三年级语文上知识点归纳
三年级上册语文 必掌握的知识点

三年级上册语文必掌握的知识点一、基础语法知识1.词类:名词、动词、形容词、副词、代词、连词、介词2.句子成分:主语、谓语、宾语、定语、状语、补语3.句子类型:陈述句、疑问句、祈使句、感叹句4.时态:一般现在时、一般过去时、一般将来时二、词汇1.词的构成:词根、前缀、后缀2.词语辨析:近义词、反义词、同音词、同义词3.词语搭配:搭配规范、常用搭配三、阅读理解1.理解课文:抓主题,推测信息2.朗读课文:正确使用声调,掌握停顿3.理解生字:掌握上下文信息猜测词义4.阅读习惯:善于思考,勇于探索四、写作表达1.书写规范:正确书写字母、标点符号2.语句表达:简单、通顺、连贯3.段落结构:段首缩进、首句首字母大写、标点规范4.写作习惯:勤于记录、勇于表达五、课外阅读1.丰富词汇:通过阅读积累新词2.提高表达:通过阅读学习表达技巧3.拓展视野:通过阅读了解世界,增长见识4.培养兴趣:通过阅读发现乐趣,培养爱好六、写话能力1.故事写作:清晰的起承转合,生动的语言描写2.记叙文写作:时间、地点、人物、事件的描写3.描写的技巧:事物的外貌、动作、情感、环境七、词语运用1.造句:熟练使用生词造句2.语法运用:正确使用各类词语,丰富句子表达3.情景运用:根据不同情景运用词语表达八、作文能力1.作文格式:标题、开头、结尾、段落2.作文主题:围绕一个主题进行写作3.作文结构:逻辑清晰,观点鲜明以上是三年级上册语文必须掌握的知识点,当然掌握的多少与学生的学习能力和实际掌握情况有关。
在教学过程中,还应该根据不同学生的实际情况进行有针对性的教学,让每个学生都能够掌握这些知识点。
三年级语文上册重点知识点总结

三年级语文上册重点知识点总结一、识字与写字1. 识字:(1)掌握生字274个,其中要求会写的164个,要求会认的110个。
(2)用部首查字法查字典,给部分生字加部首、换部首再组词。
(3)正确区分同音字。
(4)理解生字组成词语。
2. 写字:(1)掌握生字中的12个一类生字。
(2)学会书写田字格中的生字及补充生字,做到书写正确、规范、姿势端正、整洁。
(3)用毛笔临摹。
二、阅读训练:要求在朗读、阅读方面取得较大进展,能在阅读中领会词句的意思,在阅读中了解主要内容,体会作者的思想感情,展开想象,受到情感的熏陶。
三、口语交际训练:1. 能清楚、有条理地表达自己的意思,能根据不同的场合,调整自己说话的内容。
2. 能就感兴趣的话题进行交流、讨论。
3. 愿意与别人进行口语交际,态度大方,语气自然。
四、习作训练:1. 学会观察图画和周围事物,养成留心观察事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,积累习作素材。
2. 能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。
能根据习作内容表达的需要,分段表述。
3. 学写读书笔记和日常应用文。
做到语句通顺,书写规范。
五、教材重点:识字与写字、阅读、口语交际、习作训练。
六、教材难点:句式练习、积累语言、怎样阅读。
七、教学措施:1. 认真钻研教材,提高语文素养,为学生的终身发展打下基础。
2. 重视学生的语言积累,培养语感。
3. 注重学生的朗读能力,养成良好的朗读习惯。
注重学生的写字姿势,养成良好的写字习惯。
注重学生的识字能力,养成良好的学习习惯。
注重学生自主学习能力的培养,以课堂为中心,全面提高语文素养。
通过各种方法巩固识字练习。
加强对后进生的辅导工作,形成良好的学习氛围,树立学习标兵。
多和家长沟通交流,及时反馈学生的学习情况,争取取得学生语文成绩的大进步。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己的不同的风格,不强求一律。
教学中要积极开发学生的创造思维,指导学生运用所学知识联系实际生活实际以及语文学习实践,进行写作和口语交际训练。
三年级上语文知识点归纳

三年级上语文知识点归纳
三年级上语文主要的知识点有拼音、词语、字、句子、诗歌、阅读、写作等方面。
下面将详细介绍这些知识点。
一、拼音:
1.学习音标和拼读方法;
2.学习声母、韵母以及拼音组合的规律;
3.学习声调的运用;
4.学习简单的多音字并学会正确拼音。
二、词语:
1.学习认读常见的字词;
2.学习正确使用词语;
3.学习词义的理解和词形的变化;
4.学习词语的搭配和辨析。
三、字:
1.学习基本汉字的识别和书写;
2.学习汉字的结构和笔画顺序;
3.学习汉字的字形、字音和字义;
4.学习使用生字词进行识字。
四、句子:
1.学习认读基本的句子;
2.学习句子的组成和成分的分类;
3.学习句子的语法结构;
4.学习句子的主谓宾结构、并列句和复合句等基本句型。
五、诗歌:
1.学习欣赏儿童诗歌和古代诗词;
2.学习背诵和朗读诗歌;
3.学习感受诗歌的意境和表达情感;
4.学习创作简单的诗歌和歌谣。
六、阅读:
1.学习提高阅读理解能力;
2.学习找到关键信息和理清文章结构;
3.学习推断和预测故事情节;
4.学习对文章进行总结和评价。
七、写作:
1.学习正确使用标点符号和书写格式;
2.学习书写规范和工整;
3.学习写作简单的作文和描写;
4.学习自己的思考和表达能力。
以上是三年级上语文主要的知识点归纳,希望对你有所帮助。
如果还有其他问题,请随时提问。
三年级语文每课知识点总结上册

三年级语文每课知识点总结上册第一单元。
- 字词。
- 会认“坝、汉”等10个生字,会写“晨、绒”等13个生字。
注意“晨”字上下结构,上面的“日”要写得扁一些;“绒”字右边是“戎”,不要少写一撇。
- 多音字“好”(hǎo、hào),“当”(dāng、dàng)。
例如“好(hǎo)人”“好(hào)奇”;“当(dāng)时”“当(dàng)作”。
- 内容理解。
- 描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活,体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。
文中描写了不同民族的学生上学路上、来到学校、上课和下课时的情景。
- 字词。
- 会认“荒、笛”等5个生字,会写“落、荒”等13个生字。
“落”是多音字(luò、là、lào),如“落(luò)叶”“丢三落(là)四”“落(lào)枕”。
- 注意“舞”字的笔画顺序,共14画。
- 内容理解。
- 这是一首散文诗,以儿童的视角描绘了一群活泼天真,渴望自由的花孩子。
诗人通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。
- 字词。
- 会认“诵、例”等11个生字,会写“背、诵”等12个生字。
“背”是多音字(bēi、bèi),如“背(bēi)包”“背(bèi)书”。
- 内容理解。
- 讲述了孙中山小时候在私塾读书,敢于独立思考,敢于质疑,为了弄懂书里的意思,不怕先生的惩罚,大胆地向先生提出问题的故事,告诉我们“不懂就要问”的道理。
第二单元。
- 字词。
- 会认“径、斜”等6个生字,会写“寒、径”等13个生字。
“斜”在诗中读“xiá”,不读“xié”。
- 诗句理解。
- 字词。
- 会认“洼、印”等6个生字,会写“铺、泥”等13个生字。
“铺”是多音字(pū、pù),如“铺(pū)路”“店铺(pù)”。
- 内容理解。
- 描写了一夜秋风、一夜秋雨之后,铺满法国梧桐落叶的水泥道的美景,表达了对秋的喜爱和赞美之情。
三年级上册语文全册课文知识点归纳(32页)

一、课文知识点归纳1. 课文《小蝌蚪找妈妈》这篇课文主要讲述了小蝌蚪在水中寻找妈妈的故事。
通过故事情节,孩子们可以学习到生物的生长变化和蝌蚪的生长过程。
2. 课文《种树》这篇课文通过描述一个小男孩和大人们一起种树的故事,让孩子们了解到种树对环境的重要性。
同时也培养了孩子们的环保意识和责任感。
3. 课文《妈妈的话》这篇课文通过描述孩子和妈妈之间的对话,展现了母爱的伟大。
同时也传递了家庭和睦、亲情深厚的正能量。
4. 课文《小蝌蚪变青蛙》此篇课文通过描述蝌蚪变青蛙的过程,让孩子们了解到了蝌蚪到青蛙的生长变化,培养了他们对生物的基本认知。
5. 课文《夏天的颜色》这篇课文通过描述夏天的鲜花、河流和生命,让孩子们认识到夏天的美好,愉悦了他们的精神世界。
6. 课文《一只口袋》通过讲述一个小女孩因为拥有一个特殊的口袋而经历了一系列的有趣故事,让孩子们在轻松愉快的阅读中学会了共享和感恩。
7. 课文《常回家看看》该课文通过反复唱调“常回家看看,常回家看看,回头看看,看看家的窗外和家的家”,呼吁孩子们多回家看看,珍惜家庭温馨、幸福的时光。
8. 课文《向日葵》通过描述向日葵对阳光的执着追求,让孩子们学会了坚持追求,培养了他们自强不息的品质。
9. 课文《墨鱼》这篇课文通过描绘墨鱼的形貌和生活习性打开了孩子们对奇异动物的向往和好奇心,扩展了他们的视野。
10. 课文《弟弟的口琴》这篇课文通过描述哥哥和弟弟之间的关爱,传递了人与人之间相互帮助和关心的重要性,同时也展现了兄弟之间深厚的情感。
11. 课文《我的朋友金阳》这篇课文通过描绘金阳和闺蜜之间的友情故事,让孩子们懂得了珍惜友谊的可贵。
12. 课文《一级棒》该篇课文描述了小男孩在棒球比赛中勇敢拼搏、最终取得成功的故事,激励了孩子们要勇敢、坚韧不拔。
13. 课文《狐假虎威》通过讲述狐狸借虎威吓唬其他动物的故事,让孩子们学会了警惕欺骗和探究真相的重要性。
14. 课文《小狗,小猫,小猎狗》这篇课文通过描绘小动物们的生活琐事,让孩子们了解到了不同动物的生活习性,培养了他们的动物保护意识和爱心。
三年级上册语文知识点最全版

三年级上册语文知识点最全版三年级上册语文知识点第一单元基础知识必记一、易读错的字早晨(chén)绒(róng)球花粗(cū)壮荒(huāng)野照例(lì) 放假(jià)衣裳(shang)双臂(bì)背诵(sòng) 挨(ái)打二、易写错的字晨:上边是扁“日”,下边不要少写一横。
装:上半部分右边是“士”,不是“土”。
荒:中间部分是“亡”,不要多写一点。
舞:共有十四画,第十三笔是竖折。
扬:右面的第一笔是横折折折钩。
要写得左窄右宽。
三、会写词语早晨汉族鲜艳绒球花服装打扮朗读安静停在粗壮穿戴校园敬爱国旗敬礼铜钟教室树枝这些好奇招引古老枝干影子落下荒野口笛跳舞狂欢处罚放假互相所有能够猜想扬起双臂四、多音字教(jiào)教室( jiāo)教书好(hǎo)好听( hào)好奇觉(jué)觉得( jiào)睡觉假(jiǎ)假话( jià)放假背( bèi)背诵( bēi)背负圈( quān)圆圈( juàn)羊圈五、形近字汉(汉字)叹(叹气)服(服装)朋(朋友)静(安静)净(干净)粗(粗心)姐(姐姐)落(落下)洛(洛阳)狂(狂欢)犯(犯人)猜(猜出)清(清水)扬(表扬)杨(杨树)避(避开)臂(双臂)六、近义词鲜艳—艳丽好奇—新奇打扮—装扮洁白—雪白安静—宁静轰响—轰鸣狂欢—狂喜突然—忽然觉得—感觉流利—流畅详细—详尽认真—仔细清楚—明白鸦雀无声—悄然无声七、反义词安静—热闹招引—驱赶洁白—乌黑湿润—干燥出来—进去扬起—放下主动—被动认真—马虎清楚—模糊糊里糊涂—一清二楚鸦雀无声—人声鼎沸八、词语搭配动词搭配(打)招呼 (朗读)课文(跳)孔雀舞 (做)游戏(看)热闹 (走过)荒野(吹着)口笛 (站)墙角(收起)戒尺形容词搭配(敬爱)的老师(可爱)的小学(古老)的铜钟 (粗壮)的枝干(洁白)的粉墙数量词搭配一(条)小路一(间)教室一(所)小学两(只)猴子九、词语归类ABB 式词语一条条一个个AABB 式词语急急忙忙高高兴兴“ 一× 一×”式词语一字不漏一声不响十、句子积累1. 拟人句:于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。
三年级上册语文书重要知识点

三年级上册语文书重要知识点一、字词部分。
1. 多音字。
- 假:jiǎ(假如、真假)、jià(放假、假日)- 好:hǎo(好人、好事)、hào(好奇、爱好)- 发:fā(发现、发明)、fà(头发、白发)等。
2. 近义词。
- 安静 - 宁静(例如“教室里很安静”和“教室里很宁静”意思相近)- 穿戴 - 穿着(“穿戴整齐”和“穿着整齐”表达类似的意思)- 飘扬 - 飘动(“旗帜飘扬”和“旗帜飘动”都形容旗帜的动态)等。
3. 反义词。
- 洁白 - 乌黑(如“洁白的云朵”与“乌黑的乌云”形成对比)- 古老 - 年轻(“古老的城堡”和“年轻的城市”相反)- 粗壮 - 纤细(“粗壮的树干”和“纤细的树枝”互为反义)等。
4. 词语积累。
- 描写颜色的词语:金黄、火红、雪白、碧绿等。
- 描写人物的词语:可爱、活泼、善良、聪明等。
- 四字词语:自言自语、引人注目、一本正经、成群结队等。
二、句子部分。
1. 比喻句。
- 例如“水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
”把“水泥道”比作“彩色的地毯”,生动形象地写出了水泥道的样子。
2. 拟人句。
- 如“鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。
”赋予鸟儿“唱歌”这一人的行为,使句子更富有情趣。
3. 把字句和被字句。
- 把字句:例如“我把书本放进书包里。
”强调动作的执行者“我”对“书本”的动作。
- 被字句:“书本被我放进书包里。
”强调动作的承受者“书本”的遭遇。
三、课文内容部分。
- 这篇课文描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活,体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。
- 重点段落:“早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生……”通过“从……从……从……”的句式,写出了小学生们来自不同的地方。
- 作者是泰戈尔。
课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真,渴望自由的花孩子,充满了童真童趣。
- 文中的“雨一来,他们便放假了。
”运用拟人的手法,写出了花儿在雨中的状态。
三年级上册语文基础知识点梳理

三年级上册语文基础知识点梳理三年级上册语文基础知识点(1)基础知识:拼音、字、词、句。
拼音:易读错字、多音字组词、看拼音写汉字。
字:难写字的笔顺、笔画,同部首字,同音字填空,选择不同词语中同一个字的字义。
词:形近字组词,换偏旁、加偏旁组字再组词,近义词、反义词,四字词语。
字词的内容看起来比较多,如果抓住听写、看拼音写汉字的日常练习,期末复习时着重捞出易错字、易混字,则很容易完成字词这两部分复习。
句:A 修辞:加上三年级新学习的修辞:排比、夸张,三年级学生共需掌握这五种修辞方法:比喻、拟人、排比、夸张、反问。
排比句牢记是三胞胎以上(相同的两个句式我称为双胞胎,以此类推三胞胎、多胞胎……)夸张句则联系生活举例子理解。
反问句通过询问表达相反的意思,问的句子中已经包含答案,并不需要回答。
B 把字句与被字句互换。
方法:找出“把”字或“被”字,将前后的名词(包括修饰语)交换位置,后面的内容照抄。
陈述句换成把或被字句方法:A、画出句子中的动词,动词后的词之前加上“把”字与动词交换位置,再按顺序抄下来。
B、画出句子中的动词,动词后的词放到句首,后面加个“被”字再按顺序抄下来。
C 陈述句、感叹句、反问句互换。
陈述句变感叹句:照着抄,可以在形容词前加个“真”字,最后加个感叹词“啊”或者“呀”再写上感叹号。
感叹句变陈述句:照着抄,把“真”这样表示程度的字去掉,去掉后面的感叹词和感叹号,再写上句号。
陈述句变反问句:关键看句子中有没有“不、没有”之类的否定词。
如果有否定词,去掉。
没有就加上。
然后句首加上“难道”,句尾加上“吗”或者“呢”,再变问号为句号。
反问句变陈述句:同样看否定词,有就去掉,没有就加上。
然后去掉“难道”、“怎么”、“吗”之类的反问词,最后变问号为句号。
D 关联词语。
这里不做详细归纳,以本学期课文中出现过的关联词语为主。
要求能选择关联词语填空,能用关联词语说句子。
E 改病句:牢记四字原则“增删调换”。
F 引用对话的不同形式。
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三年级语文上知识点归纳近义词:垂头丧气——沮丧憧憬——向往五彩缤纷——绚丽多彩大惊失色——惊恐反义词:悲观——乐观失望——期望黑白——五彩缤纷平静——激动四、日积月累1、名人名言勤奋是你生命的密码,能译出你一部壮丽的史诗。
——XXX没有口水与汗水,就没有成功的泪水。
——XXX没有人事先了解自己到底有多大的力量,直到他试过以后才知道。
——XXX2、成语:心灵手巧,意思是指人的心灵和手艺都很巧妙,形容人才华出众。
第四单元一、会写的词语争奇斗艳、芬芳迷人二、多音字还hái、还有huái、还钱、闷mēn、闷热mèn、烦闷、几jī、几乎jǐ、几个、尽jǐn、尽管jìn、尽力、磨mò、磨坊mó、磨刀、调tiáo、调节diào、调动三、近反义词近义词:适宜—适合、大致—大概、舒展—伸展、推测—推断、超常—特殊、确确实实—的的确确、清闲—悠闲、究竟—到底、详细—详尽、随意—随便、拜访—访问反义词:醒—睡、密切—疏远、干燥—潮湿、减少-增加、超常—一般、准确-错误、浪费——节约、激动-平静、大概-确实、陌生-熟悉、简单—复杂、伟大——渺小、详细——简略、不紧不慢——慌慌张张、阻力-动力四、日积月累1、读读背背:(关于农事的谚语)正月菠菜才吐绿,二月栽下羊角葱。
三月韭菜长得旺,四月竹笋雨后生。
五月黄瓜大街卖,六月葫芦弯似弓。
七月茄子头朝下,八月辣椒个个红。
九月柿子红似火,十月萝卜上秤称。
冬月白菜家家有,腊月蒜苗正泛青。
2、我还知道有关农事的谚语:桃树开花,地里种瓜。
桃花落地,豆子落泥。
菊花黄,种麦忙。
高粱熟,收稻谷。
XXX。
冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡。
第五单元一、会写的词语纳闷、止境、保留、传授、敬重、沙丘、远近闻名、风尘仆仆、混沌宇宙、四肢肌肤、血液茂盛、滋润、奔流不息、丈量、设计、雄伟横跨、创举、坚固、精美图案、遥望、遗产、双龙戏珠、冲击力二、近反义词近义词:渊博——广博、敬重——尊重、迎候——恭候、特地——特意、拜访——拜见、佩服——敬佩、止境——尽头天天向上学堂专业托管式教育,关注孩子惯和成长。
研究——深入探究黑暗周围——周围一片漆黑茂盛——四周郁郁葱葱滋润——茂密且湿润润泽缓缓——慢慢地滋润参加——加入坚固——牢不可破闻名——有名节省——节约宝贵的资源雄伟——宏伟壮观精美——美丽细致才于——才能繁华——热闹保存——保留惊扰——打扰悠闲——轻松紧急——急迫欣赏——观赏赶快——迅速名扬中外——在国内外都有名声完整——完好无损反义词:渊博——浅薄敬重——轻视无名——不出名明亮——黑暗稀疏——茂密缓缓——快速干燥——滋润下降——上升微小——巨大狭隘——辽阔加重——减轻浪费——节省丑陋——美观松软——坚固粗劣——精美冷清——热闹丢失——保存忙碌——悠闲特别——普通残缺——完整三、多音字作zuo作业zuo作坊溜liu溜达liu眼尖手liu乘乘法cheng 乘客cheng济ji济南ji救济量liang重量liang测量liang打量爪zhao 爪子zhua鸡爪中zhong中心zhong奖中jiang投降xiang降低jiang差cha差距chai出差四、日积月累1、XXX的名言:温故而知新:通过温旧知识,获得新的领悟。
三人行,必有我师焉:无论走路还是做事,身边总有值得研究的人。
学而时之,不亦说乎。
学过的知识,经常温,也是一种享受。
知之为知之,不知为不知,是知也。
明白自己知道和不知道的事情,是聪明的表现。
2.有关祖国风光的谚语:上有天堂,下有苏杭。
峨眉天下秀,三峡天下雄。
五岳归来不看山,黄山归来不看岳。
桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林。
3、词语默写远近闻名,黑白相间,轻重倒置,左右为难。
舍近求远,头重脚轻,积少成多,大同小异。
因小失大,前因后果,异口同声,左邻右舍。
里应外合,小题大做,左膀右臂,前仰后合。
4、读读背背:地支十二生肖。
子鼠丑牛,寅虎卯兔,辰龙巳蛇。
午马未羊,申猴酉鸡,戌狗亥猪。
第六单元一、会写的词语碧水孤帆,风景优美,物产丰富,五光十色。
四脚朝天,千奇百怪,高低不平,祖祖辈辈。
交错披甲,威武雄壮,渔业工人,茂密肥沃。
各种各样,飘飘摇摇,成群结队,拣贝壳。
懒洋洋,抽出嫩绿,汇成欣赏,密密层层。
献出鲜嫩,药材又松又软,倒映浸入,世界各地。
应有尽有,一应俱全,举世闻名,五颜六色。
奔流不息,光彩夺目。
二、近反义词近义词:孤——独,空蒙——迷茫,欲——要,相宜——适宜。
瑰丽——美丽,宠大——巨大,栖息——休息,堆积——堆放反义词:渊博——浅薄,敬重——轻视,无名——不出名。
明亮——黑暗,稀疏——茂密,缓缓——快速,干燥——滋润。
下降——上升,微小——巨大,狭隘——辽阔,加重——减轻。
浪费——节省,丑陋——美观,松软——坚固,粗劣——精美。
冷清——热闹,丢失——保存,忙碌——悠闲,特别——普通。
残缺——完整三、多音字作zuo作业,zuo作坊,溜liu溜达,liu眼尖手。
乘cheng乘法,cheng一乘sheng济ji济南,ji救济,量liang重量,liang测量。
XXX打量,爪zhao爪子,zhua鸡爪,中zhong中心。
zhong奖中,jiang投降,xiang降低,jiang差距。
cha差别,XXX出差四、日积月累1、XXX的名言:温故而知新:通过复旧知识,获得新的理解。
三人行,必有我师焉:无论走路还是做事,身边总有值得研究的人。
学而时之,不亦说乎。
学过的知识,经常复,也是一种享受。
知之为知之,不知为不知,是知也。
明白自己知道和不知道的事情,是聪明的表现。
2.有关祖国风光的谚语:上有天堂,下有苏杭。
峨眉天下秀,三峡天下雄。
五岳归来不看山,黄山归来不看岳。
桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林。
3、词语默写远近闻名,黑白相间,轻重倒置,左右为难。
舍近求远,头重脚轻,积少成多,大同小异。
因小失大,前因后果,异口同声,左邻右舍。
里应外合,小题大做,左膀右臂,前仰后合。
4、读读背背:地支十二生肖。
子鼠丑牛,寅虎卯兔,辰龙巳蛇。
午马未羊,申猴酉鸡,戌狗亥猪。
会写的词语:矛盾 - 和谐集合 - 分散招架 - 进攻紧张 - 放松固然 - 当然乌龟 - 兔子自卫 - 进攻炮口 - 炮弹坦克 - 步兵合二为一 - 分裂为二坚持 - 放弃大显神威 - 萎靡不振乱成一团 - 井然有序冰鞋 - 滑板鞋手锯 - 电锯玩意 - 严肃免得 - 为了避免算术 - 文学当初 - 现在随便 - 认真仍然 - 已经敌人 - 盟友台阶 - 高峰所以 - 因此懂得 - 不懂挖洞 - 填洞感受 - 忽视捧着 - 扔掉陶器 - 塑料骄傲 - 谦虚住嘴 - 大声神气 - 平静恼怒 - 安静吵闹 - 安静相提并论 - 没有可比性荒凉 - 繁华惊讶 - 平静光洁 - 粗糙朴素 - 华丽价值 - 无价兴奋 - 沮丧欣赏 - 鄙视波纹 - 平静机灵 - 笨拙使劲 - 轻松痛痛快快 - 痛苦不堪没精打采 - 充满活力蹦来蹦去 - 走路慢悠悠近反义词:近义词:高兴 - 快乐反义词:高兴 - 悲伤近义词:深 - 重反义词:深 - 浅近义词:清澈 - 透明反义词:清澈 - 浑浊近义词:茂密 - 繁茂反义词:茂密 - 稀疏近义词:富裕 - 富有反义词:富裕 - 贫穷近义词:欣赏 - 欣赏反义词:欣赏 - 鄙视掌声(zhǎng/shēng)响起,观众们愿意(yuàn/yì)站起来,姿势(zī/shì)轮流(lún/liú)变换,注视(zhù/shì)着舞台上的演员,热烈(rè/liè)欢呼,持久(chí/jiǔ)不息。
主持人平息(píng/xī)情绪,开始讲述(jiǎng/shù)演出的背景故事,动听(dòng/tīng)的声音引起观众们的鼓励(gǔ/lì)。
接下来,一位小选手拿起球,慢吞吞(tūn/tún)地准备投球,可是普通话(pǔ/tōng/huà)不太好,投了好几次都没有成功(shèng/cè)。
教育家(jiào/yù/jiā)看到了孩子们的努力,就拿起一个瓶子(píng/zi)和一根绳子(shéng/zi),代表(dài/biǎo)了茶杯和其他物品,告诉孩子们危险(wēi/xiǎn)的地方要注意,顺利(shùn/lì)完成任务要如实(rú/shí)不假。
孩子们思索(sī/suǒ)着,激动(jī/dòng)地投球,终于获得(huò/dé)了成功的实验(shí/yàn)。
大家都欢呼起来,教育家送给他们一张卡片(kǎ/piàn),盼望(pàn/wàng)他们能显然(xiǎn/rán)感受到这份真挚(zhēn/z hì)的祝福,甜蜜(tián/mì)的感觉。
在宽裕(kuān/yù)的前夕,教育家提醒(tí/xǐn)孩子们要注意安全,暗示(àn/shì)他们要继续努力。
孩子们兴高采烈(xìng/gāo/cǎi/liè)地系好鞋带,咱俩(zán/liǎ)一起去堵住(dǔ/zhù)危险(wēi/xiǎn)。
在这个充满心意(xīn/yì)和祝福的时刻,我们相互给予(jǐ/yǔ),试探(shì/tàn)彼此的心意,祝福(tóng/zhu/zhù)彼此的甜蜜(tián/mì)。
在这个和睦(hé/mù)的氛围中,我们要体贴(tǐ/tiē)彼此,买卖(mǎi/mài)糖果,算数(suàn/shù)不偏不倚,随便(suí/biàn)送一份礼物,让彼此感到快乐(yuè)和温馨。