7.2选择合适的统计图
五年级下册数学教案-7.2统计图的选择与应用 ｜青岛版(五四学制)
五年级下册数学教案－7.2统计图的选择与应用｜青岛版（五四学制）一、教学目标1. 让学生理解统计图的概念，了解不同类型的统计图及其特点。
2. 培养学生运用统计图分析数据的能力，能够根据数据的特点选择合适的统计图进行展示。
3. 培养学生运用统计图进行数据解读的能力，能够从统计图中获取信息并进行简单的数据分析。
4. 培养学生的观察能力、思考能力和合作能力，提高学生的数学素养。
二、教学内容1. 统计图的概念及分类2. 条形统计图的特点及应用3. 折线统计图的特点及应用4. 扇形统计图的特点及应用三、教学重点与难点1. 教学重点：统计图的概念及分类，各种统计图的特点及应用。
2. 教学难点：如何根据数据的特点选择合适的统计图进行展示。
四、教学方法1. 讲授法：讲解统计图的概念、分类及各种统计图的特点。
2. 演示法：通过示例演示各种统计图的绘制方法。
3. 实践法：让学生动手绘制统计图，培养学生的动手能力。
4. 小组合作法：分组讨论，培养学生的合作能力。
五、教学过程1. 导入新课通过生活中的实例，引导学生了解统计图的作用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解统计图的概念及分类讲解统计图的概念，介绍条形统计图、折线统计图、扇形统计图等不同类型的统计图。
3. 讲解各种统计图的特点及应用（1）条形统计图：通过条形的高度表示数据的大小，适用于展示离散型数据。
（2）折线统计图：通过折线的变化趋势表示数据的变化，适用于展示时间序列数据。
（3）扇形统计图：通过扇形的大小表示数据的占比，适用于展示数据的比例关系。
4. 示例演示以实际数据为例，演示各种统计图的绘制方法，让学生直观地了解统计图的制作过程。
5. 动手实践让学生根据所学知识，动手绘制统计图，巩固所学内容。
6. 小组讨论分组讨论，让学生分析不同统计图的优缺点，培养学生的观察能力和思考能力。
7. 课堂小结对本节课的内容进行总结，强调统计图的选择与应用的重要性。
8. 作业布置布置相关的练习题，让学生巩固所学知识。
六年级上册选择合适的统计图课时人教新课标
下面的数据分别用哪种统计图表示比较合适。 六年级同学最喜欢的电视节目的人数统计表
这是一幅扇形统计图。观察思考，从图中可以得到 数据主要反映了人口变化情况:
（1）绿荫小学2007-2011年校园内树木总量变化情况统计表。 观察思考，从图中可以得到哪些信息？扇形统计图有什么特点？ 城镇人口比例和总数呈上升趋势
哪些信息？扇形统计图有什么特点？
看看右面的几种统计 图，然后回答问题。
这是一幅什么统计图？它有什么特点？
绿荫小学2007—2011 年校园内 树木总量变化情况统计图
绿荫小学2007—2011 年校园内 树木总量变化情况统计图
我选择用条形统计图 来表示这组数据。
因为条形统计图可以用 直条表示数量的多少。
我选择用折线统计图 来表示这组数据，
因为折线统计图可以清楚 地反映数量的变化趋势。
为什么你们不选择用扇形统计图来表示表格中的数据呢？
7.2选择合适的统计图
第1课时
课堂导入-课堂练习-课堂总结-课堂作业 人教版数学六年级上
因为折线统计图可以清楚
看看右面的几种统计 表示各部分数量与总数量之间的关系。
（3）所画统计图需要反映什么信息？
图，然后回答问题。 （1）绿荫小学2007-2011年校园内树木总量变化情况统计表。
广东省总常住人口和城镇常住人口变化情况统计图 非城镇人口比例呈下降趋势 用条形统计图和扇形统计图都可以，但扇形统计图更好一些，更直观一些。 这张统计表中的信息可以用条形统计图来表示。 城镇人口比例和总数呈上升趋势 下面的数据分别用哪种统计图表示比较合适。 为什么你们不选择用扇形统计图来表示表格中的数据呢？ 课堂导入-课堂练习-课堂总结-课堂作业 （3）所画统计图需要反映什么信息？ 仔细观察上面的表格，然后回答问题。 绿荫小学2007—2011 年校园内 仔细观察上面的表格，然后回答问题。 仔细观察上面的表格，然后回答问题。 （3）所画统计图需要反映什么信息？
【分层作业】7.2统计图的选择(同步练习)六年级上册数学同步课时练(人教版,含答案)
第七单元扇形统计图7.2 统计图的选择【基础巩固】一、选择题1．要反映牛奶中水、蛋白质、脂肪等含量，用（）更合适。
A．条形统计图B．折线统计图C．扇形统计图D．统计表2．妈妈要统计一个月各项开支情况，用（）统计图比较合适。
A．条形B．折线C．扇形3．李经理计划制作一个统计图，清楚表示出3个商场5月份甲、乙两种商品的销售情况，制成（）比较合适。
A．折线统计图B．复式折线统计图C．复式条形统计图D．扇形统计图4．野象群一路北上，引起民众的极大关注，为普及象群知识，需要绘制统计图。
下面各话题，更适合用折线统计图表示的是（），更适合用扇形统计图表示的是（）。
①几头成年野象睡眠时间长短比较②野象在亚洲地区分布的百分比③三十年来野象数量增减变化情况④幼年和成年野象一天食量多少情况A．①和③B．①和④C．③和②D．②和④5．在“阳光体育节”活动中，某校对六（1）班、（2）班同学各50人参加体育活动的情况进行了调查，结果如下图所示。
下列说法中不正确的是（）。
A．喜欢乒乓球的人数（1）班比（2）班少B．喜欢足球的人数（1）班比（2）班少C．喜欢羽毛球的人数（1）班比（2）班多D．喜欢篮球的人数（1）班比（2）班少二、填空题6．________统计图能清楚地看出数量增减变化的情况；只需看出各种数量的多少，应选用________统计图。
7．暑假快到了，花园社区准备号召同学们参与劳动实践活动，同学们依据自己的情况报名了相关劳动项目，主要有以下四种：A．清除小广告；B．指导垃圾分类；C．清扫单元楼道；D．捡小区垃圾。
工作人员刘阿姨根据同学们的报名情况绘制成两幅不完整的统计图。
请根据图中信息回答下列问题。
(1)这次报名共有( )名同学。
(2)报名“捡小区垃圾”的有( )名同学。
(3)“清除小广告”的报名人数占报名总人数的( )%。
8．某便利店一天共销售各种三明治40个（具体百分比如图），当天该店( )三明治的销售总额最高，最高销售总额是( )元。
人教版小学数学六年级上册7.2《选择合适的统计图》教案
人教版小学数学六年级上册7.2《选择合适的统计图》教案一. 教材分析《选择合适的统计图》是小学数学六年级上册第七单元的一部分，主要让学生掌握条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用，学会根据不同的情况选择合适的统计图。
通过这一内容的学习，学生能够更好地理解和处理数据，提高他们的数据分析能力。
二. 学情分析学生在五年级时已经接触过条形统计图和折线统计图，对这两种统计图有一定的了解。
但是，对于扇形统计图的认识可能还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生对比三种统计图的特点，进一步理解和掌握它们。
三. 教学目标1.让学生掌握条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用。
2.培养学生根据不同的情况选择合适的统计图的能力。
3.提高学生的数据分析能力。
四. 教学重难点1.重难点：掌握三种统计图的特点和作用，学会选择合适的统计图。
2.难点：对于扇形统计图的理解和运用。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法和小组合作法进行教学。
通过问题引导，让学生思考和探讨不同统计图的适用场景；通过案例分析，让学生直观地感受不同统计图的表现效果；通过小组合作，让学生互相交流和学习，提高他们的合作能力。
六. 教学准备1.准备相关的统计图案例和素材。
2.准备投影仪和电脑，用于展示和分析统计图。
3.准备练习题和作业，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示三种统计图的案例，让学生直观地感受它们的特点和作用。
1.条形统计图：展示一个班级学生的身高分布情况。
2.折线统计图：展示一个班级学生的成绩变化情况。
3.扇形统计图：展示一个班级学生的兴趣爱好分布情况。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一种统计图，根据给定的数据制作统计图，并解释为什么选择这种统计图。
4.巩固（10分钟）让学生回答一些关于统计图的问题，检查他们对统计图的理解程度。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：在实际生活中，我们应该如何选择合适的统计图来展示数据？让学生举例说明。
7.2 合理选择统计图(教案)- 六年级上册数学人教版
7.2 合理选择统计图（教案）- 六年级上册数学人教版
教学目标：
1.学生了解不同类型的统计图表，能够选择合适的统计图表来
展示数据。
2.学生能够根据给定数据绘制适当的统计图。
教学内容：
1.统计图的概念和分类
2.根据数据绘制适当的统计图
教学步骤：
一、导入
教师通过介绍一下统计图表的概念来激发学生的兴趣和好奇心，如何选择合适的统计图来展示数据。
二、讲解统计图的分类
教师列举一些统计图并按照不同的特点对其进行分类。
1. 条形图
2. 饼图
3. 折线图
4. 散点图
5. 柱状图
三、演示绘制各种统计图
教师选择其中几种类型的图表，以实例形式向学生展示如何绘
制这些图表。
并解释每种图表的作用和使用场景。
四、巩固练习
教师出示一个数据表格，并要求学生个人或小组将数据绘制成
合适的图表。
然后学生在小组之间进行展示，让其他组员判断哪种
图表最适合这个数据集，讲述分析道理。
五、练习与检查
教师为学生分发物品或提供其他数据以供选择合适的统计图表，学生进行练习并在学生完成后检查结果。
六、结论
在课堂结束时，教师让学生分享他们所学的知识和整个课程的
收获，这样可以让学生知道他们学到的知识在现实中有什么作用。
七、水平层次测试
考核学生能否识别和选择合适的统计图表，并在适当情况下根
据数据绘制相应的图表。
人教版数学六年级上册7.2选择合适的统计图课件(共39张PPT)
2011年绿荫小学校园内各种 树木所占百分比情况统计图
但用扇形统计图更能直观地 看出部分与整体之间的关系。
(3) 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表
这题给出了各种树木的数量， 只能用条形统计图来表示。
2011年绿荫小学校园内 总量／棵 各种树木数量统计图
60
50 50
50
40
40
是总量的10%，因此需要先求出总量。
这节课你有哪些收获？
选择合适的统计图： 用统计图表示数据时，要根据实际情况选择
合适的统计图： 1. 要表示出各种数量的多少时，选用条形统计图； 2. 既要表示出各种数量的多少，又要表示出数量
的增减变化情况时，选用折线统计图； 3. 要表示出各部分数量与总量之间的关系时，选
身高(cm) 135～139 140～145 146～149 150～155 155以上
人数(人)
8
17
15
57
30
4. 在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将乔木 分成不同的类型。下面是我国乔木林各龄组的面积 构成情况。(选题源于教材P99做一做)
以上信息可以用什么统计图描述？哪种更直观些？
我是用条形统计图描述的。
为( C ) 。
男生人数 312
女生人数 288
A．48% B． 92.3%
C． 52% D． 50%
3．下面每组数据分别选用哪种统计图来表示比较合适？ (1)表示一～六年级同学的平均身高，应选用(条形)统计图。
不同年级同学的平均身高统计表
年级 一 二 三 四 五 六 身高(cm) 128 131 135 139 144 150
看看教材吧。
继续看 第三个 小题。
人教版小学数学六年级上册7.2《选择合适的统计图》说课稿
人教版小学数学六年级上册7.2《选择合适的统计图》说课稿一. 教材分析《选择合适的统计图》是人教版小学数学六年级上册第七单元中的一节内容。
本节课主要让学生掌握条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
教材通过实例引导学生了解不同统计图的优点，培养学生的数据分析能力。
二. 学情分析六年级的学生已经初步接触过条形统计图、折线统计图和扇形统计图，对统计图有一定的认识。
但学生对不同统计图的特点和作用理解不深，容易混淆。
此外，学生对统计图的选择和绘制过程还不够熟练，需要老师在教学中进行引导和练习。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能掌握条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
2.过程与方法：学生通过观察、分析实例，学会如何选择合适的统计图，培养学生的数据分析能力。
3.情感态度与价值观：学生感受统计图在生活中的应用，培养对数据的兴趣和好奇心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能掌握不同统计图的特点和作用，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
2.教学难点：学生对不同统计图的选择和绘制过程的熟练掌握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法和小组合作学习法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
2.教学手段：利用多媒体课件、统计图实例和学具，辅助学生理解和掌握统计图的特点和作用。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的实例，引出统计图的概念，激发学生的学习兴趣。
2.探究新知：学生观察不同类型的统计图，分析其特点和作用，总结选择统计图的方法。
3.实践操作：学生分组讨论，选取合适的数据和统计图形式，进行绘制和展示。
4.巩固提高：学生通过解决实际问题，运用所学知识选择合适的统计图表示数据。
5.课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，加深对统计图的认识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出统计图的特点和作用。
7.2统计表与统计图的选用
7.2 统计表、统计图的选用 NO29
一.学习目标
1.学会从统计表，条形图，扇形图，折线图中获取信息，解决相关的问题.
2.比较条形图，扇形图，折线图的特点，根据实际需要选用合适的统计图.
二．自学指导
阅读书本P11-P17页的内容，并思考以下问题.
1.如何从统计表与统计图中读取信息？能够获取怎样的信息？
2.条形图，扇形图，折线图各有什么特点？
三.自学检测
1.某中学开展“阳光体育一小时”活动，根据学校实际情况，决定开设A：踢毽子；B：篮球；C：跳绳；D：乒乓球四种运动项目．为了解学生最喜欢哪一种运动项目，随机抽取了一部分学生进行调查，并将调查结果绘制成如下两个统计图．请结合图中的信息解答下列问题：
（1）本次共调查了名学生．
（2）设计相应的统计表格．
（3）请将两个统计图补充完整．
（4）若该中学有1200名学生，喜欢篮球运动项目的学生约有多少名？。
人教版小学数学六年级上册7.2《选择合适的统计图》教学设计
人教版小学数学六年级上册7.2《选择合适的统计图》教学设计一. 教材分析《选择合适的统计图》是人教版小学数学六年级上册第七单元第二节的内容。
本节课主要让学生学会根据不同的情况选择合适的统计图，通过分析条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点，提高学生解决实际问题的能力。
教材中提供了多种统计图的实例，便于学生观察和理解。
二. 学情分析六年级的学生已经接触过条形统计图、折线统计图和扇形统计图，对它们的基本特点和作用有一定的了解。
但学生在实际应用中，可能还不够熟练，对于如何根据实际情况选择合适的统计图还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过观察、分析和实践，进一步掌握选择合适统计图的方法。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点，能够根据实际情况选择合适的统计图。
2.过程与方法：通过观察、分析和实践，培养学生解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习统计图的兴趣，培养学生合作、交流的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会根据不同的情况选择合适的统计图。
2.难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，引导学生了解统计图在实际生活中的应用。
2.启发式教学法：引导学生观察、分析、实践，自主探索选择合适统计图的方法。
3.小组合作学习：培养学生合作、交流的良好学习习惯。
六. 教学准备1.教具：多媒体课件、统计图素材、黑板、粉笔。
2.学具：学生分组，每组准备一份统计图素材。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过多媒体展示一组生活中的统计图实例，引导学生观察并思考：这些统计图分别是用来表示什么数据的？它们的特点是什么？2. 呈现（10分钟）教师呈现多种统计图素材，如条形统计图、折线统计图和扇形统计图。
引导学生分析每种统计图的特点及适用场景，如条形统计图适合表示不同类别的数据对比，折线统计图适合表示数据随时间的变化趋势，扇形统计图适合表示各部分数据占整体的比例。
选择合适的统计图(共20张PPT)
13.5
13.0
12.5
12.0
12.0
0
2004 2006 2008
16.5
2010
2012年1月
16.8
2012
年份
第9页，共20页。
课件PPT
两种统计图各有什么特点？
运动会报名
面积（平方
部分城男市2生01志1年愿人者均公共绿地面积情况统计
米） 王东 李明 刘刚
图
A市2003——2011年人均公共绿地面积情况统计图
步了还是退步了, 选择条形统计图比较合适。
（）
√
第12页，共20页。
课件PPT
错误分析：
相较于条形统计图，折线统计图不仅可以反映数量的多少，还能看出数量增减
变化趋势。要分析小明同学一个学期5个单元考试成绩是进步了还是退步了, 应该选 择折线统计图比较合适。
要分析小明同学一个学期5个单元考试成绩是
进步了还是退步了, 选择条形统计图比较合适。
﹒2013年1月 8506
﹒
﹒ ﹒ ﹒ 3200 3600
5800
2350
（1）选择哪一种统计图表示这些 数据比较合适？请完成统计图。
这组数据反映的某驾校2008年
到2012年培训学员数量变化情况。
选择折线统计图表示这些数据比较合 适。
第11页，共20页。
课件PPT
判断。
要分析小明同学一个学期5个单元考试成绩是进
人均公共绿地面积 （平方米）
12.0
14.6
16.0 16.5
16.8
根据这些信息，你能提出什么问题？
第3页，共20页。
课件PPT
五个城市2012年人均公共 绿地的面积。
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（2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
（3） 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。
制作：吕海红haihongshare
（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。
总量／棵 250 200 150 100 50 0
绿荫小学2007－2011年校园内 树木总量变化情况统计图 200 170
100
120
150
2007
2008
2009
2011 haihongshare 年份 2010 制作：吕海红
（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。
总量／棵
绿荫小学2007－2011年校园内 树木总量变化情况统计图 200
250
200 150
150 100
120
170
100 50
我是用扇形统计图 以上信息可以用什么统计图描述？哪种更直观些？ 描述的。 我是用条形统计图描述的。
40.00% 35.00% 30.00% 25.00% 20.00% 15.00% 10.00% 5.00% 0.00% 33.82% 33.43%
成龄林 12.03%
近龄林 14.82% 过龄林 5.9% 幼龄林 33.82%
2011 12
农村 农村 27.1
城镇
城镇 72.9
3 2）截至 ）请您把下面的扇形统计图补充完整。 ）20112012 年12年 月末，我国共有农村网民多少人？ （1 6月末，我国共有网民多少人？ 146000000 －14640000 146000000 ÷27.1%＝ ≈131360000 538745387（人） 答：我国共大约有网民 答：我国共有农村网民538745387 131360000人。 制作：吕海红haihongshare
0 2007 2008 2009 2011 年份 2010 制作：吕海红 haihongshare
（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。
总量／棵 250 200 150 100
绿荫小学2007－2011年校园内 树木总量变化情况统计图 170 200
总量／棵 250 200 150 100 50
一、温故而知新
名称 条形统计图 折线统计图 扇形统计图
我们已经学过哪些 统计图了？它们各 有什么优点？
优点 能清楚地看出数量的多少 不仅可以反映数量的多少，还能 看出数量增减变化趋势 能清楚地反映出各部分与整体的 关系
制作：吕海红haihongshare
下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？ （1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。
14.82%
12.03% 林 近熟林 成熟林 过熟林
答：这题可以用条形统计图和扇形统计图表示出这些信息， 制作：吕海红haihongshare 但用扇形统计图更能直观地看出它们之间的关系。
2. 截至2012年6月，全国农村网民规模为1.46亿，比2011年12月末增加1464万。
制作：吕海红haihongshare
制作：吕海红haihongshare
制作：吕海红haihongshare
制作：吕海红haihongshare
制作：吕海红haihongshare
制作：吕海红haihongshare
四、归纳总结
这节课你都有什么收获？
制作：吕海红haihongshare
五、作业
第101页练习二十一，第5题。
第102页练习二十一，第6题。
制作：吕海红haihongshare
制作：吕海红haihongshare
制作：吕海红haihongshare
（3） 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。
绿荫小学校园内各种 树木数量统计图
为什么不能用其他 的统计图？
这题给出了各种树木 的数量，只能用条形 统计图来表示。 杨树 柳树 松树 槐树 其他 树种
制作：吕海红haihongshare
三、巩固练习
1.在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将乔木分成 不同的类型。 下面是我国乔木林各龄组的面积构成情况。
绿荫小学2007－2011年校园内 树木总量变化情况统计图 150
170 200
150 100 120
100
120
50 0
2007
2008
2009
2010
2011
年份
0
2007
2008
2009
2010
2011
年份
你选择了哪种统计图？ 为什么？ 用条形统计图和折线统计图都可以表示出数量的变化。折线统 计图更能直观地表示出数量随着时间的变化趋势。 制作：吕海红haihongshare
（2） 2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
绿荫小学校园内各种树木 百分比 所占百分比情况统计图
绿荫小学校园内各种树木 所占百分比情况统计图
这题给出了各种树木占树木总量的百 分比，用条形统计图和扇形统计图都 可以表示出这些信息。
但用扇形统计图更能直观地看 出部分与整体之间的关系。
新人教版六年级上册教材
扇形统计图
选择合适的统计图
绿色圃中小学教育网
制作人：吕海红
制作：吕海红haihongshare
学习目标
1.通过对条形统计图、拆线统计图、扇形 统计图的特点的对比，能够正确选择统计图来表 示给出的数量关系。
制作：吕海红haihongshare