九年级思想品德复习课在集体中成长教案
九年级道德与法治下册的听课笔记：其他专题《”在集体中成长“专题复习》
九年级道德与法治下册听课笔记：其他专题《在集体中成长专题复习》一、导入环节教师行为：教师以一段温馨而富有启发性的故事开场：“想象一下，一棵小树苗独自生长在荒野中，它面临着风雨的侵袭，成长的道路充满艰辛。
但如果这棵小树苗被移植到了一片茂密的森林中，与其他树木共同成长，它不仅得到了更多的阳光雨露，还学会了如何在竞争中相互扶持，共同抵御外界的威胁。
同学们，我们就像这些小树苗一样，在集体中成长，学会了合作、分享与担当。
今天，我们就来一起回顾和探讨‘在集体中成长’的专题内容。
”学生活动：学生被教师的故事所吸引，开始思考自己在集体中的成长经历，对即将进行的专题复习产生了浓厚的兴趣。
过程点评：导入环节通过生动的比喻，巧妙地引出了集体与个人成长的关系，激发了学生的学习兴趣和探究欲望，为后续的教学活动营造了良好的氛围。
二、教学过程2.1 集体的概念与意义教师行为：•教师首先引导学生回顾集体的定义和特征，强调集体是由多个个体组成的有组织的整体。
•通过列举学校、班级、社团等不同类型的集体，让学生理解集体在生活中的普遍性。
•接着，教师阐述集体对于个人成长的重要性，包括提供归属感、促进社会化进程、培养团队精神等方面。
学生活动：•学生积极思考，回忆自己参与过的集体活动，分享在集体中的感受和收获。
•小组讨论集体对个人成长的积极影响，并派代表进行汇报。
过程点评：通过回顾和讨论，学生不仅加深了对集体概念的理解，还深刻认识到了集体对个人成长的重要性，为后续的学习打下了坚实的基础。
2.2 集体生活中的角色与责任教师行为：•教师引导学生思考在集体中扮演的不同角色及其相应的责任。
•通过案例分析，让学生了解如何根据集体需要和自身能力选择适合的角色，并承担相应的责任。
•强调在集体生活中要勇于担当、相互支持、共同进步。
学生活动：•学生自我反思，思考自己在集体中的角色和责任。
•角色扮演活动，让学生体验不同角色在集体中的作用和责任。
•小组讨论如何更好地履行自己的角色和责任，为集体的发展贡献力量。
九年级政治第一轮复习八上第二单元《在集体中成长》PPT教学课件
2020/12/11
3
复习指导二
• 1、诚实的含义；
• 2、诚实守信的具体要求？
• 3、诚实守信的重要性；
• 4、生活中不诚信的现象及危害；
• 5、诚信与隐私的关系？
• 6、诚信与善意的谎言；
• 7、如何做一个诚实守信的人？
• 8、例举诚信模范；
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 9、如何创建诚信社会？
2020/12/11
4
复习指导三
(1)请结合本课所学知识为漫画定一个题目。 (2)你有过类似的经历吗?试举一例。遇到这样的情况你应该 如何处理?
2020/12/11
7
(1)己所不欲，勿施于人 (2)例略. 首先，做任何事情之前应想到会不会影响到别人 的利益，要真正关心他人，理解他人，尊重他人。 其次，如果自己受到伤害也理应向造成伤害的人 诚恳地提出。
友情提示:给漫画取名,是近来很流行的一种设问方式.一定 要抓住漫画主题,言简意赅指出漫画的内涵!
2020/12/11
8
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
2020/12/11
9
• 1、竞争的目的及影响； • 2、如何正确对待竞争？ • 3、合作的意义； • 4、合作与竞争的关系； • 5、平等的含义及表现； • 6、人民与公民的区别； • 7、如何做到平等待人？ • 8、怎样正确对待别人的歧视？
2020/12/11
5
当堂检测
2020/12/11
6
典型例题(漫画型)
看漫画回答：
交往艺术新思维
2020/12/11
1
复习目标
• 1、正确认识个人与集体的关系； • 2、理解竞争与合作的关系； • 3、学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、
在集体中成长教案
一、教案名称：在集体中成长教案二、课时安排：1课时（40分钟）三、教学目标：1. 让学生理解集体的概念，认识到个体与集体的关系。
2. 培养学生热爱集体，自觉维护集体荣誉和利益的优秀品质。
3. 引导学生学会在集体中成长，提升自身综合素质。
四、教学内容：1. 集体的定义与特点2. 个体与集体的关系3. 集体对个体成长的重要性4. 在集体中成长的途径与方法五、教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 提问：同学们，你们知道什么是集体吗？集体对我们的生活有哪些影响？Step 2：自主学习（5分钟）1. 学生阅读教材，了解集体的定义与特点。
2. 学生思考个体与集体的关系，并结合自己的生活经验进行分享。
Step 3：课堂讨论（10分钟）1. 教师引导学生探讨集体对个体成长的重要性。
2. 学生分享在集体中成长的途径与方法。
Step 4：案例分析（5分钟）1. 教师展示一组有关集体荣誉和利益的案例。
2. 学生分小组讨论，分析案例中存在的问题及解决办法。
3. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
Step 5：实践演练（5分钟）1. 教师设计一个集体活动的场景，让学生参与其中，体验集体合作的过程。
2. 学生通过实践活动，培养团队协作能力。
Step 6：课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生谈收获，并提出自己在集体中成长的计划。
Step 7：作业布置（5分钟）1. 教师布置作业：结合本节课的内容，写一篇关于在集体中成长的心得体会。
六、教案名称：在集体中成长教案七、课时安排：1课时（40分钟）八、教学目标：1. 让学生理解集体的概念，认识到个体与集体的关系。
2. 培养学生热爱集体，自觉维护集体荣誉和利益的优秀品质。
3. 引导学生学会在集体中成长，提升自身综合素质。
九、教学内容：1. 集体的定义与特点2. 个体与集体的关系3. 集体对个体成长的重要性4. 在集体中成长的途径与方法十、教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
2020年中考政治专题复习资料：在集体中成长
在集体中成长一、课标要求：①正确认识个人和集体的关系，理解个人离不开集体。
珍视集体的团结，以集体利益为重，自觉维护集体的荣誉和利益。
②学会换位思考，关心、尊重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善，做到礼貌待人、平等待人。
③理解竞争与合作的关系，正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作，团结协作，乐于助人。
④诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实守信的人。
二、具体知识复习：（一）我与集体共发展1、良好的班集体，有共同的奋斗目标，有严明的纪律和融洽的同学关系，有积极向上的舆论氛围。
2、如何正确认识集体利益和个人利益的关系？①集体利益和个人利益在根本上是一致的，但有些情况下也会产生矛盾和冲突。
我们要把集体利益和个人利益紧密结合起来，既要以集体利益为重，又要尊重和维护个人利益。
②以集体利益为重，并不排斥个人的正当利益。
个人正当利益的实现会促进集体的发展，集体应当尊重每个成员的个性，尽量满足个人的合理要求；③集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。
在集体生活中，当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益。
3、怎样创建优秀班集体？①建立起纯朴、融洽的同学关系，创设一个和谐、愉快的班级氛围。
②纪律是集体利益的可靠保证，自觉遵守并维护集体纪律。
③树立主人翁意识，自觉维护集体的荣誉和利益，努力为集体添光彩。
4、如何关爱集体？（怎样为集体添光彩？）①为集体添光彩主要表现为自觉维护集体的荣誉和利益，要有强烈的集体荣誉感和责任感，决不做损害集体荣誉和利益的事。
②维护集体荣誉和利益，更应该体现在自己的实际行动中。
关爱集体中的每一个成员，维护集体的团结，增强集体的凝聚力。
③当集体荣誉和利益受到损害时，敢于积极维护集体的荣誉和利益。
④维护国家的荣誉和利益，是维护集体荣誉和利益的最高表现。
（二）竞争与合作，在合作中发展1、为什么要合作？（合作的重要性）①合作是力量的源泉和事业成功的土壤。
人教版九年级政治复习教案
人教版九年级政治复习教案一、教学目标1. 知识与技能：复习九年级政治课程内容，巩固学生的政治知识。
2. 态度与价值观：培养学生对政治学科的兴趣，提高学生对国家政治的认识和理解。
3. 能力与素养：培养学生的思维能力、逻辑思维能力和分析问题的能力。
二、教学重点和难点1. 重点：复习政治知识，巩固学生对政治课程内容的掌握。
2. 难点：运用所学政治知识解答复杂的政治问题。
三、教学方法1. 探究式学习法：通过提出问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣和思维能力。
2. 讨论式教学法：通过小组讨论，培养学生的合作精神，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 归纳总结法：通过教师的引导，帮助学生归纳总结政治知识，加深对知识的理解和记忆。
四、教学过程1. 复习政治知识教师通过提问和讨论的方式，帮助学生回顾九年级政治课程的重点知识。
包括民主与法治、国家与公民、政治与生活等内容。
2. 深化理解教师以案例分析的方式，引导学生深入理解政治知识。
例如，通过分析某一具体事件的背景、原因和结果，让学生了解政治决策的复杂性和重要性。
3. 解答疑惑教师鼓励学生提出疑惑和问题，并给予解答。
通过交流和讨论，帮助学生理解政治知识中的难点和疑惑。
4. 讲解重点难点知识教师对学生提出的重点问题和难点问题进行讲解，帮助学生理解和掌握政治知识。
5. 总结复习内容教师帮助学生总结复习内容，提醒学生重点掌握和记忆政治知识。
六、教学评价教师根据学生的课堂表现、回答问题的准确性和完成课后作业的情况进行评价。
七、教学反思本节课采用了多种教学方法，如探究式学习法、讨论式教学法和归纳总结法等，帮助学生巩固政治知识。
但是，考虑到学生的认知水平和兴趣，需要在教学过程中更加注重引导学生主动思考和参与讨论的能力。
下一次教学，我会更加关注学生的学习情况，及时调整教学策略，以促进学生的积极学习和理解。
在集体中成长教案1
九年级思想品德复习课在集体中成长教案一、学习目标：1、理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作。
2、学会换位思考，学会理解与宽容，尊重帮助他人，与人为善。
3、知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。
4、领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。
二、教学重点竞争与合作的关系、理解、尊重、宽容、诚实。
三、教学难点1、竞争与合作的关系。
2、诚实的复杂性。
四、教学方法1、教法：启发诱导法、问题提示法等。
2、学法：合作探究法、自主学习法等。
五、教学过程（一）课堂导入：知识框架导入（结构图）1、 解释特殊的“电话号码”。
2、 告诉学生今天复习“在集体中成长”的相关知识。
54139774555794我要记死(54) 初中思品（1） 成 长 中 的 我 我与他人和集体 我与国家和社会 认识自我 （7）心中有法 （4）自尊自强 （7）交往与沟通 （5） 权利与义务 （5）积极适应社会的发展 （7）认识国情 爱我中华 （9）法律与秩序 （4）在集体中成长 （5）（二）出示学习目标（解读目标、学习相关知识）课程标准解读（教师引导学生依据课标探求考点，然后记忆）1. 如何看待竞争与合作的关系？（1）竞争与合作，不是水火不相容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。
没有合作的竞争是孤单的竞争，合作也离不开竞争，没有竞争的合作只是一潭死水。
合作是为了更好的竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。
我们只有学会在合作中竞争，才能充分地合作和合理地竞争。
竞争与合作的和谐交融，会使们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。
（2）在合作中竞争要正确对待合作中的竞争，尊重竞争对手，敢于同他人竞争，不以成败论英雄。
在竞争中合作要体现“双赢“原则，处理好自己与他人的关系，学会欣赏他人，形成团队精神。
九年级思品人民版教案
九年级思品人民版教案第一章：主题：我与集体共成长教学目标：1. 让学生理解个人与集体的关系，认识到自己在集体中的地位和作用。
2. 培养学生热爱集体、关心集体的情感。
教学内容：1. 个人与集体的关系2. 集体的意义和作用3. 如何在集体中发挥自己的作用教学活动：1. 讨论：个人与集体的关系2. 案例分析：集体对个人成长的影响3. 小组活动：如何在集体中发挥自己的作用第二章：主题：我们倡导公平教学目标：1. 让学生理解公平的含义和重要性。
2. 培养学生尊重他人、公平对待他人的意识。
3. 引导学生学会维护自己和他人的公平权益。
教学内容：1. 公平的含义和重要性2. 尊重他人、公平对待他人的方法3. 维护公平权益的途径教学活动：1. 讨论：公平的含义和重要性2. 角色扮演：尊重他人、公平对待他人的实践3. 小组活动：维护公平权益的方法第三章：主题：我们尊重生命教学目标：1. 让学生理解生命的宝贵和尊重生命的重要性。
2. 培养学生珍爱生命、关注生命的意识。
3. 引导学生学会尊重他人和他人的生命。
教学内容：1. 生命的宝贵和尊重生命的重要性2. 珍爱生命、关注生命的实践方法3. 尊重他人和他人的生命的方式教学活动：1. 讨论：生命的宝贵和尊重生命的重要性2. 案例分析：珍爱生命、关注生命的实践3. 小组活动：尊重他人和他人的生命的实践第四章：主题：我们维护正义1. 让学生理解正义的含义和重要性。
2. 培养学生维护正义的意识。
3. 引导学生学会维护自己和他人的正义权益。
教学内容：1. 正义的含义和重要性2. 维护正义的方法3. 维护正义权益的途径教学活动：1. 讨论：正义的含义和重要性2. 角色扮演：维护正义的实践3. 小组活动：维护正义权益的方法第五章：主题：我们共建和谐社会教学目标：1. 让学生理解和谐社会的含义和重要性。
2. 培养学生积极参与社会建设的意识。
3. 引导学生学会与他人和谐相处，共同建设和谐社会。
九年级思想品德复习教案
九年级思想品德复习教案教案标题：九年级思想品德复习教案一、教学目标：1. 知识目标：复习思想品德课程中的重点知识，包括道德规范、社会责任、情感态度等内容。
2. 能力目标：培养学生的道德判断能力和情感态度，提高学生的社会责任感和团队合作能力。
3. 情感目标：引导学生正确树立人生观、价值观，培养学生的良好品德和道德情操。
二、教学重点和难点：1. 重点：复习思想品德课程中的重点知识，强化学生的道德观念和社会责任感。
2. 难点：引导学生运用所学知识分析和解决实际问题，培养学生的道德判断能力。
三、教学内容和方法：1. 内容安排：第一课时：道德规范的复习第二课时：社会责任的复习第三课时：情感态度的复习2. 教学方法：利用案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，引导学生思考和讨论道德问题，培养学生的道德判断能力和社会责任感。
四、教学过程：第一课时：道德规范的复习1. 导入：通过视频、图片等形式呈现一些典型的道德问题，引发学生思考和讨论。
2. 复习：回顾道德规范的基本概念和内容，重点强调诚实守信、友爱互助等道德规范。
3. 案例分析：以实际案例为例，让学生分析并讨论其中涉及的道德问题，引导学生正确判断和解决问题。
第二课时：社会责任的复习1. 导入：通过故事、新闻等形式引发学生对社会责任的思考。
2. 复习：回顾社会责任的概念和内涵，重点强调个体责任和集体责任。
3. 小组讨论：安排学生分组讨论一个社会问题，并提出对应的社会责任和解决方案，培养学生的团队合作能力。
第三课时：情感态度的复习1. 导入：通过音乐、诗歌等形式引发学生对情感态度的思考。
2. 复习：回顾情感态度的重要性，重点强调积极乐观、宽容包容等情感态度。
3. 角色扮演：安排学生进行情感态度的角色扮演，让学生在实际情境中体会和表达正确的情感态度。
五、教学反思：通过本次复习教学，学生对思想品德课程的重点知识有了系统的复习和强化，培养了学生的道德判断能力和社会责任感。
九年级思想品德复习中考复习教案
九年级思想品德复习中考复习教案全套第一章：复习导入一、教学目标1. 让学生掌握思想品德复习的方法和技巧。
2. 帮助学生梳理九年级思想品德的主要知识点。
3. 激发学生的学习兴趣，提高复习效果。
二、教学内容1. 复习方法指导：如何高效地复习思想品德课程。
2. 知识点梳理：九年级思想品德课程的主要内容。
三、教学步骤1. 引导学生回顾学习过程，总结适合自己的复习方法。
2. 分析九年级思想品德课程的重点和难点。
3. 给出具体的复习建议，帮助学生制定复习计划。
四、教学评价1. 观察学生在复习过程中的表现，了解复习效果。
2. 收集学生对复习方法和建议的反馈，不断优化教学内容。
第二章：道德与法治一、教学目标1. 让学生理解道德与法治的关系。
2. 掌握法律基础知识，提高法治意识。
二、教学内容1. 道德与法治的概念及其关系。
2. 我国的法律体系及其特点。
3. 公民的权利和义务。
三、教学步骤1. 通过案例分析，让学生理解道德与法治的关系。
2. 讲解我国的法律体系，让学生了解法律的基本概念和特点。
3. 通过小组讨论，让学生了解公民的权利和义务。
四、教学评价1. 考查学生对道德与法治关系的理解。
2. 考查学生对我国法律体系的认识。
3. 考查学生对公民权利和义务的理解。
第三章：家庭与学校一、教学目标1. 让学生理解家庭与学校的关系。
2. 培养学生热爱家庭、尊敬师长的情感。
二、教学内容1. 家庭与学校的关系及其重要性。
2. 尊敬师长的意义及其表现。
3. 家庭教育的原则和方法。
三、教学步骤1. 讲解家庭与学校的关系，让学生认识到家庭与学校对学长的重要性。
2. 通过实例，让学生了解尊敬师长的表现。
3. 讨论家庭教育的原则和方法，培养学生正确的家庭教育观念。
四、教学评价1. 考查学生对家庭与学校关系的理解。
2. 考查学生对尊敬师长的认识。
3. 考查学生对家庭教育观念的掌握。
第四章：友谊与爱情一、教学目标1. 让学生理解友谊与爱情的意义。
《我与集体共成长导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《我与集体共成长》导学案
一、导学目标
1. 了解集体的重要性，明白集体对个人成长的影响。
2. 探讨个人与集体之间的干系，思考如何更好地融入集体。
3. 提升团队合作能力，培养集体荣誉感和责任感。
二、导学内容
1. 个人与集体的干系
2. 集体对个人成长的影响
3. 团队合作的重要性
4. 如何更好地融入集体
三、导学步骤
1. 导入：通过一个小故事或实例引入主题，让学生思考个人与集体之间的干系。
2. 进修：介绍集体对个人成长的影响，让学生了解集体的重要性。
3. 讨论：组织小组讨论，让学生分享个人与集体的经验，思考如何更好地融入集体。
4. 活动：开展团队合作活动，培养学生的团队合作能力。
5. 总结：总结本节课的内容，强调集体荣誉感和责任感的重要性。
四、导学评判
1. 学生可以通过小组讨论和活动表现出对个人与集体干系的理解和体验。
2. 学生能够在总结中表达对集体荣誉感和责任感的认识。
五、拓展延伸
1. 邀请学校老师或社会人士来分享个人与集体成长的经验。
2. 组织学生参与志愿活动，培养学生的效劳认识和责任感。
3. 开展集体活动，增进班级凝聚力和团队合作能力的提升。
六、课后反思
1. 学生对个人与集体干系的理解和体验如何？
2. 学生在团队合作活动中表现如何？
3. 学生对集体荣誉感和责任感的认识有何提升？
通过本节课的进修，学生将更加深入地理解个人与集体之间的干系，认识到集体对个人成长的重要性，培养团队合作能力，提升集体荣誉感和责任感，实现个人与集体共同成长的目标。
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九年级思想品德复习课在集体中成长教案
一、学习目标：
1、理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作。
2、学会换位思考，学会理解与宽容，尊重帮助他人，与人为善。
3、知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家
境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。
4、领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信
任，努力做诚实的人。
二、教学重点
竞争与合作的关系、理解、尊重、宽容、诚实。
三、教学难点
1、竞争与合作的关系。
2、诚实的复杂性。
四、教学方法
1、教法：启发诱导法、问题提示法等。
2、学法：合作探究法、自主学习法等。
五、教学过程
（一）课堂导入：知识框架导入（结构图）
1、 解释特殊的“电话号码”。
2、 告诉学生今天复习“在集体中成长”的相关知识。
（二）出示学习目标（解读目标、学习相关知识） 54139774555794
我要记死
(54) 初中思品（1） 成 长 中 的 我 我与他人和集体 我与国家和社会 认识自我 （7）
心中有法 （4）
自尊自强 （7）
交往与沟通 （5） 权利与义务 （5）
积极适应社会的发展 （7）
认识国情 爱我中华 （9）
法律与秩序 （4）
在集体中成长 （5）
课程标准解读（教师引导学生依据课标探求考点，然后记忆）
1. 如何看待竞争与合作的关系？
（1）竞争与合作，不是水火不相容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。
没有合作的竞争是孤单的竞争，合作也离不开竞争，没有竞争的合作只是一潭死水。
合作是为了更好的竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。
我们只有学会在合作中竞争，才能充分地合作和合理地竞争。
竞争与合作的和谐交融，会使们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。
（2）在合作中竞争要正确对待合作中的竞争，尊重竞争对手，敢于同他人竞争，不以成败论英雄。
在竞争中合作要体现“双赢“原则，处理好自己与他人的关系，学会欣赏他人，形成团队精神。
2. 为什么人与人之间需要相互宽容？宽容他人要把握哪些原则和策略？
（1）①人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，尊重彼此的个性；②人非圣贤，现实生活中都有犯错误的时候，这时需要宽容对方的过错，真诚地接纳和理解；③宽容是一种美德，宽容利人利己。
宽容能带来心灵的安宁和满足，能解人之难、扬人之长，谅人之过，能赢得友谊，获得更多的朋友。
（2）对别人的无意伤害，要善于宽容使其改变；对家人、同学、朋友要宽厚，与人为善；对“坏人”在原则面前绝不迁就让步；宽容自己，给自己改过的机会。
3. 换位思考，与人为善
（1）“己所不欲，勿施于人”的实质所在是关心他人、尊重他人、理解他人。
（2）换位思考、与人为善的实质是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。
（3）如何换位思考，与人为善？
理解之上，善待他人；设身处地为他人着想；关注对方的内心；懂得改善他人。
4.尊重要求我们如何做？
（1）尊重他人（礼貌待人、平等待人、诚心待人、友善待人，充分理解他人）；（2）尊重社会，（遵守规则、承担责任和维护权利、爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序等）；
（3）尊重自然（核心是保护环境）；（4）尊重自己（是尊重他人的起点和基础）。
5.诚信做人
（1）诚信的重要性及不诚信的危害
诚信是中华民族的传统美德，是为人处事的基本原则，是精神文明建设的重要内容，是社会主义市场秩序的重要原则，是构建和谐社会的基本要求。
不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。
（2）生活中不诚信的行为
制假售假、虚假广告、抄袭作业、考试作弊、不守时、不守约、借东西不还等。
（3）诚信的基本原则：①坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。
②在涉及利益冲突的时候，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。
③在眼前利益与长远利益发生冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。
④在情与法的冲突中，诚信守则要注我们站在法律的一边。
（4）诚信与尊重个人隐私：一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德；另一方面，尊重隐私又是待人诚实的前提，是维持良好关系、不效沟通的基础。
在二者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持良好关系、有效沟通的基础。
在二者发生冲突进，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，根据实际情况妥善处理。
（5）诚信与说谎
诚信与说谎是水火不相容的，做诚信的人应拒绝撒谎。
然而，我们生活的环境是复杂的，在特定的情境中，有时需要我们隐瞒事情的真相，说些“善意”的谎言，但这不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要，从根本上善意的谎言并不违背诚信原则。
（6）诚信的核心是善。
（7）如何做一个诚信的人？
慎重许诺、认真践诺（践约守信是诚实做人的核心）；从小事做起。
（三）结合时政，加强练习，巩固知识，提高能力。
热点聚焦（一）
材料一：2012年6月29日“天宫一号”与“神舟飞船”载人交会对接任务取得圆满成功。
这是一次壮观的大合唱。
全国共有110多个研究院所、3000多个协作单位、数十万工作人员投入相关的研制建设。
“天宫一号”与“神舟飞船”交会成功是亿万双手托起的。
材料二：某校在新课改过程中，采用了分组学习的方法。
每组学生将每天的好经验、好方法及时向大家展示、推荐。
问：1、“天宫一号”与“神舟飞船”交会成功是亿万双手托起的。
说明了什么道理？
2、材料二给我们的启示是什么？（从竞争与合作角度回答）
3、请你辨析：竞争真可怕，你死我活互相掐。
竞争很重要，你追我赶共提高。
热点聚焦（二）
2012年诺贝尔文学奖得主莫言在瑞典学院发表了文学演讲《讲故事的人》，在这个故事中开篇即讲了他的母亲是个宽容的人，母亲的宽容对他的人生产生了积极的影响。
请回答：
1、他的母亲具备什么优秀品质？
2、莫言为什么说“母亲的宽容对他的人生产生了积极的影响”？
3、作为青少年该怎么办？
热点聚焦（三）
“你穿的这么脏，就不应该坐公交车，应该自己走路回家！”2012年12月28日重庆市825路公交车上，一老太太指责身旁一农民工影响市容。
车上的其他乘客对这位老太太的话感到愤怒。
请同学们针对上述材料设计两个以上问题。
热点聚焦（四）
★“诚信快递员”王光成：快件丢失了，他没有一走了之，而是挨家挨户的寻找失主，主动要求全额赔偿。
★“诚信鸡蛋哥”：店拆了，人没跑，为了给客户兑换鸡蛋，他在寒风中坚守上百天。
★“油条哥” “馒头哥” “无人看守菜摊”：诚信经营获得称赞。
请问：1、以上材料告诉我们应该做一个的人。
2、诚信的核心是什么？基本要求是什么？
3、如何做诚信的人？
（四）本课小结：（以学生为主复习关键词）
竞争合作宽容平等尊重诚信。