五年级下册语文《课堂作业本》参考答案(二)
国标本小学语文五年级下册《课堂作业本》部分参考答案
国标本小学语文五年级下册《课堂作业本》部分参考答案国标本小学语文五年级下册《课堂作业本》部分参考答案1、春光染绿我们双脚第1课时[自能拓展]披一路（星光）扬一路（欢歌）奏一路（凯歌）冒一路（风雪）洒一路（汗水）观一路（风景）第2课时[自能拓展]开展植树造林活动以后，昔日的荒山野岭变成了如今的青山碧岭，幼小的树苗已经长大，变成了枝繁叶茂的参天大树。
放眼望去，这里成了一个绿色的世界，一阵风吹过便涌起阵阵林涛，引来了无数小鸟在这里搭窝筑巢，无忧无虑的生活。
2、只拣儿童多处行第1课时[自主检测]3、欢畅（欢快）（悲伤）旺盛（茂盛）（衰败）舒展（舒张）（收缩）忸怩（害羞）（大方）[自能拓展]课间，学校的操场上可热闹啦！孩子们尽情地嬉戏着，三个一堆，五个一群，谈天说地。
这边，几个男孩子忙着练习跳远，有一个不小心摔倒了，惹得其他孩子开怀大笑。
而他毫不气馁，爬起来，继续跳。
那边，几个女孩正在跳皮筋，小辫儿甩来甩去，可爱极了。
大家玩得可开心了，笑容一直挂在脸上，整个操场上回荡着同学们的笑声。
第2课时[自主检测]1、（1）这样写让你觉得儿童特别多，场面非常热闹。
（2）这样写让你觉得海棠花美丽，旺盛，充满勃勃生机。
2、描写花儿的目的：以花衬托儿童，儿童像花朵一样充满生机。
3、（3）前两句讲儿童往游人多的地方找春天，而后两句讲游人往儿童多的地方找春天。
（4）儿童具有发现春天的眼光，儿童与花朵一样欢畅活泼，具有旺盛的生命力，儿童就是祖国的春天。
3、早第2课时[自主检测]（一）（2）以梅花的冰清玉洁喻鲁迅先生品行的高洁；以梅花开得早，引出鲁迅先生刻早字的故事，突出鲁迅先生的惜时。
[自能拓展]1、（1）惜时、勤奋。
（2）正直、爱憎分明。
4、古诗两首第一课时[自能拓展]园子里姹紫嫣红，牡丹花在微风中摇曳，白的如雪，红的似火，粉的像霞。
月季花你拥我挤，竞相开放，一朵挨一朵，似乎在张开小嘴说话呢。
一簇簇丁香花，紫色的显得那么华贵，白色的是那么洁白无暇，他们相互簇拥着，在微风吹拂下，多像一个花的摇篮啊！这些花散发出阵阵迷人的芳香，吸引来无数的蜜蜂和蝴蝶。
部编版五年级下册语文第二单元《课堂作业本》答案
部编版五年级下册语文第二单元《课堂作业本》答案《草船借箭》部分答案3.（1）请鲁肃帮忙准备必要的装备和人员（2）趁大雾漫天的凌晨，利用草船向曹操借箭（3）诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如神机妙算表现在：知天文懂地理识人心周密谋划等4.（1）2（2）周瑜很高兴，他可能在想：三天造十万支箭根本不可能，而这三天又是诸葛亮自己提出来的，他中了我设的圈套，我可以趁此机会置他于死地了。
可以看出周瑜是个阴险、虚伪、想置诸葛亮于死地的人（意思对即可）（3）1 3 45.周瑜才智过人阴险、心胸狭窄、嫉贤妒能火烧赤壁（答案不唯一）《景阳冈》2.寻思、耻笑、胸膛、武艺；3.行路防身用的棍棒、老虎、经过；4.上冈、打虎、下冈、例如：武松打虎部分、描写得精彩逼真；5.（1）武松棒打老虎、武松拳打老虎；（2）大虫凶猛无比，俺须好好想想该如何应对；武松只一躲，躲在一边；吼一声，却似半天里起个霹雳；原来这大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半）（3）我觉得两种观点都有道理，武松明知山有虎，偏向虎山行，无惧无畏最终打死老虎，说明他很勇敢；不听劝阻又固执己见，看到官府榜文又不愿回头，说明他很要面子。
6.范例：鲁智深，花和尚，粗中有细，和尚模样大腹便便高大威猛，倒拔垂杨柳、野猪林截林冲，十分仗义、对兄弟两肋插刀。
《猴王出世》部分答案1.为了方便标注答案，括号里的内容暂定为：（A B）（1）A B A B B(2)A B A3.意思接近即可（1）自从开天辟地以来,每天受天地的灵气和日月的精华滋润,时间久了,慢慢的有了灵气。
(2)胆子小的猴子，一个个退缩藏躲，又忍不住好奇窥探，爪爪耳朵，挠挠腮帮子，并还大声叫喊，纠结了一会儿，也都进去了。
（3）略。
重点想像进入洞中，猴子们野性十足、顽皮喧闹的样子和动作。
4.（1）小圣施威降大圣/二郎神施威降大圣（）意思接近即可（2）略（3）大鹚老鱼儿水蛇花鸨打啄打饿鹰儿大海鸥灰鹤（4）理由围绕孙悟空随机应变和神通广大展开《红楼春趣》部分答案1.（1）晦气忌讳（2）恰嫣tìchāi2.（1）取风筝改风筝放风筝（2）略（有困难可以再看一次微课）3.（1）X （2）√（3）X4.（1）顺序如下：未见其人，先闻其声众人簇拥，高调出场穿衣华丽，尽显奢华奉承赞美，迎合贾母嘘寒问暖，假意安排（2）略（3）众人都说王熙凤发是有名的泼皮泼皮破落户儿……我知道她是一个泼辣、精明的人。
部编(统编)人教版 五年级下语语文《课堂作业本》参考答案 10页
部编统编版五年级下《课堂作业本》参考答案第一单元 1.古诗三首2.（1）提供（gōng）供（gòng）孩子们选择（2）涟漪（yī）耕耘（yún）稚（zhì）气3.（1）×（2）√（3）√4.（2）①童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
孩子们在桑树下学种瓜的样子孩子们锄地时的欢声笑语②稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
孩子们用彩线穿冰的样子孩子们敲打冰锣的嘹亮声响③牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
孩子们横坐在牛背上的样子孩子们随意用短笛吹的不成调的乐曲（3）天真烂漫、活泼可爱喜爱儿童5.（2）在炎热的夏天，农村到处是一番繁忙的景象。
早晨，男人们一大早就起来了，扛着锄头向农田走去。
到了农田，男人们弯下腰，低垂着头汗流满面，卖力地干着农活。
看着那些绿油油的禾苗，想着到了秋天的时候，这里将会变成一块金灿灿的田地，他们脸上不禁露出了灿烂的微笑，心里也甜滋滋的。
到了夜晚，夜深人静，男人们都呼呼大睡，可是，女人们可没有闲着，她们把椅子搬到院子里，在忽明忽暗的油灯下，搓着麻线，织着布……有时她们累了，就揉揉惺忪的眼睛，有时她们想睡了，就懒洋洋的伸个懒腰，有时头疼，就按按太阳穴……小孩子虽然不理解大人们从事的耕田、织布的农活，但他们看见大人们一天到晚忙碌着，也在村口的桑树树荫下吵着要学种瓜呢！瞧，一大早，一群小孩带着水桶、肥料、锄头来到桑树底下，他们讨论了一会儿，开始分配工作。
紧张的劳动开始了，妞妞松土，东东播种，红红施肥，牛牛洒水，苗苗埋土……一切都在井然有序地进行着，不一会儿功夫就结束了劳动。
他们虽然有的一身泥巴，有的一身的汗水，有的头上挂着几片树叶，有的腰间夹着几根树枝，一个个大花脸，一个个狼狈相，但想到到了秋天，一定会收获到劳动的果实，心里乐开了花。
这种热乎朝天的劳动景象，被范成大看见了，于是，他感叹农村繁忙季节的劳动场面，赞叹大人们的勤劳能干和孩子的天真可爱，不禁诗兴大发，提笔写下了这首流传千古的《四时田园杂兴（其三十一）》：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
部编版小学语文五年级下册 课堂作业本1到4课答案
部编版小学语文五年级下册课堂作业本1到4课答案课堂作业本第一课答案：2.(1) “公”不是“工”，(2) “一运”不是“一云”，“制”不是“治”。
3.(1) 错了，不是唐代，是宋代。
(2) 对。
(3) 对。
4.(2) 这句话描述了牧童骑在牛背上回家的场景，同时听到了牧童吹短笛的声音。
(3) 这个牧童活泼可爱，淳朴自然，热爱乡村生活。
5.(2) 描写要具体、贴切。
课堂作业本第二课：2.圆滚滚的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓、瓢虫。
3.(1) 这是一串逗号，不是分号。
(2) 引号中应该是问号。
4.种花、拔草、种小白菜、铲地、浇菜、吃黄瓜、追蜻蜓、捉蚂蚱、采倭瓜花。
祖父的花园给作者带来了无忧无虑的自由和快乐。
5.(1) 我看到的东西让我想到了其他事情，比如花开了像刚醒来的人一样，鸟在空中飞翔像在逛街，虫子叫声就像在说话。
(2) 这个自由自在，一切都变得活了起来。
课堂作业本第三课：1.(1) “因你眼”应该是“引你眼”；“请”不是“庆”。
2.数星星、风景优美的瑞士莱芒湖、无边无际的非洲大沙漠、碧波万顷的大海、巍峨雄奇的高山、风景绝佳的朗润园赏月亮。
3.(1) 描述：这个东西比脸盆还大；味道又香又脆；佐料是红糖和芝麻；包装是一张五彩画纸；吃法是烤一烤，掰开吃。
(2) 人们为了争夺这个饼而发生了争吵，但最终和好了，一起拜月庆祝。
(3) 理由一：文中借月光饼，写了与表姑的事情，说明想念家乡的亲人；理由二：文中说作者长大后依然珍藏五彩画纸，说明怀念吃饼的乐趣。
4.秋思，唐代诗人张籍的作品。
描述了在洛阳城里感受到秋风，想写封家书，但又不知道该如何表达，最终送行人去开封。
另一首诗是唐代女诗人XXX的《芙蓉楼送辛渐》，描述了在XXX的夜晚送别客人，心中只有冰冷的心和温暖的情感。
课堂作业本第四课：1.(1) “搜”不是“艘”，“饼”不是“鞭”，“卷”不是“捐”。
2.描述了作者非常喜欢墨梅图，但因为不能回国而感到悲伤，送给自己墨梅图和绣有梅花的手绢，同时感受到外祖父对祖国的眷恋。
五下语文课堂作业本第二单元参考答案
课堂作业本第二单元参考答案第五课1、略2、妒忌、委托、军令状、探听、布置、调度。
3、（1）①诸葛亮请鲁肃帮忙②三天后，大雾漫天的江面上，诸葛亮用两十条草船借到了箭③周瑜自叹不如（2）知道三天后江上会有大雾，是借箭的好时机；借箭时，把船一字排开，又掉转船头，使船两面受箭，便于回去；知道鲁肃为人忠厚、顾全大局，能帮助他准备好借箭要用的船；知道曹操生性多疑，不敢轻易出兵，只会射箭防守……（算好天气：第三天有大雾（知天文）；算好受箭方法：把船一字摆开，两面受箭（晓地理）；算好鲁肃：忠实守信（知人心）；算好周瑜：嫉贤妒能，阴险狡诈；算好曹操：谨慎多疑；布置周密、准确……）4、（1）②（2）这下好了，诸葛亮立了军令状，就不能推脱了，到时我吩咐军匠们不给他备齐造箭的材料，让他造不成箭，就可以定他的罪，他就没话可说了。
（语句通顺、合理即可。
）妒才忌能、用心险恶（2）①③④5、周瑜嫉贤妒能、心胸狭隘为了除掉诸葛亮，不顾联合抗曹的协定，故意设计想陷害诸葛亮赤壁之战、蒋干中计、痛打黄盖曹操奸诈、智慧、爱才、一代枭雄生性多疑，让诸葛亮成功“借”走了十万支箭杀华佗、赤壁之战、挟天子以令诸侯……（答案不唯一）第六课1、略2、寻思、耻笑、胸膛、武艺3、（1）防身用的棍棒（2）老虎（3）以前4、上冈——打虎——下冈打虎这段内容写出了老虎的凶猛和武松的机智、有勇有谋，打虎的场面写得紧张又精彩，让我仿佛身临其境。
（语句通顺、合理即可。
）5、（1）武松举棒劈向猛虎武松赤手空拳打死猛虎（2）啊呀，差点就要把性命断送在这景阳冈了！（一躲，躲在一边，强迫自己冷静下来，自言自语道）让我先挫挫这大虫的锐气大吼一声，那声音地动山摇让我看看这大虫还有什么招数！（3）这两种说法都有道理。
我认为武松有勇有谋，也很要面子，艺高人胆大，如果他没有过人的实力也不敢轻易上冈。
当他打死猛虎后体力耗尽，就果断下冈，可见他也有思虑周全的一面。
*6、人物：宋江别名：及时雨性格：为人仗义，总想招安外貌：面黑身矮重要事件：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄、浔阳楼题反诗我的评价：宋江具有多面性，他能文能武、正直仗义，能为朋友两肋插刀，具有领导能力，但总想着招安。
人教版五年级下册语文《课堂作业本》参考答案
人教版五年级下册语文《课堂作业本》参考答案人教版五年级下册语文《课堂作业本》参考答案|人民教育版第二卷五年级语文《班级作业书》参考答案单元1参考答案1草原1，句子中添加一个词来改变一个具有类似意义的词|1年，空气如此清新，天空如此清澈2.在草原上开车很自由自在(潇洒、自由、随意)。
只要方向好，你可以去任何地方。
3年，鄂温克族女孩戴着尖尖的帽子，既大方又有点害羞，来给客人唱民歌。
第二，根据外表写单词和造句。
1，飞行，下降，上升，下降，强，弱，，高，低，亮，暗，2，一个(蓝色)，一个(li)，一个(承诺)，一个(单词)，一个(黄金)，，一个(机会)，一个(投掷)，一个(黄金)，，从两组中选择一个单词写一个句子承诺与女儿——小明承诺与女儿永不承诺3.默读课文，填空老舍在他的文章《草原》中按照事件的先后顺序描绘了三幅动人的画面:草原风光、远方的迎宾和主宾聚会通过阅读，人们深深感受到了内蒙古草原奇妙的自然风光和独特的民族风情。
4。
完成下列句子1，那些山丘的线条是如此的柔和，就像传统的中国画只使用绿色渲染，不使用墨线来勾勒轮廓，绿色到处流淌，轻轻地流入云端。
2，在这个领域，即使是马和丹尼尔有时也会站着不动。
就像享受草原的无限乐趣。
5。
读下面的句子，了解它们的表达特征1，那些山丘的线条是如此的柔和，就像传统的中国画只使用绿色渲染，不使用墨线来勾勒轮廓，绿色到处流淌，轻轻地流入云端。
我从这句话中感受到了辽阔而绿色的草原其中？就像中国传统绘画只使用绿色渲染，不使用墨线来勾勒轮廓一样，绿色到处流淌，轻轻地流入云端。
？这让我觉得整个草原就像一幅巨大的中国画。
2，突然，像被一阵风吹来一样，一群马出现在远处的小山包上。
马的男人、女人和孩子，穿着各种各样的衣服，翻领像彩虹一样向我们飞奔而来。
老舍真不愧为语言大师。
这句话把蒙古人迎接汉族客人的行列比作一道彩虹，这是非常贴切和巧妙的，因为这道彩虹不仅准确地描绘了颜色和形状，而且恰当地比较了蒙古人和汉族的感情。
人教版五下语文课堂作业本答案-
人教版五下语文课堂作业本答案-
五年级下册语文《课堂作业本》参考答案（一）
第一课《草原》
1．（1）新鲜（2）潇洒（3）害羞 2．（1）高低上下左右强弱前后（2）诺金字金一日千里一落千丈一发千钧一泻千里造句：一诺千金——小明一诺千金，从不食言。
那断线的风筝，随风忽左忽右。
3．草原风光图喜迎远客图主客联欢图4．（1）只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画。
（2）回味着草原的无限乐趣。
5．（1）辽阔碧绿“只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样”整个大草原犹如巨幅的中国画那样赏心悦目。
（2）这道彩虹不仅是艳丽色彩的描摹，也是蒙汉情深的比拟。
【迎接远客的蒙古族人很多，服装色彩鲜艳各异，不仅形似而且神似，从侧面衬托出了蒙古族人的热情好客】优美的句子：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
6．（1）忽然，像被一阵风吹来的，远丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
这是主人来到几十里外，欢迎远客。
见到我。
五年级-（下册）语文《课堂作业本》参考答案
五年级-（下册）语文《课堂作业本》参考答案人教版五年级下册语文《课堂作业本》参考答案第一单元参考答案1草原一、给句子中加点词换一个意思相近的词语。
1、空气是那么清鲜（清新清爽），天空是那么明朗。
2、草原上行车十分洒脱（潇洒自由自在随意），只要方向不错，怎么走都可以。
3、鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩（害羞），来给客人们唱民歌。
二、照样子，写词语，并造句。
1、忽（飞）忽（落）忽（上）忽（下）忽（强）忽（弱）忽（高）忽（低）忽（明）忽（暗）2、一（碧）千（里）一（诺）千（金）一（字）千（金）一（发）千（钧）一（掷）千（金）从1、2两组中选择一个词语写一句话。
一诺千金——小明一诺千金，从不食言。
三、默读课文，填空。
老舍在《草原》一文中，按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光、喜迎远客、主客联欢。
读后让人深切地感受到草原奇丽的自然风光和独特的民族风情。
四、把下面的句子补充完整。
1、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
2、在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
五、读下面的句子，体会句子在表达上的特点。
1、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
我从这句话中感受到草原辽阔、碧绿的特点。
其中“就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
”让我觉得整个草原好像一幅的巨大的中国画。
2、忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
老舍真不愧为语言大师。
这个句子将蒙古族人民迎接汉族客人的队伍比作一条彩虹，非常贴切巧妙，因为这道彩虹不仅是颜色、形状的准确描摹，也是蒙汉情深的恰当比拟。
优美的句子：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
部编版小学语文五年级下册 课堂作业本1到2单元答案
课堂作业本第一课答案2，（1）gōng gòng （2）yī yún zhì3，（1）错，不是唐代，是宋代（2）对（3）对4，（2）牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹看到了牧童悠闲地横坐在牛背上听到牧童吹笛的声音（3）活泼可爱、淳朴自然热爱乡村生活5，（2）描写具体、贴切即可。
课堂作业本第二课2 圆滚滚蝴蝶蚂蚱蜻蜓瓢虫3（1），；，；，。
（2），，，：“ ?”4 栽花、拔草种小白菜、铲地、浇菜吃黄瓜、追蜻蜓、捉蚂蚱、采倭瓜花祖父的园子给作者带来了自由自在和快乐无忧。
5 （1）我看到我想到花开了睡醒了似的鸟飞了在天上逛似的虫子叫了说话似的蝴蝶在飞跳舞一样青蛙叫了唱歌似的（2）自由自在一切都活了课堂作业本第三课1，（1）yǐ nǐ yān qǐng （2）miǎo chéng2，数星星风光旖旎的瑞士莱芒湖无边无垠的非洲大沙漠摇知了碧波万顷的大海巍峨雄奇的高山赏月亮风光绝妙的朗润园3，（1）大小：比脸盆还大味道：又香又脆佐料：红糖、芝麻包装：一张五彩画纸吃法：烤一烤，掰开吃（2）换饼——争吵——和好——拜月（3）理由一：文中借月光饼，写了与表姑的事情，说明想念家乡的亲人理由二：文中说作者长大后依然珍藏五彩画纸，说明怀念吃饼的乐趣4，秋思唐张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
芙蓉楼送辛渐唐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
课堂作业本第四课1，（1）sōu liáo bǐng qiáo juàn2，（1）吟诗落泪珍爱墨梅图因不能回国而哭泣赠“我”墨梅图送“我”绣着梅花的手绢还感受到外祖父眷恋祖国的感情3，（1）带枣核见枣核说枣核（2）心理：殷切故弄玄虚感慨良深动作：托在掌心往衣兜里揣邀我踏访后花园从这些词语中我体会到同窗的思乡之情（3）缺的是故乡的温暖。
因为友人身在他乡，条件再好，毕竟不是心灵的归宿。
人教版五年级下册语文课堂作业本参考答案
人教版五年级下册语文课堂作业本参考答案This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020人教版五年级下册语文《课堂作业本》参考答案第一单元参考答案1草原一、给句子中加点词换一个意思相近的词语。
1、空气是那么清鲜（清新清爽），天空是那么明朗。
2、草原上行车十分洒脱（潇洒自由自在随意），只要方向不错，怎么走都可以。
3、鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩（害羞），来给客人们唱民歌。
二、照样子，写词语，并造句。
1、忽（飞）忽（落）忽（上）忽（下）忽（强）忽（弱）忽（高）忽（低）忽（明）忽（暗）2、一（碧）千（里）一（诺）千（金）一（字）千（金）一（发）千（钧）一（掷）千（金）从1、2两组中选择一个词语写一句话。
一诺千金——小明一诺千金，从不食言。
三、默读课文，填空。
老舍在《草原》一文中，按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光、喜迎远客、主客联欢。
读后让人深切地感受到内蒙古草原奇丽的自然风光和独特的民族风情。
四、把下面的句子补充完整。
1、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
2、在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
五、读下面的句子，体会句子在表达上的特点。
1、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
我从这句话中感受到草原辽阔、碧绿的特点。
其中“就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
”让我觉得整个草原好像一幅的巨大的中国画。
2、忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
老舍真不愧为语言大师。
这个句子将蒙古族人民迎接汉族客人的队伍比作一条彩虹，非常贴切巧妙，因为这道彩虹不仅是颜色、形状的准确描摹，也是蒙汉情深的恰当比拟。
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五年级下册语文《课堂作业本》参考答案(二)
5.古诗词三首
1、suo zhao yue ao wu bao
2、（1）一叶渔船两小童不是遮头是使风
（2）青青草醉里吴音相媚好锄豆溪东正织鸡笼亡赖卧剥莲蓬
3、（1）逗弄（2）怪不得（3）同“无赖”，指顽皮、淘气。
我最喜欢第1句，因为这句诗写出了孩子的无忧无虑，轻松自然。
我最喜欢第2句，因为这句话写出了孩子们的聪明伶俐，充满奇思妙想，想象力丰富。
我最喜欢第3句，因为这句话写出了孩子的天真活泼，淘气可爱，充满童真童趣。
4、略
5、改写《牧童》
在一个月光皎洁的夜晚，草原上，碧草茫茫，远处，几棵树挺立在草原上，像一个个守护草原的卫士。
这时，一阵风萧萧地吹过，原本毫无生气的草原舞动了起来，不时发出“刷刷”的响声，就像一个个绿色跳跃的精灵正给这舒缓宁静而又迷人的月夜奏上一曲动听的“夜曲”。
远处，有一个隐隐约约的身影躺在草地上。
原来那是一个牧童，刚刚吃完饱饭，就连身穿的那件蓑衣也没脱，一边吹奏着笛子，一边看着这美丽的夜景，那声声悠扬悦耳的笛子声传遍了整个草原，给原本只有自然气息的“夜曲”增加了一份幽雅……时间飞快地流
逝着，原本明亮皎洁的月亮现在只剩下一点微弱的暗光，“精灵”们继续演奏着，但现在的速度比之前的更为幽雅了，而那位牧童，拿着他那支笛子，躺在草地上安然入睡了……
改写《舟过安仁》
在湖南省东南部，有一个地方叫安仁县。
春天来了，一个阳光明媚的日子，宋代诗人杨万里乘船去那里游玩。
来到安仁，杨万里马上喜欢上这个了地方，这里万物复苏，鸟语花香，湖光山色，美呀！在这迷人的景色里，杨万里听到小孩的欢声笑语，不禁向四周张望，发现在不远的河面上的一叶渔船上，坐着两个很可爱的小孩，一个穿红肚兜，机灵鬼怪；另一个稍大一点的小孩，穿着短衣短裤，在撑着船儿慢慢地前进。
过了一会儿，船儿徐徐地停了下来，大一点的小孩收起竹篙，又停了船桨，船不动了。
杨万里觉得很奇怪，心想：他们在
干吗呢？这时，他发现一个小孩撑起了一把伞，但是天气晴朗，并没有雨啊，这让杨万里很纳闷：不知道他们想干啥呢？百思不得其解。
杨万里禁不住问他们：“你们张伞在做什么呀？”小孩回答：“我们想省点力气，让风带着船儿向前走，在利用风力呢，风吹了伞，就能带着船儿走啦，嘻嘻！”杨万里这时才恍然大悟，叹道：这两个小孩真聪明呀！
改写《清平乐·村居》
这是一个山清水秀的小村庄，四周青山环抱。
村子里绿树成荫，绿草如茵，五彩缤纷的花儿遍地开放。
一条小溪穿村而过，犹如碧绿的玉带。
一座低矮的茅屋前，一棵大树巨人般挺立着。
屋后，一片竹林枝繁叶茂。
门前的小溪，岸上长满了碧绿的青草，溪水清澈透明，溪面波光粼粼。
溪中，荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘。
一朵朵荷花从这些大圆盘之间冒出来，婷婷玉立。
有的绽开了，露出嫩黄色的莲蓬，像小仙女穿着漂亮的舞裙跳起了快乐的踢踏舞；有的含苞待放，看起来饱胀得马上要破裂似的，偶尔还有只小蜻蜓落到上面休息。
鱼儿在荷叶间欢快地嬉戏着。
不知是谁家的一对老妇妻，刚喝完酒，带着醉意坐在茅屋前亲热地闲聊。
放眼望去，勤劳的大儿子正在溪东豆田里锄杂草。
尽管他戴着草帽，炎炎烈日还是烤得他大汗淋漓，汗水洒在豆田里，滋润着豆苗。
但他看到眼前想到秋天的好收成，锄得更起劲了。
心灵手巧的二儿子正坐在门前认真地编织着鸡笼，随着他的手不停地翻动，竹条在他手中飞舞着。
惟有最受宠爱的小儿子十分顽皮，正悠闲地独自趴在溪边剥着莲蓬呢。
6 冬阳童年骆驼队
1、（1）划去jue 划去jiao
（2）划去xi 划去hai 划去zhong
2、沉：③②临：①②
3、看骆驼吃草咀嚼问爸爸骆驼挂铃铛想为骆驼修剪皮毛问妈妈夏天骆驼去向
4、（一）
（1）那样丑那样长那样安静交错冒着热气白沫
（2）安详稳重、慢条斯理的骆驼充满好奇心，天真可爱的“我”
（二）
（1）不啰嗦。
这句话写出了作者对童年生活的眷恋，对时光飞逝、物是人非的感叹。
（2）对童年美好生活的无比怀念，对时光易逝的感慨
5、略。
8.童年的发现
1.读拼音，写词语。
胚胎祸患滑翔天赋双臂
妨碍岂止痴迷厘米幸亏
羞愧驱逐迫害不怀好意
2.根据句子意思，把画横线部分换成一个词语。
（1）随心所欲
（2）翻来覆去
（3）绞尽脑汁
（4）一本正经
3.选词填空。
（1）计算
（2）推算
（1）出现
（2）再现
4.默读课文，填空。
1 2 3 13 胚胎发育的规律当老师讲到人的起源时，验证了“我”的发现。
“我”情不自禁得笑出声音，老师认为“我”不怀好意，把“我”轰出教室。
5.品读课文片段，完成练习。
（1）给加点字选择正确的意思，打上“√”。
③允许，让。
（2）选词填空。
①发明
②发现
（3）照样子，把句子补充完整。
（4）课文最后说：“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
”这句话是什么意思？
答：这句话一语双关，其一：它讲出了科学事业中的某些真实情况，伽利略、哥白尼等都有过这样的遭遇；其二：是“我”以幽默与自嘲的方式表达了对此事的看法，意思是说谁叫“我”有这么重大的发现呢？被轰出教室不足为奇。
【还可以这样】答：世界历史上，许多科学家曾经因为有重大发
明或发现而受到迫害或驱逐甚至杀害，如：哥白尼、伽利略、布鲁诺，自己仅仅被赶出教室，算不了什么。
在这里，作者幽默地把自己当成了那些伟大的科学家之一，让自己感到安慰，让读者感到有趣。