二、职业基础知识与职业道德
职业道德基本知识和职业守则
➢ （1）为人民服务是职业道德的核心。 ➢ （2）为人民服务既符合历史唯物主义的基本观点，也符合社会主义生产目的。 ➢ （3）为人民服务体现了社会主义“我为人人，人人为我”的人际关系的本质。 ➢ （4）为人民服务贯穿于职业道德的各条基本规范中。 ➢ （5）集体主义是职业道德的基本原则。 ➢ （6）坚持集体利益高于个人利益，全局利益高于局部利益。 ➢ （7）兼顾集体利益和个人利益，使之共同发展。 ➢ （8）坚持集体主义，反对个人主义，抵制行业不正之风。
第一节 职业与职业演变
复习题 ➢ 1．什么是职业？它有什么特点？ ➢ 2．简述我国职业的分类？ ➢ 3．现代职业发展的趋势是什么？
第二节 职业道德与职业道德规范
一、道德与职业道德
（一）道德的内涵 （二）职业道德的内涵 （三）职业道德的特点
✓ 1．行业性 ✓ 2．广泛性 ✓ 3．实用性 ✓ 4．时代性
第三节 职 业 素 质
复习题 ➢ 1．什么是素质？什么是职业素质？职业素质的特征是什么？ ➢ 2．简述职业素质的构成？
第四节 职业与职业兴趣
一、职业兴趣 ➢ （一）职业兴趣的含义
（1）兴趣：是一个人积极探究某种事物的心理倾向。兴趣是最好的老师，它是在需 要的基础上、在活动的过程中发展起来的，具有倾向性、广泛性、持久性的特点。
➢ （二）职业的特性
（1）专业性： （2）多样性： （3）技术性： （4）时代性： （5）有偿性：
二、职业的演变 ➢ （一）职业的产生与历史的演化 ➢ （二）当代职业的多样性
1．职业的分类 2．社会发展和科技进步推动了职业演变
➢ （三）职业的未来发展趋势
（1）职业分工越来越精细。 （2）职业活动的内容不断更新。 （3）职业的专业化、综合化和多元化。 （4）与高新技术和第三产业有关的职业将得到发展。
职业道德基础知识13篇
（一）判断题1、职业道德是协调企业内部人际关系的法宝，而企业内部人际关系的主体是职工与领导之间的关系。
（）A、正确B、错误解析：2、职业道德是指从事一定职业的人们，在长期职业活动中形成的一种行为规范。
A、正确B、错误解析：（二）单选题1、道德是( )。
A、人和市场都具有的行为规范B、是规定人们的权力和义务的行为规范C、是一定社会阶级向人们提出的处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的行为规范D、是随阶级、国家的消亡而消亡的特殊行为规范解析：此题选C2、职业道德是一种( )的约束机制。
A、强制性B、非强制性C、自愿的D、随意的解析：此题选B3、下列选项属于职业道德范畴的是( )。
A、人们的内心信念B、人们的文化水平C、人们的思维习惯D、员工的技术水平解析：此题选A4、职业道德是一种( )。
A、处事方法B、行为规范C、思维习惯D、办事态度解析：此题选B（一）判断题1、职业道德在形式上都比较具体、简明扼要、通俗易懂具有具体性的特点。
A、正确B、错误解析：2、各行各业的职业道德具有相同的内容。
A、正确B、错误解析：社会主义职业道德内容具有不同层次性。
（二）单选题1、职业道德的稳定性和连续性是( )。
A、绝对的B、相对的C、不受当时社会经济关系的制约D、不受其他道德原则的影响解析：此题选B2、职业道德的特征是( )。
A、多样性和具体性B、专业性和实用性C、稳定性和连续性D、多样性和具体性、专业性和实用性、稳定性和连续性都正确解析：此题选D3、各种职业道德往往采取简洁明快的形式，对本职业人员提出具体的道德要求，以保证职业活动的顺利开展，这体现了职业道德的( )。
A、稳定性B、专业性C、具体性D、适用性解析：此题选D4、下列选项对职业道德具体性理解正确的是( )。
A、反映了较强的专业特点B、不能用以规范约束其他行业人员的职业行为C、对其他行业人员有较强的约束性D、反映了职业道德观念代代相传的特点解析：此题选B三、企业文化的功能（一）判断题1、企业文化的功能包括娱乐功能。
职业道德的基本知识
职业道德的基本知识职业道德是指在特定职业领域中从事工作所应遵守的道德规范和行为准则。
它涉及个体在职业环境中应该如何行事，以及对应职业所承担的责任和义务。
而了解和遵守职业道德的基本知识，对于维护职业形象、促进职业发展以及保护职场环境都至关重要。
一、什么是职业道德职业道德是职场中所要求遵守的一套道德规范和行为准则。
它通过有关职业伦理和道德原则的规定和解释，规范了从业者的行为举止，涉及到诚实守信、专业精神、保密原则、公平公正等方面。
二、为什么职业道德重要1. 维护职业形象：遵守职业道德可以树立良好的职业形象，这直接关系到从业者在职场中的信誉和声誉。
一个遵循道德准则的从业者不仅会得到同事、上司和客户的尊重，也会在职业圈内树立良好的口碑，从而提高自身的竞争力。
2. 促进职业发展：职业道德是从业者职业发展的重要保障。
通过遵循职业道德，从业者能够提高职业技能和素养，积累丰富的工作经验，为自己的职业发展打下坚实的基础。
同时，遵守职业道德也能够获得更多的机会，得到更多人的信任和支持。
3. 保护职场环境：职业道德的遵守有助于维护职场的和谐稳定。
职业道德中强调的公平公正、诚实守信等原则，可以避免不正当竞争、权力滥用以及其他不道德行为的发生，建立起良好的职场环境，提升整个团队的凝聚力和合作效率。
三、职业道德的基本内容1. 诚实守信：诚实守信是任何职业领域都应该遵守的基本准则。
从业者应该坦诚、真实地对待工作中的信息和数据，不得故意隐瞒、歪曲或散布虚假信息，保持良好的诚信形象。
2. 专业精神：专业精神是指在专业工作中展现出的职业态度和工作素养。
从业者应该具备专业知识和技能，不断提升自己的业务水平，并将其应用到实际工作当中，为客户和企业提供专业的服务。
3. 保密原则：从业者在工作中往往会接触到各种机密信息和商业秘密，他们有义务并应具备保守秘密的能力和意识。
保护客户和企业的隐私，防止信息泄露，是维护职业道德的重要方面之一。
4. 公平公正：从业者在处理工作中的决策和事务时，应当秉持公平公正的原则。
职业素养基本内容
职业素养基本内容职业素养是指一个人在职场中所必备的基本能力和所展现出来的道德品质，是一种能力和素质的结合体。
它主要包含三个方面的内容：职业道德、职业知识和职业能力。
下面将详细地分别阐述这三个方面的基本内容。
一、职业道德职业道德是职业素养的基础，它主要包括职业道德规范和职业道德操守。
职业道德规范是指工作中人们应当遵守的一些基本道德规范，如遵守职业规范、尊重客户、保护机构的声誉等。
而职业道德操守是指在工作实践中，员工所持有的良好道德品质，如勤奋、诚实、正直和忠诚。
同时，职业道德还注重员工在职业活动中的自我约束和信仰，以维护职业道德的权威、可靠性和公正性。
二、职业知识职业知识是职业素养的核心，在现代职场中，继续学习和提高职业知识是非常必要的。
几乎所有职业都需要员工具备相应的职业知识，熟练掌握这些知识可以提高员工的工作效率、减少工作出错率，并对发展职业生涯有很大的帮助。
职业知识基本内容包括专业技能、行业知识、管理知识等。
1. 专业技能专业技能是某一具体领域或行业所必备的技能，是职业素养的重要组成部分。
具体来说，它包括了解和运用科学技术、理论、方法和工具，能够解决相关领域的实际问题等。
一个拥有扎实专业技能的员工能够在工作中快速地解决问题，有效地提高工作质量。
2. 行业知识行业知识是指员工掌握的跟所从事行业相关的知识，包括业务流程、产品知识、客户需求、市场调查等内容。
通过对行业知识的了解，员工可以深入了解公司或企业所处行业的市场情况，从而更好地为客户提供服务。
3. 管理知识管理知识是指员工在职责范围内，所必备的管理知识技能，如时间管理、团队协作、目标制定、决策分析等。
这些知识帮助员工更好地完成工作任务，满足公司的管理要求。
三、职业能力职业能力是指员工在职场中需要具备的一些个人能力，包括人际沟通能力、创新能力、自我管理能力等。
通过提高这些能力，员工才能在职场中更好地与他人合作，更快地适应新的环境，更高效地完成工作任务。
职业道德基础知识
当笼子里的旧猴子被新猴子换掉时，新猴子会在最 快的时间内学会殴打HERO。
• 终于有一天，老天有眼，历尽沧桑的HERO被另 一只猴子代替了。
• 猴子们失去了发泄的对象，只能任意选取一个 目标进行攻击。从此以后，笼子里的猴子们不 吃不喝不冲凉， 唯一的举动就是打架。 • 这就是道德的沦丧。
B猴子试了几次总是被打的很惨，只好作罢
后来慢慢的一只一只的，所有的旧猴子都换成新 猴子了，大家都不敢去动那香蕉 但是他们都不知 道为什麽，只知道去动香蕉会被猴扁.
这就是道德的起源
阶级的起源
实验人员继续他们的实验，不过这一次他们改变了 喷水装置 一旦侦测到有猴子要去拿香蕉，马上就 会有水喷向拿香蕉的猴子，而不是全体 然后实验 人员又把其中一只猴子释放，换进去一只新猴子C.
• 2 ．探索阶段。从15-24 岁。择业、初就业。也 可分为三个时期。 • (1 )试验期(15-17 岁)：综合认识和考虑自己的 兴趣、能力与职业社会价值、就业机会，开始进 行择业尝试。
• (2 )过渡期(18-21 岁)：进人劳动力市场，或者 进行专门的职业培训。 • (3 )尝试期(22-24 岁)：选定工作领域，开始从 事某种职业。
• 职业道德的本质
(1)、职业道德是生产发展和社会分工的产物。 自从人类社会出现了农业和畜牧业、手工业的分 离，以及商业的独立，社会分工就逐渐成为普遍 的社会现象。
由于社会分工，人类的生产就必须通过各行业的 职业劳动来实现。随着科学技术的不断进步，社 会分工越来越细。
• 分工使人们的社会联系日益加强，人与人之间 的关系越来越紧密，越来越扩大，经过无数次 的分化与组合，形成了今天社会生活中的各种 各样的职业. • 这种与职业相关联的特殊的社会关系，需要有 与之相适应的特殊的道德规范来调整，职业道 德就是作为适应井调整职业生活和职业关系的 行为规范而产生的，可见，生产的发展和社会 分工的出现是职业道德形成、发展的历史条件。
职业培训师基础知识
二、国外职业培训管理体制
（一）美国 （二）英国 （三）前苏联 （四）日本 （五）新加坡
第二节 职业培训基本政策
五、建章立制、完善职业道德 教育的基础机制
（一）建章立制是职业道德教育的机制 保证 （二）建章立制的要求 1、把道德标准同经济指标一样纳入目标 管理之中 2、建立健全制度，堵塞不道德现象滋生 3、企业效益和道德的双项激励机制都要 重视
第二章 政策法规基本知识
第一节 职业培训管理体制
一、我国职业培训管理体制发 展沿革
1、两者具有内在的统一 2、职业道德教育是提高企业的核心竞争 力的有效手段
二、职业道德教育要和培育企 业精神、建设企业文化结合起 来
（一）企业精神的巨大作用 （二）企业精神和企业文化建设的要求 1、把职业道德建设纳入企业战略规划 2、要把培育企业精神和价值观作为企业 文化建设的核心 3、注重经营理念的倡导 4、以诚信经营为基石 5、加强企业制度建设
（三）职业道德是企业文化的重要组成部分 1、企业文化是企业的灵魂和精神支柱 2、企业文化优势可以变为竞争优势 3、企业文化是一种特殊的“粘合剂”
第二节 职业守则
一、敬业爱岗、恪尽职守
（一）敬业爱岗，恪尽职守是职业的兴 趣问题 （二）爱岗与敬业是一个有机统一体
二、遵章守法、为人师表
（一）职业纪律是职业道德的基本保障 （二）“为人师表”是对对教师最基本 的要求
第五节 党和国家领导人教育培训思想
一、毛泽东同志的重要论述
1、重视提高劳动者的知识技能和科学文 化素质 2、重视知识分子的重要作用 3、重视提高农民和少数民族的文化水平 4、提出了我国的教育方针
职业道德的基本内容
职业道德的基本内容篇一：职业道德就基本规范的内容有哪些职业道德的基本准则是什么？答:爱岗敬业，忠于职守。
诚实守信，办事公道。
遵纪守法，廉洁奉公。
服务群众，奉献社会。
变频器预置过程的具体步骤是什么？答；1.找出需要预置的功能码。
2.读出该功能码中原有的数据。
3.修改数据或功能码。
4.编写新数据。
.如何测绘焊有完整电子元件的双面印制电路板？答复首先，观察整个印刷电路板。
它有8个组件，包括1个整流桥、1个电解电容器、1个电阻器、1个保险丝、2个二极管和2个继电器。
用万用表测量继电器，发现针脚3.4是线圈，只有针脚1.5用于触点。
从整流桥开始，我们可以看到它的输入和输出端是外部连接的，管脚编号是28bz和30bz。
检查整流桥的正极，首先连接到电解电容器C1的正极，然后通过保险丝连接到两个继电器的5个管脚，并从电路板背面的+24V引脚连接到外部。
整流桥的负极分别连接到电路板正面的引脚GND和两个继电器的线圈上，正极和负极之间并联一个电阻（10kq0.25w）。
两个续流二极管并联在两个继电器线圈上。
在映射过程中，请注意二极管的极性。
两个继电器的四个引脚通过反向引脚22b24b连接到外部，这是控制继电器的信号*分析数控机床电气图的步骤是什么？答；1分析数控装置2伺服驱动分析3分析检测反馈装置4分析输入/输出设备。
5.分析链条和保护环节。
6全面检查试论述龙门刨创v5系统常见故障的分析方法1在处理故障之前，对各部分电气设备的构造，动作原理，调节方法及各部分电气设备之间的联系，应做到全面了解心中有数。
2对于一些故障现象，不能简单的就像处理，应根据这些现象产生好的部位，分析产生的原因，经过逐步实验，确定问题之所在，排除故障和后再通电试车。
切忌贸然行事，使故障扩大，或造成人生设备故障。
3机床性能方面的故障，大体可分成两大类，一是设备不能进行规定的动作，或达不到规定的性能指标。
二是设备出现了非规定的动作，或出现了不应有的现象。
关于教师职业道德修养的和基础知识
关于教师职业道德修养的和基础知识教师职业道德修养和基础知识是每一位教育工作者都应该具备的素质，这不仅关乎教师个人的职业发展，更影响着学生成长和教育事业的发展。
本文将从教师职业道德修养和基础知识这两个方面逐一展开讨论。
教师职业道德修养是教师应该具备的基本素质。
首先，教师应该具备高尚的道德品质，做到言行一致，言传身教。
教师是学生的楷模，应该以身作则，言传身教，用自己的言行激励和影响学生。
其次，教师应该具备爱心和责任心，对学生不仅要有耐心，更要有爱心和责任心。
只有真正关心学生，才能激发他们的学习兴趣和潜能。
而责任心则是教师必备的素质，要对学生的学习成绩和成长负责，尽职尽责。
再次，教师应该具备专业水平和终身学习的意识。
教师是知识的传播者，要不断提高自己的专业水平，才能更好地满足学生的需求，促进学生的全面发展。
同时，教师要具备终身学习的意识，不断学习和积累知识，才能与时俱进，更好地适应教育改革和发展的需要。
基础知识是教师工作的基础，是保证教育质量的基础。
教师应该具备扎实的学科知识和教育教学理论知识。
只有具备扎实的学科知识，教师才能更好地教学，激发学生的学习兴趣和潜能。
而教育教学理论知识则是教师进行教学活动的基础，只有了解和掌握教育教学理论知识，教师才能更好地进行教学设计和实施，提高教学效果。
此外，教师还应该了解学生的心理和成长规律，具备一定的心理学知识。
只有了解学生的心理，教师才能更好地与学生沟通，帮助学生解决心理问题，促进学生的健康成长。
综上所述，教师职业道德修养和基础知识对于每一位教师来说都是非常重要的。
只有具备高尚的道德品质和专业知识，教师才能更好地承担起教育教学的责任，促进学生的成长和教育事业的发展。
愿每一位教师都能不断提升自己的职业道德修养和基础知识，成为学生学习生活中的明灯和引路人。
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▪ 9.老年医学类 ▪ 10.家庭护理和服务类 ▪ 11.专业公关类 ▪ 12.市场营销类 ▪ 13.生物化学和生物技术类 ▪ 14.心理学类 ▪ 15.旅游类 ▪ 16.人力资源类
第二节 职业与专业的关系
一、关于专业设置主要把握以下几点： ▪ （一）专业设置有人才培养规格的要求 ▪ （二）专业设置主要是以学科为主进行
▪ 1.职业分类的频率逐渐加快 ▪ 2.职业分工越来越精细 ▪ 3.职业活动的内容不断更新 ▪ 4.职业呈现专业化、综合化和多
元化趋势 ▪ 5.第三产业对职业发展的作用突
现
（三）有发展前景的行业和职业预测
▪ 1.会计类职业 ▪ 2.计算机技术类 ▪ 3.计算机软件开发类 ▪ 4.环境保护类 ▪ 5.中医和健康医学类 ▪ 6.咨询服务类 ▪ 7.保险类 ▪ 8.法律类
划分的 ▪ （三）专业受社会需求发展变化制约
二、专业与职业之间大体有四种关系：
▪ （一）专业包容职业 ▪ （二）专业为核心，职业包容专
业 ▪ （三）专业与职业交叉 ▪ （四）专业与职业分离
三、从职业角度了解专业
大学生了解专业可以从以下几个问题入手： ▪ （一）与专业相关的职业 ▪ （二）学科主要特征和专业的人才培养规格 ▪ 1.了解学科特色 ▪ 2.了解专业人才培养规格 ▪ 3.了解个人的职业发展方向与专业的关系 ▪ 4.了解专业的人才培养规格和学科主要特征为
第二章 职业基础知识
▪ 第一节 职业概述 ▪ 第二节 职业的分类与发展趋势 ▪ 第三节 职业与专业的关系 ▪ 第四节 我国的职业资格证书和就业准入制度
第一节 职业概述
▪ 一、职业的含义
所谓职业，从社会的角度而言，是指人 们为了谋生和发展而从事相对稳定、有收入 的、专门类别的社会劳动。
▪ 二、职业的分类
▪ （一）职业分类的概念及作用
所谓职业分类，是采用一定的标准 和方法，根据一定的分类原则，对从 业人员所从事的各种专门化的社会职 业所进行的全面系统的划分与归类， 它是一个国家形成产业结构概念和进 行产业结构、产业组织及产业政策研 究的基础。
（二）我国的职业分类
▪ 1.依据在业人员所从事的工作性质的 同一性进行分类
个人职业发展提供了哪些重要的知识和技能， 还有哪些知识和技能需要补充
第三节 我国的职业资格证书和 就业准入制度
一、职业资格证书制度
（一）职业资格、从业资格、执业资格
职业资格包括从业资格和执业资格；
▪ 从业资格指从事某一专业的学识、技术和能力的 起点标准；执业资格是指政府对某些责任较大、 社会通用性强、关系公共利益的专业实行准入制 度，是依法独立开业或从事某一特定专业的学识、 技术和能力的必备标准。
国家职业资格三级 （高级技能）
❖ 能够熟练运用基本技能和专门 技能完成较为复杂的工作；包 括完成部分非常规性工作；能 够独立处理工作中出现的问题； 能指导他人进行工作或协助培 训一般❖ 能够熟练运用基本技能和专门技 能完成较为复杂的、非常规性的 工作；掌握本职业的关键操作技 能技术；能够独立处理和解决技 术或工艺问题；在操作技能技术 方面有创新；能组织指导他人进 行工作；能培训一般操作人员； 具有一定的管理能力。
中华人民共和国职业资格证书
二、就业准入制度
▪ 国家规定实行就业准入的职业 ▪ 1.生产、运输设备操作人员 ▪ 2.农林牧渔生产人员 ▪ 3.商业、服务业人员 ▪ 4.办事人员和有关人员
三、职业资格证书与学历证书的关系
▪ 2.依据企业、事业单位、机关团体和 个体从业人员所从事的生产或其他社 会经济活动的性质的同一性分类
▪ 3.依据三大产业分类
三、常见的社会职业介绍
（一）脑力劳动类职业 ▪ 1.科学研究人员 ▪ 2.工程技术类人员 ▪ 3.经济工作类人员 ▪ 4.文化教育类人员
▪ 5.文艺体育类人员 ▪ 6.医疗卫生类人员 ▪ 7.行政与事务类人员 ▪ 8.法律公安类人员
（二）职业资格证书制度
职业资格证书制度由从业资格证书制度和执 业资格证书制度组成。
▪ 职业资格证书制度是指按照国家职业标准， 通过政府认定的考核鉴定机构，对劳动者的 技能水平和从业资格进行评价和认证的国家 证书制度。
▪ （三）职业资格证书、从业资格证 书、执业资格证书
职业资格证书包括从业资格证书和执业资格证书。 ▪ 职业资格证书是反映劳动者具备某种职业所需要的
专门知识和技能的证明。 ▪ 从业资格证书是建立在从业资格确认的基础上，从
业资格确认工作由省、自治区、直辖市人事部门会 同业务主管部门组织实施，通过学历认定或考试取 得。例如《会计从业资格证书》是具有一定会计专 业知识和技能的人员从事会计工作的资格证书，是 从事会计工作必须具备的基本最低要求和前提条件， 是证明能够从事会计工作的唯一合法凭证，是进入 会计岗位的“准入证”，是从事会计工作的必经之 路。 ▪ 执业资格证书是经执业资格考试合格的人员，由国 家授予。
（四）国家职业资格等级结构及标准
技能层
技术层
国导全年级过的不多， 复习五本书，如果通过国导考际导只需要加是外语
国家职业资格五级 （初级技能）
❖能够运用基本技能 独立完成本职业的 常规工作。
国家职业资格四级 （中级技能）
❖ 能够熟练运用基本技能独 立完成本职业的常规工作； 并在特定情况下，能够运 用专门技能完成较为复杂 的工作；能够与他人进行 合作。
国家职业资格一级（高级技师）
❖ 能够熟练运用基本技能和特殊技 能在本职业的各个领域完成复杂 的、非常规性的工作；熟练掌握 本职业的关键操作技能技术；能 够独立处理和解决高难度的技术 或工艺问题；在技术攻关、工艺 革新和技术改革方面有创新；能 组织开展技术改造、技术革新和 进行专业技术培训；具有管理能 力。
▪ （二）体力劳动类职业 ▪ 1.生产工人类人员 ▪ 2.商业工作类人员 ▪ 3.服务工作类人员 ▪ 4.农林牧渔类人员
四、职业发展的新趋势
▪ （一）影响职业发展的主要因素 ▪ 以社会分工为基础的职业的形成和发
展主要受到下面两个因素的影响： ▪ 1.科学技术进步与应用 ▪ 2.社会需求
（二）职业发展的新趋势