粤教版-初中信息技术-第二册-第三节《网上收集信息》教学设计
粤教版信息技术七年级教案(全套)
第一学期教学计划进度表课时计划课时计划课时计划二、回顾上节学习的内容，检查运用鼠标的情况，对不良操作方法加以纠正。
三、引言：“上节课我们用鼠标可以移动图标，打开windows 的程序等操作，但如果我们要在电脑上写一编文章，这时鼠标就派不上用场了，那么我们该用什么工具呢？这一节我们就要掌握一种新的电脑输入工具——键盘。
”然后要求学生观察自己的键盘。
数一数有多少个键？上面都印有些什么符号与字母？说一说：你喜欢键盘的键这种排列方式吗？为什么？四、介绍键盘各键的分区分布、几个常用键如enter、space、back space、Ctrl、shift、Alt、Esc、以及Caps lock等的作用。
五、操作键盘要严格按指法练习。
练习过程各指要严格分工、各司其职、切不可互相帮助。
（说明各指分工，演示《七年级信息技术课》.PPT之Ｐ24。
练习要持之以恒，循序渐进。
先认清各指键位，再练习英文打字，熟悉键盘后再练输入汉字。
六、介绍用智能ＡＢＣ输入法输入汉字：１，选择输入法（两种方法，一是按Ctrl+Shift组合键，二是鼠标单击通知区输入法图标后选择。
回到英文输入法则按Ctrl+space实现）。
２，输入汉字。
教师演示在记事本上输入下面一段汉字：“白日依山尽，黄河入海流。
欲千里目，更上一层楼。
”注意输入单字与词组的区别，并注意熟记标点符号的键位。
七、学生练习输入刚才输入的文字。
教师巡视检查。
提醒学生多用金山打字2003练习打字。
八、临下课时告诉学生计算机不用时要关闭，并且要用正确的方法关闭。
演示并让学生练习用正确的方法关闭计算机。
下课。
布置作业用记事本打下自己的班级、姓名、座号板书设计PPT演示之Ｐ25教学后记课时计划第二课时一、开机，检查人数。
二、抽查上节作业，学生打开自己录制的文件，教师用转播方式播给全班听。
能顺利完成者给予表扬。
三、引言：同学们想不想用电脑画出一幅漂亮的画来呢？这一节我们就用windows 的画图软件来学习画画。
粤教版八年级信息技术下册全册教案
八年级信息技术第二学期教案(粤教版) 78八年级信息技术第二册（下）教案；第一章探索计算机网络世界；第一节认识计算机网络；（一）教学内容；本课先介绍了计算机网络的组成与作用和家庭计算机网；（二）教学目标；[知识性目标]；1、掌握计算机网络的概念；2、熟悉家庭、学校、教育网的组网方式；[技能性目标]；能够通过共享使用其它计算机的资源；[情感性目标]；1、欣赏网上丰富的资源，体验上网的乐趣；2、养成将学八年级信息技术第二册（下）教案第一章探索计算机网络世界第一节认识计算机网络（一）教学内容本课先介绍了计算机网络的组成与作用和家庭计算机网络的组建过程。
（二）教学目标[知识性目标]1、掌握计算机网络的概念2、熟悉家庭、学校、教育网的组网方式。
[技能性目标]能够通过共享使用其它计算机的资源[情感性目标]1、欣赏网上丰富的资源，体验上网的乐趣。
2、养成将学到的信息知识运用到日常生活的意识。
（三）教学课时：1课时（四）教学过程问题的出现李鸣家装了ADSL,可是有三台电脑都要上网,还要共同使用一台打印机。
1、三台计算机能同时上网吗？2、在各自的计算机上能直接让打印机打印吗？关于计算机网络? 什么是计算机网络？? 建立计算机网络需要什么条件？? 组建家庭计算机网络的过程是怎样的？知识点一：（p3）? 通过网络通信设备和网络传输介质把多台计算机按一定的方式连接起来就可以构成计算机网络。
? 计算机网络的功能：信息传递和资源共享知识点二（p4）? 计算机网络按跨越的范围可分为局域网(LAN)和广域网(WAN)。
? 服务器：一台或多台配置较高的来提供数据文件传输、打印等资源共享服务和管理服务的计算机。
? 工作站：通过集线器（或交换机）与服务器连接的其它机器学校电脑室属于局域网，教育网属于广域网。
电脑室网络结构图计算机网络中的硬件设备连接计算机和集线器或交换机计算机和网络设备之间的传输介质连接网络中的各台计算机，帮助数据信息在不同机器上进行传输某市教育网结构图（右图）知识点三：（p5）? 网络传输介质：双绞线、同轴电缆、光纤（需要做笔记）? 网络服务器提供的常见服务：电子邮件服务、WWW浏览服务、文件上传下载服务、视频播放服务。
信息技术教学教案设计：《网上信息的搜集》
信息技术教学教案设计：《网上信息的搜集》一、教学目标1. 让学生了解并掌握网上信息搜集的基本方法。
2. 培养学生利用网络资源进行自主学习的能力。
二、教学内容1. 网络信息检索的基本方法。
2. 搜索引擎的使用技巧。
3. 信息筛选与评估。
4. 网络信息伦理与安全。
三、教学重点与难点1. 教学重点：搜索引擎的使用方法，网络信息的筛选与评估。
2. 教学难点：搜索引擎的高级搜索技巧，网络信息的真实性评估。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置实践任务，引导学生自主探究、合作学习。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生了解网络信息搜集的方法与技巧。
3. 讨论法：组织学生讨论，培养学生的批判性思维和信息评估能力。
五、教学过程1. 导入：介绍网络信息搜集的重要性，激发学生兴趣。
2. 基本概念：讲解网络信息检索的概念，引导学生理解信息检索的意义。
3. 实践操作：教授搜索引擎的使用方法，让学生进行实际操作练习。
4. 高级搜索技巧：讲解搜索引擎的高级搜索功能，如关键词搭配、短语搜索等。
5. 信息筛选与评估：教授网络信息的筛选方法，引导学生评估信息的可信度。
6. 实践任务：布置任务，让学生利用所学方法进行网络信息搜集。
7. 案例分析：分析典型案例，讨论网络信息搜集的过程与方法。
9. 课堂拓展：介绍其他网络信息搜集工具和方法，拓展学生视野。
10. 课后作业：布置作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和完成任务时的积极程度。
2. 操作技能：评估学生在使用搜索引擎和筛选信息时的技能掌握情况。
3. 任务完成情况：检查学生完成实践任务的质量和效率。
4. 案例分析报告：评价学生在分析网络信息案例时的批判性思维和评估能力。
5. 课后作业：通过学生的课后作业，检验学生对课堂所学知识的掌握情况。
七、教学反思1. 反思教学内容：评估教学内容是否符合学生的实际需求，是否能够激发学生的兴趣。
2. 反思教学方法：思考教学方法是否有效，学生是否能够通过现有方法有效学习。
粤教版信息技术初中第二册计划
粤教版信息技术初中第二册计划计划书课程名称：粤教版信息技术初中第二册计划教学目标：1. 培养学生对信息技术的兴趣和热情；2. 掌握信息技术基本知识和操作技能；3. 发展学生的信息素养和创新思维能力。
教学内容：1. 单元一：计算机网络基础- 了解计算机网络的基本概念和组成；- 掌握计算机网络的常用工具和应用软件；- 学习网络安全和合理使用网络的知识。
2. 单元二：计算机硬件与操作系统- 探索计算机硬件的基本组成和功能；- 学习计算机操作系统的安装和使用方法；- 了解计算机硬件的维护和故障处理。
3. 单元三：信息编辑与处理- 学习信息的采集和编辑方法；- 掌握图像、声音、视频的格式和编辑技巧；- 发展学生的创意表达和信息处理能力。
4. 单元四：多媒体制作- 学习多媒体制作的基本原理和方法；- 掌握多媒体制作软件的操作技巧；- 创作并展示个性化的多媒体作品。
5. 单元五：网页设计与制作- 探索网页设计的基本规则和原则；- 学习网页制作软件的使用方法；- 了解网页的发布和维护。
教学安排：1. 每周授课时间：4课时（每课时40分钟）；2. 单元之间留出适当的复习和巩固时间；3. 每个单元以小组讨论或实践操作的形式进行互动学习；4. 每个单元结束前进行小测验和单元测试。
评估方式：1. 平时表现占总评成绩的40%；2. 期中考试占总评成绩的30%；3. 期末考试占总评成绩的30%。
备注：本计划参考了粤教版信息技术初中第二册教材的内容，并结合实际情况进行了相应的优化和调整。
教师将根据学生的具体情况和学习进度进行灵活的教学安排和教学方法的调整，以达到最佳的教学效果。
《网上收集信息》
《网上收集信息》教学设计广州市第九十三中学黄劲一、教学内容分析本节课是讲授学生如何从网上获取信息、选择信息，并且学会搜索相关主题的信息，是培养学生信息技术能力十分重要的内容。
教学重点：1、分类收藏网址的操作方法。
2、利用搜索引擎收集信息的基本操作。
教学难点：如何选择切合主题的关键词，提高信息检索效率。
二、教学对象分析初二级学生具有一定的上网浏览信息、查找信息的经验，而且求知欲强。
但对网络知识缺乏系统的了解，另外在快速查找相关主题信息的能力还有待提高。
三、教学目标【基本目标】1、知识与技能（1）掌握分类收藏网址的操作方法。
（2）掌握搜索信息的两种基本方法：关键词检索法、分类目录检索法。
（3）了解提高检索效率的方法。
（4）学会保存网上图片的方法。
2、过程与方法让学生在动手操作的过程中，发现问题，解决问题，进一步提高信息处理能力。
3、情感态度与价值观（1）培养学生爱广州的情结。
（2）培养学生团队合作精神。
【发展目标】学会使用网络资源，进行其他学科的学习。
四、教学媒体选择多媒体网络教室五、教学方法以“任务驱动”为主要的教学模式，以主题探究学习的方式，通过小组协作学习，培养学生自主学习、协作学习的能力。
（1）创设学习情景“广州一日游”，激发学生的学习兴趣。
（2）设计特定的学习任务，让学生围绕一主题“广州一日游”，利用搜索引擎收集信息，然后填表。
（3）让学生以小组为单位协作学习，还可通过BBS进行教与学的交流。
（4）利用《网上收集信息》专题学习网站，展开教与学。
六、教学过程设计1、巧设问题导入，激发兴趣。
现在正值广交会期间，你想盛情招待一个外商朋友，你会如何安排这一天呢？（提示：通过上网收集相关信息安排他广州一日游、品尝广州美食、购物等）2、使用收藏夹收藏广州一日游和美食的网址。
请同学把相关网址整理成两类（旅游、美食）文件夹并添加到收藏夹里。
（每个文件夹里至少有两个网址）操作：（1）打开要收藏的网页。
（2）单击“收藏”——“添加到收藏夹”——“新建文件夹”3、搜索引擎（请同学查找到相关信息后填表）提问：互联网上的信息丰富多彩，我们怎样快速查找自己所需要的信息呢？搜索引擎——是网站提供的专门帮助人们查找信息的工具。
全国粤教版信息技术七年级上册第三单元第十一课《在网络中搜索信息》教学设计
全国粤教版信息技术七年级上册第三单元第十一课《在网络中搜索信息》教学设计一、教学内容本节课选自全国粤教版信息技术七年级上册第三单元第十一课《在网络中搜索信息》。
本节课的主要内容包括：了解搜索引擎的作用、掌握搜索引擎的使用方法、理解关键词的使用技巧、掌握信息筛选和处理的方法等。
教学目标：1. 了解搜索引擎的作用和种类；2. 掌握搜索引擎的使用方法；3. 理解关键词的使用技巧；4. 掌握信息筛选和处理的方法。
二、核心素养目标本节课旨在培养学生的信息素养，主要包括以下几个方面：1. 信息意识：通过学习，使学生能够理解搜索引擎的作用和重要性，培养学生在日常生活中主动使用搜索引擎获取信息的意识。
2. 信息获取能力：掌握搜索引擎的使用方法，提高学生在网络环境中获取所需信息的能力。
3. 信息处理能力：理解关键词的使用技巧，学会在搜索过程中进行有效的信息筛选和处理，提高学生对信息的分析和应用能力。
4. 信息安全意识：通过学习，使学生意识到网络安全的重要性，培养学生在网络环境中保护个人信息和维护网络安全的意识。
5. 信息社会责任：了解搜索引擎的使用对个人和社会的影响，培养学生自觉遵守网络道德规范，积极传播正能量的信息社会责任意识。
三、重点难点及解决办法重点：1. 搜索引擎的使用方法：使学生掌握搜索引擎的使用，能够熟练地在网络中搜索所需信息。
2. 关键词的使用技巧：帮助学生理解关键词的重要性，掌握如何准确地使用关键词进行搜索。
难点：1. 信息筛选和处理的方法：学生可能对如何从大量搜索结果中筛选出有用信息感到困难。
2. 网络安全意识：学生可能对网络安全的重要性认识不足，难以自觉维护个人信息安全。
解决办法：1. 采用实例教学，展示搜索引擎的使用方法，并通过实际操作让学生进行练习，加强学生的实际操作能力。
2. 通过讲解和实例分析，帮助学生理解关键词的使用技巧，引导学生进行有效的信息搜索。
3. 采用小组合作学习的方式，让学生在实际操作中学会信息筛选和处理的方法，提高学生的合作能力和解决问题的能力。
高中信息技术粤教版必修教案 -2.1.3 采集信息
§2.4学习资源的获取一、概述1、本节课教材采用粤教版的普通高中课程标准实验教科书。
2、本节课选自高中信息技术（必修）教材2.1.3 采集信息。
3、任课对象为高中一年级学生。
4、本节课时为1课时，45分钟。
5、本节教材采用任务驱动的方式，围绕“如何利用学习资源开展有效学习”这一总任务情景，引导学生通过体验、尝试，了解网络学习资源的分类，掌握利用网络学习资源辅助学习的基本方法。
二、教学目标分析1．知识与技能：（1）学生了解网络学习资源的分类。
（2）学生掌握利用网络学习资源辅助学习的基本方法。
包括解题APP、映客直播、资料记录、购买资料、资料平台等。
2．过程与方法：（1）利用对未来课堂情境的创设，引入学生利用网络学习资源的兴趣。
（2）学生掌握利用网络学习资源辅助学习的方法。
（3）学生学会根据需要，选择恰当的平台和APP，来完成对学习问题的解决。
3．情感态度与价值观：（1）学生感受网络学习资源带来的便利与震撼，体会带给人们的革命性改变。
（2）认识网络学习资源的多样性，形成根据需求进行选择的观念。
（3）教育学生合理使用网络，逐步形成文明上网的意识。
三、教学重点：学习资源的查找及获取。
四、教学难点：如何筛选有效学习资源。
五、学习者特征分析从认知水平上看，学生已经基本具备了信息获取能力，掌握了信息搜索等基本技能，学生可以根据需要选择熟悉的网络资源，为本节课打好了基础。
从学习风格上看，学生喜欢利用网络进行学习和交流，在以往的信息技术课堂上，进行了分组协作这习，学生不仅具备了协作完成本节课任务的能力，还能够加以创新。
大多数学生具备了较好的信息素养。
需要注意的问题：（1）本节开始安排了网络搜索和讨论的活动，通常学生兴趣会很高，教师要适时调控，避免学生因忙上网，而忽略了本节的教学内容。
（2）网络学习资源的平台和方法很多，教师应选取最适合高中学生接受的，为学生提供更多、更权威的资源，以便学生进一步学习，特别是对一些基础好的学生，应为他们安排拓展的空间、设计更深层次的学习任务，以便实现分层教学。
八年级信息技术下册全册教案(粤教版)
五、总结
你学会了吗？还有什么有明白的地方?
教学反思：
备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）
四、数据排序
课时计划
课 题
四、数据排序
时间
教学目的
1、掌握数据的排序方法.
2、加强与数学学科的学科整合,了解学科之间的互相关联。
3、培养学生的学习兴趣.
教学重点
数据排序。
教学难点
排序对话框中的设置。
函数是预先定义的内置公式，Excel提供了大量丰富的内置函数。在实际计算中我们可以根据需要，通过设置函数参数来完成数据的计算。
我们可以直接在单元格中输入函数,也可以使用工具栏的“粘贴函数”按钮，还可以使用“插入"菜单中的“函数”命令。
求和函数:SUM
格式：SUM(a1:Z10）
三、练习
完成P18表格.
四、总结
你学会了吗？
教学反思：
备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业)
三、数据计算
课时计划
课 题
三、数据计算
时间
教学目的
1、学习并掌握利用Excel公式和函数计算数据。
2、加强与数学学科的学科整合。
3、培养学生的计算能力和计算机操作能力。
教学重点
利用Excel公式和函数计算数据。
教学难点
利用Excel公式和函数计算数据的方法.
二、新授
(一）输入数据
输入文本时，文本出现在活动单元格和编辑栏中，且此时的活动单元格为输入状态.
教
学
内
容
、
方
法
、
过
程
首先，我们应该输入标题“我家的收支统计表”，然后输入行标题和列标题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【教学课题】第三节《网上收集信息》教学设计
【教案背景】在新课程标准下，借参加教育部举办的第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动
【学情分析】
随着电脑的普及，越来越多的学生能熟练掌握上网的方法，学生口中网络的词汇也越来越多了。
对于初中二年级的大部分学生上网看看东西，搜索资料都应该不成问题。
但是，还有部分学生可能一点都没接触过网络，不清楚在网上有什么可用的东西。
同时，大部分的学生只是会上网，但真正的技巧还是相当缺乏的，保存网上信息也不太了解。
因此，如何使全班学生都学有所得是非常重要的，同时也要有一些新的东西吸引学生，学生才会认真学习本课内容。
【教材分析】
1、本节的主要内容及在本章中的地位
本节介绍了常见的浏览器有哪几种、如何启动IE浏览器、浏览网页的操作、如何收藏网址，也讲到资料的搜索包括“分类目录”检索法、“关键字”检索法，也教了如何缩小搜索范围与精确查询，本节的内容还包括如何保存网页、图片、网页中的部分信息及下载文件的方法。
本节的内容是第一章《网络基础及其应用》的一节最基本的网络应用课，对学生日常生活有较大的作用。
2、教学重点、难点：
重点：搜索引擎的使用、搜索技巧的灵活使用、保存网页信息的方法。
难点：使用搜索引擎快速查找信息。
3、课时安排：
1课时。
【教学目标】
1.知识与技能
（1）了解浏览器（Internet Explorer）的启动及其操作界面；
（2）掌握浏览网页的常规操作方法，利用收藏夹分类保存常用网址的方法；
（3）掌握利用搜索引擎快速查找信息的方法；
（4）掌握保存网页上各种信息的方法。
2.过程与方法
（1）学生通过上网查找资料、保存资料，同学之间的交流与讨论等学习活动，掌握信息的搜索、存储的方法；
（2）通过让学生开展自主合作学习，把信息技术应用于日常学习和生活中。
培养学生正确地评价、处理、运用信息的能力。
3.情感态度价值观
培养学生利用互联网收集并进行筛选信息的意识和习惯，积极探索、大胆实践，实事求是的科学态度和与人共事的协作精神。
【教学理念和方法】
本节主要运用任务驱动教学模式进行教学，主要培养学生的自主学习、自主探究的能力，同时强调协助学习。
在教学过程中，根据学生刚刚学过的语文课本的知识进行知识的整合，提高学生学习的兴趣，同时通过检索资料突显信息技术课的作用。
【教学过程设计】
1、教学内容的组织与呈现方式
本节课先让学生了解各种浏览器的使用情况，介绍IE是目前最为流行的浏览器，本课也主要是以IE 为例进行讲解，介绍IE的开启方法、界面、浏览网页的操作、收藏夹的运用。
接着运用任务驱动教学模式学习资料的搜索及保存信息，由于这两部分知识的内容紧密相连，因此要求学生搜索到符合要求的资料后不要关闭这个网页，留待保存信息时用。
2、教学过程
3.教学评价
（1）提问学生：①怎样知道网页哪些有链接？如何打开？②哪两个按钮可以随时在已浏览过的网页之间跳转？③“刷新”、“主页”、“停止”、“历史”等按钮有什么作用？提问的方法是先对着全班同学提一道问题，停一会让学生思考，再叫一个到三个学生起来回答，接着下一个问题。
学生起来回答问题后要以鼓励为主，鼓励学生大胆积极回答问题。
（2）布置任务：①将的网址放在收藏夹里，②在收藏夹里创建一个名为“K12”的文件夹，并将放到该文件夹中。
老师要检查是否每个学生都会做，并做适当的鼓励。
（3）在资料的搜索、保存信息的教学里，布置任务后，老师对学生的完成情况进行评分登记，给予鼓励。
由于后面会一下子有很多学生同时完成任务，老师会忙不过来，这时让一些学生骨干帮忙进行完成情况登记，调动学生学习积极性。
【教学反思】
本节课主要以任务驱动教学模式进行教学，这种教学方法可培养学生的自主探究能力，所以布置任务后，一般只做整体的提点，具体的操作方法让学生自己摸索，这样能锻炼学生的自主学习能力。
在学生进行自主探究学习时，一定要教会学生学习的方法，让学生可以通过课本、软件的帮助、问同学、问老师，甚至网上搜索等方法找到解决问题的途径，这些学习的方法，将使学生终身受益。
大部分同学检索信息还是有很丰富的实践经验，就是具体细节和信息删选方面还有待加强
分类目录搜索平常较少人用，较不方便，但在课堂教学中，用了较多时间，但教学效果并不好，在以后的教学中可以只进行简单的提点就可以了。
学生保存信息后，没有进行作品的点评，在今后的教学中要注意。