2020年最新部编版五年级语文下册《11军神》课时练带答案-名师推荐
11 军神课时练
第一课时
一、读词语,给加黑的字选择正确的读音,用“√”表示。
1.一针见血(①xué②xuè) 4.邮局(①yóu ②yǒu)
2.勉强(①qiǎng ②jiàng) 5.施行(①sī②shī)
3.惊呆了(①dāi ②ái) 6.刘伯承(①céng ②chéng)
二、读拼音,写词语。
nián línɡjùjuéshīxínɡzhǎn xīn
( ) ( ) ( ) ( )
三、从下面词语中选择两个,写一句话。
一针见血从容镇定一声不吭肃然起敬
四、按照课文叙述的顺序给下面的叙述加上序号,写在前面的括号里。
()手术前,刘伯承坚决不使用麻醉药。
()讲手术台上病人汗如雨下,一声不吭,忍受着剧痛,还一直数着开刀的刀数,医生称赞病人是真正的男子汉,是会说话的钢板,是军神。
()刘伯承伤势很重,找医生求治,非常镇定。
()讲手术后,当知道病人原来是刘伯承将军时,沃克医生肃然起敬,深感荣幸地认识了他
【答案】
一、1.①√2.①√3.①√4.①√5.②√ 6.②√
二、年龄拒绝施行崭新
三、听了他从容镇定地与敌人斗争的事迹,我们不禁对他肃然起敬。
四、(2)(3)(1)(4)
第二课时
一、根据课文内容完成练习。
【A】“你是军人!”沃克医生一针见血地说,“我当过军医,这么重的伤势,只有军人才能这样从容镇定!”
【B】病人一声不吭,双手紧紧抓住身下的白床单,手指青筋暴起,汗如雨下。
他越来越使劲,崭新的白床单( )被抓破了。
1.根据文意,在【B】中的括号内填入一个恰当的词语。
并用所填词语造句。
2.语段【A】是对人物__________ 的描写。
语段【B】是对人物___________的描写。
3.这位“病人”是________________ ,被沃克医生誉为_____________________。
二、分别说明下列两句中量词或数词叠用的作用。
1. 沃克医生再一次愣住了,竟有点口吃地说:“你,你能忍受吗?你的右眼需要摘除坏死的眼珠,把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉!”句中的“一刀刀”是为了突出。
2. 手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖,他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次。
句中的“一次又一次”是为了突出。
【答案】
一、1.居然想不到内向的小红居然唱歌这么好听。
2.语言动作
3.刘伯承军神
二、1.手术复杂,要有忍受剧痛的思想准备。
2.突出军神的坚强。
最新部编版五年级语文下册《11军神》课时练及答案
11 军神课时练第一课时一、读词语,给加黑的字选择正确的读音,用“√”表示。
1.一针见血(①xué②xuè) 4.邮局(①yóu ②yǒu)2.勉强(①qiǎng ②jiàng) 5.施行(①sī②shī)3.惊呆了(①dāi ②ái) 6.刘伯承(①céng ②chéng)二、读拼音,写词语。
nián línɡjùjuéshīxínɡzhǎn xīn ( ) ( ) ( ) ( )三、从下面词语中选择两个,写一句话。
一针见血从容镇定一声不吭肃然起敬四、按照课文叙述的顺序给下面的叙述加上序号,写在前面的括号里。
()手术前,刘伯承坚决不使用麻醉药。
()讲手术台上病人汗如雨下,一声不吭,忍受着剧痛,还一直数着开刀的刀数,医生称赞病人是真正的男子汉,是会说话的钢板,是军神。
()刘伯承伤势很重,找医生求治,非常镇定。
()讲手术后,当知道病人原来是刘伯承将军时,沃克医生肃然起敬,深感荣幸地认识了他【答案】一、1.①√2.①√3.①√4.①√5.②√ 6.②√二、年龄拒绝施行崭新三、听了他从容镇定地与敌人斗争的事迹,我们不禁对他肃然起敬。
四、(2)(3)(1)(4)第二课时一、根据课文内容完成练习。
【A】“你是军人!”沃克医生一针见血地说,“我当过军医,这么重的伤势,只有军人才能这样从容镇定!”【B】病人一声不吭,双手紧紧抓住身下的白床单,手指青筋暴起,汗如雨下。
他越来越使劲,崭新的白床单( )被抓破了。
1.根据文意,在【B】中的括号内填入一个恰当的词语。
并用所填词语造句。
2.语段【A】是对人物__________ 的描写。
语段【B】是对人物___________的描写。
3.这位“病人”是________________ ,被沃克医生誉为_____________________。
二、分别说明下列两句中量词或数词叠用的作用。
部编版五年级语文下册《11军神课时练》及答案【推荐】
11 军神课时练第一课时一、读词语,给加黑的字选择正确的读音,用“√”表示。
1.一针见血(①xué②xuè) 4.邮局(①yóu ②yǒu)2.勉强(①qiǎng ②jiàng) 5.施行(①sī②shī)3.惊呆了(①dāi ②ái) 6.刘伯承(①céng ②chéng)二、读拼音,写词语。
nián línɡjùjuéshīxínɡzhǎn xīn ( ) ( ) ( ) ( )三、从下面词语中选择两个,写一句话。
一针见血从容镇定一声不吭肃然起敬四、按照课文叙述的顺序给下面的叙述加上序号,写在前面的括号里。
()手术前,刘伯承坚决不使用麻醉药。
()讲手术台上病人汗如雨下,一声不吭,忍受着剧痛,还一直数着开刀的刀数,医生称赞病人是真正的男子汉,是会说话的钢板,是军神。
()刘伯承伤势很重,找医生求治,非常镇定。
()讲手术后,当知道病人原来是刘伯承将军时,沃克医生肃然起敬,深感荣幸地认识了他【答案】一、1.①√2.①√3.①√4.①√5.②√ 6.②√二、年龄拒绝施行崭新三、听了他从容镇定地与敌人斗争的事迹,我们不禁对他肃然起敬。
四、(2)(3)(1)(4)第二课时一、根据课文内容完成练习。
【A】“你是军人!”沃克医生一针见血地说,“我当过军医,这么重的伤势,只有军人才能这样从容镇定!”【B】病人一声不吭,双手紧紧抓住身下的白床单,手指青筋暴起,汗如雨下。
他越来越使劲,崭新的白床单( )被抓破了。
1.根据文意,在【B】中的括号内填入一个恰当的词语。
并用所填词语造句。
2.语段【A】是对人物__________ 的描写。
语段【B】是对人物___________的描写。
3.这位“病人”是________________ ,被沃克医生誉为_____________________。
二、分别说明下列两句中量词或数词叠用的作用。
部编版五年级语文下册《11军神课时练》及答案【推荐】
11 军神课时练第一课时一、读词语,给加黑的字选择正确的读音,用“√”表示。
1.一针见血(①xué②xuè) 4.邮局(①yóu ②yǒu)2.勉强(①qiǎng ②jiàng) 5.施行(①sī②shī)3.惊呆了(①dāi ②ái) 6.刘伯承(①céng ②chéng)二、读拼音,写词语。
nián línɡjùjuéshīxínɡzhǎn xīn ( ) ( ) ( ) ( )三、从下面词语中选择两个,写一句话。
一针见血从容镇定一声不吭肃然起敬四、按照课文叙述的顺序给下面的叙述加上序号,写在前面的括号里。
()手术前,刘伯承坚决不使用麻醉药。
()讲手术台上病人汗如雨下,一声不吭,忍受着剧痛,还一直数着开刀的刀数,医生称赞病人是真正的男子汉,是会说话的钢板,是军神。
()刘伯承伤势很重,找医生求治,非常镇定。
()讲手术后,当知道病人原来是刘伯承将军时,沃克医生肃然起敬,深感荣幸地认识了他【答案】一、1.①√2.①√3.①√4.①√5.②√ 6.②√二、年龄拒绝施行崭新三、听了他从容镇定地与敌人斗争的事迹,我们不禁对他肃然起敬。
四、(2)(3)(1)(4)第二课时一、根据课文内容完成练习。
【A】“你是军人!”沃克医生一针见血地说,“我当过军医,这么重的伤势,只有军人才能这样从容镇定!”【B】病人一声不吭,双手紧紧抓住身下的白床单,手指青筋暴起,汗如雨下。
他越来越使劲,崭新的白床单( )被抓破了。
1.根据文意,在【B】中的括号内填入一个恰当的词语。
并用所填词语造句。
2.语段【A】是对人物__________ 的描写。
语段【B】是对人物___________的描写。
3.这位“病人”是________________ ,被沃克医生誉为_____________________。
二、分别说明下列两句中量词或数词叠用的作用。
部编版五年级语文下册《11军神》课时练(含答案)(优质)
11 军神课时练第一课时一、读词语,给加黑的字选择正确的读音,用“√”表示。
1.一针见血(①xué②xuè) 4.邮局(①yóu ②yǒu)2.勉强(①qiǎng ②jiàng) 5.施行(①sī②shī)3.惊呆了(①dāi ②ái) 6.刘伯承(①céng ②chéng)二、读拼音,写词语。
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一针见血从容镇定一声不吭肃然起敬四、按照课文叙述的顺序给下面的叙述加上序号,写在前面的括号里。
()手术前,刘伯承坚决不使用麻醉药。
()讲手术台上病人汗如雨下,一声不吭,忍受着剧痛,还一直数着开刀的刀数,医生称赞病人是真正的男子汉,是会说话的钢板,是军神。
()刘伯承伤势很重,找医生求治,非常镇定。
()讲手术后,当知道病人原来是刘伯承将军时,沃克医生肃然起敬,深感荣幸地认识了他【答案】一、1.①√2.①√3.①√4.①√5.②√ 6.②√二、年龄拒绝施行崭新三、听了他从容镇定地与敌人斗争的事迹,我们不禁对他肃然起敬。
四、(2)(3)(1)(4)第二课时一、根据课文内容完成练习。
【A】“你是军人!”沃克医生一针见血地说,“我当过军医,这么重的伤势,只有军人才能这样从容镇定!”【B】病人一声不吭,双手紧紧抓住身下的白床单,手指青筋暴起,汗如雨下。
他越来越使劲,崭新的白床单( )被抓破了。
1.根据文意,在【B】中的括号内填入一个恰当的词语。
并用所填词语造句。
2.语段【A】是对人物__________ 的描写。
语段【B】是对人物___________的描写。
3.这位“病人”是________________ ,被沃克医生誉为_____________________。
二、分别说明下列两句中量词或数词叠用的作用。
部编版五年级下册语文第11课《军神》练习题及答案
部编版五年级下册语文第11课《军神》练习题及答案【#五年级# 导语】《军神》是部编版小学五年级下册语文课本中的一篇课文,作者是毕必成。
这篇课文记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时,拒绝用麻药,表现了刘伯承钢铁般的意志,表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。
以下是为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。
【篇一】部编版五年级下册语文第11课《军神》练习题及答案1.看拼音写词语。
zhěnduàn féiwòniánlínɡtúfěi bēnɡdài shěnshì()()()()()()jìliànɡshíshīkēnɡshēnɡzhǎnxīn yóuzhōnɡcíxiánɡ()()()()()() 2.给下列多音字组词。
强qiánɡ()qiǎnɡ()血xiě()xuè()和hé()huò()相xiānɡ()xiànɡ()3.按课文内容填空,并回答问题。
《军神》这个故事的主角是刘伯承,却花了不少笔墨来描写沃克医生,随着故事的发展,沃克医生的态度也在发生不断的变化:刚看到刘伯承时,他的态度是:__________;当刘伯承承认自己是军人时,沃克医生的眼神变得__________;当刘伯承决绝使用麻醉药时,他的眉毛__________,非常__________;手术台上,一向_____________的沃克医生,这次双手却有些________,他额上_____________,护士帮他擦了一次又一次;当刘伯承告诉沃克医生一共割了72刀时,他__________;最后沃克医生的脸上浮出__________的神情。
通过描写沃克医生对刘伯承态度的变化,反衬出____________________。
“你是一个真正的__________,一块会说话的__________!你__________军神!”这段话中的“军神”既表现了沃克医生对刘伯承的____________________,又突出表现了刘伯承的____________________。
部编版五年级语文下册《11军神》课时练(含答案)【优】
11 军神课时练第一课时一、读词语,给加黑的字选择正确的读音,用“√”表示。
1.一针见血(①xué②xuè) 4.邮局(①yóu ②yǒu)2.勉强(①qiǎng ②jiàng) 5.施行(①sī②shī)3.惊呆了(①dāi ②ái) 6.刘伯承(①céng ②chéng)二、读拼音,写词语。
nián línɡjùjuéshīxínɡzhǎn xīn ( ) ( ) ( ) ( )三、从下面词语中选择两个,写一句话。
一针见血从容镇定一声不吭肃然起敬四、按照课文叙述的顺序给下面的叙述加上序号,写在前面的括号里。
()手术前,刘伯承坚决不使用麻醉药。
()讲手术台上病人汗如雨下,一声不吭,忍受着剧痛,还一直数着开刀的刀数,医生称赞病人是真正的男子汉,是会说话的钢板,是军神。
()刘伯承伤势很重,找医生求治,非常镇定。
()讲手术后,当知道病人原来是刘伯承将军时,沃克医生肃然起敬,深感荣幸地认识了他【答案】一、1.①√2.①√3.①√4.①√5.②√ 6.②√二、年龄拒绝施行崭新三、听了他从容镇定地与敌人斗争的事迹,我们不禁对他肃然起敬。
四、(2)(3)(1)(4)第二课时一、根据课文内容完成练习。
【A】“你是军人!”沃克医生一针见血地说,“我当过军医,这么重的伤势,只有军人才能这样从容镇定!”【B】病人一声不吭,双手紧紧抓住身下的白床单,手指青筋暴起,汗如雨下。
他越来越使劲,崭新的白床单( )被抓破了。
1.根据文意,在【B】中的括号内填入一个恰当的词语。
并用所填词语造句。
2.语段【A】是对人物__________ 的描写。
语段【B】是对人物___________的描写。
3.这位“病人”是________________ ,被沃克医生誉为_____________________。
二、分别说明下列两句中量词或数词叠用的作用。
部编版五年级语文下册《11军神》课时练及答案【优选】
11 军神课时练第一课时一、读词语,给加黑的字选择正确的读音,用“√”表示。
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一针见血从容镇定一声不吭肃然起敬四、按照课文叙述的顺序给下面的叙述加上序号,写在前面的括号里。
()手术前,刘伯承坚决不使用麻醉药。
()讲手术台上病人汗如雨下,一声不吭,忍受着剧痛,还一直数着开刀的刀数,医生称赞病人是真正的男子汉,是会说话的钢板,是军神。
()刘伯承伤势很重,找医生求治,非常镇定。
()讲手术后,当知道病人原来是刘伯承将军时,沃克医生肃然起敬,深感荣幸地认识了他【答案】一、1.①√2.①√3.①√4.①√5.②√ 6.②√二、年龄拒绝施行崭新三、听了他从容镇定地与敌人斗争的事迹,我们不禁对他肃然起敬。
四、(2)(3)(1)(4)第二课时一、根据课文内容完成练习。
【A】“你是军人!”沃克医生一针见血地说,“我当过军医,这么重的伤势,只有军人才能这样从容镇定!”【B】病人一声不吭,双手紧紧抓住身下的白床单,手指青筋暴起,汗如雨下。
他越来越使劲,崭新的白床单( )被抓破了。
1.根据文意,在【B】中的括号内填入一个恰当的词语。
并用所填词语造句。
2.语段【A】是对人物__________ 的描写。
语段【B】是对人物___________的描写。
3.这位“病人”是________________ ,被沃克医生誉为_____________________。
二、分别说明下列两句中量词或数词叠用的作用。
部编版五年级语文下册《11军神》课时练带答案【精编】
11 军神课时练第一课时一、读词语,给加黑的字选择正确的读音,用“√”表示。
1.一针见血(①xué②xuè) 4.邮局(①yóu ②yǒu)2.勉强(①qiǎng ②jiàng) 5.施行(①sī②shī)3.惊呆了(①dāi ②ái) 6.刘伯承(①céng ②chéng)二、读拼音,写词语。
nián línɡjùjuéshīxínɡzhǎn xīn( ) ( ) ( ) ( )三、从下面词语中选择两个,写一句话。
一针见血从容镇定一声不吭肃然起敬四、按照课文叙述的顺序给下面的叙述加上序号,写在前面的括号里。
()手术前,刘伯承坚决不使用麻醉药。
()讲手术台上病人汗如雨下,一声不吭,忍受着剧痛,还一直数着开刀的刀数,医生称赞病人是真正的男子汉,是会说话的钢板,是军神。
()刘伯承伤势很重,找医生求治,非常镇定。
()讲手术后,当知道病人原来是刘伯承将军时,沃克医生肃然起敬,深感荣幸地认识了他【答案】一、1.①√2.①√3.①√4.①√5.②√ 6.②√二、年龄拒绝施行崭新三、听了他从容镇定地与敌人斗争的事迹,我们不禁对他肃然起敬。
四、(2)(3)(1)(4)第二课时一、根据课文内容完成练习。
【A】“你是军人!”沃克医生一针见血地说,“我当过军医,这么重的伤势,只有军人才能这样从容镇定!”【B】病人一声不吭,双手紧紧抓住身下的白床单,手指青筋暴起,汗如雨下。
他越来越使劲,崭新的白床单( )被抓破了。
1.根据文意,在【B】中的括号内填入一个恰当的词语。
并用所填词语造句。
2.语段【A】是对人物__________ 的描写。
语段【B】是对人物___________的描写。
3.这位“病人”是________________ ,被沃克医生誉为_____________________。
二、分别说明下列两句中量词或数词叠用的作用。
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1.一针见血(①xué②xuè) 4.邮局(①yóu ②yǒu)2.勉强(①qiǎng ②jiàng) 5.施行(①sī②shī)3.惊呆了(①dāi ②ái) 6.刘伯承(①céng ②chéng)二、读拼音,写词语。
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一针见血从容镇定一声不吭肃然起敬四、按照课文叙述的顺序给下面的叙述加上序号,写在前面的括号里。
()手术前,刘伯承坚决不使用麻醉药。
()讲手术台上病人汗如雨下,一声不吭,忍受着剧痛,还一直数着开刀的刀数,医生称赞病人是真正的男子汉,是会说话的钢板,是军神。
()刘伯承伤势很重,找医生求治,非常镇定。
()讲手术后,当知道病人原来是刘伯承将军时,沃克医生肃然起敬,深感荣幸地认识了他【答案】一、1.①√2.①√3.①√4.①√5.②√ 6.②√二、年龄拒绝施行崭新三、听了他从容镇定地与敌人斗争的事迹,我们不禁对他肃然起敬。
四、(2)(3)(1)(4)第二课时一、根据课文内容完成练习。
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一针见血从容镇定一声不吭肃然起敬四、按照课文叙述的顺序给下面的叙述加上序号,写在前面的括号里。
()手术前,刘伯承坚决不使用麻醉药。
()讲手术台上病人汗如雨下,一声不吭,忍受着剧痛,还一直数着开刀的刀数,医生称赞病人是真正的男子汉,是会说话的钢板,是军神。
()刘伯承伤势很重,找医生求治,非常镇定。
()讲手术后,当知道病人原来是刘伯承将军时,沃克医生肃然起敬,深感荣幸地认识了他【答案】一、1.①√2.①√3.①√4.①√5.②√ 6.②√二、年龄拒绝施行崭新三、听了他从容镇定地与敌人斗争的事迹,我们不禁对他肃然起敬。
四、(2)(3)(1)(4)第二课时一、根据课文内容完成练习。
【A】“你是军人!”沃克医生一针见血地说,“我当过军医,这么重的伤势,只有军人才能这样从容镇定!”【B】病人一声不吭,双手紧紧抓住身下的白床单,手指青筋暴起,汗如雨下。
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1.根据文意,在【B】中的括号内填入一个恰当的词语。
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二、分别说明下列两句中量词或数词叠用的作用。
