三年级上册英语说课稿-《Lesson 4 Numbers 1-5》｜冀教版(三起)
三年级上册英语教案Lesson4Numbers15冀教版
15 minutes
1、Demonstration
(1)Demonstrate“one”after reviewing“chair，desk，book，boy，girl，teacher”.
(2)Demonstrate“two”using“1+1=2”.
(3)Demonstrate“three”using“1+2=3”.
(2) Clap hands with one students.
(3) Ask the students to listen and show the numbers using their fingers.
(4) Ask the students to listen and show the numbers using their cards.
2、Practice
(1) The students read the five new words after the teacher.
(2) Clap hands with their partners.
(3) The students listen and show the numbers using their fingers.
2、Practice
The students practise“Nice to meet you.”and”Nice to meet you, too.”with theirpartners.
在交际中学习Nice to meet you.更加自然。
通过小组活动巩固所学日常用语，能够让更多的学生参与进来在交际中练习口语。
(2)The students read these phrases.
三年级上英语教案-Lesson4Numbers1~5-冀教版
教学目标1. 知识目标(1) 学生能够听懂、会说、会读 Numbers 1~5 (数字1~5)。
(2) 学生能够运用数字1~5进行简单的问答。
2. 能力目标(1) 学生能够通过听、说、读、写的方式正确表达数字1~5。
(2) 学生能够在实际情境中运用数字1~5进行交流。
3. 情感目标激发学生学习英语的兴趣，培养他们的自信心和合作意识。
教学内容本节课的主要内容是学习数字1~5。
通过学习，学生能够掌握数字1~5的读音、书写和用法，并能够用英语进行简单的问答。
教学重点与难点1. 教学重点：学生能够听懂、会说、会读、会写数字1~5，并能够运用这些数字进行简单的问答。
2. 教学难点：学生能够正确书写数字1~5，以及如何在实际情境中运用这些数字进行交流。
教具与学具准备1. 教具：数字卡片、黑板、粉笔、教学课件等。
2. 学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮等。
教学过程1. 热身(5分钟)(1) 教师与学生用中文进行简单的数字游戏，如“老师说数字1，学生就举起手来”。
(2) 教师引导学生用中文回答数字相关的问题，如“你最喜欢的数字是什么？”等。
2. 引入(10分钟)(1) 教师向学生介绍今天要学习的数字1~5，并板书数字1~5。
(2) 教师引导学生跟读数字1~5，并解释数字1~5的用法。
3. 学习(20分钟)(1) 教师通过数字卡片让学生练习数字1~5的读音和书写。
(2) 教师创设情境，让学生运用数字1~5进行问答，如“你有几个苹果？”等。
(3) 学生两人一组，进行数字1~5的问答练习。
4. 练习(10分钟)(1) 教师通过教学课件展示数字1~5的图片，让学生进行听、说、读、写的练习。
(2) 学生进行数字1~5的抢答游戏，答对的学生可以得到小奖品。
5. 巩固(10分钟)(1) 教师引导学生用数字1~5进行对话，如“Hello, how oldare you? I'm three.”等。
(2) 学生进行角色扮演，用数字1~5进行交流。
冀教版三年级英语上册Lesson 4 Numbers 1-5 教学设计和教学反思
冀教版三年级英语上册《Lesson 4 Numbers 1-5 》教学设计和教学反思教学目标：学习并掌握数字1-5的英文表达方式。
能够正确地听、说、读、写数字1-5。
培养学生对数字的认知和数数的能力。
教学准备：教材：冀教版三年级英语上册多媒体设备：投影仪或电视机教具：数字卡片、图片、小玩具等教学步骤：Step 1:导入新知引导学生回顾前几课所学的数字，并与学生进行简单的数数练习。
出示数字卡片或图片，向学生展示数字1-5，并帮助他们理解每个数字的含义。
Step 2:学习新知分别展示数字1-5的卡片或图片，让学生跟读数字，并帮助他们正确地发音和记忆。
利用多媒体设备播放数字1-5的发音录音，让学生跟读并模仿录音中的语音。
利用数字卡片或图片进行游戏，让学生根据教师的指令出示相应的数字。
Step 3:练习活动将学生分成小组，让他们两两进行数字对话练习。
每个学生轮流说出一个数字，另一个学生用英文回答。
教师巡视并给予学生适当的指导和鼓励。
Step 4:拓展活动利用小玩具或其他实物，设计一些数数的游戏，让学生在游戏中运用所学数字进行数数练习。
鼓励学生自由发挥，创造更多的数数方式和场景。
教学反思：本节课通过引导学生学习和掌握数字1-5的英文表达方式，培养了学生对数字的认知和数数的能力。
通过多次模仿和跟读，学生能够正确地发音和记忆，并在小组练习中得到实际运用。
拓展活动的设计使学生能够在游戏中灵活运用所学数字，提高了他们的数数能力。
在教学过程中，教师要注重巡视和指导，及时纠正学生的发音和表达错误，同时给予他们积极的鼓励和肯定。
通过这样的教学设计和反思，能够有效地帮助学生掌握数字1-5，并提高他们的英语口语和数学能力。
三年级上册英语教案-Unit 1 Lesson 4 Numbers 1-5(1)-冀教版(三起)
三年级上册英语教案-Unit 1 Lesson 4 Numbers 1-5(1)-冀教版（三起）一、教学目标1.能够听懂、说出并认读数字1-5；2.能够简单地进行数字1-5之间的加减法运算；3.熟练掌握英语数字歌谣。
二、教学重点和难点1.教学重点：数字1-5的听、说、认读及运算；2.教学难点：数字1-5之间的加减法运算。
三、教学准备1.PPT课件；2.英语数字歌谣录音。
四、教学过程1. Warm-up（1）用数字卡片或图片展示数字1-5，让学生回忆认识数字1-5，并能读出数字名称。
（2）通过对话问答的方式复习数字1-5。
Teacher: How many fingers do you have? Student: I have five fingers.Teacher: How many toes do you have? Student: I have five toes.2. Presentation（1）通过展示数字图片、卡片或涂鸦的方式依次展示数字1-5，并让学生大声读出数字名称。
（2）安排学生站起来，跟随数字歌谣唱并手势展示数字1-5。
（3）使用数字卡片或图片，让学生从小到大排列数字1-5。
3. Practice（1）利用数字卡片，让学生进行数字1-5之间的简单加减法运算。
（2）安排学生小组合作活动，将数字卡片随机发放到每一组，让学生快速将自己手中的数字卡片按照1-5的顺序排列好。
4. Production(1)让学生在纸上操作小游戏，练习数字1-5之间的简单加减法，或写下数字歌谣的谱曲。
(2)邀请部分学生在班前表演数字歌谣并展示数字卡片排列情况，其他学生可以进行打分或给予点评。
5. Homework（1）简单的练笔作业：让学生在家练习数字1-5的写法，并将五个数字的写法截图打印在纸张上。
（2）任务型作业：让学生在家精心制作一张数字1-5的彩绘作品，并于下节课时展示。
五、教学反思本课教学内容简单易懂，符合学生认知心理，也协助开发学生数学智力。
三年级上册英语Unit 1 Lesson 4 Numbers 1-5 【冀教版】(三起)
三年级上册英语Unit 1 Lesson 4 Numbers 1-5 冀教版（三起）一、单词学习1.数字•1 one•2 two•3 three•4 four•5 five2.其他词汇•hand 手•finger 手指•touch 触摸•clap 鼓掌二、句型学习1.重点句型：How many fingers do you have?•How many + 可数名词复数 + do you have？（你有几个……？）例如：•How many fingers do you have?（你有几个手指？）•How many hands do you have?（你有几只手？）2.一些常见答案：•I have five fingers.（我有五个手指。
）•I have two hands.（我有两只手。
）三、练习1.听力练习让学生听音频，并回答问题。
1.How many fingers does the girl have?2.How many hands does the boy have?2.口语练习老师示范问问题，然后学生两两搭配练习。
1.How many fingers do you have?2.How many hands do you have?四、小作文让学生写一篇50~70词的短文，介绍自己的手和手指。
范文：Hello, everyone! I’m Jack. I have two hands and ten fingers. My hands are very strong. I can write, draw and play ball with them. I can also play piano with my fingers. I love my hands and fingers!。
冀教版三年级英语上册Lesson 4 Numbers 1~5教案与反思
情感态度价值观目标：学习运用Nice to meet you. Nice to meet you,too.
重点
难点
1.词的记忆。
2.对话Nice to meet you.的理解和应用。
学法
指导
情趣教学法
教具、
学具
实物、录音
卡片
通案
个案
㈠组织教学：师生用Hello、Hi互相问好。
教学ห้องสมุดไป่ตู้思
【素材积累】
阿达尔切夫说过：“生活如同一根燃烧的火柴，当你四处巡视以确定自己的位置时，已经燃完了。”有选择旧会有错误，有错误旧会有遗恨，但即使第一步错了，只要及时地发现并纠正，未必步步都错下去。峰回路转，柳暗花明，路断尘埃的时候，自己给自己一双翅膀；厄运突降的时候，自己给自己一个微笑；雨雪连绵的时候，自己给自己一份责任和梦想。天下路都是相连的，沿着心中的路坚定地走下去，同样能抵达你想要去的地方。
教师领读，学生反复朗读并记忆。
教师和学生一起伸手按顺序用英语数手指。然后拿出找到的书用英语数：one book、two books、three books、four books、five books。在这里要渗透英语的名词复数形式。
ｂ.播放录音，让学生看书跟读
ｃ.做排队数数游戏。
3.进入情景学习.对话Nice to meet you. Nice to meet you, too.
2.教师：See you later！
学生：See you later！
课堂检测
1.读one to five数字。
2.两本书（英语）＿＿＿＿＿一个学校（英语）＿＿＿
三把椅子（英语）＿＿＿＿四张书桌（英语）＿＿
(完整版)三年级英语上册lesson4Number1-5教案(新版)冀教版.doc
Lesson 4Number1---5一、教学目标：（一）知识目标：1. 使学生能听、说、认识和口头运用单词one, two, three, four, five2. 使学生能够理解并能口头运用Nice to meet you! Nice to meet you, too!（二）能力目标：1.培养学生运用英语数字的能力 , 使学生对名词复数有初步的感知。
2.培养学生的语言综合运用能力，使之能把所学句型应用于日常对话中。
（三）情感目标：1.激发学生学习英语的兴趣，调动他们的学习积极性，提高学生的口语表达能力。
2.通过游戏，交际实践、小组合作等方式培养学生的合作意识和用英语做事情的能力。
二、教学重难点：1、教学重点：使学生能熟练掌握数字单词并能初步感知名词复数形式。
2、教学难点：使学生能够理解并能口头运用：Nice to meet you! Nice to meet you, too!三、教学准备：数字卡片，实物四、教学资源：名词复数的规则变化情况构成方法读音例词一般情况加 -s 1.清辅音后读/s/; map-maps2. 浊辅音和元音后bag-bags读/z/; car-cars五、教学过程：（一） Step One: Class Opening and Review1. Greetings:T:Hello! boys and girls. Nice to meet you!S:Hello, Miss Sun! Nice to meet you, too!T:Let ’s sing a song.2.T: Let’s play a game“point to the words”(在游戏中，既复习了已经学过的词汇，又为本课的新授知识做了铺垫，同时也激发了学生的学习兴趣。
)（二） Step Two: New Concepts1) Numbers one to fiveT:What’s this? Yes, it ’s a book. It ’s one book.Write“one book”on the blackboard.Have the students say together.T: Now, What ’s this?(point to one chair and desk)S: It’s one chair. It’s one desk.1T:What are these? Two books. Write it on the blackboard and learn to say.T:How many chairs? How many desks? (point to two chairs and desks)S:Two chairs. Two desks.T:How many books? Three books. Write it on the blackboard and learn to read.T:How many boys? How many girls? (Point to three boys and girls)S:Three boys. Three girls.T:Now how many books? Four books. Write it on the blackboard and learn to read.T:How many schools? How many teachers?(show some pictures)S:Four schools. Four teachers.T:How many books in my hands? Let ’s count together. Yes, five books. Write it on the blackboard and have the students read.T:How many desks? How many chairs? (show some pictures)S:Five desks, five chairs.T:Who can find the different?2) T: Let ’s count the numbers.S:one, two, three, four, five.T:Let ’s play a guessing game.（二） Step two:Let chant（三） . Nice to meet you.（ 1） Introduce：教上人物和学生行示范。
三年级上册英语教案-Lesson_4_Numbers_1-5(1)冀教版
教案：三年级上册英语教案 Lesson 4 Numbers 15（1）冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读数字15。
2. 能够用英语描述生活中的人数。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
教学内容：1. 数字15的读音、书写和意义。
2. 描述人数的句型：How many people are there in the picture? There are __ people in the picture.3. 运用数字15进行简单的数学计算。
教学重点与难点：1. 重点：数字15的读音、书写和意义，描述人数的句型。
2. 难点：运用数字15进行简单的数学计算。
教具与学具准备：1. 数字卡片15。
2. 图片或者实物展示人数。
3. 白板或者黑板。
4. 彩色粉笔。
5. 练习册。
教学过程：Step 1: 热身活动（5分钟）1. 老师与学生用英语进行简单的自我介绍，例如：Hello, my name is __. How old are you? I am __ years old.2. 学生互相问候，例如：Hello, __. How are you today? I'm fine, thank you. And you?Step 2: 引入新课（10分钟）1. 老师出示数字卡片15，引导学生说出数字的读音。
2. 老师用数字卡片进行简单的数学计算，如：1+2=3，2+3=5，引导学生理解和掌握数字的计算方法。
3. 老师用图片或者实物展示人数，如：展示一张有3个人的图片，问学生：How many people are there in the picture? 引导学生用英语回答：There are 3 people in the picture.Step 3: 学习数字15（10分钟）1. 老师带领学生学习数字15的书写和意义。
2. 学生跟随老师一起书写数字15，并说出每个数字的读音。
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三年级上册英语说课稿-《Lesson 4 Numbers 1-5》| 冀教版（三
起）
1. 课程背景
这门课程是三年级上册的英语课程，课文为《Lesson 4 Numbers 1-5》。
在本课程中，学生将学习数字1到5及其发音和拼写。
2. 教学目标
语言技能目标
•学会数字1-5的发音和拼写。
•能够听懂和使用有关数字1-5的简单句子。
•能够用数字1-5来进行简单的数学加减运算。
情感态度目标
•培养学生的数学兴趣。
•帮助学生了解数字在日常生活中的应用。
学习策略目标
•培养学生的观察力和记忆力。
•培养学生的口头表达能力。
3. 教学重点
•数字1到5的发音和拼写。
•听懂和使用有关数字1到5的简单句子。
4. 教学难点
•用数字1到5来进行简单的数学加减运算。
5. 教学准备
•课件
•教学实物：一些小球、小石头等
•板书
6. 教学过程
6.1 热身
•通过数字歌谣帮助学生复习数字1-5的发音和拼写。
6.2 引入
•引入数字1-5的英文单词，让学生记住发音和拼写。
6.3 呈现
•使用课件呈现数字1-5的图片，让学生观察并发现认识。
6.4 练习
•让学生玩数数游戏，如数球游戏等，加深对数字1-5的理解和记忆。
6.5 巩固
•通过读句子，让学生填写正确的数字1-5，并核对结果。
6.6 拓展
•通过数学游戏，让学生尝试用数字1-5进行加减运算。
6.7 总结
•回顾本课程内容，并让学生在小组内分享学习体会。
7. 课后作业
•完成课堂练习题。
•使用数字1-5，编写一首小诗歌或歌曲。
8. 板书设计
•Lesson 4 Numbers 1-5
•one, two, three, four, five
•1, 2, 3, 4, 5
•数学运算：加、减
9. 教学评估
•通过小组讨论、游戏、填空等形式对学生进行课堂测评。