下半年教师资格证中小学美术教案模板
小学美术《教师资格证》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《教师资格证》第二章“美术的基本语言”，内容包括：
1.线条：了解线条的分类（直线、曲线、粗线、细线等），学会运用不同线条表达情感。
2.色彩：认识三原色、间色，学习色彩的冷暖、明暗对比，掌握简单的配色原则。
3.形状：认识基本形状（圆形、方形、三角形等），学会组合形状创作美术作品。
五、教学反思
这节课下来，我发现学生们对线条、色彩、形状与空间的表现有了更深入的理解。他们在实践活动和小组讨论中积极参与，提出了很多有创意的想法。让我觉得欣慰的是，他们在学习美术基本元素的过程中，不仅提高了审美能力，还锻炼了团队协作和沟通能力。
然而，我也注意到在教学中存在一些问题。首先，部分学生在运用线条、色彩表达情感时仍显得有些困难。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，通过多种途径激发他们的创作灵感，帮助他们更好地掌握这一技能。
4.空间：了解空间的概念，通过观察、描绘，表现物体之间的前后、远近关系。
本节课将结合教材内容，让学生在实际操作中掌握美术基本语言，培养他们的观察力、表现力和创造力。
二、核心素养目标
1.美术鉴赏：培养学生对美术作品及日常生活中的线条、色彩、形状等元素的感知和欣赏能力，提高他们的审美素养。
2.美术表现：通过实践操作，让学生掌握运用线条、色彩、形状表达情感和创意，发展个性化表现手法。
其次，在小组讨论环节，部分学生过于依赖同伴，自己的思考不够独立。针对这一问题，我会在接下来的教学中加强对学生的引导，培养他们的独立思考能力。
此外，实践活动中的实验操作部分，学生们对美术工具的使用还不够熟练。我打算在下一节课前，提前让学生熟悉各种美术工具，以便在实践活动中更加得心应手。
教师资格证小学美术教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识并掌握基本的色彩知识，了解色彩的搭配原则。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，提高学生的审美能力和动手能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对色彩的热爱，激发学生对美术的兴趣。
二、教学重点与难点1. 重点：认识基本的色彩知识，掌握色彩的搭配原则。
2. 难点：灵活运用色彩搭配原则，创作出富有创意的作品。
三、教学过程（一）导入1. 教师出示一幅色彩丰富的画作，引导学生欣赏并提问：“你们能说出这幅画用了哪些颜色吗？这些颜色有什么特点？”2. 学生回答，教师总结：色彩的丰富性和搭配的合理性。
（二）新课讲授1. 教师讲解色彩的分类，包括原色、间色和复色。
2. 学生跟随教师学习色彩的三要素：色相、明度、纯度。
3. 教师讲解色彩的搭配原则，如邻近色搭配、对比色搭配、互补色搭配等。
（三）实践练习1. 教师分发彩色卡纸、画笔等材料，让学生自由发挥，创作一幅色彩丰富的画作。
2. 学生在创作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 学生完成作品后，教师组织学生展示作品，并引导学生互相评价。
（四）总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调色彩搭配的重要性。
2. 教师引导学生思考：在日常生活中，我们如何运用色彩搭配原则？3. 教师布置课后作业：观察周围环境中的色彩搭配，并尝试用绘画或手工的方式表达自己的感受。
四、教学反思本节课通过色彩知识的讲解和实践练习，使学生掌握了基本的色彩搭配原则，提高了学生的审美能力和动手能力。
在今后的教学中，我将更加注重学生的实践操作，引导学生发现生活中的美，培养学生的美术素养。
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一、教学目标：1. 让学生了解色彩的基本知识，包括色彩的三原色、三间色以及色彩搭配等。
2. 培养学生运用色彩进行绘画的能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生观察、分析、总结的能力，提高学生的创新意识。
二、教学内容：1. 色彩的基本知识2. 色彩的搭配技巧3. 色彩绘画实践三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握色彩的基本知识，学会运用色彩进行绘画。
2. 教学难点：引导学生观察、分析、总结色彩搭配技巧，提高学生的创新意识。
四、教学准备：1. 多媒体课件2. 色彩卡片3. 绘画工具（画纸、水彩笔、颜料等）4. 评价标准五、教学过程：1. 导入新课（1）展示多彩的图片，激发学生的学习兴趣。
（2）引导学生观察图片中的色彩，提出问题：“你们知道这些颜色是如何搭配的吗？”2. 教学新课（1）讲解色彩的基本知识，包括三原色（红、黄、蓝）、三间色（橙、绿、紫）以及色彩搭配等。
（2）展示色彩卡片，让学生辨认各种颜色，加深对色彩的认识。
3. 色彩搭配实践（1）引导学生分析色彩搭配的规律，如对比色、邻近色等。
（2）让学生运用所学知识，进行色彩搭配的绘画实践。
4. 作品展示与评价（1）展示学生的作品，让学生分享自己的创作心得。
（2）教师根据评价标准，对学生的作品进行评价，并提出改进意见。
5. 总结与拓展（1）总结本节课的学习内容，强调色彩搭配的重要性。
（2）引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中，提高学生的审美素养。
六、教学反思：1. 关注学生的学习需求，根据学生的实际情况调整教学内容和方法。
2. 创设轻松愉快的教学氛围，激发学生的学习兴趣。
3. 注重培养学生的创新意识，提高学生的审美素养。
4. 加强与学生之间的互动，关注学生的个体差异，促进学生的全面发展。
教资小学美术教案模板
教学年级：小学四年级教学目标：1. 知识与技能：学生能够认识并运用红色、黄色、绿色等基本色彩，通过调色体验，学会色彩混合的基本方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的审美能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生对美术创作的兴趣，提升学生的环保意识。
教学重点：1. 色彩混合的基本方法。
2. 通过创作表达对春天的热爱。
教学难点：1. 学生能够灵活运用色彩，创作出富有创意的画作。
2. 培养学生的审美能力和环保意识。
教学准备：1. 教学课件：春天的图片、色彩理论、调色板、画笔、颜料等。
2. 学生准备：彩色卡纸、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入1. 教师出示春天的图片，引导学生观察并讨论：“你们觉得春天有哪些色彩？”2. 学生自由发言，教师总结并引入课题：《春天的色彩》。
二、新课讲解1. 教师讲解色彩的基本知识，包括色彩的分类、调色方法等。
2. 学生跟随教师一起调色，体验色彩混合的乐趣。
三、实践操作1. 学生分组，每组分发调色板、画笔、颜料等材料。
2. 教师示范如何用色彩创作一幅春天的画作，并强调创作要点。
3. 学生根据教师的示范，发挥自己的想象力，创作出富有创意的画作。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相欣赏，交流创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，肯定学生的优点，指出不足之处，并提出改进建议。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调色彩混合的重要性。
2. 学生分享自己在创作过程中的收获和感悟。
3. 教师布置课后作业：观察大自然中的色彩，用画笔记录下春天的美好。
教学反思：1. 本节课通过实践操作，让学生亲身体验色彩混合的乐趣，提高了学生的动手操作能力。
2. 教师在讲解过程中，注重培养学生的审美能力和环保意识，让学生在创作中感受到春天的美好。
3. 在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的特点，给予个性化的指导，提高教学质量。
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【知识与技能】1. 学生能够了解美术作品的基本构成要素，如线条、色彩、形状等。
2. 学生能够运用线条、色彩、形状等基本要素进行创作，提高自己的造型表现能力。
3. 学生能够欣赏和评价美术作品，培养审美情趣。
【过程与方法】1. 通过欣赏、创作、探索、合作、讨论的过程，提高学生的造型表现能力、创新能力、动手能力、美术鉴赏能力。
2. 通过小组合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
【情感态度与价值观目标】1. 体验造型、设计的乐趣，培养学生对美术的兴趣，产生对美术的持久兴趣。
2. 培养学生积极向上的心态，树立正确的审美观念。
二、教学重难点【重点】1. 学生能够运用线条、色彩、形状等基本要素进行创作。
2. 学生能够欣赏和评价美术作品。
【难点】1. 学生能够结合历史背景，从多角度赏析美术作品。
2. 学生能够将所学知识融入到自己的作品中，创作出有创意的作品。
三、教学方法1. 谈话法：引导学生思考和讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
2. 演示法：通过教师示范，让学生直观地了解创作方法。
3. 小组合作法：培养学生的团队协作精神和沟通能力。
【环节一：导入】1. 展示精美的美术作品，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：你们知道这幅画是由哪些基本要素构成的吗？引导学生思考。
【环节二：新授】1. 教师讲解美术作品的基本构成要素，如线条、色彩、形状等。
2. 学生欣赏不同风格的美术作品，了解美术作品的多样性。
3. 学生分组讨论，分析作品中的线条、色彩、形状等要素。
【环节三：创作】1. 教师示范创作方法，引导学生运用线条、色彩、形状等基本要素进行创作。
2. 学生分组合作，共同完成一幅作品。
3. 教师巡视指导，帮助学生解决创作过程中的问题。
【环节四：展示与评价】1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 小组互评，评价作品中的线条、色彩、形状等要素。
3. 教师总结，肯定学生的创作成果，提出改进意见。
五、教学反思1. 教师根据学生的表现，反思自己在教学过程中的不足，调整教学策略。
2023年下半年教师资格证中小学美术教案模板
中小学美术课程教学内容《美术课程原则》把对美术旳学习划分为“造型体现”，“设计应用”,“欣赏评述”和“综合探索”四个学习领域,通俗旳讲就是我们平时所说旳“绘画课”、“工艺课”、“欣赏课”和“综合实践课”等四项内容。
下面对每种课型旳教学进行汇总并提供优秀旳教学模板。
造型体现课:绘画在一般中学美术课教学内容中占有很大比例,其自身包括诸多内容，如：国画、彩画、素描等。
教学模板:《花旳畅想》一、导入新课问题引出课题（花季年龄引出课题，自然联想起花旳美好)师：同学们正值1３、14岁,可以说是人生最美好旳开始,人们一般把这个年龄比方为何年龄呢？生：“花季”年龄师：为何不称做“雨季”、“干季”、“湿季”？生：由于我们就好象是刚刚开放旳鲜花同样美好师：对了，花是美好旳，你们就好象一朵朵含苞待放旳鲜花，需要师长旳呵护，需要知识旳滋养，未来才能结出丰硕旳果实来。
花季是一种令人鼓舞,充斥但愿和憧憬旳年龄。
花儿又是多少文人墨客、诗人、画家赞美体现旳事物。
面对鲜花我们会抨然心动。
好，目前我们就先屏息３秒钟,共同欣赏一组图片，专心感受他们旳漂亮，找到自己最爱旳花！（伴随钢琴曲“秋日旳私语”，多媒体播放,欣赏花卉图片)二．讲授新课(1）师：伟大旳著名诗人但丁在他旳名著《神曲》中就曾经写道“我一看到花脚步就慢下来了。
“可见爱花之深。
恐怕世界上没有人不爱慕花旳。
看完了如此心动旳鲜花，同学们有什么感觉呢？生：美!太漂亮了、好看、美不胜收~~师：想不想再看一遍？!这次可要带着任务来看。
板书:１、找到或联想到自己爱慕旳花，记住她旳名字、形状和色彩。
2、人有人品，花有花品,你喜欢旳花又有何深刻旳寓意呢?(2）再次欣赏图片,同学们先互相交流２分钟,再鼓励同学们体现出来，大家分享。
师生互动环节:首先请同学们互动一分钟,互相表述自己旳理解，教师引导总结。
师着重起引导、启发旳作用,点评一定恰当，鼓励为主,激发同学们旳爱好，畅所欲言,花儿外形旳漂亮与花儿内在旳寓意,两者要互相联络。
教师资格证面试小学美术试讲教案范例
教师资格证面试小学美术试讲教案范例一、教学目标- 了解基本的绘画材料和工具，如颜料、画笔和画布。
- 掌握绘画的基本技巧，如颜色运用、线条描绘和造型表现。
- 培养学生的观察力、想象力和创造力。
- 提高学生对绘画艺术的兴趣和欣赏能力。
二、教学内容本次课程将介绍静物绘画，具体内容包括：1. 绘画材料和工具的介绍2. 观察静物的方式和技巧3. 初步研究线条描绘和颜色运用4. 创作一幅简单的静物绘画作品三、教学过程1. 导入（5分钟）- 向学生介绍绘画的重要性，并激发学生对美术的兴趣。
2. 绘画材料和工具介绍（10分钟）- 向学生展示各种绘画材料和工具，如颜料、画笔、画布和调色板。
- 讲解各种材料和工具的用途和特点。
3. 观察静物的方式和技巧（15分钟）- 选择一个简单的静物，如一个水果或花朵。
- 演示如何观察静物的形状、颜色和纹理，并讲解观察技巧。
4. 研究线条描绘和颜色运用（20分钟）- 教授基本的线条描绘技巧，如直线、曲线和交叉线条。
- 引导学生练使用不同颜色的颜料进行基本的颜色运用。
5. 创作一幅简单的静物绘画作品（30分钟）- 学生根据所学的技巧和知识，选择一个静物进行绘画创作。
- 鼓励学生运用自己的想象力和创造力，展现个人风格。
四、教学评价- 观察学生的绘画过程，评价其对材料、技巧和创作的掌握情况。
- 对学生的作品进行评价和激励，鼓励其继续努力提高。
五、教学反思通过本节课的教学实践，我发现学生对绘画材料和工具的兴趣很大，并且能够掌握基本的绘画技巧。
但是，在观察静物和创作作品的过程中，部分学生表现出一定的困难，需要进一步加强指导和训练。
下节课我将结合更多练习和实践，帮助学生提高绘画水平。
教资面试小学美术教案模板
一、教学目标1. 认知目标：通过本节课的学习，学生能够认识并理解色彩的基本知识，了解不同颜色搭配的视觉效果。
2. 技能目标：掌握简单的绘画技巧，学会运用色彩搭配表现画面，培养学生的审美能力。
3. 情感目标：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、关注自然的情感。
二、教学重难点1. 教学重点：色彩搭配、绘画技巧。
2. 教学难点：运用色彩搭配表现画面，培养学生的创新意识。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师展示一幅美丽的花园图片，引导学生观察画面中的色彩搭配。
（2）提问：你们喜欢这幅画吗？为什么？（3）引出课题：《美丽的花园》。
2. 新课讲授（1）讲解色彩的基本知识，如红、黄、蓝三原色以及它们之间的搭配关系。
（2）展示几幅色彩搭配优秀的画作，引导学生分析画面中的色彩搭配。
（3）教授绘画技巧，如画线条、涂色、组合图形等。
3. 实践环节（1）学生分组，每组选择一种颜色搭配，共同完成一幅花园画作。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
（3）学生展示作品，互相欣赏、评价。
4. 总结与拓展（1）教师总结本节课所学内容，强调色彩搭配和绘画技巧的重要性。
（2）鼓励学生在生活中发现美丽的色彩，用画笔记录下来。
（3）布置课后作业：以“我的梦想花园”为主题，运用所学知识创作一幅画作。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和绘画技巧。
2. 作业评价：根据学生的画作，评价其在色彩搭配、绘画技巧和创新意识方面的表现。
五、教学反思本节课通过引导学生观察、分析、实践，使学生掌握了色彩搭配和绘画技巧，培养了学生的审美能力和创新意识。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
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下半年教师资格证中小学美术教案模板
中小学美术课程教学内容
《美术课程标准》把对美术的学习划分为“造型表现”，“设计应用”，“欣赏评述”和“综合探索”四个学习领域，通俗的讲就是我们平时所说的“绘画课”、“工艺课”、“欣赏课”和“综合实践课”等四项内容。
下面对每种课型的教学进行汇总并提供优秀的教学模板。
造型表现课：绘画在普通中学美术课教学内容中占有很大比例，其本身包含诸多内容，如：国画、彩画、素描等。
教学模板：《花的畅想》
一、导入新课
问题引出课题（花季年龄引出课题，自然联想起花的美好）
师：同学们正值13 、 14岁，能够说是人生最美好的开始，人们一般把这个年龄比喻为什么年龄呢？
生：“花季”年龄
师：为什么不称做“雨季”、“干季”、“湿季”？
生：因为我们就好象是刚刚开放的鲜花一样美好
师：对了，花是美好的，你们就好象一朵朵含苞
待放的鲜花，需要师长的呵护，需要知识的滋养，将来才能结出丰硕的果实来。
花季是一个令人鼓舞，充满希望和憧憬的年龄。
花儿又是多少文人墨客、诗人、画家赞美表现的事物。
面对鲜花我们会抨然心动。
好，现在我们就先屏息3秒钟，共同欣赏一组图片，用心感受她们的美丽，找到自己最爱的花！
（伴随钢琴曲“秋日的私语”，多媒体播放，欣赏花卉图片）
二．讲授新课
（1）师：伟大的著名诗人但丁在她的名著《神曲》中就曾经写道“我一看到花脚步就慢下来了。
“可见爱花之深。
恐怕世界上没有人不喜爱花的。
看完了如此心动的鲜花，同学们有什么感觉呢？
生：美！太漂亮了、好看、美不胜收~~
师：想不想再看一遍？！这次可要带着任务来看。
板书：1、找到或联想到自己喜爱的花，记住她的名字、形状和色彩。
2、人有人品，花有花品，你喜欢的花又有何深刻的寓意呢？
（2）再次欣赏图片，同学们先相互交流2分钟，再鼓励同学们表示出来，大家分享。
师生互动环节：
首先请同学们互动一分钟，相互表述自己的理解，教师引导总结。
师着重起引导、启发的作用，点评一定恰当，鼓励为主，激发同学们的兴趣，畅所欲言,花儿外形的美丽与花儿内在的寓意，二者要相互联系。
（二）总结同学对花的感受，引出下一个授课小单元“花之情结”
经过同学们对花的畅想，让我们在感受花的美丽的同时，领悟到了她的品质与含义。
以花喻情，以花寓品。
花给我们带来了太多的启示。
下面我们先来看看“花之絮语”
（多媒体显示10种常见花卉的象征意义）
1、牡丹、康乃馨、月季、玫瑰、莲花、百合梅
花等
2、花之雅称：岁寒三友、四君子、四雅、三杰
我们都有自己出生的日子，鲜花也有自己生长最美丽的季节，看看我们自己的“生日花语”吧。
（出示一到十二月的代表花卉）
三．课堂练习
俗语说“花好看，不能摘。
花有期，不能永久的保留”怎样才能让美丽的鲜花溶人到我们生活中，永不褪色呢？启示学生-------“-画下来！”
怎样画？如果采用适当的装饰方法，就能赋予它们新的生命。
下面我们就介绍几种简单的表现花卉的方法。
（多媒体显示）
板书：1．线描或着色
2．具体写真
3．变形夸张（加法、减法、几何法）
教师一边显示多媒体资料，一边亲手绘制花卉变形的简单过程，以便学生能更好的掌握。
例如，莲花的变形过程。