案例学习法结合情景模拟在手术室低年资护士应急能力培训中的应用

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案例学习法结合情景模拟在手术室低年资护士应急能力培训中的应用

案例学习法结合情景模拟在手术室低年资护士应急能力培训中的应用赵宏波【摘要】Objective To study the effect of case study method combined with scene simulation applied to the emergency response ability training for juniors nurses in operation room. Methods Case study method combined with scene simulation were applied to the emergency response ability training for junior nurses with working experience of 0 to 5 years in operation room based on years of experience of saving patients. And the training was strengthened repeatedly, each junior nurse was tested and evaluated monthly by the training team. Results Through the training, the first aid knowledge, first aid skills, clinical comprehensive emergency response ability of the junior nurses in operation room anddoctors’satisfaction degree o f surgery cooperation of junior nurses were improved significantly. Conclusion Case study method combined with scene simulation can improve the first aid consciousness of junior nurses in operation room, enhance their clinical response abilities, broaden their first aid knowledge, strengthen their communication ability and team cohesion, improve their self-confidence, relieve their psychological pressure, which is suitable for the operation room work’s characteristics.%目的：探讨案例学习法结合情景模拟在手术室低年资护士应急能力培训中的应用效果。

医护合作式情景模拟训练在低年资护士急救能力培训中的应用

医护合作式情景模拟训练在低年资护士急救能力培训中的应用龙定梅摘　要　目的:探讨医护合作式情景模拟训练在低年资护士急救能力培训中的应用效果。

方法:建立急救能力培训小组,采用急救理论培训、急救技能训练、医护合作式急救情景模拟等方法对低年资护士进行培训。

结果:培训后低年资护士的急救理论知识、急救操作技能、应急处理能力等较培训前有明显提高,差异有统计学意义(孕<0.01)。

结论:对低年资护士采用医护合作式情景模拟训练,可增强护士的急救能力、应急能力和急救操作水平,保证护理质量和安全。

关键词　低年资护士;医护合作;情景模拟;急救能力 doi:10.3969/j.issn.1672-9676.2013.04.057 情景模拟训练是通过设置一种逼真的工作场景,要求操作者按照一定的程序完成一系列操作,从中锻炼其多方面的工作能力和水平[1],具有直观、形象、生动的特点。

低年资护士[2]是指参加工作5年以下的护士,临床经验和专科知识较少,急救能力欠缺。

随着医院规模的不断扩展和低年资护士轮科培养的实施,各科低年资护士的人数增加,为提高低年资护士的急救能力,保障护理安全,我院胸外科于2010年3月开始对低年资护士用医护合作式情景模拟训练进行急救能力的培训和考核,取得良好效果,现报道如下。

1　培训对象工作5年内的护士和每年新入科及轮科的护士为培训对作者单位:434020　湖北省荆州市传染病医院胸外科龙定梅:女,大专,主管护师象。

2010年1月~2012年1月我院胸外科5年内低年资护士8名,新入科及轮科的护士10名,均为女性。

年龄19~28岁,平均年龄24.6岁。

职称:护师3名,护士15名。

学历:大专13名,本科5名。

2　方　法2.1　成立急救能力培训小组　由科室护士长、护理部主任、教学组长、质控组长4人组成急救能力培训小组,负责低年资护士的急救理论培训、急救操作技能培训、设立急救病案进行情景模拟训练,每月考核。

2.2　培训目标　通过对低年资护士实施急救能力培训和考核,使其熟练掌握科室常见的急救技术、急救物品的摆放、急救药品的应用等知识,在应对急危重症患者及急救情况时镇能力[5],从而提高了与患者进行沟通交流的能力,使护患沟通更和谐顺畅,提升了护士健康宣教的能力,护患之间由被动应付式交流转变成积极主动交谈,密切了护患关系,减少了护患纠纷的发生,构建了和谐的护患关系。

CBL联合情景模拟教学在手术室规培护士应急能力培训中的应用

表 2 两组夜班应急配合能力满意度比较
分组
团队协作能力
配合抢救能力
应急知能力
心理素质
n
满意
不满意
满意
不满意
满意
不满意
满意
不满意
对照组
25
11
14
10
15
12
13
9
16
试验组
25
c2
20
5
6.876
21
4
12.272
21
4
7.219
22
3
14.346
P
0.009
0.001
0.007
0.000
3 讨论
① CBL 联合情景模拟教学方法培训有利于提高规培护士静脉穿刺成功率，用物准备及铺无菌台合格率，手术室的工作是一个与时间赛跑的工作，手术室里的每一分一秒都关系到患者的生命安全，因此要求规培护能更加快速准确的进行静脉穿刺、用物准备及铺无菌台，从而为抢救争取时间。
③ CBL 联合情景模拟教学方法培训有利于提高规培护士的配合抢救的能力手术室危急重症病人较多，病情复杂，病情变化十分迅速，手术室护士接触不同的病种、参与各种危重病人的抢救机会多，规培护士经验不足，接触抢救病例少，当面临急危重症抢救时常常手足无措，因此提高护士配合抢救的能力尤为重要。
④ CBL 联合情景模拟教学方法培训有利于提高规培护士的应急知识临床运用能力手术室护士时时刻刻面临应急的挑战，培训使规培护士在突发事件来临时做到临危不乱，准确的完成抢救，例如设置前置胎盘大出血的情景模拟，规培护士快速准备相关用物，建立多条静脉通道，准备急救药物与仪器设备，整理无菌器械台，术中配合手术医生抢救等。

情景模拟教学法在新护士应急能力培训中的应用

ｎｕｒｓｅｓ２０ｃａｓｅｓａｓｃｏｎｔｒｏｌｇｒｏｕｐ．Ｃｏｎｔｒｏｌｇｒｏｕｐａｃｃｏｒｄｉｎｇｔｏｔｈｅｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌｍｅｔｈｏｄｔｈａｔｔｅａｃｈｅｒｓｐｅａｋｔｈｅｎｅｗｎｕｒｓｅｓｔｏｔｈｅｔｅａｃｈｉｎｇｍｅｔｈｏｄｏｆｔｒａｉｎｉｎｇ，ｔｈｅ
流程），并进行问卷调查。结果实验组护士综合操作较规范熟练，理论考试和单项技术操作考试成绩均明显高于对照组（Ｐ＜０．０１）。问卷调
查结果显示情景模拟教学法更能激发新护士的学习兴趣，安全意识、沟通协调能力和应急能力提高。结论情景模拟教学法能使抽象的知识具体化、形象化，并使理论和实践有机的相结合，是提高新护士综合应急能力的有效办法。【关键词】情景模拟；培训；新护士；应急能力
ＤＩＮＧＱｉｏｎｇ－ｆａｎｇ，ＬＵＯＢｏ・・ｍｉｎｇ，ＺＨＡＮＧＸｉａｏ－－ｍｅｉ
（ＤｅｐａｒｔｍｅｎｔｏｆＮｕｒｓｉｎｇ，ＲｏｎｇｘｉａｎＰｅｏｐｌｅ＇ｓＨｏｓｐｉｔａｌＺｉｇｏｎｇ６４１３００，Ｃｈｉｎ
２０１３年７月第１１卷第２Ｏ期

急救情景模拟演练在提高急症科低年资护士应急能力培训中的应用

急救情景模拟演练在提高急症科低年资护士应急能力培训中的应用作者：盖玉娟王宇来源：《中国保健营养·中旬刊》2013年第09期【摘要】目的：探讨急救模拟演练在急诊科低年资护士应急能力培训中的应用效果。

方法：成立应急培训小组，对低年资护士进行理论知识、急救技能培训；结合急诊科急救流程和抢救预案等，编写模拟案例，采用模拟演练进行培训，并不断强化；培训小组每季度进行考核。

结果：通过急救模拟演练，急诊科培训护士的理论知识、操作技能、应急能力明显提高。

结论：急救模拟演练可激励低年资护士的学习主动性，提高急救技术，培养观察力和分析判断能力，提高团队意识和应急配合能力及交流沟通能力，提升了护理培训效果，同时也是提高护士综合素质的有效途径。

【关键词】急救情景模拟演练；低年资护士；应急能力【中图分类号】R19 【文献标识码】A 【文章编号】1004—7484（2013）09—0017—02近年来，我科护士呈现低护龄化，低年资护士比例占全科护士的50%左右，她们存在临床经验不足、应急能力缺乏的现象，有很大的护理隐患，而在实际工作中也暴露了大量问题。

在此基础上我科于2011 年7月至2012年7 月，重点推进各项针对低年资护士应急能力培训的急救模拟演练，通过1 年多的培训，取得了较好的效果，现报告如下。

1 对象与方法1.1 培训对象及师资培训对象为我科低年资护士12名，均为女性，年龄平均24岁，工作年限3个月至3年。

学历结构：中专2名，专科2名，大学本科8名，职称均为护士。

培训师资：选择科内具有丰富临床经验、熟练抢救技术及较好授课能力的护理骨干组成急救技能管理小组。

急救技能管理小组7人，由护士长担任组长，科室总带教及5名专业护理组长为成员，负责制定培训计划，根据科室常本见急、危、重症抢救病人特点预设5个模拟病例，制定抢救预案、质量评价标准，并承担具体的培训考核工作。

1.2 理论、操作培训1.2.1 理论水平培训理论培训：每周二次集中培训，，每周至少2 次早会提问，遇到相应问题随机提问，每月考核一次。

情景模拟在精神科低年资护士危急事件培训中的应用

情景模拟在精神科低年资护士危急事件培训中的应用发表时间：2013-09-06T10:20:13.810Z 来源：《医药前沿》2013年第23期供稿作者：谢秀钦郑黎萍黄献平[导读] 缺乏经验，碰到危急状况束手无策，不能主动有效地配合医生开展抢救工作。

谢秀钦郑黎萍黄献平（福建省闽清精神病防治院福建闽清 350800）【摘要】目的探讨情景模拟在精神科低年资护士应对危急事件培训中的作用。

方法对低年资护士进行集中理论授课，采用情景模拟训练方式进行急救技能示教，并反复强化练习。

结果精神科低年资护士的急救理论知识、急救操作技能、临床应急能力均明显提高。

结论情景模拟可以强化精神科低年资护士的急救意识，增强危急事件的应急处理能力，提高抢救成功率。

【关键词】情景模拟低年资护士危急事件【中图分类号】R471 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2013）23-0125-02 情景模拟训练是低年资护士应急能力培养的重要途径。

通过设置一种逼真的工作场景或管理系统，让被训练者按一定的工作要求，完成一个或一系列任务，从中锻炼或考察其某方面的工作能力和水平[1].精神疾病患者的急危状态是指患者存在威胁自身或他人生命安全可能性的一种严重的需要立即干预的状态，他们常常由于精神症状的影响或严重的精神刺激等原因而出现各种危急事件，如暴力事件、自伤自杀行为、毁物、出走行为等[2]，在危急事件发生后要求护士能立即进行有效的处理。

而低年资护士在实际工作中参与常规紧急抢救的机会极少，对急救知识和技能的掌握较为局限[3]。

缺乏经验，碰到危急状况束手无策，不能主动有效地配合医生开展抢救工作。

为提高低年资护士的应急抢救水平，保证护理安全，我院护理部结合精神专科的临床特点，采用模拟演练法对全院25名工作5年内的护士进行应急能力培训，取得较好效果，现报道如下。

1. 对象与方法1.1 对象培训对象为在我院工作5年内的注册护士共25名，均为女性，年龄20-29岁，文化程度：本科2名，大专15名，中专8名，均在精神科病房从事临床护理工作。

应急模拟演练在急诊低年资护士培训中的应用

应急模拟演练在急诊低年资护士培训中的应用目的：提高低年资护士的急救综合能力。

方法：成立急救护理培训小组，情景模拟训练创设病例情景，模拟病情变化，根据情景分析病情，提出问题，总结抢救过程。

结果：实施应急模拟演练培训后，明显提高了低年资护士的急救操作技能、急救仪器的使用能力、急救相关知识的掌握程度，提高了常用抢救药物的剂量及注意事项的知晓率。

结论：对低年资护士进行应急模拟演练，发挥了护士的主观能动性，快速提高了护士的急救技能、应急能力，医护、护护配合更为密切，增强了患者对护士的安全感和护士的责任心，有利于减少护患纠纷，确保护理安全。

标签：低年资护士；应急模拟演练；规范化培训；综合能力随着医院的进步，优质服务的稳步推进，医疗护理模式的转变，以及人们对医疗服务的高要求，这些新的挑战要求医院人力资源管理无论在理论方面还是在实践方面都必须早做准备。

培训护理人员是人力资源管理的重要工作内容[1]。

我院是所专科医院，2006年后逐渐向小综合型医院发展，急诊发展起步较晚，目前急诊科低年资护士比例占全科护士的30%左右，存在着临床工作经验不足、应急能力欠缺、心理素质差等问题，易在紧急情况下出现慌乱、病情观察不全面、护理措施不到位等情况。

如何独立面对工作中的紧急情况，已成为低年资护士的主要工作压力[2]。

因此，针对我科的特点，对12名工作五年以下的护士进行规范化应急培训，有效提高了低年资护士的应急能力，效果良好，现报道如下。

1 对象与方法1.1 对象培训对象为我科工作年限在五年以下的护士12名，均为女性，年龄19～25岁，平均年龄24岁，工作年限在3个月至半年之间。

其中专科9名，本科3名，职称均为护士。

选取科内临床经验丰富、抢救技术娴熟以及授课能力较高的护理骨干组成培训小组，对其进行培训。

1.2 方法1.2.1 理论操作培训1）理论水平培训。

每月进行1次集中授课，每月进行1次考核，考核内容包括常规急救护理流程、抢救药物的剂量、作用和注意事项以及急救仪器故障应急流程在内的多项和急救相关的理论知识。

情境模拟演练在低年资护士应急能力培训中的应用

中华护理教育2019年7月第16卷第7期情境模拟演练在低年资护士应急能力培训中的应用张桂芳刘真亚高石娟孙娜冯英璞[摘要]目的探究在低年资护士应急能力培训中应用情境模拟演练的效果。

方法以医院编制的《护理应急预案与安全告知》教材为基础，根据脑血管病专科发生的突发事件频率，设计8项情境模拟病例，选择医院脑血管病科21名低年资护士进行培训。

结果培训后护士急救相关理论知识及操作技能考核均合格，应急能力及各维度得分高于培训前"=&797,P<0.05)。

结论通过情境模拟演练方式对低年资护士进行培训，可有效提升护士的应急能力。

[关键词]护士；在职培训；应急响应者；情境模拟演练The effects of scenario simulation on emergency response ability of junior nurses/ZHANG Gui-Fang,LIU Zhen-ya,GAO Shi-juan,Sun Na,FENG Ying-pu[Abstract]Objective To explore the effect of using scenario simulation to train the emergency response abilityof junior nurses.Methods Eight emergency skills were selected based on the textbook of《Nursing EmergencyPlan and Safety》and the frequency of cerebral diseases.Then eight scenario simulation cases were developed. Twenty-one junior nurses were trained by the8cases.Results It was showed that scores of all dimensions of nurses'emergency response ability were significantly higher than those before the training(Z=8.797,P<0.05).Conclusion Scenario simulation can effectively improve the emergency response ability of junior nurses.[Key words]Nurses；Inservice Training；Emergency Responders；Scenario simulation护士应急能力是指在临床护理工作中，护理人员能敏锐地观察到患者的病情变化，并进行分析、判D01：10.3761/j.issn.l672-9234.2019.07.014作者单位：450000郑州市河南省人民医院脑血管病医院张桂芳：女，本科，主管护师,E-mail：1979063863@通信作者：冯英璞,E-mail:yingpufeng@2019-03-27收稿断，用熟练的技能、沉着果断地配合抢救和护理的能力E。

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急能力和医生的手术配合满意度明显提高。结论案例学习法结合情景模拟可以强化手术室低年资护士急救意识、增强
临床应急能力、拓展急救理论知识、增强交流沟通能力和团队凝聚力、提高护士的自信心、减轻护士的心理压力，适合手
ＣａｓｅＳｔｕｄｙＭｅｔｈｏｄＣｏｍｂｉｎｅｄｗｉｔｈＳｃｅｎｅＳｉｍｕｌａｔｉｏｎＡｐｐｌｉｅｄｔｏｔｈｅ
ＥｍｅｒｇｅｎｃｙＲｅｓｐｏｎｓｅＡｂｉｌｉｔｙＴｒａｉｎｉｎｇｆｏｒＪｕｎｉｏｒｓＮｕｒｓｅｓｉｎＯｐｅｒａｔｉｏｎ
术室的工作特点。
【关键词】案例学习法；情景模拟；手术室；低年资护士；应急能力
【中图分类号】Ｇ４２４
【文献标识码】Ａ来自【文章编号】１６７４ — ０７４２（２０１４）０３（ｂ）一０１１９ — ０２
管理与教育
Ｃｈｉ — ２０１４— ＮＯ．０８ｎａ＆ＦｏｒｅｉｇｎＭｅｄｉｃａｌＴｒｅａｔｍｅｎｔ口固 — ■ ■ ■ 警重＿
案例学习法结合情景模拟在手术室低年资护士应急能力剖ＩＩ中的应用
赵宏波
广东深圳市儿童医院，广东深圳
ｈｅｔｔｒａｉｎｉｎｇｔｅａｍ．ＲｅｓｕｌｔｓＴｈｒｏｕｇｈｔｈｅｔｒａｉｎｉｎｇ，ｔｈｅｉｆｒｓｔａｉｄｋｎｏｗｌｅｄｇｅ，ｆｉｓｔｒｉｄａｓｋｉｌｌｓ，ｃｌｉｎｉｃａｌｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅｅｍｅｒｇｅｎｃｙｒｅｓｐｏｎｓｅ
ａｂｉｌｉｔｙｏｆｈｅｔｊｕｎｉｏｒｎｕｒｓｅｓｉｎｏｐｅｒａｔｉｏｎｒｏｏｍａｎｄｄｏｃｔｏｒｓ ’ ｓａｔｉｓｆａｃｔｉｏｎｄｅｇｒｅｅｏｆｓｕｒｇｅｒｙｃｏｏｐｅｒａｔｉｏｎｏｆｊｕｎｉｏｒｎｕｓｅｒｓｗｅｒｅｉｍｐｒｏｖｅｄｓｉｇｎｉｉｆｃａｎｔｌｙ．ＣｏｎｃｌｕｓｉｏｎＣａｓｅｓｔｕｄｙｍｅｔｈｏｄｃｏｍｂｉｎｅｄｗｉｔｈｓｃｅｎｅｓｉｍｕｌａｔｉｏｎｃａｎｉｍｐｒｏｖｅｔｈｅｉｆｓｒｔｉｄａｃｏｎｓｃｉｏｕｓｎｅｓｓｏｆｊｕｎｉｏｒｎｕｒｓｅｓ
５１８０２６
【摘要】目的探讨案例学习法结合情景模拟在手术室低年资护士应急能力培训中的应用效果。方法根据多年抢救患者的经验，应用案例学习法结合情景模拟的方法，对手术室工作０～５年低年资护士进行应急能力的培训。并反复强化演练，培训小组每月逐个进行考核，实行个体评价。结果通过培训，手术室低年资护士的急救知识、急救操作技能、临床综合应
ｅｘｐｅｉｒｅｎｃｅｏｆｓａｖｉｎｇｐａｔｉｅｎｔｓ：Ａｎｄｔｈｅｔｒａｉｎｉｎｇｗａｓｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎｅｄｅｐｒｅａｔｅｄｌｙ，ｅａｃｈｊｕｎｉｏｒｎｕｒｓｅｗａｓｔｅｓｔｅｄａｎｄｅｖａｌｕａｔｅｄｍｏｎｔｈｌｙｂｙ
Ｒｏｏｍ
ＺＨＡ０Ｈｏｎｇｂｏ
ＳｈｅｎｚｈｅｎＣｈｉｌｄｒｅｎ ’ｓＨｏｓｐｉｔａｌ，Ｓｈｅｎｚｈｅｎ，ＧｕａｎｇｄｏｎｇＰｒｏｖｉｎｃｅ，５１８０２６，Ｃｈｉｎａ