“珍惜时间,合理安排学习时间”教学设计[最终定稿]3篇(课间时间巧安排教学设计)
珍惜时间合理安排主题班会教案
珍惜时间合理安排主题班会教案一、班会主题珍惜时间，合理安排二、班会背景在当今快节奏的生活中，学生们往往面临着诸多的学习任务和活动，容易出现时间管理不善、浪费时间等问题。
为了帮助学生树立正确的时间观念，提高时间利用效率，特组织本次主题班会。
三、班会目的1、让学生认识到时间的宝贵，增强珍惜时间的意识。
2、引导学生学会合理规划时间，掌握有效的时间管理方法。
3、培养学生养成良好的时间管理习惯，提高学习和生活的效率。
四、班会时间具体时间五、班会地点具体地点六、班会对象具体班级七、班会准备1、收集有关珍惜时间的故事、名言警句和视频资料。
2、准备时间管理的相关测试题和问卷调查。
3、制作 PPT，准备道具（如时钟模型、便签纸等）。
八、班会过程1、导入（5 分钟）（1）播放一段关于时间流逝的视频，如沙漏计时、日出日落等，让学生直观地感受时间的不停歇。
（2）提问学生：看完这段视频，你们有什么感受？引导学生思考时间的宝贵和不可逆转。
2、时间的价值（10 分钟）（1）讲述一些关于珍惜时间取得成功的故事，如鲁迅先生“把别人喝咖啡的时间都用在写作上”，最终成为一代文学巨匠。
（2）请学生分享自己所知道的珍惜时间的名人故事，并谈谈从中得到的启示。
（3）展示一些关于时间的名言警句，如“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”等，让学生理解时间的无价。
3、时间管理现状调查（10 分钟）（1）发放时间管理的问卷调查，了解学生在日常学习和生活中的时间分配情况。
（2）对问卷调查结果进行统计和分析，找出学生在时间管理方面存在的普遍问题，如拖延、无计划等。
4、时间管理方法介绍（15 分钟）（1）讲解时间管理的四象限法则，即把事情按照重要和紧急程度分为四个象限：重要且紧急、重要不紧急、紧急不重要、不重要不紧急。
引导学生学会优先处理重要且紧急的事情，合理安排其他事务。
（2）介绍制定时间表的方法，包括确定每天的学习任务、休息时间和娱乐活动，合理分配时间。
珍惜时间与合理安排主题班会教案
珍惜时间与合理安排主题班会教案时间管理对于每个人来说都是非常重要的，珍惜时间与合理安排则
是更为关键的方面。
而在学校教育中，主题班会教案的编制也需要考
虑时间利用和安排。
本文将从珍惜时间和合理安排的角度出发，探讨
如何制定主题班会教案。
时间是每个人都拥有的资源，但如何有效利用时间却是每个人都需
要学习的技能。
教师在编制主题班会教案时，首先要意识到时间的宝贵，要做到既不能过于拖延，也不能过于仓促。
合理安排编制主题班
会教案的时间，既要考虑内容的充实和完善，也要考虑时间的紧迫和
学生的接受程度。
另外，合理安排主题班会教案也需要考虑到学生的实际情况。
要根
据学生的年龄特点、兴趣爱好、学习需求等方面来设计内容，让主题
班会教案既能引起学生的兴趣，又能达到预期的教育效果。
合理安排
教案的内容和形式，要充分考虑学生的个性差异，让每个学生都能够
在主题班会中获得收获和成长。
总之，珍惜时间与合理安排是每个教师在编制主题班会教案时都需
要考虑的重要因素。
只有做到时间的有效利用和内容的合理安排，才
能够让主题班会教案在学生中产生积极的教育影响，促进学生的全面
发展。
希望每位教师都能够在编制主题班会教案时，都能够珍惜时间，合理安排，为学生提供更加优质的教育服务。
教科版道德与法治七年级上册4.1《珍惜时间,合理安排学习时间》教学设计
教科版道德与法治七年级上册4.1《珍惜时间，合理安排学习时间》教学设计一. 教材分析本节课的主题是“珍惜时间，合理安排学习时间”，主要内容是让学生认识到时间的宝贵，学会合理安排学习时间，提高学习效率。
教材通过理论讲解、案例分析、实践操作等多种形式，帮助学生掌握时间管理的方法和技巧。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，学习压力逐渐增大，时间管理能力相对较弱。
他们对时间观念有一定的认识，但缺乏系统的时间管理方法和实践经验。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们根据自己的实际情况合理安排学习时间。
三. 教学目标1.让学生认识到时间的宝贵，养成珍惜时间的习惯。
2.培养学生合理安排学习时间的能力，提高学习效率。
3.引导学生运用时间管理方法，形成良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握时间管理的方法和技巧，养成良好的学习习惯。
2.难点：如何引导学生根据自己的实际情况，合理安排学习时间。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识到时间管理的重要性。
2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此的时间管理经验和方法。
3.实践操作法：让学生动手实践，运用时间管理方法，提高学习效率。
4.启发式教学法：教师提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣和动力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析和讨论。
2.设计好练习题，巩固所学知识。
3.准备好教学课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示名人的时间管理名言，引导学生思考时间的重要性。
如：“时间就是生命，浪费时间就是浪费生命。
”让学生谈谈对这句话的理解，从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生认识到时间管理的重要性。
如：有的同学学习任务繁重，但成绩不佳，原因是因为没有合理安排学习时间。
通过分析案例，让学生明白时间管理对学习的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享彼此的时间管理经验和方法。
主题班会珍惜时间学会学习教案
主题班会珍惜时间学会学习教案一、教学目标1. 让学生认识到时间的宝贵，珍惜每一分每一秒。
3. 引导学生学会合理安排时间，平衡学习与生活。
4. 增强学生的时间管理能力，为未来的学习和生活打下坚实基础。
二、教学重点1. 珍惜时间的意义和方法。
2. 学会学习的策略和技巧。
三、教学难点1. 如何让学生真正意识到时间的价值，从而激发珍惜时间的行动。
2. 如何培养学生自主学习的能力，提高学习效率。
四、教学方法1. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享彼此的时间管理方法和学习经验。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生从中汲取教训，提高自身学习能力。
3. 任务驱动法：布置相关实践任务，让学生在实践中学会珍惜时间和学会学习。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲解时间的重要性，引导学生认识到珍惜时间的必要性。
2. 主体环节：a. 教师分享一些珍惜时间的方法和技巧，如制定计划、分清主次、合理利用碎片时间等。
b. 学生分组讨论，分享彼此的时间管理方法和学习经验。
c. 教师展示一些典型案例，让学生分析其中存在的问题，并提出改进措施。
d. 学生结合自身情况，制定适合自己的时间管理计划。
4. 课后实践：教师布置相关实践任务，如制定一周的学习计划，并在下周班会上进行分享和反馈。
六、教学评估1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括讨论、分享和完成实践任务的积极性。
2. 学生反馈：收集学生对珍惜时间方法和学会学习策略的反馈，了解他们的理解和接受程度。
3. 实践成果：评估学生在课后实践任务中的表现，如学习计划的制定和执行情况。
七、教学资源1. 案例材料：收集相关的典型案例，用于分析和讨论，以提高学生的认识。
2. 时间管理工具：提供一些时间管理的工具和应用，如待办事项列表、时间追踪器等，帮助学生更好地管理时间。
3. 学习策略指南：提供学习策略的指南或手册，帮助学生了解和掌握不同的学习方法。
八、教学延伸1. 开展时间管理工作坊：组织一次时间管理的工作坊，让学生更深入地学习时间管理的技巧和策略。
珍惜时间主题教育教案7篇
珍惜时间主题教育教案7篇珍惜时间主题教育教案精选篇1一、教学目标1、学问与技能目标：知道“寸金难买寸光阴”的含义及重要性。
树立珍惜时间的意识。
2、情感、态度、价值观目标：激发学生珍惜时间的情感。
明确珍惜时间就是珍惜生命。
3、行为与习惯目标：懂得科学利用时间，学会合理地安排自己的课余生活计划表，并养成习惯。
二、师生预备学生：1、搜集古今中外珍惜时间的例子。
2、搜集珍惜时间的格言、谚语写在书签上3、剪刀老师：课件、纸条、1分钟活动的道具、小卡片、大情境图。
三、教学过程活动一：认识时间的重要性1、猜谜语导入(谜底：闹钟)，接下来我们和闹钟做个嬉戏。
2、感受1分钟。
活动要求：组长安排活动内容(写字、看书、查字典等)老师喊开始各组就各自活动，铃声响就停止。
短短的1分钟小朋友都干了些什么?(组长汇报活动结果。
)老师出示1分钟在各行各业的成就学生谈感受，认识时间的重要性。
1分钟我们能做这么多事，抓住时间对我们来说能学到学问，得到熬炼。
真是“一存光阴一寸金，寸金难买寸光阴”(板书揭题)3、体验时间的宝贵每个学生发张纸条，纸条就代表着人的一生可以活80年，上面有40格，每格代表两年，过去了几年，我们就剪几格(老师创设情境下剪纸条)剩下的纸条就表示我们还有这么多的时间，但这时间里边，三分之一是用来……只有三分之一是用来学习的，和最早的纸条相比，这时的你又有什么想法呢。
活动二：体验珍惜时间的欢乐1、播放课件(小胖的故事)2、谈谈小胖进步的缘由(珍惜时间、合理利用时间)3、生举例讲讲名人珍惜时间的短小故事。
4、：……时间是由分秒积成的，学会珍惜时间，特殊是擅长利用零星时间的人，会做出更大的成果来。
活动三：联系实际，体验如何珍惜时间。
导：时间是最平凡而又最宝贵，但同时也是最易被忽视的，不信，请看小品：1、小品：生只顾着玩，准备过会再业，可是等他想起来业时，时间已经来不及了。
谈谈自己的想法。
让生了解应当要合理地安排时间。
2、小品：早早起床后一一完成以下项目?洗脸、刷牙?听10分钟的新闻呢?等早饭凉了再吃……最终却差点迟到了。
珍惜时间班会教案（通用6篇）
珍惜时间班会教案珍惜时间班会教案（通用6篇）珍惜时间班会教案1一、教学目的1、培养学生珍惜时间的好习惯2、认识珍惜时间的重要性，能好好抓住机会，认真学习，为明年高考做好准备。
二、主持人：陆统（甲）蒋维娜（乙）三、教学过程1、开幕词甲：时间可以说是一切事物的主宰。
正是时间的存在使地球上的每一个角落有了白天黑夜。
让人们不断地经历春夏秋冬、花开花谢，太阳的东升西落------时间规定了地球旋转一周是24小时，时间设计了春，夏，秋，冬的到来与结束。
乙：虽然时间控制了万物是生命周期，但在这有限的时间里，万事万物有各自的生活方式，其中的共同点就是努力将自己的特点——展现，让自己在短暂的生命旅程中放出更加灿烂的光芒，这也就是生命的意义。
我们也是如此，人的平均寿命在七十左右，怎样才能把握这有限的生命，去做更多有意的事情呢？答案只有一个，就是珍惜时间。
合：一（4）班主题班会《珍惜时间》现在开始甲：杨柳枯了，有再青的时候。
乙：桃花谢了，有再开的时候。
甲：燕子飞了，有再来的时候。
乙：然而有一样东西却是一去不复返。
甲：它能给勤奋者留下智慧和力量，给懒惰者留下空虚和懊悔。
它能像海绵里的水，只要愿意挤，总是有的。
乙：它是组成生命的材料。
甲：它是衡量重量的标准。
合：它就是——齐（时间）（钟表滴答声）甲：同学们，现在请闭上你们的眼睛，仔细听一下，你们听见了吗？这是时间的声音。
甲：接下来，请秦丹为我们朗诵诗歌《时间》。
2、节目一：朗诵诗歌《时间》乙：不经意间，时间正一分一秒地从我们身边流逝。
甲：时间是不等人的。
乙：想挤出时间不容易，但失去时间却很容易。
乙：无论迎着多少无奈，无论听着多少感慨，它从不因势而变，因人而异。
甲：凡是在事业上取得成功的人，没有一个不是珍惜时间的典范。
乙：现在请有收集关于《珍惜时间》故事的同学为我们讲述一下他们所收集的故事。
3、节目二：故事1讲述《爱迪生的故事》过渡：故事都是关于珍惜时间的典范。
那我们有没有在日常生活中浪费时间的故事呢？故事2讲述《浪费时间的故事》（班主任工作）乙：恩，这个例子的确非常典型。
珍惜时间合理安排学习时间的教学设计案
珍惜时间，合理安排学习时间的教学设计案教学环节与教学活动设计：导入：师：同学们今天我们来学习新课，上课前老师考你们一句名言，看同学们记不记得：（副板书）授人以鱼下一句是什么？生：（副板书）不如授人以渔。
师：好，记性都不错！那第一个鱼和第二个渔有什么区别呢？生：第一个是用来吃的鱼，第二个是捕鱼的方法。
师：对，这句话告诉我们想要吃鱼最好能学到一套捕鱼的方法而不是接受别人暂时性的援助，这才是吃鱼的长久之计，而我们的学习和吃鱼也是差不多的，如果我们有一套好的学习方法就有助于我们提高学习效率，达到事半功倍的效果，如果没有方法就变得杂乱无章，毫无效果可言了。
为了同学们能够更好的学到知识，今天我们来共同探讨一种关于学习的方法：（板书）第四课（1）珍惜时间，合理安排学习时间。
授新课：播放歌曲《童年》（一半的时间）师：这是八、九十年代非常流行的经典校园歌谣，歌词里有一句话精辟的概括了时间的性质，同学们觉得会是哪一句呢？生：（副板书）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
师：这里的光阴指的是什么？生：时间。
师：这句话说明时间具有什么样的重要性？生：时间是一去不复返的无价之宝，世界上最珍贵的东西也换不来已经逝去的时间。
师：是的，时间就像风一样它是无形的看不见也摸不着的，但是风和时间相比时间显得更加宝贵的，因为它是一去不复返的。
我们现在的这一刻的上一秒钟、上一天等都已经过去了就成为历史了，他永远也不会回来了，我们长大了，也不可能回到童年时代，那些美好光阴我们只能通过回忆才能再现了。
时间还有其它两个性质：（板书）一个是无偿的，另一个是公正的。
在书本P25中间两段，同学们读一遍下去…生：读书师：同学们既然知道了时间的性质了，那我们一起来列举一下古今中外关于时间的名言警句，看看在名人们的眼里的时间是怎么样的。
师、生：（名言警句）1、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
－－－颜真卿2、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
《珍惜时间,合理安排学习时间》教学设计
（1）时间是一去不复返的；每个人所拥有的时间都是24小时，时间是；人的一生只有三天：昨天、今天和明天，时间具有。
（2也体现在善于利用零星时间上。
【导学二】怎样理解学习方法的含义？
《珍惜时间，合理安排学习时间》教学设计
第四课：工欲善其事，必先利其器
第一课时：珍惜时间，合理安排学习时间
年级班级姓名
【学习目标】
1、懂得时间的可贵，形成珍惜时间的意识。
2、掌握并理解珍惜时间的方法。
【学习重点】珍惜、合理利用时间
【学习难点】珍惜、合理利用时间
【学习流程】
学习流程
随堂笔记
一，自研自探环节（内容·学法·时间10分钟）
学法指导：读教材24页，理解并记忆学习方法的含义
【导学三】：时间的特点有哪些？
学法指导学生阅读教材25页，自己进行归纳
【导学四】怎样珍惜、合理利用时间？
学法指导：阅读教材26-27页，归纳出珍惜，合理利用时间的要点
二、合作探究环节（内容·形式·时间6分钟）
通过自学，你找到本课的知识点没有，如果没有，应该主动向组员请教；
展示要求：全组同学分工有序，声音洪亮，动作大方得体
听展要求：全班同学认真倾听，积极思考，做好补充，注意不要重复
展示单元一：
内容：结合教材与自己生活经验，谈谈时间的特点
展示指导：总结出关键词，板书在黑板上
展示单元二：
你是怎样珍惜和合理利用时间的
展示指导：声音洪亮，态度大方地谈自己的看法
四，当堂检测：（时间10分钟）
要求：每位学生合上书本，独立完成
基础训练
1、“天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。”这句话告诉我们什么（ ）
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“珍惜时间,合理安排学习时间”教学设计[最终定稿]3篇(课间时间巧安排教学设计)下面是收集的“珍惜时间,合理安排学习时间”教学设计[最终定稿]3篇(课间时间巧安排教学设计)，以供借鉴。
“珍惜时间,合理安排学习时间”教学设计[最终定稿]1珍惜时间，合理安排学习时间博睿特外国语学校高兰教学目标知识目标：了解时间的特点，懂得合理安排时间的重要性，掌握合理安排时间的方法。
能力目标：增强科学合理安排时间的能力。
情感、态度、价值观目标：树立时间宝贵的观念，培养珍惜时间、合理规划时间的意识。
教学重难点“怎样珍惜时间，合理安排学习时间”既是本节课的教学重点，又是教学难点。
因为，不论是从初一年级学生已有的生活经验看，还是从他们理解和认知能力来讲，懂得时间的重要性相对简单。
然而，要增强合理安排时间的能力，科学规划时间，却需要教师适度引导。
另外，要让学生真正掌握并学会合理利用时间，还需要在实践中不断摸索。
而学习本节课对于学生探索其他学习方法，寻找适合自己的学习方法具有重要意义。
因此，这一部分是本节课的重点也是难点。
课时安排：1课时教学活动设计一、导入新课：教师用多媒体展示数据，时间是一去不复返的无价之宝，所以我们要珍惜时间，合理安排自己的学习时间。
二、新课教学：环节一：感悟时间驿站歌曲欣赏：《童年》学生找出歌曲中体现时间珍贵的歌词，谈启示。
教师：时间是一去不复返的无价之宝，世界上最珍贵的东西也换不来已经逝去的时间。
环节二：穿越时间隧道情景一：课余时间我做主。
同学分享自己的课余时间是怎么度过的？有哪些收获？教师：时间是公正的，每个人所拥有的一天都是24小时。
但是，同样的时间对于珍惜它和不珍惜它的人其意义却非常不同。
情景二：散文欣赏，朱自清《匆匆》学生分享读后感悟教师：人的一生只有三天：昨天、今天和明天。
珍惜时间就是要珍惜每一个今天。
名言园地，分享你所知道的有关珍惜时间的名言名句。
环节三：学做时间的主人1、活动一：案例探讨：忙？盲!问题探究：（1）你认为这样的时间安排合理吗？（2）如果是你，又会怎么做呢？教师：珍惜时间首先体现为合理安排时间。
合理安排学习时间首先要制定计划，分清轻重缓急，排好先后顺序。
2、活动二：实践活动：了解你的生物钟多媒体展示材料：了解你的生物钟学生分享自己的作息安排教师：每个人都有自己独特的生物钟。
因此，合理安排时间要考虑自己的实际情况。
3、活动三：聚沙成塔：我们来看一分钟学生讨论交流，在自己日常的学习生活中，有哪些可以利用的零星时间。
齐读材料：一分钟在生产上的作用教师：珍惜时间也体现在善于有效利用零星时间。
环节四：做时间的主人请同学写一份自己周末的作息时间安排表，与大家交流。
三、课堂练习四、总结收获很高兴和同学们共同探讨珍惜时间的学习方法，希望同学们在自己的日常生活中能够做到珍惜时间，合理安排好自己的学习时间。
最后，送大家一首小诗《时间》，我们以此共勉。
板书设计1、时间是一去不复返的无价之宝一、时间的特点2、时间是公正的3、人的一生只有三天珍惜时间合理安排学习时间1、制定计划，分出轻重缓急二、怎样珍惜时间2、结合学习计划和任务，考虑实际3、善于有效利用零星时间“珍惜时间,合理安排学习时间”教学设计[最终定稿]2珍惜时间，合理安排学习时间”教学设计设计理念：紧密把握初一学生的心理特点、思想发展规律，在学习上给学生更多的指导，让学生能够学会学习，学会在学习中合理安排学习时间。
教学目标：[知识目标] 学会科学地安排可利用的时间，合理的制定学习计划，完成学习任务；[能力目标]能够根据个人的学习实际，制定并发展一些具体实用的学习方法，运用于具体的学习生活。
[情感、态度、价值观目标] 懂得时间的可贵，形成珍惜时间的意识。
教学重点：珍惜时间的做法教学难点：合理安排学习时间学情分析：初一学生还比较贪玩，自制能力也相对较差，加上各种娱乐场所和伸手可及的娱乐设施的存在以及同龄人的相互影响，很容易养成浪费时间的不良习惯。
初一学生情况调查，发现有80％的学生不知道怎样合理安排课外时间；有将近60％的学生承认自己在课堂上容易走神、注意力不集中。
由此可见，若是学生不能真正认识到时间的宝贵，并真正落实到行动上，将会给学生的学习带来很大的障碍。
通过教学，帮助学生正确认识珍惜时间的重要性，通过自我反思和感悟名言，总结出珍惜时间的具体做法，并学以致用落实行动中。
教学环节教学活动设计课前课前听歌曲《童年》创设轻松学习氛围一．故事导入新课通过第二单元的学习，我们知道自己处在新的环境，面对新的规则，具有新的角色，站在一个全新的起点上，在新的起点上我们将学会学习，运用新的学习方法。
今天我们就来探讨学习第二单元第四课“工欲善其事，必先利其器”，共同来探讨学习方法的一个重要方面。
二、各抒己见，感悟名言1、课件：听歌曲《童年》师：歌词中“一寸光阴一寸金、寸金难买寸光阴”，这句话说明了时间有什么重要性？生：时间是一去不复返的无价之宝，世界上最珍贵的东西也换不来已经逝去的时间。
2、学生发言列举表明时间重要的名句：课件问：这些话告诉我们什么信息或者使我们明白什么？师小结：时间是宝贵的，（板书）珍惜时间，要合理安排学习时间。
过渡：既然要珍惜时间，我们现在在看一看昨天自己的安排是否合理。
三、实话实说，走进生活1、课件请你具体说一说，昨天下午5：30-9：00你是怎样安排时间的？学生各自写下来然后自由交流教师总结：在同样的时间里，同学的安排各有不同，收获也有差异，有的同学收获多，有的同学收获少，为什么在同样的时间里，有人收获多，有人收获少？过渡：学会合理地安排时间是关键，那么怎么合理安排呢？通过活动切身体会善于利用时间和不善于利用时间的差别。
提出课题并强调科学利用时间的重要性。
学生交流经验2、学生交流自己合理安排、利用时间的经验.学生自由交流。
可以说自己的经验，也可以说其他同学的做法。
最后通过讨论，将本活动中总结出的珍惜时间、合理安排时间的好的做法整理出来并保存。
四、畅所欲言，总结做法（一）、合理安排学习时间。
1、珍惜每一天提出问题到底“应该怎样珍惜时间呢？”学生阅读课本P26页第1段，找出（板书）珍惜时间首先体现为合理安排（让学生补充在书上）学习时间。
1、课件：阅读朱自清的散文《匆匆》放录音，学生跟读。
（在读中感受时间的重要性）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去。
默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我的脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩面叹息。
但是新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了。
师：读了这篇优美的散文你对“昨天、今天、明天” 有何感悟？生：要抓住现在，珍惜每一个今天。
（板书）A合理安排时间首先要珍惜每一天。
学生在书上勾出P25最后一句话。
要珍惜好每一天，就要制定科学的作息时间表2、我的作息时间表见课件过渡：除了珍惜好每一天外，还要计划好每一节自习课。
我们看课本P26阅读材料《忙？盲！》2、制定计划，分清轻重缓急1、看材料：《忙？盲！》自修课上，李莉翻开语文课本看了起来。
看着看着，突然想到下节课就要上数学了，老师要求提前预习，熟悉一下数学公式，于是她翻开了数学课本。
这时，她听到同桌正在读外语，马上想到外语作业，于是又急急忙忙地翻开了外语课本……她头脑里乱糟糟的，想法很多。
下课铃响了，李莉还在冥思苦想。
师：问题探究⑴．你认为李莉这样的时间安排合理吗？（想到什么就做什么，胡乱抓一把。
）⑵．如果是你，你又会怎么做呢？将李莉应该做的事按轻重缓急填写在P26页活动表册：预习数学、外语作业、看语文书（板书）B合理安排学习时间要制定计划，分清轻重缓急。
2、课件二：合理安排时间应分出轻重缓急，排好先后顺序，避免眉毛胡子一把抓。
为下列连线。
①今天放学后交数学作业（重要但不紧急）②1个月后参加学校运动会（不紧急不重要）③学校阅览室叫我马上去还书（紧急不重要）④放学后学校学生会干部开紧急会议（紧急且重要）过渡：合理安排时间。
除了以上两点外，还要考虑自己实际情况。
3、考虑自己的实际情况。
（板书）C合理安排学习时间要结合学习计划和安排学习任务时，并考虑自己的实际情况。
1、了解自己的实际情况：你在什么时间精神最好？?你在什么时间记英语单词和背文言文？?你有什么兴趣爱好，安排在哪段时间？?哪些学科哪些难学，用哪段时间进行强化提高？?家离学校有多远？?2、一天中最佳的学习时间人的大脑有一定的活动规律：一般来说，上午8时大脑具有严谨、周密的思考能力；下午3时思考能力最敏捷；晚上8时记忆力最强；推理能力在白天12小时内逐渐减弱。
3、根据这些规律，①早晨刚起床，兼读语文和背诵英语单词；可以参加一些体育锻炼；②上午做一些需要严谨的工作，上课认真听讲，做好课堂笔记；③下午除听课外，要快速准确做好当天的书面作业；④晚上加强记忆和理解，预习第二天的功课；⑤中午、傍晚的空隙时间宜安排一些不费力的事务性工作，如看看报纸、收集写作素材、散步和休息等。
4、※时间够才讲，否则设计为课外作业。
虽然这样，但总觉得自己的时间不够，怎么办？制定“每天的学习计划”过渡：珍惜时间，除了要合理安排学习时间之外，还要注意什么呢？（二）、善于有效利用零星时间。
1、名言：我平生所做文章，多在三上：马上、枕上、厕上也。
――欧阳修2、学生讨论得出：（板书）珍惜时间也体现在善于有效利用零星的时间。
3、零星时间是怎么来的呢？时间，就象海海绵里的水一样。
只要你愿意挤，总还是有的――鲁迅挤出来的。
4、同学自由交流自己是如何利用零星时间的？⑴、自己有哪些可以利用的零星学习时间？⑵、打算如何利用？生：等车时、乘车时、做操前、预备铃后的2分钟、晚上睡觉前5分钟。
五、收获平台课件：收获平台看视频：视频中哪些人的做法是正确的、好的，采用了哪些方法珍惜时间？师：通过今天的学习你对珍惜时间有什么新的感悟，说出来与大家共享。
⑴、通过学习，我知道了：珍惜时间⑵、珍惜时间我应该合理安排时间、善于有效利用零星时间板书设计?“珍惜时间,合理安排学习时间”教学设计[最终定稿]3“珍惜时间，合理安排学习时间”教学设计设计理念：紧密把握初一学生的心理特点、思想发展规律，在学习上给学生更多的指导，让学生能够学会学习，学会在学习中合理安排学习时间。
教学目标：[知识目标]学会科学地安排可利用的时间，合理的制定学习计划，完成学习任务；[能力目标]能够根据个人的学习实际，制定并发展一些具体实用的学习方法，运用于具体的学习生活。
[情感、态度、价值观目标]懂得时间的可贵，形成珍惜时间的意识。
教学重点：珍惜时间的做法教学难点：合理安排学习时间学情分析：初一学生还比较贪玩，自制能力也相对较差，加上各种娱乐场所和伸手可及的娱乐设施的存在以及同龄人的相互影响，很容易养成浪费时间的不良习惯。