2017-2018学年部编人教版八年级语文下册课件：21 《庄子》二则 (共30张PPT) (1)
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《庄子》二则八年级语文教学课件
第一课时
一、众口说“鹏",导入新课。
1.成语接龙，引发兴趣。 说出与“鹏"有关的成语。 鲲鹏展翅，鹏程万里，扶摇直上……
2.感受形象，思考内涵。 这些成语让我们看见了一个怎样的 鹏"的形象? 奋发向上，志向高远，一飞冲天……
3.大鹏溯源，初感文化。 “鹏”的形象，是战国时期哲学家 庄子根据民间传说创造出来的。几千 年来，“鹏"是我国人民所喜闻乐见的 形象，可以说它是我国文学史上最富 有生命力的形象之一。
2.补充名句，多方悟读。 有关大鹏的诗词名句。 (1)九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。
——(李清照 《渔家傲》) (2)三山巨鳌涌，万里大鸱飞。(李娇《海》) (3)鲲鹏展翅，九万里，翻动扶摇羊角。背负青天朝下 看，是人间城郭。
——(毛泽东《念奴娇 · 鸟儿问签》)
这些诗词名句和庄子创造出来的大鹏形象，是我国文 学史最富有生命力的形象之一。它随着时代的迁移，日见 崇高和完美，成了我们民族精神的象征，并深入人心，常 见于“鲲鹏之志”“鹏程万里”等语中。
鲲鹏凭借海水运动和强大风力飞到理想的境地，作为 新时代青年，我们应该像大鹏一样，志存高远，乘风破浪， 到达人生的理想境界。
3.想象情景，背诵全文。 闭目想象庄子笔下大鹏高飞、 同风而起的雄奇瑰丽的浪漫景象， 背诵课文。
板书设计
第二课时
一、趣说论辩，导入课题。
谈谈你了解的中国历史上的著名论辩。 “两小儿辩日”、 “白马非马”之辩、 诸葛亮“舌战群儒”等。今天我们要学习 的是庄子和惠子之间有关“鱼之乐”的千 古之辩。
二、复述故事，整体感知。
1.朗读课文，弄懂大意。 自由朗读课文，注意“鲧”(tiáo)等关键
字正音; 弄清“子”(你，第二人称代词)、“安
《庄子》二则ppt 课件
毛泽东等历史人物，他们以天下苍生
理
为己任，推动历史向前发展。
由
不敬佩
我不敬佩，因为我喜欢知足常乐，淡 泊名利，就像普通的劳动者，他们爱 岗敬业，在平凡的岗位上做出不平凡
的贡献
庄
第
二
子
则
庄子与惠子游于濠梁之上
文意疏通
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子 曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？” 惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”
重点字词
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去 以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色 邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
抟扶摇 盘旋飞翔
息 气息，这里指风
野马 山中的雾气，奔腾如野马 其（1） 表示选择
其（2） 代大鹏
是 这样
内容探究
内容探究
二人辩论了很久，你认为在这场辩论中谁占据了上风？
从故事本身看
惠子胜
从逻辑上看，惠子是胜者。前面说过，庄子是靠 故意曲解惠子的意思，才在争论中得以维持自己 最初的判断，而这种说法显然是有悖于逻辑判断 规则的，所以说，惠子才是胜者。
内容探究
从文中，可以感受两人的思想和性格差异是什么？
惠子好辩，对于事物更多的是一种寻根究底的认知态度，缺 乏美学意义上的欣赏与关照。
气 息 逍
遥 游
“野马”“尘埃”的运动也必须依靠气息,“生物 之以息相吹也”。这里和鹏相比,说明万物均“有 所待”(有所待,须凭借,要依靠),世上的万物无论 大小,都受到不同的限制,处在不同的束缚之中。 因此,大鹏也好,“野马”“尘埃”也好,状似逍遥, 其实并没有达到真正的逍遥。
最新部编版语文初二下册第21课《庄子二则——北冥有鱼》课件
其视下也(代词，它，代大鹏)
其正色邪(用在选择问句中，表示选择
通假字
（1）北冥有鱼，其名为鲲：冥，同“溟”， 海。
（2）其正色邪：邪，同“耶”，句末语气词。
文言句式
（1）南冥者，天池也（判断句“…… 者，……也”，表判断）
（2）去以六月息者也（倒装句。介词结构后 置，正常语序为“以六月息者去也”）
鹏鸟奋飞——凭借海运和风力｝万物有所恃
水雾尘埃——靠气息相吹
布置作业：
1.课外收集出自《庄子》一书 的 成语 2.收集与鹏有关的文学形象、诗词名句、成
语典故，与同学交流。 3.背诵《北冥有鱼》。
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的 地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天 一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅 读。
翻译：这种鹏鸟呀，在海动风起时就随着海 上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大 海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记 载怪异事情的书，这本书上记载说：“当鹏 鸟迁徙到南方的大海时，一扇动翅膀激起的 水花就达三千里，乘着旋风盘旋而起，飞往 九万里的高空。它是乘着六月的大风而离开 北海的。”
野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之 苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视 下也，亦若是则已矣．
“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由 自在地活动。
北海有一条鲲鱼， 它的身子有几千里 那么大
有一天它突然变成一 只大鹏，它的背有几 千里广，一飞直冲九 万里的高空
有地在 的面高 山上空 河灰中 城蒙， 屋蒙它 都的低 看一头 不片一 见，看 了所，
一和苍一大 了它茫望鹏
浑无，又 然际只抬 混，见头 合天天向 为地色上
人 间
八 百
说 彭
有所待，有“小人大瑞啊之 辩”
部编版语文八年级下册第21课《庄子二则——北冥有鱼》课件(共35张PPT)
10
1. 通假字
(1)北冥有鱼
冥 通 溟 , 意思 海
。
(2)其正色邪
邪 通 耶 , 意思 语气词，呢，吗
。
11
2. 古今异义
(1)怒而飞 古义: 奋发
，今义: 生气,发怒 。
(2)海运则将徙于南冥 古义 海动
，今义: 泛指海上运输
(3)天池也 古义: 天然形成的大水池 ，今义: 高山湖泊名 （4）野马也
35
古义：春天林泽中的雾气 今义： 野生的马
12
结合课下注释，读课文，初步疏 通文意
13
1.北冥有鱼，其名为鲲。 翻译：北海有一条鱼，它的名字叫鲲。 知识点： 通假字：“冥”同“溟”，海。 “北冥”，庄子想象中的北方的大海，传
说北海无边无际，水深而黑，应该在北方 的不毛之地。下文的“南冥”指“南海” 。 鲲：大鱼之名。
20
10.天之苍苍，其正色邪？其远而无所 至极邪？
翻译：天色湛蓝，是它真正的颜色吗 ？还是因为天空高远而看不到它的尽 头呢？
知识点：
之：用来补充音节，无实意。
正色：真正的颜色
其：表示选择
21
11.其视下也，亦若是则已矣。 翻译：大鹏从高空往下看，也不过像
人在地面上看天一样罢了。 知识点： 其：代词，大鹏。 是：这样 已矣：罢了
北冥有鱼
《庄子》
1
课文学习重点
①理解本文以寓言故事设喻来说明道理 的方法。
②了解庄子想像奇特、意境开阔、富于 浪漫色彩的写作风格。
③理解庄子追求绝对自由的人生观。 ④积累文中重要的文言实词和虚词及文 言句式。
2
庄 子 画 像
3
了解作者
庄子（约前369一前280），名周，战 国时期宋国蒙（今河南商丘县东北）人。约 与孟子同时或稍晚，是中国历史上有重要影 响的哲学家，战国时期道家学派的代表人物。 其文章纵横开合，变化无端，并多用寓言故 事。想象丰富而奇特，在散文发展史上具有 重要地位。《庄子》一书原书52篇，现存33 篇，在中国学术思想史上有着深远的影响， 在古代文学史上占有重要地位。
1. 通假字
(1)北冥有鱼
冥 通 溟 , 意思 海
。
(2)其正色邪
邪 通 耶 , 意思 语气词，呢，吗
。
11
2. 古今异义
(1)怒而飞 古义: 奋发
，今义: 生气,发怒 。
(2)海运则将徙于南冥 古义 海动
，今义: 泛指海上运输
(3)天池也 古义: 天然形成的大水池 ，今义: 高山湖泊名 （4）野马也
35
古义：春天林泽中的雾气 今义： 野生的马
12
结合课下注释，读课文，初步疏 通文意
13
1.北冥有鱼，其名为鲲。 翻译：北海有一条鱼，它的名字叫鲲。 知识点： 通假字：“冥”同“溟”，海。 “北冥”，庄子想象中的北方的大海，传
说北海无边无际，水深而黑，应该在北方 的不毛之地。下文的“南冥”指“南海” 。 鲲：大鱼之名。
20
10.天之苍苍，其正色邪？其远而无所 至极邪？
翻译：天色湛蓝，是它真正的颜色吗 ？还是因为天空高远而看不到它的尽 头呢？
知识点：
之：用来补充音节，无实意。
正色：真正的颜色
其：表示选择
21
11.其视下也，亦若是则已矣。 翻译：大鹏从高空往下看，也不过像
人在地面上看天一样罢了。 知识点： 其：代词，大鹏。 是：这样 已矣：罢了
北冥有鱼
《庄子》
1
课文学习重点
①理解本文以寓言故事设喻来说明道理 的方法。
②了解庄子想像奇特、意境开阔、富于 浪漫色彩的写作风格。
③理解庄子追求绝对自由的人生观。 ④积累文中重要的文言实词和虚词及文 言句式。
2
庄 子 画 像
3
了解作者
庄子（约前369一前280），名周，战 国时期宋国蒙（今河南商丘县东北）人。约 与孟子同时或稍晚，是中国历史上有重要影 响的哲学家，战国时期道家学派的代表人物。 其文章纵横开合，变化无端，并多用寓言故 事。想象丰富而奇特，在散文发展史上具有 重要地位。《庄子》一书原书52篇，现存33 篇，在中国学术思想史上有着深远的影响， 在古代文学史上占有重要地位。
部编版语文八年级下册第21课《庄子二则》课件
整体感知，疏通文意
湛蓝。 真正的颜色。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦
同“耶”，
疑问语气词。
若是则已矣。
尽头 代大鹏
这样
【译文】天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空 高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地 面上看天一样罢了。
精读课文
分析概括：大鹏的形象特点。
鹏之背，不知其几千里也；怒 而飞，其翼若垂天之云
）
今义：用船舶在海洋上运输。
是鸟也，海运则将徙于南冥（
古义：这。 今义：判断动词。
）
野马也，尘埃也（ 古义：山中野的雾气，奔腾如野马。）
今义：一种动物的名称。
怒而飞（ 古今义义：：振愤奋怒，。文中指用力鼓动翅膀。）
文言知识
一词多义
其名为鲲
（代词，它的）
其 不知其几千里也 （代词，它）
其正色邪？ （连词，表选择）
走进庄子，他是一个怎样的人？
• 惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于 国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵（yuān chú），子知 之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实不食，非醴（lǐ）泉不 饮。于是鸱（chī）得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国 而吓我邪？”
精读课文
《庄子与惠子游于濠梁》中巧妙的论辩 庄子和惠子围绕什么话题展开了辩论？各自的观点和论据各是什么？
话题：庄子是否知道鱼之乐？
• 庄子观点：我知鱼之乐 • 论据一：你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐。 • 论据二：你说“你哪里知道鱼的快乐”时，说明你已经知道我知道鱼儿快乐， 如果非要我回答这个问题，我告诉你，我是在濠水桥上知道鱼儿快乐的。
八年级语文下册 第六单元21《庄子》二则 北冥有鱼课件
朗读课文，读准字音。
北冥有鱼（ míng ） 其名为鲲（ kūn ）
抟扶摇而上（ tuán ）海运则将徙（ xǐ ）
齐谐（ xié ）
正色邪（ yé ）
疏通、翻译课文第一部分
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为 鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂 天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。
内容理解 2.写鲲鹏的出现，在表达上有什么作用？ 明确：鲲鹏的出现，神奇壮美，充满浓厚的浪漫主义色 彩。 3.为什么要引述《齐谐》的记载？
明确：引述《齐谐》的记载，是为了证明大鹏南飞是真 实可信的
主旨探究 4.作者通过塑造大鹏的形象，表达了怎样的主旨？
明确：大鹏是作者追求的独立自由逍遥之精神的化身， 作者很想像大鹏一样遨游天空，远离人间是非纷争。因 此文章通过塑造大鹏的形象，表达了对自由逍遥的向往。
译文：
北海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲非常巨大，不知道有 几千里。鲲变化成为鸟，它的名字叫做鹏。鹏的脊背，也不知 道有几千里长；当它用力振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好 像悬挂在天边的云彩。这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙 到南海去了。南海是一个天然的大池子。
疏通、翻译课文第二部分
《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥 也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。” 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？ 其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
21 《庄子》二则 北冥有鱼
1.反复朗读，能清晰、流利地背诵课文。 2.积累“怒”“志”“抟”“扶摇”“野马” 等文言词汇，能流利地翻译文章。 3.理解本文借助丰富的想象和以寓言故事设喻说理的 方法。
八年级语文部编版下册第21课《庄子二则——北冥有鱼》课件
求无条件的精神自由。
北冥（míng）有鱼，其名为鲲（kūn）。鲲之 大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之 背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。 是鸟也，海运则将徙（xǐ）于南冥。南冥者，天池 也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏 之徙于南冥也，水击三千里，抟（tuán）扶摇而上 者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也， 生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而 无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
第一处是“化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其 几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海 运则将徙于南冥”。
第二处是““鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶 摇而上者九万里，去以六月息者也。”
3、本文开头描述鲲鹏的形象及奋飞时的壮美气势与论述 “逍遥游”有什么联系？
鲲鹏展翅高飞,必须凭借六月的大风。说明世间万物都要凭 借外力才能活动,从而回答了“逍遥”要有所依凭。
5、赏析句子：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。 不知周之梦为胡蝶与？胡蝶之梦为周与？周与胡蝶则必有分矣。
他的主要思想是“天道无为”，认为一切事物都在变化。主张
“无为”，幻想一种“天地与我并生，万物与我为一”的主观精神
境界，安时处顺，逍遥自得。（顺应事物的发展规律）
庄周和他的门人以及后 学者著有《庄子》（被 道教奉为《南华经》）， 道家经典之一。《汉 书·艺文志》著录《庄 子》五十二篇，但留下 来的只有三十三篇。其 中内篇七篇，一般定为 庄子著；外篇十五篇、 杂篇十一篇可能掺杂有 他的门人和后来道家的 作品。
庄子运用浪漫的想象力和美妙的文笔，通过对梦中变化 为蝴蝶和梦醒后蝴蝶复化为己的事件的描述与探讨，提 出了人不可能确切的区分真实与虚幻和生死物化的观点。
北冥（míng）有鱼，其名为鲲（kūn）。鲲之 大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之 背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。 是鸟也，海运则将徙（xǐ）于南冥。南冥者，天池 也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏 之徙于南冥也，水击三千里，抟（tuán）扶摇而上 者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也， 生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而 无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
第一处是“化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其 几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海 运则将徙于南冥”。
第二处是““鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶 摇而上者九万里，去以六月息者也。”
3、本文开头描述鲲鹏的形象及奋飞时的壮美气势与论述 “逍遥游”有什么联系？
鲲鹏展翅高飞,必须凭借六月的大风。说明世间万物都要凭 借外力才能活动,从而回答了“逍遥”要有所依凭。
5、赏析句子：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。 不知周之梦为胡蝶与？胡蝶之梦为周与？周与胡蝶则必有分矣。
他的主要思想是“天道无为”，认为一切事物都在变化。主张
“无为”，幻想一种“天地与我并生，万物与我为一”的主观精神
境界，安时处顺，逍遥自得。（顺应事物的发展规律）
庄周和他的门人以及后 学者著有《庄子》（被 道教奉为《南华经》）， 道家经典之一。《汉 书·艺文志》著录《庄 子》五十二篇，但留下 来的只有三十三篇。其 中内篇七篇，一般定为 庄子著；外篇十五篇、 杂篇十一篇可能掺杂有 他的门人和后来道家的 作品。
庄子运用浪漫的想象力和美妙的文笔，通过对梦中变化 为蝴蝶和梦醒后蝴蝶复化为己的事件的描述与探讨，提 出了人不可能确切的区分真实与虚幻和生死物化的观点。
人教部编版八年级语文下册 21.《《庄子》二则》课件
庄子主张顺从天道，而摒弃“人为”，摒弃人性中那些“伪”的 杂质。顺从“天道”，从而与天地相通的，就是庄子所提倡的“德 ”。
《庄子》简介
《庄子》，道家经典之一。今存三十三篇，内篇7篇是庄 子所作，外篇15篇和杂篇11篇学术界认为是他人伪作。《 庄子》的文章，想像奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文 笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲 学成就，对后世文学的发展也有着深远的影响。人们评价这 本书为“文学的哲学、哲学的文学”。鲁迅先生更评价说: “其文汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”
是鱼的快乐啊。”
是:这
•惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”安:怎么
惠子说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢?”
•庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”
庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快 乐呢?”
•惠子曰：“我非子，固不知子矣；固:本来
惠施说：“我不是你，本来就不知道你；
•子固非鱼，子之不知鱼之乐全矣！”
北冥有鱼，其名曰鲲。
北海
怒而飞，其翼若垂天之云。形容气势强盛，指鼓起翅膀；垂挂
齐谐者，志怪者也。 抟扶摇而上者九万里 去以六月息者也。
记载怪异事情
盘旋着往上飞 离开；大风
天之苍苍
深蓝色；
其视下也，亦若是则已矣 这样；罢了
2.词语积累
①冥：亦作溟，海之意。“北冥”，就是北方的大海。 下文的“南冥”仿此。传说北海无边无际，水深而黑。 ②怒：奋起。 ③垂：边远；此词后代写作“陲”。 ④海运：海水运动，这里指汹涌的海涛；一说指鹏鸟在 海面飞行。徙：迁移。 ⑤天池：天然的大池。 ⑥志：记载。 ⑦击：拍打，这里指鹏鸟奋飞而起双翼拍打水面。 ⑧抟（ｔｕáｎ）：环绕而上。一说“抟”当作“搏”（ ｂó），拍击的意思。扶摇：又名叫飙，由地面急剧盘 旋而上的暴风。 ⑨去：离，这里指离开北海。 ⑩野马：春天林泽中的雾气。雾气浮动状如奔马，故名 “野马”。
《庄子》简介
《庄子》，道家经典之一。今存三十三篇，内篇7篇是庄 子所作，外篇15篇和杂篇11篇学术界认为是他人伪作。《 庄子》的文章，想像奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文 笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲 学成就，对后世文学的发展也有着深远的影响。人们评价这 本书为“文学的哲学、哲学的文学”。鲁迅先生更评价说: “其文汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”
是鱼的快乐啊。”
是:这
•惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”安:怎么
惠子说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢?”
•庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”
庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快 乐呢?”
•惠子曰：“我非子，固不知子矣；固:本来
惠施说：“我不是你，本来就不知道你；
•子固非鱼，子之不知鱼之乐全矣！”
北冥有鱼，其名曰鲲。
北海
怒而飞，其翼若垂天之云。形容气势强盛，指鼓起翅膀；垂挂
齐谐者，志怪者也。 抟扶摇而上者九万里 去以六月息者也。
记载怪异事情
盘旋着往上飞 离开；大风
天之苍苍
深蓝色；
其视下也，亦若是则已矣 这样；罢了
2.词语积累
①冥：亦作溟，海之意。“北冥”，就是北方的大海。 下文的“南冥”仿此。传说北海无边无际，水深而黑。 ②怒：奋起。 ③垂：边远；此词后代写作“陲”。 ④海运：海水运动，这里指汹涌的海涛；一说指鹏鸟在 海面飞行。徙：迁移。 ⑤天池：天然的大池。 ⑥志：记载。 ⑦击：拍打，这里指鹏鸟奋飞而起双翼拍打水面。 ⑧抟（ｔｕáｎ）：环绕而上。一说“抟”当作“搏”（ ｂó），拍击的意思。扶摇：又名叫飙，由地面急剧盘 旋而上的暴风。 ⑨去：离，这里指离开北海。 ⑩野马：春天林泽中的雾气。雾气浮动状如奔马，故名 “野马”。
人教部编版八年级语文下册上课课件：第六单元 21 《庄子》二则
化 而 为 鸟
鲲： 鲲之大，不知其几千里也 夸张
鹏： 鹏之背，不知其几千里也 怒而飞，其翼若垂天之云
变形 化体 神硕 奇大
力量大
鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇Βιβλιοθήκη 而上者九万里，去以六月息者也。
飞得高
善借风
借《齐谐》之言渲染鹏之大。“击”“抟” “三千里”“九万里”等，极言鹏徙南冥时气 势之恢弘。
大鹏形象：
击水，拍 打水面。
旋风。
离，这里指 气息，这 离开北海。 里指风。
凭借。 互相吹拂。
扬在空中的土叫“尘”， 细碎的尘粒叫“埃”。
去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以
山野中的雾气， 奔腾如野马。
息相吹也。
这里指有生命的东西 呼吸所产生的气息。
第二层：仰视鲲鹏飞南冥。
湛蓝。 真正的颜色。
向下。 同“耶”，疑 问语气词。 这样。 罢了。
作者说大鹏视下如同人视苍穹意在说明什
么？
大鹏在几万里高空俯瞰下界，也如同下界
人仰望高空，只见莽莽苍苍，难辨其正色。作
者这样写意在说明人与大鹏的视力都有限。
在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理， 使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。文章 借鲲鹏的寓言说明什么道理？ 说明任何事物的存在都是依附于一定的条 件，它们的活动都是有所凭借的。
其
不知其几千里也 （代词，它）
其正色邪？其远而无所至极邪
（连词，表选择，是……还是……）
◆词类活用
水击三千里（名词作状语，在水面上） 志怪者也（形容词用作名词，怪异的事物）
◆特殊句式
判断句：
南冥者，天池也
（“……者，……也”表判断）
《齐谐》者，志怪者也
（“……者，……者也”表判断）
鲲： 鲲之大，不知其几千里也 夸张
鹏： 鹏之背，不知其几千里也 怒而飞，其翼若垂天之云
变形 化体 神硕 奇大
力量大
鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇Βιβλιοθήκη 而上者九万里，去以六月息者也。
飞得高
善借风
借《齐谐》之言渲染鹏之大。“击”“抟” “三千里”“九万里”等，极言鹏徙南冥时气 势之恢弘。
大鹏形象：
击水，拍 打水面。
旋风。
离，这里指 气息，这 离开北海。 里指风。
凭借。 互相吹拂。
扬在空中的土叫“尘”， 细碎的尘粒叫“埃”。
去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以
山野中的雾气， 奔腾如野马。
息相吹也。
这里指有生命的东西 呼吸所产生的气息。
第二层：仰视鲲鹏飞南冥。
湛蓝。 真正的颜色。
向下。 同“耶”，疑 问语气词。 这样。 罢了。
作者说大鹏视下如同人视苍穹意在说明什
么？
大鹏在几万里高空俯瞰下界，也如同下界
人仰望高空，只见莽莽苍苍，难辨其正色。作
者这样写意在说明人与大鹏的视力都有限。
在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理， 使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。文章 借鲲鹏的寓言说明什么道理？ 说明任何事物的存在都是依附于一定的条 件，它们的活动都是有所凭借的。
其
不知其几千里也 （代词，它）
其正色邪？其远而无所至极邪
（连词，表选择，是……还是……）
◆词类活用
水击三千里（名词作状语，在水面上） 志怪者也（形容词用作名词，怪异的事物）
◆特殊句式
判断句：
南冥者，天池也
（“……者，……也”表判断）
《齐谐》者，志怪者也
（“……者，……者也”表判断）
人教部编版八年级下册第21课《庄子二则——北冥有鱼》课件(共20张PPT)
文学常识
庄子，名周，战国时宋国蒙人，著名的哲学家，道家 学派的代表人物。《庄子》是战国时期思想家庄周和他 的门人以及后学所著。现存33篇，包括内篇7篇，外篇 15篇，杂篇11篇。庄子与老子并称“老庄”。
庄子的主要主张是绝对自由的人生观，就是要达到 “无己、无功、无名”的境界。
作家作品
《逍遥游》是《庄子》的代表篇目之 一，充满奇特的想象和浪漫的色彩， 寓说理于寓言和生动的比喻中，形成 独特的风格。“逍遥游”也是庄子哲 学思想的一个重要方面。全篇一再阐 述无所依凭的主张，追求精神世界的 绝对自由。
19、尘埃：空中游尘。 20、以息相吹也：以气息相互吹而飘得。 21、苍苍：深蓝色。 22、其：或许。 23、正色：真正的颜色。 24、邪（yé）：通“耶”，疑问词。 25、其视下也：它（指大鹏）向下俯视
知识点梳理
1.通假字
北冥有鱼 【“冥”同‘溟’，海】 2.一词多义 （1）.其 其名为鲲
其正色邪？其远而无所至极邪 （2）.之 生物之以息相吹也 取消句子独立性）
课文解读
1.文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？ 说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动 都是有所凭借。 2.任何事物的存在都是依附于一定的条件，那么人对事物 的认识有没有局限呢？
• “天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？”这句话
说明人对事物的认识是有局限的。
•
庄子给出确定的结论，鹏鸟和人们一样，并不能弄
清天的本色，鹏鸟的认识也是有局限的啊。
3．文章标题为“北冥有鱼”，为什么写鹏鸟？
。
• 4．作者是如何描写鲲鹏的形象的？
鲲之大，不知其几千里也；鹏之背，不知其几千里也； 怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。 • 作者用夸张的手法描述鲲鹏，从体大、背大、翼大以及活动范围大（长
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