春酒课文
八年级语文上册 第4课《春酒》课件 鲁教版
我在这头
我在外头
母亲在那头
母亲在里头
长大后
而现在
乡愁是一张窄窄的船票 乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
我在这头
新娘在那头
大陆h 在那头
10
请同学们以《春酒》为题，写一
首小诗，或在下句的横线上填上 你认
为合适的词句，来抒发你读完此文的
感受。
春酒是
，
它
。
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11
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12
请大家自由大声朗读课文，找出自己喜欢的 词语、句子，然后小组交流，说说喜欢的理由。
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8
琦君曾这样深情地 说过：“像树木花 草一样，谁能没有 一个根呢？我若能 忘掉故乡，忘掉亲 人师友，忘掉童年， 我宁愿搁下笔，此 生永不再写。”
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9
乡愁
余光中
小时侯
后来呵
乡愁是一枚小小的邮票 乡愁是一方矮矮的坟墓
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1
大 家 都 来 说 新年
说故事；
说民俗；
说感受；
……
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2
永远的记忆
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3
春酒
琦君
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4
初读课文，整体感知
１、伴着音乐读课文，体会文中深情．
２、 酒是作者思乡情感的寄托，作者仅仅 写了春酒吗？
过新年 喝春酒 喝会酒
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5
Hale Waihona Puke 领略意境，理解感情：１、你觉得课文中真正能让作者久久不 能忘怀的是故乡的什么？
风俗美 人情美
２、文章结尾作者因为怀念春酒，并泡了 八宝酒，那思乡的感情排遣了吗？为什么？
少了家乡味
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6
悠
悠
岁
月
滴
酒
滴
八年级下册《春酒》课文
八年级下册《春酒》课文农村的新年，是非常长的。
过了元宵灯节，年景尚未完全落幕。
还有个家家邀饮春洒的节目，再度引起高潮。
在我的感觉里，其气氛之热闹，有时还超过初一至初五那五天新年呢。
原因是：新年时，注重迎神拜佛，小孩子们玩儿不许在大厅上、厨房里，生怕撞来撞去，碰碎碗盏。
尤其我是女孩子，蒸糕时，脚都不许搁住灶孔边，吃东西不许随便抓.因为许多都是要先供佛与祖先的。
说活尤其要小心，要多讨吉利，因此觉得很受拘束。
过了元宵，大人们觉得我们都乖乖的，没闯什么祸，佛堂与神位前的供品换下来的堆得满满一大缸，都分给我们撒开地吃了。
尤其是家家户户轮流的邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手罩还捧一大包回家。
可是说实在的，我家吃的东西多，连北平寄来的金丝蜜枣、巧克力糖都吃过，对于花生、桂圆、松糖等等，已经不稀罕了。
那么我最喜欢的是什么呢?乃是母亲在冬至那天就泡的八宝酒，到了喝春酒时，就开出来请大家尝尝。
“补气、健脾、明目的哟!”母亲总是得意地说。
她又转向我说：“但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。
”其实我没等她说完，早已偷偷把于指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。
八宝酒，顺名思义，是八样东西泡的酒，那就是黑枣(不知是南枣还是北枣)、荔枝、桂圆、杏仁、陈皮、枸杞子、薏仁米，再加两粒橄榄。
要泡一个月，打开来，酒香加药香，恨不得一口气喝它三大杯。
母亲给我在小酒杯底里只倒一点点，我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏存手里，酒却伞洒在衣襟上了。
抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。
原来我的小花猫也是个酒仙呢!我喝完春酒回来，母亲总要闻闻我的嘴巴，问我喝了几杯酒。
我总是说：“只喝一杯，因为里面没有八宝，不甜呀。
”母亲听了很高兴。
她自己请邻居来吃春酒，一定给他们每人斟一杯八宝酒。
我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。
《春酒》课文
《春酒》课文农村的新年，是非常长的。
过了元宵灯节，年景尚未完全落幕。
还有个家家邀饮春洒的节目，再度引起高潮。
在我的感觉里，其气氛之热闹，有时还超过初一至初五那五天新年呢。
原因是：新年时，注重迎神拜佛，小孩子们玩儿不许在大厅上、厨房里，生怕撞来撞去，碰碎碗盏。
尤其我是女孩子，蒸糕时，脚都不许搁住灶孔边，吃东西不许随便抓．因为许多都是要先供佛与祖先的。
说活尤其要小心，要多讨吉利，因此觉得很受拘束。
过了元宵，大人们觉得我们都乖乖的，没闯什么祸，佛堂与神位前的供品换下来的堆得满满一大缸，都分给我们撒开地吃了。
尤其是家家户户轮流的邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手罩还捧一大包回家。
可是说实在的，我家吃的东西多，连北平寄来的金丝蜜枣、巧克力糖都吃过，对于花生、桂圆、松糖等等，已经不稀罕了。
那么我最喜欢的是什么呢?乃是母亲在冬至那天就泡的八宝酒，到了喝春酒时，就开出来请大家尝尝。
“补气、健脾、明目的哟!”母亲总是得意地说。
她又转向我说：“但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。
”其实我没等她说完，早已偷偷把于指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。
八宝酒，顺名思义，是八样东西泡的酒，那就是黑枣(不知是南枣还是北枣)、荔枝、桂圆、杏仁、陈皮、枸杞子、薏仁米，再加两粒橄榄。
要泡一个月，打开来，酒香加药香，恨不得一口气喝它三大杯。
母亲给我在小酒杯底里只倒一点点，我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏存手里，酒却伞洒在衣襟上了。
抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。
原来我的小花猫也是个酒仙呢!我喝完春酒回来，母亲总要闻闻我的嘴巴，问我喝了几杯酒。
我总是说：“只喝一杯，因为里面没有八宝，不甜呀。
”母亲听了很高兴。
她自己请邻居来吃春酒，一定给他们每人斟一杯八宝酒。
我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。
人教版八年级语文下《春酒》原文
《春酒》原文描述了作者童年时期在家乡过新年、喝春酒、喝会酒的情景，展现了故乡的风俗美、人情美。
以下是该课文的原文内容：农村的新年，是非常热的。
家家炒花生、炒瓜子、炒玉米；炒完一锅又一锅，一捆捆柴禾烧成了灰。
腊月二十四，家家备酒。
准备过年，大人们忙不过来，我尽管已经十三四岁，但是母亲总认为我是小孩子，不放心让我帮忙。
她也总是说：“就你，淘气得成什么样子，哪里像个十三四岁的小姑娘。
”可是，我也能派上用场。
母亲要给我穿上绣花的新衣，我总是不肯穿。
她总是说：“穿上吧，过年穿的。
不穿也要穿，穿上吧。
”而我早已偷偷把手伸在酒碗里，舔了多少个指甲缝的八宝酒了。
到了喝春酒时，母亲总是得意地说：“补气、健脾、明目的哟！”她总是给我在小酒杯底里只倒一点点，我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了。
抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。
原来我的小花猫也是个酒仙呢！我喝完春酒回来，母亲总要闻闻我的嘴巴，问我喝了几杯酒。
我总是说：“只喝一杯，因为里面没有八宝，不甜呀。
”母亲听了很高兴。
她自己请邻居来吃春酒，一定给他们每人斟一杯八宝酒。
我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。
春酒以外，我家还有一项特别节目，就是喝会酒。
凡是村子里有人急需钱用，要起个会，凑齐十二个人，正月里，会首总要请那十一位喝春酒表示酬谢，地点一定借我家的大花厅。
酒席是从城里叫来的，和乡下所谓的八盘五碗不同：城里必定是十二碟，其中必有鱼翅、海参、鲍鱼、干贝、龙须菜、鱼肚、鱼唇等，母亲也从城里买回来这些大碗大盘来装。
会酒在“灯节”吃了几天，就到元宵，要煮汤圆，包上各种果子馅，捏成元宝、寿桃、鲤鱼、莲瓣等形状。
母亲总捏几个小汤圆分给我和妹妹们。
她总是不吃。
我心里却总是奇怪，为什么母亲总是不吃汤圆呢？父亲呢，最喜欢吃酒酿圆子。
母亲便是在酒酿里打下几个鸡蛋，搅散了，包进汤圆去煮。
父亲吃了很高兴，他说：“这酒酿圆子最好吃，你们都要多吃一点。
部编版八年级下册语文第2课《春酒》课文原文、知识点及教案
【导语】《春酒》选⾃《琦君散⽂》。
思乡，是本⽂⼀⼤主旨。
故乡的⼀切与⼉时的印象叠印在⼀起，辉映成⼀⽚快乐⽽感伤的迷。
春酒、会酒，醉了母亲，醉了“我”，也醉了⽆数读者，“我”的天真可爱，母亲的善良能⼲，乡⼈的淳朴厚道，在“春酒”“会酒”席上不断氤氲起来，弥漫成浓浓的⼈情民风之美。
以下是⽆忧考为⼤家整理的内容，欢迎阅读参考。
部编版⼋年级下册语⽂第2课《春酒》课⽂原⽂ 农村的新年，是⾮常长的。
过了元宵灯节，年景尚未完全落幕。
还有个家家邀饮春洒的节⽬，再度引起⾼潮。
在我的感觉⾥，其⽓氛之热闹，有时还超过初⼀⾄初五那五天新年呢。
原因是：新年时，注重迎神拜佛，⼩孩⼦们玩⼉不许在⼤厅上、厨房⾥，⽣怕撞来撞去，碰碎碗盏。
尤其我是⼥孩⼦，蒸糕时，脚都不许搁住灶孔边，吃东西不许随便抓．因为许多都是要先供佛与祖先的。
说活尤其要⼩⼼，要多讨吉利，因此觉得很受拘束。
过了元宵，⼤⼈们觉得我们都乖乖的，没闯什么祸，佛堂与神位前的供品换下来的堆得满满⼀⼤缸，都分给我们撒开地吃了。
尤其是家家户户轮流的邀喝春酒，我是母亲的代表，总是⼀马当先，不请⾃到，肚⼦吃得⿎⿎的跟蜜蜂似的，⼿罩还捧⼀⼤包回家。
可是说实在的，我家吃的东西多，连北平寄来的⾦丝蜜枣、巧克⼒糖都吃过，对于花⽣、桂圆、松糖等等，已经不稀罕了。
那么我最喜欢的是什么呢?乃是母亲在冬⾄那天就泡的⼋宝酒，到了喝春酒时，就开出来请⼤家尝尝。
“补⽓、健脾、明⽬的哟!”母亲总是得意地说。
她⼜转向我说：“但是你呀，就只能舔⼀指甲缝，⼩孩⼦喝多了会流⿐⾎，太补了。
”其实我没等她说完，早已偷偷把于指头伸在杯⼦⾥好⼏回，已经不知舔了多少个指甲缝的⼋宝酒了。
⼋宝酒，顺名思义，是⼋样东西泡的酒，那就是⿊枣(不知是南枣还是北枣)、荔枝、桂圆、杏仁、陈⽪、枸杞⼦、薏仁⽶，再加两粒橄榄。
要泡⼀个⽉，打开来，酒⾹加药⾹，恨不得⼀⼝⽓喝它三⼤杯。
母亲给我在⼩酒杯底⾥只倒⼀点点，我端着、闻着，⾛来⾛去，有⼀次⼀不⼩⼼，跨门槛时跌了⼀跤，杯⼦捏存⼿⾥，酒却伞洒在⾐襟上了。
人教版语文八年级下册第19课《春酒》课件
三十年后 我从椰树梢头望你 你是一杯乡色酒 你满 乡愁也满
乡 愁
席慕容
故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手离别 离别后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去
春 酒
琦君
教学目标：
朗读课文，整体感知文章表达的情感。
通过朗读、讨论、合作交流，解读语句， 来理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达 浓浓的思乡之情。
和着音乐，我们一起来读课文！
作者仅仅想念家乡的春酒吗？
醇厚的思乡之情
酒是作者思乡情感的寄托作者仅 仅写了春酒吗？
过新年 喝春酒 喝会酒
作者如此怀念春酒，并自泡了八宝酒， 那思乡感情排遣了吗？为什么？
母亲在那头
母亲在里头
长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头
而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头
新娘在那头
大陆在那头
请同学们以《春酒》为题，写一 首小诗，或在下句的横线上填上 你认为合适的词句，来抒发你读 完此文的感受。 春酒是 ， 它 。
乡
色
酒
舒 兰
三十年前 你从柳树梢头望我 我正年少 乡色也好 你圆 人也圆
少了家乡味
过新年
春 酒
风俗美
思 乡
家乡味
喝春酒
喝会酒
人情美
怀 旧
琦君曾这样深情地 说过：“像树木花 草一样，谁能没有 一个根呢？我若能 忘掉故乡，忘掉亲 人师友，忘掉童年， 我宁愿搁下笔，此 生永不再写。”
你有一双慧眼吗？你有一颗善于发现的心 灵吗？ 请找出本课中你喜欢的段落或句子可以是： 最能抒情的 语言最好的 描写最细腻的 最能表现人物性格的 还可以是你似曾相识的 还可以是……总之，只要说出你喜欢的 理由，读出你真挚的感情，你就是
琦君：《春酒》
琦君：《春酒》琦君：《春酒》乡村的新年，是十分长的。
过了元宵灯节，年景没有彻底闭幕。
还有个家家邀饮春酒的节目，再度引起高潮。
在我的感觉里，其气氛之热烈，有时还超越初一至初五那五天新年呢。
原因是：新年时，重视迎神拜佛，小孩子们玩儿不许在大厅上、厨房里，生怕撞来撞去，碰碎碗盏。
特别我是女孩子，蒸糕时，脚都不许搁住灶孔边，吃东西不许随意抓．由于许多都是要先供佛与先人的。
说活特别要当心，要多讨吉祥，因而觉得很受拘谨。
过了元宵，大人们觉得咱们都乖乖的，没闯什么祸，佛堂与神位前的供品换下来的堆得满满一大缸，都分给咱们撒开地吃了。
特别是家家户户轮番的邀喝春酒，我是母亲的代表，总是身先士卒，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。
但是说实在的，我家吃的东西多，连北平寄来的金丝蜜枣、巧克力糖都吃过，关于花生、桂圆、松糖等等，现已不稀罕了。
那么我最喜欢的是什么呢？乃是母亲在冬至那天就泡的八宝酒，到了喝春酒时，就开出来请我们尝尝。
补气、健脾、明目的哟！母亲总是满意地说。
她又转向我说：但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。
其实我没等她说完，早已悄悄把于指头伸在杯子里好几回，现已不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。
八宝酒，顺名思义，是八样东西泡的酒，那便是黑枣(不知是南枣仍是北枣)、荔枝、桂圆、杏仁、陈皮、枸杞子、薏仁米，再加两粒橄榄。
要泡一个月，打开来，酒香加药香，恨不能一口气喝它三大杯。
母亲给我在小酒杯底里只倒一点点，我端着、闻着，走来走去，有一次一不当心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏存手里，酒却伞洒在衣襟上了。
抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。
本来我的小花猫也是个酒仙呢！我喝完春酒回来，母亲总要闻闻我的嘴巴，问我喝了几杯酒。
我总是说：只喝一杯，由于里边没有八宝，不甜呀。
母亲听了很快乐。
她自己请街坊来吃春酒，必定给他们每人斟一杯八宝酒。
我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。
课文《春酒》优秀教学设计
课文《春酒》优秀教学设计课文《春酒》优秀教学设计 1１、赏析细节，体会蕴涵在春酒中的美好情感。
２、关注结尾，感受的美丽乡愁。
３、课外拓展，感悟从古到今乡愁中的故乡情结。
４、联系生活体验，寻找每个人心中的故乡情结。
一、导入从和学生交流当地家乡话开始。
乡音总是萦绕在我们心中最美的语言。
许多年后，当你走在异乡的土地上，耳畔听不到这声声熟悉的乡音，眼中见不到这张张亲切的面容，那时你会用什么样的方式来寄托对故乡的思念呢？（学生回答）是啊，故乡是许多人心里魂牵梦绕的地方。
台湾著名作家琦君她对远离了几十年故乡的思念，不是一首诗，也不是一曲歌，而是斟上了一杯故乡的“春酒”，就让我们去细细品尝这杯故乡的“春酒”。
二、整体感知，为“春酒”取名听教师配乐朗读，要求学生静静地听，静静地想：能否取一个合适的酒名来体现自己所品尝到的“春酒”的味道。
师：从学生取酒名的角度板书：童心酒母亲酒乡情酒。
三、赏读细节，体会蕴涵在春酒中的美好情感１、问：端起这杯童心酒，你觉得哪些细节能体现儿时“我”的童心童趣？（引导学生关注其中几处细节，感受春酒中“我”童年最纯真的快乐。
）例子：⑴ “其实我没等她说完，……舔了多少个指甲缝的“八宝酒”了。
这里的“偷偷地”写出了的孩子般的胆怯与好奇；一个“舔”字活画出一个嘴馋可爱的小女孩的样子，充满童趣。
⑵ “母亲给我在小酒杯里只倒一点点……也是个酒仙呢。
“只”“一点点”说明对母亲的小气感到不满足，充满孩子气的天真与可爱。
“端、闻、走来走去”说明对酒的珍惜。
说小花猫是酒仙以我当时孩子气的心理去揣摩小花猫，可见我也一样馋得要命，足见我可爱的童心童趣。
⑶ 我是母亲的代表……肚子吃的鼓鼓的跟蜜蜂似的。
问：这个比喻恰当吗？用像小猪像皮球像企鹅不是更可爱更能突出“鼓”的形象吗？（因为蜜蜂采蜜和春酒的甜味相似，因为形体小更见我的可爱。
）另外，如“总是”“一马当先”“眼巴巴”等说明我对喝春酒的急切心情。
２、师：这些生动的细节让我们感受到了童年“我”最纯真的快乐，那是留在心中一份美好的怀念。
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一：导入：有一种酒，一点点，就能醉你到白头，
有一种情，一缕缕，就能牵动你的心，
有一些人，虽然离去，但你永远难忘她的个性，
有一些事，虽然遥远，却又总是那么清晰……
究竟是哪种酒，哪种情，哪些人，哪些事呢，让我们品读琦君的《春酒》，去寻找答案。
（请同学们齐读我们这节课的学习目标）
二，教学目标
一：朗读课文，整体感知文意。
二：赏读细节，感受风俗美、人情美。
三：品读文段，感悟思乡情结。
（嗯，同学们读得非常棒！）
师：相信同学们已经提前预习课文了，我们一起来看一下应该重点注意的生字词（出示幻灯片）
三教学过程；
（一）识春酒，知文意
现在让我们伴随音乐，用自己喜欢的方式自由朗读课文。
读完课文后，你能否取一个合适的酒名来体现自己所品尝到的“春酒”的味道。
看谁名字起得有诗意，让思维的火花闪出来
教师提示：可以从春酒中蕴含的情感、作者要歌咏的人物等不同角度起名。
教师点评作者不仅仅是怀念家乡的春酒，文中主要通过春酒写故乡的风俗美、人情美，写自己对家乡的怀念，对母亲的追思，其间流淌着的是浓浓的思乡之情板书：童心酒母亲酒乡情酒。
看来呀，琦君之意不在酒，在乎酒中之情也。
（二）品春酒，悟真情
师：细节是文章鲜活的花朵，琦君认为：好的文章必须语语动人，字字珠玑。
她的散文不雕琢，不粉饰，文笔如行云流水，舒放自然。
细细品味她的这杯“春酒”，思乡之情、怀母之心、童年之味……纷纷涌上心头。
1、端起这杯童心酒，你觉得哪些细节能体现“我”儿时的童真童趣？请同学们采用“批注阅读的方法”，感受春酒中“我”童年的纯真和快乐。
给同学们2
分钟的时间。
（批注可以从修辞，抓关键字、词等角度去品析）
出示示例：“我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。
”【“靠、点、舔”这些都是小孩子特有的动作，寥寥几笔，一个活泼天真可爱的小女孩立刻在纸上活跃起来。
】
【师过渡】：
这些生动的细节让我们感受到了童年“我”最纯真的快乐，那是留在作者心中一份美好的怀念。
而在琦君的记忆里最值得怀念的是谁呢？（她的母亲）
请同学们快速跳读课文，找出关于母亲的细节描写，用“从……中,我品悟到了母亲……”这样的句式,体会母亲的形象。
要求：从文中找出具体的语句，并抓住关键字词品析。
如：从“母亲酿的酒最好喝”这句话中，我品悟到了母亲的“聪明能干”
小结：感谢几位同学为我们从不同侧面突现了母亲的品质，正是母亲身上的勤劳善良、温柔慈爱、质朴贤淑，承载了琦君对故乡最温情的怀念。
师：在作者的心中，除了善良、热心的母亲和调皮可爱的“我’,还有哪些值得怀念的人？
花匠阿标叔把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的让大家吃酒时划拳吆喝。
善良纯朴的他正是故乡淳朴浓厚人情的最好体现。
师总结：醇厚的乡情让我们感受到这是一个处处充满温馨充满融洽充满快乐的故乡。
这正是琦君永远记忆中的故乡。
这不仅是一个风俗美，也是一个人情美的故乡。
师：精彩的细节描写能够带给人们心灵的触动，写作时大家要学以致用哦。
作者为什么能在几十年之后对家乡的过年时的生活细节记得那么清楚，描写得那么细致呢？
指导要点：对故乡有感情，情到笔到。
当然这也与她的人生经历有关。
（幻灯片）琦君生平（隔一条海峡梦回童年旧事；竭毕生心力写尽故园深情）琦君1917年生于温州。
她12岁随家迁居杭州，1949年迁至台湾，后定居美国。
自去台湾以后，琦君50多年再也没有回过温州。
”2006年6月7日凌晨，90高龄的琦君永远搁下了那支生花妙笔。
临终前，她在病榻上一再念叨着：我想回到自己的家乡呵……是啊，树高千丈，叶落归根。
故乡是漂泊海外的游子心中的根呐。
琦君曾
经这样说过：我总是不能忘却旧事，我一辈子最爱写的就是故乡、亲人、朋友、花草树木。
这魂牵梦萦的故土，这难以割舍的童年，倘若都能一一地收藏起来，藏在记忆的花园里，我想那一定是一朵朵常开不败的花。
（师配乐朗读）
师：由此看来呀，文中的细节描写完全是作者感情的自然流露啊。
赏文段，悟乡情
过渡：记忆中的春酒就如同一朵常开不败的花，真是时间越长，香味越浓啊！光阴荏苒，琦君还能品尝到这美得醉人的春酒吗？请同学们品读课文最后两段，思考以下问题，感悟作者的思乡情结。
问：作者对八宝酒是如此的怀念，她也自泡了八宝酒，那她的乡愁排遣了吗？为什么？文中那句话直接表达了作者的思乡之情？
师：针对儿子的话设置情境：如果琦君回到故乡，用家乡的水，用相同的材料来酿制春酒，她还能找回酒中的道地家乡味吗？
师：（交流后过渡）正如鲁迅在《社戏》结尾说的那样：“真的，一直到现在，我再没吃过那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。
”对琦君来说，童年不再，母亲逝去，那些幸福快乐的时光不能复制。
儿子的话正说出了“我”的心结呀！
同学们，纵观全文，课文1---8段都是在“回忆过去”，而最后两段却是写“现在”，这两段在文中有何作用呢？请谈谈你的看法。
（讨论交流）
明确：前8段从儿童的视角写出了“我”童年的天真与快乐，后2段则从成人的视角，写出了思乡的伤感与无奈，点明了文章的主旨，升华了文章的情感。
师：琦君借春酒让这份乡愁在温馨的怀念中透着一股隐隐的痛。
请同学们带着这份深情，也带着这份苦涩与伤感齐读课文最后2段。
生齐读后两段。
师：自古以来，多少文人墨客借酒抒情，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”是一杯离别之酒，“举杯邀明月，对影成三人”是惆怅的酒；“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”是豪迈的酒；台湾现代作家琦君笔下的春酒是一杯酒。
明确：思乡怀旧的酒（板书）
师：从古到今，因为漂泊，因为远游，因为战争，因为心中的理想而远离故土的人，心中都深藏着一份故乡情结。
对作者琦君来说：故乡情结是一杯甜甜的、浓浓的春酒。
对我，一个普通的人而言，故乡情结是回荡在心中的悠悠花香。
师自叙经历：
我小时候呀，院里院外都种满了玫瑰花，红的、粉的、白的、紫的，非常的美丽。
听母亲说，种花主要不是用来观赏，而是为了用花卖钱，补贴家用的。
可是，小小的我，哪里会有大人们生计的烦恼，我只知道我是在花的陪伴下长大的，这些花呀，它不仅芳香了我的童年，也芳香了我的记忆。
所以我说故乡情结是回荡在心中的悠悠花香。
同学们，想一想，故乡的哪些人，哪些事，哪种感觉，哪种乐趣曾经打动过你的心灵。
请你结合自身体验，以“故乡情结是”的句式，试着写下一两句话，为自己编织一份美丽的故乡情结。
生交流后师评价：同学们的发言都很精彩，都勾起了我对童年的回忆了，看来呀，只要是具备了真情实感的文字，朴实也动人啊。
有一位读者根据琦君的这篇文章写了一首小诗，诗意地再现了琦君的美丽乡愁。
请同学们一起朗读《春酒》
小时侯
过年是一杯甜甜的春酒
酒中浸润着我的幸福与娇羞
长大后
回忆是一杯苦涩的春酒
酒杯载着我满满的情与愁
而如今
到哪里去找我家乡的春酒
清清的香香的沾着母亲味道的
哪怕是一指甲缝的春酒
故乡的酒
过年的酒
游子心中醉人的酒哟
朋友
别忘了
出门在外
也给自己斟一杯人生的春酒
八、【深情告白，思想启迪】：
师真情流露：同学们，也许有一天，我们也会背上行囊去远方寻找自己的世界，到那时，我们会发现清清的小河曾荡漾着儿时的梦；绿绿的原野，我们潍坊的风筝是一处绝美的风景；或许我们也会发现家乡的大白菜、青萝卜是最可口的美味。
不如趁着现在，我们好好地把故乡来品尝，用我们的心，用我们的眼来感受故乡的味道吧。
最后请同学们为本课的结束致一句话真情告白：
真情献家乡：
——让真挚的情感流出来
师结：记住，无论今后我们走多远，无论我们身在何处，都不要忘记我们的故乡，不要忘记忘记故乡的山水、故乡的亲人、故乡的一切。
常回家看看，它是我们的根！。