2012年度小学英语教师个人专业发展计划
2013年秋期教师个人发展规划
新学期，新学年开始了，这一期，我将总结之前的经验，并不断学习新的更好的东西，为新的学期，带来新的改变和突破。
一、思想方面：
深入学习英语新课程标准，不断更新教学观念，将学生的发展作为教学的出发点和归宿。
充分调动学生的积极性，在教学中尊重学生的不同兴趣爱好，调动他们的学习兴趣及学习积极性，更好地完成教学目标。
二、教学工作：
1、通览教材，备课深入细致；认真研究教材，参阅各种资料，准确把握难重点，及时进行教学反思，并归纳总结经验。
2、提高课堂教学效率。
根据不同学段学生的特点，注重讲练结合。
3、扎实有效地采用导学案与任务型相结合的教学模式，激发学生学习英语的兴趣。
4、坚持一单元测试一次的巩固训练工作，力争教学扎实有效；批改作业，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
5促进个人专业发展，确立教育教学新理念，注意搜集专业发展的新动向、新信息，不断更新知识，以适应时代发展的要求和学生学习的需求。
三、提高个人素养
1、多读书，用教育理论充实自己。
2、多总结，让自己在反思中不断提高综合能力。
在今后的教育教学中，我将再接再厉，不断进行学习，提升自身素养。
同时注重培养学生自主学习的好习惯，培养学生的创新精神和实践能力。
立足根本，放眼未来，为新时期的教育事业贡献自己的力量。
小学英语教师个人专业发展计划
没有计划的生活是盲目的，停滞的知识迟早会被淘汰，现今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园。
本来在普通人眼中的“铁饭碗”职业——教师，也面临着各种挑战和竞争，不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰。
结合学校的教师专业发展规划，现制定我个人的三年发展规划，以作鞭策。
一、现状分析
我是一名小学英语教师，随着课程改革的不断深入，我需要学习新的教育教学理论，反复研读新课程标准，更新教学观念，潜心投入教学实践，留意抓紧教育教学的各个环节，做到理论联系实际。
仔细分析了一下自己的现状，不足之处，罗列如下：
1、对于小学生不同年龄段的心理还未能完全把握；
2、对于小学英语教材还不是很了解，对于所担任的五年级的现有英语水平还不是把握得很好；
3、虽然专业知识比较好，但对于教法及学生的接受程度把握还有欠妥当；
4、在教育方面，方法和手段略显稚嫩。
二、自我规划
（一）、进一步熟悉英语教材，研读“新课标”精神，并付诸实践，提高课堂教学效率。
（二）、在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展：
1、提高聪明能力。
包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。
2、提高教育能力。
包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。
3、提高班级调控能力。
4、提高教学能力。
领会“新课标”精神，并运用其指导教学的能力、把握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学习爱好的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。
5、提高科研能力。
三、具体措施
（一）研读小学英语教材及教法；
（二）阅读有关小学生心理的书籍，每学期至少两本；阅读教育家名篇，做到每周一篇；
（三）提高自身专业素养，不断学习，提高英语口语水平，造福学生；
（四）记录教学日记，不断反思，通过反思提高教学能力；
（五）提高教师职业技能，如书法、计算机水平等；
（六）每学期参加一次县级或以上的教育教学竞赛或公开课；
（七）认真开展学校英语教研组活动，提高学校英语教学成效，做到，第一个月：班班有英语角；第二个月：人人见到英语老师懂得用英语打招呼；第三个月：开英语公开课；第四个月：英语成果展；
（八）认真参加各种培训，听取各种教育、教科研方面的讲座。
四、目前我所面临的困难：
大班额的英语教学，教师有点无能为力，教师多班额的教学让师很难了解更多的学生，从而造成多数学生都在浪费时间。
五、总结
这是本人三年内的个人专业发展计划。
常言道：“教人先育已”、“教人先正其身”。
以后的教学中我会十分注重自身教学基本功的磨练及人文素质的提高，在教与学中扮演精彩的角色。
小学英语教师个人发展计划2篇
小学英语教师个人发展计划小学英语教师个人发展计划精选2篇（一）1. 提高英语语言水平：持续学习和提升自己的英语语言能力，包括阅读、写作、听力和口语能力。
参加英语培训课程和参与英语角等活动，积极参与练习和交流。
2. 学习教育方法和策略：深入学习教育心理学和教育学理论，了解最新的教育方法和策略，掌握针对小学生的教学技巧，以提高教学效果和学生学习兴趣。
3. 积累教材和教学资源：建立自己的教学资源库，收集和整理适合小学英语教学的教材和教具，包括课本、练习册、音频视频材料等，并不断更新和改进教学资源。
4. 参与教育研究和交流：积极参加教育研讨会、学术论坛和教师培训班等活动，与其他英语教师进行交流和分享教学经验，了解最新的教育研究成果和教学方法。
5. 培养个人特长和兴趣：在教学之外，发展个人特长和兴趣，如音乐、艺术、运动等，将其融入教学中，提升教学的趣味性和多样性，激发学生的学习兴趣。
6. 拓宽教学视野：定期参观其他学校的英语课堂，观摩其他教师的授课风格和教学方法，借鉴优秀的教学经验，不断丰富自己的教学思路和方法。
7. 关注学生的发展：认真研究每个学生的学习特点和需求，针对每个学生制定个性化的教学计划，注重培养学生的综合能力和创造力，在课堂上注重学生的参与度和互动性。
8. 系统总结和反思：每节课结束后进行总结和反思，分析教学效果和自己的教学方法，不断改进教学方式和内容，积极接受学生和同事的反馈意见，提高教育教学质量。
9. 提升职业素养：增加教育管理和教师职业素养的学习，包括课堂管理、教师形象、教育伦理等方面的知识和技能，提高自身的综合素质和职业能力。
10. 拓展教育领域：在小学英语教学的基础上，积极拓展自己的教育领域，学习并熟悉其他学科的教学内容和教学方法，提高自己的跨学科教学能力，更好地服务于学生的全面发展。
小学英语教师个人发展计划精选2篇（二）作为小学英语教师，我的个人工作计划如下：1. 设计教学计划：制定每周的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等，确保教学的有序进行。
小学英语教师个人专业发展计划
小学英语教师个人专业发展计划小学英语教师个人专业发展计划「篇一」作为一名数学教师必须有较高的素质,我的教学经验欠缺,所以现在的工作对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会,为了尽快的使教学水平有所提高,我必须不断的提高自己的素质。
1、自主学习、用教育理论武装自己。
为了自己的教学教育水平尽快的提高,我刻苦专研教材，上网查找有关资料。
坚持每月写四篇读后感和四篇教后记。
2、同伴互助、提高自己的教学。
作为一名教学经验欠缺的教师,我要积极向学校里教学经验丰富的教师学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,多向她们学习,不耻下问。
3、专业引领、开阔自己的眼界我还要积极向校外有教学经验专家学习,多走进同学科教师和优秀教师的课堂,积极参加县里的中心组学习,把握学科内开展的研究课,交流课等机会向同行学习。
在专家的引领下提高自己的教学质量。
总之,通过这这些年的学习,我要使自己不论是在师德方面,还是本学科的掌握程度和课堂教学方面都有一定幅度的提高,在此过程中也要通过学习提高学生的管理与教育能力,保持一个健康、良好的心态,真正成为一名合格的小学数学教师。
小学英语教师个人专业发展计划「篇二」来到闹枝小学工作已满一年了，在这一年教学中，感触很多，既有收获，有令自己欣慰的地方，也存在不足，新学年开始了，这一学期，我将总结之前的经验，并不断学习新的更好的教学理论与方法，为新的学期，带来新的改变和突破。
一、思想方面：深入学习英语新课程标准，不断更新教学观念，将学生的发展作为教学的出发点和归宿。
充分调动学生的积极性，在教学中尊重学生的不同兴趣爱好，调动他们的学习兴趣及学习积极性，更好地完成教学目标。
二、教学工作：1、通览教材，备课深入细致；认真研究教材，参阅各种资料，准确把握难重点，及时进行教学反思，并归纳总结经验。
2、提高课堂教学效率。
根据不同学段学生的特点，注重讲练结合。
3、扎实有效地采用导学案与任务型相结合的教学模式，激发学生学习英语的兴趣。
小学英语教师个人专业发展计划(3篇)
小学英语教师个人专业发展计划（3篇）小学英语教师个人专业发展计划1一、自身情况分析1、自身优势：有较高的思想觉悟，勇于承担学校布置的各项任务。
作为一名青年老师，对于接受新事物还是比较快的，对教育发展趋势有一定的敏锐度，能根据当今教育教学的发展趋势及时转变观念，更新理念，优化教育教学手段。
从教近4年来，一直从事英语教学工作，对英语教学比较熟悉，也积累了一些英语教学的经验。
有一定的理论基础，阅读了许多英语专业的理论书籍。
有三颗“心”，那就是：爱心、虚心、自信心。
热爱英语学习，热爱英语教学。
2、自身不足：课堂教学能力有待加强，特别是口语能力。
理论和实践不能很好的沟通融合。
对自身要求不够高，容易满足。
二、个人发展计划根据本人的个性，结合本人优缺点，特制定以下个人成长发展计划：1、理论学习方面，认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。
经过五年的努力，通过学习教育教学理论，使自己成为一名真正意义上的研究型老师。
2、通过阅读世界名著，教育教学名著，加强自己的文化修养，为自己更上一层楼打好坚实的基础。
3、认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好习惯的。
在未来五年内，通过自身的努力和同事的帮助，争取在课堂教学上有所突破，成为学校教学骨干。
4、勤于反思，在总结经验中完善自我。
5、基本功方面不间断地练习提高。
6、积极使用现代信息技术。
三、具体措施：1、专业水平的提高。
学习教育理论，在理性认识中丰富自我。
认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。
每学期读一本教育专著，如《智慧背囊》等，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。
多看权威性的教育类期刊杂志，如：《中小学外语教学》、《小学英语教学与研究》、《小学英语教育报》、《小学英语教学设计》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。
小学英语教师个人专业发展规划
小学英语教师个人专业发展规划一、背景分析作为小学英语教师，我们肩负着培养孩子们英语素养、激发他们学习兴趣的重任。
在新时代背景下，教育改革不断深入，对教师个人专业发展提出了更高要求。
为了适应教育改革的需要，提升自身教育教学能力，制定个人专业发展规划具有重要意义。
二、发展目标1. 知识与技能目标（1）精通英语专业知识，具备扎实的听说读写译能力。
（2）掌握小学英语教学大纲，熟悉教材内容，能独立进行教学设计。
（3）了解教育心理学，具备一定的教育科研能力。
2. 教学能力目标（1）提高课堂教学组织与管理能力，确保教学效果。
（2）运用现代教育技术手段，提高课堂教学质量。
（3）关注学生个体差异，实施差异化教学。
3. 专业素养目标（1）树立正确的教育观念，关爱学生，尊重学生。
（2）积极参加教育教学改革，勇于探索创新。
（3）注重团队协作，提高沟通能力。
三、具体措施1. 学习与培训（1）参加英语专业知识培训，提高自身英语水平。
（2）参加教育教学研讨活动，了解教育改革动态。
（3）阅读教育教学书籍，拓宽知识面。
2. 教学实践（1）认真备课，做好教学设计。
（2）注重课堂互动，提高学生参与度。
（3）定期进行教学质量反思，调整教学策略。
3. 教育科研（1）积极参与教育科研项目，提高自身教育科研能力。
（2）撰写教育教学论文，总结教育教学经验。
（3）与同行交流，分享教育教学成果。
四、时间规划1. 短期规划（1-3年）（1）熟练掌握英语专业知识，提高自身英语水平。
（2）熟悉小学英语教学大纲，提高教学设计能力。
（3）参加教育教学培训，提升教育教学能力。
2. 中期规划（4-6年）（1）参加教育科研项目，提高教育科研能力。
（2）积累教育教学经验，撰写教育教学论文。
（3）提升专业素养，参加相关竞赛。
3. 长期规划（7年以上）（1）成为学校教育教学骨干，发挥示范引领作用。
（2）在教育教学领域取得一定成果，为学校发展贡献力量。
（3）关注教育改革动态，不断调整和完善个人专业发展规划。
(完整版)小学英语教师个人专业成长规划
(完整版)小学英语教师个人专业成长规划小学英语教师个人专业成长规划目标该个人专业成长规划旨在帮助小学英语教师制定明确的目标，并为其在教学领域取得持续性的发展提供指导。
自我评估在制定个人专业成长规划之前，小学英语教师应对自己的教学能力进行全面的自我评估。
这些评估应包括但不限于：- 教学技巧的熟练程度- 语言教学知识的掌握情况- 学生表现和研究成果的评估能力- 研究和使用教学资源的能力- 对教育领域的了解程度设定目标根据自我评估的结果，小学英语教师可以设立以下目标来指导个人的专业成长：- 提高教学技巧，包括多样化的教学方法和教学资源的灵活运用- 深化对语言教学理论和实践的研究，不断更学知识- 发展学生评估能力，采用多样化的评估方法来了解学生的研究进展- 持续关注教育领域的动态和最新研究成果，保持教育思想的更新- 参与教育培训和专业发展活动，拓宽教育视野行动计划为了实现设定的目标，小学英语教师可以制定以下行动计划：1. 参加相关的教育培训和专业发展课程，提升自己的教育能力和专业技能。
2. 阅读和研究最新的语言教学理论和实践，积极应用到自己的教学中。
3. 加强与其他教师的合作，分享经验和教学方法，相互促进成长。
4. 定期参加研究交流会议和学术研讨会，了解教育领域的最新发展。
5. 制定个人研究计划，定期评估并更新自己的教育目标和发展计划。
评估和调整小学英语教师应定期评估自己的专业成长，并根据评估结果调整行动计划和目标。
评估可以包括教学反思、学生评估、同行评估等多种形式。
通过不断评估和调整，小学英语教师可以实现自身的专业成长目标。
以上是小学英语教师个人专业成长规划的一个简要指南，希望能对你的个人成长和发展有所帮助。
小学英语教师个人专业发展计划
小学英语教师个人专业发展计划
简介
本文档旨在为小学英语教师提供个人专业发展计划，以帮助他们提高教学水平、拓展教育视野，并取得更好的职业发展。
目标
1. 提升英语教学能力
2. 拓展教育知识和技能
3. 加强教育领域的专业发展
策略和活动
提升英语教学能力
- 参加教师培训课程，提高专业知识和教学技巧
- 阅读教育期刊、教材和英语研究资源，不断研究和更新知识- 参与英语教学研究和专业交流活动，与同行分享经验和研究- 观摩其他优秀英语教师的课堂，借鉴他们的教学方法和策略
拓展教育知识和技能
- 研究并掌握最新的教育理论和教学方法
- 参加相关学术研讨会和教育专业活动，了解最新的教育趋势和研究成果
- 积极参与学校组织的教研活动，与同事共同研讨教学问题和解决方案
- 定期参加培训课程和研讨班，提升自己的教学能力和专业素养
加强教育领域的专业发展
- 参与教师评核和专业认证，提升自己在教育领域的声誉和地位
- 参与教育研究项目，积累研究经验和成果
- 撰写教育论文和发表教育相关的文章，与其他专业人士共享研究成果
- 参与教育组织和社团的工作，拓展自己在教育领域的人脉和影响力
时间安排
根据个人实际情况和目标，将上述策略和活动合理地安排在未来几年的时间表中。
每个策略和活动都可在不同的时间段内实施，以确保全面而持续的个人专业发展。
结论
通过实施本个人专业发展计划，小学英语教师能够提高自身的教学能力、拓展教育知识和技能，并在教育领域取得更好的职业发展。
同时，这也有助于提升学生的英语学习成果和个人发展。
小学英语教师个人专业发展规划（精选17篇）
小学英语教师个人专业发展规划（精选17篇）小学英语教师个人专业发展规划篇1结合学校的教师专业发展规划，现制定我个人的两年规划，以作鞭策。
一、现状分析1、提高小学生英语学习兴趣还做得不够到位。
2、教学观念需进一步更新。
3、大班制教学中，如何提高全体学生的课堂参与性和学习积极性，也是较难解决的问题。
二、自我规划(一)研究并进一步熟悉教材，研读“新课标”指示精神，并付诸实践，提高小学英语教学的有效性。
(二)在教育教学实践中培养自己各方面的能力：1、课堂教学技能，包括导入/呈现技能，提问技能，演示技能，讲解技能，操练技能，强化技能，变化技能等。
2、提高课堂调控技能，英文歌曲教唱技能，教学媒体使用技能等。
3、提高教研能力。
4、提高教育能力。
包括全面了解学生的能力，正确评价学生的能力，转化后进生的能力，教师言传身教的能力等。
三、具体措施1、研读有关小学英语教材及教法和阅读教育家名篇，做到每月一篇。
2、认真组织开展英语组教研活动，提高教学实效。
组织教师承担课题的立项、结题工作。
3、做好日常教学，撰写教学日记、教学随笔、教学反思等，带问题开展行动研究，总结并撰写研究论文，每学期至少两篇。
学以致用，运用研究成果到实践中，提高教学质量，尽力达到预期效果。
4、每学期参加一次镇级以上的公开课，组织好学校内的“一人一课”活动，做好听课，评课工作。
不断给自己“充电”，更新教育观念，掌握更多专业知识。
四、日前所面临的问题大班制英语教学让教师有些吃力，承担多个大班额的班级的教学工作，教师任务型，游戏型的教学活动难以展开，多媒体的缺乏，使学生的学习兴趣减少，教师教学难度较大。
五、总结这是本人两年内的个人专业发展规划。
以后的教学中我会注重自身教育教学能力的培养和人文素质的提高，争取在教与学中扮演精彩的角色。
小学英语教师个人专业发展规划篇2在新课程改革的大背景下，我们在关注学生全面发展的同时，更要关注自己的发展，增强自身的英语素养和专业技能，用丰富的养料滋润学生，用更为高明的手法使我们的学生得到真正的全面发展。
2012年度小学英语教师个人专业发展计划
2013 年秋期教师个人发展规划新学期，新学年开始了，这一期，我将总结以前的经验，其实不停学习新的更好的东西，为新的学期，带来新的改变和打破。
一、思想方面：深入学习英语新课程标准，不停更新教课观点，将学生的发展作为教课的出发点和归宿。
充足调换学生的踊跃性，在教课中尊敬学生的不一样兴趣喜好，调换他们的学习兴趣及学习踊跃性，更好地达成教课目的。
二、教课工作：1、通览教材，备课深入仔细；认真研究教材，参阅各样资料，正确掌握难要点，实时进行教课反省，并概括总结经验。
2、提高讲堂教课效率。
依据不一样学段学生的特色，着重讲练联合。
3、扎实有效地采纳导教案与任务型相联合的教课模式，激发学生学习英语的兴趣。
4、坚持一单元测试一次的稳固训练工作，力求教课扎实有效；批阅作业，实时认识学生的学习状况，以便在指导中做到有的放矢。
5促使个人专业发展，确定教育教课新理念，注意收集专业发展的新动向、新信息，不停更新知识，以适应时代发展的要乞降学生学习的需求。
三、提高个人修养1、多念书，用教育理论充分自己。
2、多总结，让自己在反省中不停提高综合能力。
在此后的教育教课中，我将再接再砺，不停进行学习，提高自己修养。
同时着重培育学生自主学习的好习惯，培育学生的创新精神和实践能力。
立足根本，放眼将来，为新期间的教育事业贡献自己的力量。
小学英语教师个人专业发展计划没有计划的生活是盲目的，阻滞的知识早晚会被裁减，当今世界竞争日益强烈，特别是人材竞争尤其突出，这股强烈的竞争风陪伴着教育改革席卷校园。
原来在一般人眼中的“铁饭碗”职业——教师，也面对着各样挑战和竞争，不求自我发展阻滞不前的教师将会自动被裁减。
联合学校的教师专业发展规划，现拟订我个人的三年发展规划，以作鼓励。
一、现状剖析我是一名小学英语教师，跟着课程改革的不停深入，我需要学习新的教育教课理论，频频研读新课程标准，更新教课观点，专注投入教课实践，留神抓紧教育教课的各个环节，做到理论联系实质。
小学英语教师个人专业发展计划
小学英语教师个人专业发展计划一、背景分析随着我国教育改革的深入推进，小学英语教育越来越受到重视。
作为一名小学英语教师，我深感自身责任重大。
为了更好地提升个人专业素养，提高教育教学质量，制定个人专业发展计划具有重要意义。
二、发展目标1. 知识与技能目标：丰富英语学科知识，提高英语语言运用能力，掌握先进的教育教学理念和方法。
2. 教学能力目标：能够独立设计并实施符合学生特点的英语教学活动，提高课堂教学效果。
3. 教育研究能力目标：积极参与教育教学研究，提高教育科研水平，为学校英语教育改革贡献力量。
三、具体措施1. 深入学习英语学科知识，提高自身英语水平。
（1）利用业余时间学习英语专业知识，如语法、词汇、发音等。
（2）参加英语角、线上英语学习社群等活动，提高英语口语表达能力。
（3）阅读英语教育类书籍、文章，了解国内外英语教育发展动态。
2. 提升教育教学能力。
（1）学习并运用现代教育技术，如多媒体教学、网络资源等。
（2）参加教育教学培训，掌握先进的教育理念和教学方法。
（3）观摩优秀教师的课堂教学，吸取经验，提高自身教学水平。
3. 参与教育科研活动。
（1）结合教学实际，开展课题研究，提高教育科研能力。
（2）积极参加学术研讨会、教育教学成果交流活动。
（3）撰写教育教学论文，提升自身学术素养。
四、时间安排1. 每年至少参加一次英语教育类培训。
2. 每月至少阅读一本英语教育类书籍。
3. 每学期至少撰写一篇教育教学论文。
4. 每周至少参加一次英语角活动。
五、总结与反思1. 定期对个人专业发展计划进行总结，分析取得的成果和存在的不足。
2. 根据实际情况调整计划，确保计划的实施具有针对性和实效性。
3. 通过反思，不断提高自身教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
五、持续学习与成长1. 跟踪英语教育领域的最新发展，关注国内外教育政策变化，及时更新自己的教育观念。
（1）订阅英语教育期刊，定期了解教育理论的新进展。
小学英语教师个人发展工作计划5篇
小学英语教师个人发展工作计划5篇小学英语教师个人发展工作计划1一、指导思想：本学期英语教学仍将坚持以“科学发展观”和《小学英语课程标准》为指导思想，立足我校实际，以校本研修为主平台，以“如何让学生用活目标语言”和“优化设计，提高学生的语言运用能力”为主题，立足课堂教学，努力提高学生的素质水平，促进我个人与学生的共同发展。
二、个人研修目标与要求：1、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实践中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
2.通过学习校本课程，我可以成为一名勤奋、有思想、精通教学业务、了解学生个性、能实施人文关怀和科学教育的新教师。
3、积极参加学校组织的课题研究，提高教育教学科研意识和能力，努力争做反思型、研究型和学者型教师，为学生做好榜样。
4、加强自身职业道德建设，努力做一名事业心强、使命感高、乐于奉献、勇于吃苦、勤奋正直的教师。
5、树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。
6、结合教学实践，做好个人的校本研究，从而为全校的校本研究而努力。
三﹑学习内容：1、听评课，在学校有计划的安排下认真听课、评课。
目标受众主要是我们学校的老师，这学期至少要听20节课。
2、英语新课程标准。
以“分层教学”为具体研修内容，积极与同事交流研讨，力争在提高自己教学能力的同时也大面积提高学生的成绩。
3、广泛地阅读各类有益的书籍及报刊，例如：每期订阅有关英语教学方面的报纸报刊，细读“英语新课程标准”，并作好教学。
4、认真研究教材教法，认真写好教学设计。
四、活动与实施：1、加强学习，提高意识。
认真参加学校组织的业务学习和政治理论学习，全面贯彻《英语学科教学常规》，提高自身常规意识。
2、抓住随堂听课的有利时机，广泛听取反馈意见并积极改进，争取逐步形成自己的教学特色，提高40分钟的教学质量。