太阳课文原文《太阳》课件
太阳课文原文《太阳》课件【--教学工作总结】课件可以用于更新学习数据、实现学习过程控制的教学策略和学习过程的控制方法。
下面为大家带来太阳课件，仅供参考，希望能够帮到大家。
1、会人9个生字，会写14个字。
正确读写“传说、寸草不生”等词语。
2、朗读课文，背诵课文最后也个自然段。
3、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。
4、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。
课文用拟人化的手法，语言清新明快，充满诗情画意。
人们见惯了太阳，但很少想过与人类的关系。
课前教师可布置学生搜集泉水的相关资料，有条件的还可以亲自去观察一下有关介绍太阳的主题片。
教学中要充分发挥教材的潜在优势，引导学生个性化的自读自悟，充分享受阅读的乐趣。
1、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。
2、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。
搜集有关太阳的知识。
共两课时同学们，现在请大家在小组内交流你们搜集的有关太阳的资料。
【培养学生课外搜集资料的能力，激发他们学习新课的兴趣】这一课就请同学们来做个小小科学家，研究研究太阳。
(板书：太阳)(出示太阳幻灯)【运用电化教学创设情境：初升的太阳光芒万丈、光彩眩目，投影幻灯的电光源使画面富有真实感。
此时，距离地球三万万公里的太阳一下子推到学生眼前。
这鲜明的形象加上儿童的强烈的求知欲，进入问题情境。
】1、启发谈话：太阳，我们每天都能看到，早晨，从东方升起，把光明带给大地;傍晚，从西天落下，黑暗便来临。
太阳对于我们好像是挺熟悉的;其实又是很陌生的。
因为对于太阳的真实情况我们知道得太少了。
需要老老少少一代又一代的科学家去研究它，揭开它的奥秘。
2、要研究一个事物，首先要会提出问题。
(板书：“?”)现在你们面对太阳，你们想知道它的什么?学生提问。
(估计学生对太阳的大小、远近、温度及现象均会提出有关问题。
)【学起于思，思缘于疑。
让学生围绕课题提问，能培养学生思维的条理性和深刻性，抓住课文主要内容，学会学习。
】3、学生自学课文。
划(边读边划出不认识的字，自己想办法记住它们。
)读(读通、读准、读熟课文。
)想(自己提出的问题，哪些能解决了?哪些还有困难?)说(和学习伙伴互相交流自己的学习收获，互相取长补短。
)教师鼓励：这些问题提得很好，说明同学们很有些科学精神、科学态度。
你们提的这些问题怎样去寻找答案呢?一是从课文《太阳》中找答案，二是课外自己去阅读有关资料进一步了解，三是有的现在我们人类还没有得出结论，要靠你们去研究、去发现、去解答。
我们先来看通过读课文能找到哪些答案吧。
【这样处理问题，不仅使学生怀着极大的兴趣主动学习课文--这是最主要的;而且开拓了学生的思路。
起了很好的导引作用。
】【进一步激发学习动机，并初步培养学生自己查阅资料解决问题的能力。
】1、关于太阳有多远、多大、多热与人的关系，课文上说得很清楚。
现在我们就把这篇课文当作一份资料阅读。
研究科学，要提出问题，还需解决问题，这就需要学会查阅资料，有的还要搞实验。
现在就请你们阅读这份有关太阳的资料。
看谁通过自己的阅读找到答案。
【无形之中，就把学生带入了研究科学，查找、阅读资料的情境中。
他们似乎是一个小小科学家。
这时，他们读起课文来分外专注。
】2、学生自学。
△指导①。
(1)对于这类科普的说明文，一般一小节说明一个意思，我们阅读时首先要弄明白每小节的内容。
(2)要求学生读时把每个节概括的内容写在每一小节前，像加注一样。
△指导②。
(1)每小节内容概括出来了，就要进一步弄清全文可以分成几部分。
(2)引导学生交流自己的理解情况。
(3)指点：阅读说明文，一节一意首先分清层次，概括段意。
(板书符号〢〢)【实际上，这是教给学生学习说明文、阅读科普读物的方法，弄清每节每层说明的主要意思。
】【让学生继续担当小小科学家的角色，这就把学生进一步带入研究太阳，深入了解学习资料的情境中】1、学习第一段：(1)太阳有多远、多大、多热，你们这些小小科学家自己能找到答案吗?(学生回答，教师将数字填入表中。
)(2)指点：从这表上我们可以知道课文上说太阳的远、大、热是通过什么来说明的?(板书：列举数字)对资料中数字比较多，可以列表，将数字一填，就一目了然了。
(3)文章中是不是光用数字来说明的?还用了什么办法?(4)指名分节朗读课文后回答。
①引用传说(板书：引用传说)谁还记得我们二年级时学过的一个关于太阳传说的故事?(《后羿射日》)谁能说说。
如果这里不用传说，光用数字，这三节课文就变为：“太阳离我们很远，有3万万公里，太阳很大，有130万个地球大，太阳很热，表面温度有6千度，中心温度有1800万度”。
文章这样写，你们读起来觉得怎么样?【这样教学丰富了课文内容又紧扣课文，强化了学生的学习兴趣。
】②指点：“传说”是流传在民间的口头上的故事。
研究科学非常讲究科学性，必须说明它的实质。
这儿在传说以后，用一个什么词语来揭示实质?(“其实”)文章中引用传说，引人入胜，接着用“其实”一词揭示实质。
下面一节说明实质的又用了什么词? •③说太阳，怎么又说了地球，说了沸水和钢铁呢?(突出“抵得上”“比”等词语。
)(板书：作比较)俗话说“不怕不识货，就怕货比货”，比较的方法能够帮助读者进一步了解所说明的事物。
引导学生从事物相互关系上思考问题。
太阳的“大”、“热”、离我们“远”这三大特点，与我们的地球关系是相互联系的，你们要做科学家，阅读资料时，就得认真思考，自己先思考一些问题。
例句：(出示句式：因为……所以……△太阳虽然大，但因为远，所以看起来小。
)学生仿照例句进行说话练习，如：△太阳虽然热，但因为远，所以烧不死地球上的生物。
△因为太阳大，所以整个地球太阳都照得到。
△因为太阳热，又离我们远，所以太阳光使我们感到温暖。
【重视培养学生的口语表达能力。
】通过上节课的学习，让学生交流太阳有什么特点?对太阳的有什么印象?1、提出：大家都说得很好，具体说来，太阳与人的关系怎样密切呢?这个问题我们要好好研究。
现在学习课文第二部分。
2、你们自己读第二部分，根据你平时观察所得和书上提供的资料说说太阳与我们人类关系怎么密切。
提供句式：A、有了太阳……B、如果没有太阳……就……，因为……【出示两种句式，由学生自己任意选择，以体现因材施教的教学理念。
】3、阅读、讨论后学生回答，进行以上句式的说话训练。
4、指点：这一节先正面说，“有了太阳……”再反过来说，“如果没有太阳……就……”说明了关系密切。
用“看起来……其实……”从现象说到实质。
5、提问：这一节内容可以用哪一句话来概括?书上把这一段内容概括成一句话“太阳虽然离我们这么远，但是它和我们的关系非常密切。
”写在这一段的开头，这叫“段首概括”。
阅读这类文章要注意小节开头的话，那样往往可以帮助我们掌握全小节的内容。
太阳离我们很远很远，照理关系不大，这里意思转折，所以用上“虽然……但是……”。
6、朗读全段。
齐读第一句，以下几句轮读。
第二段说了太阳与我们人的关系，那么太阳与自然关系怎样呢?我们学习时可以用箭头标明，弄清它们之间的关系。
分别出示两组卡片：1.太阳水雨雪水蒸气小水滴云2.太阳热量多热量少热冷风1、指名读。
齐读。
(突出“没有……就没有……”)2、交流学习体会。
激发兴趣，明确要求。
1987年9月23日，在我国可以看到罕见的日环食，为了帮助同学们认识太阳，我们这些小小科学家，举办一个关于“太阳”的小小展览会。
展览会用多种形式，用图画，用幻灯，还用动画演示、介绍，说明太阳与人的关系，这是展览会主要的部分。
现在请一个扮演动画中的太阳公公，一个扮小朋友，两人对话。
小朋友提问，太阳公公回答，帮助小朋友认识太阳。
△同座对话。
(全班进行分角色普遍训练)△指名扮演讲解员。
动画表演【此时创设情境需具有综合性，不仅要巩固本课学得的知识，加深印象，而且能灵活运用，培养能力。
创设“展览会”情境，学生感到新鲜有趣，尤其是动画片角色的扮演，这种形式使儿童兴趣浓厚】1、这一课的学习，使我们懂得了太阳有多远、多大、多热。
知道了太阳与人类的关系密切。
没有太阳就没有动物、植物、人类，没有风云雪霜，没有这美丽可爱的世界。
2、学习这篇文章也使我们懂得了怎样阅读说明文?(先学生交流，然后教师进行总结)师总结：说明文一般常用“引用传说”、“列举数据”、“进行比较”来说明事物的实质和因果关系。
所以在阅读时，针对这些特点，“一节一意学概括”，“引用传说增兴趣”，“列举数据可画表”，“抓住实质明因果”。
希望同学们今后能注意观察天象，又能认真学习有关书籍、资料，并进行研究，将来当个真正的科学家。
七、创意作业 17、《太阳》公开课教学设计★继续搜集有关太阳的资料和图片，我们还将在口语交际课上继续交流和展示。
17、《太阳》太阳的特点：远、大、热说明方法：列数字、引用传说、作比较本文：内容仅供参考。
《太阳》完美版ppt课件1
五 《年 太级 阳》上完册美语版文p课pt件课-第 件16-课 名师太 公阳 开课部课编件版- 精(共 品3课1张件P-P教T)学 研讨课 件-免 费下载
《太阳》完美版ppt课件1-名师公开课 课件- 精品课 件-教学 研讨课 件-免 费下载
生动地反映出了太阳的形状
及会发光、发热的特点。
打比方
太阳会发光，会发热，是个大火球。太
阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，
就是钢铁碰到它，也会变成气体。 列数字
热
具体说明了太阳
温度高的特点。
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雨
预
、
风
防
雪
的
治
的
形
疗
形
成
疾
成
病
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地面上的水被太阳晒 着的时候，吸收了热，变 成了水蒸气。空气上升时 ，温度下降，其中的水蒸 气凝成了无数的小水滴， 漂浮在空中，变成云。云 层里的小水滴越聚越多， 就变成雨或雪落下来。
《太阳》PPT精品课件
教师小结
地球在我们眼里大不大？作者说大约一百三十 万个地球才能抵得上一个太阳，这就让我们一下子 感受到太阳比地球大得多。作比较的好处是能更好 地突出太阳大的特点，给我们留下深刻的印象。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温 度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到 它，也会变成气体。
列数字说明方法的好处
很远、很多年都是比较笼统、模糊的说 法。作者用“三千五百年”“二十几年”这 些具体数字，又举出“步行”“坐飞机”这 样的具体实例，强调了太阳与地球的距离远， 让人有了鲜明的感受。
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大 得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一 个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只 有一个盘子那么大。
太阳
-.
课文是从哪四个方面介绍太阳的？
一、距离地球远 二、体积大 三、温度高 四、与人类的关系密切
课文原文： 其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到
太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走 三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
如果改成： 太阳离我们很远。到太阳上去，如果步行，日
夜不停地走，要走很多很多年；就是坐飞机，也要 飞很多年。
这段话如果只保留“太阳的温度很高”会怎么样？ 如果只保留“太阳的温度很高”，只能从字面上 感受到太阳的温度高，却没有说服力。加上数字和与 钢铁的对比，就能鲜明地突出太阳温度高的特点。
教师小结
五千多摄氏度有多热我们不太清楚，但当我 们与生活中开水的温度、钢铁的熔点等进行对比 后，马上就能感受到太阳的温度是很高的，看来 作比较、列数字真是一个好办法。
这个电视塔高 468米，大约有160层 楼那么高。
《太阳》教学课件(共18张PPT)
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新课导入与教学方法总结（二）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）五年级语文上册《太阳》的课后总结： 本节课通过引导学生学习和了解太阳的基本特征和它对我们的生活所产生的影响，帮助学生更好地认识和理解自然界的奥秘，增强学生的科学素养和探究精神。 在课程的教学过程中，采用了多种教学方法和手段，包括讲解、板书、PPT展示、互动问答等，使学生更好地掌握和理解太阳的相关知识。同时，通过引导学生进行探究性的学习，鼓励学生自主思考、自主发现、自主解决问题，提高学生的自主学习能力和创新能力。 在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问题，回答问题准确。同时，通过课后的作业和测试，可以看出学生对太阳的相关知识掌握较好，达到了预期的教学目标。
猜一猜： 有位老公公脸庞红彤彤， 晴天早早起，傍晚就收工。
太 阳
西师大版一年级上册第三单元
1、范读课文，学生眼睛看着字，仔细听。 2、自由读课文，指着字读，不认识的字，用笔在下面画个小圆圈。 3、分句教读。学生留意自己不会读的字。 4、同桌互读。不会读的互相教教。
小朋友们，你们想看看太阳是怎样出来的吗？
大海上：
跳出来
草原上：
冒出来
山村：
被雄鸡叫出来
森林：
被鸟声闹出来
齐读： 哦，整个美丽的世界，是被太阳照出来的。
照样子说一句话。
例如： 教室里，太阳是同学们读出来的。
同学们，你们喜欢太阳吗？为什么？
没有太阳就没有光明，没有太阳就没有生命，没有太阳就没有美丽的世界。
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新课导入与教学方法总结（四）
下课！
同学们再见！
授课老师：
16《太阳》(完美版课件)
上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三
千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
太阳离我们很远很远远。到太阳上去，如果 步行，日夜不停地走，差不多要走很多很多年；
就是坐飞机，也要飞很多年。
写法点拨
说明文要注意用词的准确性 ；说明某一事物的时候，列出一 些具体的数字，可以更具体。
？
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大
整体感知
快速默读课文，想一想：课文从哪些
方面介绍了太阳？太阳对人类有哪些作
用？在课文中用“
”划出相关句
子，并简单作好批注。
默读课文，梳理层次
后羿射日的故 事可信吗？
第1自然段：:太阳离我们很远。
第2自然段：太阳很大。
第3自然段：太阳温度很高。
第4自然段：太阳与植物、动物和资源的关系。
默读课文，梳理层次
（正面）
如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有 动物。 （反面）
？
小结：作者从正面两方面阐述了太阳与动植物生 长的密切关系，人类的生存离不开太阳，给我们 留下了深刻的印象，课后同学们还可以去读一读 其他关于太阳的科普资料。
聚焦方法，语言迁移
1.选择身整边的体一感个知事物，试着用多种方法来说明它的特征，
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新课导入与教学方法总结（三）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）五年级语文上册《太阳》的课后总结：
本节课通过引导学生学习和了解太阳的基本特征和它对我们的生活所产生的影响，帮
1
助学生更好地认识和理解自然界的奥秘，增强学生的科学素养和探究精神。
在课程的教学过程中，采用了多种教学方法和手段，包括讲解、板书、PPT展示、互
后羿射日的故 事可信吗？
《太阳》PPT优秀课件
【词语大冲关】
煤炭 杀菌 粮食 繁殖
【词语大冲关】
煤炭 杀菌 粮食 繁殖 地区
【词语大冲关】
煤炭 杀菌 粮食 繁殖 地区 寸草不生
【写字练习台】
殖
学习任务单一： 选择自己喜欢的读书方式，
读课文一遍，思考每一段写了什 么？
太阳
地球
特点一：远
太阳
地球
太阳离我们有一亿五千万千米远。 到太阳上去,如果步行,日夜不停地 走,差不多要走三千五百年;就是坐 飞机,也要飞二十几年。
补充：中心温度 估计是表面温度 的两千五百倍
太阳的特点
一亿五千
远：万千米
大火球
大：一万百比三一十 热：五千五百
摄氏度
学习任务单三： 小组合作：请同学们读一读4―8
自然段，课文是从哪几个方面来介绍 太阳与人类的密切关系的？完成下列 表格的填写。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ心句
太阳与人类 关系密切
没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
太阳
一百三十万个 地球
一个太阳
地球
特点三：热
太阳会发光，会发热，是个 （ ）。太阳的温度很高，表面温度有 （ ），就是钢铁碰到它，也会变成 气体。
太阳会发光，会发热，是个（大火球）。 太阳的温度很高，表面温度有（五千五百摄 氏度），就是钢铁碰到它，也会变成气体。
表面温度有 五千五百摄氏度
是个 大火球
生活中，利用“太阳”，进行了哪些发明？
太阳能发电 太阳能蓄电 太阳能汽车 太阳能路灯等等
自选作业超市：
1、以“太阳自述”的形式向家长、伙伴介绍太阳。 2、结合课文中太阳的资料，再结合搜集到的
太阳资料，出一张以“太阳”为主题的手抄报。 3、读一读张姞民写的《通俗科学小丛书》，如 《谈谈维生素》、《日月星》等，了解更多科学知识。
人教版五年级语文上册第16课《太阳》优秀课件
初读感知
太阳是太阳系的中心天体，是距离地球最近的一颗 恒星。在茫茫宇宙中，太阳只是一颗非常普通的恒星，其亮度、大小 和物质密度都处于中等水平。因为离地球较近，所以太阳看上去是天 空中最大最亮的天体。太阳表面上看起来很平静，实际上无时无刻不 在发生剧烈的活动。太阳由里向外分别为太阳核反应区、太阳对流层 、太阳大气层。其中22亿分之一的能量辐射到地球，给人类带来光明 和温暖，带来日夜和季节的轮回，左右着地球冷暖的变化。
答：（1）运用列数字的说明方法，用数字准确、具体地说 明太阳与地球之间的距离十分遥远。 （2）运用作比较、列数字的说明方法，用约一百三十万个 地球的体积与太阳的体积相比较，突出了太阳的体积大，给 人留下了深刻的印象。 （3）运用作比较、列数字的说明方法，用步行和坐飞机到 太阳上去的时间作比较，让人很容易感受太阳距离地球的遥 远。
【寸草不生】 连一点草都不生长。形容灾害严重或土地贫瘠。
造句：几十年过去了，这里的土地仍然寸草不生。
【日夜不停】 不分昼夜，每分每秒都在进行。
造句：他不分昼夜地拼命学习,甚至忘记了吃饭睡觉。
【摄氏度】 摄氏温标的单位，符号℃。
【繁殖】
造句：今天天气很热,气温都达到38摄氏度了。 生物产生新的个体，以传代。
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给同学听。
第二步：学字词
shè
摄氏度
tàn
煤炭
zhí
繁殖
liáo
治疗
太阳探险
摄氏度 繁殖
16《太阳》课件(共16张PPT)
作用 金星
Venus
介绍太阳和人类关系密切
学习任务二：制作个性资料卡
试着为这个展览区的讲解制作 更详细的资料卡
太阳的特点有哪些？
特远 点大
热
说明方法
太阳远的特点
具体
列数字
太阳离我们约有一亿五千万千米 远。到太阳上去，如果步行，日夜 不停地走，差不多要走三千五百年； 就是坐飞机，也要飞二十几年。
学习任务三：在空间站做讲解员
等级 ★★★
空间站讲解员评价表
评价标准 要把事物说明白
★★★ ★★★
借助思维导图，用上说明方法，准确生动的讲解好一个展 区。
借助思维导图，用上说明方法，准确生动的讲解好一个展 区。讲解时声音响亮，语气、语速适当，使用适当的表情
或者动作。
我来说
介绍地球的特点
地球是距离太阳的第三颗行星，也是人类已 知的唯一孕育和支持生命的天体。地球的表面大 约 29.2% 是由大陆和岛屿组成的陆地。剩余的 70.8% 被水覆盖，大部分被海洋、海湾和其他咸 水体覆盖，也被湖泊、冰川、河介流绍和清其楚地他球淡的水特点体 覆盖着，尤其冰川覆盖最多,它们共同构成了水 圈。地球的大部分极地地区都被冰覆盖。
举例子 作比较
形象
月亮与地球之间的平均距离约_______。 到月球上如果步行，___________;就是坐 飞机，______________。
科普类说明文，一般用一个自然段说明一个意思，阅读时，要找到概括每一部分的关键词句。
金星 Venus
太阳大的特点
列数字
我们看到太阳，觉得它并不大，实际
学习任务一：设计空间展览区
课前预习: 思考课文从哪些方面介绍了太阳。 尝试用思维导图梳理课文，把课文内容呈现清楚。
《太阳》PPT优秀课件
点介绍清楚的。
说明方法我了解
距离地球远
太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳 上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三 千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
作比较 列数字
作者使用（ ）这种说明方法，通过列出具 体准确的数据说明太阳（ ）的特点。
没有太阳就没有我们美丽的世界
说明方法我了解
我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、
毛、丝，都和太阳有密切的关系。
举例子
埋在地下的煤炭……由远古时代的植物埋在层底
下变成的。
运用（举例）子的说明方法，以（人们的生活实际）和（煤炭的形成 ）
为例，突出了（ 太阳与人类的关系密切
）。
学法总结
《太阳》一课，运用了“（ 列数字）、（ 举例子）、 （打比方）、（作比较）”等说明方法，向我们准确、具 体地介绍了太阳距离地球远、体积大、温度高这三个特 点以及太阳与人类的关系密切。
五年级上册 第五单元 第2课时 精读引领课
《太阳》
-.
学习目标:
1.认识太阳的特点，了解太阳和人类的关系。 2.了解基本的说明方法，体会这些说明方法的 表达效果。
想一想
课文从哪些方面介绍了太阳？ 太阳的特点：距离地球远 体积大 温度高
与人类关系密切
说明文以“说明白了”为成功。 ——叶圣陶
读一读，想一想
会变成气体。
打比方 列数字
作者运用了（ ）这几种说明方法，把（ ）比 作（ ），使太阳的（ ）这一特点形象生动地呈现 了出来。
自读课文第4—8自然段 思考：太阳与人类有哪些密切的关系呢？
16 太 阳
部编版五年级语文上册第16课《太阳》优秀课件(共143张PPT)
这是课后第1题哦！
默读课文，想一想，课文从哪些方面介绍了太阳？
带着问题读课文 带着问题默读课文，更容易集中注意力，边 读边思考。默读时尽量做到眼到，手到，心到。 边读边动笔，标出自然段层次，记下不懂的问题， 更快地速度找出问题的答案。
默读课文，思考：课文从哪些方面介绍 了太阳？太阳对人类有哪些作用？
其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去， 如பைடு நூலகம்步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是 坐飞机，也要飞二十几年。
用具体的数字说明太阳离我们很远，这种说明方法叫列 数字。同时列举了步行和坐飞机的例子告诉我们太阳离 我们很远，这种说明方法叫举例子。
人走： 3500年
坐飞机：二十 几年
热 表面( 五千多 )摄氏度。
距地球(一亿五千五万千米 )公里
远
到太阳上去，如果步行，日夜不停地
走，差不多要走( 三千五百年 )年；
就是坐飞机，也要飞( 二十几年 )年。
大 相当于( 一百三十万 )个地球
密切的关系
默读第4-8自然段，思考： 哪些语句最能体现太阳
与人类的密切关系？
想一想：作者是从哪些方面介绍太阳和人类的关系的？ 作者从植物的生长、动物的生存和人的生活
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得 地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的 人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。
课 既文然引不用可了信后，羿课射文日为的什传 么引说用做它开做头文，章后的羿开射头日呢的？传说是真实可信的吗？
不为可了信说，明后太羿阳射离日地是球一很个远神。话传说。
课文从太阳的特点以及太阳和人类的关系两个方面介 绍了太阳。太阳对人类的作用：动植物的生长繁殖、人类的 生活离不开太阳；云、雨、雪的形成离不开太阳；风的形成 与太阳有关；太阳光能杀菌，可用来预防和治疗疾病等。
《太阳》(ppt)课件
草原上，太阳是从草里冒出来的。
森林里，太阳是鸟儿唱出来的。
太阳
大海上，太阳是从水里跳出来的。 草原上，太阳是从草里冒出来的。 山村里，太阳是雄鸡叫出来的。 森林里，太阳是鸟儿唱出来的。 哦，美丽的世界， 是太阳照出来的。
美丽 太阳
唱唱跳跳 大海
出来
草原
海阳跳 来草唱 美丽照
太阳
大海
草原
山村里
太阳
猜谜语 一位老公公， 面孔红彤彤。 晴天早早起， 按时来上工。
太阳
同学们，伴随太阳的升起，我们 所以说，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
同学们，伴随太阳的升起，我们一起去欣赏那美丽的世界吧。 如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
2、田野中，太阳是
出来的。
山村里，太阳是雄鸡叫出来的。
梁上泉，男，汉族，四川达州人。
2、田野中，太阳是
出来的。
草原上，太阳是从草里冒出来的。
如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
山村里，太阳是雄鸡叫出来的。
草原上，太阳是从草里冒出来的。
梁上泉，男，汉族，四川达州人。中共党 员。1950年达县高级中学毕业前夕参军，历任 草如原果上 没，有太阳是，从地草球里上冒将出到来处的是。黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
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川北军区文工团、西南军区公安部队文工团创 哦山，村美 里丽，的太世阳界是，雄是鸡太叫阳出照来出的来。的。
山村里，太阳是雄鸡叫出来的。
一起去欣赏那美丽的世界吧。 哦，美丽的世界，是太阳照出来的。