中班科学活动“小动物搬家”(数学)(幼儿园PPT课件)
幼儿园中班数学《小动物搬新家》课件
幼儿园中班数学《小动物搬新家》课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《比一比，分一分》第三节《小动物搬新家》。
内容主要包括：通过小动物搬家的情景，引导幼儿认识并理解“多、少”和“一样多”的概念，培养幼儿对数量多少的比较和判断能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和操作，理解并掌握“多、少”和“一样多”的概念。
2. 培养幼儿运用比较方法对物体的数量进行判断，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿在日常生活中运用数学知识解决简单问题的能力，增强幼儿对数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握“多、少”和“一样多”的概念。
教学重点：运用比较方法对物体的数量进行判断。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、小动物玩具、卡片、磁性白板。
2. 学具：每组一份小动物玩具、卡片、磁性白板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）通过讲述小动物搬家的故事，引导幼儿关注小动物的数量。
（2）邀请幼儿帮助小动物搬家，引导幼儿观察并说出各种小动物的数量。
2. 新知识讲解（10分钟）（1）通过PPT课件展示，引导幼儿观察小动物的数量，让幼儿理解“多、少”和“一样多”的概念。
（2）结合磁性白板，用卡片展示不同数量的小动物，让幼儿判断哪些小动物的数量多，哪些少，哪些一样多。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示两组数量不同的小动物，让幼儿观察并判断哪组小动物的数量多。
（2）出示两组数量相同的小动物，让幼儿观察并判断这两组小动物的数量是否一样多。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分发小动物玩具和卡片，让幼儿自行组合，进行数量比较。
（2）邀请幼儿上台展示自己的组合，并说出判断的理由。
（2）布置课后作业，引导幼儿将所学知识运用到日常生活中。
六、板书设计1. 板书《小动物搬新家》2. 板书内容：（1）多、少的概念（2）一样多的概念（3）数量比较方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿和家长一起找出家里的物品，进行数量比较，并记录下来。
《小动物搬家》PPT课件中班数学认识行列
游戏化学习环节
03
游戏一：动物搬家大作战
游戏目标
通过模拟动物搬家的场景，帮助 幼儿理解行列的概念，并学会在
行列中定位。
游戏规则
幼儿需要根据教师的指令，将指 定的动物搬运到相应的行列位置 。例如，“请把大象搬到第2行
第3列”。
游戏建议
教师可以利用PPT课件中的动画 效果，增加游戏的趣味性和互动
性。
行列应用实践
家长可以带孩子去超市或电影院等场所，引导孩 子观察并理解行列在实际生活中的应用。
其他相关资源推荐
数学绘本
01
《小动物搬家》等数学绘本，通过生动有趣的故事情节，帮助
孩子理解数学概念。
数学游戏
02
一些数学游戏如“数独”、“拼图”等，可以锻炼孩子的逻辑
思维和观察能力，加深对行列的理解。
数学动画片
行列特点
讲解行列的特点，如行与行之间互 相平行，列与列之间也互相平行。
示例演示：动物排列规律
排列方式
展示小动物们按照行列排列的方式， 可以有多种不同的排列方式，如按照 大小、颜色、种类等。
排列规律
规律应用
通过一些实例来展示如何应用排列规 律，例如让小朋友们找出某个特定位 置上的动物是谁。
讲解小动物们排列的规律，例如每行 有几个动物，每列有几个动物等。
THANKS.
互动练习与反馈
04
个人练习题目设计
行列认知题目
设计针对不同难度等级的行列认知题目，如“请指出哪个小 动物站在第2行第3列”等。
行列操作题目
让幼儿进行行列的操作练习，如“请将第2行的小动物全部移 到第3行”等。
小组合作任务布置
分组讨论
将幼儿分成小组，让他们讨论并确定每个小动物在行列中的位置，促进彼此之 间的交流与合作。
优质幼儿园ppt课件- 小动物搬新家
活动目标
1、能够正确理解并掌握6以内的序数，并能 从空间位置感知物体在序列中的位置。
2、初步了解日常生活中门牌号码的排列规律 和作用。
3、能主动发现生活中的数学，体验在生活中 学习数学的快乐。
小动物搬新家
1
2
3
4
5
6
旧舍
新居
门牌号
601 602 501 502 401 402 301 302 201 202 101 102
门牌号
601 602 501 502 401 402 301 302 201 202 101 102
今天，小动物们邀请我们去它
们家做客，老师现在带小朋友们准 备出发。
我们路上一起想一想，你们想
去哪个小动物家？到了小动物家楼 下你按哪个门铃它就会开门呢？
门牌号
601 602 501 502 401 402 301 302 201 202 101 102
为幼儿发操作纸板和小动物卡片
又来了两个小动物
门牌号
601 602 501 502 401 402 301 302 201 202 101 102
门牌号
601 602 501 502 401 402 301 302 201 202 101 102
小动物们的新家会来更多的小动物。 欢迎它们！
小朋友们，想一想你们的家门牌号 是多少？等你们的好朋友去你家做 客时他就会知道按哪个门牌号了。
你学会吗
数学_小动物搬新家_课件
小动物搬新家
一年级数学名师课程
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座位够 不够呢？
123
456
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第51 第24 第3 第24 第15
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第8层 第7层 第6层 第5层 第4层 第3层 第2层 第1层
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住在第6层，我 应该按 还是 呢？
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
第3
超过 2只！
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前10位 观众免费
它们都能免费观 看木偶剧吗？
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
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而选
有择
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➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
一年级数学名师课程
要去 家,应该按 还是 呢？
一年级数学名师课程
你有什么 需要我们 帮忙的？
从下往上 数第6个！
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干得非常好！
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第4 第3
第2 第1
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加油！ 加油！
超过
32只只！
2只
中班数学《小动物搬新家》微优质课件
中班数学《小动物搬新家》微优质课件一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《有趣的图形》第三节《小动物搬新家》。
教学内容主要包括：认识并掌握基本的图形如圆形、正方形、三角形；通过有趣的故事情节，培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力；利用图形组合，引导幼儿理解整体与部分的关系。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并命名圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力，能够将图形进行组合。
3. 通过故事情节，培养幼儿的观察能力和动手操作能力，激发幼儿对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：图形的组合与分解，以及空间想象力的培养。
教学重点：认识基本图形，并能够运用到实际情景中。
四、教具与学具准备教具：小动物搬新家的PPT课件，各种图形卡片，磁性黑板。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示小动物搬新家的故事情景，引导幼儿观察并说出故事中的图形。
2. 讲解：详细讲解圆形、正方形、三角形等基本图形的特点，让幼儿能够识别并命名。
3. 实践操作：分发图形卡片，让幼儿进行图形配对，巩固对基本图形的认识。
4. 例题讲解：讲解图形组合的例子，引导幼儿理解整体与部分的关系。
5. 随堂练习：让幼儿利用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，动手操作，完成图形组合作品。
六、板书设计1. 板书小动物搬新家2. 板书内容：（1）基本图形：圆形、正方形、三角形（2）图形组合：例子展示（3）空间想象力培养：故事情景引导七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用图形卡片，为自己的房间设计一幅装饰画。
2. 答案：幼儿可以根据自己的喜好，选择合适的图形进行组合，创作出一幅美丽的装饰画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：通过课后作业，引导幼儿将所学知识运用到生活中，培养幼儿的创新意识和实践能力。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同完成课后作业，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践操作和例题讲解4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在基本图形的认识和空间想象力的培养上。
中班数学《小动物搬新家》微课件
中班数学《小动物搬新家》微课件一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《空间与图形》第三节《小动物搬新家》。
详细内容包括：认识平面图形，如圆形、正方形、三角形；理解图形间的关系；通过小动物搬家的故事，培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 能够认识并说出圆形、正方形、三角形的名称，了解它们的特征。
2. 能够观察、发现图形间的关系，培养空间想象力。
3. 能够通过参与实践活动，发展逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解图形间的关系，培养空间想象力。
教学重点：认识圆形、正方形、三角形，了解它们的特征。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、小动物搬新家的故事卡片、图形卡片、磁性白板。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小动物搬新家的故事，引导幼儿关注小动物们遇到的空间问题，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示圆形、正方形、三角形，让幼儿说出它们的名称，引导幼儿观察并说出它们的特征。
（2）通过PPT课件，展示图形组合、分割的例子，引导幼儿理解图形间的关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发图形卡片，让幼儿找出圆形、正方形、三角形，并进行分类。
（2）分组讨论，让幼儿尝试用不同图形组合成新的图形，并展示给大家。
4. 小组活动（5分钟）以小组为单位，用图形卡片拼出小动物搬新家的场景，培养幼儿的空间想象力和合作能力。
六、板书设计1. 板书小动物搬新家2. 内容：（1）图形认知：圆形、正方形、三角形（2）图形关系：组合、分割（3）实践活动：小动物搬新家七、作业设计1. 作业题目：（1）请用圆形、正方形、三角形拼出一个小动物的形象。
（2）尝试用不同图形组合成新的图形，并与家长分享。
2. 答案：（1）示例：用两个圆形拼成小兔子的脸，一个三角形做小兔子的耳朵，一个正方形做小兔子的身体。
（2）答案不唯一，鼓励幼儿发挥想象。
2024年中班数学《小动物搬新家》微课件
2024年中班数学《小动物搬新家》微课件.一、教学内容二、教学目标1. 让学生能够通过观察、操作，比较两组物体的数量，理解多、少和一样多的概念。
2. 培养学生运用对应方法比较两组物体数量的能力，提高逻辑思维能力。
3. 培养学生的空间观念，激发学生学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：运用对应方法比较两组物体的数量。
教学重点：理解多、少和一样多的概念；培养空间观念。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、小动物卡片、房子模型、数字卡片等。
2. 学具：学生用小动物卡片、房子模型、数字卡片等。
五、教学过程1. 情境引入：通过讲述小动物搬新家的故事，引导学生关注故事中的数学元素，为新课学习做好铺垫。
过程一：展示PPT课件，讲述小动物搬新家的故事。
过程二：引导学生观察故事中的小动物数量，激发学生思考。
2. 例题讲解过程一：出示两组小动物卡片，引导学生比较两组小动物的数量。
过程二：讲解对应方法，帮助学生理解多、少和一样多的概念。
过程三：出示房子模型，让学生动手操作，运用对应方法比较两组物体的数量。
3. 随堂练习过程一：发放练习题，让学生独立完成。
过程二：学生互相检查，教师点评。
过程二：教师点评，强调对应方法的重要性。
六、板书设计1. 板书《小动物搬新家》2. 板书内容：（1）多、少和一样多的概念（2）对应方法比较两组物体数量七、作业设计作业示例：（1）小明有5个苹果，小华有3个苹果。
（2）小猫有4个鱼骨头，小狗有4个鱼骨头。
答案：（1）小明比小华多2个苹果。
（2）小猫和小狗的鱼骨头数量一样多。
2. 作业要求：学生独立完成，家长协助检查。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事情境和丰富的动手操作活动，让学生掌握了比较两组物体数量的方法，提高了学生的空间观念和逻辑思维能力。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的表达机会。
2. 拓展延伸：课后可以让学生回家后，观察家里的物品，尝试用对应方法比较两组物体的数量，并将结果记录下来，与家长分享。
中班数学小动物搬新家课件
中班数学小动物搬新家课件一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《比一比，排一排》，详细内容为小动物搬新家的情景，通过比较和排列小动物们在新家的位置，让学生掌握基本的比较和排序概念。
二、教学目标1. 让学生能够通过观察、比较，理解小动物们在新家的位置关系。
2. 培养学生运用比较和排序方法解决问题的能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度。
三、教学难点与重点教学难点：比较和排序方法的应用。
教学重点：观察、分析小动物在新家的位置关系。
四、教具与学具准备1. 教具：小动物搬新家课件、磁性教具、卡片。
2. 学具：学生用磁性教具、作业纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示小动物搬新家的情景，引导学生观察小动物在新家的位置，引发学生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过磁性教具展示小动物在新家的位置关系，讲解比较和排序的方法，引导学生学习。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生在教具上尝试比较和排序，巩固所学知识。
4. 课堂小结（5分钟）5. 互动环节（10分钟）学生上台展示自己的排序成果，其他同学进行评价，教师给予反馈。
6. 知识拓展（10分钟）引导学生思考如何运用比较和排序方法解决生活中的问题。
六、板书设计1. 小动物搬新家情景图。
2. 比较和排序方法步骤。
3. 学生展示的排序成果。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，观察自己家里的物品，运用比较和排序方法进行整理。
2. 答案：无标准答案，要求学生完成作业后，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了学习兴趣。
但部分学生对比较和排序方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强巩固。
2. 拓展延伸：结合生活实际，引导学生运用比较和排序方法解决更多问题，提高学生的数学思维能力。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。
2. 教学目标的第二条和第三条。
3. 教学难点与重点的明确。
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活动过程： 开始部分： 今天小动物迁新居，我们帮帮忙吧，激发幼儿的活动兴趣。 基本部分： 1.出示楼房图片，引导幼儿观察。 提问：这是什么？数数这座楼房一共有几层？引导幼儿数一 数并贴上1—5的数字。 2.教师边操作边提问，让幼儿说说小狗、小猫、小兔、小猪、 小猴住第几层。
3.教师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数 到几，就是第几层。 4.操作游戏坐火车。送小动物上火车的小朋友先数数火车有 几节车厢，再送小动物上火车，每种小动物坐一节车厢。 提问：说一说你送的小动物坐在第几车厢？ “xx小动物坐 在第x节车厢”。 5.游戏“排队”。 讲解示范游戏玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停， 5个小朋友迅速手拉手站在一起，数数全组有几个小朋友， 然后以一个幼儿为首，小朋友观察自己的位置，说说“我排 第x”。幼儿游戏。(3—4遍)
结束部分： 游戏“开火车“。 1、给幼儿发车票乘坐火车，先让幼儿说一说，自己要坐在 哪节车厢里。 2、开着火车离开活动室，结束活动。 评析：这一活动能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体 验到数学活动的乐趣，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻 松地掌握序数的概念。
中班科学动“小动物搬家”（数学）
活动目标： 1.认识5以内的序数，学习序数词“第几”。 2.能从不同的方向找到物体排列的位置。 3.发展观察能力、判断能力，提高动手操作能力。 活动准备： 1.有5层高的楼房背景图一幅，小狗、小猫、小兔、小猪、 小猴图片。 2.幼儿每人一份操作材料：5只不同的小动物，有5节车 厢的火车图片。