五年级上册语文课堂作业本全部答案(精)
五年级上册-语文课堂作业本答案
精心整理1窃读记1圈出每组中带点字读音不同的一个词语。
（1）转．过街角转．圈转．移转．告234吞下去了。
然后才依依不舍地把书放回书架。
5品读课文精彩片断，完成练习。
（1）表示作者动作的词：跨进踮起挤过去挤到我从这些词语中感受到：书店人多，作者喜爱读书，对读书如饥似渴。
（2）作者在窃读中“快乐”是因为在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，“惧怕”的是被店员或老板发现受到训斥和驱赶。
（3）这个句子，我会想到的成语是“如饥似渴”，名言是“我扑31娱（娱乐）编（编写）桶（水桶）误（错误）遍（遍地）诵（背诵）23一本你喜爱的书就是一盏黑夜里的启明灯，也是航海时的指南针。
一本你喜爱的书就是一把打开智慧大门的钥匙，也是你干渴时的一杯清茶。
一本你喜爱的书就是心中的启明星，也是一艘通往彼岸的船。
一本你喜爱的书就是一段最难忘的人生奇遇，也是嘴边一段喜爱的小曲。
词语手册P144品读课文精彩片段，完成练习。
（1）根据课文内容填空填空。
（2）从那些词语中可以看出“我”是在“一遍又一遍”地读那本书？用“O”在文中圈（5通过笔记本电脑，我不但可以读读书，听听音乐，还可以上网通过视频跟家中的父母聊天，甚至可以写写博客，跟朋友交流旅游时的见闻，诉说旅途中的酸甜苦辣……一台笔记本电脑就是一个宝库，也是一位无所不能的伙伴。
从某种意义上说，它可以帮你解决旅途中所有问题。
例2：假如我独自旅行，而且只能带一样东西，我会选择带一支铅笔。
因为在旅行的途中我一定会遇到许多许多有趣而新奇的事情。
我会用自己的心去感受，用笔述说自己的心声。
我可以用笔述说山河的壮丽，各地的民俗风情……这一趟旅行下来，我一定可以写一本123津津有（味）如（醉）如痴如饥似（渴）4读一读，连一连。
不出声地读跳读简单略微地读朗读精心细致地读通读有所取舍跳跃式地读默读从头到尾阅读全书或全文略读清晰响亮地把文章念出来精读56宝林的“抄录法”、着名女作家茹志娟的“煮书法”、着名教育家徐特立“掌心默写法”。
五年级上册-语文课堂作业本(答案)
1 窃读记1 圈出每组中带点字读音不同的一个词语。
（1）转．过街角转．圈转．移转．告（2）严阵以待．等待．待．命待．会儿2 根据意思写词语。
（1）依依不舍（2）倾盆大雨（3）白日梦3 照样子，用带点的词语写句子。
（1）运动员能取得这样优异的成绩，不是天生的，而是靠勤学苦练得来的。
（2）天突然下起雨来，我不得不把刚晾出去的衣服收进屋里。
4 摘抄句子。
（1）急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。
（2）当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。
我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。
然后才依依不舍地把书放回书架。
5 品读课文精彩片断，完成练习。
（1）表示作者动作的词：跨进踮起挤过去挤到我从这些词语中感受到：书店人多，作者喜爱读书，对读书如饥似渴。
（2）作者在窃读中“快乐”是因为在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，“惧怕”的是被店员或老板发现受到训斥和驱赶。
（3）这个句子，我会想到的成语是“如饥似渴”，名言是“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。
——高尔基”3 走遍天下书为侣1 加偏旁成新字，再组词。
桶（水桶）吴扁甬误（错误）遍（遍地）诵（背诵）2 在括号里填入合适的量词。
一（幅）图画一（本）书一（盒）扑克牌一（只）口琴一（匹）马一（个）百音盒3 读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是一位智者，也是一位你随时可以请教的良师。
一本你喜爱的书就是一盏明灯，也是一把开启知识大门的钥匙。
一本你喜爱的书就是一盏黑夜里的启明灯，也是航海时的指南针。
一本你喜爱的书就是一把打开智慧大门的钥匙，也是你干渴时的一杯清茶。
一本你喜爱的书就是心中的启明星，也是一艘通往彼岸的船。
一本你喜爱的书就是一段最难忘的人生奇遇，也是嘴边一段喜爱的小曲。
词语手册P144 品读课文精彩片段，完成练习。
（1）根据课文内容填空填空。
(完整word版)部编版五年级上册语文课堂作业本答案(全)
统编教材五年级上册语文作业本答案第一单元1 白鹭1.把下面的字写正确，写端正。
第一行字笔画数很多，书写时注意不要增减笔画。
书写（略）我还会选择容易写错的字写一写.如：“素”下面不是“系”；“宜”下面是“且”字，里面只有两横；“恩”上面是“因”字，不是“田"字.2.读句子，根据拼音写词语。
(1)(白鹤）（生硬）(2)（孤独）（悠然）(3)（韵味无穷）3.选词填空。
(1)设计(精巧）（2)插图（精美) （3)仪器（精密)(4）身体不(适应）(5)（适用）于学生（6）（适宜）生存4.下列说法，对课文理解有误的一项是（ B ）理由：上文说白鹭是“一首优美的歌”,意指白鹭精巧、匀称、和谐之美;下文说“-—不,歌未免太铿锵了.”意指白鹭优美而不声张、不张扬,突出白鹭自然、平凡、质朴之美，内敛含蓄之美. 5。
阅读课文片段,完成练习。
(1)根据课文内容，在括号里填上合适的词。
(雪白）的蓑毛（铁色）的长喙（青色）的脚。
我发现填入的词都表示(颜色)的。
（4）下面的图片内容分别对应选文哪个自然段？把序号写在括号里，并给每幅图取个名字，写在方框里。
答：不同意这种说法,从“可”字可以看出作者对人们意见的否定。
并且段中“悠然”一词显然与“望哨”行为不符。
作者是在表现白鹭的悠闲、安宁，并不认为它是在望哨。
6.抄写课文中你喜欢的段落.示例:我抄写了课文第8自然。
黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠.那是清澄的形象化,而且具有生命了.2 落花生1.把下面的字写正确,写端正.“慕”字下面的部分是“心"字的变形,写的时候不能少点。
书写（略）2。
读句子,根据拼音写词语.(半亩) （播种）（浇水) (吩咐）（茅亭）3。
给下面句子中的加点词换一个意思相近的词语。
（1)怪(很、挺、十分、非常) (2)开辟（开发、开垦）（3)居然（竟然）(4）希望（期望）4。
课文以“落花生”为题,围绕“落花生”写了哪些内容？种花生——(收花生）—-（尝花生）——（议花生）5.阅读课文片段，完成练习。
五年级上册-语文课堂作业本答案
欢迎阅读1 窃读记1 圈出每组中带点字读音不同的一个词语。
（1）转．过街角 转．圈 转．移 转．告 （2）严阵以待． 等待． 待．命 待．会儿 2 根据意思写词语。
（1（2（33 （1的。
（24 （1（25 品读课文精彩片断，完成练习。
（1）表示作者动作的词：跨进 踮起 挤过去 挤到我从这些词语中感受到：书店人多，作者喜爱读书，对读书如饥似渴。
（2）作者在窃读中“快乐”是因为在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，“惧怕”的是被店员或老板发现受到训斥和驱赶。
（3）这个句子，我会想到的成语是“如饥似渴”，名言是“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。
——高尔基”3 走遍天下书为侣1 加偏旁成新字，再组词。
吴234（（启示例1：读书只要从不同的角度反复地读，就会常读常新，百读不厌。
读书百遍，其义自见。
每读一遍书，我们都会收获与上一次不同的体验，寻找新的发现。
启示例2：读书百遍，其义自现。
从不同的角度以不同的方式去读，无论是理解故事内容，揣摩写作目的，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰。
书，如一个活生生的人一样生动。
（3）请把下列有关读书的名言补充完整。
①书读（百遍），其义自现。
②读（万卷）书，行（万里）路。
③故书不厌（百回）读，熟读深思子自知。
5 假如你独自去旅行，你会带上什么东西呢？仿造课文，写一写你自己的想法。
（还可以平板电脑、数码相机、智能手机等）例1：一个人独自旅行，是非常寂寞的。
因此，我会带上笔记本电脑。
通过笔记本电脑，我不但可以读读书，听听音乐，还可以上网通过视频跟家中的父母聊天，甚至可以写写博客，跟朋友交流旅游时的见闻，诉说旅途中的酸甜苦辣……例2：1jù（shū（2激励（鼓励）光临（光顾）害怕（惧怕）担心（担忧）充分（充足）环游（周游）3 把下列成语补充完整。
滚（瓜）烂熟囫囵吞（枣）不求甚（解）津津有（味）如（醉）如痴如饥似（渴）4 读一读，连一连。
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统编教材五年级上册语文作业本答案第一单元1白鹭 1・把下面（2）（孤独）（2）插图（精（3）（韵味无穷） （3）仪器（精4.下列说法，对课文理解有误的一项是（B ）理由：上文说白鹭是“一首优美的歌”，意指白鹭精巧、匀称、和谐之美;下文说“一一不，歌未免太铿锵了。
”意指白鹭优美而不声张、不张扬，突出白鹭自然、平凡、质朴之美，内敛含蒂之美。
5•阅读课文片段，完成练习。
（1）根据课文内容，在括号里填上合适的词。
（雪白）的蓑毛（铁色）的长喙（青色）的脚。
我发现填入的词都表示（颜色）的。
（2）作者主要从蓑毛、身体结构、长喙、團四个方面来介绍白鹭的外形。
（3）从画横线的句子中我们可以体会到白鹭的色素配合、身段的大小、一切都很适宜。
（4）下而的图片内容分别对应选文哪个口然段？把序号写在括号里，并给每幅图取个名字，写在方框里。
第£自然段白鹭低飞图:第/白然段白鹭钓鱼图;第工白然段白鹭栖息图。
⑸“嗜好”的意思是特别的爱好。
白鹭的“嗜好”是：孤独地站立丁•在小树的绝顶。
对于这种嗜好，人们猜测“它是在望哨”，你同意这样的说法吗？请联系课文内容，说明理由。
答：不同意这种说法，从“可”字可以看出作者对人们意见的否定。
并且段屮“悠然” 一词显然与“望哨”行为不符。
作者是在表现白鹭的悠闲、安宁，并不认为它是在與哨。
6.抄写课文中你喜欢的段落。
示例：我抄写了课文第8自然。
黄昏的空中偶见白鹫的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
2落花生1•把下面的字写正确，写端正。
“慕”字下面的部分是“心”字的变形, 2.读句子，根据拼音写词语。
（半亩）（播种）（浇水）（吩咐）写的时候不能少点。
书写（略）（茅亭）3.给下面句子中的加点词换一个意思相近的词语。
4•课文以“落花生”为题, 绕“落花生”写了哪些内容?（1）怪（很、挺、十分、非常）（2）开辟（开发、开垦）（3）居然（竟然）（4）希望（期望）种花生一一（收花生）一一（尝花生）一一（议花生）5•阅读课文片段，完成练习。
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6.抄一抄，背一背。
蝉 唐 虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。
诗句看似写蝉的形体、习性和声音，却暗示着诗人高洁清远的品行志趣。
(3)选文最后一段可以用深沉（高昂 深沉）的语气来读，因为此段流露出作者对童年生活浓浓的怀念之情和对家乡的思念之意。
4* 珍珠鸟
1.读句子，给加点字选择正确的读音，画上“√”。
垂蔓（màn√wàn） 挨（āi√ái）近 趴（bāpā√）在
眼睑（jiǎn√liǎn） 眸（mómóu√）子
2.默读课文第7～13自然段，完成练习。
第二单元
5 搭石
1.把下面的字写正确，写端正。
“衡”是左中右结构的字笔画要写紧凑些，书写（略）。
2.读句子，给加点字选择正确的读音，画上“√”。
(1)两人之间（jiān√jiàn） 间（jiānjiàn√）断
(2)平衡（héng√hén） (3)访（fǎng√fáng）友 挽（wǎn√miǎn）裤
3.读句子，根据拼音写词语。
如果捉它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边○叫，一边胡乱○扑飞，飞累了，就○倒垂下来，像一个秤砣，还○张着嘴○喘气。
(3)下列说法中，对短文的理解有误的一项是（ A ）
理由：“贼头贼脑”“不可驯”不是嘲讽，而是作者运用明贬实褒的写法。
(4)短文第6自然段中，作者将“大多数鸟儿”的生活与麻雀的生活进行了比较，写出了麻雀自由自在的生活特点。如果你是一只鸟，你会选择哪种生活方式？请写一写理由。
搭石，
五年级上册_语文课堂作业本答案
1 窃读记1 圈出每组中带点字读音不同的一个词语。
（1）转．过街角转．圈转．移转．告（2）严阵以待．等待．待．命待．会儿2 根据意思写词语。
（1）依依不舍（2）倾盆大雨（3）白日梦3 照样子，用带点的词语写句子。
（1）运动员能取得这样优异的成绩，不是天生的，而是靠勤学苦练得来的。
（2）天突然下起雨来，我不得不把刚晾出去的衣服收进屋里。
4 摘抄句子。
（1）急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。
（2）当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。
我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。
然后才依依不舍地把书放回书架。
5 品读课文精彩片断，完成练习。
（1）表示作者动作的词：跨进踮起挤过去挤到我从这些词语中感受到：书店人多，作者喜爱读书，对读书如饥似渴。
（2）作者在窃读中“快乐”是因为在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，“惧怕”的是被店员或老板发现受到训斥和驱赶。
（3）这个句子，我会想到的成语是“如饥似渴”，名言是“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。
——高尔基”3 走遍天下书为侣1 加偏旁成新字，再组词。
桶（水桶）吴扁甬诵（背诵）2 在括号里填入合适的量词。
一（幅）图画一（本）书一（盒）扑克牌一（只）口琴一（匹）马一（个）百音盒3 读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是一位智者，也是一位你随时可以请教的良师。
一本你喜爱的书就是一盏明灯，也是一把开启知识大门的钥匙。
一本你喜爱的书就是一盏黑夜里的启明灯，也是航海时的指南针。
一本你喜爱的书就是一把打开智慧大门的钥匙，也是你干渴时的一杯清茶。
一本你喜爱的书就是心中的启明星，也是一艘通往彼岸的船。
一本你喜爱的书就是一段最难忘的人生奇遇，也是嘴边一段喜爱的小曲。
词语手册P144 品读课文精彩片段，完成练习。
（1）根据课文内容填空填空。
（2）从那些词语中可以看出“我”是在“一遍又一遍”地读那本书？用“O”在文中圈出来。
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五上语文作业本答案1 窃读记1 圈出每组中带点字读音不同的一个词语。
（1）转．过街角转．圈转．移转．告（2）严阵以待．等待．待．命待．会儿2 根据意思写词语。
（1）依依不舍（2）倾盆大雨（3）白日梦3 照样子，用带点的词语写句子。
（1）运动员能取得这样优异的成绩，不是天生的，而是靠勤学苦练得来的。
（2）天突然下起雨来，我不得不把刚晾出去的衣服收进屋里。
4 摘抄句子。
（1）急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。
（2）当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。
我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。
然后才依依不舍地把书放回书架5 品读课文精彩片断，完成练习。
（1）表示作者动作的词：跨进踮起挤过去挤到我从这些词语中感受到：书店人多，作者喜爱读书，对读书如饥似渴。
（2）作者在窃读中“快乐”是因为在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，“惧怕”的是被店员或老板发现受到训斥和驱赶。
（3）这个句子，我会想到的成语是“如饥似渴”，名言是“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。
——高尔基”3 走遍天下书为侣1 加偏旁成新字，再组词。
桶（水桶）吴扁甬诵（背诵）2 在括号里填入合适的量词。
一（幅）图画一（本）书一（盒）扑克牌一（只）口琴一（匹）马一（个）百音盒3 读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是一位智者，也是一位你随时可以请教的良师。
一本你喜爱的书就是一盏明灯，也是一把开启知识大门的钥匙。
4 品读课文精彩片段，完成练习。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。
首先我会（思考），故事中的人为什么会这样做，作家为什么要写这个故事。
然后，我会在脑子里继续把这个故事（编下去），回过头来（品味）我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。
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1 窃读记1 圈出每组中带点字读音不同的一个词语。
（1）转．过街角转．圈转．移转．告（2）严阵以待．等待．待．命待．会儿2 根据意思写词语。
（1）依依不舍（2）倾盆大雨（3）白日梦3 照样子，用带点的词语写句子。
（1）运动员能取得这样优异的成绩，不是天生的，而是靠勤学苦练得来的。
（2）天突然下起雨来，我不得不把刚晾出去的衣服收进屋里。
4 摘抄句子。
（1）急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。
（2）当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。
我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。
然后才依依不舍地把书放回书架5 品读课文精彩片断，完成练习。
（1）表示作者动作的词：跨进踮起挤过去挤到我从这些词语中感受到：书店人多，作者喜爱读书，对读书如饥似渴。
（2）作者在窃读中“快乐”是因为在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，“惧怕”的是被店员或老板发现受到训斥和驱赶。
（3）这个句子，我会想到的成语是“如饥似渴”，名言是“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。
——高尔基”3 走遍天下书为侣1 加偏旁成新字，再组词。
娱（娱乐）编（编写）桶（水桶）吴扁甬误（错误）遍（遍地）诵（背诵）2 在括号里填入合适的量词。
一（幅）图画一（本）书一（盒）扑克牌一（只）口琴一（匹）马一（个）百音盒3 读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是一位智者，也是一位你随时可以请教的良师。
一本你喜爱的书就是一盏明灯，也是一把开启知识大门的钥匙。
4 品读课文精彩片段，完成练习。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。
首先我会（思考），故事中的人为什么会这样做，作家为什么要写这个故事。
然后，我会在脑子里继续把这个故事（编下去），回过头来（品味）我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。
做完这些，我会把从书中学到的东西（列个单子）。
最后，我会（想象）作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
（1）根据课文内容填空填空。
（2）从那些词语中可以看出“我”是在“一遍又一遍”地读那本书？用“O”在文中圈出来。
作者的读书方法对你有什么样的启示？启示例1：读书只要从不同的角度反复地读，就会常读常新，百读不厌。
读书百遍，其义自见。
每读一遍书，我们都会收获与上一次不同的体验，寻找新的发现。
启示例2：读书百遍，其义自现。
从不同的角度以不同的方式去读，无论是理解故事内容，揣摩写作目的，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰。
书，如一个活生生的人一样生动。
（3）请把下列有关读书的名言补充完整。
①书读（百遍），其义自现。
②读（万卷）书，行（万里）路。
③故书不厌（百回）读，熟读深思子自知。
5 假如你独自去旅行，你会带上什么东西呢？仿造课文，写一写你自己的想法。
（还可以平板电脑、数码相机、智能手机等）一个人独自旅行，是非常寂寞的。
因此，我会带上笔记本电脑。
通过笔记本电脑，我不但可以读读书，听听音乐，还可以上网通过视频跟家中的父母聊天，甚至可以写写博客，跟朋友交流旅游时的见闻，诉说旅途中的酸甜苦辣……一台笔记本电脑就是一个宝库，也是一位无所不能的伙伴。
从某种意义上说，它可以帮你解决旅途中所有问题。
回顾·拓展一1 拼一拼，写一写。
jù pà yú lè zhī chēnɡ bèi s ònɡ（惧怕）（娱乐）（支撑）（背诵）shūɡuì chǎo cài huán rào wū y án（书柜）（炒菜）（环绕）（屋檐）2 写出下列词语的近义词。
激励（鼓励）光临（光顾）害怕（惧怕）担心（担忧）充分（充足）环游（周游）3 把下列成语补充完整。
滚（瓜）烂熟囫囵吞（枣）不求甚（解）津津有（味）如（醉）如痴如饥似（渴）4 读一读，连一连。
不出声地读跳读简单略微地读朗读精心细致地读通读有所取舍跳跃式地读默读从头到尾阅读全书或全文略读清晰响亮地把文章念出来精读5 填一填，背一背。
（1）一日（无书），（百事）荒芜。
（2）读书（破万卷），下笔（如有神）。
（3）书犹（药）也，善读之可以（医愚）。
（4）黑发不知（勤学早），白首方悔（读书迟）。
（5）读书有三到，谓（心）到、（眼）到、（口）到。
6 默读短文，完成练习。
（1）读文中画线的句子，简要写下你对“煮”书的理解。
煮书就是反复钻研、反复品味书本。
“煮书”其实就是反复地读书。
要大声朗读，读出声音、读出感情。
（2）短文中写了那几位名人读书的逸事？他们各有什么样的读书方法？短文中主要写了著名数学家华罗庚的“猜读法”、相声大师侯宝林的“抄录法”、著名女作家茹志娟的“煮书法”、著名教育家徐特立“掌心默写法”。
（3）把下列有关读书的名人名言补充完整。
①好书是生活中最宝贵的（财富）之一。
（史美尔斯）②书是人类进步的（阶梯）。
（高尔基）③书籍是全世界的（营养品）。
（莎士比亚）④一本书像一艘（船），带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。
（凯勒）（4）你最近读过什么书？你觉得那种读书方法对你帮助最大？（结合自己近期读的书来写，最好能写出理由。
）例：我最近读了曹文轩的《蔷薇谷》。
我觉得猜读法、摘录法对我帮助很大。
因为猜读法可以节省时间，而摘录法能使我积累一些好词好句，以便于今后用到自己的习作中。
5 古诗词三首1 默读下面的古诗，完成练习。
（1）给带点的字选择正确的读音，打上“√”。
泊（bó√ pō）船瓜洲数重山（chónɡ√ zh ònɡ）（2）“春风又绿江南岸”中的“绿”可以换成哪些字？诗中用“绿”字好在哪里？“绿”可以换成“到”、“过”、“入”、“满”等字。
诗中用“绿”使全诗出神入化。
用“绿”，有春天的色彩感觉，让人满目绿色，春天气息感受无遗；也有动感，好像春风将绿色带到江南，吹过，然后江南便开始变绿。
（3）像“明月何时照我还”这样借月亮表达思乡之情的诗句还有很多。
请把下列与月亮有关的诗句连一连。
举头望明月清泉石上流野旷天低树月是故乡明露从今夜白江清月近人明月松间照低头思故乡2 想象《秋思》中描绘的画面，把秋思改写成一个小故事。
秋风乍起，客居洛阳城的诗人张籍想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。
信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候张籍又打开已封好的信查看。
3 把下面这首词补充完整，完成练习。
长相思（清）纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
（1）读下面的语句，你各想到了那一个成语？山一程，水一程（跋山涉水）风一更，雪一更（风雪交加）（2）读《长相思》，你发现词人身在哪里？心在何处？你能感受到词人的怎样的思想感情？词人身在军旅途中，心在家乡，我能感受到词人的思念家乡和思念家人的思想感情。
6 梅花魂1 选词填空。
埋藏珍藏躲藏（1）躲藏（2）珍藏爱护爱惜爱怜（1）爱惜（2）爱怜2 填一填，背一背。
（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
（2）春草明年绿，王孙归不归。
（3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
3 根据课文内容填空。
课文中三次写到外祖父的眼泪：读诗时，常会有冰凉的泪珠落在“我”的腮边、手背；不能回国时，竟象小孩子一样呜呜的哭泣；送别时，外祖父泪眼蒙眬，外祖父三次落泪，表明了他渴望回国返乡（思念祖国、热爱祖国）的思想感情。
4 课文中有许多让人感动的语句，我想读一读，并选择自己喜欢的抄下来。
（1）每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
（2）想不到外祖父竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……（3）赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。
（4）想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。
……5 品读课文精彩片段，完成练习。
（1）“秉性”是本性的意思。
文中梅花的秉性是指梅花的精神，梅花魂，即“不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
”（2）例1：朱自清反对美国政府的扶日政策，拒不接受美国发下的救济粮，已身患肺病的他更是虚弱不堪，终于在贫病之中逝世，年仅50岁。
例2：闻一多，面对国民党特务的威胁，凛然不惧，慷慨激昂地发表了《最后一次演讲》，当天就被杀害，但那不为暴权，视死如归的气概永垂不朽！（3）把下面赞赏梅花的诗句用线连起来，有兴趣的同学背一背。
疏影横斜水清浅只留清气满乾坤梅须逊雪三分白暗香浮动月黄昏不要人夸颜色好雪却输梅一段香回顾拓展二1 拼一拼，写一写。
luò yánɡ yōu fānɡ línɡ hún huáqiáo（洛阳）（幽芳）（灵魂）（华侨）shū lǐ suǒ wèi shǒu juàn shuāi lǎo（梳理）（所谓）（手绢）（衰老）2 给带点字选择正确的读音，打上“√”。
（1）他分（fēn fèn√）外爱惜（2）整整齐齐的银发（fā fà√）（3）妈妈只（zhī zhǐ√）好狠下心来3 填一填，连一连。
（顶）天（立）地（能）书（善）画（低）头（折）节春（暖）花（开）（异）国（他）乡风（欺）雪（压）4 读一读，连一连。
悠悠天宇旷游子久不至浮云终日行寒灯夜读人落叶他乡树切切故乡情家在梦中何日到人在天涯鬓已斑洛阳城里见秋风春生江上几人还江南几度梅花发欲作家书意万重5 根据意思，填写诗句。
（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
（2）春风又绿江南岸，明月何时照我还。
6 默读短文，完成练习。
（1）给句子中的带点字选择合适的意思，把序号写在括号里。
逊．色（③不及，差。
）红透．（②达到饱满、充分的程度。
）（2）文中哪两个四字词语是形容人很多的？用“”画出来。
熙熙攘攘络绎不绝（3）“苦念”的意思是苦苦的想念，作者苦念北平那些美好时光与美丽的故事，她把满腔思恋，倾诉于对昔日亲朋好友的怀念中，表达了作者对北平的怀念与赞美的思想感情。
9 鲸1 拼一拼，写一写。
shànɡè tǐ xínɡ bǔ rǔ tu ì huà（上腭）（体形）（哺乳）（退化）pànduàn shǔ yú tāi shēnɡ tèzhēnɡ（判断）（属于）（胎生）（特征）2 写出下列词语的反义词。