看文献的四个层次
简述文献阅读的方法
简述文献阅读的方法
简述文献阅读的方法？
阅读文献主要分为3个阶段：
一、判断论文是否值得读)
1、读标题和关键词推测这篇论文的大致主题和内容，以此判断自己是否感兴趣或者是否需要
2、读摘要。
摘要会说明论文的基本内容、方法特色、主要贡献，是整篇论文内容的浓缩，非常重要。
3、看结论。
跳过前言、实验的方法等部分，直接看作者得出的结论，如果结论和你不是很相关，同样地舍弃这篇论文。
二、读论文
1、读图表和数据。
在查看实验细节之前，先花点时间看下图表和数据。
2、读引言。
引言的功能是介绍研究的背景，以及在这个背景下这篇论文想解决的问题和它的重要性。
3、读结果和讨论。
结果和讨论是论文的核心，值得花费大部分时间来阅读。
4、读实验。
这是论文中最晦涩难读的部分，所以要放在最后。
当这部分需要仔细阅读，了解作者究竟做了哪些工作，怎么做的，阅读速度肯定要慢下来，花更多时间。
三、做笔记
“好记性不如烂笔头”，在读完论文后还需要认真做笔记。
一份好的笔记，可以帮你把一篇论文的重要内容全部“偷走”。
这样下次只需要看自己的阅读总结即可，不需要再对论文进行重新阅读。
文献阅读方法(研究生必读)
1阅读文献的方法总结/m/user_content.aspx?id=22154根据课题研究方向，检索到了大量的文献后，如何阅读是一个问题，在大量看文献前，需要不断总结一些好的文献阅读方法。
结合一些论坛总结的经验和自己阅读文献实践，对文献阅读方法进行整理总结。
一、文献阅读的顺序：找到相关文献后，一般先看文献的摘要，看看摘要是否跟自己的研究课题方向相关；接着看参考文献，如果参考文献中80%以上不是最近3-5年的文章，该文献的参考价值就不大了（阅读经典文献除外）；然后再看引言，注意引言中是怎么阐述其研究思路的，是怎么得出要做所做研究的想法的。
如果这三个方面都跟自己的研究方向相关，就可以仔细的阅读全文了。
二、泛读与精读相结合：如果一篇文献看完摘要后感觉对自己的研究思路帮助不大，仅仅能够帮助了解别人研究进展，读完摘要即存档不再继续读下去，这种文献阅读叫“略读”；除了读完摘要，还仔细看完参考文献和引言的文献阅读叫“概读”；将全文看完，并结合自己的研究思路进行分析，这种文献阅读叫做“详读”；详读了一篇论文后发现有很多的启发和思路，并且根据自己在读这篇文献时的问题和想法，展开来查看其他的相关文献和书籍，以便弄懂相关概念和问题，这样对一篇文献进行阅读叫“精读”。
在展开文献阅读时，需要将这些阅读方法结合使用，我的经验是“略读”、“概读”的文献占总阅读量的70%，“详读”的文献占总阅读量的20%，“精读”的文献占总阅读量的10%。
三、坚持记笔记和反复阅读：总结一套适合自己记笔记的方法，重要的结论，经典的句子，精巧的试验方案一定要记下来，供以后参考、引用和学习；看完的文献千万不要丢在一边不管，几个月后一定要重新温习一遍，可以根据需要，对比自己的试验结果来看，在以后看文献过程中遇到相似的文献，可以把以前阅读过的论文和笔记拿出来对照阅读。
四、电子文献与纸质文献结合看：对于“略读”、“概读”的文献可以直接看电子版，但“详读”，特别是“精读”的文献一定要找纸质文档来看，可以找期刊或论文集原本，也可以打印出来读，我大部分打印出经典的或重要的文献进行“精读”。
文献筛选的四个阶段包括
文献筛选的四个阶段包括依据文献传递知识、信息的质和量的不同以及加工层次的不同，人们将文献分为四个阶段，分别称为零次文献、一次文献、二次文献和三次文献。
1．零次文献这是一种特殊形式的情报信息源，主要包括两个方面的内容：一是形成一次文献以前的知识信息，即未经记录，未形成文字材料，是人们的口头交谈，是直接作用于人的感觉器官的非文献型的情报信息；二是未公开于社会即未经正式发表的原始的文献，或没正式出版的各种书刊资料，如书信、手稿、记录、笔记，也包括一些内部使用、通过公开正式的订购途径所不能获得的书刊资料。
零次文献一般是通过口头交谈、参观展览、参加报告会等途径获取，不仅在内容上有一定的价值，而且能弥补一般公开文献从信息的客观形成到公开传播之间费时甚多的弊病。
2．一次文献这是人们直接以自己的生产、科研、社会活动等实践经验为依据生产出来的文献，也常被称为原始文献（或称一级文献），其所记载的知识信息比较新颖、具体、详尽。
一次文献在整个文献系统中是数量最大、种类最多、使用最广、影响最大的文献，如期刊论文、专利文献、科技报告、会议录、学位论文等等。
这些文献具有创新性、实用性和学术性等明显特征，是科技查新工作中进行文献对比分析的主要依据3．二次文献二次文献也称二级文献，它是将大量分散、零乱、无序的一次文献进行整理、浓缩、提炼，并按照一定的逻辑顺序和科学体系加以编排存储，使之系统化，以便于检索利用。
其主要类型有目录、索引和文摘等。
二次文献具有明显的汇集性、系统性和可检索性，它汇集的不是一次文献本身，而是某个特定范围的一次文献线索。
它的重要性在于使查找一次文献所花费的时间大大减少。
二次文献是查新工作中检索文献所利用的主要工具。
4．三次文献三次文献也称三级文献，是选用大量有关的文献，经过综合、分析、研究而编写出来的文献。
它通常是围绕某个专题，利用二次文献检索搜集大量相关文献，对其内容进行深度加工而成。
属于这类文献的有综述、评论、评述、进展、动态等。
文献阅读必备知识点总结
文献阅读必备知识点总结摘要:文献阅读是从事学术研究的重要环节，只有通过对相关文献深入阅读和理解，研究者才能对所研究的问题有一个系统的认识。
本文旨在介绍文献阅读的基本知识和技巧，并总结文献阅读的必备知识点，以帮助初学者更好地进行文献阅读和研究。
全文分为引言、文献阅读基本知识、文献阅读技巧和文献阅读必备知识点四个部分。
引入部分介绍了文献阅读的重要性和本文的意义。
文献阅读基本知识部分包括文献阅读的概念、文献种类、文献来源和文献收集存储方式等知识。
文献阅读技巧部分介绍了如何高效地进行文献阅读，包括文献筛选、摘录、整理和归纳方法等。
文献阅读必备知识点部分总结了文献阅读中常见的重要知识点，包括文献的阅读顺序、文献综述的写作、文献引用规范、文献翻译技巧等。
本文旨在帮助读者了解文献阅读的基本知识和技巧，提高文献阅读的效率和质量，促进读者更好地进行学术研究和写作工作。
关键词: 文献阅读；学术研究；文献阅读技巧；文献综述引言文献阅读是进行学术研究的重要环节，通过对相关文献的深入阅读和理解，研究者可以对所研究的问题有一个系统的认识，并在此基础上进行科学研究。
因此，良好的文献阅读能力是每一位研究者都应该具备的基本能力。
然而，对于初学者来说，文献阅读并非易事，需要一定的基本知识和技巧。
本文旨在介绍文献阅读的基本知识和技巧，并总结文献阅读的必备知识点，以帮助初学者更好地进行文献阅读和研究。
一、文献阅读基本知识1.文献阅读的概念文献阅读是指对相关文献进行系统性的阅读、理解和分析，以获取有关研究问题的信息、理论和方法，从而对研究问题有一个全面的了解。
文献阅读是研究者进行学术研究的基本工作之一，通过对文献的阅读和分析，研究者可以了解前人的研究成果和进展，理清研究问题的来龙去脉，发现新的研究线索，并为自己的研究提供理论和实证依据。
2.文献种类根据文献来源和性质的不同，文献可以分为不同的种类。
常见的文献种类包括学术论文、科技报告、专著、学位论文、专利、标准、规范等。
文献阅读的基本步骤
文献阅读的基本步骤文献阅读就像是一场有趣的探索之旅呢。
一、选文献。
咱得先找到合适的文献呀。
就像在大森林里找宝藏，你得知道从哪儿下手。
可以从自己感兴趣的领域开始，或者根据老师、前辈的推荐。
也可以去专业的数据库里搜搜看，输入一些关键词，就像给寻宝图上画个小标记。
比如说你研究历史，就搜搜那个时期的关键事件或者人物相关的文献。
二、初读文献。
拿到文献后，先快速浏览一遍。
这就好比你去一个新地方旅游，先大概看看这个地方的全貌。
看看标题、摘要、小标题这些。
这样你就能知道这篇文献大概是讲啥的啦，是在讲一个新的研究成果呢，还是对某个理论的分析。
如果这时候发现这文献和自己要找的东西完全不搭，那就果断放弃，就像发现这个旅游景点没啥好玩的，就赶紧换下一个。
三、精读文献。
要是初读感觉不错，就开始精读。
这时候就像探险家深入丛林一样。
逐字逐句地读，理解那些专业术语、概念。
遇到不懂的，可别轻易放过哦，查字典、找资料或者问问懂行的人。
同时呢，要思考作者的思路，他为啥这么写，他的论点是啥，论据又足不足。
比如说作者说某个历史事件改变了社会走向，你就得想想他是从哪些方面得出这个结论的，是从经济、政治还是文化方面呢？四、做笔记。
在精读的时候，一定要做笔记。
这笔记就像是你的寻宝小日记。
可以把重要的观点、数据记下来，也可以把自己的疑问、想法写在旁边。
以后再看的时候，就会很清楚当时自己是怎么想的啦。
而且笔记还方便你总结文献的内容，就像把旅游中的美好瞬间整理成相册一样。
五、总结文献。
读完文献后，要把它总结一下。
用自己的话把文献的主要内容、核心观点说出来。
这就像你给朋友讲述你的旅游经历一样，得把重点和有趣的地方说清楚。
这样不仅能加深自己对文献的理解，还能方便以后引用呢。
六、思考文献。
最后呀，要思考这篇文献和自己的研究或者知识体系有啥关系。
它是能给你提供新的思路呢，还是能补充你之前的知识漏洞。
就像你旅游回来后，想想这次旅行对你的生活有啥影响一样。
文献阅读就是这样一个充满乐趣又有收获的过程哦。
高效阅读文献需要文献的基本结构
高效阅读文献需要文献的基本结构文献的基本结构及高效阅读技巧一、引言在高效阅读文献之前，我们首先需要了解文献的基本结构。
一篇文献通常由引言、方法、结果和讨论四个部分组成。
下面将对这四个部分进行详细介绍，以帮助读者更好地阅读文献。
二、方法在文献的方法部分，研究者会详细描述他们进行研究的方法和实验设计。
这一部分通常包括实验材料、实验步骤、数据收集和数据分析方法等内容。
通过阅读方法部分，读者可以了解到研究的具体流程和操作步骤，从而更好地理解研究的可行性和可靠性。
三、结果结果部分是文献中最关键的部分之一，它展示了研究者的实验结果和数据分析。
在阅读结果部分时，读者需要注意结果的统计学意义和实际意义。
此外，还应该注意结果是否与引言和方法部分的设定一致。
读者可以通过仔细阅读结果部分来判断研究的可信度和实用性。
四、讨论讨论部分是文献中最富有思考和分析的部分。
在讨论部分，研究者会对结果进行解释和分析，并与已有研究进行比较。
通过阅读讨论部分，读者可以了解到研究的创新点、发现的局限性以及未来研究的方向。
此外，还可以通过阅读其他研究者对该研究的评论和观点，进一步了解该研究在学术界的影响和重要性。
在高效阅读文献时，我们需要注意以下几点：1. 不插入网络地址：在阅读文献时，我们应该避免在文章中插入任何网络地址，例如"http"开头的网址。
这样可以避免破坏文章的结构和流畅性。
2. 不包含数学公式或计算公式：为了简化文章的阅读和理解，我们应该避免在文章中包含复杂的数学公式或计算公式。
如果有必要，可以用文字描述数学关系或计算过程。
3. 确保内容独一性：为了保证文章的独特性和原创性，我们需要避免内容的重复出现。
每个段落和章节应该有明确的主题和观点，避免重复提出同一个问题。
4. 结构合理，段落明晰：为了增强阅读的流畅性，我们需要合理安排文章的结构和段落。
每个段落应该有一个明确的主题和观点，并与上下文衔接紧密。
5. 不插入任何形式的图片链接：为了遵守文献的基本结构要求，我们应该避免在文章中插入任何形式的图片链接。
文献阅读二分法第一步
文献阅读二分法第一步
文献阅读是学术研究中必不可少的一环，而阅读一篇科研文献往往需要花费大量的时间和精力。
为了提高文献阅读的效率，我们可以采用二分法来快速定位文献的重点部分。
二分法是指将一个问题逐步分解为两个较小的子问题，并对每个子问题进行相同的处理方法，直到最终得到问题的答案。
在文献阅读中，我们可以将阅读过程分为两个步骤：浏览和深度阅读。
下面是文献阅读二分法的第一步，即浏览阅读。
1. 浏览阅读
浏览阅读是对文献的整体把握，目的是了解文献的主要内容、结构和质量。
在浏览阅读中，我们可以采用以下步骤：
（1）阅读标题、摘要和关键词
标题和摘要是文献的核心，是了解文献内容的重要途径。
通过阅读标题和摘要，我们可以了解文献的主要研究内容、研究方法和结论。
关键词则是作者为了方便检索而提供的一些有关主题的术语。
（2）浏览目录和图表
目录和图表可以让我们快速地了解文献的结构和重点部分。
在浏览目录和图表时，我们可以注意一些特殊的标志，如粗体字、斜体字、下划线等，这些标志通常表示了文献中的重点内容。
（3）阅读引言和结论
引言和结论是文献的两个重要部分，是作者对研究的总结和评价。
通过阅读引言和结论，我们可以了解研究的背景和目的、研究方法和
结果，以及作者对研究结果的评价和意义。
通过浏览阅读，我们可以快速地了解文献的主要内容和结构，为深度阅读打下基础，提高文献阅读的效率和质量。
下列属于文献阅读的方法
下列属于文献阅读的方法
属于文献阅读的方法有：
1. 精读：这是与自身研究相关度极高的论文的阅读方法。
通过精读文献，可以帮助人们了解研究问题的研究进展、最新研究成果、学习研究方法等，并据此拓展研究视野、丰富研究方法、判断所做研究价值、创新性程度等。
2. 泛读：这是与自身研究较相关的文献的阅读方法。
通过泛读帮助人们了解现有研究的进展、新方法或新模型、新实验等，并获取一定的知识学习，据此，有目的性的丰富研究方法或思路。
3. 快读：通过快读文献标题、摘要、关键词初步了解文献与自身研究的相关性，帮人们快速确定是否需要精读或泛读；当追踪论文时，通过快读论文的标题、摘要、图表和结论等内容，能快速了解作者的最新研究进展和方向；提炼篇论文观点。
4. 跳读：与快读判定文献相关，利用跳读进一步阅读图表、结果，将文献归属精读或泛读；文献中有需要学习借鉴的地方，直接跳读快读定位该部分，获取价值信息。
提高获取有限信息的效率。
另外，在做文献阅读笔记时，要总结一套适合自己的方法，重要的结论，好的句子和设计要记录下来，供以后参考，引用和学习。
几个月后可以重复阅读，参照自己的研究，在遇到类似文献时，可以拿出笔记，对照阅读。
至于电子版和纸质版文献，略读和概读可以用电子版文献，详读和精度用纸质版文献。
对于精读的文献要总结和评述，才能真正的对自己今后写论文有帮助。
以上信息仅供参考，如有需要建议查阅文献阅读相关书籍或论文。
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看“参考文献”的四个层次
有一次去参加一个评审，与一位在某领域非常有建树的老师谈到我国的科研状况，该老师直言不讳的说：老吴，我们很多的教授，连文献都看不懂，如何做科研？他说出了我想说的话，我一直有相同的看法，只是不敢说出口而已。
看文献如何看，从一篇人家发表的文章中看出了什么，体现了一个研究人员本身知识的宽度和深度、思维的慎密程度以及反向思维能力，用时髦的语言表达：创新能力。
个人认为，看文献一般有四个层次：
第一层次：参加本科毕业论文的时候，需要学会看得懂别人发表论文中的实验部分，能够从中获取做实验的基本方法，并通过已经学过的大学课程，融会贯通，看出别人没有写出来的一些操作步骤和实验条件，找出本实验的难点和应该特别注意的地方，成功的将其中可取部分应用于自己的研究。
如果是重复性的工作或者样品的制备，就应该能够很好的重复，甚至比文献报道的更好产率或者产品质量。
第二层次：刚刚参加硕士论文时应该达到对论文的科研过程完整理解的水平。
除了能够熟练的真正看懂实验部分外，能够看懂“实验仪器和材料部分”、“结果与讨论”和“结论”部分，明白人家采用什么技术、做出了什么、得出什么结论。
这是做科研工作非常重要的积累过程，也是进一步提高的基础。
第三层次：硕士毕业或者博士开始阶段应该达到对学问或者学术发展的方向了解的水平。
这个阶段应该已经比较清楚自己所从事的研究是什么性质，在本研究方向处于什么水平。
在看别人的工作的时候，开始关注人家为什么要做这个工作，为何采用这个方法，实实在在的认真理解文章的前言部分。
关注人家优秀文章的前言的写法、语法甚至用词。
一个对文章前言不关注的人，看文章不研究人家高水平文章的前言的语法和用词的人，水平一定有限，无法成为真正的研究人员。
第四个层次：博士毕业时应该能够看懂文章以外的东西。
与自己从事的方向相近或者是自己非常感兴趣的，就应该仔细的思考人家这篇文章发表的内容，该研究者为何发表这样的文章？为什么采用本方法而不是另外的方法？提供的数据为何是这个方面的，而不是另外一个方面的？为何本文的着重点是论述这样的道理而不是那样的道理？除了已经发表的数据，该研究者是否还应该做了哪些工作，由于什么样的问题不能发表？作者有哪些难言之隐？总之，人家发表了一篇科技论文，首先会看人家为什么会发表文章，不是正面的看，而是反面的、批判的看，看人家为什么会认为“可以发表的”。
做到真正的读懂纸后面的事情。
当一个研究者能够达到了第四层次，基本上不会去做“人家举一、我反三”的事情；能够避免人家在天上打了一钉，你在下面给人挂花的事情；也可以避免穷其极致，把事情做到牛角尖里面去的情况。
即便开始做与他人相类似的工作，在同一方向上，也会有自己更远的目标，有自己独特的设计，最终会成正果。
当然，这样的研究者不会得到很多同行的喜欢，因为你不大可能更多的正面引用人家的文献，也不大可能与他们形成互惠的团队，你不会拿着老百姓的税金替老外打工。
你将是孤独的。
这也是你看的文章叫做“参考文献”或者“References”的原因。
接着说说看文献
在知识爆炸的今天，每天出版的各类知识都够我们学一辈子的，如何在这种情况下高效的获得知识，构建对自己科研具有强力支撑的知识架构，是成为一个具有一定特色的研究人员的基础。
最重要的是要看得多。
怎么才能看得多？非常简单，记住一条，90%以上的科研文章只有走马观花的价值，不值得深入研究。
以化学类文献为例，一些描述所谓的科学发现的文章，基本上只要看一下用什么方法、在什么条件下可以看到什么就可以了。
现在大多的科学发现是没有普遍意义的，是局部和个别的，不具备更多的参考价值。
对于一些数据增补型的文章，大致记住其最突出的特征就可以了。
对于提出新的研究方法的文章要认真看。
因为一个创新方法的提出，往往是现有科学原理的应用，是一种技术的发明，因此，要认真理解作者从什么角度理解科学原理、为了什么需要发明了该研究方法、达到了什么效果、存在什么问题。
对于描述新理论的文章，更多的是关注理论的创新点和特色，大致知道理论基础的建立是什么科学道理就可以了，理解就行，大多情况下无需逐词逐句的认真品味，只有少量的精品论文才值得去品味。
对于提出新概念的文章，需要认真体会该科学概念适用的范围，也就是哲学上讲的内涵和外延。
真正搞懂其真实的意义和可能发展的方向。
对于一些新物质发现的文章，大致知道该物质的特征就可以，无需花费大量的精力去思考和羡慕。
一般而言，一个博士开题的时候，不管题目是老师给的还是自己想做的，需要认认真真看完代表性论文30～50篇，浏览相关研究论文300篇以上，没有这个数量作为基础，即便实验中发现新的现象或者好东西，也很难判断，机会会从手中溜掉。
当博士毕业的时候，大约需要看完5000～7000篇相关论文，这个时候基本具备独立的发现问题和解决问题的能力，也知道了如何指导更年轻的科研人员开展工作，这就是博士答辩中评语“具备独立从事科研工作的能力”的两个含义。
就化学领域而言，5000～7000篇论文，基本上是一个小领域的部分文章，如果想从事应用性研究，这个数量是远远不够的。
就个人的体会，想从事某个应用研究，需要详细的知道3～5个领域的状况，有的工作需要熟悉7个左右小领域的工作，那也就是需要看约30000篇以上的论文。
刚开始看论文，单词多，不懂的知识更多；有时单词个个都认识，就是看不懂那句话是什么意思。
不要紧的，做上记号，先不管，往下看。
等看了足够多的时候自然就明白了。
综述文章一定要看大牛写的英文文章，只有他们写的东西才是比较全面的、有启发的，而不是很多论文的排列组合。
但是，必须学会一眼看出综述文章的问题。
只要看了足够多的文章，每一篇综述都很快能够看出很多的问题，说明具备了较强的从事科研工作的能力。
看文献是做科研的基本功。
与做其他事情一样，熟能生巧，勤能补拙，多看就是最好的方法。
通过多看，可以实现少看和不仔细的看，一眼就能看出关键的数据和方法，并且记得非常清楚。
对于一些影响深刻的论文，甚至只看一次就能够说出作者的名字，杂志的名称，什么年月发表的。
这也是酒后吹牛、显摆的好材料，多学一些不是负担。
给自己搭一架向上的梯子,这个梯子不是出人头地的梯子，也不是升官发财的梯子，而是提升自己学术能力的梯子。
梯子是很古老的东西，一般而言有两条
腿和众多的梁，腿和顶点都是支撑，而梁是我们向上的支点。
作为希望从事科研的年轻人，需要为自己建造一架能够让自己科研能力不断提升的梯子，这架梯子的两条腿应该就是学习和思考，其支点，下端是学历和拥有的基础、上端是终身奋斗的学术目标和解决问题的能力，而中间的横梁就是自己的科研工作。
一个没有一定学历和一定基础的人，很难找到自己学术的支撑；一个没有奋斗目标和不追求学术能力的人，也无法找到支撑这架梯子的方向。
梯子如果横着放在地上，只能是一种障碍，而不是向上的途径。
学习、向书本学、向人家学、向自然学，可以不断的增强积累，让学习这条腿越来越结实；思考越多可以让自己才思敏捷、融会贯通，越思考，就越有发现问题和解决问题的能力。
科研工作是连接学习与思考的桥梁，也是向着目标前进的基石。
当科研工作是建立在学习和思考的坚实基础上的时候，每一步的科研都会为自己向着高处攀登提供一个很好的基础。
一个没有学习的科研，也就是横梁只是插在一条思考的腿上，科研是盲目的，必然是不完善的；同理，一个没有思考的科研，也是毫无价值的，只能是Me－too Science。
每天看完文献、做完实验、伸直双腿躺在床上的时候，是否可以闭上眼睛，把自己的灵魂从自己身上抽出来，站在床边，问问躺在床上的那个人，今天看到的、学到的、所想的、是不是存在漏洞和问题？今天做的工作，是不是在两条腿之间做了很好的连接？是否做的足够坚实？明天踩上去会不会掉？会不会断了？
每天都这样去学习、思考和做科研，或许就无需担心是否自己能够按时毕业、也不会羡慕别人是否比自己做的更好、更不会采取偷盗和造假的手段为自己增加业绩，每天进步一点点、每天都做最好的自己，总有一天能够厚积薄发，达到自己能够达到的顶点。