百善孝为先——陈情表之孝文化ppt 鲁教版
合集下载
《陈情表》PPT教学课件
祖互相孙依二靠人，更相为谦命辞，，是私以爱区区不远离能废远。
第3段结尾落在辞官养亲上，是从哪几个角度展开的？
提示：三层，分别以“伏惟”“且”“但”来转换文意。
A、 找依据：抓住晋“以孝治天下”的大理，解释自己应得到
同情。（朝廷）
B、 释误会：自陈宦历，称颂君恩，表明辞职与“名节”无关
，以求皇帝谅解。（个人）
一天比一天严重 报告申诉
取消句子独立性
则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。
1.本段接连使用时间词“逮”“前”“后”“寻”，对应的征召词 “察”“举”“拜”“除”“当”以及递增官职“孝廉”“秀 才”“郎中”“洗马”，有什么用意？
这些词语都表示新朝对李密的多次征召：从时间上看急迫连续，从形式上看多法并用， 从官职上看越来越高，显示出新朝急于需要李密出来笼络人心，而李密推辞之难。
长大成人
少
做状语，在家族外
于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，
缠绕
草褥子
内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣
医药 侍汤药，未曾废离。
研读第一段
夙遭闵凶
父丧母嫁 多病零丁 门衰祚薄 夙婴疾病
哪句话是作者陈述的总 提？它包含了哪些内容?
陈述自身遭遇的不幸和 祖母疾病缠身的困境。
零丁孤苦 ，至于成立。 两代单传，无可指望：既无叔伯 ，终鲜兄弟 ，
门衰祚薄 ，晚有儿息。 总结内外无亲近，孤苦相依：外无期功强近之亲 ，内无应门五尺之僮 ，
茕茕孑立 ，形影相吊。 刘氏病况，尽心侍奉：而刘夙婴疾病 ，常在床蓐 ，臣侍汤药 ，未曾废离。
研读第二段
逮，到了；奉，敬辞 比喻受了清明的政治教化 荐举，推荐 优秀人才 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以
《陈情表》ppt课件
刘氏死后，李密服丧满，应征为太子洗马、尚书郎，出 为河内温令。后被奏免官，后卒于家中。
背景介绍
晋武帝司马炎，为人狡诈多疑，于263年通过暴力手 段废魏帝自立，建立西晋。时东吴犹存，为稳定政权，晋 武帝对蜀汉旧臣采取怀柔政策，授官并征召至洛阳，以安 抚人心、减少灭吴阻力。
李密原为蜀汉郎官，蜀汉亡后归家奉养祖母。司马氏 以“孝”治国，265年晋武帝请李密出仕，拜为郎中后升 洗马。
到了晋朝建立，我沐浴在清明政治的教化之中。前些时候太守 逵推举我为孝廉，后来刺史荣又推举我为秀才。我因为没有人能照 料祖母，就辞谢掉了，没有遵命。朝廷又特地颁下诏书，任命我为 郎中，不久又受国家恩命，任命我为洗马。我凭借这样卑微低贱的 身份去侍奉太子，这实在不是我杀身捐躯所能够报答朝廷的。
使…报告
叙写进退两难的处境（真挚，诚恳）
2、本段哪些写到朝廷对自己优礼有加？（原句） ①前太守臣逵察臣孝廉。 ②后刺史臣荣举臣秀才。 ③诏书特下，拜臣郎中。 ④寻蒙国恩，除臣洗马。
3、本段体现的是李密的态度坚决，还是他的哀婉陈情？
词意凄恻婉转，恭谨虔诚，表象是俯首乞怜， 令人同情。实质是态度坚决，还是不去应征。
拜臣、除臣
告，加以推辞不去就职。但是诏书急切严峻，责备
我怠慢不敬。郡县长官催促我立刻上路；州县的长 (郡-州-朝廷)责臣、
官登门督促，比流星坠落还要急迫。我很想遵从皇 催臣
上的旨意赴京就职，但祖母刘氏的病却一天比一天
重；想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉又不准
许：我是进退两难，处境实为狼狈。
李对晋(回应)
刘勰在《文心雕龙·章表》“言事于王，皆称上书。秦初定 制，改书曰奏。汉定礼仪，则有四品：一曰章，二曰奏，三曰 表，四曰议。章以谢恩，奏以按劾，表以陈请，议以执异。”
背景介绍
晋武帝司马炎，为人狡诈多疑，于263年通过暴力手 段废魏帝自立，建立西晋。时东吴犹存，为稳定政权，晋 武帝对蜀汉旧臣采取怀柔政策，授官并征召至洛阳，以安 抚人心、减少灭吴阻力。
李密原为蜀汉郎官，蜀汉亡后归家奉养祖母。司马氏 以“孝”治国，265年晋武帝请李密出仕，拜为郎中后升 洗马。
到了晋朝建立，我沐浴在清明政治的教化之中。前些时候太守 逵推举我为孝廉，后来刺史荣又推举我为秀才。我因为没有人能照 料祖母，就辞谢掉了，没有遵命。朝廷又特地颁下诏书，任命我为 郎中，不久又受国家恩命，任命我为洗马。我凭借这样卑微低贱的 身份去侍奉太子，这实在不是我杀身捐躯所能够报答朝廷的。
使…报告
叙写进退两难的处境（真挚，诚恳）
2、本段哪些写到朝廷对自己优礼有加？（原句） ①前太守臣逵察臣孝廉。 ②后刺史臣荣举臣秀才。 ③诏书特下，拜臣郎中。 ④寻蒙国恩，除臣洗马。
3、本段体现的是李密的态度坚决，还是他的哀婉陈情？
词意凄恻婉转，恭谨虔诚，表象是俯首乞怜， 令人同情。实质是态度坚决，还是不去应征。
拜臣、除臣
告，加以推辞不去就职。但是诏书急切严峻，责备
我怠慢不敬。郡县长官催促我立刻上路；州县的长 (郡-州-朝廷)责臣、
官登门督促，比流星坠落还要急迫。我很想遵从皇 催臣
上的旨意赴京就职，但祖母刘氏的病却一天比一天
重；想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉又不准
许：我是进退两难，处境实为狼狈。
李对晋(回应)
刘勰在《文心雕龙·章表》“言事于王，皆称上书。秦初定 制，改书曰奏。汉定礼仪，则有四品：一曰章，二曰奏，三曰 表，四曰议。章以谢恩，奏以按劾，表以陈请，议以执异。”
传统文化百善孝为先PPT
ห้องสมุดไป่ตู้
董永，相传为东汉时期千乘（今山东博兴县）人，少年丧 母，因避兵乱迁居安陆（今属湖北）。其后父亲亡故，董 永卖身至一富家为奴，换取丧葬费用。上工路上，于槐荫 下遇一女子，自言无家可归，二人结为夫妇。女子以一月 时间织成三百匹锦缎，为董永抵债赎身，返家途中，行至 槐荫，女子告诉董永：自己是天帝之女，奉命帮助董永还 债。言毕凌空而去。因此，槐荫改名为孝感。
拾
乳姑 不息
免恣多无诗 使取不帷曰 入膏敢帐： 亲血挥，夏 帏饱。蚊夜 。，
亲噬恐多恣蚊帐贫亲年晋
之亲其不取多。。至八。
心也去驱膏潜每榻孝岁吴
至。以之。肤夏无。。猛
矣爱而。虽。夜帷家事。
。
。
吴猛，晋朝濮阳人，八岁时就懂得孝敬父母。 家里贫穷，没有蚊帐，蚊虫叮咬使父亲不能 安睡。每到夏夜，吴猛总是赤身坐在父亲床 前，任蚊虫叮咬而不驱赶，担心蚊虫离开自 己去叮咬父亲。
晋。王祥母丧。继母朱氏，不慈。父前数谮之。由是失爱 于父。母欲食鲜鱼。时天寒地冻。祥解衣。卧冰求之。冰 忽自解。双鲤跃出。持归供母。
诗曰 ：继母人间有，王祥天下无。至今河上水。留得卧冰 模。
所埋诗 赐儿曰 。为： 光母郭 彩存巨 照。思 寒黄供 门金亲 。天。
夺上坑食供巨三汉
。云三。母谓岁。
官尺盍。妻。郭
周。闵损。字子骞。早丧母。父娶后母。生二子。衣以棉絮。 闵损衣以芦花。一日。父令损御车。体寒失鞭。父察知其故。 欲出后母。损曰：母在一子单，母去三子寒。后母闻之。卒悔 改。
诗曰 ：闵氏有贤郎。何曾怨后娘。车前留母在。三子免风霜。
孔子的弟子闵损，字子骞，春秋时期鲁国人，孔子曾赞扬他说：“孝哉，闵子 骞！”子骞的母亲早年去世，父亲给子骞娶了后妈，后妈又给子骞生了两个弟 弟。后妈心肠不好经常虐待子骞，冬天，两个弟弟穿着用棉花做的冬衣，给子 骞做的棉衣却用芦絮。子骞每天冻得手脚哆嗦干不动活，后妈就说：就他的棉 衣最厚还吵着冷。父亲看看子骞的棉衣比弟弟们的要厚两倍，一怒之下拿起鞭 子就是一顿鞭打，子骞的棉衣都是旧服该做的，几下子就打破了，芦花随着打 破的衣服飞了出来，父亲看罢惊呆了，要休逐后妻。子骞跪求父亲饶恕继母并 说道：“留下母亲只是我一个人受冷，休了母亲三个孩子都要挨冻。”父亲十 分感动，就依了他。继母听说，悔恨知错，从此对待他如亲子。
董永，相传为东汉时期千乘（今山东博兴县）人，少年丧 母，因避兵乱迁居安陆（今属湖北）。其后父亲亡故，董 永卖身至一富家为奴，换取丧葬费用。上工路上，于槐荫 下遇一女子，自言无家可归，二人结为夫妇。女子以一月 时间织成三百匹锦缎，为董永抵债赎身，返家途中，行至 槐荫，女子告诉董永：自己是天帝之女，奉命帮助董永还 债。言毕凌空而去。因此，槐荫改名为孝感。
拾
乳姑 不息
免恣多无诗 使取不帷曰 入膏敢帐： 亲血挥，夏 帏饱。蚊夜 。，
亲噬恐多恣蚊帐贫亲年晋
之亲其不取多。。至八。
心也去驱膏潜每榻孝岁吴
至。以之。肤夏无。。猛
矣爱而。虽。夜帷家事。
。
。
吴猛，晋朝濮阳人，八岁时就懂得孝敬父母。 家里贫穷，没有蚊帐，蚊虫叮咬使父亲不能 安睡。每到夏夜，吴猛总是赤身坐在父亲床 前，任蚊虫叮咬而不驱赶，担心蚊虫离开自 己去叮咬父亲。
晋。王祥母丧。继母朱氏，不慈。父前数谮之。由是失爱 于父。母欲食鲜鱼。时天寒地冻。祥解衣。卧冰求之。冰 忽自解。双鲤跃出。持归供母。
诗曰 ：继母人间有，王祥天下无。至今河上水。留得卧冰 模。
所埋诗 赐儿曰 。为： 光母郭 彩存巨 照。思 寒黄供 门金亲 。天。
夺上坑食供巨三汉
。云三。母谓岁。
官尺盍。妻。郭
周。闵损。字子骞。早丧母。父娶后母。生二子。衣以棉絮。 闵损衣以芦花。一日。父令损御车。体寒失鞭。父察知其故。 欲出后母。损曰：母在一子单，母去三子寒。后母闻之。卒悔 改。
诗曰 ：闵氏有贤郎。何曾怨后娘。车前留母在。三子免风霜。
孔子的弟子闵损，字子骞，春秋时期鲁国人，孔子曾赞扬他说：“孝哉，闵子 骞！”子骞的母亲早年去世，父亲给子骞娶了后妈，后妈又给子骞生了两个弟 弟。后妈心肠不好经常虐待子骞，冬天，两个弟弟穿着用棉花做的冬衣，给子 骞做的棉衣却用芦絮。子骞每天冻得手脚哆嗦干不动活，后妈就说：就他的棉 衣最厚还吵着冷。父亲看看子骞的棉衣比弟弟们的要厚两倍，一怒之下拿起鞭 子就是一顿鞭打，子骞的棉衣都是旧服该做的，几下子就打破了，芦花随着打 破的衣服飞了出来，父亲看罢惊呆了，要休逐后妻。子骞跪求父亲饶恕继母并 说道：“留下母亲只是我一个人受冷，休了母亲三个孩子都要挨冻。”父亲十 分感动，就依了他。继母听说，悔恨知错，从此对待他如亲子。
《陈情表》-ppt课件
5
千百年来，人们常把“忠则出师，孝则陈情”相提 并论，誉称“读《出师表》不哭者不忠，读《陈情表 》不哭者不孝”。
6
• 背景简介
李密原是蜀汉后主刘禅的郎官。公元263年，司马昭 灭蜀汉，李密成了亡国之臣。仕途已失，便在家供养 祖母刘氏。司马氏集团通过阴谋和屠杀建立了西晋政 权，为了巩固统治，晋武帝对蜀汉旧臣采取怀柔政策， 且继汉朝以“孝”治理天下。李密时以孝闻名，而被 征召。公元265年，晋武帝请李密出来做官，先拜郎中， 后来拜为洗马。时李密为蜀汉旧臣名分所累， 96岁祖 母又年老多病，加上司马氏逼魏帝“禅让”
尽节于陛下之日长
两难的解决 (先孝----后忠)
愿乞终养
报养刘之日短也
明确提出陈情的目的“愿乞终养”，先尽孝后尽忠。
3o
晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请
求？
1、为李密的言辞和情理所动； 2、彰显孝治天下的恩德。
31
《陈情表》之布局
先陈苦情
博得同情
后陈孝情
打动真情
再陈忠情
消除疑虑
精心布局,环环相扣,出于情,归于理,陈情于
品析：诉说自己辞不就职的矛盾心理(狼狈处境) ，“臣之进退，实为狼狈”，情辞悲切，动人心肺。 “奉”“沐浴”，称颂朝廷，并表感恩之情，可见语 言的得体和机智。
23
课文第二段分析 本段分几个层次？各自的重点是什么？
诏书切峻 责臣逋慢 郡县逼迫 催臣上道 州司临门
叙 朝 廷 步 步 紧
进 退 两 难 的 境
17
“生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺 母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾 病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。 ……”
四字骈句，语势连贯、紧凑，让人感到灾祸 接踵而来，以情动人，让晋武帝化严为慈。
《陈情表》ppt课件
---《百孝篇》
“天地之性，人为贵；人之行，莫大于 孝。”
---《孝经》
“孝，善事父母者。从老省，从子；子 承老也。”
《说文解字》
为什么要孝？
儿女的生日，就是母亲的受难日。
父母的关爱一路伴随孩子成长，直到立 业、成家、生子，有了自己的生活。而 做父母的却默默付出，驼了背、弯了腰、 白了头，从来不图回报。
“嘉其诚款，赐奴婢二人，下郡县供养 其祖母奉膳”
（《华阳国志》）
探究--孝文化 《陈情表》标举孝道，情真意切。
“孝”是中国人特别重视的行为准则， 同时也成为中国文化中非常重要的价值 标准。
探究：关于“孝”，你有什么想说的？
百善孝为先
“天地重孝孝当先，一个孝字全家安。 孝是人道第一步，孝顺子弟必明贤。”
朗读第四段。作者提出了怎样的请求？ 尽忠尽孝有缓急 两难处境人皆知
陈请先尽孝再尽忠
小结
作者始终围绕“孝”作文章，由“陈情” 到恳请，终于打动皇帝，不仅成功拒绝 征召，顺利完成对祖母的终养，也给后 人留下了一篇孝亲侍养的感人至深的佳 作。
材料补充
“帝览之曰：‘士之有名，不虚然哉！ ’乃停召”
（《晋书·李密传》）
（不幸二）少多疾病 九岁不行
（不幸三）孤弱：既无伯叔 终鲜兄弟
陈不！李密 情理并发，将自己的经历写得情深有 致，感人肺腑，为下文“愿乞终养” 做好了必要的铺垫。
欲尽忠报君恩然刘病日笃 欲尽孝顺私情而告诉不许
李密“辞不赴命”“辞不就职”的经过和 原因分别是怎样的？作者向皇帝陈什么情？
第一段：正音释义
期（jī）功强（qiǎng）近之亲：指关系较近的亲属。 五尺之僮（tóng）：指未成年的仆人。 茕茕（qióng qióng）孑（jié）立：孤立无依靠的 独自生活。 婴：纠缠，缠绕。 蓐（rù）：同“褥”，床垫，被褥。
“天地之性，人为贵；人之行，莫大于 孝。”
---《孝经》
“孝，善事父母者。从老省，从子；子 承老也。”
《说文解字》
为什么要孝？
儿女的生日，就是母亲的受难日。
父母的关爱一路伴随孩子成长，直到立 业、成家、生子，有了自己的生活。而 做父母的却默默付出，驼了背、弯了腰、 白了头，从来不图回报。
“嘉其诚款，赐奴婢二人，下郡县供养 其祖母奉膳”
（《华阳国志》）
探究--孝文化 《陈情表》标举孝道，情真意切。
“孝”是中国人特别重视的行为准则， 同时也成为中国文化中非常重要的价值 标准。
探究：关于“孝”，你有什么想说的？
百善孝为先
“天地重孝孝当先，一个孝字全家安。 孝是人道第一步，孝顺子弟必明贤。”
朗读第四段。作者提出了怎样的请求？ 尽忠尽孝有缓急 两难处境人皆知
陈请先尽孝再尽忠
小结
作者始终围绕“孝”作文章，由“陈情” 到恳请，终于打动皇帝，不仅成功拒绝 征召，顺利完成对祖母的终养，也给后 人留下了一篇孝亲侍养的感人至深的佳 作。
材料补充
“帝览之曰：‘士之有名，不虚然哉！ ’乃停召”
（《晋书·李密传》）
（不幸二）少多疾病 九岁不行
（不幸三）孤弱：既无伯叔 终鲜兄弟
陈不！李密 情理并发，将自己的经历写得情深有 致，感人肺腑，为下文“愿乞终养” 做好了必要的铺垫。
欲尽忠报君恩然刘病日笃 欲尽孝顺私情而告诉不许
李密“辞不赴命”“辞不就职”的经过和 原因分别是怎样的？作者向皇帝陈什么情？
第一段：正音释义
期（jī）功强（qiǎng）近之亲：指关系较近的亲属。 五尺之僮（tóng）：指未成年的仆人。 茕茕（qióng qióng）孑（jié）立：孤立无依靠的 独自生活。 婴：纠缠，缠绕。 蓐（rù）：同“褥”，床垫，被褥。
百善孝为先——陈情表之孝文化ppt 鲁教版
醒与“• 震过文1车3耳来意上.一欲。完将聋注全美女意不”国司“符即男振，可机子”被。打在的误）得中写解鲜法为国血，“多直不声次能音流撒误大。野写得对动成震这“聋粗种震了，不”耳近。朵可日用。思在在”议公这改的里为交 洋流氓，必须依照中国法律严惩不贷.
• 14.我国乒坛健儿在四十三届世乒赛男团决赛中 以三比二力克瑞典队勇夺冠军，体育馆内振聋发 聩的欢呼声淹没了场外的雷声和雨声.
（• 妄1自1.他菲薄妄，自过菲分薄看别轻人自己，。在形班容里自很卑孤。不立能，用大于家对都待认别人为。） 他（不是知一所个云自，负形的容说人话. 内容混乱，无法理解，使人不知道
• 说性12的太.陈是 差些，寅什使恪么人先。看生是 了上用～课于。批”时评这旁说段征话文博人字引的说，。明还如陈“寅不这恪时篇先夹文生着章上所逻课辑时 （不可引思旁议征史，博料原引有的，神数秘不种奥是妙语说的他言意说思文话。字现内，多容指这混无使乱法。想得象）外，语难以尚理未解。过应关该、为“不 可理（喻振文”聋。史发）基聩础，知比喻识用贫语乏言的文学字生唤醒，糊简涂直麻不木知的所人，云使. 他们清
• 6、男孩和她的哥姐大学毕业参加工作 后， 下了岗的母亲就在附近农贸市场摆了个 小 摊维持生活。身在外地工作的孩子们知道
后就常常寄钱回来补贴母亲，母亲坚决不 要， 并将钱退了回去。母亲说，我有钱！ 7、男孩留校任教两年，后又考取了美 国一 所名牌大学的博士生，毕业后留在美 国一 家科研机构工作，待遇相当丰厚，条 件好 了，身在异国的男孩想把母亲接来享 享清 福却被老人回绝了。母亲说，我不习 惯！
• 5、父亲病逝之后，母亲又当爹又当娘， 靠 着自己在缝纫社里那点微薄收入含辛茹苦 拉 扯着几个孩子，供他们念书，日子过得 苦不堪 言。胡同路口电线杆下修表的李叔 叔知道后， 大事小事就过来打个帮手，搬 搬煤，挑挑 水，送些钱粮来帮补男孩的家 里。人非草木， 孰能无情。左邻右舍对此 看在眼里，记在心里， 都劝母亲再嫁，何 必苦了自己。然而母亲多年 来却守身如玉， 始终不嫁，别人再劝，母亲也 断然不听， 母亲说，我不爱！
• 14.我国乒坛健儿在四十三届世乒赛男团决赛中 以三比二力克瑞典队勇夺冠军，体育馆内振聋发 聩的欢呼声淹没了场外的雷声和雨声.
（• 妄1自1.他菲薄妄，自过菲分薄看别轻人自己，。在形班容里自很卑孤。不立能，用大于家对都待认别人为。） 他（不是知一所个云自，负形的容说人话. 内容混乱，无法理解，使人不知道
• 说性12的太.陈是 差些，寅什使恪么人先。看生是 了上用～课于。批”时评这旁说段征话文博人字引的说，。明还如陈“寅不这恪时篇先夹文生着章上所逻课辑时 （不可引思旁议征史，博料原引有的，神数秘不种奥是妙语说的他言意说思文话。字现内，多容指这混无使乱法。想得象）外，语难以尚理未解。过应关该、为“不 可理（喻振文”聋。史发）基聩础，知比喻识用贫语乏言的文学字生唤醒，糊简涂直麻不木知的所人，云使. 他们清
• 6、男孩和她的哥姐大学毕业参加工作 后， 下了岗的母亲就在附近农贸市场摆了个 小 摊维持生活。身在外地工作的孩子们知道
后就常常寄钱回来补贴母亲，母亲坚决不 要， 并将钱退了回去。母亲说，我有钱！ 7、男孩留校任教两年，后又考取了美 国一 所名牌大学的博士生，毕业后留在美 国一 家科研机构工作，待遇相当丰厚，条 件好 了，身在异国的男孩想把母亲接来享 享清 福却被老人回绝了。母亲说，我不习 惯！
• 5、父亲病逝之后，母亲又当爹又当娘， 靠 着自己在缝纫社里那点微薄收入含辛茹苦 拉 扯着几个孩子，供他们念书，日子过得 苦不堪 言。胡同路口电线杆下修表的李叔 叔知道后， 大事小事就过来打个帮手，搬 搬煤，挑挑 水，送些钱粮来帮补男孩的家 里。人非草木， 孰能无情。左邻右舍对此 看在眼里，记在心里， 都劝母亲再嫁，何 必苦了自己。然而母亲多年 来却守身如玉， 始终不嫁，别人再劝，母亲也 断然不听， 母亲说，我不爱！
《陈情表》ppt课件
——欲陈何情？
四大不幸
父死母嫁 内外无亲
多病孤苦 祖母卧病
三种感情
对祖母的孝情 对晋武帝的忠情
内心无以言表的苦情
——凄苦悲凉 ——感激恳切
两对矛盾
仕与不仕的问题 忠孝两全的问题
——真挚诚恳
一个办法 先尽孝后尽忠
——忠诚期待
——如何陈情？
《陈情表》是前朝旧臣李密给善猜疑 的新朝皇帝晋武帝写的一封请辞信，等 于在刀锋上行走，因此他的字字句句都 要斟酌推敲，步步惊心。为此李密打出 了哪两张牌来说服晋武帝？找出每一段 相关语句并分析。
晓之以理
。
——如何陈情？
帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。 ——《晋书·李密传》
晋武览表，嘉其诚款，赐奴婢二人，使郡县供祖母奉膳，密遂得以终养。 —— 《古文观止》
情的超越意义：《陈情表》 李密 ∙ 晋
心生而言立，言立而文明。 ——《文心雕龙∙原道》
——百善孝为先
结合下面各句，谈谈你对孝道的理解。
——如何机智地拒绝皇命？
感情牌 明理牌
——如何机智地拒绝皇命？
动之以情
1、祖孙亲情，凄恻动人
纵：身世凄苦，祖母抚养，恩深似海； 横：人丁衰微，李密尽孝，责无旁贷。
2、感激为难，寻求理解
感激多次恩召 ：
；
为难病情之迫：“
——如何机智地拒绝皇命？
3、自表忠心，解其心结
以子之矛攻子之盾： 自表忠心，打消疑虑： 放低姿态，抬他贬己： 感情牌： 4、提供方案，再表诚意 对比： 自比：
时
职
间
务
顺
渐
序
高
彰显朝廷对自己的重视，表达铭记皇帝的恩德，暗示新朝急需笼络人心
文本解读
《陈情表》课件
作用——加深了赴命上任与孝养祖母的矛盾， 突出了自己两难的境地，为下文做铺垫。
2、本段如何叙述作者处境的狼狈？作者推 辞的理由是什么？
事态严重：诏、责、逼、催等，含蓄地表明了 强己所难之窘迫。
处境狼狈：“非臣陨首所能上报”，可是“供 养无主”；“欲奉诏奔驰，则刘病日笃”；“欲苟 顺私情，则告诉不许”。
李密到底是如何说服晋武帝让自己既 不出仕又避免杀头之罪的呢？
侍祖母汤药
李密故里
节孝 牌坊
我们今天读这篇文章， 就应从感情和政治两个 方面来考虑它的内容和 表现技巧，而不能仅仅 看作是一篇“以孝感人” 的“至文”了。忠孝两 全是《陈情表》的中心， 这种封建意识本不足取， 但由于这篇文章语言恳 切，文笔委婉，记叙详 尽，说理周密，表达感 情淋漓尽致，历来为人 们所称道。
夙遭 闵凶
父丧母嫁
多病零丁 故不能“废远” 门衰祚薄 （为下文伏笔）
祖母卧病
2、围绕“闵凶”，作者的叙述角度、 层次是怎样的？作用是什么？
先纵
六月：慈父见背；四岁：舅夺母志 少：多疾病； 九岁：不行
品析：父死母嫁，写“躬亲抚养”的原 因；多病不行，写“躬亲抚养”的不易。表 现了“躬亲抚养”的艰难、辛酸与劳苦，为 下文“臣无祖母，无以至今日”张本。
祖母刘悯臣孤弱 ，躬 亲抚养。臣少多疾 病 ，九岁不行 ，零丁 孤苦 ，至于成立。
祖母刘氏怜悯我孤单弱小， 亲自加以抚养。我小时候经 常生病，九岁还不能走路， 孤独无靠，直到长大成人。
悯：怜悯。躬：亲自。 疾病：生病，名作动。 九岁不行：古，不能走路。今，不可 以。 零丁：通“伶仃”，孤独的样子。 至于：古，直到。今，另提一；达到 某一程度。 成立：成人自立。今，形成，建立。
知识积累
2、本段如何叙述作者处境的狼狈？作者推 辞的理由是什么？
事态严重：诏、责、逼、催等，含蓄地表明了 强己所难之窘迫。
处境狼狈：“非臣陨首所能上报”，可是“供 养无主”；“欲奉诏奔驰，则刘病日笃”；“欲苟 顺私情，则告诉不许”。
李密到底是如何说服晋武帝让自己既 不出仕又避免杀头之罪的呢？
侍祖母汤药
李密故里
节孝 牌坊
我们今天读这篇文章， 就应从感情和政治两个 方面来考虑它的内容和 表现技巧，而不能仅仅 看作是一篇“以孝感人” 的“至文”了。忠孝两 全是《陈情表》的中心， 这种封建意识本不足取， 但由于这篇文章语言恳 切，文笔委婉，记叙详 尽，说理周密，表达感 情淋漓尽致，历来为人 们所称道。
夙遭 闵凶
父丧母嫁
多病零丁 故不能“废远” 门衰祚薄 （为下文伏笔）
祖母卧病
2、围绕“闵凶”，作者的叙述角度、 层次是怎样的？作用是什么？
先纵
六月：慈父见背；四岁：舅夺母志 少：多疾病； 九岁：不行
品析：父死母嫁，写“躬亲抚养”的原 因；多病不行，写“躬亲抚养”的不易。表 现了“躬亲抚养”的艰难、辛酸与劳苦，为 下文“臣无祖母，无以至今日”张本。
祖母刘悯臣孤弱 ，躬 亲抚养。臣少多疾 病 ，九岁不行 ，零丁 孤苦 ，至于成立。
祖母刘氏怜悯我孤单弱小， 亲自加以抚养。我小时候经 常生病，九岁还不能走路， 孤独无靠，直到长大成人。
悯：怜悯。躬：亲自。 疾病：生病，名作动。 九岁不行：古，不能走路。今，不可 以。 零丁：通“伶仃”，孤独的样子。 至于：古，直到。今，另提一；达到 某一程度。 成立：成人自立。今，形成，建立。
知识积累
百善孝为先——陈情表之孝文化PPT课件( 鲁教版)
接。
•
赶快为你的父母尽一份孝心。
•
也许是一处豪宅， 也许是一片砖瓦。也许
是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个
口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿
上的一个优A。也许是一桌山珍海味， 也许是一
只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华 衣，
也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，
也许只是含着体温的一枚硬币……但“孝”的天
的欢呼声淹没了场外的雷声和雨声.
•
• 百善孝为先
•
___《陈情表》之孝文化
• 魏玉环
• 教学目标 • 1.理解经典孝文化。 • 2.传承中华孝传统。
• 孝的含义
• 古人说“百善孝为先”, 一切善行都是 从孝开始做起。 孝是人世间一种最高尚、 最美好的情感，是人一生中最深刻 的亲情， 它是人的根、人的本。
• 6、男孩和她的哥姐大学毕业参加工作 后， 下了岗的母亲就在附近农贸市场摆了个 小 摊维持生活。身在外地工作的孩子们知道
后就常常寄钱回来补贴母亲，母亲坚决不 要， 并将钱退了回去。母亲说，我有钱！ 7、男孩留校任教两年，后又考取了美 国一 所名牌大学的博士生，毕业后留在美 国一 家科研机构工作，待遇相当丰厚，条 件好 了，身在异国的男孩想把母亲接来享 享清 福却被老人回绝了。母亲说，我不习 惯！
16、你若坚持，定会发光，时间是所 向披靡 的武器 ，它能 集腋成 裘，也 能聚沙 成塔， 将人生 的不可 能都变 成可能 。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵 。自己 不奋斗 ，终归 是摆设 。无论 你是谁 ，宁可 做拼搏 的失败 者，也 不要做 安于现 状的平 凡人。 18、过自己喜欢的生活，成为自己喜 欢的样 子，其 实很简 单，就 是把无 数个"今 天"过 好，这 就意味 着不辜 负不蹉 跎时光 ，以饱 满的热 情迎接 每一件 事，让 生命的 每一天 都有滋 有味。 19、上天不会亏待努力的人，也不会 同情假 勤奋的 人，你 有多努 力时光 它知道 。49、 如梦醒 来，暮 色已降 ，豁然 开朗， 欣然归 家。痴 幻也好 ，感悟 也罢， 在这青 春的飞 扬的年 华，亦 是一份 收获。 犹思“ 花开不 是为了 花落， 而是为 了更加 灿烂。
高中语文百善孝为先——陈情表之孝文化ppt 鲁教版最新优选公开课件
• 后来，随着你读二年级，这种痛苦煎 熬逐渐少了，据你那位 高中同学说，是因
为你谈恋爱了。其实，她不说我们也知道， 从你 一封接一封的催款信上我们能感受到， 言辞之急迫、语调之恳切， 让人感觉你今 后毕业可以去当个优秀的讨债人。 当时，
正值你妈下岗，而你爸微薄的工资，显然 不够你出入卡拉OK酒吧餐厅。在这样的状 况下，你不仅没有半句安慰，居然 破天荒
2、男孩长身体的时候，勤劳的母亲常用周 日休息 时间去县郊农村河沟里捞些鱼来给
孩子们补钙。鱼 很好吃，鱼汤也很鲜。孩
子们吃鱼的时候，母亲就 在一旁啃鱼骨头，
用舌头舔鱼骨头上的肉渍。男孩 心疼，就
把自己碗里的鱼夹到母亲碗里，请母亲吃
鱼。母亲不吃，母亲又用筷子把鱼夹回男
孩的碗里。 母亲说，孩子，快吃吧，我不
• 8、晚年，母亲患了重病，住进了医院， 远 在大西洋彼岸的男孩乘飞机赶回来时， 术 后的母亲已是奄奄一息了。母亲老了， 望 着被病魔折磨得死去活来的母亲，男 孩悲 痛欲绝，潸然泪下。母亲却说，孩 子，别 哭，我不疼。
• 中华文字：智慧的符号 孝： 上老下小。老 和子 是融为一体的。子能 承其亲，并能顺 其意。 故其本意为“善事父 母者”,此之谓 孝。 教： 左孝右文。 文以 载道。载的什 么道？ 孝道。
• 5、父亲病逝之后，母亲又当爹又当娘， 靠 着自己在缝纫社里那点微薄收入含辛茹苦 拉 扯着几个孩子，供他们念书，日子过得 苦不堪 言。胡同路口电线杆下修表的李叔 叔知道后， 大事小事就过来打个帮手，搬 搬煤，挑挑 水，送些钱粮来帮补男孩的家 里。人非草木， 孰能无情。左邻右舍对此 看在眼里，记在心里， 都劝母亲再嫁，何 必苦了自己。然而母亲多年 来却守身如玉， 始终不嫁，别人再劝，母亲也 断然不听， 母亲说，我不爱！
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 8、晚年，母亲患了重病，住进了医院， 远 在大西洋彼岸的男孩乘飞机赶回来时， 术 后的母亲已是奄奄一息了。母亲老ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ， 望 着被病魔折磨得死去活来的母亲，男 孩悲 痛欲绝，潸然泪下。母亲却说，孩 子，别 哭，我不疼。
• 中华文字：智慧的符号 孝： 上老下小。老 和子 是融为一体的。子能 承其亲，并能顺 其意。 故其本意为“善事父 母者”,此之谓 孝。 教： 左孝右文。 文以 载道。载的什 么道？ 孝道。
• 《母亲的谎言》 • 1、儿时，小男孩家很穷，吃饭时，饭常常 不够 吃，母亲就把自己碗里的饭分给孩子 吃。母亲说， 孩子们，快吃吧，我不饿！ 2、男孩长身体的时候，勤劳的母亲常用周 日休息 时间去县郊农村河沟里捞些鱼来给 孩子们补钙。鱼 很好吃，鱼汤也很鲜。孩 子们吃鱼的时候，母亲就 在一旁啃鱼骨头， 用舌头舔鱼骨头上的肉渍。男孩 心疼，就 把自己碗里的鱼夹到母亲碗里，请母亲吃 鱼。母亲不吃，母亲又用筷子把鱼夹回男 孩的碗里。 母亲说，孩子，快吃吧，我不 爱吃鱼！
• 5、父亲病逝之后，母亲又当爹又当娘， 靠 着自己在缝纫社里那点微薄收入含辛茹苦 拉 扯着几个孩子，供他们念书，日子过得 苦不堪 言。胡同路口电线杆下修表的李叔 叔知道后， 大事小事就过来打个帮手，搬 搬煤，挑挑 水，送些钱粮来帮补男孩的家 里。人非草木， 孰能无情。左邻右舍对此 看在眼里，记在心里， 都劝母亲再嫁，何 必苦了自己。然而母亲多年 来却守身如玉， 始终不嫁，别人再劝，母亲也 断然不听， 母亲说，我不爱！
（妄自菲薄，过分看轻自己。形容自卑。不能用于对待别人。） • 11.他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为 （不知所云，形容说话内容混乱，无法理解，使人 他是一个自负的人 . 不知道说的是些什么。是用于批评说话人的。如 • 12. 陈寅恪先生上课时旁征博引，还不时夹着所 “这篇文章逻辑性太差，使人看了～。”这段文字 说明陈寅恪先生上课时旁征博引，不是说他说话内 引史料的数种语言文字，这使得外语尚未过关、 （不可思议，原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。应该为“不 容混乱。） 可理喻”。） 文史基础知识贫乏的学生，简直不知所云 . （振聋发聩，比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清 醒过来。注意“振”的写法，不能误写成“震”。用在这里 • 13.一美国男子在中国多次撒野动粗，近日在公交 与文意完全不符，被误解为“声音大得震聋了耳朵。”改为 车上将女司机打得鲜血直流。对这种不可思议的 “震耳欲聋”即可。）
• 6、男孩和她的哥姐大学毕业参加工作 后， 下了岗的母亲就在附近农贸市场摆了个 小 摊维持生活。身在外地工作的孩子们知道 后就常常寄钱回来补贴母亲，母亲坚决不 要， 并将钱退了回去。母亲说，我有钱！ 7、男孩留校任教两年，后又考取了美 国一 所名牌大学的博士生，毕业后留在美 国一 家科研机构工作，待遇相当丰厚，条 件好 了，身在异国的男孩想把母亲接来享 享清 福却被老人回绝了。母亲说，我不习 惯！
• 许慎认为，“孝”字是由“老”字省去右 下角的形 体，和“子”字组合而成的一个 会意字。父母在孩子小的时 候，要在上面 呵护着，当孩子长大以后，父母老了，儿 子在 下面背着老子。“孝”的字体结构与 “善事父母”之义也是 吻合的。 • 现代新华字典对“孝”的解释是：对 父母尽心奉养 并顺从。从古到今对孝的解 释来看，孝的核心意蕴就是善待 父母。子 女要尽心尽力地赡养父母，尊敬、关爱父 母。
• 3、上初中了，为了缴够男孩和哥姐的学费，当缝 纫工的母亲就去居委会领些火柴盒拿回家来，晚 上 糊了挣点分分钱补点家用。有个冬天，男孩半 夜醒 来，看到母亲还躬着身子在油灯下糊火柴盒。 男孩 说，母亲，睡了吧，明早您还要上班呢。母 亲笑笑， 说，孩子，快睡吧，我不困！ • 4、高考那年，母亲请了假天天站在考点门口为参 加高考的男孩助阵。时逢盛夏，烈日当头，固执 的 母亲在烈日下一站就是几个小时。考试结束的 铃声 响了，母亲迎上去递过一杯用罐头瓶泡好的 浓茶叮 嘱孩子喝了，茶亦浓，情更浓。望着母亲 干裂的嘴 唇和满头的汗珠，男孩将手中的罐头瓶 反递过去请 母亲喝。母亲说，孩子，快喝吧，我 不渴！
• 百善孝为先
• ___《陈情表》之孝文化
• 魏玉环
• 教学目标 • 1.理解经典孝文化。 • 2.传承中华孝传统。
• 孝的含义 • 古人说“百善孝为先”, 一切善行都是 从孝开始做起。 孝是人世间一种最高尚、 最美好的情感，是人一生中最深刻 的亲情， 它是人的根、人的本。 • 那么，什么叫做孝呢？。 “孝”字最早 见于殷商甲骨文，上面是个“老”字，下 面是 个“子”字，是“子尊老”的意思， 中国最早的一部解释词 义的著作《尔雅》 下的定义是：“善事父母为孝”。 •
• 父母对儿女的奉献，是无私的，是伟大的。 《诗 经》里就做过生动的描述： • “父兮生我!母兮鞠我!拊我畜我,长我育我;顾我复 我,出 入腹我。欲报之德,昊天罔极! ” • 父母双亲啊！您生养了我，抚慰我、养育我、拉 顾复之恩 拼音 : gù fù zhī ēn 拔我、 庇护我，不厌其烦地照顾我，无时无刻怀 释义:顾：回头看；复：反复。比喻父母养育的恩德。 抱著我。想 要报答您的恩德，而您的恩德就像天 空一样的浩瀚无 边！ • 詩人痛惜父母辛辛苦苦遺養育了他，而他卻不能 報恩德于萬一。子女贍養父母、孝敬父母，這是 我國人民的美德之一，直至今日，仍然是一項必 須提倡的公德，人人都應盡這個責任。
洋流氓，必须依照中国法律严惩不贷. • 14.我国乒坛健儿在四十三届世乒赛男团决赛中 以三比二力克瑞典队勇夺冠军，体育馆内振聋发 聩的欢呼声淹没了场外的雷声和雨声. （螳臂当车，也可以写成“螳臂挡车”，螳螂举起前腿想挡住车子 • 15.国有银行开始清理国有工商业不良债务，冲销 前进，比喻不估计自己的力量去做办不到的事情，必然失败，多指 了大约200亿元，但对国有企业的巨大的呆帐坏 逆潮流而动。用在这里与文意完全不符。） 帐来说，实在是螳臂当车.