学会聆听
小学语文课文《学会聆听》
小学语文课文《学会聆听》每当我闭上双眼，凝神遐想时，总会回想起母亲教我聆听歌曲的那个晚上。
当时，我大约有五六岁。
那天下午，赤日炎炎，热得人喘不过气来。
夜幕降临时，我躺在床上，忽然，一道闪电刺破黑沉沉的夜，随即惊雷滚滚而来，我吓得大哭起来。
母亲很快来到我床前，把我抱起来摇啊摇。
等我安静下来后，她对我说："听，暴风雨里有歌声呢，你听见了吗?";我停止了哭泣，凝神听了起来。
又是一道耀眼的闪电，一声震耳的雷鸣。
"听，那些鼓声!";母亲说，"要是没有了鼓声，音乐会变成什么样啊!没有节奏，没有深度，没有灵魂。
";鬼哭狼嚎似的风声又响起来了，我紧紧地靠着母亲。
"喂!";她轻轻地对我说，"我们的乐队里又增加了一只口琴，你听见了吗?";我仔细地听了听。
"不，";我小声地说，"我想这是一台竖琴!";母亲笑着拍拍我的脸，说："好女儿，你已经能体会了!闭上眼睛，看你能不能驾驭着这些声音去遨游，它会把你带到一个新奇的世界的。
";我闭上眼睛，非常认真地聆听着。
驾驭着竖琴的声音，我进入了梦乡，直到早晨醒来。
这真是神奇的一觉。
后来，母亲又教我如何聆听自己心中的歌。
一次，我们在科罗拉多州的洛基山观看飞泻而下的瀑布。
母亲对我说："这瀑布中有一种节奏，你听见了吗?";我闭目凝神倾听时，忽然发现自己已能感受到奔泻的水流中有一种微妙的节奏。
母亲讲道："宇宙的万物中都蕴涵着音乐，无论是在季节的变换、心脏的搏动中，还是在苦与乐的循环中。
你不要置身其外，而应当融入其中。
那么，你就会汇入这雄壮的节奏里。
";多少年后，我到一所公立学校当一名医治听力缺陷的医师。
学生中有位叫希莉的小姑娘，虽然听力没有完全消失，可我对她的治疗，收效很慢，她自己和她父母似乎都有些绝望了。
高中音乐《学会聆听》教案设计
高中音乐《学会聆听》教案设计教学内容：高中音乐-学会聆听教学目标：1. 了解聆听的重要性，培养学生的音乐欣赏能力；2. 学习音乐评价的方法和技巧；3. 通过对不同音乐作品的聆听，培养学生的审美情趣和表达能力。
教学重难点：1. 聆听的方法和技巧；2. 音乐欣赏和评价的能力培养。
教学准备：1. 选取几首有代表性的音乐作品，如交响乐、流行歌曲、民族音乐等；2. 准备音乐欣赏的辅助材料，如音乐观赏图、音乐分析报告等；3. 准备多媒体设备，如电脑、投影仪等；4. 准备学习任务和讨论问题。
教学步骤：Step 1 引入（5分钟）介绍课程的主题和目标，引发学生的兴趣和思考。
激发学生聆听音乐的欲望，并带领学生思考音乐对自己的意义。
Step 2 学习-聆听的方法和技巧（15分钟）通过演示和讲解，向学生介绍聆听音乐的方法和技巧，如专注、全神贯注、用心感受等。
并举例说明这些方法和技巧在听到不同音乐作品时的应用。
Step 3 聆听音乐作品（30分钟）播放选取的音乐作品，让学生进行聆听。
在聆听过程中，提醒学生注意音乐的节奏、旋律、和声、表达等方面，并思考音乐所表达的主题、情感等。
Step 4 评价音乐作品（20分钟）学生小组讨论音乐作品，通过提出问题和互相交流，引导学生对音乐进行评价。
可涉及的问题包括：你对这首音乐作品的整体印象如何？音乐作品中的高潮部分是什么？音乐作品表达的情感是什么？等等。
Step 5 总结和拓展（10分钟）教师对学生的评价进行总结和回顾，并帮助学生进一步拓展和提高他们的聆听能力和音乐欣赏能力。
Step 6 作业布置（5分钟）布置一篇音乐作品的听后感或音乐评论的写作任务，让学生用文字来表达他们对音乐作品的理解和感受。
教学辅助材料：1. 音乐作品的录音或视频；2. 音乐观赏图；3. 音乐分析报告；4. 学习任务和讨论问题。
评价方法：1. 学生的参与度和表现；2. 学生的讨论和回答问题的能力；3. 学生对音乐作品的分析和评价能力；4. 学生的听后感或音乐评论的写作能力。
如何学会聆听
如何学会聆听学会聆听是一项重要的沟通技巧，它可以帮助我们更好地理解他人，建立信任，并增进沟通效果。
以下是一些建议，可以帮助你学会聆听：全心全意地倾听：当你与他人交流时，将注意力完全集中在对方身上。
避免分心或打断对方的发言，展示出你真正关心并尊重他们的观点。
保持耐心：有时候，人们可能需要一些时间来表达他们的观点或情感。
保持耐心，不要急于打断或给出建议。
让对方有足够的时间来分享他们的想法和感受。
避免先入为主的观念：尽量避免在聆听时带有先入为主的观念或偏见。
努力理解对方的观点和感受，而不是试图将自己的看法强加给他们。
确认和反馈：在聆听过程中，通过确认和反馈来展示你真正在理解对方。
可以用自己的话复述对方的观点，或者提问以获取更多的信息。
这有助于确保你正确理解对方的意图和感受。
注意非语言沟通：除了口头语言外，还要注意对方的非语言沟通方式，如面部表情、肢体语言和语气。
这些都可以提供额外的信息，帮助你更好地理解对方的情感和态度。
不要急于评价或给出建议：有时候，我们可能会急于给出自己的评价或建议。
然而，在聆听阶段，最好保持中立，避免过早地表达自己的看法。
这样可以确保你真正听到对方的观点和感受。
练习与实践：聆听是一项需要不断练习和实践的技能。
通过与不同的人进行交流，并尝试应用上述建议，你可以逐渐提高自己的聆听能力。
总之，学会聆听需要耐心、专注和尊重。
通过全心全意地倾听、保持耐心、避免先入为主的观念、确认和反馈、注意非语言沟通、不要急于评价或给出建议以及练习与实践等方法，你可以逐渐提高自己的聆听能力，并更好地与他人进行沟通。
《学会聆听》教案设计
《学会聆听》教案设计第一章：导入教学目标：1. 让学生认识到聆听的重要性。
2. 培养学生积极主动聆听的习惯。
教学内容：1. 导入新课，向学生介绍本节课的主题《学会聆听》。
2. 通过讨论、分享，让学生谈谈对聆听的理解和感受。
3. 引导学生认识到聆听在日常生活和学习中的重要性。
教学活动：1. 组织学生进行小组讨论，分享对聆听的认识和体会。
2. 邀请学生代表发言，分享自己的聆听心得。
第二章：聆听技巧教学目标：1. 让学生掌握基本的聆听技巧。
教学内容：1. 向学生介绍几种有效的聆听技巧，如专注、积极反馈、避免打断等。
2. 通过实例分析，让学生了解如何在实际交流中运用这些技巧。
教学活动：1. 教师讲解聆听技巧，并结合实例进行分析。
2. 学生进行小组讨论，分享彼此的聆听技巧。
3. 邀请学生代表演示正确的聆听方式，并给予反馈。
第三章：聆听障碍教学目标：1. 让学生了解常见的聆听障碍。
2. 培养学生克服聆听障碍的能力。
教学内容：1. 向学生介绍常见的聆听障碍，如分心、偏见、情绪等。
2. 引导学生了解如何识别和克服这些障碍。
教学活动：1. 教师讲解聆听障碍及其影响，并结合实例进行分析。
2. 学生进行小组讨论，分享自己遇到的聆听障碍及解决方法。
第四章：提升聆听能力教学目标：1. 让学生掌握提升聆听能力的方法。
2. 培养学生自主提升聆听能力的意识。
教学内容：1. 向学生介绍几种提升聆听能力的方法，如提前准备、积极参与、主动提问等。
2. 引导学生了解如何在生活中运用这些方法，提高聆听能力。
教学活动：1. 教师讲解提升聆听能力的方法，并结合实例进行分析。
2. 学生进行小组讨论，分享自己的聆听心得及提升方法。
3. 邀请学生代表分享自己的聆听经验，并给予反馈。
第五章：聆听实践教学目标：1. 让学生在实际情境中运用聆听技巧。
2. 培养学生解决聆听问题的能力。
教学内容：1. 设计一些聆听实践场景，让学生运用所学技巧进行模拟练习。
学会聆听教育演讲稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨一个重要的主题——学会聆听。
在信息爆炸的时代，我们每天都被各种各样的声音所包围，而聆听则成为了我们获取知识、理解他人、提升自我修养的重要途径。
下面，我就“学会聆听”这一主题，与大家分享一些我的想法。
首先，学会聆听是尊重他人的表现。
每个人都有自己的观点和经历，学会聆听意味着我们愿意倾听他人的心声，尊重他人的意见。
正如古人所说：“听君一席话，胜读十年书。
”在交流中，我们不仅能从他人那里获得宝贵的知识和经验，还能增进彼此之间的理解和友谊。
其次，学会聆听是自我提升的关键。
聆听是一种学习，通过聆听他人的讲话，我们可以开阔视野，增长见识。
在这个过程中，我们要做到心无旁骛，全神贯注。
聆听不仅仅是耳朵的接收，更是心灵的感悟。
只有用心去聆听，才能真正理解他人的意图，从中汲取营养，提升自己的修养。
那么，如何才能做到学会聆听呢？第一，保持谦逊的态度。
在聆听他人讲话时，我们要保持一颗谦逊的心，不要轻易打断对方，更不要急于表达自己的观点。
给对方足够的空间，让他们充分表达自己的看法。
第二，培养良好的倾听习惯。
在日常生活中，我们要养成良好的倾听习惯，无论是与朋友聊天，还是参加讲座、会议，都要做到认真聆听，不打断、不评判，用心去感受对方的言语。
第三，提高自己的理解能力。
聆听不仅仅是听懂别人的话，更是要理解对方的意图。
这就要求我们在聆听过程中，要学会换位思考，站在对方的角度去理解问题。
第四，学会提问。
在聆听的过程中，如果我们对某些内容不太理解，可以适时提出问题，与对方进行深入的交流。
这不仅有助于我们更好地理解问题，还能锻炼我们的思维能力。
最后，学会总结。
在聆听结束后，我们要对所听到的内容进行总结，梳理自己的收获，以便在今后的工作和生活中运用。
总之，学会聆听是一种美德，也是一种能力。
让我们从现在开始，用心去聆听，让聆听成为我们成长的助力，让聆听成为我们与他人沟通的桥梁。
谢谢大家！。
《学会聆听》教案设计
《学会聆听》教案设计一、教学目标：1. 让学生理解聆听的重要性，认识到倾听他人意见的必要性。
2. 培养学生耐心、专注地聆听他人讲话的良好习惯。
3. 提高学生理解他人观点、尊重他人意见的能力。
4. 引导学生运用聆听技巧，提升人际沟通能力。
二、教学内容：1. 聆听的定义与重要性2. 聆听技巧的培养3. 如何在日常生活中运用聆听技巧4. 聆听与尊重、理解、沟通的关系5. 聆听在个人成长与社交互动中的应用三、教学方法：1. 讲授法：讲解聆听的定义、重要性以及聆听技巧。
2. 案例分析法：分析实际生活中的聆听案例，引导学生深入理解聆听的意义。
3. 小组讨论法：分组讨论聆听技巧的应用，促进学生互动与思考。
4. 角色扮演法：让学生模拟不同场景，实践聆听技巧，提高实际操作能力。
四、教学准备：1. 教案、PPT及相关教学材料2. 音响设备、听力材料3. 角色扮演道具（如帽子、围巾等）4. 小组讨论问题清单五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的听力小游戏，引起学生对聆听的兴趣。
2. 新课导入：讲解聆听的定义、重要性以及聆听技巧。
3. 案例分析：分析实际生活中的聆听案例，引导学生深入理解聆听的意义。
4. 小组讨论：分组讨论聆听技巧的应用，促进学生互动与思考。
5. 角色扮演：让学生模拟不同场景，实践聆听技巧，提高实际操作能力。
7. 作业布置：布置一道有关聆听的家庭作业，让学生在课后进行练习与思考。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估他们对聆听技巧的理解和应用。
2. 角色扮演表现：评估学生在角色扮演中的表现，包括聆听技巧和沟通能力的运用。
3. 作业完成情况：检查学生完成的家庭作业，评估他们对聆听技巧的掌握程度。
七、教学拓展：1. 组织一次聆听技巧的实践活动，如辩论赛、演讲比赛等，让学生在实际操作中提高聆听能力。
2. 开展聆听技巧的培训课程，邀请专业讲师进行授课，提升学生的聆听技巧。
3. 引导学生参加社区志愿者活动，通过与他人交流，提高聆听和沟通能力。
如何学会聆听
如何学会聆听
学会聆听是一种重要的沟通技巧，它可以帮助我们更好地理解他人，建立信任，并增进彼此之间的理解和联系。
以下是一些关于如何学会聆听的建议：
保持专注：当你与他人交流时，尽量保持专注，避免分心或打断对方。
展示出对对方的尊重和关注，让他们感受到你的重视。
积极倾听：积极倾听不仅仅是听到对方说的话，还包括理解对方的意图和情感。
试图站在对方的角度去思考问题，理解他们的观点和感受。
避免打断对方：在对方发言时，尽量避免打断他们。
给予对方足够的时间和空间来表达自己的观点和感受。
如果需要插话或提问，可以等对方说完后再进行。
回应对方：在对方发言后，可以通过回应或总结来确认你的理解。
这不仅可以让对方感受到你的关注和理解，还可以帮助你更好地记住对方所说的内容。
提问：如果你对对方所说的内容有疑问或需要更多的信息，可以提出适当的问题。
这不仅可以促进对话的深入，还可以让对方感受到你对他们的兴趣和关注。
避免偏见和先入为主的观念：在聆听时，尽量避免带有偏见或先入为主的观念。
尊重对方的观点和感受，不要试图强行将自己的意见强加给对方。
练习：最后，练习是提高聆听技巧的关键。
多与不同的人交流，尝试在不同的场合和情境下应用所学的聆听技巧。
通过实践，你可以不断提高自己的聆听能力。
总之，学会聆听需要耐心、专注和尊重。
通过积极倾听、避免打
断对方、回应对方、提问以及避免偏见和先入为主的观念等技巧，你可以更好地与他人进行沟通和交流，增进彼此之间的理解和联系。
关于学会聆听的作文
【篇一】中考优秀作文范文：学会聆听记得有一位美国女作家曾说过，沟通的境界就是静静地聆听。
的确，聆听所表现出的正是一种宽容、谦逊的人格，也展示了对他人的尊重。
每一个人都有自己认知的局限，谁都不敢保证自己比他人所知更多。
因此，学会了聆听，你就有了第三只眼来看待自己和这个世界。
常言道：“*者迷，旁观者清。
”人都是很难看到自己的背后的，同样我们的性格中有缺陷的一面在自己的观察下是极难暴露的。
学会聆听，我们得以用他人的眼光审视自己，以此完善我们的人格。
子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”聆听是完善自我审视自我的途径。
微软公司总裁比尔·盖茨在一次公司会议上被一名技术员指责公司在网络浏览器的开发上落后于对手，盖茨在沉默了一会儿后承认了他的错误，并向其他与会人员道歉，但这也宣告了微软在经营方向上转型的开始。
盖茨后来在谈起这件事时说道：“我不想在面子这个问题上浪费时间，那是没有意义的。
”“特权的确会使人腐化，但我想保持前进的动力。
”盖茨从当年的毛头小伙一跃而成为世界首富，这样的成功并没有使他的耳朵被塞住，这是否也可以算做他成功的原因之一呢？聆听使我们的判断多了一条途径，但聆听却不能代替分析和判断，我们不光要学会去“听”，还要有足够的能力去“择”。
塞纳克说过，相信一切人和怀疑一切人的错误都是一样的。
只要我们的判断建立在充分思考和分析的基础上，我们就有理由相信它，并坚定地付诸实践。
走自己的路，让别人去说吧！自负不等于自信。
它看似自信，实际上只是目光狭隘，包容性差的体现。
自负是在以无知作借口，有百害而无一利。
所以我们要在聆听与自信间找到一个支点，使我们心中的那杆秤放平。
莎士比亚说过：爱所有人，相信一部分人，从不去伤害任何人。
的确，当我们用一颗博爱之心去看待世界，我们的心胸就会更为宽广，从而用一种自信的态度来判断。
学会自信，学会聆听，也就学会了一种智慧的态度生活。
【篇二】中考优秀作文范文：夜雨这雨是午后开始下的，不紧不慢，淅淅沥沥的就下到晚上了，丝毫也没有要停的意思，看来是还要下上好一阵子了！春天的雨哟，从不呼呼啦啦，电闪雷鸣，就这样怡然自得，安静腼腆的下着，滋润着大地，纯净着空气，也陶冶着我们的性情，好像整个人的精神也被这天上的精灵升腾一样，散尽了烦恼，消失了忧愁。
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学会聆听
“聆听”二字，单从中国文字而言，属象形字，耳朵和口，人有两只耳朵一张嘴，足以形象深刻说明了“聆听”的重要涵义。
在这个物欲横飞的时代，有多少人能静下来聆听这个世界，又有多少人是被外界的纷纷扰扰而打乱了思绪。
阿里巴巴集团主席马云说：“最核心的问题是根据市场去制定你的产品，关键是要聆听客户的声音。
”由此可见，作为一名优秀的领导者，必然是一位出色的聆听者。
“聆听”的重要性，以及它始终贯穿于我们的生活中，一定是通往成功必不可少的途径。
聆听就像海绵一样，汲取别人的经验与教训，使你在人生道路上少走曲折的弯路，经过你有目标的艰苦奋斗，使你能顺利的到达理想的目的地。
唐太宗李世民广开言路，他善于聆听魏征等忠臣的进谏，改革时弊，这才成就了唐代的“贞观之治”。
蒲松林一间草棚、一只毛笔、几张板凳、几壶茶水，加上他长期倾听路人讲述民间故事，才使我国有了第一部具有浓厚浪漫主义色彩，又给人以现实主义真实感《聊斋志异》。
学会倾听，不仅能让我们交到知心朋友，写出精妙文章，还能让统治者、领导人在体察民情、安邦定国方面有所作为。
可见，学会聆听，在历史上、现实中，都有极大好处。
相反，如果不会聆听，一意孤行，则会坠入万丈深渊。
西楚霸王项羽不听取范增的建议，最后落得四面楚歌、乌江自刎的悲惨结局。
马谡持才自傲不听部下王平劝告，屯兵山上而被魏军断了水道，结果街亭失守。
周厉王闭目塞听，把百姓的意见当洪水猛兽，把提意见的人杀戮，最终
自己也没有好的结局。
然而如何才能做到“聆听”呢？首先，应该克服自我为中心，不自以为是。
其次，应保持心平气和、谦虚谨慎的姿态与发言者用心交流，才能做到海南百川、光明磊落。
白居易每每做完一首诗，总要吟唱给一些老妪听，聆听其意见，最终使诗变得平实易懂，才成就了他拥有“平民诗人”的美称。
聆听可以净化我们心灵，聆听可以提高我们的素质，聆听可以让我们得到许多哲理，更可以使我们得到快乐。
学会聆听，也就会明白尊重别人的重要性。
伏尔泰说：“耳朵是通往心灵的路。
”作为一个即将走向社会的人，我们应该学会聆听，聆听长辈、父母、同学等周围的人给你的建议，并从中获得经验教训，以及意想不到的收获。
学会聆听，能博采众长，创造一个和谐的人际关系，寻找到属于自己的快乐，收获意想不到的真理。
当你开始学会聆听的时候，实际上你已经踏上了进步的阶梯，通往成功的彼岸！。