教师资格证考试 教案模板
教师资格证考试《教案设计》模板
教师资格证考试《教案设计》模板一、课题：（给什么课题写什么课题）二、课型：新授课三、课时：一课时四、教学目标：1、知识与技能目标：了解_____的相关知识，掌握表现/绘制/制作____的技能（并能创作___的作品）。
2、过程与方法目标：通过对____的观察/欣赏/体验/合作交流，发展学生的创作能力/想象能力/造型能力/设计能力/感知能力/观察能力/分析能力/团队合作能力/动手操作能力/审美能力。
3、情感态度与价值观目标：学生能够体验____的乐趣，敢于欣赏和表现，产生对美术研究的持久兴趣。
（直接套用：通过本节课的研究，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术研究的持久兴趣，形成基本的美术素养。
）五、教学重难点：教学重点：（参考知识与技能目标）教学难点：六、教学方法：教学法、协作探究法、欣赏法、情景法七、教具准备：多媒体课件、教科书八、教学过程：（一）视频/音乐/图片导入教师带领学生欣赏一段视频/欣赏歌曲/欣赏…图片《……》,引导学生说一说：“……?”通过寓目视频，相互交换，吸引学生的注意力，（学生畅谈自己的感受和想法，）从而引出课题《……》（设计意图：采用…导入的方式，可以激发学生的研究兴趣、启发学生的思维、明确本节课的研究目的，有利于调动学生的积极性。
）（二）讲授新知1、初步感知教师展示……图片，师生共赏、引导学生观察并考虑/说一说/谈一谈：“……”引导学生总结：“……”2、深入探究学生以小组的情势欣赏……，在欣赏的同时考虑题目：“……?”结合课本内容，小组讨论，选出代表回答，总结得出……。
3、拓展思维继续欣赏作品，引导学生体会：“……。
”学生之间相互交流，引导学生总结得出……（畅谈有关……创作的想法。
）（设计意图：营造宽松的研究氛围，通过欣赏相关图片，接纳小组讨论的体式格局，引导学生协作探究，发现题目，寻找谜底，培养了学生自力研究、协作研究的能力。
）（三）教师示范课堂确定以“……”为主题：（1）……；（2）……；（3）……。
高校教师证考试教案模板
高校教师证考试教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象高校教师资格证考试培训课程，面向有意向参加高校教师资格证考试的学生及在职教师。
三、授课时间每课时90分钟，共10课时。
四、授课教师具备丰富的高校教师资格证考试培训经验，熟悉考试大纲及考试要求的教师。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握高校教师职业道德规范、教育法规及相关政策；（2）掌握教育学、心理学基本理论知识；（3）具备分析和解决教育教学中实际问题的能力；（4）熟悉教案编写、教学设计、课堂教学、教育评价等教学环节。
2、过程与方法目标（1）通过案例教学，提高学生分析和解决实际教育教学问题的能力；（2）采用小组讨论、互动问答等方式，培养学生的沟通能力和团队合作精神；（3）结合考试大纲，进行模拟测试，提高学生的应试能力。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生热爱教育事业，具备高尚的教师职业道德；（2）培养学生积极进取、勤奋好学的精神风貌；（3）培养学生关心学生、尊重学生的教育情怀。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）高校教师职业道德规范、教育法规及相关政策；（2）教育学、心理学基本理论知识；（3）教案编写、教学设计、课堂教学、教育评价等教学环节的操作要点。
2、教学难点（1）如何将教育学、心理学理论知识与实际教育教学相结合；（2）如何根据考试大纲进行有针对性的复习；（3）如何提高学生的应试能力和教育教学实践能力。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引用教育领域的热点话题或实际案例，引起学生的兴趣和思考，为新课的学习做好铺垫。
- 通过提问方式回顾上节课的重点内容，为新知识的学习搭建桥梁。
2、新知讲授（20分钟）- 教师以清晰的逻辑和生动的语言，对课程内容进行系统讲解，确保学生掌握课程的核心知识点。
- 使用多媒体教学资源，如PPT、视频等，增强教学的直观性和趣味性。
- 结合考试大纲，强调重点和难点，确保学生了解考试要求和常见题型。
教师资格证教学设计模板(优秀3篇)
教师资格证教学设计模板（优秀3篇）教师资格证考试教学设计模板篇一一、教学课题1、课的主题：学会跳绳的要领，体会起跳时机，动作协调、自然。
通过竞赛激励法，调动学生学习、练习的积极性，激发学生对体育的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。
2、课的宗旨：好心情，好心态，运动快乐，健康第一，探究思维与发展。
指导二、教材分析在教学过程中，始终贯彻学生为主体的（1）通过竞赛激励法，调动学生学习、练习的积极性，激发学生对体育的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。
（2）使学生在活动中掌握跳绳的要领，并在活动中创新、研究出新的跳法。
（3）培养学生机智、果断、友好合作爱憎分明的优良品质。
教学重点：学会跳绳的要领，体会起跳时机，动作协调、自然。
教学难点：自主学练、探究、创新三、教学方法采用合作交流、共同探究的学习方式。
教学形式的表现，基本采用小组学习法，根据学生学习需要的实际，自发组成小组，培养学生的合作四、教学过程（一）激发兴趣1、组织上课，学生站成V字形。
2、师生问好。
3、创设情境，激发兴趣。
师：同学们你们会编徒手操吗？下面我们一起编一套徒手操吧！以我们学过的各种跳绳动作为基础。
编一套绳操。
生：学生分散，边创编边练习。
学生表演自编的绳操，一起练习几个有特点动作。
（设计意图：一反过去单调枯燥的慢跑。
采用创编绳操，进入了角色。
自由发挥练习，让学生在不知不觉中身心很快进入状态，达到热身的目的。
）（二）学习体验师：我们刚刚编了一套绳操，那么谁知道还有哪种新的跳法？我们一起编几种好不好？生：好！（集体回答）师：在创编之前，老师1、几个人合作的跳法。
2摇的高度和数量变化的跳法。
3多绳多人跳法。
师：大家能不能编出来？生：能！（集体回答）（A）创编短绳的跳法重点：自主学练，创编学习。
难点：各种跳短绳的方法师：同学们我们比一比吧！看一看谁编的多、谁编的新颖。
生分散尝试学练。
师：刚才同学们练得很认真，下面同学们自荐（B）集体练习长跳绳重点：学生跑入时机，起跳时机。
教师资格证学科教案模板
教师资格证学科教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于已完成XX学科基础知识学习，准备参加教师资格证考试的学生。
三、授课时间本课程共计45分钟。
四、授课教师XX（姓名），具备多年教学经验及教师资格证培训经验。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握XX学科的基本理论知识；（2）学会运用教学方法，设计教学活动；（3）了解教师资格证考试大纲及评分标准。
2、过程与方法目标（1）通过小组讨论、案例分析等形式，培养学生的合作能力；（2）运用问题驱动法，提高学生解决问题的能力；（3）引导学生自主学习，培养学生的学习兴趣。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生热爱教育事业，具有职业责任感和使命感；（2）培养学生尊重他人、团结协作的价值观；（3）激发学生对知识的探索欲望，形成终身学习的理念。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）XX学科的基本理论知识；（2）教师资格证考试大纲及评分标准；（3）教学方法和策略的运用。
2、教学难点（1）如何将理论知识与实践相结合；（2）如何根据学生实际情况设计教学活动；（3）如何提高学生的合作能力和问题解决能力。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）授课开始时，教师通过引入一个与XX学科相关的实际问题或案例，激发学生的兴趣，引导学生思考本节课将要学习的内容与现实生活的联系。
例如，可以通过展示一段教学视频，让学生分析视频中教师的教学行为，进而引出本节课的教学目标。
2、新知讲授（20分钟）（1）教师首先对XX学科的基本理论知识进行梳理，通过PPT、板书等形式，直观地展示核心概念和关键内容。
（2）针对教师资格证考试大纲要求，教师详细讲解各个知识点，并结合历年真题进行分析，帮助学生理解考试要点。
（3）教师通过实例讲解、模拟演示等方式，向学生介绍有效的教学方法和策3、合作探究（15分钟）学生分为若干小组，教师给出一个或多个教学案例，要求学生结合所学知识，小组内共同讨论、分析并设计相应的教学活动。
教师资格证万能模板教案
教师资格证万能模板教案一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于即将参加教师资格证考试的学习者，具有一定教育教学理论基础，希望通过系统学习，提高教学设计能力，顺利通过教师资格证考试。
三、授课时间共1课时，每课时45分钟。
四、授课教师具备丰富教育教学经验，熟悉教师资格证考试大纲，擅长教学设计的专业教师。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）学习者能理解并掌握教案设计的基本要素和步骤；（2）学习者能够根据教学内容、授课对象和教学目标，设计出具有针对性和实效性的教案；（3）学习者能够熟练运用各种教学方法和手段，提高教学效果。
2、过程与方法目标（1）通过小组讨论、案例分析等形式，培养学习者的团队协作能力和问题解决能力；（2）通过实际操作，使学习者掌握教案设计的方法和技巧；（3）通过课后反思，提高学习者的自我评价和教学改进能力。
3、情感态度价值观目标（1）培养学习者热爱教育事业，关爱学生，为人师表的职业情感；（2）引导学习者树立正确的教育观，关注学生全面发展；（3）激发学习者的创新意识，鼓励勇于实践，不断提高自身教学水平。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）教案设计的基本要素和步骤；（2）教学目标、教学重难点、教学过程的设计方法；（3）教学方法和手段的选择与应用。
2、教学难点（1）如何根据教学内容和授课对象设计具有针对性的教学目标；（2）如何合理分配教学时间，突出教学重点和难点；（3）如何将情感态度价值观目标融入教学过程中。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引入一个与课程内容相关的生活实例或教育故事，激发学习者的兴趣和好奇心，引导学习者进入本节课的学习状态。
- 提出引导性问题，如：“一个好的教案对于教学有哪些重要影响？”让学习者思考并分享自己的看法，为后续的教学内容做铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师系统地介绍教案设计的基本概念、构成要素和设计步骤，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。
教师资格证考试 教案万能模板
在备课环节，考生需要完成的教案如下：课题：__________一、教学目标1.知识与技能：掌握……知识，提高……技能；2.过程与方法：通过……过程，提高……能力（这一步可以带上方法，比如自主研究）；3.情感态度与价值观：提高……兴趣、感受……情感。
撰写技巧：①体现三维教学目标设计，内容简洁、全面，简写1、2、3即可。
②体现学生主体性。
二、教学重难点1.教学重点：要讲给学生的知识点是什么，讲完学生要学会的是什么，前边加上掌握二字，就是讲课的重点；2.教学难点：难点一般偏重于理解运用，比如说讲一个一元一次方程的概念，重点是掌握什么是一元一次方程，难点就是理解并运用一元一次方程的概念解决实际问题的能力。
撰写技巧：①教学重点以本节课重点知识为主；②教学难点结合本学段学情设置即可。
三、教学方法根据授课内容，简单列举方法即可。
也可以写教学准备，上课中会用到的工具材料。
各个学科基本都会有用到辅助材料，比如数学课的直尺圆规，地理课的地球仪，英语课的卡片等等都可以，这部分给大家开放思维，你用的材料可以是虚拟“实物”，示范用即可。
常用方法：讲授法、讨论法、提问法、自主学习法、小组创编法、合作探究法，情景体验法、举例分析法，朗读法、教师点拨法等。
四、教学过程1.导入新课：导入要出彩，要精彩且要独特，可以选择歌曲或者故事或者悬念或者情境等等，符合课题导入有度即可。
2.新课讲授：新授课就是课题，如果是习题就把解题思路写下，如果是知识点就教案纸上理一下授课思路。
3.加强巩固：巩固环节建议加一些游戏或者问答，这块大家可以自行设计，一定要多多考虑怎么提问学生。
4.课堂小结：小结是新授课知识点再次总结，这一块可以交给学生自行总结，自己再复述，这一块要言简意赅，一分钟之内解决。
5.布置作业：不要所有科目都是课后题，现在更多要求是开放型作业，低年级可以分享，高年级可以研讨新知识。
撰写技巧：①导入：简洁明快，直奔主题，紧扣教学内容。
②新课：抓住本节课重点内容，设置问题串，教案部分体现教师活动、学生活动及问题设置即可，简明扼要，前后逻辑清晰。
考教师资格证的教案模板
考教师资格证的教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于准备参加教师资格证考试的学生，假设为大学教育专业或相关专业的大学生，具备一定的教育理论基础和实践经验。
三、授课时间每节课设定为45分钟。
四、授课教师[教师姓名]，具备丰富的教育理论知识和实践经验，熟悉教师资格证考试大纲。
五、教学目标1、知识与技能目标- 掌握教育学、心理学基本理论知识；- 学会制定教学计划、编写教案；- 提高教学设计、课堂管理和评价的能力。
2、过程与方法目标- 培养学生独立思考、合作交流的能力；- 引导学生运用教育理论知识分析实际教学问题；- 通过实践环节，提高学生的教学操作技能。
3、情感态度价值观目标- 树立正确的教育观念，热爱教育事业；- 培养学生的敬业精神和责任感；- 倡导公平、公正、关爱学生的教育理念。
六、教学重占和难点1、教学重点- 教育学、心理学基本理论知识的掌握；- 教学设计、课堂管理和评价方法的应用；- 教学操作技能的培养。
2、教学难点- 教育理论知识与实际教学相结合；- 教学设计创新与实际操作能力的提升；- 学生的情感态度与价值观培养。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引用教育领域的实际案例或热点话题，引起学生的兴趣，从而导入新课。
此环节旨在激发学生的学习动机，为后续新知识的学习做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师采用PPT展示、口头讲解等方式，系统介绍本节课的核心知识点，如教育学、心理学的基本理论，教案编写方法等。
- 讲授过程中，教师注意举例说明，使抽象的理论具体化，便于学生理解和掌握。
- 同时，教师鼓励学生提问、互动，及时解答学生在学习过程中遇到的疑问。
3、合作探究（15分钟）- 教师将学生分成若干小组，针对某一教学问题或案例进行讨论和分析。
- 各小组通过合作交流，共同探讨解决问题的方法，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
- 探究结束后，各小组进行汇报，分享自己的观点和收获。
教师资格面试教案通用模板(共5篇)
老师资格面试教案通用模板〔共5篇〕第1篇：老师资格面试教案通用一、教案主要内容排。
2〕讲授新课：主要是用什么样的教学方法，提什么问题，如何逐步启发、诱导听课者理解新知识，怎么听课者掌握重点、难点、以及完成课程内容所需的时间和详细的安1、课题名称2、教学目的〔要表达知识技能、过程与方法、情感态度和价值观〕3、教学重点4、教学难点5、教学方法〔可不写〕1)以语言传递信息为主的方法，包括讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法等 2〕以直接感知为主的方法，包括演示法、参观法3〕以实际训练为主的方法，包括练习法、实验法、实习作业法 4〕以欣赏活动为主的教学方法，例如陶冶法 5〕以引导探究为主的方法，如发现法、探究法6、教学手段/教学用具〔有就写，没有就不写〕7、教学过程1〕导入：常用导入方法：序言导入，尝试导入，演示导入，故事导入，提问导入，范例导入3〕稳固练习：用什么方式练习，练习的设计 4〕归纳小结：根据所交内容进展适当的总结5〕布置作业：表达分层教学理念，尽量是开放型作业，开展学生的创新才能8、板书设计：板书要目的明确，布局合理，到达提示，强化，示范，解析，直观，总括的作用第2篇：老师资格证面试语文通用教案拿来2023年老师资格证面试语文通用教案模板拿来还担忧教案不会写吗?出guo为你精心准备了2023年老师资格证面试语文通用教案模板：拿来，希望可以帮助到你，想知道更多相关资讯，请关注网站更新。
我所说课的篇目是《拿来》，它是高中一年级的教学内容，详细编排在第一册第三单元(议论文)的第二篇。
大纲对高中阶段在议论文方面就阅读才能和写作才能的要求如下：学生能阅读较复杂的议论文，在理清层次把握中心论点的根底上，能分析^p 论证方法，注意文章的逻辑性;在写作方面能写一般的议论文，论点明确，论据较充分，且能运用常见的论证方法，有一定的逻辑性和说服力。
《拿来》一文是鲁迅先生写的关于继承文化遗产方面的一篇杂文。
鲁迅先生的杂文是“嘻笑怒骂皆成文章”，“犀利幽默”是其语言特点。
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教案编号：2013305005
课程名称：《商务谈判与推销技巧》第七章推销概述课程性质：必修
授课方式：理论教学
适用专业、年级：市场营销专业、2013级
学年、学期：2013-2014学年、第一学期
授课学时和周数：总学时：36学时；周学时：2学时；本教案学时数：2学时、周数：第九周
编写时间：2013年11月
教学设计：
Ⅰ教学目标及教学要求：
1、掌握推销的职能、特点及推销的原则。
2、熟悉推销与营销的关系、推销人员的职业能
力。
3、了解推销的含义。
Ⅱ教学内容及学时分配：
第七章推销概述（2学时）
第一节推销的内涵和特征（1学时）【一、导入】（5分钟）
简单介绍推销由来，并列举女大学生另类创业的例子，导入正题。
【二、讲授新课】（25分钟）
（举几个例子，让学生看看是不是推销现象，
从而引出推销概念）
一、推销的概念（板书）
二、推销的特点*（板书）
1、主动性
2、特定性
3、灵活性
4、双向性
三、推销的原则#（板书）
１、满足顾客需求
２、双赢原则
３、尊重顾客原则
４、人际关系原则
四、推销的职能*（板书）
１、传递信息
２、销售产品
３、提供服务
４、反馈信息
五、区别几个概念（教学拓宽）
（一）推销与营销的区别
（二）直销与推销的区别
（三）直销与传销的区别
【三、小结】（5分钟）
【四、讨论及布置作业】（5分钟）
推销的目的是什么？推销人员应该如何进行
推销？
第二节推销人员的素质与能力（1学时）
【一、导入】（5分钟）
从大众对推销员误解切入正题。
【二、讲授新课】（25分钟）
一、推销人员的职业素质（板书）
（一）充满热诚
（二）积极进取
（三）态度乐观
（四）知识广博
（五）善于沟通
（六）身体强健
二、推销人员的职业能力*（板书）
（一）观察能力（一个练习：观察能
力）
（二）理解、判断和决策能力
（三）社会交际能力
（四）灵活的应变能力
三、推销人员的基本礼仪（板书）
（一）仪表礼仪
（二）举止礼仪
（三）谈吐礼仪
（四）名片使用礼仪
【三、小结】（5分钟）
【四、讨论及布置作业】（5分钟）
案例分析：10岁卖花童给营销总监上一堂推
销课
思考：试分析小男孩成功的原因
Ⅲ本章教学方法与手段：讲授法、案例教学、课件教学
Ⅳ主要参考书目：
王若军编著，谈判与推销，北京：清华大学
出版社，2007
谭一平编著，现代推销实务与案例分析，北
京：中国人民大学出版社，2008
简彩云主编，推销与谈判，上海：上海财经
大学出版社，2008
Ⅶ本章的讨论题、思考题和习题
{PS}*为本章重点，#为本章难点。