小班音乐游戏教案：小鸭和小鸡
小班音乐《小鸭小鸡》教案5篇
小班音乐《小鸭小鸡》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、策划方案、应急预案、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, rules and regulations, contract agreements, documents, planning plans, emergency plans, self-evaluation, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班音乐《小鸭小鸡》教案5篇优秀的教案应该引导学生探索和发现知识的乐趣和意义，优秀的教案应该能够引导学生形成批判性思维和解决问题的能力，下面是本店铺为您分享的小班音乐《小鸭小鸡》教案5篇，感谢您的参阅。
小鸭和小鸡小班教案6篇
小鸭和小鸡小班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小鸭和小鸡教案5篇
小鸭和小鸡教案5篇小鸭和小鸡教案篇1教材简解：《刚要》中指出：“幼儿学习科学的过程应当是幼儿主动探究的过程，老师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发觉问题、解决问题。
幼儿的科学活动应亲密联系幼儿的实际生活，老师应充分利用幼儿身边的事物和现象作为科学探究的对象”。
本节活动选自南京师范高校出版的科学领域一书，它还源于幼儿的日常嬉戏生活。
为了满意幼儿的的奇怪心，让孩子们在玩中学、学中做，结合故事形式探究身边的的科学，接触沉与浮的现象，并对沉与浮的现象做出简洁的推断和推理。
活动目标：1、观看不同物体在水中的沉浮状况，初步感知物体的沉出现象。
2、学会用↓记录沉，用↑记录浮，培育幼儿的动手力量。
3、体验科学探究活动的乐趣。
活动重点难点：感知物体的沉浮活动预备：ppt《小鸡和小鸭》、记录物品沉浮的表格每组一张、一盆水、小木块、塑料积木、饮料瓶、泡沫、石头、玻璃球、勺子、乒乓球等。
设计理念：当孩子们来到科学发觉室操作探究时，发觉孩子们对那里的水特殊感爱好，在探究中他们发觉了：有的物品会浮在水面上，有的物品会沉到水下去；看到孩子们特殊感爱好，我就组织孩子们开展了沉浮活动。
活动中孩子们大胆探究操作，并依据沉出现象对收集到的物品进行了归类，关心了有困难的小动物，培育了孩子科学探究活动的乐趣和乐于助人的品行。
设计思路：本节活动首先运用幼儿感爱好的ppt《小鸭和小鸡》故事入手，使孩子在观看故事中设立疑问并学会了记录沉与浮，给幼儿有了一个悬念，也调动了幼儿的奇怪心，让幼儿学会去探究与发觉生活中的事物。
很自然的过渡到其次个环节动手操作，并将沉与浮的物品进行归类，用浮的物品关心小鸡过了河，活动最终让孩子们争论沉与浮的现象在我们生活中的作用。
整个活动过程，孩子们的探究兴致始终很高，而且还学会了迁移学习阅历，过足了玩水的隐。
活动过程：一、活动导入：1、观看ppt《小鸡和小鸭》前半部分幼儿边看老师边叙述故事：小鸡和小鸭是一对好伴侣，它们约好出门去玩，来到了一条小河边，小鸭说：“我们去河对面吧。
小鸭和小鸡教案4篇
关于小鸭和小鸡教案4篇关于小鸭和小鸡教案4篇小鸭和小鸡教案篇1 今日活动：小鸡和小鸭活动目的：鼓励幼儿跟着老师和同伴一起说说玩玩引导幼儿区分小鸭和小鸡的显著特征活动准备：自制玩具小鸡和小鸭活动过程1、看故事表演：老师手拿小鸡和小鸭的自治玩具，表演出小鸡和小鸭的动作和特征(动作尽量简单，如小鸡小鸭分别从两边上，在中间碰头，小鸭叫叫、小鸡叫叫，小鸭和小鸡抱一抱)鼓励幼儿根据音乐拍拍小手，并和小鸭小鸡一起叫嘎嘎嘎、叽叽叽。
2、区分小鸡和小鸭的特征：老师出示玩教具小鸡和小鸭，让幼儿观察扁嘴巴小鸭和尖嘴巴小鸡的不同，并鼓励幼儿向小动物表示问候。
如：扁嘴巴小鸭你好，尖嘴巴小鸡你好。
(用教具奖励问候声音响亮的幼儿)3、游戏：谁不见了，老师轮流将小鸡和小鸭藏在背后，让幼儿说说谁不见了，鼓励幼儿从尖嘴扁嘴区分两者的不同。
4、游戏：小鸡小鸭做朋友，让喜欢小鸡和小鸭的幼儿分别站在两边，跟着老师手里的玩具一起玩，小鸡小鸭碰头后，叫着拥抱一下。
(游戏可反复进展)5、活动完毕小鸭和小鸡教案篇2 活动目的：1、理解歌曲内容，初步尝试按节奏念歌词及学看简单图谱，并用自然的声音演唱歌曲。
2、能积极投入、喜欢歌唱活动，情绪愉悦。
活动准备：小鸡、小鸭木偶，歌曲相应图谱活动过程：一、初步感知歌曲中的歌词，按节奏学念歌词1、分别出示小鸡、小鸭木偶：他们是谁？他们是怎么叫的？2、游戏：有趣的叫声根据歌曲中的节奏，老师分别出示小鸭及小鸡的木偶，要求幼儿叫三声他们的叫声3、配上音乐按节奏学念歌词，初步感知乐曲。
1〕根据歌词边操作木偶边按节奏念歌词，让幼儿初步感知、理解歌词内容。
2〕幼儿听音乐按节奏学念。
二、完好感知乐曲，学看图谱，并用自然音演唱歌曲。
1、老师手指图谱示范唱，让幼儿有一个初步感知。
2、老师带着幼儿看图谱演唱歌曲。
3、老师演示木偶，幼儿看图谱演唱。
三、分两局部表演歌曲，进一步熟悉歌曲。
请孩子自由选择小鸭或小鸡，边唱歌曲边表演，老师带着孩子在小鸭和小鸡叫的地方分开演唱，但不刻意，让孩子们进一步熟悉歌曲。
小鸡和小鸭小班教案7篇
小鸡和小鸭小班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐活动教案：小鸭和小鸡
小班音乐活动教案：小鸭和小鸡一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识小鸭和小鸡的外形特征，了解它们的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，培养幼儿的团队协作精神。
二、活动准备：1. 教具准备：小鸭和小鸡的图片、视频、音乐等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的音乐设备。
三、活动过程：1. 引入：通过图片和视频展示小鸭和小鸡，引导幼儿观察它们的外形特征和生活习性。
2. 学习歌曲：教唱《小鸭和小鸡》歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词。
3. 角色扮演：分组进行小鸭和小鸡的角色扮演，让幼儿体验模仿动物的乐趣。
4. 集体舞：学习小鸭和小鸡的集体舞，培养幼儿的团队协作精神。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中观察家禽，了解它们的生活习性。
2. 环境创设：让幼儿参与制作小鸭和小鸡的手工，装饰教室环境。
3. 音乐活动：组织类似的动物主题音乐活动，让幼儿了解更多动物的知识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小鸭和小鸡的认识程度。
2. 关注幼儿在角色扮演和集体舞中的表现，评估他们的团队协作能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 引导幼儿尊重他人，不要嘲笑同伴在角色扮演中的表现。
3. 关注每个幼儿的成长需求，给予个别化的指导和关爱。
七、教学资源：1. 图片：小鸭和小鸡的图片素材。
2. 视频：小鸭和小鸡的生活习性视频。
3. 音乐：活动歌曲《小鸭和小鸡》及相关音乐素材。
4. 手工材料：制作小鸭和小鸡的手工道具。
八、教学步骤：1. 引入：通过图片和视频，引导幼儿观察小鸭和小鸡的外形特征。
2. 教唱歌曲：学习活动歌曲《小鸭和小鸡》，让幼儿熟悉旋律和歌词。
3. 角色扮演：分组进行小鸭和小鸡的角色扮演，培养幼儿的模仿能力。
4. 集体舞：学习小鸭和小鸡的集体舞，增强团队协作意识。
小班音乐教案《小鸡和小鸭》
小班音乐教案《小鸡和小鸭》一、教学目标：1.能够记住歌曲《小鸡和小鸭》的歌词并能够正确演唱。
2.能够通过音乐表达出小鸡和小鸭的动作和情感。
3.学习如何通过简单的打击乐器伴奏来增强音乐的表现力。
二、教学准备：1.音乐播放设备。
2.打击乐器（如小鼓、铃铛等）。
三、教学过程：1.温暖身体，引导学生进入音乐状态（5分钟）：-引导学生做简单的身体运动，拉伸身体。
-引导学生做简单的呼吸运动，放松身心。
2.回顾歌曲《小鸡和小鸭》（5分钟）：-轻轻地唱一遍歌曲，让学生跟随唱。
-问学生歌曲的内容，帮助他们回忆。
3.学习歌曲《小鸡和小鸭》（10分钟）：-依次引导学生跟随歌曲的节奏拍手，并学唱《小鸡和小鸭》的歌词。
-逐句教学，反复练习，确保学生能够掌握歌曲的歌词和节奏。
4.表演与反复练习（15分钟）：-选几名学生出来表演歌曲，并全班一起唱。
-按小组或个人轮流表演，其他学生跟着唱。
-不断重复歌曲，直到所有学生都能自信地唱出来。
5.探索小鸡和小鸭的动作（15分钟）：-让学生分成两组，一组扮演小鸡，一组扮演小鸭。
-首先，让小鸡和小鸭站在一排，根据歌词的内容示范一两个动作，让学生跟着模仿。
-然后，引导学生自己发挥，设计小鸡和小鸭的动作，可以是跳跃、拍翅膀等。
-最后，两组学生一起合作，展示他们设计的小鸡和小鸭的动作。
6.打击乐器伴奏（20分钟）：-简单介绍打击乐器，如小鼓、铃铛等。
-将学生分为数个小组，每个小组推选一人拿一个打击乐器。
-演示如何按照歌曲的节奏使用打击乐器，进行简单的伴奏。
-学生分别在各自的小组内尝试使用打击乐器伴奏歌曲《小鸡和小鸭》。
7.整合展示（10分钟）：-将学生分成小组，让每个小组依次表演自己的小鸡和小鸭动作，并使用打击乐器伴奏。
-全班一起唱歌，小鸡小鸭们在音乐的伴奏下表演自己的动作。
-教师对学生的表演给予肯定和鼓励。
四、课后延伸：1.让学生们回家继续练习歌曲《小鸡和小鸭》。
2.可以和家长一起制作简单的打击乐器，继续探索和使用打击乐器。
托班音乐活动《小鸡和小鸭》教案
托班音乐活动《小鸡和小鸭》教案一、活动目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发幼儿的音乐节奏感。
2. 通过学习歌曲《小鸡和小鸭》，让幼儿了解小鸡和小鸭的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的协调性和合作能力。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《小鸡和小鸭》音频文件、图片、玩具小鸡和小鸭等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
b. 教师播放歌曲《小鸡和小鸭》，让幼儿跟随音乐一起做动作，感受音乐的节奏。
2. 教学歌曲（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《小鸡和小鸭》，讲解歌曲中小鸡和小鸭的特点。
b. 教师播放歌曲，让幼儿仔细聆听，引导幼儿模仿小鸡和小鸭的叫声和动作。
c. 教师带领幼儿一起演唱歌曲，让幼儿感受音乐的魅力。
3. 游戏环节（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行“小鸡和小鸭”游戏，幼儿分成两队，一队扮演小鸡，一队扮演小鸭。
b. 教师发布指令，如“小鸡啄米”、“小鸭游泳”，幼儿根据指令做出相应动作，比赛哪个队伍更快。
c. 游戏过程中，教师适时播放歌曲《小鸡和小鸭》，增加游戏氛围。
4. 总结环节（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
c. 教师带领幼儿一起做结束动作，如拍手、跺脚等。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置小鸡和小鸭的相关图片和玩具，让幼儿在自由活动时间自主观察和玩耍。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，提出改进措施，以提高教学质量。
关注幼儿在活动中的表现和反馈，调整教学策略，使教学更符合幼儿的需求和发展。
六、教学内容：1. 学习歌曲《小鸡和小鸭》的歌词和旋律。
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小班音乐游戏教案：小鸭和小鸡
活动目标：
1、学习有节奏地演唱小鸭和小鸡叫；
2、通过手偶表演，感知歌曲的内容和节奏；
3、喜欢手指游戏歌，能与琴声协调一致地唱歌。
活动准备：
小鸡和小鸭手偶各一个
幼儿用书热人手一本，实物投影仪
活动过程：
一、音乐模仿游戏《动物在农场》导入，激发幼儿模仿动物叫声的兴趣
（1）依次以小牛、小猫、小狗、小猪、小鸡、小鸭的叫声进行游戏
（2）小鸭和小鸡在农场里见面了，它们会怎么做呢？
鼓励幼儿大胆猜测后观看幼儿用书
二、观察图书内容，理解歌词
（1）看，书上有谁呀？（小鸭和小鸡）
（2）它们在干什么呀？（唱歌，做游戏）
（3）你知道它们是怎么唱歌的吗？（呷呷呷，唧唧唧，呷呷呷，唧唧唧）
三、在老师手偶的帮助下学唱歌曲
（1）老师利用手偶演唱歌曲
（2）幼儿在老师演唱歌曲的时候唱出动物叫声的部分
（3）老师和幼儿共同演唱歌曲
四、放松游戏《小鸭和小鸡》
（1）幼儿的两个大拇指分别表示小鸭和小鸡，进行歌唱游戏
（2）老师和幼儿共同游戏，老师可以问“小鸭小鸡你在哪里”幼儿答“我在这里我在这里”增加游戏的趣味性延伸游戏：将手偶放在区域游戏中，供幼儿游戏使用。