创建绿色学校优秀教师环境教育工作业绩
创建绿色学校优秀教师环境教育工作业绩
创建绿色学校优秀教师主要事迹介绍诸城市皇华镇马耳山艾东小学庸增刚马耳山艾东小学位于风景秀丽的马耳山北麓，占地面积20000平方米，建筑面积2253平方米，总投资120万元。
于2007年4月动工，8月竣工。
该校由隋建国、李艾东夫妇捐助30万元用于学校建设。
遂以“马耳山艾东小学”命名。
李艾东女士现任中央电视台少儿频道《童心回放》制片人。
在她的感召下，我们学校的办学条件得到极大的改善。
我校现有6个教学班，学生183人，教职工15人，校园布局合理，环境整洁优美。
在上级领导的正确指导下，学校认真贯彻教育方针，始终围绕“师生规范齐抓，创建绿色学校”这一目标，从文化的视野来认识，从生命的视角去实践，做好绿色学校创建的各项基础工作，丰富了师生的生命内涵，使学校成为师生实现人生价值的绿洲，努力把学校建成合格的绿色环保学校，从而有国地推进学校素质教育的全面开展。
我校围绕创建绿色学校这一主题，开展了一系列环保宣传、教育活动，并取得了一定的成绩。
现将主要工作以汇报。
一、建立组织，加强领导，使创建工作规范化在创建绿色学校活动中，我们首先建立了领导小组，由校长亲自担任组长，教务主任、德育主任、总务主任领导小组成员，并由一名副校长具体分管本项工作。
我们还成立了环境教育领导小组，团结教师力量，做到人人都是环保者，人人都是参与者，使学校环境教育网络化。
同时，我校还将创建活动与学校日常活动结合起来，纳入班级评比之中。
工作有布置、有指导、有检查、有总结。
二、强化宣传，利用多种形式进行环保教育在创建绿色学校活动中，我们注重了宣传教育，红领巾广播站，定期播送环保知识。
举办知识讲座，让学生了解环保的重要性、环保常识、国内外环保动态和典型事例。
我们还建立了环保专题板报，定期介绍环保知识。
主要内容有什么是污染，我们只有一个地球，生命之网，可怕的沙尘暴、吸烟的危害等。
我们还组织三至六年学生办环保手抄报，一至六年学生书画大赛，通过办报宣传了环保知识，又提高了自我认识水平。
开展环境教育,创建绿色学校工作总结精选四篇
开展环境教育，创建绿色学校工作总结精选四篇开展环境教育,创建绿色学校工作总结1开展环境教育,创建绿色学校，培养全校师生的环保素养，是全面实施教育方针，推进素质教育纵深发展的需要。
近几年，我校以绿色学校创建为目标，以教育现代化和均衡教育发展为体翼，全力推进创建进程，取得了一定的成绩。
(一)加强领导，建章立制，落实责任。
我校高度重视环境教育工作，建立了创建“绿色学校”领导小组，制定了具体的工作计划和实施方案，把环保教育纳入全校整体工作中，根据泰州市绿色学校标准把创建工作总体规划，学科教育渗透，主题教育和社会实践活动，校园环境建设，宣传活动等工作，具体落实到各部门。
如今当你走进我们的校园，展现在眼前的是四季长青的花草树木，整齐划一的环境宣传站牌，处处透着沁人心脾的清新和典雅。
(二)精心设计，科学设置，实践引领1、我们采取了让学生自己教育的原则，充分发挥学生的小主人翁作用，召开以环保教育为内容的主题班、队会，让学生讨论怎样去做保护环境的“小天使”。
2、在每年4月22日世界地球日，召开“我们共同的家园”队会，6月5日世界环境保护日，组织开展“环保”绘画比赛、演讲比赛，“我为环保献一计”等活动。
还利用学校广播，板报宣传主题内容，举行书画展和环保手抄报比赛;3、各中队设立“绿色区角”，适时“绿色班级”的评比。
4、开展“弯腰捡”活动，师生们已养成“弯弯腰”的好习惯，学校的环境保持整洁有序。
5、组织队员们利用节假日，走出校门，走入社会，打扫敬老院、街道、清理小广告，发放秸杆禁烧倡议书等，使人人行动起来，保护环境卫生。
6、发动小队队员，利用废品搞小发明、小制作，培养队员动手能力和创新能力。
7、在学校画廊上开辟”绿色学校”专栏，宣传绿色环保的有关知识，及时反映学校创建工作的最新情况，接受师生的有关建议。
（三）环保教育与课堂教学相结合学校要求各学科发挥课堂教学的主渠道作用，寓环境教育于课堂教学之中，在课堂上教学中见缝插针，有意识地进行环境教育渗透，加强对学生进行节水、植树、防污染等环境教育。
创建绿色学校工作的成果总结
创建绿色学校工作的成果总结绿色学校，是指在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在学校全面的日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，并持续不断地改进，充分利用学校内外的一切资源和机会全面提高师生环境素养的学校。
创建绿色学校对于培养学生的环保意识、推动学校的可持续发展具有重要意义。
以下是对我校创建绿色学校工作成果的总结。
一、加强组织领导，明确创建目标学校成立了以校长为组长的绿色学校创建工作领导小组，制定了详细的创建工作计划和实施方案，明确了各部门的职责和分工。
领导小组定期召开会议，研究解决创建工作中的重大问题，确保创建工作有序推进。
我们将创建绿色学校的目标定位为：通过创建活动，提高师生的环保意识和生态文明素养，营造绿色、和谐、可持续发展的校园环境，推动学校教育教学质量的提升。
二、加强环境教育，提高环保意识1、课程渗透将环境教育纳入学校课程体系，在各学科教学中渗透环保知识和理念。
例如，在自然科学课程中，讲解生态系统、环境保护的原理和方法；在语文、美术等课程中，引导学生通过写作、绘画等形式表达对环境保护的关注和思考。
2、专题教育开设环境教育专题课程，邀请环保专家、学者来校举办讲座，组织学生观看环保纪录片、参观环保展览等，拓宽学生的环保视野。
3、实践活动组织学生开展环保主题的实践活动，如垃圾分类宣传、植树造林、水资源保护调研等。
通过亲身参与，让学生深刻体会环保的重要性和紧迫性。
三、打造绿色校园，优化育人环境1、绿化美化加大校园绿化投入，种植各类花草树木，增加绿地面积。
合理规划校园布局，打造具有生态特色的景观，营造优美的校园环境。
2、节能减排推广使用节能设备和技术，加强水电管理，减少能源浪费。
倡导绿色出行，鼓励师生步行、骑自行车或乘坐公共交通工具上下学。
3、垃圾分类建立完善的垃圾分类制度，设置分类垃圾桶，加强对师生垃圾分类的宣传和指导，提高垃圾分类的准确率和回收率。
四、加强环保管理，建立长效机制1、制定规章制度制定了一系列环保规章制度，如《校园环境管理制度》《节能减排工作制度》《垃圾分类管理办法》等，确保环保工作有章可循。
绿色学校环境教育优秀教师工作业绩介绍
富源县绿色学校环境教育优秀教师先进事迹材料袁祥，男，富源县老厂镇龙街小学副校长，主持永坤小学工作。
汉族，党员，24岁，教龄5年。
自参加工作以来,他敬业爱岗，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，教书育人，为人师表,在教育教学中取得了一定的成绩。
当然，在学校的环境方面他也有不错的业绩。
永坤小学始建于2007年，从建起到投入使用不过也才四年的时间，可以说学校的各种设施都还不陈旧不老化。
但是投入使用的学校除了教学楼，教师住宿楼和水泥地板外，没有一丝绿意。
操场上随处可见的纸片，而教室里除了两面黑板、桌椅和光秃秃的墙壁外，什么都没有。
在前任校长的努力下，我们终于看到了学校教学楼前的两块荒土地上栽种上了依稀的树和草。
但是我们仍然觉的远远不够，那么大的校园，就只有那么一丁点绿色。
离我们绿化、美化、净化校园还有一定的差距。
自从袁祥担任这个职务以来，他对我们的校园环境非常重视。
首先，在他的带领下成立了学校环境领导小组，在校会上选出了两位教师，一位担任卫生管理员，一位担任绿化管理员。
他还制定了学校环境的工作计划，让每一位教师按照计划去层层落实。
他让每位教师每个月对学生至少上两堂爱护环境，讲究卫生的宣传教育课，并且要求写教案；让每位教师看见垃圾主动弯腰去拾起来，因为榜样的力量是无穷的，这样一来学生自然而然的也养成了这个习惯。
因为学校的面积比较大，他把校园里的清洁区分到各班，让班级去落实，去打扫。
卫生管理员和绿化管理员负责每天的卫生检查及评比，并及时把结果公布在卫生公式栏，既让学生提高了到扫卫生的积极性，又使学生提升了集体主义精神和荣誉感。
假如现在你到我们学校，你看不到地上那里会有一点纸片，一点残渣。
现在学校是净化了，他又开始从美化、绿化校园入手，他要求每个班每个月出一次关于环保的黑板报，每次升国旗要求学生到国旗下讲话。
开展了以环境保护为主题的手工、绘画、征文等活动，不但丰富了学生的学习和生活，同时也让他们学到了知识，收获了快乐。
创建绿色学校工作业绩报告
创建绿色学校工作业绩报告——福泉市牛场镇水源小学何仁义根据黔南环通（2011）03号文件精神和要求，现将本人从事创建绿色学校工作情况汇报如下：一、个人基本情况何仁义同志1987年8月工作，教育局工作安排，1995年10任水源小学教导主任，1998年7月任福泉市牛场镇水源小学校长。
遵照市环保局、教育局工作安排，自2005年9月兼任福泉市牛场镇水源小学创建绿色学校工作领导小组组长至今。
二、创建绿色学校主要工作情况1、根据市环保局和教育局文件要求，学校于2005年9月学校成立创建绿色学校工作领导小组并开展工作，经过近四年的艰辛努力，2009年1月5日顺利通过州环保局组织的专家对福泉市牛场镇水源小学开展创建绿色学校工作进行评估验收，并受到专家的好评。
2009年5月5日授牌。
2、2005年10月他组织学校创绿工作领导小组到龙昌镇团阳小学考察学习创建绿色学校工作先进经验。
为了使学校环境保护教育课程能顺利开课，多次与有关部门联系购买教材，2006年2月26日他与市环保局宣教中心主任黄旭同志到贵州省环境保护总局宣教中心购买教材，他的举动感动了市环境保护局的领导，作为农村学校领导如此重视环境保护教育，当即局领导表示免费为学校提供教材等一些资料。
2008年10月到宏福子校参观创建绿色学校学习，2009年4月参加市环保局组织到毕节地区黔西、织金两县创建绿色学校学习。
主动与贵州大学学生社团联系，2009至2010学年寒假贵州大学拓荒者志愿支教服务队思源小队一行20人到我校开展支教活动，期间协助他们开展环保教育活动进村寨活动。
3、根据创建工作计划安排，作为学校校长兼创绿工作领导小组组长，亲自带头上上好环境保护课，积极开展节能减排活动，每学期在校内举办不少于开展一次环保知识讲座。
以“环境保护日”为依托，组织开展各类环境宣传教育活动12次。
4、积极组织学校师生参加国家、省、州、市环保部门举办的环保招贴画、书法等比赛活动，11人获奖。
创建绿色学校工作总结（3篇）
创建绿色学校工作总结一、工作背景介绍绿色学校是以生态环境保护和可持续发展为理念，结合学校教育教学、管理与服务的实际，开展具体活动，努力将学校建设成为环境友好型、资源节约型和生态文明型的学校。
本文将对绿色学校工作进行总结。
二、工作内容与成果1. 教育教学方面：（1）开展环境教育课程，提高学生对环境问题的认识和环保意识。
（2）开展主题班会和讲座，增强学生的环保知识和责任感。
（3）组织学生参加环保实践活动，如植树、种花等。
（4）通过教案、教材的编写与选用，融入环保内容，提高教学质量。
2. 学校管理方面：（1）制定绿色学校管理制度，加强学校环境管理。
（2）推广绿色校园行动，节约用水、用电等资源。
（3）加强垃圾分类工作，推行环保饭堂等措施。
（4）开展环保设施建设，如太阳能热水器、雨水收集系统等。
3. 社会服务方面：（1）开展环保宣传活动，提高社会公众对环保的认识。
（2）与社区、企业合作，共同推进绿色发展。
（3）开展环保讲座与培训，提高社会各界的环保意识。
（4）参与环保项目，如参与植树造林工作。
三、工作成效与问题分析1. 工作成效：（1）学生环保意识提高：通过开展各类环保活动，学生对环境问题的认识和环保意识得到提高，养成了良好的环保习惯。
（2）校园环境改善：通过绿化校园、改善食堂环境等举措，学校环境明显改善，师生的工作、学习环境得到了保障。
（3）社区认可度提高：学校与社区、企业的合作，社区居民对学校的认可度提高，积极参与学校的环保活动。
2. 存在问题：（1）资源匮乏：由于经费限制，学校在环保设施建设和环保宣传活动方面存在一定的困难，需要进一步寻找资金支持。
（2）生态文明理念落地难：学校的环保工作主要侧重于活动开展，缺乏长期机制和制度建设，导致工作成果不够持久。
四、改进措施与建议1. 加大经费筹措力度：通过争取政府扶持资金、社会捐赠和与企业合作等方式，增加环保工作的经费来源，支持学校的环保工作。
2. 建立长期机制：制定绿色学校发展规划，将环保工作纳入学校日常管理体系，确保工作的持续开展。
中学创建省绿色学校工作总结7篇
中学创建省绿色学校工作总结7篇第1篇示例：中学创建省绿色学校工作总结随着社会的发展和人民生活水平的提高，环境问题越来越受到人们的关注。
作为学校教育的一部分，中学也应该积极投身到环保工作中，培养学生的环保意识和环保行为，进一步推动社会环境保护事业的发展。
为了落实国家绿色教育政策，我校积极开展创建绿色学校工作，努力打造一个健康、宜居、美丽的学习环境。
下面就我校创建省绿色学校工作进行总结。
一、创建目标明确，工作落实到位我校认真贯彻落实学校创建省绿色学校的工作目标，明确了创建目标和任务，并制定了详细的实施方案。
工作中，我们充分发挥教师团队的专业特长，成立了创建绿色学校工作领导小组，并设立了工作办公室，明确了责任和分工，确保工作的顺利开展。
并且，在工作开展中，学校领导层高度重视，积极予以支持和帮助，在推动工作中夯实基础，确保了工作目标的顺利实现。
二、加强环保宣传教育，树立环保意识我们深知环保宣传教育是关键的工作之一。
我们在创建绿色学校的过程中，积极开展各种形式的环保宣传教育活动。
我们利用学校广播、宣传栏、家长会等渠道，向师生宣传环保知识，鼓励大家从日常生活做起，节约用水、节约用电、垃圾分类等，力所能及的做出环保行为。
我们还邀请环保专家来校开展环保科普讲座，引导学生关注环保问题，激发他们的环保意识。
通过这些宣传教育工作，我们取得了良好的成效，不仅教师和学生的环保意识得到了提高，而且在家长和社会上也树立了环保意识。
三、创新环保活动，建设绿色校园为了使学校的环保工作深入人心，我们开展了各种形式的环保实践活动。
我们组织了“绿色午餐”活动，倡导学生自带餐具，减少使用一次性餐具，降低塑料废弃物的产生。
还每年组织“环保清洁日”活动，利用周末时间，号召学生自发参与学校周边环境的清扫，努力打造一个整洁、美丽的学习环境。
我们在校园内栽植各种绿色植物，建设了小型的植物园和蔬菜园，让学生亲身参与，感受植物的生长和环保的意义。
这些活动丰富多彩，激发了学生的环保兴趣，增强了学生的环保意识，更是切实的提高了学校的环保工作。
环境教育工作业绩介绍
环境教育工作业绩介绍我担任校长以来，负责学校全面工作，并兼任该校“创绿领导小组”组长。
其环境教育工作主要业绩简介如下：一、认真组织、参与全过程1、高度重视创绿工作和环境教育工作。
学校成立创建绿色学校领导小组后，我对学校环保和环境教育现状进行认真调查，对调查情况进行总结、分析。
再根据情况会同小组人员制定创建绿色学校的规划、实施方案。
2、狠抓工作制度的建立和完善我带领班子成员起草、制订和完善了《年度环境教育工作计划》、《环境教育工作奖励办法》、《“青年志愿者”活动方案》、《环境建设制度》、《卫生管理条例》、等校园环境教育和环境建设方面的一系列规章制度。
3、身体力行、率先垂范在资金缺乏的困难下，我带领全体师生，种植花草树木，美化绿化校园内外。
目前，东城小学以崭新的面貌呈现在世人面前——校园的绿化占地超过35%，校园绿化覆盖率达到55%以上。
二、加强环保教师队伍建设，提高环保教师素质为了防止环境教育一阵风、留于形式，不重效果，带领环境教育领导小组从制度上、管理上入手，并不断完善强化。
要求相关学科教师积极渗透环境教育，具体落实在教学计划、教案中。
通过教师培训和教研活动，提高教师对环境教育工作的重视程度，提高教师的环保知识水平和组织环保活动的能力。
能自觉的把环境教育渗透到学生生活之中。
三、结合学生实际开展多种形式的环保活动。
除了要求教师寓环保教育于教学之中，我更注意抓好学校每年的环保活动，特别是重大的环保节日和寒暑假的学生课外社会实践活动。
使学生学会关心社区环境和自己身边的环境。
多年来组织学生进行了几十次环保活动。
这些活动，不仅丰富了学生的业余生活，而且使学生从中受到了很好的环境教育。
如：《我爱校园美环境》知识讲演赛；《让环保走进生活》环境知识讲演赛；《我们只有一个地球》《环保，从我身边做起》等环保征文活动；废物回收利用活动；走上街头发放保护环境宣传单，张贴环保宣传标语活动；举办《环保从我身边做起》、《树立正确的消费观》等环境知识讲座。
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创建绿色学校优秀教师主要事迹介绍
诸城市皇华镇马耳山艾东小学庸增刚
马耳山艾东小学位于风景秀丽的马耳山北麓，占地面积20000平方米，建筑面积2253平方米，总投资120万元。
于2007年4月动工，8月竣工。
该校由隋建国、李艾东夫妇捐助30万元用于学校建设。
遂以“马耳山艾东小学”命名。
李艾东女士现任中央电视台少儿频道《童心回放》制片人。
在她的感召下，我们学校的办学条件得到极大的改善。
我校现有6个教学班，学生183人，教职工15人，校园布局合理，环境整洁优美。
在上级领导的正确指导下，学校认真贯彻教育方针，始终围绕“师生规范齐抓，创建绿色学校”这一目标，从文化的视野来认识，从生命的视角去实践，做好绿色学校创建的各项基础工作，丰富了师生的生命内涵，使学校成为师生实现人生价值的绿洲，努力把学校建成合格的绿色环保学校，从而有国地推进学校素质教育的全面开展。
我校围绕创建绿色学校这一主题，开展了一系列环保宣传、教育活动，并取得了一定的成绩。
现将主要工作以汇报。
一、建立组织，加强领导，使创建工作规范化
在创建绿色学校活动中，我们首先建立了领导小组，由校长亲自担任组长，教务主任、德育主任、总务主任领导小组成员，并由一名副校长具体分管本项工作。
我们还成立了环境教育领导小组，团结教师力量，做到人人都是环保者，人人都是参与者，使学校环境教育网络化。
同时，我校还将创建活动与学校日常活动结合起来，纳入班级评比之中。
工作有布置、有指导、有检查、有总结。
二、强化宣传，利用多种形式进行环保教育
在创建绿色学校活动中，我们注重了宣传教育，红领巾广播站，定期播送环保知识。
举办知识讲座，让学生了解环保的重要性、环保常识、国内外环保动态和典型事例。
我们还建立了环保专题板报，定期介绍环保知识。
主要内容有什么是污染，我们只有一个地球，生命之网，可怕的沙尘暴、吸烟的危害等。
我们还组织三至六年学生办环保手抄报，一至六年学生书画大赛，通过办报宣传了环保知识，又提高了自我认识水平。
少先队召开了主题班队会，围绕环保教育，同学们开展讨论，明辨是非，纷纷表决心，争做环保小卫士。
少先大队开展了“还草坪一片绿色”、“校园垃圾分类放置”“拾起一片废纸”等活动，让学生在每一次
活动里都增强了环境保护的意识。
二、创一流绿色环境
1．创一流的绿色校园环境
我校主路通道两侧，林立着一棵棵整齐的树木，有百日红、法国梧桐、红叶石楠、红叶李、樱花、栾树、海棠、芙蓉、紫荆、银杏、玉兰等，教学用房之间，高矮树木、灌木已成为一道道绿色的风景线。
为了做到校园内四季有花，让师生得到美的享受。
2．创一流的绿色文化环境
在整个校区内，树木葱郁、绿草如茵、繁花似锦。
进入校门，两排高大的法国梧桐树分两边整齐排列，如同在欢迎到校的来宾；两列齐整的黄杨富有特色的百日红为校园添上了几分生气。
我校教师还将经典诗文以诗配画的形式在教室外墙上展示出来，构成了我校极富人文特色的“诗林”，漫步其中，我们与经典同行，与先贤对话。
一处处造型优美的宣传栏、活泼鲜艳的儿童画、做工精细的手工作品、高雅的国画和各类形式的书法作品展……教学区内已形成了具有我校文化特色的一处处人文景观，营造了良好的育人氛围，校园优雅的人文环境和绿色景观构成了良好的育人环境。
三、倡导绿色文化
1．丰富绿色内涵，解读绿色含义。
今天“环保”的认识已提升到“国家、民族的可持继发展”、“国家安全问题”的新高度，我们不能不引起高度重视，加强“环境教育”是学校义不容辞的责任和义务。
学校通过宣传栏、广播站、电视台、标语等作为宣传的阵地和手段，结合植树节、环保日、地球日等纪念日，定期开展宣传教育活动、专题讲座活动，让师生们了解环境，珍惜和爱护环境，自觉参与环保行动，保护好我们的地球。
例如：地球日组织学生观看凤凰电视台播出的《地球故事》；环境日来临之际，组织全体师生参观我们自制的环保宣传图片。
2．挖掘课程内涵，渗透绿色教育。
课堂教育是学校育人的主渠道，我们充分发挥学科教学的渗透作用，要求各学科老师结合教材特点，围绕有关内容，向学生进行环保教育。
老师们结合教学内容，进行环保教育，学生加深了对环保重要性的认识，知道保护环境人人有责，
从小做起，从小事做起。
结合我校环境特点，各班还组织学生成立了环保小组，寓专题环境教育于学生的实践活动中。
例如：水资源调查小组针对家庭用水、学校用水情况提出节水措施；气象小组每天监测天气变化，对比不同季节的气候特点。
学校根据环境科学具有综合性和边缘性的特点，要求各科教师在教学中挖掘教材内涵，有机渗透环境教育。
教务处组织整理出《环境教育读本》，指导各学科教师开展环境教育。
语文、英语、数学、音乐、美术等学科的老师们结合学科知识从不同的角度引导学生对环境问题的思考，让学生深入了解环境问题，提高环保意识。
例如，语文课程的《我和植物做朋友》、《纸和我们的生活》；综合实践课程的《水资源》；音乐课程的《春天来了》、《大树妈妈》。
3．实践绿色体验，形成环保行为。
班队活动是学生进行环保实践的重要形式，为此，我们引导学生开展了各种形式的活动，加强环保行为习惯培养。
（1）结合创建绿色学校的工作，少先队通过组织演讲比赛、故事比赛、黑板报、手抄报比赛等活动，让同学们搜集和了解与环境问题有关的知识，并从中受到环境教育。
（2）开展“走出去——请进来”系列活动。
例如：水质调查小组在老师的组织下，针对学校同学的家庭用水情况调查，了解了目前我们用水的现状和不足。
我们还请学校任教科学的教师精心安排授课内容，作了全校性的环保知识讲座，收到了很好的教育效果。
（3）构建节约型校园。
少先队大队部认真做好垃圾分类回收工作，开展“变废为宝，废品回收活动”，设立了废品回收站。
每个班级均放置了两个垃圾箱，分别放置可回收垃圾和不可回收垃圾。
（4）开展环保主题班队会活动。
各中队积极利用班队会课的时间，开展《环保我能行》、《少用一次性筷子、一次性塑料袋》等主题中队会。
（5）加强绿色实践。
通过课外活动和研究性学习组织环保综合实践活动，开展以学生为主体的课题研究。
如开展“乡村白色污染”、“阳光绿色环保”、“关注马耳山水资源，保护马耳山植被”、“拒吃野生动物，倡导饮食文明”等调查活动，让学生在一系列的社会调查和实践活动中亲身体验人类所面临的环境问题，
增强学生的环保意识。
（6）结合家庭、社区开展环保体验活动。
保护环境是全社会的大课题。
我们充分利用家庭和社区资源，带领孩子走进大自然，走进社会，用行动去改变周围的环境。
我们组织学生走进社区福利院帮助老人清洁环境，对社区路两旁的居民进行环保知识宣传；结合读书节，发动学生给家长讲一个关于环保故事；对家庭进行“白色污染”调查活动，在家庭生活中倡导绿色消费：少使用一次性筷子，不浪费水电，节约粮食，对家庭垃圾进行分类投放等，将环境教育辐射到家庭、社区。
在今后的工作中，我们有决心在环保部门和教育行政部门的领导下，进一步提高环保认识，强化环保教育，努力培养跨世纪的合格接班人。
诸城市皇华镇马耳山艾东小学。