小学生调查报告写作指导
小学生调研报告如何写
小学生调研报告如何写一、引言调研报告是对某个具体问题或现象进行系统观察、研究、分析、总结及提出合理建议的一种成果报告。
小学生调研报告的目的在于培养小学生学习和研究的能力，使他们能够提出问题、观察现象、分析问题并提出解决方案。
本篇文章将介绍小学生如何撰写一份调研报告。
二、调研目的与背景在此部分，小学生需要明确研究的目的，可以是解决学校或社区中存在的问题，或者是关于某个特定主题的调研。
三、调研方法小学生可以选择实地调研或者问卷调查等方法，然后根据实际情况进行数据收集。
需要注意的是，在进行调研之前，小学生需要提前做好充分的准备工作，包括制定调查问卷、选取调查对象、获取许可等。
四、数据分析与总结根据收集到的数据，小学生应当认真分析这些数据，可以使用图表等形式展示调查结果，然后进行统计和比较。
小学生可以发现一些规律和问题，并对数据进行合理解释。
五、讨论与建议在讨论部分，小学生可以提出对所调研问题的看法，并提出解决问题或改进的建议。
建议要具体可行，并结合实际情况给出相应的理由。
小学生可以通过头脑风暴、讨论与比较等方式得出自己的结论。
六、结论在结论部分，小学生需要总结自己的调研报告，简明扼要地回顾自己的研究目的和主要发现，并对未来的研究提出展望。
七、参考文献对于参考到的资料，小学生需在文章中标注出处，并在参考文献中列出详细的引用信息。
八、附录在此部分，小学生可以对调研中涉及到的具体数据、问卷等资料进行详细陈列。
这有助于读者对调研过程有更深入的了解。
以上就是一篇关于小学生调研报告如何写的简要指南。
通过调研报告的写作，小学生可以培养自己的动手能力、观察能力和逻辑思维能力，更好地理解社会和周围的环境，并提出自己的见解和解决问题的方法。
希望小学生们能够在写作中不断提高自我能力，展示自己的才能。
小学生写作调查报告_2
小学生写作调查报告小学生写作调查报告1一、调查背景二、调查内容:1.调查四年级学生写作姿势的现状。
2.家长对写作教育的理解。
3.教师对写作方法的认识和重视。
三、调查方法:1.问卷调查设计了一份学生写作问卷调查，对我校四年级的家长进行调查。
2.实地调查方法四年级各班调查:在学生写作的自然状态下，经过仔细观察，对学生各种错误的写作姿势进行分类，做规范的观察记录，多次观察后做记录，收集学生写作姿势的数据。
四、调查结果和分析1.父母重视孩子的写作教育根据问卷调查，98.6%的家长认为随着电脑的日益普及，孩子有必要写出好的汉字，98.2%的家长认为小学是学生学习汉字最重要的阶段。
65.4%的家长认为孩子的书写姿势不好，只有30.7%的家长多次对孩子的书写姿势和方法进行指导。
为什么意识到写作的问题却缺乏指导？因为只有11.3%的家长认为自己有能力指导孩子写好。
其他调查资料显示，大多数家长对写作的一般知识了解不够，对正确的写作姿势没有清晰的认识，对自己的写作水平不满意，导致他们缺乏引导孩子写好的信心和能力。
65.9%的家长认为学生的书写主要依靠学校老师的指导。
2.学生坐着写字的错误率很高抽查结果显示，四年级学生书写姿势和坐姿的错误率分别为74.3%和57.9%，学生错误书写姿势和坐姿的主要表现为手指弯曲手掌、书写过低、手指握笔杆、手腕扭曲、书写过垂直、头低、身体离桌子太近，学生的书写错误和坐姿往往一起出现而不是单独出现。
五、应对策略:1.注意培养正确的'写作姿势在四年级学生中，很大一部分人形成了错误的写作姿势和写作姿势，很难纠正。
这时，教师要加强这方面的训练，教会学生正确的写字和写字姿势，让学生记住顺口溜，头直、肩平、双臂张开、双脚分开。
三个一求记住。
三个一意思是笔尖离手一寸，眼睛离书一尺，身体离桌子一拳。
使用教学课件，学生可以检查自己的姿势，逐渐形成习惯。
一旦形成了正确的姿势，对学生来说是受益终生的。
小学生调查报告的教案(12篇)
小学生调查报告的教案（12篇）【导语】学校生调查报告的教案怎么写出亮点？整理了12篇优秀的《学校生调查报告的教案》通用版范文，有规范的开头结尾写法和标准的书写格式。
是您写出深受大家欢迎的调查报告抱负参考模板，盼望对您有所关心。
【第1篇】学校生调查报告的教案关于学校生调查报告的教案教学目标：1、找一个感爱好的内容，在同学间作一些调查，准时记录调查的结果。
2、用数学课上学到的统计方法对调查的结果进行分析，并谈一谈自己的感受。
3、重点写好统计过程与结果，并发表自己的见解。
4、调查报告的写法不拘一格，可以配上描画的各种统计图表。
教学时间：二课时教学过程：第一课时一、启发谈话激发爱好假如我们能用数学课上学到的统计方法去讨论学习生活中的实际问题，那该是一件多么有意思的事情啊！你做过这样的调查统计吗？二、示范调查1、老师想知道，我们班上做过这样的调查的.同学有多少？还没有做过这样的调查，正想作调查的同学请举手。
2、统计小结三、小组沟通，回忆调查过程同学在四人小组内沟通自己开展的调查过程。
要求：要说清晰调查的缘由及目的，调查的实施步骤。
四、各自整理汇报1、请同学们根据老师的要求，把自己调查的目的、实施的步骤一一列出来，可以用文字的形式，也可以画出图表，形式不拘。
2、同学按要求各自进行整理。
3、通过这次调查，你得出了什么结论？把你的调查结果也写下来。
4、指名汇报，沟通调查结果。
5、相互补充，发表建议五、集体沟通，发表建议请同学们依据统计的数据及结果谈谈自己的感受，也可以谈谈自己的建议。
六、指导习作同学们在写作的时候，可以根据调查的目的、调查的经过、调查的结果、调查的结论这四大板块逐一写作，也可以直接写完整的作文，一气呵成，再配上合适的图标，这样会更生动。
其次课时同学写作，老师巡察，适时评点后，同学抄写作文。
【第2篇】关于学校生零花钱使用状况调查报告随着人们生活水平的提高，家长给学校生的零花钱已呈愈来愈多的态势。
同学们是怎么运用这些零花钱的呢?我在班里调查了10名同学(男6名，女4名)调查的内容和结果如下。
小学生调研报告怎么写
小学生调研报告怎么写
《小学生调研报告怎么写》
一、选题
选好调研题目，可以是小学生生活中的问题、兴趣爱好或者学习方面的困难等。
要保证选题与小学生生活密切相关，能够引起小学生的兴趣。
二、调研方法
可以通过问卷调查、访谈、观察等方式进行调研。
要选择适合小学生的方式，保证调研的可行性和可信度。
三、调研过程
在调研之前要进行调研计划，确定调研的时间、地点和对象等。
实施调研时要注意保护被调查对象的隐私，让小学生保持愉快的状态。
四、数据整理
将收集到的数据进行整理和分类，可以使用表格或统计图表等形式展现数据，直观清晰。
五、撰写报告
在报告中要包括选题的背景、调研的目的和方法、调研结果的
分析和总结等内容。
要用简洁清晰的语言表达，让小学生也能理解报告的内容。
六、报告呈现
可以选择在班级或学校的课堂上进行报告呈现，分享调研成果。
也可以制作海报、PPT等形式呈现报告内容，让更多人了解调研结果。
七、总结反思
在调研报告的最后，要对整个调研过程进行总结和反思，包括收集数据的难点、解决问题的方法等，为以后的调研工作提供经验和借鉴。
小学生调研报告的撰写需要综合考虑小学生的认知水平和表达能力，保证报告内容简单明了。
通过调研报告的撰写，不仅可以让小学生锻炼调研能力和表达能力，还能够让他们了解调研的重要性，培养对问题的分析和解决能力。
部编版五年级下册第三单元作文《写研究报告》写作指导
三、调查研究情况和资料整理
我们行走在街头，可以看见城市广告、宣传画、招牌、标语中存在各种各样的错别字。有的故意使用别字，有的用谐音乱改成语，有的误用繁体字等。
一些街边店面广告上出现的错别字，如，将“新形象”写成“新形像”，“一见钟情”写成“衣见钟情”，“三国演义”写成“衫国演衣”，“挑三拣四”写成“挑衫捡饰”，“家具”写成“家俱”……滥用简体字的情况还经常存在于各种手写的告示上，有的错别字如果不仔细琢磨，还真有点难以辨认呢。
1.书籍、报刊汉字起源及演变汉字最早是由图画演变而来的，汉字的演变以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。
2.网络汉字的自然流变包括结构、读音、字义、数量等方面的变化。
四、研究结论
1.中国汉字历史悠久，关于汉字的起源，中国古代文献上有种种说法，如“结绳”“八卦”“图画”等，历史上还流传着仓颉造字的说法。实际上，文字是为了满足人类日益复杂的交际的需要，在原始的画画记事的基础上，人们共同创造出来的。文字一般起源于图画。
我们班有好几个同学姓陈，我也是其中的一个。今天，我从课本上看到了《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，觉得这份研究报告很有意思，所以我也对“陈”姓的历史和现状作了一次调查与研究。
二、研究方法
1.查阅有关姓氏的书籍、报刊，了解“陈”姓的起源和“陈”姓历史名人。
2.上网浏览，了解“陈”姓人口数量和分布情况。
2、针对性。调查报告一般有比较明确的意向，相关的调查取证都是针对和围绕某一综合性或是专题性问题展开的。所以，调查报告反映的问题集中而有深度。
3、逻辑性。调查报告离不开确凿的事实，但又不是材料的机械堆砌，而是对核实无误的数据和事实进行严密的逻辑论证，探明事物发展变化的原因，预测事物发展变化的趋势，提示本质性和规律性的东西，得出科学的结论。
调查报告写作方法
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有供应情况、揭露问题、推断是非、推广阅历等的调查报告;从内容 上分，有社会、经济、科教等方面情况的调查报告;从范围上分，有 单项调查报告和综合调查报告。等等。
2.要抓住本质提炼主题。写调查报告不是堆砌材料，而是要通过 材料来反映文章的主题。也就是通过调查研究，抓住事物的本质和规 律，正确地确立主题。所以，面对大量的材料，必需进行筛选和加工， 即分析、综合，进行去粗取精、去伪存真，做到材料为主题服务，材 料与主题相统一。
3.要把握好文字的表达。调查报告语言文字的表达，直接影响调 查报告写作的质量，所以，必需做到表达准确，语言生动。行文中， 要以第三人称进行写作，处理好叙述和谈论的关系，少用抒情描写的 语言，力求谋篇层次清楚，文字生动有感染力，富于现代生活气息。
调查报告写作方法
调查报告写作方法 1
作为学生社会实践团队的领队，实践活动结束后应完成社会实践
报告，它的体例、写法目前还无定论，参考“调查报告”体例和写法。
社会实践报告应当有以下几部分：
1，标题：可以是公文式标题，即《关于……的实践报告》，也可
以是观点式标题，例如《社会是大课堂，实践长真学问》。
2，前言：写出社会实践的参与者、实践的主题、时间、地点。
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幅，而是在结论之前体现全文的目的所在。所以，把握好调查报告写 作的叙议相兼性，对考生学会分析研究问题，不断提高申论的论证能 力是特别难得的。 调查报告写作方法 3
一、概念与特点 调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深化细致的 调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形 式向组织和领导汇报调查情况的一种文书。 调查报告有以下几个特点： （一）写实性。调查报告是在占有大量现实和历史资料的基础上， 用叙述性的语言实事求是地反映某一客观事物。充分了解实情和全面 把握真实牢靠的素材是写好调查报告的基础。 （二）针对性。调查报告一般有比较明确的意向，相关的调查取 证都是针对和围绕某一综合性或是专题性问题展开的。所以，调查报 告反映的问题集中而有深度。 （三）逻辑性。调查报告离不开确凿的事实，但又不是材料的机 械堆砌，而是对核实无误的数据和事实进行严密的逻辑论证，探明事 物发展变化的缘由，预报事物发展变化的趋势，提示本质性和规律性 的东西，得出科学的结论。 二、分类调查报告的种类主要有以下几种： （一）情况调查报告。是比较系统地反映本地区、本单位基本情 况的一种调查报告。这种调查报告平方根是为了弄清情况，供决策者
《调查报告》写作指导
《调查报告》写作指导一、调查报告的概念调查报告是通过对典型的问题、情况、事件的深入调查，经过分析、综合，从而揭示出其本质或客观规律的书面；是用书面语言表达调查研究结果的一种常用文体。
具体地说，它是通过对典型事件、经验、情况和问题进行深入细致的调查，充分占有材料；然后以党的方针政策为依据，认真分析研究，从材料中归纳出具有普遍意义的规律性结论，将其写成书面报告。
二、调查报告的特点（一）真实性。
调查研究作为一门科学，必须有严格的科学态度，其中最重要的一点就是要尊重客观实际。
可以说，客观事实是调查报告赖以存在的基础，是调查报告的生命。
（二）针对性。
调查报告的起草者，必须根据党的方针政策，从工作实践出发，从客观存在的实际问题入手，有针对性地进行调查研究。
针对性越强，调查报告的价值就越大，产生的指导意义就越大。
（三）寓理性。
调查报告的突出特点，是通过具体材料、确切数据、典型事例说明问题的历史和现状、事物的内涵和规律、事情的原委和结果，将道理寓于事实叙述和说明中，一般不必过多地说理论证。
（四）完整性。
调查报告是用从调查的材料中发掘出来的事物发展规律，去提高人们的认识，指导人们的行动，因此，这个调查结论必须具备无可辩驳的说明力。
只有完整、系统地反映事物发展的全过程，把调查对象的起因、发展和结果具体地告诉人，使人了解调查结论的来龙去脉，了解结论的依据，才能达到影响和说服读者接受调查结论的目的。
（五）严肃性。
调查报告必须来源于客观事实，来源于对具体事实的周密考察和分析，并以实际材料来验明观点，决不可把自己想象的东西硬塞进去。
三、调查报告的分类调查报告在我国运用十分广泛，形式多样，很难有确切的分类。
常见的分类有：1、总结典型经验的调查报告：它通过对典型事例的分析，为贯彻和执行党的方针政策提供具体的经验和办法。
2、新生事物调查报告:它能比较完整地反映新生事物的发生、发展过程，及新生事物的现实意义和社会价值，促使它更好地成长壮大。
关于小学生写作习惯的调查报告
关于小学生写作习惯的调查报告作者：张新东来源：《新作文·小学作文创新教育》2013年第05期作文教学是语文教学的难题，写作文是小学生的难事。
学生怕写作文，教师怕教作文，作文教学研究少，公开教学少，教师普遍不知怎么教，一些教学方法也是零敲碎打，没有形成系统。
本调查选取区域内有代表性的学校，通过学生问卷，了解小学生作文习惯的现状，发现问题，思考对策。
通过教师问卷，了解教师作文教学的现状，分析存在的问题，探讨具体的策略，以改进作文教学，培养学生良好的写作习惯，大面积提高小学生作文水平。
一、调查概况1.调查对象①“学生问卷对象1”为三所城区学校三、四、五、六年级各一个班，样本总数为600人。
“学生问卷对象2”为四所农村小学六年级学生，样本总数为749人。
两项合计为1349人。
②“教师问卷对象”为课题组7所学校的小学语文教师，总数为178人。
2.调查内容学生问卷涉及小学生作文习惯中积累、观察、表达、书写、修改、交流等各种习惯，通过单项、多项选择题了解学生作文习惯的实际情况。
教师问卷涉及作文教学、研究和学生作文习惯培养等方面，以及了解教师作文教学现状。
二、调查结果及分析1.作文教学遭遇“寒战”虽然作文教学是公认的教学难点，但很多语文教师对它不够重视，仍然习惯性地把阅读教学作为研究重点，作文教学只凭借以往的经验，没有创新、没有研究、没有方向。
即使是2011版《语文课程标准》出台以后，教师对作文教学的内容仍然缺乏关注，不明确课改的新动向。
通过调查，仅有30%的教师认真阅读过《语文课程标准》，有30%的老师还没学习过这个内容。
对作文教学研究得少，既有教师个人原因，也有其他原因。
调查中发现，有近50%的老师一学期没有听过一节作文观摩课，还有近50%的老师听作文课不超过3次。
教师没有观摩学习的机会，必然使作文教学停滞不前。
2.作文习惯陷入“囧途”学生对作文怕苦畏难，有消极逃避的思想。
对调查问卷中“你喜欢写作文吗”一问，有78%的学生表示不太喜欢，6%的学生不喜欢，甚至感到害怕。
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2．这些错字给我们买东西 带来了很多不便，当我们看 到这些错字时，会让人产生 误解。
四．建议 1．汉字是我们中华文化的瑰宝，大 家应该积极学习汉字，正确使用汉字。 2．政府也应该经常给生活在农村的 中老年人补习汉语 3．在校的中小学生应该对这些同音 字、易错字加强学习，把这些字清晰 地印在脑海中。 4.人们在写牌子的时候要多想一想， 看看自己有没有把字写错。这样，我 们就不会把意思理解错了。
如何写调查报告
调查报告是一种应用文 体。是对某项工作、某个事 件、某个问题，经过深入细 致的调查后，将调查中收集 到的材料加以系统整理，分 析研究的一种文书。
写调查报告的步骤
• 1、确定调查主题。 • 2、选择调查方法进行
调查。
• 3、分析原因，得出结 论。
• 4、提出建议。
调查的主题
• 1、居住区环境状况。 • 2、社会用字情况。 • 3、校园早餐 • 4、佩戴红领巾情况 • 5、小学生零花钱使用情况 • 6、道路上乱停放车辆的现象 • 7、小学生说粗口现象 • ……
3、有的人为了追求艺术性， 写了繁体字。例如把“电话”写
四、调查结论 造成不规范用字的原因有 以下几点： 1、有的人为了吸引顾客， 故意使用谐音字。 2、有的人为了书写方便， 使用了简化字。 3、有的人为了追求美观， 写了繁体字。
这些不规范的字，会让我们 小学生产生错觉，也会带来不良 的影响。因此，我提出几点建议：
二、调查方法
1、查看同学们的作业； 2、向老师询问作业中的 错别字请况。
三、调查情况 通过调查，我发现出现错 别字的原因有以下几点： 1、混乱了形近字。例如把 “玷污”写成了“沾污”。 2、混淆了谐音字。例如把 “锻炼”写成了“锻练”。
3、写字的时候粗心，有的 字多写一笔或少写一笔。例如 “浇水”的“浇”写成了 “ ”。
国演义”写成“衫国演衣”、“挑三拣四” 写成“挑衫捡饰”,就更是屡见不鲜.滥用简体 字的情况还经常存在于各种手写的告示上,有 的错别字如果不经琢磨、推敲甚至考究一番, 还真有点难以辨认呢!
五、调查结果：
现在,在同学们的生活中,错 别字、繁体字、简化字少了,甚 至可以说是没有了,我觉得,这 次调查对我们的生活很有帮助, 希望以后能多组织这样的活动.
调查的方法 •1、问卷 •2、走访 •3、测量 •4、观察 •……
调查报告的组成
题目
一、调查目的（调查原因）
二、调查方法（从哪几方面调查的）
三、调查情况（调查时看到的现象、收集的 数据、例子……）
四、调查结论（分析、造成的原因、建 议……）
题目 （ 社会用字 ）调查报告
一、调查目的
随着社会的发展，汉字的使 用越来越广，但不规范用字的 情况也越来越多。为此，我们 进行了一次社会用字调查。
（结束语，发出呼吁）
正确使用汉字调查报告
汉字是中华民族的瑰宝。但是， 当我们走上街头，总能发现一些常 用文字被误用、滥用、错用。每次 看到，我都感觉很不舒服。今天， 我去市场进行了一次汉字使用情况 调查。
一 调查 来到市场，我和妈妈看到了一个小
摊，在这个小摊前立了一个小牌子，上 面写着：体闲袜、运动袜；我和妈妈又 来到一家卖衣服的店门口，抬头一看， 我立马发现这家商店的店名写错了，只 见两个醒目的“依柜”高高地挂在店门 口；还有一家卖新疆大枣的，店主为了 招揽生意，就在枣旁边写了“新疆大枣” 四个字，我咋看这个“疆”字就不顺眼， 最后我发现这个疆字少写了一个“土”。
错别字的调查报告
一、调查时间：2009.09.09 二、调查地点：煤山菜市场 三、调查目地：寻找街头错别字,并 记录或者拍下来,并分析原因.
四、调查过程：
行走在街头,各类城市广告、宣传画廊、 招牌、店牌、标语牌可以看见各式各样的错 别字,调查发现,街头路边上各种招牌、广告不 规范用字普遍存在,有的故意使用错别字,有的 用谐音乱改成语,用繁体字等.一些街边店面广 告上是出现错别字,如“新形象”写成“新形 像”,一些服装店把“一见钟情”写成“衣见 钟情”、“伊拉克”写成“衣拉客”、“三
三、调查情况 通过调查，我发现电视字 幕、书籍报刊、学校黑板报、 宣传栏用字比较规范。网络、 市场、街头广告不规范用字的 情况比较普遍，主要存在以下 几种情况：
1、有的人为了书写方便，滥 用简化字。例如把“鸡蛋”写成 “鸡旦”，把“豆腐”写成“豆 付”。
2、有的人为了吸引顾客，故 意使用谐音字。例如服装店把 “依依不舍”写成了“衣衣不 舍”。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一、调查目的
随着社会的发展，汉字的使 用越来越广，但不规范用字的 情况也越来越多。为此，我们 进行了一次社会用字调查。
为此，我们进行了一次社 会用字调查。
二、调查方法
1、上网调查。 2、调查招牌广告、电视字 幕和书籍报刊的用字情况。 3、到街头、市场调查用字 情况。 4、调查学校黑板报、宣传 栏的用字情况。
4、对生字不熟悉。
四、调查结论 为了以后能少写错别字，我提 出几个建议： 1、每人准备一本改错字本， 把自己作业中的错别字记在本子 上，并在旁边写上正确的字。 2、把容易混乱的形近字、谐 音字进行归类，经常复习。
3、 同学之间互相检查，互相 督促，及时改正错别字。
只要我们持之以恒，学生 字时用心牢记，就一定能减少 作业中的错别字！
1、我们青少年要好好学习规 范字，书写规范字；
2、对不使用规范字的人进行 宣传教育；
3、开展活动，让人们多认识 汉字，感受汉字的魅力。
让我们一起使用规范字， 为纯洁祖国的语言文字而努力！
（结束语，发出呼吁）
第二篇调查报告
题目 五（1）班作业中的错别字调查报告
一、调查目的
随着年级的增高，我们所学 的汉字增多了，同学们作业中 的错别字也越来越多。为此， 我们进行了一次调查。
二 分析 1．“休”和“体”两个字只有
一笔之差，所以很容易被弄混； 2．“依”和“衣”是同音字，
所以在写的时候容易被误用； 3．“疆”字的笔画很多，在写
的时候，容易把那个“土”字漏 掉；
4．这些错字常常出现在一些小 摊上，人们在写的时候一慌张， 常常会把这些字写错。
三．总结 1．这些人在写牌子的时候