人教版三年级美术下册《第13课 彩线贴画》教学设计
第13课《彩线贴画》(教案)人教版(2012)美术三年级下册
第13课《彩线贴画》课程类型：美术教材版本：人教版（2012）适用年级：三年级下册教学目标：1. 让学生了解彩线贴画的基本概念、特点和制作方法。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养学生对美术作品的欣赏能力，提高审美素养。
教学内容：1. 彩线贴画的定义和特点2. 彩线贴画的制作方法3. 彩线贴画的创作步骤教学重点：1. 彩线贴画的制作方法2. 彩线贴画的创作步骤教学难点：1. 彩线贴画的创意构思2. 彩线贴画的细节处理教学准备：1. 教师准备彩线、图画纸、剪刀、胶水等制作材料。
2. 学生自备图画纸、剪刀、胶水等制作材料。
教学过程：一、导入1. 教师出示一幅彩线贴画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这幅画是怎么制作的吗？”2. 学生回答，教师总结：这幅画是通过彩线贴画的方法制作的。
二、新课内容1. 教师讲解彩线贴画的定义、特点和制作方法。
2. 教师示范彩线贴画的制作过程，并强调注意事项。
3. 学生跟随教师一起制作彩线贴画，教师巡回指导。
三、课堂实践1. 学生分组，每组选定一个主题，进行彩线贴画的创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
3. 学生完成作品后，进行展示和交流。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调彩线贴画的制作方法和创作步骤。
2. 学生分享自己的创作心得和收获。
五、课后作业（课后自主完成）1. 学生回家后，利用彩线贴画的方法创作一幅作品。
2. 家长协助拍摄作品照片，上传至班级群，进行线上展示。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生掌握了彩线贴画的基本制作方法。
在课堂实践中，学生充分发挥了自己的创意，创作出了丰富多彩的作品。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对彩线贴画的细节处理不够到位，需要在今后的教学中进一步加强指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生的动手能力和创造力得到了提高。
重点关注的细节：彩线贴画的创意构思与细节处理详细补充和说明：彩线贴画是一种富有创意和美感的艺术形式，它不仅能够培养学生的动手能力和观察力，还能激发学生的创造力和想象力。
人教版小学美术三年级下册第13课《彩线贴画》优秀教学设计
人教版小学美术三年级下册第13课《彩线贴画》优秀教学设计一. 教材分析《彩线贴画》是人教版小学美术三年级下册第13课的内容。
本课主要让学生通过使用各种颜色和材质的线材，进行创意贴画创作。
教材内容丰富，步骤清晰，有利于学生掌握彩线贴画的基本技巧和创作方法。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩和线条有一定的认识。
他们好奇心强，喜欢动手操作，善于发现和创造。
但部分学生可能对贴画创作的方法和技巧还不够了解，需要老师在教学中进行引导和启发。
三. 教学目标1.让学生了解彩线贴画的基本技巧和创作方法。
2.培养学生动手操作能力和创新能力。
3.提高学生对美术学科的兴趣和热情。
四. 教学重难点1.重难点：彩线贴画的基本技巧和创作方法。
2.难点：如何进行创意设计，使作品具有独特性和艺术性。
五. 教学方法采用启发式教学法、演示法、实践法、评价法等，引导学生主动探索、发现、创造。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、彩线、画纸、胶水等。
2.学生准备：美术用品、创作素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀彩线贴画作品，引发学生兴趣，引导学生思考：这些作品是用什么材料创作的？它们有什么特点？2.呈现（5分钟）教师展示彩线贴画的基本技巧和创作方法，讲解步骤，让学生对彩线贴画有更深入的了解。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，进行彩线贴画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决创作中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，强调彩线贴画的特点和创作方法。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行创意设计，鼓励学生发挥想象，创作出具有独特性的彩线贴画作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调彩线贴画的基本技巧和创作方法，激发学生对下一节课的期待。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅彩线贴画作品，要求有创意，具有独特性。
教学过程板书设计：1.观察优秀作品，引发兴趣2.展示基本技巧和创作方法3.动手创作，教师指导4.展示作品，互相评价5.创意设计，发挥想象6.总结内容，激发兴趣7.完成家庭作业在本次《彩线贴画》的教学中，我尝试采用了启发式教学法、演示法、实践法、评价法等，引导学生主动探索、发现、创造。
第13课 彩线贴画 (教案)2023-2024学年美术三年级下册 人教版
第13课彩线贴画（教案）2023-2024学年美术三年级下册人教版教学内容：本课为美术三年级下册第13课《彩线贴画》，通过本课的学习，学生将了解彩线贴画的基本知识，掌握彩线贴画的制作方法，并能够运用所学知识创作一幅具有创意的彩线贴画作品。
教学目标：1. 知识与技能：学生了解彩线贴画的基本知识，掌握彩线贴画的制作方法，并能够运用所学知识创作一幅具有创意的彩线贴画作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣。
教学难点：1. 彩线贴画的制作方法。
2. 如何引导学生发挥想象，创作出具有创意的彩线贴画作品。
教具学具准备：1. 教具：彩线贴画作品图片、PPT、教学视频等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程：1. 导入新课通过展示彩线贴画作品图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些作品是如何制作的吗？”学生回答后，教师总结并导入新课：“今天我们就来学习彩线贴画的制作方法。
”2. 讲解彩线贴画的基本知识（1）彩线贴画的定义及特点。
（2）彩线贴画的制作方法及步骤。
3. 展示教学视频播放彩线贴画制作过程的视频，让学生更直观地了解制作方法。
4. 分组讨论将学生分成小组，让每组讨论如何创作一幅具有创意的彩线贴画作品。
5. 实践操作学生根据讨论结果，开始制作自己的彩线贴画作品。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
6. 成果展示学生完成作品后，将作品展示在教室的展览区，大家一起欣赏、交流。
7. 课堂小结教师对本节课的学习内容进行总结，强调彩线贴画的制作方法和创作要点。
板书设计：1. 第13课彩线贴画2. 课题要求：了解彩线贴画的基本知识，掌握制作方法，创作一幅具有创意的彩线贴画作品。
3. 重点知识：彩线贴画的制作方法、创作要点。
作业设计：1. 课堂作业：完成一幅彩线贴画作品。
第13课《彩线贴画》(教学设计)人教版(2012)美术三年级下册
第13课《彩线贴画》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够了解彩线贴画的基本特点和制作方法，掌握彩线的搭配、贴画的构图和表现技巧，提高动手操作能力和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生自主探究、合作交流的能力，以及运用彩线贴画表现自我情感和创意的能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对彩线贴画的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美情趣和美术素养。
二、教学内容1. 彩线贴画的定义：彩线贴画是一种运用彩色线条进行粘贴、组合、创作的一种美术表现形式。
2. 彩线贴画的特点：色彩丰富、线条流畅、构图自由、表现力强。
3. 彩线贴画的制作方法：观察、构思、选材、搭配、粘贴、调整。
4. 彩线贴画的创作步骤：确定主题、选择素材、设计构图、进行粘贴、修饰完善。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握彩线贴画的制作方法和创作步骤，培养学生的动手操作能力和审美能力。
2. 教学难点：如何运用彩线贴画表现自我情感和创意，以及如何进行有效的合作与交流。
四、教具与学具准备1. 教具：彩线贴画作品、彩线、胶水、剪刀、画纸、示范视频等。
2. 学具：彩线、胶水、剪刀、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示彩线贴画作品，引导学生欣赏、感受彩线贴画的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍彩线贴画的定义、特点、制作方法和创作步骤，帮助学生建立基本的知识框架。
3. 实践操作：学生分组进行彩线贴画的制作，教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生掌握制作技巧。
六、板书设计1. 课题：《彩线贴画》2. 教学目标：了解彩线贴画的基本特点和制作方法，掌握彩线的搭配、贴画的构图和表现技巧，提高动手操作能力和审美能力。
3. 教学重点：掌握彩线贴画的制作方法和创作步骤，培养学生的动手操作能力和审美能力。
4. 教学难点：如何运用彩线贴画表现自我情感和创意，以及如何进行有效的合作与交流。
三年级美术下册教案《第13课彩线贴画》人教版美术三年级下册教案
三年级美术下册教案《第13课彩线贴画》人教版美术三年级下册教案三年级美术下册教案《第13课彩线贴画》人教版美术三年级下册教案彩线贴画一、教学目标:1.了解彩线贴画的知识，知道制作彩线贴画的基本程序，学会线材贴画的基本方法。
2.感受不同线材的特性，合理组织点、线、面造型元素及色彩搭配，体验设计、制作的过程，提高创新意识和动手能力。
3.养成细致耐心的学习态度，增强用美术作品美化生活的愿望。
二、教学重难点: 重点：运用彩线贴画的基本方法，制作具有装饰性的作品。
难点：点、线、面的合理安排以及颜色的搭配。
三、教学过程：情境激趣1.出示两张内容相同的装饰画（一张平常见到的绘画，一张彩线贴画）师：仔细观察这两张画，他们有什么不同呢？生：第一幅是画的，第二幅是彩色线贴的，彩线贴的这幅画，凸出来一些，看上去更立体，更有趣了，并且有很强的装饰性。
2.引入课题：彩线贴画探究学习1.不同的彩线贴出来的画，给我们的感觉也是不一样的。
请同学们看这几张贴画，（课出示）你们能看出他们是用什么样的彩线贴的吗？它们给人什么样的感觉呢？生：这幅画是用编中国结的彩线贴的，感觉很光滑。
那幅画是用毛线贴的，看上去毛茸茸的、软软的，很可爱。
另外一幅画的彩线感觉有点硬，不知道是什么材料。
师:说的很好，这个是用纸线做的。
大家知道纸是变成纸线的吗？探索纸线的制作方法。
2.下面请同学们仔细观察，老师是怎样把纸变成线的。
示范纸线做法的步骤并讲解。
（首先根据线条的粗细决定纸的宽度，再用手指像这样捻成麻花状，捻好之后的效果是这样的（课出示），如果你觉得他比较单调，我们可以用几种不同颜色彩线将他们捻在一起，除了用捻的方法，我们还可以在粗的地方搓。
）师:经过同学们的巧手制作，一张彩色的纸居然变成了这么多的。
？我们看一看，这么漂亮的彩线是怎样在画面中体现点、线、面的。
师：请同学们看这幅彩线贴画图《小村庄》，这幅图中哪些画面是用点、线、面表现的，并思考这幅画的色彩是怎样搭配的？树叶、烟囱冒出的烟圈是用点表现的，房屋是用面表现的，小河是用曲线表现的。
人教版美术三年级下册第13课彩线贴画教案
1. 拓展资源：
- 彩线贴画作品集：提供一系列彩线贴画作品，涵盖不同风格和主题，以便学生欣赏和分析。
- 艺术创作技巧手册：介绍彩线贴画以及其他相关艺术创作技巧的详细教程，供学生自学和参考。
- 创意素材库：提供各种创意素材，如图案、色彩搭配方案等，以激发学生的创意思维。
- 线上艺术社区：介绍一些线上艺术社区或论坛，学生可以在此交流心得、分享作品，互相学习和鼓励。
- 学生可以利用家里的废旧材料，如纸张、线材等，进行彩线贴画的创作实践，培养环保意识和创造力。
教学反思与总结
教学反思：
回顾本节课的教学，我觉得在激发学生的兴趣和引导他们探索彩线贴画方面做得还不错。通过展示不同风格的彩线贴画作品，学生们的兴趣被充分激发，他们对于创作自己的作品充满了热情。同时，我也通过提问和引导的方式，让学生们思考彩线贴画在生活中的应用，从而增强了他们的实践能力。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解彩线贴画的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用彩线贴画解决实际问题。
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标： 培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与彩线贴画相关的主题进行深入讨论。
3. 实验器材：由于本节课涉及手工创作，需要准备足够的绘画纸张、彩色线材（如彩笔、彩纸、丝带等）、剪刀、胶水、画笔、调色板等创作工具和材料。确保所有器材的完整性和安全性，以便学生能够顺利进行创作。
4. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有足够的空间供学生进行创作和展示作品。可以设置分组讨论区，让学生能够相互交流和合作；同时设置实验操作台，供学生进行手工创作。
目标： 让学生了解彩线贴画的基本概念、组成部分和原理。
人教版美术三年级下册《第13课 彩线贴画》教学设计1
人教版美术三年级下册《第13课彩线贴画》教学设计1一. 教材分析《第13课彩线贴画》是人教版美术三年级下册的一课。
本课主要让学生学习彩线贴画的基本技巧和创作方法，培养学生的创新意识和审美能力。
教材内容包括彩线贴画的历史背景、基本技巧、创作步骤等。
通过学习，学生可以了解彩线贴画的特点，掌握制作方法，并能够创作出具有个性的彩线贴画作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩、线条有一定的认识。
但彩线贴画作为一种特殊的艺术形式，对学生来说可能较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解彩线贴画的特点，激发学生的学习兴趣，并逐步培养学生的创新意识和审美能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解彩线贴画的历史背景、基本技巧和创作方法，能够独立创作出具有个性的彩线贴画作品。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美能力，培养学生的创新意识和团队合作精神。
四. 教学重难点1.重点：了解彩线贴画的特点，掌握制作方法，创作出具有个性的彩线贴画作品。
2.难点：创新意识的培养，如何将彩线贴画与个人风格相结合。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生了解彩线贴画的基本技巧和创作方法。
2.讨论法：学生之间相互交流，分享制作经验和心得，培养学生的团队合作精神。
3.实践法：学生动手实践，创作彩线贴画作品，提高学生的动手能力。
六. 教学准备1.教材：人教版美术三年级下册《第13课彩线贴画》2.材料：彩线、画纸、胶水、剪刀等3.课件：彩线贴画的图片、视频等七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示彩线贴画的图片和视频，引导学生关注彩线贴画的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍彩线贴画的历史背景、基本技巧和创作方法，让学生对彩线贴画有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）学生分组进行彩线贴画实践，教师巡回指导，解答学生遇到的问题，帮助学生掌握制作技巧。
人教三下美术第13课彩线贴画教案
人教版美术三年级下册美术第13课
彩线贴画教案
一、教学目标：
知识目标：让学生知道彩线贴画的配色及制作方法，掌握搭配彩线的形状和颜色的技巧；
技能目标：能利用彩线制作贴画并品位它的装饰效果；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：让学生知道彩线贴画的配色及制作方法；
教学难点：明白制作彩线贴画时的注意事项；
三、教学准备：
老师准备：课件
学生准备：水彩笔、铅笔、铅笔刀、彩纸、剪刀、纸板
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：盘一盘贴一贴不起眼的彩线，变成了精美的小贴画。
把它挂到墙上装饰我们的家。
师：下面就让我们一起学习今天的内容，（板书）《彩线贴画》。
二、美丽而又神奇的彩线贴画：
师：课件出示彩线贴画作品《大花篮》和《少女》，请同学们仔细观察后想一想：制作彩线贴画时我们应当注意什么？。
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小学美术三年级下册《彩线贴画》教案
《彩线贴画》
1美术学科教案
一、课题：《彩线贴画》
二、教学领域：
三、教材分析:
本课是义务教育课程小学美术三年级下册中的第13课，它属于设计·应用的学习领域，其旨在让学生通过了解彩线贴画的知识，学会用线材贴画的基本方法，尝试设计草图及制作彩线贴画，并将帖画作品应用于美化生活。
彩线在日常生活中很常见，种类很多，有皱纹纸捻成的彩线、纸艺专用的纸藤、各种不同的绒线等。
这些材料的肌理、质地各不相同，因而呈现不同的美感。
教科书中的图例《小村庄》《大花篮》《少女》，较好地体现了题材创意、画面的组合、色彩的搭配，为学生认识贴画作品以及构思创作奠定了基础。
彩线粘贴的制作方法的过程渗透了点、线、面的组合的基础知识，并直观地展示了简单的彩线贴画的制作步骤。
通过简单的制作方法、步骤引导学生用彩线拼贴这种形式，创作精美的装饰画。
四、学情分析:
三年级学生在小学里是一个过渡期，也是小学的比较重要的阶段，学生对美术充满了兴趣，但是学生也是一个贪玩好动，缺乏认真，踏实，不怕困难的精神，在手工彩线贴画的制作上，能培养学生团结合作和动手的能力。
教师应保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的制作方法指导，让学生们感受到手工制作的魅力，提高审美能力。
五、教学目标:
知识技能方面：了解彩线贴画的知识，知道制作彩线贴画的基本程序，学会线材贴画的基本方法。
过程与方法方面：感受不同线材的特性，根据设计意图绘制草图，选择合适的线材和工具，合理组织点、线、面造型元素及色彩搭配，体验设计、制作的过程，提高创新意识和动手能力。
情感与态度方面：养成细致耐心的学习态度，增强用美术作品美化生活的愿望。
六、教学重难点:
重点：运用彩线贴画的基本方法，制作具有装饰性的作品。
难点：如何根据创作的草图，选择适合的线材制作贴画。
七、教具、学具:
教具：教学课件、教师范作、各种颜色的纸线、不同颜色的卡纸、铅笔、剪刀、胶棒等。
学具：各种材质的彩线、不同颜色的卡纸、铅笔、剪刀、胶棒、勾线笔等。
八、教学过程
师：同学们，你们喜不喜欢看动画片？师：今天老师给大家带来了一段非常好看的短片，请欣赏。
播放视频动画《嘟嘟熊》。
一、引导阶段师：你们有没有发现短片中的形象是用什么材料制作的？师：原来彩线可以做成这么多有趣的形象，这节课我们就来学习《彩线贴画》。
师板书课题。
生：喜欢。
生欣赏。
生: 彩线。
设计意图：导入是教学的一个重要环节，导入的质量
直接关系到教学质量。
课件的播放让学生更加形象直观的了解到本课的内容。
视觉和感官上的强烈刺激，促进学生激发创作兴趣和求知欲，有助于学生进行探索和发现，从而引出课题。
环节一：教师出示彩线贴画作品。
学生观察并感受其特
师：大家看，这是一幅彩线贴画。
请仔细观察，彩线贴点。
出来的画与平面的画有什么不同呢？生：彩线贴画比平面的画要凸出来一些，看上去有一定的立体二、发展阶段师：是的，用彩线贴出来的画有立体感，并具有很强的装饰性。
不同的彩线贴出来的画，给我们的感觉也是生：这幅画是用编中感觉很有趣。
不一样的。
请同学们看这几张贴画，（课件出示）你们能国结的彩线贴的，感看出他们是用什么样的彩线贴的吗？它们给人什么样的觉很光滑。
那幅画是感觉呢？用毛线贴的，看上去毛茸茸
的、软软的，很可爱。
另外一幅画的彩线感觉有点硬，师:说的很好，这个是用纸线做的。
大家知道纸是如何变不知道是什么材料。
成纸线的吗？环节二：探索纸线的制作方法。
师：下面请同学们仔细观察，老师是怎样把纸变成线的。
老师示范纸线做法的步骤并讲解。
师:经过同学们的巧手制作，一张彩色的纸居然变成了这同学们自己尝试制作纸线。
生：不知道。
师：同学们手中还有好多不同材质的线材，我们要好好生：纸线！利用这些材料，拼贴出不同感觉的贴画。
环节三：欣赏范作，学习画面的组织方法，感受画面的装饰美。
师：我们看一看，这么漂亮的彩线是怎样在画面中体现点、线、面的。
课件出示教材图《小村庄》。
师：请同学们看这幅彩线贴画图《小村庄》，这幅图中哪生：树叶、烟囱冒出些画面是用点、线、面表现的，并思考这幅画的色彩是的烟圈是用点表现怎样搭配的？的，房屋是用面表现的，小河是用曲线表现的。
生：在黑色的底色上搭配了红色、黄色、蓝色，对比很鲜明。
师：不同色彩的线材通过点、线、面的组合，形成了一幅生动有趣的装饰画。
几条弯曲的、平行排列的线组成了一条小河。
房屋则是用线围出外轮廓，然后填充彩线，就成了一个面。
作者巧妙地运用了色彩搭配，画面具有很强的视觉冲击力。
课件出示《大花篮》和《少女》，找一找画面中不同的形状。
师：《大花篮》这幅画中的花朵是用大小不同的圆形彩线表现的，《少女》这幅画中的少女形象是用不规则形状的彩线表现的。
做贴画时，圆形彩线除了做花朵，还可以做出任何我们想象到的物象外轮廓，在选择合适的线材进行粘贴、填充。
环节四：作品欣赏。
师 : 下面我们就来欣赏一下和我们同龄小朋友做的彩线贴画。
师：欣赏完这么好看的作品，你想不想知道它们是怎么制作的呢？师：好，下面就跟老师来学一学彩线贴画的制作吧！请仔细看、认真听呦！环节五：（视频演示）教师示范彩线贴画的制作步骤：
生 : 大花篮中的花朵是用不同大小的圆形彩线表现的，少女形象是用不规则形状彩线表现的。
生欣赏
生：想。
学生观察制作步骤。
（1）设计图案。
（2）选择材料，搭配色彩。
（3）粘贴。
（4）整理、完善。
设计意图：本阶段通过让学生了解彩线贴画的知识，采用“制作彩线--彩线变成点、线、面--组成彩线拼贴画” 的设计，由浅入深、环环相扣的模式，把教材中的内容变为生动、活泼、有趣的学习活动。
生：想。
师：你想不想也做一幅漂亮的彩线贴画来装饰我们的环境呀？师：那我们就来看一看制作要求。
三、实践阶段（课件出示） 1、、制作要求：（1)根据制作步骤，用彩线制作贴画，体现贴画的装饰性。
（2)使用剪刀时应注意安全，保持教室卫生。
师：那就快动起你灵巧的双手开始制作吧！ 2、学生制作，教师巡视指导。
设计意图：通过简单的制作方法、步骤引导学生用彩线创作精美的装饰画，将头脑中的灵感变为艺术品，注重发挥学生的学习主动性，培养学生的动手能力和细致耐心的学习态度。
学生分组进行创作
1、作品展示，从画面表现形式、色彩搭配等方面进行介展示、介绍作品绍。
四、展评阶段
2、其他学生从里面选出自己喜欢的作品，谈谈感受。
谈感受
设计意图：学生是学习的主体，学生作品的展示，让
学生参与到知识的产生过程，更多关注学生学习的亲身感受。
学生与学生之间自主讨论，相互研究交流学习，相互影响，在讨论中既增加了信息的交流量，既能获得知识，又能培养孩子的口头表达能力和团队合作意识。
五、课后扩展，培养情趣。
师：同学们，美术作品的价值之一就是美化我们的生活环境。
小小的彩线不仅能做成贴画，还能做成工艺品和相框。
（课件出示）老师希望每位同学的彩线贴画都能实现它的价值，装扮我们的生活。
设计意图：鼓励学生大胆进行想象、创造的欲望，感受彩线贴画的装饰美感。
增强用美术作品美化生活的愿望，体现美术作品的价值。
六、家庭作业
（课件出示）为房间设计一幅漂亮的装饰画。