最新部编人教版七年级语文下册第三单元12卖油翁教学案(表格式,2课时)
超然不自傲
深入探究：
1、故事中只有两个人物——陈尧咨和卖油翁，我们干脆把题目《卖油翁》改成《陈尧咨和卖油翁》，行吗?
提示：本题应紧扣情节发展和设疑结构的需要，层层剖析。
2、文中的两个人物，你更欣赏谁？你认为他有什么优点？请作具体说明。
讲述：如何赏析人物形象：①指出描写人物的方法。②找出这些方法的具体内容。③针对具体内容分析人物特点
点拨：自矜——忿然——笑遣。
通过卖油翁酌油，陈尧咨明白了熟能生巧的道理，所以态度有了这样的变化。
4、文中哪些词语最能表现人物的神情和态度？
讲述：抓住关键词语，对于理解文章主旨能起到很好的作用。
快速浏览教材的基础上，以小组为单位，回答问题。
预设引导：先介绍人物，在熟悉人物基础上叙述，宾主分明，繁简得当。
2、你觉得陈尧咨从中悟出了什么道理？我们应该如何看待自己和别人的长处？这个故事对我们学好文化知识有什么启示？
总结：我们反对玩物丧志，雕虫小技，卖油翁是在职业技巧上熟能生巧，我们也要在真正需要熟能生巧的地方苦练基本功。
采用合作探究方式，共同完善。
预设引导：陈尧咨：善射而“自矜”。“吾射不亦精乎”“忿然”“尔安敢轻吾射”“笑而遣之”。
“射”是古人常说的“六艺”之一，也是古人非常推崇的一种技能。但在那时却有一个人不以为然，甚至不屑一顾，这个人是谁呢？今天我们就学习《卖油翁》这篇课文，一同来看个究竟。
学生分析教师提出的问题，自由回答
例如：百发百中，百步穿杨……
齐读学习目标
5
教学内容及流程
教学方法
学习方法
时间
二次备课
二、实施目标
目标导学一：初读课文，夯实基础
组织学生快速浏览课文，熟悉文章内容。
同时思考：
1、为何如此短的篇幅，作者未发表一点议论，就把道理说得明白生动，引人深思？
2、这样的叙事方法有什么特色？
教师总结：叙事特色：特色：(1)剪裁合理（2）对比鲜明
3、朗读课文，说说陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化，文中哪些词语表现了这些变化。为什么有这样的变化？
2、重点实词。
善射：擅长射箭。善，擅长，善于。 自矜：自夸。矜，夸耀。
圃：园子。释担：放下担子。释，放下。
颔：点头。忿然：气愤的样子。
3、一词多义
之但微颔之(代词，指陈尧咨射箭十中八九这一情况)
以我酌油知之(代词，指射箭是凭手熟道理)
徐以杓酌油沥之(代词，指油)
教师范读课文，要求同学边听边理解，概括文章内容。
【能力目标】
训练学生的口译能力，培养学生复述课文的能力。
重点
①积累文言词汇，理解词义、句义。 ②学习本文刻画人物的方法。
难点
①两个人物的性格特点。 ②理解本文揭示的道理及由课文生发的问题。
教学过程
教学内容及流程
教学方法
学习方法
时间
一、有效导入
明确目标
1、导入新课
2、出示本节课的学习目标
上节课我们初步了解了《卖油翁》的主要内容，哪位同学能给大家复述一下故事情节？
部编人教版七年级语文下册第三单元12卖油翁教学案（表格式，2课时）
课题
12卖油翁（一）
课时
1
二次备课
班别
授课人
时间
教具
课件
教
学
目
标
【知识目标】
1、了解有关欧阳修的文学常识。
2、继续学习和积累文言词语。
3、能根据注释理解文章大意，复述故事情节。
4、感受两个人物不同的思想性格。
【情感目标】
由人及己，让学生从中受到教育和启发并引导学生领悟文言的魅力。
以组为单位对文章内容进行概括。
8
教学内容及流程
教学方法
学习方法
时间
二次备课
目标导学二：再读课文，加深理解
1、学生自读课文，翻译文章
2、理清故事发生的地点、人物、背景
3、分析卖油翁的反应及评价
4、按教师给出的提纲，分别复述本文的故事情节
5、本文告诉了我们一个什么道理？
组织学生自由朗读课文，加深理解。解决以下问题：
各组对其他小组复述的故事情节，认直聆听，加深理解，可以提出质疑或建议。
7
10
15
5
巩
固
练
习
通过文章的学习，我们知道了其中的道理。联系生活实际，说说对你有什么启示？
二次备课
作
业
据说陈尧咨把卖油翁打发之后，自己一个人在菜园子里踱来踱去，他在想些什么？他又会做些什么？请同学们在把握人物性格的基础上展开合理想象，写一篇小短文。
卖油翁：酌油不湿钱口，“睨”“微颔”。
同学小组交流，互相补充与完善。
预设引导：
不行。我们读这篇文章必须紧紧把握这一点：卖油翁在事件发展的全过程中起了主导作用，“卖油翁”不仅暗示文章主要内容与其有关，还提示了文章的线索信息，更是揭示主旨的关键人物，而“陈尧咨与卖油翁”并不能起到以上作用，是以文章的题目不能换。
1、作者作品简介
2、基础知识夯实
重点检测字音，重点实词的理解，一词多义现象。
3、教师范读，理解课文内容
课前请同学们预习了本节内容，哪位同学来给大家介绍一个作者作品呢？
教师讲解：《卖油一部记载朝廷轶事和士大夫诙谐之言的书。
预习检测：
1、字音：咨(zī)矜(jīn)圃(pǔ)睨(nì)矢(shǐ)颔(hàn)忿(fèn)酌(zhuó)沥(lì)杓(sháo)
特色：主角是卖油翁，写陈尧咨的善射，只是为了陪衬卖油翁的善酌。因此，写陈尧咨射技之精只做概括交代，不加渲染。
课文始终把两个人对比着写。
陈尧咨 卖油翁
技艺：善射(十中八九)———善酌(绝技)
见地：自矜————大巧若拙
态度：浮躁————从容、沉着
小组互动、交流，班级中展示。
预设引导：“矜”表现了陈尧咨扬扬自得、喜欢自我炫耀。
板
书
设
计
12卖油翁
教
学
反
思
领
导
评
课
意
见
学
校
检
查
记
实
课时计划
课题
12卖油翁（二）
课时
1
二次备课
班别
授课人
时间
教具
课件
教
学
目
标
【知识目标】
1、了解有关欧阳修的文学常识。
2、继续学习和积累文言词语。
3、能根据注释理解文章大意，复述故事情节。
4、感受两个人物不同的思想性格。
【情感目标】
由人及己，让学生从中受到教育和启发并引导学生领悟文言的魅力。
同学自愿举手，展示课前收集的资料。
预设引导：欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋吉州永丰人。他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。
小组合作形式完成。
组内同学互读互议，借助字典词典查阅，理解并识记。
在全班交流，互相评价与纠正补充，夯实基础。
认真听教师读课文，结合书中注释，初步理解。
【能力目标】
训练学生的口译能力，培养学生复述课文的能力。
重点
①积累文言词汇，理解词义、句义。 ②学习本文刻画人物的方法。
难点
①两个人物的性格特点。 ②理解本文揭示的道理及由课文生发的问题。
教学过程
教学内容及流程
教学方法
学习方法
时间
一、有效导入
明确目标
1、导入新课
2、出示本节课的学习目标
哪位同学能说出以“百”字开头，形容人箭法非常高明的成语?
1、说说故事发生的地点、人物和背景。
2、卖油翁看到陈尧咨射箭是什么反应？他对陈尧咨射箭的本领是怎么评价的？卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领？
教师点拨：“以我酌油知之”，卖油翁凭多年倒油的经验知道熟能生巧、精益求精的道理。
教师依次出示《卖油翁》的提纲让学生抽签，复述故事。
①尧咨善射②尧咨自衿③卖油翁微颔④陈尧咨与卖油翁对话⑤卖油翁酌油⑥陈尧咨笑而遣之
人物：陈尧咨和卖油翁。
背景：陈尧咨善射，“当世无双”，因而“自矜”。
放下担子站着，斜着眼看他射箭，很久不离开。看见他射出十支箭能射中八九支，只是对此微微点头。
卖油翁认为：“无他，但手熟尔。”
同学以组为单位，抽签选题，快速浏览教材，组织语文，派若干代表进行自述。
复述课文内容的思路：①介绍人物、交代故事发生的地点和原因。②文章主要写了两件事，即射箭和酌油。
“睨”展示卖油翁满不在乎的神态。
“微颔”表示卖油翁对陈尧咨的射箭技艺只略微赞赏，并不觉得厉害。
“笑”说明陈尧咨幡然醒悟……
8
教学内容及流程
教学方法
学习方法
时间
二次备课
目标导学二：拓展延伸，升华主题
1、总结两个人物形象
2、探究文章题目的妙处所在
3、人物赏析
4、链接生活实际，谈启示与感悟
根据以上分析，请同学总结文中两位人物形象。
教师讲述：如何概括故事情节：①用短语或句子概括情节。②概述故事内容(特别注意情节线索发展的内容概括)。③局部内容的理解。
教师总结：讲一个完整的故事应注意交代清楚人物，事件的经过、结果等。本文记述了卖油翁自钱孔沥油这件事，说明了熟能生巧的道理。
学生朗读课文，通过小组合作方式，解决教师提出的问题。
预设引导：地点：陈尧咨家的园子。
前问学生讨论后回答，即“熟能生巧”，后问自由回答。
7
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15
5
巩
固
练
习
通过本文的学习，你打算在今后的学习和生活中怎样改进自己？
二次备课
作
业
熟读并背诵课文
板
书
设
计
教
学
部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》教案
部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》教案一、教学内容本节课选自部编版七年级下册语文教材，第12课《卖油翁》。
教学内容包括：阅读课文，理解故事情节，分析人物形象，学习寓言故事的特点，掌握文言文的阅读技巧。
具体章节内容为：第12课《卖油翁》。
二、教学目标1. 理解课文内容，把握故事情节，认识寓言故事的特点。
2. 分析卖油翁的人物形象，体会故事中所蕴含的哲理。
3. 掌握文言文的阅读方法，提高文言文阅读能力。
三、教学难点与重点重点：分析卖油翁的人物形象，理解故事所蕴含的哲理。
难点：文言文的阅读理解，对寓言故事寓意的深入挖掘。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课文、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个生活中的实际例子，引发学生对故事寓意的思考，进而导入新课。
2. 初读课文：让学生自由朗读课文，了解故事大意，理解人物关系。
3. 精读课文：教师带领学生逐句分析课文，讲解文言文词语，理解故事细节。
6. 实践情景引入：让学生设想自己是故事中的人物，如何运用故事中的道理解决生活中的问题。
7. 例题讲解：选取一道有关文言文阅读的例题，讲解解题技巧，引导学生进行随堂练习。
六、板书设计1. 课文《卖油翁》2. 人物形象：卖油翁3. 故事寓意：熟能生巧4. 文言文阅读技巧七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，分析卖油翁的形象特点，结合自己的生活实际，谈谈对“熟能生巧”的理解。
2. 答案：卖油翁的形象特点为谦虚、勤奋、聪明。
熟能生巧意味着只要用心去做，不断努力，就能掌握技能，解决问题。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述故事、分析人物形象，使学生理解了寓言故事的特点，提高了文言文阅读能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读其他寓言故事，了解不同文化背景下的寓言故事，提高文学素养。
重点和难点解析：1. 分析卖油翁的人物形象。
2. 理解故事寓意。
3. 文言文的阅读理解。
4. 作业设计。
教案：初中语文七年级下册第三单元《卖油翁》
教案：初中语文七年级下册第三单元《卖油翁》执教对象初中一年级学生执教者XXX老师一、教材分析《卖油翁》是部编本初中语文七年级下册第三单元的一篇文言文，选自宋代欧阳修的《归田录》。
本文通过讲述一位老翁用高超的技艺向旁观者展示如何倒油的故事，表达了“熟能生巧”的道理。
文章语言简洁生动，情节紧凑有趣，人物形象鲜明，寓意深刻，适合初中的学生学习。
课文以对话形式展开，文字虽简短但富含哲理，不仅可以让学生了解古代人的生活智慧，而且能够启发学生思考技能与实践之间的关系。
同时，通过对文中生僻字词的学习和对文言句式的掌握，有助于提高学生的文言阅读能力。
二、学情分析对于七年级的学生而言，他们正处于由小学向中学过渡的关键阶段，在这个时期内，他们的认知水平逐渐成熟，好奇心强，乐于探索新知。
但是，由于年龄较小以及文言文基础相对薄弱的原因，部分学生可能在理解文本内容时会遇到一定困难。
因此，在教学过程中需要注重引导学生正确理解文章大意，并结合实际例子帮助他们更好地领会其中蕴含的道理。
此外，考虑到学生们已有的历史知识背景较为有限，教师还需适当补充相关历史文化常识，为学生提供更全面的学习体验。
三、教学目标1.知识与技能：o学习并掌握课文中的重点词汇及句子。
o理解全文意思，能用自己的话复述故事。
o初步感知古汉语的特点及其表达方式。
2.过程与方法：o通过朗读训练提升语感。
o采用小组合作探究的方式深入探讨文章主旨。
o结合现实生活中的事例加深对“熟能生巧”这一主题的理解。
3.情感态度价值观：o培养耐心细致的学习态度。
o激发对中国传统文化的兴趣。
o认识到任何成就都离不开坚持不懈的努力。
四、教学重难点•重点：o准确理解文中重要词语的意思。
o把握文章结构，理解作者想要传达的思想感情。
•难点：o如何将抽象的道理转化为具体可感知的例子让学生真正领悟。
o文言文中一些特殊的语法现象（如省略句）的理解。
五、教学过程教学准备•教材：部编本初中语文七年级下册•多媒体设备：投影仪、电脑•辅助材料：《卖油翁》原文及注释、相关图片资料•学生准备：笔记本、笔课时安排总课时：2课时（每课时45分钟）第一课时1. 导入新课 (5分钟)•教师活动：“同学们，大家好！今天我们要学习一篇有趣的文言文——《《卖油翁》，这是一篇出自宋代欧阳修的短小精悍的故事。
2020年 部编人教版七年级语文下册第三单元12卖油翁教学案(表格式,2课时)
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巩
固
练
习
通过本文的学习，你打算在今后的学习和生活中怎样改进自己？
二次备课
作
业
熟读并背诵课文
板
书
设
计
教
学
反
思
领
导
评
课
意
见
学
校
检
查
记
实
点拨：骄傲、不可一世、知错能改
超然不自傲
深入探究：
1、故事中只有两个人物——陈尧咨和卖油翁，我们干脆把题目《卖油翁》改成《陈尧咨和卖油翁》，行吗?
提示：本题应紧扣情节发展和设疑结构的需要，层层剖析。
2、文中的两个人物，你更欣赏谁？你认为他有什么优点？请作具体说明。
讲述：如何赏析人物形象：①指出描写人物的方法。②找出这些方法的具体内容。③针对具体内容分析人物特点
“睨”展示卖油翁满不在乎的神态。
“微颔”表示卖油翁对陈尧咨的射箭技艺只略微赞赏，并不觉得厉害。
“笑”说明陈尧咨幡然醒悟……
8
教学内容及流程
教学方法
学习方法
时间
二次备课
目标导学二：拓展延伸，升华主题
1、总结两个人物形象
2、探究文章题目的妙处所在
3、人物赏析
4、链接生活实际，谈启示与感悟
根据以上分析，请同学总结文中两位人物形象。
【能力目标】
训练学生的口译能力，培养学生复述课文的能力。
重点
①积累文言词汇，理解词义、句义。 ②学习本文刻画人物的方法。
难点
①两个人物的性格特点。 ②理解本文揭示的道理及由课文生发的问题。
教学过程
部编本人教版七年级语文下册第三单元第12课《卖油翁》教案(含两课时)
）， 惟（
）。”康肃（
）
之。
六、课后作业
背诵原文
第二课时
一、复习导入
1.背诵原文
通过复习上
2.串讲故事
节课所学内容、复
请你讲讲欧阳修给我们讲了一个什么故事？（复述故事） 述 故 事 等 导 入 新
古代有一个叫陈尧咨的人非常擅长射箭，并以此为傲。某天， 课。
一个卖油翁看到他射箭，并未对他的箭法感到惊奇，因此他十分
曾巩、苏洵、苏轼和苏辙。
2.课文出处
《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集·归田录》，这是欧阳修所
著的别集，共 153 卷，附录 5 卷。《归田录》是其中的一卷。宋英
宗治平四年 （1067 年），欧阳修再次遭人语言中伤，自请外任，
这一卷是在出使毫州时作的。他在《归田录》序里说：“归田录者，
录以备闲居之览也。”是一部笔记小说。
生气，并询问卖油翁原因，卖油翁以自己的沥油本领来展现“惟
手熟尔”的道理，最后陈尧咨苦笑着让卖油翁离开。
二、内容理解
1.第一段分析。
（1）故事中先出现的陈尧咨这个人物有何特点？为什么要先
概括他的特点？
明确：善射；自矜（在讲到“当世无双”时可以用“举世无
双”、“首屈一指”、“无与伦比”进行对比）。暗示情节发展，然后
意，初识人物。
康肃公陈尧咨擅长射箭，在世界上没有第二人（能同他相比），
康肃公也凭这种（本领）自夸。（有一次）他曾在自己家（射箭的）
场地里射箭，有个卖油的老头放下担子，站在场边斜着眼看他（射
箭），很久都没有离开。（卖油翁）看见康肃公射十箭能中八九箭，
（对陈尧咨的射箭技术）只是微微地点了点头。
康肃公问（他）道：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很精深
2024年春七年级语文下册第三单元12卖油翁教案新人教版
教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
首先，我注意到在课堂表现方面，部分学生表现出对文言文的理解和掌握不足。这可能是因为学生在之前的文言文学习中没有打下坚实的基础。因此，我计划在未来的教学中，增加对文言文基础知识的讲解和练习，帮助学生更好地理解和掌握文言文。
其次，在小组讨论成果展示方面，我发现一些小组在讨论和展示过程中，对课文的理解和分析不够深入。这可能是因为学生在之前的课堂学习中没有充分参与和思考。因此，我计划在未来的教学中，增加课堂讨论和思考的时间，鼓励学生积极参与，培养他们的思维能力和分析能力出改进建议，促进自我提升。
知识点梳理
本节课《卖油翁》涉及以下知识点：
1. 文言文基础知识：
- 文言文的词汇和句式。
- 文言文的阅读和理解方法。
2. 故事情节分析：
- 课文中的主要故事情节。
- 故事情节的发展和转折点。
- 故事情节所反映的主题和道理。
3. 人物形象分析：
- 课文中的主要人物形象。
- 人物形象的性格特点和行为举止。
- 人物形象在故事情节中的作用和影响。
4. 写作技巧分析：
- 课文中的修辞手法和写作技巧。
- 作者通过写作技巧表达的主题和情感。
- 写作技巧在故事情节和人物形象中的运用。
5. 文化背景知识：
- 课文中所涉及的历史背景和文化知识。
- 古代的射箭和酌油技艺的文化意义。
【新部编人教版】七年级下语文12《卖油翁》优质课教案
【新部编人教版】七年级下语文12《卖油翁》优质课教案一. 教材分析《卖油翁》是人教版新部编七年级下册的一篇文言文，讲述了卖油翁陈尧咨射箭和卖油的故事。
通过这个故事，传达了“熟能生巧”、“实践出真知”的道理。
本文语言简洁明了，情节生动有趣，适合学生学习。
二. 学情分析七年级的学生已经接触过一些文言文，对文言文的阅读和理解有一定的基础。
但学生在理解文言文中的实词、虚词和特殊句式方面仍有困难。
针对这种情况，教师在教学过程中应注重对重点词语的解释和句式的分析，引导学生通过小组合作、讨论等方式加深对文言文的理解。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读和背诵课文；理解课文大意，掌握重点词语和句式；2.过程与方法：通过自主学习、小组合作等方式，提高学生对文言文的理解能力；3.情感态度与价值观：领悟“熟能生巧”、“实践出真知”的道理，培养学生的勤奋学习、勇于实践的精神。
四. 教学重难点1.重点：正确朗读和背诵课文；理解课文大意，掌握重点词语和句式；2.难点：对文言文中一些特殊句式的理解和运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强对课文内容的理解；2.小组合作学习：鼓励学生相互讨论、交流，提高学生的合作能力和口头表达能力；3.案例分析法：分析卖油翁射箭和卖油的故事，引导学生从中领悟道理；4.实践教学法：引导学生进行实际操作，培养学生的实践能力。
六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，帮助学生更好地理解课文；2.教案：提前准备好教案，确保教学过程的顺利进行；3.课文翻译：为学生准备课文翻译，方便学生查阅和理解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示陈尧咨射箭和卖油的场景，引导学生进入课文学习。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受文言文的韵律美。
在朗读过程中，注意停顿、语气和节奏的把握。
3.操练（10分钟）学生自主学习课文，结合课文翻译，对课文内容进行理解和消化。
人教部编版语文七年级下册第三单元《卖油翁》教案(共2课时)
人教部编版语文七年级下册第三单元《卖油翁》教案（共2课时）一. 教材分析《卖油翁》是人教部编版语文七年级下册第三单元的一篇课文。
这是一篇古代寓言故事，讲述了一个卖油的老人通过自己的智慧和勤劳，最终获得了成功的故事。
课文内容富有教育意义，旨在引导学生认识到只有通过自己的努力和智慧，才能获得成功。
二. 学情分析学生在进入七年级下册之前，已经学习了一些古代文学作品，对于寓言故事也有一定的了解。
但是，对于这篇课文的内容和深层含义可能还不够理解。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入理解课文，并能够从中得到启示。
三. 教学目标1.能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
2.能够理解课文中卖油翁的智慧和勤劳，并能够从中得到启示。
3.能够运用课文中的句子和词汇，进行相关的写作和表达。
四. 教学重难点1.理解课文中的寓意和深层含义。
2.能够运用课文中的句子和词汇进行相关的写作和表达。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生通过问题来深入理解课文。
2.采用案例分析法，通过分析卖油翁的故事，引导学生从中得到启示。
3.采用互动式教学法，引导学生积极参与课堂讨论和表达。
六. 教学准备1.准备课文的相关材料和参考资料。
2.准备相关的教学道具和图片。
3.准备课堂讨论和表达的相关问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生提出问题，引发他们对课文的兴趣。
例如：“你们觉得成功是什么？是通过努力还是智慧？”让学生思考并发表自己的观点。
2.呈现（10分钟）向学生呈现课文内容，让学生跟随老师的朗读一起学习。
在呈现过程中，注意讲解课文中的生词和难点，帮助学生理解课文。
3.操练（10分钟）让学生分角色朗读课文，并进行相关的角色扮演活动。
通过这种方式，让学生更好地理解课文中的情节和人物。
4.巩固（10分钟）让学生回答一些与课文相关的问题，以检验他们对课文的理解程度。
同时，老师也可以通过回答学生的问题，帮助他们进一步巩固课文内容。
5.拓展（10分钟）向学生提出一些与课文相关的话题，让他们进行小组讨论。
2022年部编版语文七下《卖油翁》教案(表格版)
12 卖油翁课题卖油翁课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。
第一课时进行自主学习反应及整体感知、结构梳理。
第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。
可适当调节。
教学目标知识与技能1.了解先介绍人物后叙事的记叙方法。
“之〞字在课文中的指代对象。
掌握“善、矜、睨、颔、忿〞5个字的含义。
过程与方法“小故事〞述“大道理〞的独特艺术手法。
2.初步学会利用文章中的关键词语归纳中心思想的方法。
情感、态度与价值观“熟能生巧〞这个道理，并在学习中勤学苦练。
2.养成谦虚谨慎的学习态度。
课前预习作者简介欧阳修〔1007—1072〕，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，北宋政治家、文学家，吉州永丰〔今江西永丰〕人。
他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。
他团结和培养了许多著名的作者，领导了北宋时期著名的诗文革新运动。
写作背景本文选自《归田录》卷一〔中华书局1981年版〕。
有删节。
题目是编者加的。
宋英宗诒平四年〔1067年〕，欧阳修再次遭蜚语中伤，自请外任，《归田录》便是作者在出知亳州时所作。
读准字音重点实词善：擅长，善于。
以此：因此。
自矜：自夸。
矜，夸耀。
尝：曾经。
释：放下。
立：站立。
睨：斜着眼睛看，形容不在意的样子。
颔：点，头。
忿然：气愤的样子。
沥：下滴。
因：接着。
古今异义一词多义词类活用汝亦知射．乎〔动词作名词，“射技〞〕尔安敢轻．吾射〔形容词作动词，“轻视〞〕新课导入梅兰芳小时候去拜师学艺，师傅说他的眼睛没有神，不是唱戏的料子，但是梅兰芳学艺的决心没有动摇。
他常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。
日子一长，他的双眼渐渐灵活起来。
人们都说梅兰芳的眼睛会说话了。
经过勤学苦练，梅兰芳终于成为世界闻名的京剧大师。
“熟能生巧〞造就了一代京剧大师梅兰芳，这节课我们一起走入北宋著名文学家欧阳修的《卖油翁》，去感受这位老人高超娴熟的技艺。
新课展开【初读课文，整体感知】1.故事中先出现的陈尧咨这个人物有何特点？为什么要先概括他的特点？善射；自矜。
部编版初中七年级下册语文《卖油翁》教案范文4篇
部编版初中七年级下册语文《卖油翁》教案范文部编版初中七年级下册语文《卖油翁》教案范文精选4篇（一）教案：卖油翁教学内容：《卖油翁》教学目标：1.能够理解和回答有关《卖油翁》的基本问题；2.能够理解并运用《卖油翁》中的重要词语和句子；3.能够进行相关话题的讨论和写作。
教学重点：1.能够理解和回答有关《卖油翁》的基本问题；2.能够运用《卖油翁》中的重要词语和句子。
教学难点：1.能够进行相关话题的讨论和写作。
教具准备：课文、课件、黑板、笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.师生互动：通过生活中关于油的经历和困惑，引入课文内容。
二、初识课文（15分钟）1.让学生先阅读和理解课文，然后师生共同解读生字和短语。
2.让学生背诵和朗读课文，并理解课文的基本情节。
三、深入学习（30分钟）学生讲述并讨论：1.男主人公出卖自行车的动机是什么？是否理智？2.你在学校或生活中遇到过类似的情况吗？你是怎么处理的？3.交流和讨论后，让学生写一篇文章，写自己面对诱惑的态度和原因。
四、巩固提升（20分钟）1.课堂讨论：学生依次讲述自己的作文内容，并互相评论、提建议。
2.师生一起总结课文和相关话题，复习重点词汇和句子。
五、作业布置（5分钟）1.布置课后作业：要求学生上网查找相关课文，再练习自由写作。
2.预告下一堂课内容。
六、课堂小结（5分钟）1.回顾课堂内容，解析课程收获。
教学反思：通过对《卖油翁》课文的学习，学生不仅能够理解和回答相关问题，还能够运用课文中的词语和句子进行表达和写作。
通过课堂讨论和写作练习，培养学生的思考能力和创作能力。
同时，可以让学生通过自由写作，进一步加深对课文的理解和表达能力。
部编版初中七年级下册语文《卖油翁》教案范文精选4篇（二）教案标题：探究外国诗二首教学目标：1. 通过学习外国诗歌，培养学生的跨文化交流能力和文学鉴赏能力。
2. 了解外国诗歌的特点和艺术表现形式。
3. 通过诗歌的学习，培养学生的情感表达能力和审美情趣。
人教部编版初中语文七年级下册第3单元第12课《卖油翁》教案
（2）人物形象分析：通过对卖油翁和陈尧咨的对比，分析人物形象特点，理解作者塑造人物的意图。
举例：卖油翁的勤奋好学与陈尧咨的骄傲自满形成鲜明对比，学生需通过对比分析，理解人物性格特点。
（3）文化背景了解：了解北宋时期的社会背景，帮助学生更好地理解故事背后的寓意。
4.激发学生思考，培养批判性思维和问题解决能力，尤其在讨论中体现团队合作与尊重多元观点。
5.强化学生的文化意识，理解并传承勤奋好学、谦虚谨慎的传统美德。
6.通过课后作业及写作练习，提高学生的自主学习和反思能力，形成终身学习的习惯。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）文言文阅读：本节课的核心内容是文言文《卖油翁》的阅读理解，包括字词句的准确理解、文章结构的把握、修辞手法的识别等。
举例：通过课文学习，学生需认识到勤奋好学、谦虚谨慎的重要性，并在日常生活中践行这些美德。
在教学过程中，教师要针对这些重点和难点进行有针对性的讲解和强调，确保学生理解透彻。同时，采取有效的教学方法，如小组讨论、课后作业、写作练习等，帮助学生突破难点，提高语文素养。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与人物形象分析相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何通过对话和行为来塑造人物形象。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
在实践活动环节，学生分组讨论和角色扮演活动进行得相当热烈，他们积极参与，相互交流，展示了自己的观点和成果。这让我觉得，让学生在实际操作中学习，能够更好地激发他们的学习兴趣和主动性。