高中生物必修2课件：7-1 现代生物进化理论的由来
(三)旁栏思考题 这是由于受当时遗传学发展水平的限制，人们还没有认 识到基因与性状的关系，不清楚可遗传变异的来源。
课前预习导学
自 主 预 习
一、拉马克的进化学说 1．拉马克的主要观点 (1)地球上的所有生物都是由更古老的生物__________来 的。 (2)生物是由________到________逐渐进化的。 (3)生物各种适应性特征的形成都是由于________和 ________，这是生物不断进化的主要原因。
思维拓展
“用进废退”和“获得性遗传”
“用进废退”和“获得性遗传”是拉马克在进化学说中 对生物进化的原因的解释，达尔文接受了这一观点并且举了 不少例子。这一观点的核心是生物的变异主要是环境因素造 成的，后天出现的变异是可以遗传的。按照这一观点，生物 的变异是可以根据环境条件的需要，按照生物的“意愿”定 向进行的。
拉马克是法国博物学家，最先提出了生物进化理论，给 当时的“神创论”很大的打击。达尔文是英国的博物学家， 他在拉马克进化论的基础上提出了“自然选择学说”，是生 物进化的创始人。 问题探究：达尔文“自然选择学说”的主要内容是什 么？ 提示：过度繁殖、生存斗争、遗传变异和适者生存。
教材问题释疑
(一)问题探讨 1．这是拟态现象，使枯叶蝶不易被天敌发现。 2．枯叶蝶的祖先种群中出现翅似枯叶的变异个体后， 由于这种变异是可遗传的有利变异，这种变异的个体生存和 留下后代的机会多，久而久之，使这类蝴蝶具有翅似枯叶的 适应性特征。
2．达尔文自然选择学说的历史贡献和局限性 (1)历史贡献 ①合理解释了生物进化的原因——变异、自然选择和遗 传三者综合作用的结果。 ②揭示了生命现象统一性的原因——所有的生物都有共 同的祖先。 ③科学解释了生物的多样性和适应性——长期自然选择 的结果。
(2)局限性 说明：由于受当时科学发展水平的限制，对于遗传和变 异的本质，达尔文还不能做出科学的解释。他接受了拉马克 关于器官用进废退和获得性遗传的观点。 ②生物进化的解释也局限于个体水平，未立足于群体水 平。 ③达尔文强调物种形成都是渐变的结果，不能很好地解 释物种大爆发等现象。
答案：一、 1．(1)进化 (2)低等 高等 (3)用进废退 (2)神创论 获得性遗传
2．(1)第一个提出的比较完整 二、 1．过度繁殖 生存斗争
差异(变异) 有利变异 (3)渐变 物种大爆发
2．(1)遗传和变异
(2)个体
三、 1．性状 基因 种群
2．生物个体
互 动 探 究
1.提出自然选择学说的达尔文为什么还同意获得性遗传？ 提示：达尔文学说的根本是：物竞天择，适者生存。只 要有优势的基因，就会生存下去，而无论这个优势基因是遗 传来的还是获得性的，所以并不矛盾。
思维拓展升华
思维拓展
遗传变异、生存斗争、自然选择在生物进化中的作用
1.达尔文自然选择学说是现代生物进化理论的基础和核 心。 2．遗传和变异是生物进化 (或自然选择)的内在因素。生 物的变异为生物进化提供了原始材料，生物的遗传使有利变 异在后代中得到积累和加强。
3．过度繁殖产生的大量后代，不仅提供了更多的变异， 为自然选择提供了更多的选择材料，而且也加剧了生存斗争。 4．变异一般是不定向的，而自然选择则是定向的。具有 有利变异的个体得以生存和发展，不利变异的个体则被淘汰。 5．自然选择是通过生存斗争来实现的，因此生存斗争对 自然选择起推动作用，是生物进化的动力。而自然选择决定 生物进化的方向。 6．自然选择是一个缓慢的长期的历史过程。
2．局限性 (1)对于________的本质，未做出科学解释。 (2)对生物进化的解释局限于________水平。 (3)强调物种形成都是________的结果，不能很好地解释 ________等现象。
三、达尔文以后进化理论的发展 1．随着生物科学的发展，关于遗传和变异的研究，已经 从________水平深入到________水平。 2．关于自然选择，已经从以________为单位，发展到以 ________为基本单位。
学习目标定位
学习目标：1.阅读教材举例说明达尔文之前，有关生物 进化的几种观点。 2．阐述达尔文自然选择学说的主要内容，评价其优点 及不足之处。 重点与难点：(1)达尔文自然选择学说的主要内容；(2) 分析达尔文自然选择学说的贡献和局限性；(3)探讨生物进化 论观点对人们思想观念的影响。
情境导入：
典 例 导 析
关于达尔文进化学说的解释，错误的是( A．过度繁殖削弱了生存斗争 B．遗传和变异是生物进化的内在因素 C．生存斗争是生物进化的动力 D．自然选择决定着进化的方向 )
[解析] 由达尔文的自然选择学说可知，生物的变异为 生物进化提供了原始的选择材料。生物的遗传使有利变异在 后代中得到积累和加强。所以说，遗传和变异是生物进化的 内在因素，生存斗争是生物进化的动力，自然选择决定着生 物进化的方向。所以B、C、D项都是正确的。过度繁殖不是 削弱而是加剧了生存斗争，因此，A项不正确。
3．人类与其他生物有着共同的起源。人类是生物世界 的成员，而不是凌驾于其他物种之上的“主宰”。 4．马克思在这封信中所说“我们的观点”是指辩证唯 物主义观点。 5．激励国人奋发图强，使中华民族能够屹立于世界民 族之林。
6．“Science aims to discover facts, but leaves us free to choose our own values.”意思是“科学的目的是发现事实，但 是却留给我们选择自己价值观的自由。”言外之意是虽然科 学否定了上帝造物说，但并不意味着排斥相关的宗教信仰。 作者之所以在书的最后一页写这句话，与所在国家的社会文 化背景有关。
典 例 导 析
下列能用拉马克进化学说解释的是( A．同一物种的成员在许多特性上存在差异 B．长颈、长腿者比短颈、短腿者有较佳的生存机会 C．鹿和狼相互选择，发展了各自的特征 D．种内的变异是由环境的作用引起的 )
[解析] 考查拉马克学说的内容及对变异的看法。拉马 克学说认为变异是由环境的改变引起的，是定向的。A、B 体现不定向变异，C涉及选择，A、B、C都不是拉马克的观 点。
(2)局限性——缺乏事实依据，大都来自主观推测，说服 力不强。 “用进废退”和“获得性遗传”缺乏科学证据的支持， 强调环境的变化直接导致物种的改变。实际上，环境的变化 如果未引起遗传物质的改变，就不会使生物产生可遗传的变 异。
用进废退和获得性遗传是拉马克论述生物进化原因的两条 著名法则。用进废退是指经常使用的器官较发达，不使用就退 化；获得性遗传是指环境引起或由于用进废退引起的变化是可 以遗传的。
2．意义 (1)是历史上____________的进化学说。 (2)否定了________，奠定了科学生物进化论的基础。 二、达尔文的自然选择学说 1．内容：生物都有________的倾向。个体间存在 ________。个体间普遍存在着________，许多变异是可以遗 传的。具有________的个体生存并产生后代的机会多。
[答案] A
下列有关生物进化的论述中，不符合达尔文自然选择学 说基本观点的是( )
A．遗传和变异是自然选择发生作用的基础 B．生物的变异是不定向的，自然选择是定向的 C．变异经过长期的自然选择和积累，就可能产生出生 物的新类型 D．环境改变使生物产生定向变异，以适应变化的环境
[答案] D
[解析] 此题考查对自然选择学说的理解。自然选择学 说是达尔文创立的以自然选择为中心的生物进化学说，该学 说正确地解释了生物进化的原因，并认为：遗传和变异是生 物进化的内因，变异是不定向的，为进化提供了原材料；通 过பைடு நூலகம்然选择，不利的变异被淘汰，有利的变异被保存，并通 过遗传积累起来，然后产生出生物的新类型。故A、B、C三 项均符合达尔文自然选择学说的基本观点，而D项是拉马克 进化学说的观点。
3．这与对枯叶蝶适应性的解释看似矛盾。其实，翅色 鲜艳的蝴蝶可能具有其他防御敌害的适应性特征，如翅上有 类似猛禽眼睛的眼斑，等等。
(二)思考与讨论 1．在西方国家，当时“神创论”和“物种不变论”仍 占统治地位，人们普遍认为所有的物种都是上帝创造的，自 古以来既没有物种的绝灭，也没有新物种的产生。 2．达尔文认为所有的生物都是由最原始的共同祖先进 化而来的，生物界通过自然选择而不断进化，这一观点否定 了“神创论”，不能为当时的宗教观念所容，因此，遭到许 多人的攻击、谩骂和讥讽。
3．达尔文以后进化理论的发展 形成了以自然选择学说为核心的现代生物进化理论。 (1)关于遗传和变异原因的研究，已经从性状水平深入到 基因水平，人们逐渐认识到遗传和变异的本质。 (2)关于自然选择的作用等问题的研究，已经从以生物个 体为单位，发展到以种群为基本单位。
①变异是不定向的，自然选择是定向的。 ②自然选择是一个漫长的、连续的过程，由于环境不断 变化，生存斗争不断进行，自然选择也不断进行。
课堂合作探究
知识点 1 拉马克的进化学说
要 点 归 纳
1.拉马克的进化学说的主要内容 (1)拉马克：法国博物学家，进化论先驱，第一个提出 比较完整的进化学说的人。 (2)拉马克的进化理论——“用进废退”学说 ①所有生物都不是神造的，而是由更古老的生物进化来 的。
古代生物和现代生物既相似又相异―→结论：物种不是 不变的，更不是上帝创造的。这给当时人们普遍信奉的神创 论造成一定冲击，因此具有进步意义。 ②生物是由低等到高等逐渐进化的。 拉马克几乎否认物种的真实存在，认为生物只存在连续 变异的个体。
[答案]
D
下列关于拉马克进化学说的叙述，不正确的是(
)
A．拉马克认为，地球上的所有生物都是由更古老的生 物进化来的 B．生物的适应性特征的形成是由于用进废退和获得性 遗传 C．器官废而不用，就会造成形态上的退化 D．用进废退获得的性状不可以遗传给后代
[答案]
D
[解析] 拉马克认为，用进废退获得的后天性状是可以 遗传给后代的。但现代进化理论认为，如果遗传物质不发生 变化，仅由环境因素引起的变异是不能遗传给后代的。
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高中生物必修二课件：第7章 第1节现代生物进化理论的由来
个体 水平。 ②对生物进化的解释局限于________
渐变 的结果，不能很好地解释 ③强调物种形成都是 ________ 物种大爆发 ________________ 等现象。
三、达尔文以后进化理论的发展 1．遗传变异方面 性状 水平→________ 基因 水平。 (1)研究水平：________ (2) 研 究 结 果 ： 认 识 到 了 遗 传 和 变 异 的 本 质 ， 获得性遗传 ____________________ 已被摈弃。 2．自然选择的作用方面
第七章 第1节 现代生物进化理论的由来
1
2 学习目标定位
本节主攻要点
6 思维创新升华
3
课前自主探究
7
方法技巧探究4教ຫໍສະໝຸດ 问题释疑8课堂知识构建
5
课堂合作探究
9
课 时 作 业
本节主攻要点
1 ．拉马克进化学说的主要内容是：用进废退和获得性遗 传。 2 ．拉马克进化学说的主要意义在于否定了神创论和物种 不变论。 3 ．达尔文自然选择学说的主要内容是：过度繁殖、生存 斗争、遗传变异和自然选择。
生物个体 为单位→________ 种群 为基本单位。 研究对象：__________
自然选择学说 为核心的现代 3 ．理论形成：形成了以 ________________ 生物进化理论。
思 维 激 活
1.提出自然选择学说的达尔文为什么还同意获得性遗传？
获得性遗传 ，这是生物不断进化的主要原因。 ________________
2．意义
第一个提出的比较完整 (1)是历史上___________________________ 的进化学说。 神创论 ，奠定了科学生物进化论的基础。 (2)否定了__________
生物必修Ⅱ人教新课标7-1现代生物进化理论的由来课件(16张)
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Z Z 知识梳理 HISHISHULI
重难聚焦
HONGNANJUJIAO
D S 典例透析 IANLITOUXI
实验设计
HIYANSHEJI
实验设计 能力展示
探究环境因素对某种生物的选择 自然选择是环境因素(包括无机环境和生物因素)对某种生物的 选择,是指在生存斗争中,适者生存,不适者被淘汰的过程。 (1)自然选择的对象:直接对象是生物的变异性状(表现型),间接对 象是相关的基因型,根本对象是与变异性状相对应的基因,即自然 选择的实质是环境对变异所对应的基因的选择,因而可以改变种群 的基因频率。 (2)选择的因素:对生物的变异起选择作用的是个体所处的自然环 境。环境因素很多,由一种或几种因素起主导的选择作用。 (3)选择的手段:生存斗争。通过生存斗争使少数具有有利变异的 生物个体生存下来,从而完成一次自然对生物的选择。生存斗争包 括种内斗争、种间斗争、生物与无机环境之间的斗争。
一二三
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三、达尔文以后进化理论的发展 1.关于遗传变异的研究 (1)研究水平:性状水平→基因水平。 (2)研究结果:认识到了遗传和变异的本质,获得性遗传的观点已 被摈弃。 2.关于自然选择的作用等问题的研究 已经从以生物个体为单位,发展到以种群为基本单位。 3.理论形成 形成了以自然选择学说为核心的现代生物进化理论。
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一二
2.解读 (1)自然选择的对象 自然选择的直接对象是生物的变异性状(表现型)。 (2)自然选择的因素 对生物的变异起选择作用的是个体所处的自然环境。 (3)自然选择的动力:生存斗争 ①类型:包括种内斗争、种间斗争(竞争)、生物与无机环境之间 的斗争。 ②意义:生存斗争对生物的某些个体的生存不利,但对物种的生 存是有利的,并能推动生物的进化。 ③原因:过度繁殖+有限的生活资源。 (4)自然选择的结果 适者生存,不适者被淘汰。
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神创论
世界上的生物都是 神（上帝）创造的， 永不改变，代代繁衍。
进化论
世界上的生物都是由原始的共同祖先经 历漫长的地质年代 进化 来的。
拉马克
(marck) 1744 — 1829
查尔斯·罗伯特·达尔文 （Charles RobertDarwin）
1809 — 1882
拉马克的进化学说
评价达尔文的自然选择学说
2.自然选择学说的局限性
➢ 对于遗传和 变异的本质不能作出科学的解 释。
➢ 对生物进化的解释局限于 个体 水平
➢ 强调物种形成都是渐变的结果，无法解释 物种大爆发现象。
进化理论的“进化”
性状水平 深入 基因（分子）水平
认识到了遗传和变异的本质 获得性遗传的观点，已经被多数人摈弃。
达尔文曾随英 国海军勘探船“贝 格尔”号，做了历 时五年（1831－ 1836）的环球航行 考察。
神创造万物 航海 观察
坚信生物不断进化
大量丰 富事实
论证、解释生 物是不断进化
达尔文自然选择学说
过度繁殖
鳕鱼的年产卵量是500万粒。有人计算过,如果 鳕鱼所产的卵全部能孵化长大成鱼,那么不出6 年,整个大西洋就会被鳕鱼塞满。
适者生存
比较拉马克进化论与达尔文自然选择学说
变异方面
适应环 进化方向
境方面
达
尔
达尔文认为变异是 ___不__定__向__的
文
变异＋ _自__然__选__择__＝
由 自然选择
决定
适应
拉 马
拉马克认为变异是 ___定__向____的，环境
和动物意愿都可决
克 定变异方向。
___变__异____＝ 适应
高中生物必修二第7章第1节《现代生物进化理论的由来》课件(共31张PPT)[优秀课件][优秀课件]
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拉马克是历史上第一个系统地提出进化理 论的学者。这一理论否定了生命世界中某种神 秘力量的存在，使人们认识到物种是可变的， 而且是由低等向高等不断进化的。这对于进化 论的发展乃至整个生物科学的发展都起到了重 要作用。但是他所提出的用进废退和获得性遗 传的观点，却缺少科学证据的支持；他过于强 调环境的变化直接导致物种的改变，实际上， 环境的变化如果未引起遗传物质的改变，就不 会使生物产生可遗传的变异。
22岁那年，达尔文以博物学者的身份登上“贝格尔” 号远航考察船，随船进行为期五年的环球科学考察。
每到一个地方，达尔文都要仔细考察当地 的动物、植物资源。许多实例引起了他的思考。
在加拉帕戈斯群岛上，达尔文发现，这里 不同岛上的地雀各有其特点。这种现象使达 尔文想到物种可能是在不断变化着。
各地的所见所闻，都说明随着时间的推移， 生物是在逐渐进化的。
1、物种是可变的。 2、包生括物人是类从在低内等的向一高切等物进种化都的是。由其他物 4名应3种 为 促 然 到 源、、的新的演 物 顺 最 表用环这环如法的，变 种 序 高 （进境是境果则环人而的排等系废的拉变将。境们来变列的统退变马化生用条才的化起连树和化克 直物进件难，是来续获可论 接按废 。以而 缓 ， 系）得以述 导照退认不 慢 就 列。性引动 致它即识是 的 能 。遗起物 变们经到神 ， 得 他传物进 异的常物创 而 到 还。种化 的相使种造 人 一 提的原 发互用的的的 个 出变因生关的变。寿从了化的，系器化只命最动。两以的官过是是低物条适自就程因短等起著发。 达，不使用就退化。获得性遗传是指环境引 起或由于用进废退引起的变化是可以遗传的。 这两条法则是拉马克用来解释生物进化原因
达尔文
查尔斯·罗伯特·达尔文（Charles Robert Darwin，1809.2.12— 1882.4.19）
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适者生存
在生存斗争中，适者生存， 不适者被淘汰的过程，就是自然 选择。
一个有大风大浪的岛屿上，昆虫的翅， 要么特别发达，要么无翅。
大风大浪
有翅 力大
√ 生存 有翅 力大
原始 昆虫
有翅 力小
过度 繁殖
无翅
变异 遗传
×淘汰 √ 生存
生存斗争
无翅
适者生存
下图是长期使用某种农药后，害虫数量随时间变 化的曲线图。请用达尔文的观点解释这种现象。
地解释物种大爆发等现象
两个进化学说的比较
主要区别：进化原因
拉马克
用进废退，获得性遗传
达尔文
遗传变异是内因，自然选择进化
局限性
进化理论的“进化”
形成以自然选择为核心的现代生物进化理论 认清遗传变异的本质，摒弃获得性遗传 以种群为生物进化的单位
过度繁殖
美国罗杰·迪尔4年前买了1只幼鼠，后又买了4只一 同饲养，把它们当作宠物。由于懒惰失察 ，他饲养的宠 物鼠过度繁殖，数量竟在4年内从5只增加到约1300只。
鳕鱼的年产卵量是500万粒。有人计算过,如果鳕鱼 所产的卵全部能孵化长大成鱼,那么不出6年,整个大西洋 就会被鳕鱼塞满。
地球上的各种生物普遍具 有很强的繁殖能力，能产生很 多后代。这就是生物的过度繁 殖现象。
生存斗争
生物个体之间进行的相互斗争，以及 生物与无机自然环境之间的斗争，赖以维 持个体生存并繁衍种族的自然现象。
产生生存斗争的原因 生物为争夺有限的生活条件。
产生生存斗争的结果 生物大量死亡，少量存活。 对生物个体往往有害，但对生物物种
是有利的。
遗传和变异
生物都有遗传和变异现象。
遗传和变异的特性 遗传和变异具有普遍性； 变异具有不定向性。
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二、达尔文自然选择学说
大象是一种繁殖很慢的动物，但是如果每 一头雌象一生（30—90岁）产仔6头，每头活 到30岁，而且都能进行繁殖的话，那么到750 年以后，一对象的后代就可达到1900万头。 因此，按照理论上的计算，就是繁殖不是很 快的动物、植物，也会在不太长的时期内产 生大量的后代而占满整个地球。
可见，生物普遍具有过度繁殖的能力。 ---过度繁殖 自然界里很多生物都远远超过了象的繁殖能力， 但各种生物的数量在一定的时期内都保持相对的 稳定状态，这是为什么呢？ (数量稳定，资源有限）--会导致
虽然生物的繁殖能力很强，但其赖以生存的各种 资源都很有限，任何生物要想生存下去，就得为获 取足够的食物、空间等而进行生存斗争。（种间斗 争、种内斗争、环境斗争）
1、拉马克提出的用进废退和获得性遗传的观点 缺少科学证据的支持，大多来自主观臆测。
2、拉马克过于强调环境的变化直接导致物种的变异。
活学活用
下列表述中哪一项不是拉马克的观点： （ ） A.生物的种类是随着时间的推移而变化的； B.生物的种类从古到今是一样的； C.环境的变化使生物出现新的性状，并且将这些性状遗传 给后代； D.生物的某一器官发达与否取决于用与不用。
地球上最初有没有生命呢？
原始生命是怎么形成的呢？
第七 章 现代生物进化理论
现代生物进化理论的由来
远去了“贝格尔”的帆影
天涯是进化论的航程
拨开那亿万年的迷雾
寻觅着生命史的真容
一、拉马克的进化学说
（一）主要内容 : ①生物不是神造的，而是由古老生物 进化来的 。 ②生物是由低等到高等逐渐进化的。 ③生物各种适应性特征的形成都是由 于用进废退和获得性遗传。
达尔文接受了拉马克“用进废退和获得性遗传”的观点，但 联 他承认变异有的可以遗传，有的不能遗传。他改变了拉马克 过分强调“生物内在的自我改进的力量”的观点，在解释适 系 应性的形成时强调“自然选择”的作用。
高中生物必修二《7.1 现代生物进化理论的由来》课件 (共35张PPT)
按照用进废退法则推理 未来的人是怎样的？
说不定胳膊、腿退 化，弱化，变细； 脑袋反而变大。
二、达尔文的生物进化理论 ——自然选择学说
神创造万物
航海观察 坚信生物不断进化
大量丰富事实
论证、解释生物是不断进化的
1859年出版了《物种起源》一书，提 出了自然选择学说。
达尔文自然选择学说的解释模型
遗传变异 生存斗争
3.请解释长颈鹿的进化
合作探究一
(1)长颈鹿种群中存在不同变异的个体：有的颈长，有的颈短。 —变异是不定向的 (2)颈长的长颈鹿容易得到食物，生存和繁殖的机会大：环境选择 了颈长的长颈鹿。 —自然选择是定向的，也就是适者生存
所以，达尔文的自然选择学说认为生物 自然选择 进化的方向取决于 .
判断： 1、长颈鹿的祖先经常努力伸长颈和前肢去吃树 上的叶子，因此颈和前肢都变得很长。 ( ) 拉马克的用进废退
• 生物为什么会不断地进化? • 生物是怎样进化的?
在生物进化理论提出之前，人们是怎 样看待生物的来源的?
在西方国家，当时神创 论和物种不灭论占据着 统治地位，人们普遍认 为所有的物种都是上帝 创造的，自古以来既没 有物种的绝灭，也没有 新的物种产生。不同物 种之间没有亲缘关系!
一、拉马克学说
两种进化学说的比较
主要区别：进化的原因
• 拉马克 • 用进废退，获得性遗传 • 达尔文 • 遗传变异是内因，自然选择是其进化 的方向
达尔文以后进化理论的发展
自主探究三
• 随着科学发展，关于遗传和变异的研究，从 性状 基因 ________ 水平发展到________ 水平，对自然 生物个体 选择作用的研究也从以____________ 为单 种群 位发展成以 ________为基本单位。这样形成 了以______________为核心的现代生物进化 自然选择学说 理论。
高中生物人教版必修2课件：7.1 现代生物进化理论的由来
当堂检测
ANGTANGJIANCE
-9-
第1节 现代生物 进化理论的由来
一二三
X 新知导学 INZHI DAOXUE
D 答疑解惑 A YI JIE HUO
A案例探究 N LI TAN JIU
K D 课堂小结 ETANG XIAOJIE
当堂检测
ANGTANGJIANCE
三、达尔文以后进化理论的发展 (1)随着生物科学的发展,关于遗传和变异的研究,已经从性状水平 深入到基因水平。 (2)关于自然选择的作用等问题的研究已经从以生物个体为单位发 展到以种群为基本单位,逐渐形成了以自然选择为核心的现代生物 进化理论。
1.了解在达尔文之 前,人们是怎样看待 生物进化的。 2.简述达尔文自然 选择学说的主要内 容。 3.评述达尔文自然 选择学说的贡献和 局限性。 4.了解达尔文以后 进化理论的发展。
思维脉络
-3-
第1节 现代生物 进化理论的由来
一二三
X 新知导学 INZHI DAOXUE
D 答疑解惑 A YI JIE HUO
X 新知导学 INZHI DAOXUE
D 答疑解惑 A YI JIE HUO
A案例探究 N LI TAN JIU
K D 课堂小结 ETANG XIAOJIE
当堂检测
ANGTANGJIANCE
12345
1.下列关于拉马克进化学说的叙述,不正确的是( ) A.拉马克认为,地球上的所有生物是由更古老的生物进化来的 B.生物的适应性特征的形成是由于用进废退和获得性遗传 C.器官废而不用,就会造成形态上的退化 D.用进废退获得的性状不可以遗传给后代 解析:拉马克认为,用进废退获得的后天性状是可以遗传给后代的。 答案:D
细菌对青霉素的抗性越来越强。请回答问题。
高中生物 人教版必修二7.1现代生物进化理论的由来(共26张PPT)
化理论。 (2)是历史上第一个比较完整的 进化
学说。
(3)反对 神创论
和 物种不变论 ，强调生物的 进化
。
3.局限性
(1)拉马克的进化论大都属于主观推测，缺乏
科学证据
的支持。
(2)过于强调 环境 的变化导致物种的改变。
2020/7/6
6
中文名：查尔斯·罗伯特·达尔文 外文名：Charles RobertDarwin 国籍：英国 职业：生物学家，博物学家 毕业院校：剑桥大学 信仰：唯物主义 主要成就：创立生物进化论 代表作品：《物种起源》《动物和植物在 家养下的变异》《人类的由来和性选择》
2020/7/6
20
如图是长期使用一种农药后，某种害虫种群密度的变化情况，请据图分析回答下列 问题：
1.A点使用农药之前，害虫种群中有多种变异类型，为什么？ 提示 生物变异是不定向的，能产生多种变异。 2.使用农药后，大量害虫被杀死，但是又不会全部被杀死，这是为什么？ 提示 害虫种群中只有少部分具有抗药性的变异，大部分没有抗药性，使用农药后， 大部分被杀死，只有少部分抗药性个体生存下来。
2020/7/6
21
如图是长期使用一种农药后，某种害虫种群密度的变化情况，请据图分析回答下列 问题：
3.分析BC段曲线上升的原因是什么？
提示 抗药性强的个体在生存斗争中存活并大量繁殖。
4.C点和A点的种群密度差不多，它们的种群组成有什么不同？
提示 与A点相比，C点种群中抗药性个体的比例很高。
2020/7/6
达尔文认为生物的有利变异经过长期的自然选择和积累、加强可能产生生物 的新类型，但是此材料表明许多新物种的产生不是微小的变异漫长的积累， 而是呈现为大爆发式地出现。
高中生物必修二课件：7.1 现代生物进化理论的由来 (共30张PPT)
阅读课本P110-P111“拉马克的进化 学说”相关内容，并思考：
①拉马克进化学说的主要内容是什么? ②如何理解用进废退和获得性遗传? ③用拉马克的进化学说如何解释现代长颈鹿的 脖子这么长? ④因用进废退而获得的性状能否遗传?
一、拉马克的进化学说
问1：拉马克进化学 说的主要内容是什么 ?
生物都是由古老生 物进化来的
A.流感病毒的获得性遗传的结果 B.病毒对疫苗产生了定向变异 C.疫苗对病毒的变异进行定向选择的结果 D.流感疫苗诱发病毒产生突变
达尔文曾随英国海军勘探船“贝格尔”号，做了 历时五年（1831－1836）的环球航行考察，在动植 物和地质等方面进行了广泛的观察，并采集了大量的 生物标本和矿物标本，经过深入研究，形成了生物进 化的观点。
形成以自然选择学说为基础的现代
生物进化理论（新达尔文进化理论）
深入
性状水平
基因（分子）水平
Hale Waihona Puke 认识到了遗传和变异的本质 获得性遗传的观点，已经被多数人摈弃。
以生物个体为单位
以种群为基本单位
小试牛刀
1. 达尔文的自然选择学说和现代生物进化理论分别 认为进化的基本单位是（ B ） A.个体、个体 B.个体、种群 C.种群、种群 D.种群、个体 2.拉马克进化学说的进步意义体现在（ C ） A.科学地解释了生物进化的原因 B.提出了“用进废退”和“获得性遗传”的理论 C.最先提出了比较完整的进化学说 D.使生物学第一次摆脱了神学的束缚，走上了科 学的道路
事实2：物种 内的个体数 能保持稳定
事实3：资源 是有限的
思考：用达尔文的观点解释长颈鹿为什么 脖子长？
实
例
生物进化过程
变异是不定向