2015年苏教版六年级语文下册教学计划进度表
苏教版语文六年级下册第一单元教学计划表格
苏教版语文六年级下册第一单元教学计划表格苏教版语文六年级下册第一单元教学方案所教班级现状分析本班共有先生59人，其中男生28人，女生31人。
班级里大局部先生都具有了一定的听、说、读、写才干，已养成了较好的学习习气，同窗们关于结合课文学习、积聚、运用词句做得较扎实，十分喜欢课外阅读，有一定的了解才干和行动表达才干，教员结合课文内容为先生引荐课外阅读书籍，在写作上，孩子们有表达的志愿，言语表达较清楚，表达出一定的感受，只要极少数先生学习缺乏一定的自觉性，上课不能专心听讲，积极思索，学习义务不能高质量地完成。
本学期是小学阶段的最后一学期，应在培育先生的阅读了解才干，写作才干上多下时间。
知识、才干目的1、学习4篇课文， 1篇习作，一个练习。
2、学会生字26个，能了解由生字组成的词语。
3、能正确、流利、有感情地朗诵课文，并能背诵要求背诵的课文和练习2里诵读与积聚中的词语。
4、能读懂教员在〝眉批〞和〝总批〞中提出的修正意见，明白习作怎样才干做到有详有略，培育仔细修正习作的良好习气。
情感目的培育先生热爱祖国的绚丽山河，文明绚烂，增强民族自豪感和复兴中华的责任感；内容提要«长江之歌»是电视系列片«话说长江»中的主题歌词，这首歌词，从天文、人文两个方面讴歌了长江对中华民族的贡献。
有感情的朗诵诗歌、了解诗歌的意思、体会作者表达的感情，是本文学习的重点，长江为什么被称为"母亲河"是了解的难点。
«三亚落日»本篇课文描写三亚落日时的美丽风景。
文章行文优美，想象丰厚，文质兼美，读上去琅琅上口，让人情不自禁地散步于绵延不绝的画卷之中，遭到美的熏陶。
经过对言语文字的朗诵品味，了解三亚落日的美丽风景，激起先生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
«烟台的海»描写了烟台四个时节的海的特点，文章言语优美，让读者感遭到其不同的美，了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰厚多彩的物质、文明生活，激起热爱大自然、热爱生活的美妙感情。
苏教版六年级下册语文教学进度表
苏教版六年级下册语文教学进度表个人师德自查报告XXX小学 XXX教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。
这使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性，在此我就我个人结合自己的工作对自己存在的问题及产生的原因进行了认真的剖析:一、依法执教一年来，我认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣传马列主义、思想和同志建设有中国特色的社会主义理论。
只有自己首先做出的表率才能教育学生讲究精神文明和社会公德、遵纪守法，争做四有新人。
学习和对照我区教育局颁布的教师十条禁令，我很自信的说我做到了！只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。
一直以来我都认真的对待每一位学生。
无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，努力使自己成为学生的良师益友。
三、关爱学生“爱”是理智和感情的统计，它体现对学生的尊重，更体现了对学生的严格要求。
我既爱“听话”的学生，更爱“后进生”。
对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
对于“后进生”我总是用发展的眼光来看，用“放大镜”来看学生的优点和进步，以长善救失。
四、严谨治学做为一名人民教师，重要任务是教学工作。
面对各种差异的学生，我详细了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点，才能做到因材施教，对不同特点的学生采用不同的方法，根据学生的不同爱好，鼓励学生全面的发展。
有些学生的接受能力强，在他们学有余力的基础上对他们提出更高的要求；对于那些学习能力较差的学生我会请家长配合老师的工作耐心的对学生学习给与更多的帮助。
让学生在不同的程度都得到发展。
五、团结协作作为一名教师，学校就是我的家，学校的发展也就是教师的发展，学校的形象也是教师的形象。
所以我把学校集体放在第一位。
针对以上存在的问题的我对应的做出改进措施：1.坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。
苏教版六年级下册语文教学计划
天津路小学六年级语文下册教学进度计划一、班级情况分析本班现在学生45人，其中女生22人，男生 23人。
总体来看，这个班的知识基础处于显的两级分化，处于中间位置的学生寥寥无几，有近十名学生基础知识不太乐观。
班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，学习上和生活上皆如此，特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。
基本情况如下：上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优秀的占班级总人数的近50%，是这个集体的主体力量。
他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。
基础较差但要求上进的学生有等，他们上课能积极发言，认真完成作业，态度好，但缺乏一定的学习方法及缺少学习毅力，在某种程度上还是不能够严格要求自己。
这五名同学是本学期的培养重点，希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。
二、总的教学要求：1、学习习惯。
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
（2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。
（3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。
（4）继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮、态度大方；养成爱护学习用品的习惯（5）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。
（6）继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。
（7）继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。
（8）继续培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。
（9）继续培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。
（10）继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。
（11）继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。
（12）培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。
2、汉语拼音。
XX年春学期苏教版六年级语文下册全册教学工作打算和进度表
XX年春学期苏教版六年级语文下册全册教学工作打算和进度表一、教育教学工作指导思想：一、全面贯彻落实新课标精神，一切工作以“有利一切学生进展”为本。
二、继续以教育创新、提高质量、加速进展为核心，以课改成中心，以培育学生创新精神和实践能力为重点，全面提高学生的综合素养。
3、师生与新课程并进。
以新课标观念为先导，以教师角色、行为转变成特点，以学生学习方式转变成归宿，把课改工作落到实处。
力争保质保量的完成六年级教学任务。
二、总的教学要求：一、学习适应。
（1）继续把握正确的读写姿势，并养成适应。
（2）继续把握正确的朗诵方式，培育朗诵的爱好，养成良好的朗诵、背诵的适应。
（3）继续培育课外阅读的爱好，养成勤查字典的适应。
（4）继续培育专心听他人发言的适应；能够当众说话，声音响亮、态度大方；养成爱惜学习用品的适应（5）继续学习写钢笔字的正确姿势和方式，并养成适应；培育预习课文的适应。
（6）继续学习写毛笔字的正确姿势和方式，并养成适应。
（7）继续培育留意观看的适应；能够有选择地阅读课外书籍；培育念书做记号的适应。
（8）继续培育写日记的适应；能够做到爱惜图书，并养成适应。
（9）继续培育认真完成作业的适应；学会利用工具书，并养成适应。
（10）继续培育自己修改作文和通过量种渠道学习语文的适应。
（11）继续培育勤于搜集资料和不懂就问的适应。
（12）培育行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的适应。
二、汉语拼音。
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮忙识字、阅读学习、一般话。
3、识字写字。
（1）准确认读147个生字。
（2）能够按笔画顺序正确默写生字125个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。
（3）继续学习用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。
（4）继续练习写毛笔字，明白各类类型汉字的间架结构及笔画特点。
4、口语交际。
（1）能认真听他人发言，听懂他人说的一段话和一件简单的事，能转述大体内容。
能讲述课文所写的故事。
（2）能在看图或观看事物后，用一般话说一段意思完整、连贯的话。
苏教版六年级下册语文《教学进度计划》
借助画面，感受意境，指导诵读
劳动节
第七单元
21、莫泊桑拜师
22、理想的风筝
23、孔子游春
24、明天我们毕业
习作7练习7
学和做(4)
15
第15-17周
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，学会本单元生字词，背诵两首古诗。
借助画面，感受意境，指导诵读。
六年级语文学科教学进度计划
课题
教时
周次
教学目标
教学重难点
完成情况
备注
培养良好的学习习惯（十二）
3
第1周
1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生明白“读万卷书，行万里路”的道理；逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯。
结合有关事例，使学生明白“，读万卷书，行万里路”的道理。
2.通过莫泊桑拜师的故事，知道，仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路；抓住人物的言行及作者的感受，体会到刘老师是一个对工作﹑对生活有着强烈的爱与追求的好老师；体会第8自然段孔子所说的那段话所蕴含的道理。
感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
理解“理想的风筝”的含义；领会孔子循循善诱的教育方法及师生间浓浓的情谊；体会同学对母校、老师和同学的眷恋之情。
第一单元
1、长江之歌
2、三亚落日
3、烟台的海
4、记金华双龙洞
习作1练习1
14
第2-4周
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，学会本单元15个生字，两条绿线中的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。
2、通过理解诗歌语言和吟诵诗句，培养审美情趣。通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，使学生了解课文记叙的金华双龙洞的奇异景观，激发学生热爱大自然。
苏教版六年级语文下学期教学计划
六年级语文下学期教学计划一、教材分析本册课本主要由“培养良好的学习习惯（12）”“课文”“习作”和“练习”组成。
“习惯篇”的主题是“读万卷书，行万里路”和“在实践中学会运用所学语文”，以生动的图片让学生懂得走出课本，走出课堂，丰富生活，开阔视野，逐步养成深入社会，亲近自然学习语文以及在实践中运用语文的习惯。
本册安排阅读课文24篇，其中韵文3篇。
大体上每个单元围绕一个主题组织课文，并根据课文特点相机安排语言文字的训练。
各单元主题分别为“壮丽山河”、“正义必胜”、“诗文精粹”、“探索与发现”、“感悟人生”、“咏物抒情”、“师恩难忘”。
本册向学生推荐的是名著《西游记》，让学生走进古典文学宝库。
本册在结构形式和选文的难度上，都注意向初中阶段的语文教材靠拢：比如名家、名篇的课文比重明显增大，主题单元的编排结构，文学常识、课外阅读、语文综合实践活动栏目的开设等，都有利于小学阅读教学和初中阅读学习的衔接。
本册习作安排了7课，内容分别为“童年趣事”、“一件往事”、“写一篇读书笔记”、“记一次实验”、“成长的烦恼”、“调查统计谈感受”、“给老师的一封信”，每课习作，均对习作要求、习作要点等作了分析与指点，从而让学生获得具体明确的习作知识。
有的习作课文还安排了范例，以便学生借鉴、迁移。
本册共安排综合练习7个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立又形成系列。
本册综合性学习以“我的成长册”为主题，让学生通过“整体策划”、“搜集资料”、“精心制作”这一系列过程，做成反映自己小学学习生活情况的成长册，记下自己六年来走过的足迹。
二、班级情况分析两个教学班现有学生100人。
总体来看，这个班的知识基础两级分化严重。
班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。
两个平行班上学期平均分相差18.7分。
基本情况如下：上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优秀，学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。
六年级语文下册教学计划及进度表
六年级语文下册教学计划及进度表一、教学目标。
1. 能够熟练掌握六年级语文下册所学知识，包括课文内容、词语、句子和篇章结构等。
2. 能够运用正确的语言表达能力，包括口头表达和书面表达，能够用规范的语言书写作文。
3. 能够理解课文中的情节和主题，能够进行思辨和分析，培养学生的文学鉴赏能力。
4. 能够培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，让学生喜欢阅读，乐于阅读。
二、教学内容。
1. 课文学习，包括散文、诗歌、小说等不同体裁的课文，通过课文学习培养学生的语感和审美能力。
2. 词语、句子和篇章结构的学习，通过词语、句子和篇章结构的学习，提高学生的语言表达能力和写作能力。
3. 作文训练，通过不同题材的作文训练，培养学生的写作能力和表达能力。
4. 阅读指导，通过精心挑选的优秀文学作品，引导学生进行阅读，培养学生的文学鉴赏能力。
5. 口头表达训练，通过课堂讨论、朗读、演讲等形式，培养学生的口头表达能力。
6. 学习方法指导，通过引导学生制定学习计划、总结学习方法等方式，培养学生良好的学习习惯和方法。
三、教学安排及进度表。
1. 第一周，复习上学期知识，引导学生回顾上学期所学内容，为下学期的学习做好铺垫。
2. 第二周至第六周，课文学习，包括散文、诗歌、小说等不同体裁的课文学习，让学生熟悉不同文学形式。
3. 第七周至第九周，词语、句子和篇章结构的学习，通过系统的学习，提高学生的语言表达能力和写作能力。
4. 第十周至第十二周，作文训练，包括记叙文、议论文、说明文等不同类型的作文训练，培养学生的写作能力和表达能力。
5. 第十三周至第十五周，阅读指导，通过精心挑选的优秀文学作品，引导学生进行阅读，培养学生的文学鉴赏能力。
6. 第十六周至第十七周，口头表达训练，通过课堂讨论、朗读、演讲等形式，培养学生的口头表达能力。
7. 第十八周，学习方法指导，引导学生制定学习计划、总结学习方法，培养学生良好的学习习惯和方法。
四、教学评价。
苏教版六年级第二学期语文教学计划及进度教学计划
苏教版六年级第二学期语文教学计划及进度教学计划
六年级学科语文六学科语文第二学期年级六学科语文第二学期年级六学科语文第二学期年级六学科语文第二学期
年级六学科语文指导思想：1、作文教学中要求学生联系实际，启发学生热爱生活，细心观察生活。
帮助学生从生活中提取写作素材，选取有代表性的材料进行作文。
2、文教学中渗透德育，比如在《爱惜粮食》中要求学生体会粮食来之不易，要十分爱惜。
3、培养学生自己多次修改作文的习惯，并能两个人互相修改作文，从修改作文中学会作文。
4、增强学生在习作过程中“自我反馈”、“自我调控”、“自我修正”意识。
教学措施：1、组织学生多参加各种语文实践活动，让学生在活动中提高语文能力。
2、开辟专门的时间让学生阅读，积累语言。
3、指导学生注意观察，写好日记。
苏教版六年级下册语文教学计划(2015最新精编版)
2014-2015学年度第二学期ＸＸＸ学校教学设计学科：；任课班级：；任课教师：；2015年月日个人说明：本教案还有许多不足之处，望广大网友谨慎下载。
教材分析本册课文主要由“培养良好的学习习惯（十一）、“阅读”、“习作”和“练习”组成。
全册课文安排了7个单元。
共25篇，习作7篇，练习7个。
关于阅读。
本册教材大体上按写人、记事、写景、状物、应用文等组织单元，根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。
本册教材所编选的课文内容风富，体裁多样。
既有反映历史人物的，又有颂扬现代英雄人物的；既有描写著名自然景观的，又有蕴含人生哲理的。
本册课文安排生字时继续采用了“识写分流”的办法。
全册共安排生字222个，其中要求写得为147个，其余的22个生字只要求认识。
学习习惯。
继续掌握正确的读写姿势、朗读方法，培养课外阅读的兴趣。
培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。
培养认真完成作业的习惯；学会搜集材料并养成习惯。
培养学生不懂就问的习惯，通过多种渠道学习语文。
汉语拼音。
巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
继续练习钢笔字、毛笔字。
口语交际。
能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。
能讲述课文所写的故事。
能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。
讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思，养成先想后说的习惯。
阅读。
继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文。
能复述课文。
会分角色朗读课文。
继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。
能凭借语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。
继续学习按要求预习课文。
能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。
习作。
学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
能修改有明显错误的句子。
学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。
从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
苏教版六年级下册语文教学计划
苏教版六年级下册语文教学计划级情况分析我班现有学生51人，其中女生23人，男生28人。
总体来看，这个班学生的知识基础处于明显的两级分化，处于中间位置几，有近十名学生基础知识不太乐观。
班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，学习上和生活上皆如此，特别是子，各方面表现要相对落后。
基本情况如下：课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优秀的占班级总人数的近30%，是这个集体的主体力量。
他们学习态度端正好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强有待进一步激发。
（李雨、苏娇、陈俞如、张新宇、陈璐璐等）础较差但要求上进的学生有樊李俊、朱孝然、朱天乐等，他们上课能积极发言，认真完成作业，态度好，但缺乏一定的学习方法及缺在某种程度上还是不能够严格要求自己。
部分同学是本学期的培养重点，希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。
的教学要求：、学习习惯。
1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。
3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。
4）继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮、态度大方；养成爱护学习用品的习惯5）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。
6）继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。
7）继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。
8）继续培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。
9）继续培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。
10）继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。
11）继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。
12）培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。
、汉语拼音。
续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
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2014-2015-2学期语文教学计划
周次
教学内容
学
时
教学目标
语文基础知识
及基本训练
教学方式组
别
篇目重、难点
一
︱二一
＊培养良好的
学习习惯（十
二）
1长江之歌
2三亚落日
3烟台的海
4记金华的双龙
洞
习作1
练习1
2
2
2
3
3
2
3
1、使学生明白“行万里路，读万卷书”的道理，逐步养成
深入社会学习语文、投身自然增长知识的学习习惯。
2、学习本单元的生字词，并结合课文内容较好地理解与运
用。
3、能有感情地朗读本单元课文，并能从读中感受大自然的
壮观与美丽，并能背诵指定的部分。
4．口语交际：我来当导游
感受大自然的壮观与美丽，激
发学生对祖国大好河山的热爱之
情，培养审美情趣。
三
︱四二
5卢沟桥烽火
6半截蜡烛
7聂将军与日本
小姑娘
习作2
练习2
3
3
3
2
3
1、学习并掌握这一单元的生字词，并能结合课文理解由生
字组成的词。
2、能够从具体的语言材料中体会人物感情。
3、了解引号的用法。
4、认识农具。
了解它的用途。
5、口语交际：聊聊当前的热点话题
1、通过有感情地朗读等感知课文
的内涵。
2、能够从具体的语言材料中体会
人物感情。
周次
教学内容
学
时
教学目标
语文基础知识
及基本训练
教学方式组
别
篇目重、难点
五
︱六三
8三打白骨精
9词两首
10螳螂捕蝉
11读书要有选
择
我读书我快乐
习作3
练习3
3
2
3
1
1
2
3
1掌握本单元的生字新词。
2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。
3、通过有感情地朗读，感受课文的内涵。
4、了解词这种体裁，背诵这两首词。
5、口语交际：漫话三国英雄。
1、了解我国的古典文学作品。
2、背诵指定的课文。
七
︱八四
12夜晚的实验
13海洋21世纪
的希望
14学会合作
习作4
练习4
2
2
2
2
3
1掌握本单元的生字新词。
2正确、流利、有感情地朗读课文。
3会联系上下文、抓重点词体会句子的思想感情。
4、学习名人的好学精神。
5、学会合作
6、漫话奇思妙想
1、学习名人的好学精神。
2、学会合作
周次
教学内容
学
时
教学目标
语文基础知识
及基本训练
教学方式组
别
篇目重、难点
九
︱十五
15天游峰的扫
路人
16最大的麦穗
17山谷中的谜
底
习作5
练习5
3
3
3
2
3
1掌握本单元的生字新词。
2正确、流利、有感情地朗读课文.
3、在理解课文内容的基础上，通过朗读体会一些句子所表
达的思想感情。
4、凭借具体的语言材料，感受人物语言所蕴含的道理。
5、学习名人、伟人的品格。
6、口语交际：小小辩论会
凭借具体的语言材料，感受人物
语言所蕴含的道理。
十一
︱十二六
18广玉兰
19夹竹桃
20古诗两首
习作6
练习6
3
3
2
2
3
1掌握本单元的生字新词。
2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。
3、通过语言文字感受植物的美，激发学生对植物、对大自
然的热爱。
4．学习运用联系课文内容的方法，理解含义深刻的句子。
5．口语交际：与××对话。
通过语言文字感受植物的美，激
发学生对植物、对大自然的热爱。
周次
教学内容
学
时
教学目标
语文基础知识
及基本训练
教学方式组
别
篇目重、难点
十三
︱十四七
21莫波桑拜师
22理想的风筝
23孔子游春
24明天我们毕
业
习作7
练习7
学和做（4）
2
2
2
2
2
3
2
1.学习本单元生字，理解词语的意思。
2正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章内容。
3、能结合课文内容理解重点句的意思。
4、掌握书信的格式。
5.口语交际：临别赠言
1、正确、流利、有感情地朗
读课文，理解文章内容。
2、能结合课文内容理解重点句
的意思。
十
五
八期末复习︱
十
八。