幼儿园舞台灯光设计方案
年幼儿园中班科学优质课教案《舞台灯光师》
年幼儿园中班科学优质课教案《舞台灯光师》一、课程背景1.1 课程主题《舞台灯光师》是一堂面向年幼儿园中班学生的科学优质课，旨在通过引导学生亲自体验灯光控制的过程，锻炼他们的观察、思维和创造能力。
1.2 课程目标•帮助学生了解灯光在舞台表演中的作用；•培养学生动手能力和观察力；•激发学生对科学的兴趣。
二、教学内容与方法2.1 教学内容1.灯光对舞台表演的重要性–通过示范视频和图片展示，让学生了解灯光如何营造舞台氛围。
2.成为一名舞台灯光师–分发简易的灯光控制器和小灯泡给学生，让他们尝试控制灯光。
2.2 教学方法•讲解结合实践: 先通过讲解，引导学生了解灯光的作用，再让他们动手尝试控制灯光，加深理解。
•小组合作: 将学生分成小组，让他们合作控制不同区域的灯光，培养团队合作意识。
三、教学步骤3.1 引入教师用引人入胜的故事或视频介绍舞台灯光师的工作，激发学生对灯光的好奇心。
3.2 实践环节1.学生观看示范视频和图片，讨论灯光对舞台表演的重要性。
2.学生分组，每组控制自己区域的灯光，模拟成为舞台灯光师。
3.3 总结学生展示他们的灯光控制成果，教师引导他们总结灯光师工作的重要性，激发对科学的兴趣。
四、教学评估4.1 评价方式通过观察学生在实践环节的表现和小组合作情况，评估他们对灯光控制的理解和动手能力。
4.2 记录与反思教师记录学生的表现和收集反馀，及时总结教学经验，为今后教学提供参考。
本教案设计旨在帮助年幼儿园中班学生通过亲身体验成为“舞台灯光师”，锻炼他们的观察力和动手能力，激发对科学的兴趣。
通过结合实践和小组合作的教学方法，希望学生在轻松愉快的氛围中获得知识的满足和成就感。
幼儿园中班科学精品教案《舞台灯光师》
幼儿园中班科学精品教案《舞台灯光师》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节《舞台灯光师》。
通过本节课的学习，让幼儿了解舞台灯光的基本知识，探索光的产生和变化，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解舞台灯光的种类、颜色及其作用，知道光与影的关系。
2. 能力目标：培养幼儿动手操作、观察、表达、合作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对舞台灯光的兴趣，培养幼儿热爱科学、勇于探索的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：光的产生、光的传播、光与影的关系。
2. 教学重点：舞台灯光的种类、颜色及其作用，动手操作和观察。
四、教具与学具准备1. 教具：舞台模型、手电筒、彩色笔、透明胶带等。
2. 学具：手电筒、彩色纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示舞台模型，引导幼儿观察舞台灯光的特点。
（2）邀请幼儿扮演舞台灯光师，实际操作舞台灯光，感受光的魅力。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过提问方式引导幼儿思考光的产生和传播。
（2）讲解舞台灯光的种类、颜色及其作用，让幼儿了解光与影的关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放彩色纸、剪刀、胶棒等材料，引导幼儿动手制作彩色灯光。
（1）教师邀请幼儿分享制作彩色灯光的过程和观察到的现象。
六、板书设计1. 舞台灯光的种类、颜色及其作用2. 光与影的关系3. 动手制作彩色灯光七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们观察家里的灯光，尝试用彩色纸制作不同颜色的灯光，并与家人分享你的观察和发现。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观剧院或舞台灯光设备，让幼儿更深入地了解舞台灯光的魅力。
同时，鼓励幼儿在生活中发现光的奇妙现象，激发探索欲望。
2024年中班科学舞台灯光师教案
2024年中班科学舞台灯光师教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学探索活动手册》第四章“光与影”，详细内容围绕“科学舞台灯光师”主题，通过对舞台灯光的探索，让幼儿了解灯光的基本知识，掌握简单的灯光操作技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解舞台灯光的基本知识，知道灯光的作用和重要性。
2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，提高他们的创新思维能力。
三、教学难点与重点难点：舞台灯光的操作技巧重点：了解灯光的基本知识，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神四、教具与学具准备1. 教具：舞台灯光设备一套，图片素材，教学PPT2. 学具：手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水等），画笔，画纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过观看一段舞台表演视频，让幼儿观察舞台上的灯光效果，引导他们思考灯光在舞台表演中的作用。
2. 知识讲解（10分钟）结合PPT，讲解舞台灯光的基本知识，如灯光的种类、颜色、角度等。
介绍舞台灯光师的工作职责，让幼儿了解灯光师在舞台表演中的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）出示一道关于舞台灯光设计的例题，引导幼儿分析并解决灯光设计中的问题。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行舞台灯光设计实践，让幼儿动手操作，体验灯光师的工作。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
让各小组展示自己的灯光设计作品，大家共同评价，选出最佳灯光设计。
六、板书设计1. 舞台灯光的基本知识灯光种类、颜色、角度2. 舞台灯光师的工作职责七、作业设计1. 作业题目：设计一个简单的舞台灯光方案要求：使用至少三种不同的灯光，体现出舞台的立体感和氛围。
2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸邀请专业舞台灯光师进行讲座，让幼儿深入了解舞台灯光的魅力。
组织幼儿参观剧场，实地观察舞台灯光的运用，提高他们的实践能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的互动性和指导性5. 作业设计的实用性和挑战性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定（1）难点：舞台灯光的操作技巧针对此难点，教学中应通过实际操作和反复练习，让幼儿掌握舞台灯光的基本操作方法，如开关、调节亮度、改变颜色等。
幼儿园舞台灯光师的活动教案
幼儿园舞台灯光师的活动教案一、活动目标：1. 让幼儿了解舞台灯光的基本知识，知道灯光师的工作职责。
2. 培养幼儿对舞台灯光的兴趣，提高他们的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，让他们体验到舞台灯光师的乐趣。
二、活动准备：1. 舞台灯光设备模型或实物2. 灯光控制器3. 手电筒、荧光棒等照明工具4. 音乐、故事等表演素材三、活动过程：1. 引入：邀请幼儿观察舞台灯光设备，让他们猜猜这是什么，引出活动主题。
2. 讲解：向幼儿介绍舞台灯光的基本知识，如灯光的种类、作用和灯光师的工作职责。
3. 演示：操作灯光控制器，展示不同灯光效果，让幼儿感受灯光的魅力。
4. 实践：分组进行灯光控制实践，让幼儿动手操作灯光控制器，体验灯光师的工作。
5. 总结：让幼儿分享自己的感受和收获，总结灯光师的重要性和团队合作精神。
四、活动延伸：1. 开展“小小灯光师”比赛，让幼儿分组设计灯光效果，展示自己的创意。
2. 邀请专业灯光师进行实地讲解，让幼儿更深入了解舞台灯光知识。
3. 组织幼儿观看戏剧表演，注意观察舞台灯光的变化，提高他们的审美能力。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对舞台灯光的兴趣和认识程度。
2. 关注幼儿在实践操作中的表现，评估他们的观察力、动手能力和团队合作精神。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化活动内容和过程。
六、活动注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿远离舞台灯光设备，避免发生安全事故。
2. 灯光控制器等设备要妥善保管，防止幼儿误操作造成损坏。
3. 活动过程中，教师要密切关注幼儿的表现，及时引导和帮助，确保活动顺利进行。
七、活动步骤：1. 邀请幼儿观察舞台灯光设备，让他们猜猜这是什么，引出活动主题。
2. 讲解：向幼儿介绍舞台灯光的基本知识，如灯光的种类、作用和灯光师的工作职责。
3. 演示：操作灯光控制器，展示不同灯光效果，让幼儿感受灯光的魅力。
4. 分组实践：幼儿分组进行灯光控制实践，让幼儿动手操作灯光控制器，体验灯光师的工作。
幼儿园中班科学活动教案《舞台灯光师》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班科学活动教案《舞台灯光师》(三篇)目录：幼儿园中班科学活动教案《舞台灯光师》一幼儿园中班科学活动教案不怕冷的企鹅二幼儿园中班科学活动教案充气玩具真好玩三幼儿园中班科学活动教案《舞台灯光师》一活动目标：1、观察光透过布或透明玻璃纸和皱纹纸形成的彩色光团及光团重叠的变化2、能表达自己的发现及疑问，和同伴互相合作玩游戏3、培养幼儿对自然科学的兴趣活动准备：1、红、黄、蓝、绿的玻璃纸、各色布、皱纹纸若干，大小能覆盖手电筒口2、手电筒幼儿人手一个3、一段节奏强烈的音乐活动过程：一、引发幼儿对活动的兴趣师：“小朋友，今天我要和你们玩一个很好玩的你们从没玩过的游戏，好吗?”教师打开手电筒，将光照射到活动室墙面上，师：“小朋友，你们看到了什么?”幼儿自由讲述师：“现在请你们猜一猜，如果在手电筒前面蒙上一块红布，会怎么样?”幼儿自由讲述二、幼儿尝试制作彩色灯师：“现在，请小朋友也来大胆地试一试。
”小朋友每人选择一张自己喜欢的彩色透明玻璃纸或一块布或皱纹纸，覆盖在手电筒的镜面上幼儿尝试自己制作彩色灯，教师根据情况给予适当的帮助，尤其是帮助能力稍差的幼儿也能尝试到成功的快乐幼儿可将自己的彩色灯打开，射到白墙面上，观察光团的色彩师：“小朋友，你们刚才是怎么玩的?发现了什么?”引导幼儿大胆地自由地玩一玩，并可随意找好朋友讲讲自己的新发现师：“小朋友，你们有没有发现用透明玻璃纸用布用皱纹纸制作的彩色灯有什么不同?”引导幼儿再次玩的兴趣和观察的兴趣师：“小朋友，你们想不想再玩一个新的游戏?”教师装着神秘的样子：“色彩娃娃还有两个好朋友呢，它和好朋友在一起时还会变成另一种颜色，你们相信吗?不信，你们随便去找两个和你不同颜色的在一起玩一玩。
”引导幼儿两个或三个一组进行合作游戏启发幼儿移动各自的彩色光团，让三个光团互相交叉，部分重叠，仔细观察光团重叠后发生的色彩变化让幼儿自由讲述，请个别幼儿谈谈自己的发现和感受三、结束游戏最后，在一段节奏强烈的音乐声中，幼儿模仿舞台灯光师，制造出活动、变化的灯光效果，全体幼儿跟着音乐的节奏和灯光效果进行创意舞蹈的自编也可请愿意上台表演的小朋友进行表演最后在欢乐的气氛中结束本次活动幼儿园中班科学活动教案不怕冷的企鹅二活动目标：1、了解企鹅的身体结构te特征和习性，感受环境与动物生活的关系，有适应环境的意识。
幼儿园中班科学优质课教案《舞台灯光师》含反思
幼儿园中班科学优质课教案《舞台灯光师》含反思一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解舞台灯光的种类和作用，知道灯光师的工作职责。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养合作意识。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿了解舞台灯光的种类和作用。
2. 教学难点：让幼儿理解灯光师的工作职责。
三、教学准备1. 物质准备：舞台道具、灯光设备、卡片等。
2. 经验准备：幼儿有观看舞台表演的经历。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看一段舞台表演，引导幼儿关注舞台上的灯光。
2. 基本环节：a) 教师向幼儿介绍舞台灯光的种类（如追光灯、聚光灯、摇头灯等）和作用。
b) 讲解灯光师的工作职责，让幼儿了解灯光师在舞台表演中的重要性。
c) 邀请幼儿参与互动环节，体验灯光师的工作。
3. 拓展环节：让幼儿发挥想象力，设计属于自己的舞台灯光效果。
4. 总结环节：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，引导幼儿积极参与互动。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察能力和思考能力。
3. 对于理解有困难的幼儿，教师应耐心解答，帮助他们掌握知识点。
4. 课后加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，以便更好地指导幼儿。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察和参与，评估幼儿对舞台灯光知识和灯光师职责的理解程度。
2. 评价方法：a) 观察幼儿在课堂上的参与度和表现。
b) 通过课后作业或小测验，检验幼儿对知识的掌握。
c) 收集幼儿在互动环节中的创作作品，评估他们的想象力和创新能力。
七、教学延伸活动1. 组织一次实地参观：带领幼儿参观剧院或舞台后台，让他们亲身体验灯光师的工作环境。
2. 开展家庭科学活动：鼓励家长与幼儿一起制作简单的灯光装置，增进亲子互动，加深幼儿对灯光知识的理解。
八、教学策略1. 采用直观演示法：通过实物展示和现场操作，让幼儿更直观地了解舞台灯光设备。
舞台灯光幼儿园手工教案
舞台灯光幼儿园手工教案一、教学背景:舞台灯光是表演艺术中的重要元素之一，可以通过不同的灯光效果来增强舞台的视觉效果，给观众带来不同的感受和情绪。
此次的手工制作是为了让幼儿了解舞台灯光的基本原理，并锻炼他们的动手能力和创造思维。
二、教学目标:1.了解舞台灯光的基本原理和分类。
2.制作简易的舞台灯光道具，体验灯光的魅力。
3.激发幼儿的创造力和动手能力。
三、教学准备:1.材料：彩纸、卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2.教具：幻灯片或大屏幕。
四、教学过程:1.导入(5分钟):向幼儿展示几张舞台灯光效果的照片或视频，并问幼儿有没有看过舞台演出。
引导幼儿谈谈自己的观后感和对舞台灯光的印象。
2.讲解(10分钟):通过幻灯片或大屏幕展示舞台灯光的分类和原理，例如前灯、侧灯、背景灯等。
简单介绍灯光的基本原理，如亮度、色彩以及灯光的位置和角度对舞台效果的影响。
3.制作舞台灯光道具(30分钟):将幼儿分为几个小组，每个小组制作一种舞台灯光道具。
教师根据幼儿的年龄和能力，给出一些建议，例如使用卡纸制作小夜灯、利用彩纸制作彩色灯光等。
在制作过程中，教师可以给予幼儿适当的指导和帮助。
4.创造表演(15分钟):每个小组完成道具后，可以让幼儿进行一个小小的舞台表演。
教师可以引导幼儿分别使用不同的道具，尝试不同的灯光效果。
5.讲解分享(10分钟):每个小组分享他们制作的道具和表演的过程，让幼儿相互欣赏和学习，同时教师可以对他们的作品进行评价和鼓励。
六、教学延伸:1.舞台灯光主题画：让幼儿用彩纸和彩笔制作一个舞台灯光主题画，可以让幼儿运用自己的创造力设计不同的灯光效果。
2.角色扮演：幼儿可以自己设计舞台灯光效果，并扮演相应的角色进行表演。
七、教学反思:这个手工制作活动既能够让幼儿亲自动手制作，又能够让他们了解舞台灯光的基本原理和分类。
通过制作和表演，可以激发幼儿的创造力和动手能力。
在教学过程中，教师需要耐心引导幼儿，鼓励他们的尝试和创新，同时也要注意做好安全教育工作，确保幼儿的安全。
幼儿园中班科学活动《舞台灯光师》教案
幼儿园中班科学活动《舞台灯光师》教案一、活动目标1. 引导幼儿观察和了解舞台灯光的种类和特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
4. 培养幼儿合作意识和团队精神。
二、活动准备1. 教学材料：舞台灯光图片、视频、实物灯光设备等。
2. 教学环境：宽敞的教室，配备舞台灯光设备。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察教室中的舞台灯光，引导幼儿注意灯光的种类和特点。
2. 讲解：通过图片和视频，向幼儿介绍舞台灯光的种类，如追光灯、聚光灯、投影灯等，并讲解各灯光设备的作用和特点。
3. 实践：邀请幼儿亲身体验不同类型的舞台灯光，如触摸灯光设备、开关灯光等，让幼儿了解灯光的工作原理。
4. 创意展示：分组进行创意灯光展示，鼓励幼儿利用灯光设备创作出不同的光影效果。
5. 总结：引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受，总结舞台灯光的种类和特点。
四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的创意灯光展示，增进家长对幼儿学习情况的了解。
2. 环境创设：利用废旧物品制作舞台灯光设备，布置教室环境，增强幼儿的实践操作能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对舞台灯光的认识和掌握程度。
2. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学内容和过程。
3. 通过定期评估，了解幼儿在科学领域的兴趣和进步情况，为下一步教学提供依据。
六、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿接触危险物品。
2. 在实践环节，成人应全程陪同，确保幼儿安全操作灯光设备。
3. 活动过程中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
4. 活动前，教师应熟悉掌握舞台灯光设备的使用方法和注意事项。
七、教学资源1. 舞台灯光图片：包括追光灯、聚光灯、投影灯等不同类型的灯光。
2. 舞台灯光视频：展示舞台灯光的种类和作用。
3. 实物灯光设备：包括各种类型的灯光设备及其配件。
4. 创意素材：废旧物品、彩色纸张等。
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舞台设计方案舞台灯光音箱的使命则是渲染环境塑造人物形象，外化人物内在心理以及体现规定情景，哄托舞台气氛，以实现舞台艺术的整体效果根据本学校舞台的使用要求——满足小型联欢、孩子活动演出的要求，对现场情况的了解对此舞台做如下设计方案；一、机械部分由于此舞台上顶过低不宜安装电动升降吊杆，我公司对现场勘查及贵方要求，此舞台机械设备方面采用固定悬挂式吊杆。
（1）底幕吊杆：设置于后墙前约0.1米处，吊点悬挂，承载150KG，下挂底幕做小型晚会、活动演出及会议背景使用。
（2）灯光吊杆：2-1顶光吊杆2道，舞台上方，悬挂灯具顶光灯具，吊点悬挂式，固定形式。
4-2面光杆，设置于台口外侧台口高45度位置，吊点悬挂固定形式，悬挂灯具。
4-3侧光2道设置于台口内侧左右各一，固定形式，悬挂灯具。
二、幕布部分底幕：枣红色丝绒，内衬枣红色羽纱，对开两幅，做为背景幕使用。
三、灯光部分1．面光面光作为舞台前区正面主光，考虑灯具横向打满舞台，以备使用中变色或舞台纵深照明，配置如下：AD-LED PAR54 12只输入电压：AC90-245V/50-60 Hz 功率：200W光源:54颗1/3W 高亮度LED （红-12，绿-18，蓝-18 ,白-6 ）(1W\3W可供选择）光源寿命:6-10万小时颜色:1670万种颜色变化2．顶光三基本色灯顶光 CAIXU CX-4X55 9只，电源: 220V/50Hz（40A阴插阳座）光源:36W/55W三基色灯管色温:3200K功率:144W/220W重量:6.3/8.3平均照度：1210LUX(2m距离)/1560LUX(2m距离)3.侧光侧舞台效果灯光采用动画激光灯 2只效果出现星际，云河，宝石光芒，新花绽放等效果，红绿满天星，花样图案，光束四射，快速闪动，绚丽夺目，2000个点在游动，交错四、灯光控制系统调光台的操作要求达到快速、灵活控制设置，功能强大，现场编辑方便；既可集中控制，也可单独调光。
调光台 RGB12 个控制光路、12 个可控硅回路。
12 个分控推杆、12个集控推杆、12个集控页。
3×12个效果步骤，MA/MB手动编、演两场。
控制信号：DMX-512 RGB Net电源：220Volt±10%AC，50Hz/60Hz外型尺寸：650×430×119(mm)重量：10kg硅箱 RGB·标准：符合国家标准GB/T13582-92，GB/T14218-93，GB/T15734-1995质量检测标准，质量可靠。
供电：三相四线、双相或单相供电，加接地线，单相220V±10%，50Hz/60Hz控制信号：DMX-512（1990）信号额定功率：220V~28A/每路（3KW/路）安装尺寸：480×430×175（mm）重量：19.7kg音箱系统设备技术参数主音箱·二分频全音域音箱·适合主扩声(FOH)系统或大型固定安装系统中的辅助扩声的需求·18寸/381mm低音，1.4寸25mm高音·可旋转高音号筒，可根据需要调整·操作范围：50Hz 到 18kHz·功放功率：500W 在8Ω·高音覆盖角90°× 60°，用户可根据需要用60°×45°号角替换·压线端子输入接口·单功放驱动更经济·坚固的白桦木箱体，有黑白两色可选·配置3/8”-16吊装点，适合选配的吊环螺栓或阵列安装架·可选输出变压器，用于70V及100V的定压系统辅助音箱·二分频全音域音箱·适合主扩声(FOH)系统或大型固定安装系统中的辅助扩声的需求·12寸/305mm低音，1.4寸/25mm高音·可旋转高音号筒，可根据需要调整·操作范围：60Hz 到 18kHz·功放功率：300W 在8Ω·高音覆盖角90°× 60°，用户可根据需要用60°×45°号角替换·压线端子输入接口·单功放驱动更经济·坚固的白桦木箱体，有黑白两色可选·配置3/8”-16吊装点，适合选配的吊环螺栓或阵列安装架·可选输出变压器，用于70V及100V的定压系统反听音箱·二分频全音域舞台监听音箱·具备支架安装孔，可以作为主扩音箱·同轴设计的12寸/305mm低音、25mm高音·操作范围：60Hz 到 18kHz·功放功率：300W 在8Ω·高音涵盖角90°×90°·双NL4输入接口·单功放驱动更经济·坚固的白桦木箱体，有黑白两色可选调音台：典型技术规格频率响应XLR输入到任何输出+0/–1dB，20Hz – 20kHz总谐波失真和噪声全部测量在+10dB输出和30dB增益的状态XLS输入到直接输出<0。
007%，1kHzXLS输入到混音输出<0。
007%，1kHz话筒输入端的等效输入噪声（E.I.N.）22Hz – 22kHz 带宽，不卓权，–128dBu（150Ω声源阻抗）话筒增益最小5dB最大60dB母线噪声最大输出，输入推子–最大，混音推子0dB32通道–85du16通道<–88dBu 编组输出，输入推子–最大，编组推子0dB32通道–85du16通道<–88dBu辅助输出，输入推子–最大，辅助控制0dB32通道–88du16通道<–91dB通道间串音@1kHz输入通道哑音>98dB输入推子间的距离>98dB输入声像电位器隔离>82dB 混音路由隔>98dB编组路由隔离>98%邻近通道隔离>100dB编组16通道18.2kg24通道21.8kg32通道25.4kg尺寸32路1059 x 503 x 164mm24路865 x 503 x 164mm16路653 x 503 x 164mm效果器 YAMAHA SPX2000以一台高品质、双通道24比特数字化处理的日本YAMAHA SPX2000型专业数字效果器来处理比赛、演出时的人声效果，SPX2000 的核心是96 千赫兹音频处理，32 比特内部处理能力（58 比特计数器）为其复杂效果运算提供强大的支持。
24 比特128 采样AD/DA 转换器提供106 分贝的动态范围，和在96 千赫兹采样频率时可达20 赫兹到40 千赫兹的平直频率响应。
重新优化的预置程序包括新开发的REV-X混响算法。
有97个预制、25个传统型专业质量的声场效果可供选择，使人声从话筒里出来的声音圆润饱满。
分频器 DBX 223因为物理和声学的原因，没有一只喇叭单元能够完美地还原整个由20Hz至20KHz的声音频带。
音箱必须由二只，三只或更多的喇叭单元所组成，互相分工，每只喇叭单元承担一段声音频带划分，电子分频器利用电子网络线路，干净利落地把声音分段，然后送至每只喇叭单元/功放。
·TRS或XLR差分平衡输入或输出·可选择立体声或由左右声道相加而合成的超低音·两通道均有×10范围选择开关·两个通道均有40HZ高通滤波器（低频切除）·所有的输出均带相位出电平均可独立调整·24dB/oct Linkwitz-Riley滤波器（专业标准）·立体声/单声道状态指示LED灯，表明单元所选择的工作模式·立体声工作方式: 绿色LED·单声道工作方式: 黄色LED·低频切除: 每个通道均带一个红色LED·相位反转: 每个输出(每个通道2个)均带一个红色LED压限器 DBX 266X·可对信号进行很大幅度的处理·经典的dbx 压缩器加上最新的AutoDynamicTM自动变化上升和恢复控制，优化每一通道或节目信号·简易的操作·最新的dbx噪声门电路，自动运算最平滑的恢复特性·独立的LED显示，让操作更直观·立体声或双路单声道·平衡输入·链旁插接点均衡器 DOD SR231QX·频率响应 20Hz-20kHz，＋0/ －0.5dB ·恒定Q值增益/衰减±12dB·低频切除滤波器 12dB/倍频程衰减,设在50周，可开关选择·总谐波失真 0.003%@1kHz·信噪比＞90dB(ref.0.775Vrms)·输入阻抗平衡4kΩ；不平衡20kΩ·输出阻抗平衡51Ω；不平衡120Ω·输入电平控制±12dB·最大输出电平＋12dBu(平衡或不平衡)·建议工作电平－10dBu至＋4dBu·均衡段数 2×31·高度 2U无线手持式话筒·接收方式：自动选讯·载波频率： 450～950MHz·偏移度： 56KHz具有音量过荷限制·射频稳定度： 0.005%以内·S/N比＞100dB·T.H.D ＜0.5%·静音控制：音码与杂讯锁定、双层静音控制·频率响应范围： 50Hz-18KHz ±3dB·灵敏度：输入10dB μV时S/N:＞70dB·谐波干扰比：＞80dB·输出插座： XLP平衡式及P型不平衡式·输出强度： -12dB/600Ω平衡式，-2dB/15KΩ不平衡式·动态范围：＞110dB·发射功率： 10mW·副谐波：＞-60dBC～-40dBC·电源供应：外加AC电源供应器AC 220V 50/60Hz 电源方案一:中高端配置灯光舞台设备清单音箱系统、视频系统设备清单总价格：279688元方案二:经济性配置灯光舞台设备清单音箱系统、视频系统设备清单总价格：158648元案例。