《机械制图》公开课教案——看组合体视图
《机械制图》公开课教案——视图
《机械制图》公开课教案——视图一、教学内容本节课选自《机械制图》教材第三章第二节，详细内容主要围绕视图的绘制和识别展开。
通过本节课的学习，使学生掌握视图的基本概念、分类及绘制方法，并能够熟练运用所学知识进行视图的识别和分析。
二、教学目标1. 理解视图的基本概念，掌握视图的分类及特点；2. 学会视图的绘制方法，能够准确表达物体的形状和尺寸；3. 培养学生的空间想象能力和图形表达能力。
三、教学难点与重点重点：视图的基本概念、分类及绘制方法。
难点：视图的识别和分析，以及空间想象能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物模型、挂图等；2. 学具：绘图板、绘图仪器、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 引入实践情景：展示一组实际工程图纸，让学生初步了解视图在实际工程中的应用。
2. 知识讲解：1) 视图的概念、分类及特点；2) 视图的绘制方法及注意事项；3) 视图的识别和分析方法。
3. 例题讲解：通过讲解典型例题，让学生掌握视图的绘制和识别方法。
4. 随堂练习：布置一些视图绘制和识别的练习题，巩固所学知识。
5. 互动环节：邀请学生上台展示自己的练习成果，并进行讲解和讨论。
六、板书设计1. 板书《机械制图》第三章第二节——视图2. 主要内容：1) 视图的概念、分类及特点；2) 视图的绘制方法及注意事项；3) 视图的识别和分析方法。
七、作业设计1. 作业题目：1) 根据所给物体，绘制三视图；2) 给出四个视图，识别物体并绘制其立体图。
2. 答案：见附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对于视图的概念和分类掌握较好，但在视图的识别和分析方面仍有不足，需要在今后的教学中加强训练。
2. 拓展延伸：1) 研究其他绘图方法，如轴测图、透视图等；2) 了解计算机辅助设计软件在机械制图中的应用。
附录：作业答案1. 作业题目1答案：（此处插入三视图答案）2. 作业题目2答案：（此处插入立体图答案）重点和难点解析一、教学内容的选择与安排重点关注细节：《机械制图》教材第三章第二节，围绕视图的绘制和识别。
2024年《机械制图》公开课教案——视图
2024年《机械制图》公开课教案——视图一、教学内容本节课选自《机械制图》第四章，主题为“视图”。
详细内容包括视图的基本概念、分类及画法，重点讲解正视图、侧视图、俯视图、仰视图、后视图以及斜视图的绘制方法和应用场景。
二、教学目标1. 让学生掌握视图的基本概念，了解视图在机械制图中的重要作用。
2. 使学生学会绘制各类视图，并能正确运用到实际机械零件的制图中。
3. 培养学生的空间想象能力和观察能力，提高制图水平。
三、教学难点与重点重点：各类视图的画法及其应用场景。
难点：斜视图的绘制方法以及在实际制图中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、板书用粉笔、尺子、圆规、三角板等。
学具：制图板、丁字尺、三角板、圆规、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示实际机械零件图片，引导学生思考如何用二维图形表达三维物体，从而引出视图的概念。
2. 理论讲解：a. 视图的基本概念、分类及作用。
b. 各类视图的画法及注意事项。
3. 例题讲解：a. 以一个简单的机械零件为例，演示如何绘制正视图、侧视图、俯视图等基本视图。
b. 以一个复杂的机械零件为例，讲解斜视图的画法。
4. 随堂练习：让学生根据所学的视图画法，独立完成一个机械零件的视图绘制。
5. 互动环节：学生互相交换练习，互相评价、讨论，教师点评并解答疑问。
六、板书设计1. 视图的基本概念、分类及作用。
2. 各类视图的画法及注意事项。
3. 例题解答步骤及关键点。
七、作业设计1. 作业题目：根据所学的视图知识，绘制一个简单机械零件的视图。
2. 答案：提供详细的绘制步骤和答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的掌握情况，对教学方法和手段进行调整。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他制图方法，如剖面图、装配图等，提高制图能力。
同时，鼓励学生在课后参观机械加工车间，了解实际机械零件的制作过程，增强实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
最新机械制图教案——第五章 组合体视图
第五章组合体视图教学时数：1学时课题：§5-1 组合体的概念和分析方法教学目标：掌握组合体视图的有关概念和分析方法。
教学重点：组合体的概念和分析方法。
教学难点：弄清组合体和基本几何体之间的关系。
教学方法：讲授法与演示法相结合。
教具：挂图、模型教学步骤：（引入新课）模型导入。
（讲授新课）§5-1 组合体的概念和分析方法一、组合体的概念组合体：由两个或两个以上的基本几何体构成的物体。
二、组合体的分析方法1、形体分析法：画、看画组合体的视图时，通常按照组合体的结构特点和各个组成部分之间的相对位置，把它划分为若干个基本几何体（这些基本几何体可以是完整的也可以是不完整的），分析基本几何体之间的分界线的特点和画法，然后组合起来画出视图或想象出其形状。
这种分析组合体的方法叫做形体分析法。
形体分析法是画图和读图的基本方法。
2、线面分析法：线面分析法就是运用线面的投影规律，分析视图中的线条、线框的含意和空间位置，从而把视图看懂的方法。
线面分析法是作业中补图补线最常用的方法。
三、组合体的分析分析讲解模型（模型）（巩固练习）分析下图由哪几个部分组成（课堂小结）1、组合体的定义；2、组合体的作图和分析方法。
（作业布置）课堂作业：书P87 图5-1课后作业：预习下一节的内容教后感：教学时数：2学时课题：§5-2组合体的组合形式教学目标：掌握基本组合体的组合形式。
教学重点：组合体的组合形式。
教学难点：熟练掌握组合体叠加的三种形式。
教学方法：讲授法与演示法相结合。
教具：挂图、模型教学步骤：（复习提问）1、组合体的定义是如何叙述的?2、列举几种常见的简单的基本几何体。
（引入新课）模型引入。
（讲授新课）§5-2 组合体的组合形式组合体的组合方式不外乎叠加、切割和综合三种方式。
一、叠加叠加按照表面的接触方式不同又可以分为三种：1、相接（如图5-2、5-3所示）2、相切（如下图5-4所示）3、相贯（如图5-5所示）二、切割切割式组合体可以看成是在基本几何体上进行切割、钻孔、挖槽等所构成的形体。
《机械制图(机械类)(第2版)》电子教案 第五章组合体
无论以何种方式构成的组合体.其形体间同一方向的相邻表面都可 以分为平齐、不平齐、相切和相交四种连接关系。形体间的表面连接关 系不同.其结合处的图线画法就不同
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5一1组合体的概述
(1)表面平齐画视图时.同一方向平齐的相邻表面间无分界线如图5-4所示 (2)表面不平齐若同一方向相邻表面不平齐则应在结合处画出分界线如图5一
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5一2画组合体三视图的方法和步骤
一、形体分析
画图前应首先对组合体进行形体分析.即分析该组合体的组合形式、 各基本形体的形状、相对位置、表面连接关系.组合体是否具有对称性等. 以便对组合体的整体形状有个总的印象。
二、选择主视图
画组合体的三视图.首先要确定主视图。主视图的选择原则是:应选 择最能反映该组合体形状特征和位置特征的视图作为主视图.同时还应考 虑尽可能减少其他视图中的虚线
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5-4组合体视图的尺寸标注
一、常用基本体的尺寸标注
常用基本体的尺寸标注已经形成固定的形式。
二、组合体尺寸标注
1.组合体尺寸标注基本要求 (1)正确。符合机械制图国家标准尺寸标注有关规定。 (2)完整。标注尺寸要完整.不能遗漏或重复。 (3)清晰尺寸布置整齐清晰.便于读图
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5-4组合体视图的尺寸标注
二、常见读图方式举例
机械制图教案——读组合体视图
机械制图八读组合体的三视图2009年09月10日星期四 12:35一、知识要点1．形体分析法2．基础形体法3．线面分析法4．立体图法5．读图中要注意的几个问题二、教学设计看图是画图的逆，画图是由物到图，看图是由图想象物，二者是互相联系的两个过程，看图能力可通过多画图来提高，同时也应当总结看图的基本规律，空间想象能力的培养和提高是一个逐渐的过程。
在本节教学中要由浅入深，先给出形体组合特点明显的模型的三视图，让同学想象物体的形状，理解形体分析法的实质。
接着再给出较复杂的物体的三视图，教会同学忽略细节，抓住组成物体的基础形体，这种方法称为基础形体法。
线面分析法一般和形体分析法一起使用，但教学中可列举一些典型例子，讲解线面分析法在处理模型细节上的应用。
三、课前准备准备好叠加型、切割型、综合型组合体模型若干个，同时要有和模型配套的电子挂图或其他类型的挂图。
四、教学内容1．形体分析法形体分析法的实质是：分部分想形状，合起来想整体，由整体到局部，由局部到整体。
具体使用的分析方法有以下几种：（1）几个视图对照起来看。
如图5—13所示。
图5—13 几个视图对照起来看（2）对组合体拆分后进行读图如图5—14所示。
图5—14 组合体拆分读图2．读图实例［例1］对支架进行读图的步骤和过程。
具体如图5—15所示。
图5—15 支架的读图步骤和过程在看懂图5—15所示的支架各部分的基础上，归纳后得出该支架的实际结构如图5—16所示。
图5—16 支架的实际结构[例2] 如图5—17中，已知主视图和俯视图，想象出物体的形状，并补画出左视图。
分析：根据所给视图的形状，采用基础形体法来进行分析，在看懂视图的基础上，补画出三视图。
图5—17 想象基础形体基础形体法就是根据视图的形状，先想大的整体，此时，先不考虑孔槽和局部结构，看懂大的形体的结构、个部分组合的情况。
在这个基础上，在想象出基础形体的情况下，再深入到局部细节。
具体来讲：基础形体法就是“先大后小，先粗后细。
2024年《机械制图》公开课教案——视图
2024年《机械制图》公开课教案——视图一、教学内容本节公开课的内容选自《机械制图》第五章“视图”，具体包括：5.1节视图的基本概念，5.2节视图的分类与命名，5.3节视图的绘制方法，以及5.4节视图的应用实例。
二、教学目标1. 让学生理解视图的基本概念，掌握视图的分类和命名规则。
2. 使学生学会视图的绘制方法，并能正确应用于实际机械零件的制图。
3. 培养学生的空间想象能力和动手操作能力，提高机械制图的实际应用技能。
三、教学难点与重点教学难点：视图的绘制方法，特别是对于复杂零件的视图表达。
教学重点：视图的基本概念、分类与命名规则，以及视图在机械制图中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、视图模型、零件实物等。
2. 学具：制图板、丁字尺、三角板、圆规、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示实际机械零件，引导学生观察并思考如何表达零件的形状和尺寸。
2. 知识讲解（15分钟）①讲解视图的基本概念，如正视图、俯视图、左视图等。
②介绍视图的分类与命名规则，通过示例进行说明。
③讲解视图的绘制方法，结合视图模型进行演示。
3. 例题讲解（15分钟）选择具有代表性的例题，逐步讲解解题思路和绘制步骤，引导学生学会视图的绘制方法。
4. 随堂练习（10分钟）发放练习题目，让学生现场绘制视图，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 视图基本概念：正视图、俯视图、左视图等。
2. 视图分类与命名：名称、示例。
3. 视图绘制方法：步骤、注意事项。
4. 例题解析：解题思路、绘制步骤。
七、作业设计1. 作业题目：①绘制一个简单零件的三视图。
②根据给定的视图，想象零件的形状，并在图中标出尺寸。
2. 答案：①正视图：[图1]俯视图：[图2]左视图：[图3]②[图4]八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生课后关注机械制图在实际工程中的应用，了解机械制图的发展趋势，提高学生的学习兴趣和实际操作能力。
(完整版)《机械制图》公开课教案——看组合体视图
《机械制图》公开课教案课题名称：看组合体视图教学目标：一、知识目标１、会运用形体分析法识读组合体视图；２、能运用形体分析法读懂组合体视图，补画出第三视图；二、能力目标利用所学方法，灵活应用到读组合体视图上，从而进一步提高学生的空间想象能力。
三、情感目标激发学生对机械制图这门课的兴趣教学重点：１、应用形体分析法，读组合体视图。
２、能正确补画出第三视图。
教学难点：应用所学方法，培养学生分析能力，通过分析看懂组合体，进一步提高学生的空间想象能力。
教学方法：分析讲解，实际演示，提问启发教学环境：多媒体教室教学资源：１、用Flash将组合体的组合过程制作成多媒体课件。
２、自制两个组合体模型３、三角板、圆规、彩色粉笔。
教学过程：１、复习提问１分钟２、引入新课２分钟讲解分析17分钟３、讲解新课38分钟４、归纳总结３分钟读图举例21分钟５、布置作业１分钟课时：１课时重点难点2、讲解分析（17分钟）设问：得出结论，如何运用呢？现以下面的组合体为例，讲解形体分析法读组合体视图的方法和步骤。
步骤：⑴划线框，分形体提问：从哪个视图入手，分成几个线框。
⑵对投影，想形状提问：Ⅰ的其余两面投影是什么图形，基本形状是什么？Ⅰ的三视图及轴测图提问：Ⅱ的其余两面投影是什么图形，基本形状是什么？Ⅱ的三视图及轴测图用多媒体课件展现三视图教学过程中，结合多媒体动画，将形体分析法中如何分，如何合的过程动态的联系起来，从而让学生掌握这种读图方法。
伴随学生的回答，由多媒体课件展现。
提问：Ⅲ、Ⅳ的其它两面投影是什么图形，基本形状是什么？Ⅲ、Ⅳ的三视图及轴测图⑶分析相对位置和表面连接关系 看主视图可知：Ⅰ在最下面，Ⅱ在Ⅰ的上面居中，Ⅲ在Ⅰ的上方、Ⅱ的左方，Ⅳ在Ⅰ的上方、Ⅱ的右方，Ⅲ、Ⅳ和Ⅰ的左右平齐。
看俯视图可知：Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ与Ⅰ的后面平齐，Ⅱ与Ⅲ、Ⅳ的宽度不等。
提问：四个部分的表面连接关系？⑷合起来，想整体注意事项： 在读图过程中，要突出两个字：分——分解形体要分得合理、清晰，便于想象物体形状。
《机械制图》公开课教案——视图
《机械制图》公开课教案——视图一、教学内容本节公开课选自《机械制图》第四章“视图”，具体内容包括：视图的基本概念、分类及画法；三视图的形成及其投影规律；视图的简化表达方法；以及视图在实际工程中的应用。
二、教学目标1. 理解并掌握视图的基本概念、分类及画法。
2. 学会三视图的形成及其投影规律，能够正确绘制和解读三视图。
3. 了解视图的简化表达方法，并能够运用到实际工程制图中。
三、教学难点与重点1. 教学难点：三视图的投影规律及其应用。
2. 教学重点：视图的基本概念、分类及画法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、模型、挂图等。
2. 学具：铅笔、橡皮、三角板、圆规、绘图纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些实际工程图纸，引导学生思考视图在工程制图中的作用，激发学习兴趣。
教学环节：观看图纸，讨论视图的作用。
2. 知识讲解：（1）视图的基本概念、分类及画法。
教学环节：讲解基本概念，展示分类及画法，举例说明。
（2）三视图的形成及其投影规律。
教学环节：演示三视图的形成过程，讲解投影规律，举例讲解。
3. 实践环节：（1）绘制三视图。
教学环节：发放模型，学生分组绘制三视图，教师巡回指导。
（2）解读三视图。
教学环节：展示学生绘制的结果，共同讨论，解读三视图。
4. 简化表达方法及其应用：教学环节：讲解简化表达方法，展示应用实例。
教学环节：回顾本节课所学内容，提出拓展问题，引导学生思考。
六、板书设计1. 视图的基本概念、分类及画法。
2. 三视图的形成及其投影规律。
3. 视图的简化表达方法。
4. 拓展问题。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一个物体的三视图，并标注尺寸。
答案：根据实际绘制结果，正确标注尺寸。
2. 拓展作业：思考并简述视图在工程制图中的应用。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织。
2. 教学目标的设定。
3. 教学难点与重点的识别。
4. 教学过程中的实践环节设计。
5. 板书设计。
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看组合体视图
1、会运用形体分析法识读组合体视图；
2、能运用形体分析法读懂组合体视图,补画出第三视图；
利用所学方法,灵便应用到读组合体视图上,从而进一步提高学生的空间想象能力
.
1、应用形体分析法,读组合体视图.
2、能正确补画出第三视图
.
应用所学方法,培养学生分析能力,通过分析看懂组合体,进一步提高学生的空间想象能力.
分析讲解,实际演示,提问启示
多媒体教室
1、用Flash 将组合体的组合过程制作成多媒体课件.
2、自制两个组合体模型
3、三角板、圆规、彩色粉笔
.
1、复习提问 1分钟
2、引入新课 2分钟
3、讲解新课38 分钟
4、归纳总结 3分钟
5、布置作业 1分钟
1课时
讲解分析
读图举例
17 分钟
21 分钟
教学环节复习旧课
1分钟
教学过
提问：读图的基本要领是什么？
1、几个视图联系起来看
2、明确视图的线框和图线的含义
3、善于构思物体的形状
程教学方法
请学生回答,让
学生记住基本
要领, 以便作图提问：画组合体的方法有几种？
学生回答：形体分析法和线面分析法
老师总结：
形体分析法<叠加类>
中正确应用.
画图过程空间物体平面三视图
<已知> 线面分析法<切割类> <画>
导入新课
2分钟
讲述新课38 分钟
教学环节重点提问：当根据已经画出的视图,想空间形体的形状时,应用什么
方法呢？
老师引出：
形体分析法<叠加类>
读图过程平面图形空间物体
<已知> 线面分析法<切割类><想>
板书课题：第六节看组合体视图
一、看图的基本方法有：形体分析法和线面分析法.
1、形体分析法,应用于以叠加类组合体为例<3 分钟>
提问：形体分析法是什么？
学生回答：在画图和读图时,假想将一个复杂的形体分析为若
干基本形体的思量方法.
设问：读图时,如何将一个复杂的形体分析为若干个基本形体
呢？
结论：
①在反映形体特征比较明显的主视图上按线框将组合体划分
为几个部份
②利用投影关系,找出各线框在其他视图中的投影,分析后想
出各部份的形状
③分析它们的相对位置和表面连接关系
④综合起来想象组合的整体形状
教学过程
2、讲解分析〔17 分钟〕
结合前面所学
提出问题,激发
学生学习新知
识的兴趣.
由熟悉的概念
入手, 引出问题,
得出结论,使学
生易接受,易掌
.
口述结论.
教学方法
用多媒体课件
握
难点设问：得出结论,如何运用呢？
现以下面的组合体为例,讲解形体分析法读组合体视图的
方法和步骤.
展现三视图
教学过程中,结
合多媒体动画,
将形体分析法
中如何分,如何
步骤：
⑴ 划线框,分形体
提问：从哪个视图入手,分成几个线框.
⑵ 对投影,想形状
提问：Ⅰ的其余两面投影是什么图形,基本形状是什么？合的过程动态的联系起来,从而让学生掌握这种读图方法.
伴有学生的回答, 由多媒体课件展现.
Ⅰ的三视图与轴测图
提问：Ⅱ的其余两面投影是什么图形,基本形状是什么？
Ⅱ的三视图与轴测图
教学环节教学过程教学方法提问：Ⅲ、Ⅳ的其它两面投影是什么图形,基本形状是什
么？
Ⅲ、Ⅳ的三视图与轴测图
⑶分析相对位置和表面连接关系
看主视图可知：Ⅰ在最下面, Ⅱ在Ⅰ的上面居中,Ⅲ在Ⅰ的
上方、Ⅱ的左方, Ⅳ在Ⅰ的上方、Ⅱ的右方,Ⅲ、Ⅳ和Ⅰ的摆布平齐.
看鸟瞰图可知：Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ与Ⅰ的后面平齐, Ⅱ与Ⅲ、Ⅳ的宽度不等.
提问：四个部份的表面连接关系？
⑷合起来,想整体教师分析讲解, 多媒体课件慢慢展现.
出示模型,让学生看的直观.
注意事项：
在读图过程中,要突出两个字：
分——分解形体要分得合理、清晰,便于想象物体形状.
合——要研究各个分块之间的相对位置与其表面连接关系.
3、读图举例〔21 分钟〕
已知架体的主、俯两视图,补画左视图.
教学过程
说明：画图与读图有着密切联系,为了提高读图能力,应采学生记忆形体分析的方法、步骤,教师板图.
教学方法
用读画结合的方式,如在两个视图能够彻底确定物体形状的前
提下,若已知两视图,要求补画出第三视图,就必须在读懂所表提问学生,强调教学环节
达物体形状的基础上进行.
步骤：
⑴划线框,分形体. ⑵对投影,想形体.
找出 a ’线框在鸟瞰图上对应的图形,徒手画出轴测图.
分的合理,教师 在图上标示.
用绿色粉笔标 示,让学生一目 了然,看明白后 想形状,学生说, 教师画.
用红色粉笔标 示,学生叙述,教
找出 b ’线框在鸟瞰图上对应的图形,徒手画出轴测图. 师画.
用兰色粉笔标 示,学生叙述,教 师画.
找出 c ’线框在鸟瞰图上对应的图形,徒手画出轴测图.
教师叙述,边说 边画,吸引学生, 教给学生方法, 潜移默化,让学 生以后也边分 析边画, 出示模 型,让轴测图与 模型对照看.
⑶分析相对位置和表面连接关系
C 线框是个凹形块,处于架体的前面、下面,B 线框是个半 圆槽,处于架体的中部,A 线框处于架体的上面、后面.
A 、
B 、
C 的表面连接关系是叠加.
教学方法 提醒学生此题 目的是补左视 图,请成绩好的
教
⑷合起来,想形体
学 过 程
教学环节
学生上黑板画,
下面同学动手
补画.
通过教师的讲提问：整体形状想出来了,该如何补画左视图呢？请同学解,让学生理清
上台补左视图.
最后,教师分析讲解.
作图：
⑴画出左视图的轮廓,分出架体三部份的先后和高低层次.
⑵在前层切出凹形槽,补画左视图上的图线.
⑶在中层切出半圆,补画左；视图上的图线.
⑷根据主视图上圆柱孔投影,补左视图.
⑸检查无误后,加深. 思路,补错的同学知道错误原因,便于以后作图中改正.
按步骤补画,边分析边讲解,不同部份用不同色的粉笔标示, 箭头表示投影规律.
归纳
总结〔3 分钟〕
作业〔1 分钟〕
本节主要介绍了应用形体分析法读组合体视图的方法和步骤,并介绍了根据已知两视图,补画第三视图的方法和步骤, 回顾步骤.
希翼学生能够记住形体分析法,并在以后的读图中正确的应用,要多画多练.
1、习题集P61~64；
2、预习：用线面分析法看组合体视图.
第六节看组合体视图
一、看图的基本方法
1、形体分析法
2、讲解分析
3、读图举例
已知架体的主、鸟瞰图,
补画左视图.
Ⅱ的三视图与轴测图
步骤：
⑴划线框,分形体.
⑵对投影,想形状.
Ⅲ、Ⅳ的三视图与轴测图
⑶分析相对位置和表面连接关
系.
⑷合起来,想整体. Ⅰ的三视图与轴测图4、归纳总结.
5、作业：
①习题集P61~64；
②预习：用线面分析法看组合体视图.。