美术教案-《怪兽》_小学美术教案_模板
13 怪兽(教案)2022-2023学年美术二年级下册
13 怪兽（教案）一、教学目的本次教学的目的是使学生了解怪兽的特点，掌握不同怪兽的外形、颜色和特点，并在观察、比较、思考的基础上，进行创造性的想象和表现，提高学生的创造能力和美术素养。
二、教学内容1.怪兽的特点和分类；2.如何画好一只怪兽；3.切实提高学生的观察能力和创造力。
三、教学重点和难点•如何根据想象画出一个有特点的怪兽；•如何使用画笔，对怪兽进行线条勾勒和颜色涂抹的操作。
四、教学方法1.演示法：讲解及演示绘画知识点，观察、比较、思考和表达；2.练习法：让学生逐渐掌握绘画技巧和创作方法，提高创造性；3.交流法：让学生展示自己的作品并进行互相交流、学习和探讨。
五、教学准备1.老师的PPT讲解材料；2.各种颜色的画笔，画纸，橡皮擦等绘画工具。
六、教学流程第一步：导入老师提问：“大家知道什么是怪兽吗？有什么样的怪兽？”学生回答完毕之后，老师进一步引导学生思考怪兽的特点和分类，并展示一些典型的怪兽图片，启发学生的想象力和创造力。
第二步：讲解老师用PPT讲解各种怪兽的特点，线条、颜色和表现手法等，并带领学生学习如何画好一只怪兽。
同时，老师还会针对每个怪兽品种的特点，进行实际展示，并引导学生进行观察和比较及思考，提高学生的创作能力和创造力。
第三步：练习学生根据老师的讲解和示范，使用各种颜色的画笔，勾勒出怪兽的线条和特征，并进行涂色。
同时，老师可以在旁边提供指导和支持，引导学生逐渐掌握绘画的技巧和创作方法。
第四步：交流学生展示自己创作的怪兽画作，并进行互相交流、学习和探讨。
老师可以对学生的作品进行点评，同时也可以鼓励他们继续创作和探索，提高他们的绘画技巧和创作能力。
七、教学评估老师可以根据学生创作的画作，对学生进行评分和评估，并根据学生的实际表现，进行适当的补充和指导。
学生也可以通过交流和讨论，自我评估和提高自己的绘画水平。
八、教学扩展1.老师可以安排课堂小作业，要求学生绘制更多的怪兽画作，并鼓励他们进行更深入的创作和探索；2.老师可以让学生组成小组，进行怪兽绘画的集体创作，增强学生的团队协作精神和创作能力；3.老师可以利用社交平台和线上教学工具，组织学生进行更广泛的怪兽创作和交流。
《怪兽》小学美术教案
《怪兽》小学美术教案一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级上册第七单元《奇思妙想》中的《怪兽》。
详细内容包括引导学生通过观察和分析不同的怪兽形象，了解怪兽造型设计的基本方法，运用自己的想象力和创造力，设计并绘制一个独特的怪兽。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握怪兽造型设计的基本方法，培养他们的观察能力和创新能力。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等元素进行绘画表现的能力，提高他们的审美素养。
3. 培养学生合作交流、分享创作过程和成果的意识和能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用想象力和创造力设计出独特的怪兽形象。
教学重点：掌握怪兽造型设计的基本方法，运用线条、形状、色彩等元素进行绘画表现。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图。
学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示各种怪兽图片，引导学生观察和分析，激发学生对怪兽的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍怪兽造型设计的基本方法，如夸张、变形、组合等。
（2）讲解线条、形状、色彩在绘画中的作用，引导学生运用这些元素进行创作。
3. 实践演示（10分钟）教师现场演示设计一个怪兽，边演示边讲解，让学生直观地了解创作过程。
4. 学生创作（20分钟）学生根据所学知识，发挥想象力和创造力，设计并绘制自己的怪兽。
5. 课堂交流（10分钟）学生展示自己的作品，分享创作过程和心得，其他学生给予评价和建议。
六、板书设计1. 《怪兽》2. 内容：怪兽造型设计方法：夸张、变形、组合绘画元素：线条、形状、色彩七、作业设计1. 作业题目：设计一个独特的怪兽形象。
2. 答案要求：运用夸张、变形、组合等方法，运用线条、形状、色彩等元素进行绘画表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，分析优点和不足，为下次课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后继续创作，尝试用不同的材料和方法表现怪兽形象，提高他们的创新能力。
二年级美术下册优质教案《第13课怪兽》
二年级美术下册优质教案《第13课怪兽》一、教学内容本节课选自二年级美术下册第13课《怪兽》。
本课内容主要围绕引导学生发挥想象，创作出富有创意的怪兽形象。
教材涉及的章节包括：导入、基本技能、创作实践、作品欣赏和课后作业。
二、教学目标1. 让学生了解怪兽的基本结构，掌握创作怪兽的方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养学生合作学习、分享成果的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的怪兽形象。
教学重点：掌握怪兽的基本结构，学会创作怪兽的方法。
四、教具与学具准备教师准备：怪兽图片、示范作品、画纸、彩笔、水粉等。
学生准备：画纸、彩笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示怪兽图片，引导学生观察并提问：“你们觉得这些怪兽有趣吗？它们有什么特点？”2. 基本技能（10分钟）a. 教师讲解怪兽的基本结构，如：头部、身体、四肢、尾巴等。
b. 教师示范如何创作一个怪兽，边示范边讲解创作方法。
3. 创作实践（10分钟）a. 学生根据所学知识，发挥想象，独立创作一个怪兽。
b. 学生之间可以相互讨论、分享创作心得。
4. 作品欣赏（5分钟）a. 教师挑选几幅优秀作品进行展示，引导学生欣赏并发表自己的看法。
b. 学生互相评价，给予意见和建议。
5. 课后作业（5分钟）a. 教师布置作业：回家后，尝试用今天学到的知识，创作一幅怪兽作品。
b. 教师提醒学生注意作业要求，鼓励他们发挥想象，创作出有个性的怪兽形象。
六、板书设计1. 《怪兽》2. 内容：a. 怪兽的基本结构b. 怪兽创作方法c. 作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：请用今天学到的知识，创作一幅怪兽作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后多观察生活中的事物，将所学知识运用到创作中，不断提高自己的美术素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的怪兽形象。
小学美术《怪兽》教案
最后，我要继续关注学生在绘画技巧方面的掌握情况，通过课后辅导和作业点评，帮助他们不断提高。同时，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际创作中，让怪兽不仅仅存在于想象中，还能成为他们表达自我、展现创意的载体。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《怪兽》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在想象中，最有趣的怪兽是什么样子的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索怪兽世界的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
五、教学反思
在上完《怪兽》这节课后，我进行了深入的反思。首先，我发现学生们对怪兽的想象力和好奇心远远超出了我的预期。在导入新课的时候，他们纷纷提出了各种有趣的问题，这让我意识到，激发学生的兴趣是教学成功的关键。
在讲授新课的过程中，我尽量用生动的语言和具体的案例来解释怪兽的特点和绘画技巧。从学生的反馈来看，这种方法效果不错，他们能够更好地理解和掌握知识点。但同时，我也注意到部分学生在绘画技巧的掌握上还存在一些困难，比如如何运用透视原理和色彩搭配来表现怪兽的形象。在今后的教学中，我需要更加关注这些难点，通过更多实例和练习来帮助学生突破。
1.理论介绍：首先，我们要了解怪兽的基本概念。怪兽是充满想象力的艺术创作，通过夸张、变形等手法表现出独特的形象。它在美术创作中具有重要意义，能够培养我们的创新意识和审美能力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了一个学生创作的怪兽形象，以及如何运用绘画技巧使其更加生动有趣。
二年级美术怪兽教案
二年级美术怪兽教案一、教学目标：1. 让学生了解怪兽的特点和形象，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生通过绘画和手工制作等方式，表达自己对怪兽的认识和感受。
3. 培养学生的审美能力和创造力，提高学生的美术技能。
二、教学内容：1. 怪兽的定义和特点：介绍怪兽的概念，引导学生了解怪兽的形象和特征。
2. 怪兽的绘画技巧：教授学生如何画怪兽，包括怪兽的身体、头部、四肢等部位的画法。
3. 怪兽的手工制作：教授学生如何制作怪兽的手工作品，包括怪兽的头、身体、四肢等部位的制作方法。
三、教学准备：1. 教师准备怪兽的图片和视频资料，用于引导学生了解怪兽的形象和特征。
2. 教师准备绘画和手工制作的材料，包括画纸、颜料、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：教师展示怪兽的图片和视频资料，引导学生了解怪兽的形象和特征。
2. 讲解：教师讲解怪兽的绘画技巧，包括怪兽的身体、头部、四肢等部位的画法。
3. 示范：教师示范怪兽的绘画和手工制作过程，引导学生跟随操作。
4. 练习：学生自主绘画和手工制作怪兽，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
五、作业布置：1. 学生回家后，继续绘画和手工制作怪兽，发挥想象力，创作出独特的作品。
2. 学生可以将自己的作品装饰在房间里，增加趣味性。
六、教学评价：1. 观察学生在绘画和手工制作过程中的表现，评价学生的观察力、想象力和创造力。
2. 评价学生在作品中的表现，包括怪兽的形象、色彩搭配和创意等方面。
3. 鼓励学生互相评价，培养学生的审美能力和表达能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与学生的作品展示，增进家长对学生在美术课程中的表现的了解。
2. 组织学生参观美术展览或相关活动，拓宽学生的艺术视野。
3. 开展学生美术作品比赛，激发学生的竞争意识和创作热情。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术课程中得到锻炼和提高。
美术教案《怪兽》
美术教案《怪兽》教案内容：一、教学内容本课教材选自人美版小学美术四年级下册第6课《怪兽》。
本课主要让学生通过观察、分析、实践，了解怪兽的特点，培养学生的想象力和创造力，让学生在绘制怪兽的过程中体验美术创作的乐趣。
二、教学目标1. 让学生了解怪兽的形象特点，培养学生对美术的兴趣和爱好。
2. 通过观察、分析、实践，提高学生的造型能力和表现能力。
3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握怪兽的基本画法，培养学生的想象力和创造力。
难点：如何让学生在绘制怪兽时，既能发挥自己的想象力，又能保持怪兽的形象特点。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、怪兽图片、绘画纸张、画笔、水彩颜料等。
学具：绘画纸张、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示怪兽图片，引导学生关注怪兽的形象特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师简要讲解怪兽的起源和发展，让学生了解怪兽的形象特点。
3. 示范：教师现场绘制一幅怪兽作品，边画边讲解绘画技巧，引导学生掌握怪兽的基本画法。
4. 练习：学生根据教师讲解的绘画技巧，自行绘制怪兽作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示：学生将自己的作品展示给大家，互相评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计怪兽1. 形象特点：巨大、奇特、恐怖、神秘。
2. 绘画技巧：线条、色彩、构图。
七、作业设计1. 题目：绘制一幅怪兽作品。
答案：学生根据自己的想象，绘制出具有个性的怪兽作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本课教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
大部分学生能掌握怪兽的基本画法，并在作品中发挥自己的想象力。
但部分学生对怪兽的形象特点把握不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：让学生收集更多关于怪兽的资料，了解怪兽在不同文化背景下的形象特点，下一节课进行分享。
同时，鼓励学生尝试绘制其他奇幻形象，提高学生的想象力和创造力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 怪兽的形象特点：教学中，需要重点关注怪兽的形象特点，包括其巨大的体型、奇特的形态、恐怖的氛围和神秘的气息。
二年级美术教案怪兽
二年级美术教案怪兽教学目标：1. 让学生了解怪兽的形象特征，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过绘画和手工制作，提高学生的美术技能和创造力。
3. 培养学生的团队合作精神和表达能力。
教学重点：1. 怪兽的形象特征和绘画技巧。
2. 手工制作怪兽的过程和技巧。
教学准备：1. 怪兽图片、绘画纸张、画笔、颜料等。
2. 怪兽手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察怪兽图片，让学生分享自己对怪兽的认识和感受。
2. 引导学生思考怪兽的形象特征，如形状、颜色、表情等。
二、绘画怪兽（10分钟）1. 分发绘画纸张和颜料，讲解绘画怪兽的基本技巧。
2. 引导学生发挥想象力，绘画自己心中的怪兽。
3. 鼓励学生自由发挥，用色彩和线条表现怪兽的形象特征。
三、手工制作怪兽（10分钟）1. 分发手工制作材料，讲解制作怪兽的基本步骤。
2. 引导学生动手制作怪兽，如剪裁、粘贴等。
3. 鼓励学生发挥创造力，制作独特的怪兽形象。
四、分享和展示（5分钟）1. 让学生展示自己绘画和制作的怪兽，鼓励学生分享创作思路和感受。
2. 引导其他学生欣赏和评价，培养团队合作精神和表达能力。
五、总结和反思（5分钟）1. 让学生回顾本节课的学习内容，总结怪兽的形象特征和绘画制作技巧。
2. 引导学生反思自己在创作过程中的优点和不足，鼓励学生在下一次课程中继续努力。
教学延伸：1. 邀请学生和家长一起参与怪兽作品的展览，展示学生的创作成果。
2. 组织学生进行怪兽角色扮演活动，提高学生的表演能力和创造力。
教学反思：在教学过程中，要注意观察学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
针对不同学生的特点和需求，可以适当调整教学内容和难度，确保每个学生都能在课堂上发挥自己的优势。
要注重培养学生的观察力、想象力和创造力，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和积极性。
六、怪兽故事创作（20分钟）1. 引导学生回顾已经学过的怪兽形象，讨论怪兽们可能发生的有趣故事。
美术教案-《怪兽》
美术教案－《怪兽》教案：美术课程 - 《怪兽》教学内容：绘画创作适用年级：小学二年级课时安排：1课时教学目标：1. 学生能够观察并描述怪兽的形象特征。
2. 学生能够运用简单的图形和色彩进行绘画创作。
3. 学生能够培养想象力和创造力。
教学准备：1. 怪兽图片或插图。
2. 艺术纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 给学生展示怪兽的图片或插图，让学生观察并描述怪兽的特征，例如形状、颜色、眼睛、牙齿等。
2. 引导学生思考：如果你要创作一个自己的怪兽，你会选择什么样的形状和颜色？让学生分享自己的想法。
步骤二：绘画创作（25分钟）1. 给每位学生发放一张艺术纸和绘画工具，让他们开始绘画创作自己的怪兽形象。
2. 鼓励学生运用想象力，创造出独特的怪兽形象。
3. 提醒学生在绘画过程中要注意细节，例如眼睛、鼻子、嘴巴等特征的描绘。
4. 学生完成后，可以用铅笔或者彩色铅笔为怪兽上色。
也可以使用水彩笔等颜料进行上色，让学生尝试不同的绘画材料。
步骤三：展示和分享（10分钟）1. 让每位学生展示自己的作品，并向全班分享自己创作怪兽的过程和想法。
2. 鼓励学生互相欣赏和评价，提出宝贵的意见和建议。
步骤四：总结与评价（10分钟）1. 引导学生回顾整个绘画创作过程，分享收获和体会。
2. 提醒学生：绘画是一个很好的表达自己想法和情感的方式，怪兽只是一个创作的主题，你可以在今后的绘画中尝试更多的主题和表现方式。
教学延伸：1. 鼓励学生通过文字描述自己创作的怪兽形象，并进行描写练习。
2. 可以组织学生合作创作一个怪兽绘画展，展示他们的作品并邀请其他班级参观。
教学评估：1. 观察学生在绘画创作过程中的专注和创造力。
2. 评价学生的作品是否能够准确描绘怪兽的特征，并有创意。
教学反思：在教学过程中，我发现学生对怪兽这一主题非常感兴趣，他们表现出了很强的想象力和创造力。
然而，在绘画过程中，有些学生在注意细节和色彩运用方面还需要进一步指导和帮助。
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美术教案－《怪兽》_小学美术教案_模板第2课怪兽牟婵教学目的：1.培养想像力和形象创造力。
2.训练学生的概括、想像、夸张和构图能力。
教学重点难点：形象的设计能力。
教具学具：图片、实物投影仪、水彩笔。
课时设置：1课时教学理念：启发学生思维空间，大胆想象晕运用身边的废旧材料制作完成本课的形象设计。
教学过程（）：一、组织教学检查学生的学习用品准备情况。
二、导入1、引导讨论，创造讨论气氛。
①、说说自己喜欢的动物。
（如小猫、小狗、小兔、老虎……）②、说说没见过的动物。
（如龙、恐龙、太空怪兽……）③、再说说这些动物有什么特征。
（它们身体庞大、样子凶猛……）2、小结，揭示课题。
这些怪兽都是人们想像出来的，这节课我们一起来创造新的怪兽形象。
三、新授1、出示龙的图片让学生欣赏。
①、这个怪兽叫什么？②、它是由谁创造出来的？龙是我们中国古代劳动人民创造的，所以中国人也称为龙的传人、龙的子孙。
2、想一想，龙本来不存在，劳动人民是怎样创造出它的样子来的？（把许多动物身上的特点集合在一起。
）3、找一找，龙身上有哪些动物的特点？讨论后得出结论：（结合图片进行对比）龙的角是鹿的角；龙的嘴巴是鳄鱼的嘴巴；龙的身体是蛇的身体；龙的爪子是老鹰的爪子；龙的鳞片是鱼的鳞片。
4、想一想，龙生活在什么地方？这些动物有水里游的、地上跑的、天上飞的，所以龙也会在水里游，也会在地上跑，它还会在天上腾云驾雾呢！四、学生作业原来怪兽就是这样创造出来的，这是多么奇特的想像啊！如果让你来创造一个怪兽形象，能不能让大家更惊奇？好好想一想，大胆试试看。
五、教师辅导1、鼓励学生大胆想像，不受真实物象局限。
2、创造出来的怪兽形态要完整，具有一定的形式美感。
六、课内小结学生作业点评。
（结合学生自己讲述的创造意图进行评析，以表扬、鼓励为主。
）附板书设计：☆☆☆每课必记☆☆☆课题头饰设计第1课时日期教学目标 1. 显形内容与目标应知：头饰的设计依据头饰的用途来确定，同时要按戴头饰人的头部来确定大小。
应会：按预定的设计用彩色纸剪贴、加工制作成头饰。
2.隐性内容与目标认识美术与生活的密切关系，学会用简单的材料美化生活，初步培养事先预想和计划行为的习惯，进一步发展创新意识和创造能力。
重点难点分析重点：根据用途确定头饰的设计，并完成头饰的制作难点：巧妙利用材料及创新表现课程资源准备与开发羽毛、彩纸、胶水、剪刀等工具教学预设调控对策一、教师展示老虎、狐狸、蝴蝶的头饰，请学生进行造型设计。
学生用肢体动作表现威武，狡猾和轻盈神态。
学生讨论、研究设计、制作头饰的方法。
二、结合学生音乐、语文教材中的角色需要，由学生分组选择设计、制作的头饰题材。
根据实物和教材，学生更深入地落实头饰制作的要领和细节。
选择材料，分工、合作进行头饰制作。
三、依据教材和教师的示范作品，其实学生进一步了解头饰的多种创作思路。
布置头饰制作要求：实用、美观、新颖选择材料，分工、合作进行头饰制作。
大胆设计，大胆创新。
四、进一步启发学生的创作、设计，巡视，发现问题及时解决。
小结，展示，讲评五、学生戴头饰，摆造型，谈创作思路。
激发学习兴趣，引导学生进入状态。
培养学生探究制作方法的能力。
养成事先预想和计划的行为习惯。
选择贴近学生生活实际的选题，进一步提高动手能力。
体验设计、制作活动的乐趣。
体会协作精神，享受成功的喜悦。
学情记录学生能够做出各种各样的好看的头饰，有的老师也想不到，只要提供给他们丰富的制作材料和正确的引导，他们会给我们意外的收获课后反思制作出一个头饰对于学生来说再简单不过了，但是要做出一个既美观又实用且想象力丰富的头饰来却需要老师对他们的引导，在本节课中，我为学生准备了许多他们想也想不到的制作头饰的东西，比如：可乐瓶、树叶、羽毛、毛线等等，学生拿到了这些材料，思路一下子打开了，于是，令人意想不到的作品也就不断地出现，这时，再加以引导，会取得事半功倍的效果。
第1课现代设计作品欣赏一、教学目的1、能以积极的态度关注生活用品的设计，享受设计给我们的生活带来的快乐。
2、知道现代设计的一些基本理念，了解一点设计的要素。
3、能对某些生活用品或工业设计产品作出初步的评价或对产品（或用品）的色彩、材料和形状依据设计的要求提出自已的想法。
二、教学重点设计的造型要素与生活的需要。
三、教具准备教材，录像资料（生活中的各种用品与零配件）或实物。
四、教学过程（）1、导入新课启发学生从自已和同学的书及小学具开始，讨论这些用品设计的合理性，再欣赏教材上的图片。
2、引导学生欣赏（1）以一两件不同类型的作品（如旅行盒、街头垃圾桷）为例，提示学生分别谈谈设计的立意与科学性，并了解一下旅行盒和街头垃圾桷的使用功能和造型。
（2）以命题（如”悬挂”、“实用的摆设物”）的方式引导学生开动脑子谈谈自已的想法，鼓励不同的设计构思，鼓励学生把设计稿画出来，鼓励学生自已想办法积极寻找材料和动手制作。
（3）提供两种思路（以《椅子造型设计》一图为例）。
椅子的形象构思是以蝴蝶形象为主体，还可根据什么形象（如鱼缸、帽子、香蕉等）来设计椅子的其他形状？还有什么物件（如灯具、服装、建筑等）可以设计成蝴蝶的形状？3、学习评价（1）能给合自已的生活相关物品积极地进行思考和参与讨论。
（2）能提出与自已生活相关的物品的较为合理的设计建议。
（3）有一定的审美指向或对形式美的追求。
（4）有一定的创意。
第2课想象画鸟之王一、教学目标启发学生根据自己的所见所闻所想，运用已掌握的美术知识和技能，大胆创造百鸟之王的美丽形象。
培养学生的创新意识，开发学生的审美创造能力。
二、教学重点与难点重点：新的鸟之王形象的构思与组合的方法步骤。
难点：启发引导学生大胆想象，表现鸟之王的奇特形象与艳丽色彩。
三、教学准备1．搜索各种形态的鸟的图片，描绘凤凰的民间美术作品。
2．《鸟的天堂》课文朗诵磁带和《百鸟朝凤》音乐磁带。
3．布置学生带好各色彩笔。
四、教学程序(一)听录音，感受百鸟的美好生活氛围。
(二)看图片，赏析鸟之王的形象特征。
1．赏析各种鸟的形象特征。
(1)将课前搜集的各种鸟的图片展示出来，指导学生分析其形象特征。
(2)引导学生进一步分析想象鸟之王。
外形一集各种鸟类最美的造型于一身。
色彩——集各种鸟类最美的色彩于一体。
才能——聪明勇敢，有特别的本领。
2．赏析凤凰的形象特征。
出示有关凤凰的民间美术作品，启发学生欣赏。
3．打开教材，引导学生赏析教材上介绍的百鸟之王作品。
(三)想象创作美丽的鸟之王形象。
1．你想象中的鸟之王是怎样的呢?比它们更美吗?(让学生稍加思考后再作回答，要充分鼓励学生的大胆想象)2．学生想象创作。
播放音乐《百鸟朝凤》，给学生营造一种想象的氛围。
教师随时提醒学生大胆用线、造型和配色，并注意画面的整体布局，突出主体。
(四)展示作业，评价鸟之王的美。
把学生创作的《鸟之王》贴在黑板上，先让作者讲讲自己的立意、构思和构图，再让学生互评，评选出最美丽的鸟之王。
(五)教师总结后下课。
第3课报纸剪贴水彩画一、教学目标1．认识、了解水彩画的新形式、新纹理特点。
2．培养学生发现美、创造美的能力。
3。
培养学生的创新求变意识。
二、教学重点与难点重点：指导学生欣赏、体会报纸剪贴水彩画的材料美和形式美，学习制作方法。
难点：指导学生巧妙选材，恰到好处地使用水彩颜色。
三、教学准备教具：废报纸，剪刀，胶棒，水彩画用具，白纸，范画，投影仪。
学具：废报纸，剪刀，胶棒，水彩画用具，白纸。
四、教学过程（）1．用媒体展示画家作品《海滨印象》。
2．介绍作者：原湖南师范大学艺术学院教授张小纲，现在深圳工作。
3．学生分析作品的表现形式、制作方法、材料美与形式美感。
(1)表现形式：水彩画。
(板书)(2)制作方法：剪、贴、画。
(板书)(3)美感：既现代又质朴，体现了报纸特有的印刷纹理美和形式美。
4．板书课题：报纸剪贴水彩画5．欣赏作品，分析怎样巧用报纸，怎样涂色。
(1)学生讨论发言。
(2)教师总结。
6．作业要求：制作一幅报纸剪贴水彩画，题材不限，注意要表现报纸的材料特点。
7．分发报纸材料，学生开始制作。
8．学生提问，教师解答。
·9．小结：作业展示、讲评。
第4课自然色彩图案设计一、教学目标1．掌握利用自然色彩进行图案设计的方法。
2．提高色彩的运用能力，发展学生想象思维。
二、教学重点从自然色彩到图案色彩的一体化过程。
三、教学难点较准确并恰当地运用自然色彩设计图案。
四、教学准备教具：录音机，磁带，范作，水彩画具。
学具：白纸，水彩或水粉画具。
五、教学过程（）(一)导人。
(二)新课讲授。
1．色彩分析。
2．教材分析。
请同学们看课本。
原来这些色彩给人以浓浓的秋天的感觉。
出示放大了的课本装饰画，让学生观察、讨论这幅画的色彩和蝴蝶的色彩有何联系。
3．作业步骤。
(1)设计图案或装饰画。
(2)选择自己认为合适的一组颜色涂绘。
4．作业要求。
(1)两只蝴蝶和鹦鹉的颜色任选一组。
(2)颜色面积配置与自然物图片的色彩大致相等。
(3)涂色尽量匀整。
5．学生作业，教师巡回指导。
(三)作业展评，小结。
第5 课色彩组合画节日一、教学目标1、认识、体会色彩的属性、情感。
2、培养学生的联想创作能力。
3、激发学生发现美、创造美的热情。
二、教学重点与难点重点：指导学生分析色彩的属性，启发学生联想创作。
难点：运用色块组合有个性的节日气氛画面。
三、教学准备教具：单色卡片，色块组合卡片，范画，学生优秀作业。
学具：白纸，彩色笔或水彩画工具。
四、教学过程（）1、导入2．欣赏课件，分析6组颜色搭配后产生的色彩感觉。
3．欣赏课件中各种色彩倾向的画面，注意观察热烈喜庆的色彩特点。
(1)暖色调画面《彩旗》。
(2)冷色调画面《树林》。
(3)灰色调画面《月夜》。
(4)冷暖对比强烈的画面：学生作业。
4．作业要求。
(1)作业：以“节日”为题，选择自己认为合适的色块构成画面(2)要求：构图简练，适合填色块，充分体现节日气氛。
(范画)5．学生提问，师生共同解答。
6．小结：作业展示、讲评。
第6课鸡的图案画法一、教学目标通过教学，学习和掌握鸡的图案画法，开户学生创意思路，培养学生概括、夸张、变形装饰的设计能力，提高审美水平。
二、教学重点鸡的图案化方法步骤和要求。
三、教学难点大胆的概括变形却又不失鸡的特征。
四、教学准备教材，有关鸡的图片和资料，幻灯机或实物投影仪，作业纸，任一绘画工具材料。
五、教学过程（）(一)设问导人。
你喜欢唐老鸭和米老鼠吗?你喜欢真的老鼠吗?这是为什么呢?(二)讲授新课。
1、设问．怎样将鸡画得更有趣呢？2．新授。
分步进行讲授。
(1)分析鸡的形状特征。
(2)概括。
可用线，也可用面或线面结合来画出鸡的大体特征。
(3)夸张变化。
(4)配色。
3．小结。
以上绘制方法过程可简化为：鸡一原形一外轮廓一简化、变形、装饰一图案化的鸡。
(三)材料观摩(四)布置学生作业，提出作业要求。