辽师大版思品与社会四下3.2走进绿色世界PPT课件3
绿色世界说课稿
《走进绿色世界》说课稿各位老师好,今天我要说课的题目是辽宁师范大学出版社小学四年级下册第三单元《绿色家园》第二课时-—走进绿色世界，我把说课的内容分为以下几个部分：一、学情分析:四年级学生正处于小学生活的过渡阶段，这时他们的自我认识能力提高了不少，但缺乏社会意识，对环保问题存在模糊认识，多数同学认为环保就是环境卫生好，没垃圾就行。
所以把“使学生明白花草树木与环境、与人类的关系,懂得花草树木对于环保的重大意义."作为本课的重点。
让学生在收集、观察、比较、讨论、汇报、交流的过程中懂得爱护花草树木的意义。
《走进绿色生活》是义务教育课程标准实验教材《品德与社会》第八册第三单元《绿色家园》中的活动内容，旨在引导学生了解环保和所谓"绿色"的含义之间的关系；了解必要的环保常识;使学生明白花草树木与环境、与人类关第，懂得爱护花草树木的意义；使学生明白爱护花草树木人人有责，要从自己做起，为保护人类的生存环境尽力。
二、目标分析1、知识与技能：使学生了解必要的环保常识.2、过程与方法：在新形势下，品德与社会课的基本理念是回归生活，提倡活动化教学。
根据这一理念，在教学《走进绿色世界》时,让学生亲身调查，汇报自己所了解的有关绿色植物的资料。
同时在课堂教学中创设生活情境，引发学生内心的真实体验，进而使学生懂得花草树木对于环保的重大意义，体现了教材的开放性、生动性和参与性的特点。
3、情感与价值：让学生知道爱护花草树木人人有责,要从自己做起，为保护人类的生存环境尽力。
三、教学重点难点：使学生明白花草树木与环境、与人类的关系,懂得花草树木对于环保的重大意义。
四、策略与方法：1、结合日常教学, 营造一个“问题”环境,让学生知道问什么，怎么问，让学生“问出一片新天空",这是非常重要的一点。
2、利用学生提出的问题,引导学生相互解疑,学生讨论时要容许学生发展、验证他们自己的猜想和结论，且忌轻易肯定或否定学生的猜想。
《走进绿色世界》品德与社会教学设计
《走进绿色世界》教学设计教学内容:辽师大版《品德与社会》四年级下册第三单元的第二课《走进绿色世界》教学目标：1、使学生了解必要的环保常识。
2、使学生明白花草树木与环境、与人类的关系，懂得花草树木对于环保的重大意义。
3、让学生知道爱护花草树木人人有责，要从自己做起，为保护人类的生存环境尽力。
教学重点：使学生明白花草树木与环境、与人类的关系，懂得花草树木对于环保的重大意义。
教学难点：植树造林，迫在眉睫，让学生有紧迫感和责任感，号召学生爱护花草树木，保护我们的环境。
教学准备：教师准备：多媒体课件。
学生准备：收集有关绿色植物的资料。
设计理念：在新形势下，品德与社会课的基本理念是回归生活，提倡活动化教学。
根据这一理念，在教学《走进绿色世界》时，让学生亲身调查，汇报自己所了解的有关绿色植物的资料。
同时在课堂教学中创设生活情境，引发学生内心的真实体验，进而使学生懂得花草树木对于环保的重大意义，体现了教材的开放性、生动性和参与性的特点。
教学过程：一、知识问答，谈话导入师：同学们，由于人类生产生活或自然等原因，我们的生活环境已受到了严重的污染，同学们对环境污染知识了解有多少呢？我们首先就来根据同学们已经学过的知识来进行一次知识问答。
师生进行知识问答。
师：同学们的回答非常的精彩，但是当我们再一次面对这些问题，听到这惊人的数字时，眼前不免变得一片灰暗。
那么，你最想用哪种颜色去描绘它、装饰它？学生回答。
（当有学生回答是绿色时，教师追问：为什么是绿色？）师：绿色代表希望，代表和平，代表环保，代表生机……每天清晨起床，打开窗户，映入眼帘的如果满是绿色，心情就会无比舒畅；心情不好时，眺望远方，青山幽幽，绿水环绕，内心便会豁然开朗。
可见，绿色在我们的生活中多么重要。
师：同学们想了解这种颜色吗？本节课，就让我们就一起走进大自然，走进绿色世界。
（板书课题：走进绿色世界）二、感受绿色，保护绿色师：现在就让我们一同来感受大自然中的绿色带给我们的美好与神奇吧！（课件播放美丽的大自然。
2019-2020年四年级品社下册《走进绿色世界》教案 辽师大版
2019-2020年四年级品社下册《走进绿色世界》教案辽师大版（一）导入新课：1同学们，你们想了解绿色吗？这节课，就让我们就一起走进大自然，走进绿色世界（板书：走进绿色世界）2..现在就让我们一同来感受大自然中的绿色带给我们的美好与神奇吧！（课件播放美丽的大自然。
3.看了这些美丽的图片，你有什么感受呢？小结：正如大家所感受的那样，大自然中的绿色不仅给我们的生活带来美好的享受，更重要的是大自然中的绿色也给我们带来了健康和希望（二）找绿色植物，小组合作那在我们的生活中，都有哪些绿色植物呢？（同学们先来说一说，下面以小组为单位把你知道的绿色植物的名字写下来，看哪个小组写的多，写的好！（三）绿色植物的好处同学们知道的可真多，绿色世界的成员，默默无闻地将一切都奉献给了人类，它们给人类带来了很多的好处。
课前老师让同学们调查了绿色植物给我们的生活带来的好处。
下面就请同学们来汇报一下。
学生汇报。
四．破坏绿色植物带来的危害绿色植物是人类最亲密的朋友，他们保护了地球，更保护了人类，它们无怨无悔的为我们人类做奉献。
然而我们人类的这些朋友，却做了什么？（破坏图片）同学们，我们可以想象一下，在生活中，如果人们长时间的破坏绿色植物，会带来怎样的后果呢？（学生自由想象回答。
）五．破坏绿色带来的危害：同学们说的很对，现在大自然就向我们发出了警告。
（播放图片）在严厉的警告面前，在沙尘暴、洪水、地球变暖等自然现象肆虐的今天，还有人不爱护绿色植物。
下面同学们把书翻到33页，看看书中的小朋友都在做什么？他们做的对吗？如果你看到了这样的事情，你会怎么办？六．宣传绿色为了避免这样的事情再发生，为了让更多的人参与到保护绿色的行动中，人们想到了公益广告，接下来请同学们看两则公益广告。
（播放公益广告）下面请你也动动脑筋，设计一则保护绿色的公益广告吧！同学们，你们想了解绿色吗？同学们，你们想了解绿色吗板书：美好神奇）正如大家所感受的那样，大自然中的绿色不仅给我们的生活带来美好的享受，更重要的是大自然中的绿色也给我们带来了健康和希望这节课，就让我们就一起走进大自然，走进绿色世界（板书：走进绿色世界）3.这节课，就让我们就一起走进大自然，走进绿色世界（板书：走进绿色世界）那在我们的生活中，都有哪些绿色植物呢？同学们知道的可真多，绿色世界的成员，默默无闻地将一切都奉献给了人类，它们给人类带来了很多的好处。
四年级下品德教案走进绿色世界_辽师大版
自由说感受。
任选一个题目，结合自身的体会讲述，生动具体地说明绿色生物与人类的关系。
以“森林与人类”为主题，任选一个题目讲一讲绿色生物与人类的故事。
各小组表演损害、践踏花草树木的情景剧。
板书设计
走进绿色世界
提供大量的氧气；减弱噪音；
绿色植物 吸收有毒气体；吸附并清除灰尘；
教
学
过
程
教 师 活 动
学 生 活 动
二 次 备 课
一、感受绿色，走进绿色。
同学们走进这绿色盎然的教室，你有什么感觉？
你还知道哪些绿色植物？想一想它们和大自然有什么关系？
请大家看屏幕上的图，谁能从两只脚印的颜色、方向来说说这幅图表现了什么？
让我们以“森林与人类”为主题，讲一讲绿色生物与 人类的故事。下面几个题目供大家参考。课件出示：绿色植物与健康、绿色与心情……
课题
走进绿色世界
第1 课时
主备人
修改人
教学
目标
知识技能：了解环保和所谓：“绿色”的含义之间的关系。了解必要的环保常识。
过程方法：使学生明白花草树木与环境、与人类关系，懂得爱护花草树木的意义。
情感态度：使学生明白爱护花草树木人人有则，要从自己做起，为保护人类的生存环境尽力。
教学
准备
课前将教室用绿色植物装饰，并且下面隐藏枯黄、干涸的背景；多媒体课件；课前调查、收集绿色植物与人类和自然界关系的资料和图片，收集有关绿色文化的资料、环保常识，书，笔。
在情景剧中，这几位同学做的对吗？如果我们看到了这类事情，该怎么办？
绿色是生命的颜色，如果失去绿色，世界将会怎样？
二、走失的绿色
撤掉教室所有的绿色装饰，教室变成什么样子？你有何感受？
辽师大版思品与社会四下3.3《共建绿色家园》说课稿9
辽师大版思品与社会四下3.3《共建绿色家园》说课稿9一. 教材分析《共建绿色家园》是辽师大版思品与社会四年级下册第三单元第三课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解环境保护的重要性，认识到人类活动对环境的影响，培养学生爱护环境、保护家园的意识。
教材通过生动的案例、丰富的图片和贴近学生生活的情境，引发学生对环境保护的思考，培养学生的环境道德观念和社会责任感。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的环保意识，但对环境保护的认识还不够深入。
他们在生活中接触到一些环保问题，但缺乏系统的理论知识和解决问题的能力。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于接受新知识，但注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解环境保护的基本知识，知道人类活动对环境的影响，学会从身边的小事做起，为保护环境做出贡献。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生搜集和处理信息的能力、批判性思维能力和实践操作能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对环境保护的兴趣，增强环保意识，培养关爱环境、保护家园的责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解环境保护的基本知识，知道人类活动对环境的影响，学会从身边的小事做起，为保护环境做出贡献。
2.教学难点：培养学生对环境保护的深入认识，提高他们关爱环境、保护家园的行动力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析、情境体验等教学方法，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学资源，结合课堂讨论、小组合作等环节，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国环境问题的图片，引发学生对环境保护的思考，导入新课《共建绿色家园》。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解环境保护的基本知识，知道人类活动对环境的影响。
3.案例分析：分析教材中的典型案例，引导学生从身边的小事做起，为保护环境做出贡献。
辽师大版思品与社会四下3.3《共建绿色家园》说课稿25
辽师大版思品与社会四下3.3《共建绿色家园》说课稿25一. 教材分析《共建绿色家园》是辽师大版思品与社会四年级下册第三单元第三课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解环境保护的重要性，认识到我们每个人都应该为保护环境、建设绿色家园负起责任。
教材通过生动的案例和图片，引导学生思考环境问题，培养学生的环保意识和行动。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的环保意识，但是他们对于环境保护的重要性以及如何具体行动还有一定的模糊认识。
他们在生活中可能听说过环保，但是并不清楚环保的具体内容和实践方法。
因此，在教学过程中，我需要从学生的实际生活出发，通过生动的案例和图片，激发他们的学习兴趣，让他们真正理解环保的重要性，并能够付诸实践。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，让学生了解环境保护的重要性，认识到我们每个人都应该为保护环境、建设绿色家园负起责任。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：激发学生的环保意识，让他们认识到建设绿色家园是每个人的责任，培养他们的社会责任感。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解环境保护的重要性，认识到我们每个人都应该为保护环境、建设绿色家园负起责任。
2.难点：如何引导学生从生活实际出发，将环保理念付诸实践。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法和小组合作法，引导学生主动参与，提高他们的学习兴趣和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、案例等教学资源，以直观、生动的方式展示教学内容，帮助学生更好地理解和接受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些环境问题的图片，如空气污染、水污染等，引导学生关注环境问题，激发他们的学习兴趣。
2.讲授新课：通过多媒体课件，详细讲解环境保护的重要性，让学生认识到每个人都应该为保护环境负责。
3.案例分析：通过分析一些环保案例，如垃圾分类、节约用水等，让学生了解环保的具体实践方法。
辽师大版思品与社会四下3.3《共建绿色家园》说课稿6
辽师大版思品与社会四下3.3《共建绿色家园》说课稿6一. 教材分析《共建绿色家园》是辽师大版思品与社会四下第3.3课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解环境保护的重要性，认识到人类活动对环境的影响，以及如何从自身做起，为共建绿色家园做出贡献。
教材通过生动的案例和丰富的活动，引导学生思考环境问题，培养学生的环保意识和行动。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们知道一些简单的环保知识，如垃圾分类、节约用水等。
但他们对环境问题的认识还不够深入，对于如何解决环境问题还缺乏具体的思路和方法。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际出发，从自身做起，积极参与环保行动。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解环境保护的重要性，认识人类活动对环境的影响，学会一些基本的环保知识和技能。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的问题解决能力和团队合作能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关爱环境的情感，增强学生的社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解环境保护的重要性，认识人类活动对环境的影响，学会一些基本的环保知识和技能。
2.教学难点：如何引导学生从自身做起，将环保理念付诸实践，参与共建绿色家园。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法与手段：1.案例分析：通过分析具体的环保案例，让学生了解环境问题的现状和影响，引发学生的思考。
2.小组讨论：学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，培养学生的团队合作能力。
3.实践活动：学生进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等，让学生将环保理念付诸实践。
4.多媒体教学：运用多媒体课件和视频，生动形象地展示环保知识和案例，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些环境问题的图片，引发学生对环境问题的关注，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：教师展示一些环保案例，引导学生分析环境问题的原因和影响，让学生认识到环境保护的重要性。
走进绿色世界
太阳能
太阳每秒钟照射到地球上的能量 就相当于500万吨煤。
地热能
地热能是来自地球深处的可 再生热能。
风能
风是地球上的一种自然现象， 它是由太阳辐射热引起的。
水能
水能是清洁能源。主要是利用水 能进行发电。
中国环境标志
中国节水标志
中国植树节标志
绿色奥运、绿色上网、绿色 计划、绿色消费、绿色贸易、绿 色建筑、绿色行动……
绿色展示窗
1、在现实生活中，绿色的新的含义是 （生命 ）、（健康 ）、（环保 ）、 （可持续发展 ）……
2、绿色能源有（ 太阳能 ）、（地热能） （风能 ）、（水能 ）等。
从我做起
绿色食品标志
它由三部分构成，即上方的太阳、 下方的叶片和中心的蓓蕾，象征自 然生态；颜色为绿色，象征着生命、 农业、环保；图形为正圆形，意为 保护。
绿色冰箱
传统冰箱用氟里昂为制冷 剂，氟里昂释放后，会破 坏臭氧层。 绿色冰箱不用氟里昂，使 用替代物制冷，不会破坏 臭氧层。
绿色能源
我们用的煤、石油等能源，都 会污染环境。现在人们正在研究利 用没有污染的能源-----绿色能源， 如太阳能。
辽师大版品德与社会四年级下册
绿色新的含义:
生命、健康、环保、可持续 发展……
欣赏小品“绿色食品”
绿色食品： 无污染的安全、优质、营养 类食品
“绿色食品”好处
生命中有绿色 精神好 显活力 像小鱼 在水中 游啊游 有朝气 食物中 有绿色 既安全 又优质 无污染 有营养 每个人 所必需 小朋友 吃食物 多绿色 促长高 蛋白质 维生素 想健康 少不了 成年人 吃食物 多绿色 不会老 矿物质 促吸收 免疫力 不困扰
辽师大版思品与社会四下3.3《共建绿色家园》说课稿18
辽师大版思品与社会四下3.3《共建绿色家园》说课稿18一. 教材分析《共建绿色家园》是辽师大版思品与社会四年级下册第三单元第三课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解环境保护的重要性，认识到人类活动对环境的影响，以及如何从自身做起，为保护环境做出贡献。
教材内容丰富，通过生动的案例和图片，引导学生思考环境问题，并提出解决方案。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们知道一些环境问题的存在，但对其原因和解决办法了解不多。
学生在日常生活中也接触过一些环保活动，但对其意义和作用的理解不够深入。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生对环境问题的认识，提高他们的环保意识，并引导他们从自身做起，为共建绿色家园做出贡献。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解人类活动对环境的影响，掌握一些环保知识和技能，如垃圾分类、节约用水等。
2.过程与方法：通过、讨论等方式，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：增强学生的环保意识，培养他们关爱环境、关爱生命的情感态度价值观。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解人类活动对环境的影响，掌握一些环保知识和技能。
2.难点：让学生从自身做起，将环保理念付诸实践，共建绿色家园。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、案例教学法、讨论教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等，丰富教学手段，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些环境问题的图片，引发学生对环境问题的关注，导入新课《共建绿色家园》。
2.教学基本内容：a.讲解人类活动对环境的影响，让学生了解环境问题的严重性。
b.介绍一些环保知识和技能，如垃圾分类、节约用水等。
c.分析环保活动的意义和作用，引导学生从自身做起，为保护环境做出贡献。
3.实践活动：a.学生进行环保，了解周围环境存在的问题。
b.引导学生进行小组讨论，探讨解决环境问题的办法。
辽师大版思品与社会四下3.2走进绿色世界PPT课件16
有的能调节气候，增加降水。 有的能吸收毒物，杀灭病菌。 有的能指示植物，监测环境。 有的能减弱噪音，利人健康。 还有的五颜六色，能美化生 活。总而言之，人的生活绝 对离不绿色植物。
为了保护人类的身体健康，避 免受污染食品的侵害，无污染、 安全、优质、富含营养的绿色 食品应运而生。绿色食品是在 特定环境里，按照特定要求生 产加工、使用特定标识的食品.
辽师大版四年级下册 清原镇逸夫中心小学 徐艳秋
绿色植物叶、茎中的叶绿 素能进行光合作用，动物 要消耗氧气呼出二氧化碳， 必须靠绿色植物进行光合 作用来维持地球大气中的 氧气平衡.人类的食物绝大 多数直接或间接来自植物。
占人类能源绝大比例的石 油、煤炭、天然气也主要 来自远古植物.此外，木材 供我们造居室、棉麻供我 们制衣，很多植物还可以 直接入药或从中提取有效 成分制成药物.
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请找一种我们身边的绿色植物！ຫໍສະໝຸດ 小草柳树 杨树松树
柏树
爬山虎
庄稼
在生活中绿色是我们的亲密朋友。 就以树木为例，他们可以为我们 提供大量的氧气
可以减弱噪音，吸收有毒气体， 吸附并清除灰尘，吸附热能，还 可以杀菌呢！所以
说我们的生活不可能缺少绿色植 物，他们给我们带来了健康和希 望。
绿色进一步
荒漠退一步
请珍爱身边的一 草一木吧，共同绿化 我们的生存环境。
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大自然中的绿色给我们 带来了什么样的感受？
小博士说： 绿色植物保护了地球， 保护了人类。请珍惜身 边的一草一木共同绿化 我们的生存环境吧。
人们把绿地比喻为城市的肺，因为绿 色植物在进行光合作用时增加了空气 中的含氧量。其实，绿地还是城市的 肝脏，具有解毒的作用。据统计，城 市绿色覆盖率每增加百分之十，可以 使大气中的有害气体减少百分之三十 左右，颗粒物减少百分之二十一。当 城市绿化覆盖率达到百分之五十，空 气中的各种污染物可以基本得到控制。