小学低年级组工作总结
小学年级组工作总结
小学年级组工作总结尊敬的领导：本学年，在小学年级组的带领下，我们小学年级教师团队竭尽全力，共同努力，完成了各项工作任务。
现在，我将对本学年的工作进行总结，以供领导和同事们参考。
一、工作开展情况今年，小学年级组的工作重点主要集中在以下几个方面：1. 学习指标和教学安排的制定和调整：根据教育部门的要求，我们定期召开年级组会议，确定了学习指标和教学安排。
随着学生的学习情况不断变化，我们也灵活调整了教学计划，确保学生的学习效果。
2. 教师培训和学科研究：我们积极组织了各类教师培训活动，提高教师们的教学能力和专业素养。
我们还鼓励教师们进行学科研究，共同探索教学的新方法和新途径。
3. 学生综合素质评价：为了全面评价学生的成长和发展，我们建立了学生综合素质评价体系，并进行了学期性的综合素质评价。
通过评价结果的反馈，我们及时跟踪学生的学习情况，为后续教学提供依据。
4. 学生健康成长指导：我们注重学生的综合素质培养，开展了一系列的文明礼仪、健康饮食等主题班会活动，引导学生树立正确的价值观和人生观。
二、工作成果和亮点1. 学习指标和教学安排的制定和调整取得了良好的效果。
学生的学习成绩明显提高，特别是在数学和语文方面。
学生的学习能力和学习方法也有了很大的提升。
2. 教师培训和学科研究取得了一定的成果。
通过培训和研究，教师们的教学理念和教学方法得到了更新和提升。
一些教师还在各种学科研究中取得了成果，为学校的教学改进提供了宝贵的经验。
3. 学生综合素质评价的实施得到了学生和家长的积极响应。
学生们在评价结果的基础上，认识到了自己的不足和潜力，积极向上地调整学习态度，并取得了很好的进步。
4. 学生健康成长指导活动的开展增强了学生的品德素养。
学生们在活动中学会了尊重他人、关爱环境和珍惜生命，形成了良好的行为习惯和价值观念。
三、不足与改进在工作中，我们也存在一些不足之处：1. 时间安排不合理，有时候无法按时完成工作任务。
我们需要更加合理地安排工作时间，提高工作效率。
小学低段数学教研组工作总结 (通用11篇)
小学低段数学教研组工作总结（通用11篇）小学低段数学教研组工作总结篇1上周五小学低段教研组对一至三年级学生进行了一次10分钟的口算测试比赛。
本次比赛中，没有一位同学得满分。
不难看出，学生在口算的速度和准确性上有了一定的欠缺。
口算存在一些问题：有的学生计算速度比较慢，有的学生因为粗心，有的把运算符号看错，导致最后的结果出错。
还有的学生眼高手低，看似很简单的题出错。
为了更好的加强口算教学，希望我们的老师在今后的教学中做到以下几点：1、讲清算理，培养学生的口算能力。
口算方法都是从实际运算中总结出来的，要想达到口算正确与迅速，不仅要掌握口算方法，还必须懂得算理和思路。
2、抓好专项训练，提高学生口算能力。
授新课之前，可坚持用５分钟时间进行口算基本训练。
这种课堂口算训练形式，要求学生合理选择算法，在短时间内正确地计算出结果。
这种训练要有的放矢，有计划、有安排，要与最近学习的内容有关，或者与新授课有关。
3、采用多种形式，激发学生学习积极性。
运用口算卡视算，指名口算，可以按座位顺序算、齐算、小组算、横排算、竖排算等，像开火车似的一个接一个很快说出得数。
听算练习，老师口头念题，让学生在练习本上写得数。
老师念完题，找学生报得数。
也可以连续找几个学生报得数。
这种练习形式难度大些，需要学生认真听，积极地思考，迅速地计算，耳、脑、手、口并用。
相信在我们老师和学生的共同努力之下，我们的口算成绩一定会有较大的提高。
小学低段数学教研组工作总结篇2春的耕耘是富有挑战性的，是艰辛的；秋的收获是丰硕的，是有意义的，它总让我们倍感欣慰。
很快的一学期即将结束，我们数学教研组在校领导的正确领导下，在全体组员的共同努力、奋斗下，回顾一学期来的工作，总的感受是辛苦而又快乐。
下面我就数学教研组作以下几个方面的总结：一、学习、领悟新课程标准的精神，切实转变教育教学观念。
新课程标准给教育领域注入了新的生机、新的活力，它指出了教育教学的发展方向，充分强调学生的学习地位。
低年级组长工作总结发言稿
大家好！我是低年级组长，很荣幸能够在这里为大家做工作总结发言。
在过去的一年里，我们低年级组全体教师团结一心，共同努力，取得了一定的成绩。
在此，我代表低年级组向大家表示衷心的感谢！以下是我对过去一年工作的总结和反思。
一、工作回顾1. 加强组内团结，提升团队凝聚力过去的一年，我们低年级组全体教师紧密团结在一起，充分发挥团队协作精神。
我们定期召开组内会议，交流教学心得，分享教育经验，共同解决教学中的问题。
在组内形成了互帮互助、共同进步的良好氛围。
2. 严谨治学，提高教学质量我们低年级组全体教师始终坚持严谨治学的态度，认真备课、上课、批改作业，关注每个学生的学习情况。
在教学中，我们注重培养学生的兴趣，激发学生的学习热情，提高学生的学习成绩。
同时，我们还积极参加各类教学研讨活动，不断丰富自己的教育教学理论。
3. 家校沟通，形成教育合力我们低年级组全体教师高度重视家校沟通工作，定期与家长进行交流，了解学生在家的学习、生活情况，共同探讨教育方法。
通过家校合作，形成了良好的教育合力，为学生的健康成长创造了良好的环境。
4. 丰富课外活动，促进学生全面发展我们低年级组积极开展各类课外活动，如：运动会、文艺汇演、兴趣小组等，为学生提供展示自我、锻炼自我的平台。
在活动中，我们注重培养学生的团队协作精神、创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
5. 积极参与学校工作，助力学校发展我们低年级组全体教师积极参与学校组织的各项活动，为学校的发展贡献自己的力量。
在学校的各项评比中，我们取得了优异的成绩。
二、工作反思1. 教学方法有待改进在过去的一年里，我们在教学中取得了一定的成绩，但同时也发现了一些问题。
部分教师在教学方法上仍存在一些不足，如：过于注重知识传授，忽视学生能力的培养；教学方式单一，缺乏创新等。
在今后的工作中，我们将努力改进教学方法，提高教学质量。
2. 家校沟通需加强虽然我们低年级组全体教师高度重视家校沟通工作，但仍有部分家长对我们工作了解不够，沟通效果不尽如人意。
小学二年级组工作总结优秀年级组总结简短
小学二年级组工作总结优秀年级组总结简短
小学二年级组工作总结：
本学年，小学二年级组在学校领导的正确领导下，充分发扬团结奋进、迎难而上的精神，扎实开展各项工作，取得了一系列优秀的成绩。
教学工作方面，年级组全体教师积极参与教学研究和交流，严格按照教学大纲和年级教学计划进行教学。
同时，我们注重培养学生的创新思维和实践能力，广泛开展各类文化活动，提高学生的综合素质。
学科竞赛方面，年级组积极组织学生参加各类学科竞赛，并取得了优异的成绩。
在英语和数学等学科的竞赛中，多名学生获得一等奖和优秀奖。
这充分体现了年级组教师的辛勤付出和学生的努力。
课外活动方面，年级组广泛组织学生参加各类校内外活动，丰富了学生的课余生活。
学生们积极参与艺术节、运动会等活动，并展现出良好的组织协作能力。
综上所述，小学二年级组在本学年的工作中，充分发挥了师生的主观能动性，取得了一系列优秀的成绩。
我们将继续努力，进一步提高教育教学质量，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
小学年级组工作总结发言稿
大家好！我是小学年级组的组长，很荣幸能够在这里为大家总结我们年级组过去一年的工作。
在过去的一年里，我们年级组在学校的正确领导下，全体教师团结协作，努力拼搏，取得了显著的成绩。
在此，我代表年级组全体成员，向学校领导和各位同事表示衷心的感谢！一、回顾过去，总结经验1. 加强政治理论学习，提高思想觉悟过去的一年，我们年级组高度重视政治理论学习，定期组织教师学习党的教育方针、政策以及教育教学改革的新理念。
通过学习，全体教师的政治觉悟和思想水平得到了明显提高，为教育教学工作奠定了坚实的思想基础。
2. 优化课程设置，提高教学质量为了适应新课程改革的要求，我们年级组对课程进行了优化调整，确保课程设置科学合理。
同时，我们注重提高课堂教学质量，通过集体备课、听课评课、教学研讨等方式，不断提高教师的教学水平。
在全体教师的共同努力下，本年级学生在各项考试中取得了优异成绩。
3. 加强德育教育，培养良好习惯德育教育是小学教育的重要组成部分。
我们年级组始终把德育教育放在首位，通过开展丰富多彩的德育活动，培养学生的良好习惯和道德品质。
例如，我们组织了“文明礼仪月”、“读书节”、“运动会”等活动，让学生在活动中得到锻炼，提高自身素质。
4. 注重教师队伍建设，提高教师素质教师是教育教学工作的主力军。
我们年级组始终把教师队伍建设放在重要位置，通过开展教师培训、教学研讨、经验交流等活动，提高教师的业务素质和教育教学能力。
同时，我们注重关心教师的生活，帮助教师解决实际困难，营造良好的工作氛围。
5. 加强家校沟通，形成教育合力家庭是孩子成长的重要环境。
我们年级组高度重视家校沟通，通过家长会、家访、微信群等方式，加强与家长的沟通交流，形成教育合力。
在家长的支持和配合下，孩子们在学习和生活中取得了更好的成绩。
二、展望未来，砥砺前行在新的一年里，我们将继续努力，做好以下工作：1. 深入学习贯彻党的教育方针，提高政治觉悟和思想水平。
2. 持续优化课程设置，提高教育教学质量。
小学一年级小组长工作总结
小学一年级小组长工作总结
在过去的一年里，我有幸担任小学一年级的小组长，负责带领我的小组成员学习、生活和成长。
在这段时间里，我学到了很多，也收获了很多。
首先，我学会了更加细心地倾听每一个小组成员的需求和想法。
每个孩子都有
自己的特点和需求，作为小组长，我要尊重每个孩子的个性，耐心地倾听他们的想法，帮助他们解决问题。
我发现，只有当我真正倾听他们的时候，他们才会愿意和我分享他们的困难和快乐。
其次，我学会了更好地组织和安排小组活动。
在过去的一年里，我带领小组成
员参加了许多有趣的活动，比如团队游戏、手工制作和课外探索等。
我发现，只有在活动中，孩子们才能真正展现出他们的潜力和特长。
因此，我会根据每个孩子的兴趣和特点，精心安排每次活动，让他们在活动中得到成长和快乐。
最后，我学会了更加细心地关心和照顾每一个小组成员。
作为小组长，我要关
心每个孩子的学习和生活，帮助他们解决困难，鼓励他们树立信心。
在过去的一年里，我和小组成员们建立了深厚的友谊，他们也愿意和我分享他们的快乐和烦恼。
我发现，只有在真正关心他们的时候，他们才会对我敞开心扉，愿意接受我的帮助。
总的来说，担任小学一年级小组长是一次难忘的经历，我学到了很多，也收获
了很多。
我会继续努力，带领我的小组成员一起成长，一起快乐。
感谢他们的信任和支持，让我成为一个更好的小组长。
一年级年级组长工作总结(通用6篇)
一年级年级组长工作总结（通用6篇）一年级年级组长工作总结篇1时间过得真快，一个学期很快就要过去了。
我们一年级组的全体教师在校领导的关心和指导下，在全校教师的支持和帮助下，级组教师都能克服困难，勤勤恳恳，教书育人，工作上相互配合，积极进取，顺利完成了学校布置的各项任务。
回顾本学期，小结如下：一、同心协力、和谐相处本年级组20位教师能在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失，始终如一，教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作，班级工作中出现的各种问题，比如有的老师提出，这段时间他们班上课效果不好，学生很浮躁，应该怎样调节?课间纪律差了，又有部分孩子喜欢在班上或走廊追逐，有几个学生屡教不改?又如家长打电话反应他小孩经常拿其他同学的东西回家等等很多棘手的问题?级组老师都能群策群力，互相支招，共同分析问题、解决问题。
教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级组的学期工作得以顺利展开。
二、以德为首，齐抓共管教育以德为首。
德育工作是搞好其它工作的重要基础。
本年级组的老师高度重视德育工作，积极创建健康、和谐、向上的良好级风、班风。
开学初，我们就确定了从狠抓学生在校行为规范教育做起，以养成教育作为德育工作的切入点，以此带动教育、教学工作的全面开展。
为了保证此工作落实，开创一个良好的开端。
我们级组从以下几个方面着手：1.开好一个头，配合学校的行为规范教育活动，。
开学初各班利用班会课认真学习了小学生日常行为规范，用荣誉之星评比活动和第二批少先队入队作为契机，以确保行为规范教育活动的实效性。
各班以行为规范为突破口，重点抓好课前准备、课堂纪律、课间纪律、午休纪律、排队放学等日常行为习惯，通过这一教育活动，我们年级全体学生的精神面貌有了较大的改观，原来少部分同学吊儿郎当、萎靡不振的风气得到改善，各班形成了较好的班风：一年(1)守纪律，懂礼貌，爱学习;一年(2)班活泼团结，积极进取;一年(3)班的孩子会学习，团结友爱;一年(4)班守纪律，学风好，具有努力拼搏的精神。
一年级教学工作总结五篇
一年级教学工作总结五篇一年级教学工作总结1一学期的工作即将结束，回顾本学期的工作，我们一年级教研组的6位老师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺利而圆满地完成了各项任务。
工作中每位老师都兢兢业业，踏踏实实，根据教学工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。
(一)转变观念，提高能力本学期我们全组老师积极学习新课标，教研活动时进行切实有效的学习讨论，用先进的教育理念武装头脑，改变传统的教学模式。
老师们把新课标的理念渗透到教学中，注重以培养学生的良好的学习习惯为主，尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
在本学期中，我们教研组采用主讲人发表看法，大家各抒己见的形式，展开热烈的讨论，在讨论中提高自我，在讨论中促进发展。
教学中，采用实践与反思相结合的方法，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把握新的理念，新视角，新要求。
密切关注学生语文学习的过程、方法、情感、态度和价值观。
加强语文与学生生活，与其它学科的联系;倡导自主、合作、探究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。
(二)不断学习，努力做的最好。
我们知道要给学生一杯水，自己要有一桶水。
在社会迅速发展的今天，我们组的每一位老师不忘时刻进行学习，除了每位教师在家学习业务知识外，一学期来，我们全组老师学习《新课程下的拼音教学》、《低段学生课堂纪律如何抓》及《新课程下识字教学》等等切实推进素质教育。
进行探究式教学研究。
一份耕耘，一份收获。
我们教研组老师能踏实，认真地工作，所以取得了很好的成绩，在以后的工作中，我们仍将本着勤学、善思、实干的准则，发挥团结协作的精神。
一如既往，再接再厉，在教科研，教学实践上做*，争取把工作做得更好。
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年级组长工作总结时间过得真快，转眼一年又过去了。
回顾这一学期来的工作，现总结如下：年级组长这个工作好似“夹心饼干”，上压下挤真得有点心理承受能力才行。
工作这么多年，我深深体会到：作为年级组长应该宽容大度，让大家团结合作，同心协力，十分重要。
一、学会换位思考，学会替别人着想换位思考可以使我们更好地去理解别人。
用一种宽容的态度待人。
每当同事间发生矛盾，我总是心平气和地给她们分析原因，启发她们站在别人的角度去考虑一下，将矛盾平息。
另外我们级部今年来了几位新教师，由于刚来到一个新环境，她们有些慌乱，不适应。
我总是能体会她们的心情，耐心地指导她们，使她们能很快地适应这里新的工作环境。
在这次幼儿园开展的“人人一堂好课”活动中。
上课前，她们十分紧张，不知所措，她们主动要求试上课，我总是耐心地听完她们每一次试上课并和她们一起分析修改教案。
由于她们的认真钻研和我的耐心指导，几位老师的课堂教育水平得到很大提高，并获得了同事、领导的一致好评，从而也进一步增强了她们溶入我们这个集体的信心。
二、把同事当“领导”多征求并听取她们的意见虽然年级组长是一组之长，但我们不是以一种领导的姿态自居。
碰到问题我主动向同班各位老师征询意见，如：在开展家园亲子活动时，我便和教师一起商量，搞怎样的活动比较好，最后在大多数教师的建议下，我们开展了“让家长带废旧材料来园和孩子一起制作玩具”并利用制作的玩具开展亲子体育游戏。
由于是老师共同协商的统一意见，集中后大家一致觉得可行，因此在活动中教师们也能十分投入地去搞，活动取得圆满成功。
三、真诚待人，把同事当朋友平时同事有困难时，我便主动去帮助她们，同事在工作上、生活上受挫时总是主动为她们分忧。
如：有同事请假了，另外一个老师一个人，我总是主动帮忙做些保育工作。
有的同事在生活上遇到了不顺心的事，当她们向我倾诉时，我总是耐心地开导她们。
有的同事在教学上遇到了困难向我求助时，我总是真诚地提出建设性的意见，帮助她们。
作为一班之长，我总是用真诚之心去对待每一位老师，真诚地赞扬同组老师，对她们工作上的不足之处，当面指出并主动帮助其改正。
用真诚无私去感动同事，让别人感到我的诚意，从不居高临下地指责。
作为年级组长，我总不断提高自身的素质，让别人信服自己。
多看书，不断充实自己，提高自身素质，严格要求自己，处处以身作则，营造团结宽松的班组氛围，让大家觉得在这个班组里，心情愉快干劲十足。
确实团结就是力量。
小学低年级组工作总结紧张而充实的一学期又悄然而过，在本学期里，我们小一组在校领导的关怀和领导下，认真学习，努力钻研教育教学理论，团结协作，坚守岗位，自觉创新，做好各自的本质工作，圆满完成了学校布置的各项任务，为了今后更好的工作，我将本学期我们组的工作总结如下：一、基本情况：我们组共13人，语文教师5人，数学教师7人，体育教师1人，2名教师将要退休，虽然王学庆老师、李爱琴老师、叶剑英老师可以享受学校的弹性工作制，可他们几乎和其他老师一样，坚守工作岗位，特别是王老师，将告别教研工作之际，好多次放学后给学生辅导功课，好多次把作业带回家改，有好几次输完液又来上课。
卢玉新老师、王会琴老师班上有几个住校生是全校出了名的调皮孩子，经两位班主任的耐心教育，孩子的坏毛病在慢慢改掉，同时还积极配合生活老师的工作。
徐连枝老师除了抓好班级工作及教学以外，与周晓老师的文艺活动给我们组增添了活跃的气氛。
宋祎暄老师在白板使用时教会我们很多知识，在赵丽华老师的协住下班级有条不紊。
温冰老师和李文娟老师虽然年轻，但工作上毫不含糊，积极配合班主任工作，在住寝方面作出很大贡献二、工作业绩：在校领导的大力支持和配合下，工作上取得了些成绩。
住校生方面，全校住寝教师共5人，我们组有4人参与，工作尽职尽责并积极配合两位生活老师，顺利完成本学期住校生工作。
庆“六一.大型活动中，我们尽最大努力排练，学校共选出12个节目，我们组有5个，节目很精彩。
本学期在学校组织制作课件大赛中，王会琴老师获语文第一名，宋祎暄老师获数学第一名，并且宋祎暄老师获卫辉市数学教师技能大赛第一名。
学校共装6个白板，我们有3个班已经装上，我们坚信在韩校长的高度重视及领导下，我们将以无比的求知欲望、高度认真的学习态度，把压力变为动力，使自己在最短的时间内掌握这项技艺，为自己打造高效课堂、创造更宽阔的教学空间提供条件。
三、工作不足：虽然我们工作还没那么优秀，但我们激情很高，虽然我们曾有过不愉快，但都是为了工作得更好更出色。
在我校教育科研取得进步的同时，我们也清晰认识到我们低年级组需加强学习，提高业务水平，在已有基础上再上台阶。
2008___2009学年度第一学期低年级组工作总结一学期在不知不觉中又悄然而之。
回顾这一学期以来，在学校领导的关心支持以及底年段各位老师的支持配合之下，低年段的各项工作有条不紊，顺利进行。
在学校这个大集体中，底年段工作只是其中微不足道的一部分而已，但是，从这微不足道的工作中，我学到了许多在课本上学不到的知识，也更加深刻地体会到了集体生活贵在团结的道理。
团结、理解、支持、配合是年段工作顺利开展的坚实基础。
本学期根据学校德育处工作计划，制定了本年段的思想教育工作计划，并组织本年段班主任、科任教师贯彻实施。
底年级组长负责本年段的工作，德育、教育两头抓。
我结合本年段特点制定措施，贯彻落实，并协助学校德育处检查、督促班主任、科任教师完成学校的各项任务和工作要求。
具体工作小结如下：一、根据低年段学生特点，落实学生日常管理，促成好习惯的养成。
日常管理是学校德育工作最基本的组成部分，是安定学生学习生活环境，使学生养成良好行为习惯的保障，也是组织和开展少先队活动的必要前提。
因此，落实学生日常管理，促成良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯的养成是关键。
由于低年级的学生年纪较小，自觉能力较差，需要老师们花更多的时间和精力来提醒他们、要求他们，使他们养成好的习惯。
而这也并非一朝一夕能够做到的，需要长抓不懈。
因此开学伊始，我便提醒班主任、科任老师能够时刻注意对小朋友的各项行为习惯严格要求，并与班主任积极配合，加强对各班学生的巡视、监督、检查，及时发现问题、反馈问题、解决问题，促成学生各项行为习惯的养成，着力于培养学生的良好道德行为规范。
二、增强服务意识，为年段老师营造良好的工作氛围。
经过将近一学期时间的整合，整个低年段的教师队伍显示出了良好的精神风貌，焕发出强大的生命力。
从学期的工作中，我体会到了，要当好管理者，就要先做好服务者。
因此在本学期初，我将自己定位在“服务第一位”上,团结段内全体教师，认真听取段内教师的意见，关心每一位同事，协调各种关系，做好对年段老师的服务工作。
本年段的老师们在人际关系上和谐互助，气氛宽松祥和。
教师之间互相理解，通力合作。
班主任与副班主任的配合显得更加默契、愉悦了。
在教学管理上，各班老师也更能互相取长补短，在教育学生时，也能互相交流经验，畅谈得与失。
老师们的敬业精神让我感动，特别从本年段准备“同课一沟”活动时，也让我体会到了集体的力量。
从任务下达开始，全年段老师通力合作，发挥集体的智慧，利用休息时间搜集资料.课件等等。
最终，我段的老师们都受到了学校领导和来宾们（外校老师）的赞扬与肯定。
三、做好回顾及反思，展望更加美好的未来。
回顾一个学期里，虽然年段的工作在大家的共同努力之下取得了一定的成绩，如低年级小朋友的良好学习习惯、生活习惯正在积极的养成，学生的学习积极性也在不断提高，老师的团结协作在不断加强，工作热情不断高涨等。
但是，仍有许多地方需要以后的进一步改进。
例如，在年段团结协作、为家长和学生服务的意识上仍然有待进一步提高，与家长沟通的方式、方法也还有所欠缺，还需要进一步学习。
另外，在多组织、多开展学生、教师活动，增进班级间的良性竞争，创出年段特色，组建特色年级、班级方面还需进一步努力。
希望本年段的全体老师能更加齐心协力，发挥团结协作的精神，创特色、创精品，把教学质量提高到一个新的台阶，同时能够促进学生的全面、健康发展。
总之，一个新的学期又是一个新的起点，一个充满希望的未来值得我们共同期待，我们将一如既往的踏实工作，奋发进取；我们将在创新中求实，在求实中创新；我们将积极前进，迎接挑战。
低年级组工作总结石丽芸 2007.7“苦中有笑，苦中有乐，苦中自有真情在。
”一直是我在级组述职中爱说的一句话。
今天，我又站在这里进行述职，我仍然想说：“苦中有笑，苦中有乐，苦中自有真情在。
”不经意间就在老师们忙碌的身影中匆匆结束了，本学年，我们级组老师们通过团结协作已经完成了学校交给的教育、教学、安全、卫生、活动等各项工作任务。
现将这一学年工作情况简单汇报如下。
一、年龄虽小，干劲十足。
我们低年级的同学由于年龄小，但在各方面的表现一点都不逊色。
在本学年，我们低年级组开展了课堂常规“我当礼仪星”评比活动、“我最会读书”比赛、“我是小小书法家”比赛、“ 我是巧巧手”手工制作比赛等活动。
我们的同学也以认真、积极的态度参加了级组组织的各项评比活动；期间，学校组织的“朝阳读书---读名人传记，做时代新人” 的读书活动，级组的同学们都积极地参与了活动，同学们从家里拿来了名人书，从书店里买来了新的名人书，每天都利用早读、午读前的时间认真阅读，还利用晚上做完作业后的时间来阅读。
本级组还结合学校的读书要求，开展了“读好书，交益友”“书博士”“行动新人”“书香之家”等各项评比活动；当学生养成了一定的读书习惯、读书方法后，我们又开展了“读每人一本好书、认识一位名人、学习优秀品质”的竞比活动，学生可根据自己的读书水平而多读书，并能把自己家中、手中的好书主动向同学推荐，同学之间也可相互交换好书进行阅读；到了后期，我们又组织学生进行了交流个人读书感受的成果收集，如设计读书卡、制作手抄报、写读书感受等。
最后，还进行了“书香之家”“书香班级”的评比活动，而且，每个班级经过不懈的努力，都提交了“书香班级”星级晋升的书面申请。
由此可见，我们低年级组同学的读书热情高涨，读书的习惯、热情从个人延伸到班级再进入了家庭。
真心希望学生读书的热情不减，读书的行动不止，读书的要求更高，读书的收获更多。
二、团结互助，勇往直前。
我非常高兴我是低年级组的一员，因为我们低年级组的每一位老师都热爱学生，互帮互助，团结协作。
在这学年，陈芙蓉、文新庭两位老师刚从六年级下来，还不曾适应低年级学生的吵吵嚷嚷，但她们就以对待自己女儿的爱心与耐心去教育刚从幼儿园走进学校的一年级学生。
你看，她们所带的两个班班风“顶呱呱”，纪律“齐刷刷”，读书“哗啦啦”。
我从心眼里蹦出一个词---佩服！“困难面前无所畏惧”，我相信这是我们低年级组的工作写照了。
蔡丽云老师，大家都知道她能干。
可我今天就说她的一个特点，蔡老师她什么都大，她年纪大，她的气量大，她的工作热情大，她的容忍度大，还有她的工作量大，她不仅认真批改自己班的作业，还常抽时间来改二年级的部分作业。