米洛斯的维纳斯同步练习题(有答案)

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高中语文米洛斯的维纳斯 同步练习(一)粤教版必修四

高中语文米洛斯的维纳斯 同步练习(一)粤教版必修四

米洛斯的维纳斯同步练习(一)一、积累运用1.下列词语加点的字,读音全都正确的一组是()A.泊.车(bó)船舶.(bó)梗.米(gěng)心肌梗.塞(gěng)B.招徕.(lái)青睐.(1ài)切.磋(qiē)雕栏玉砌.(qì)C.拙.劣(zhuō)罢黜.(chù)伉.俪(háng)引吭.高歌(kàng)D.宿.劣(sù)星宿.(xiù)恰当.(dāng)螳臂当.车(dàng)2.下列词语中没有错别字的一组是()A.寒暄一言堂旁征博引弃之如蔽履B.诡秘吊书袋煞有介事吃一堑长一智C.玷污杀风景讳莫如深是可忍孰不可忍D.飘缈忘年交怵目惊心桃李不言下自成溪3.下列各句中破折号的用法不同于...其他三句的一项是()A.我欣赏着米洛斯的维纳斯,一个奇怪的念头忽地攫住我的心——她为了如此秀丽迷人,必须失去双臂。

B.而且可以进一步驰骋想像——其实她不是一座单身像,而是群像中的一个人物,她的左手搭放在恋人的肩头。

C.我只想强调胳膊——说得更确切些,是手——在人的存在中所具有的象征意义。

D.我们假定,时间膨胀的现象不是时间旅行——既不是未来时间的一部分,也不是过去时间的一部分。

4.从下列各组句子中选出不是..变式句的一句()A.不,说得更为正确些,她是为了自己的丽姿,无意识地隐藏了那两条玉臂,为了漂向更远更远的国度,为了超越更久更久的时代。

B.人们只要一度被这神秘气氛所迷,必将暗自畏惧两条一览无遗的胳膊会重新出现在这座雕像上。

哪怕那是两条如何令人销魂勾魄的玉臂!C.这一方是包孕着不尽梦幻的“无”,而那一方却是受到限制的、不充分的“有”,哪怕它是何等地精美绝伦。

D.我阅读着这方面的书籍,翻阅着书中的说明图,一种恐惧、空虚的感觉袭上心来。

5.从语法结构的角度,选出不同于其他三项的一项()A.这座丧失了双臂的雕像中,人们称为美术作品命运的、同创作者毫无关系的某些东西正出神人化地烘托着作品。

2020高中语文 第8课 米洛斯的维纳斯同步练习 粤教版必修4

2020高中语文 第8课 米洛斯的维纳斯同步练习 粤教版必修4
4.把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。(只填序号)
理学家为什么崇古抑律?________________古体与律体之辩跟诗歌史联系起来,就是古体的典范——汉魏晋诗与律体的典范——唐诗之辨。
①那么,为什么讲求声律、对偶等形式技巧就是品格低呢?
②他们认为,诗歌在审美方面、形式技巧方面对于人的道德修养没有正面的价值。
2020高中语文 第8课 米洛斯的维纳斯同步练习 粤教版必修4
编 辑:__________________
时 间:__________________
高中语文 第8课 米洛斯的维纳斯同步练习 粤教版必修4
1.走近作者
清冈卓行,1922年生于中国××市,就读于东京大学,日本当代诗人、作家,法政大学教授。1969年以短篇小说《洋槐林立的大连》获芥川奖,1984年获现代诗人奖。诗集有《冰凝的火焰》《日常》。其他作品有《早晨的悲哀》《大海的眼睛》等。
①大家都很熟识的黄山谷的书法,在宋代要算是独树一帜的了。
②做事标新立异是好的,可是不能胡思乱想,这样只会适得其反。
1.下列词语中,加点字的读音完全正确的一项是(A)
A.夙愿(sù) 攫取(jué)
流言蜚语(fēi) 良莠不齐(yǒu)
B. 刹那(shà) 秀颜(xiù)
销魂勾魄(xiāo) 迥然不同(jiǒnɡ)
③以这种价值观去看诗歌的体裁样式,古体诗就高于律诗。
④既然诗歌在审美方面没有价值,本来可以不讲,但是如果要进入到诗歌领域去谈诗的话,那形式方面人为的工巧因素越多,其价值就越低。
⑤抛开诗歌的内容不论,单从形式上看,近体诗讲求声律、对偶等,这些讲求在理学家看来,是其在品格上低于古体诗的重要原因。
解析:⑤句紧承“理学家为什么崇古抑律”这一问题,故应排在首位;①句是进一步阐述原因,并提出新问题;②句是回答新问题,故②句在①句后;④句紧承②句所说的“价值”,应紧跟其后;③句是小结,故应在最后。

高二语文同步练习:2.5 米洛斯的维纳斯(鲁人版必修4) Word版含答案

高二语文同步练习:2.5 米洛斯的维纳斯(鲁人版必修4) Word版含答案

米洛斯的维纳斯(时间:45分钟满分:60分)积累与运用1.下列词语中加点字注音全部正确的一组是()(3分) A.譬.如(pì)烘.托(hōnɡ)峪.口(yù) 气氛.(fēn)B.丰腴.(yú) 擎.着(qǐnɡ)孕.育(yùn) 毋.庸赘言(wú)C.回溯.(shuò) 玉笏.(hù)媒介.(jiè) 数.见不鲜(shuò)D.魅.力(mèi) 驰骋.(chěnɡ)匀称.(chènɡ) 迥.然不同(j iōnɡ)解析B项中“擎”应读qínɡ;C项中“溯”应读sù;D项中“称”应读chèn,“迥”应读jiǒnɡ。

答案 A2.依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一项是()(3分)(1)深圳航空公司与深圳宝安国际机场8月27日在B候机楼联合推出“一路通”服务,该服务将登机手续前移到订票环节,以手机为________接收二维条码彩信的登机牌。

(2)在服装、纸牌和背景灯下,用演员队型的不断变化,________出充满动感的图形,是本届全运会开幕式区别于其他大型活动开幕式的最大特色。

(3)宝山沪剧团以南江县原县委常委、县纪委书记王瑛事迹为________创作的大型沪剧《红叶魂》,于7月31日起在宝山区委党校演出。

A.媒介变幻原型B.媒体变换原形C.媒介变换原形D.媒体变幻原型解析媒介指使双方(人或事物)发生关系的人或事物,媒体指交流、传播信息的工具,如报刊、广播、广告等。

变幻指不规则地改变,而变换指事物的一种形式或内容换成另一种。

原型特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人,而原形则指原来的形状、本来面目(含贬义)。

答案 A3.下列各句中加点成语使用不当的一项是()(3分)A.7月21日第13届世界游泳锦标赛游泳项目首天的角逐可谓标新立异....,在短短一天之内,已经诞生了5项新的世界纪录。

北京版高中语文必修一米洛斯的维纳斯同步练习3

北京版高中语文必修一米洛斯的维纳斯同步练习3

《米洛斯的维纳斯》同步百分测验一.基础检测(25分)1.下列每组加点词语读音都相同的一项是()A.精神矍.铄—紧紧攫.住回溯.而上—夙.愿理想B.物.换星移—盾牌玉笏.帕.罗斯岛—文坛奇葩.C.和谐匀称.—光荣称.号饶.有兴趣—百折不挠.C.以儆.效尤—高高擎.旗迥.然不同—炯.炯有神2.选出下列各句中没有错别字的一项()A.而且可以进一步弛骋想象,会不会其实她不是一座单身像。

B.人们从考证的角度,从想象的角度,提出形形式式的复原试案。

C.勿庸赘言,米洛斯的维纳斯是精美的,无与绝伦的。

D.上溯到上世纪20年代,希腊米洛斯的一个农民,无意中发现了维纳斯,从此,她的命运发生了变化。

3.下列对加点词语的使用正确的一项是()A.小说中的典型形象虽然有生活原形..,但仍属于虚构的现象。

B.如果一旦恢复维纳斯的原型..,势必破坏现在她在人们心中的形象。

C.两条胳膊完好无损地安然存在着,这座雕像兴许就不可能放射出变换..无穷的生命光彩了。

D.光盘是一种区别于软盘的存贮媒介..,它有点类似我们见到的CD唱片。

4.下列各句中加点的成语使用恰当的一句是()A.他是一个胸无城府的人物,优点缺点一览无余....。

B.爷爷肚子里有许多新奇的故事,那是故事跟《聊斋》差不多,全是奇谈怪论....。

C.我们党与时俱进,标新立异....,带领人民奔向四个现代化。

D.科研人员用尽心思,矫揉造作....,这才有了神舟飞船的成功飞行。

5.下列各句中,没有语病的一句是()A.作为一个共产党员,党的领导干部,办事、想问题,都要从党和人民的根本利益为出发点。

B.李大夫总是耐心地指导她把病历写得完整、清晰、条理。

C.鸟的翅膀不管多么完美,如果不凭借空气,鸟就永远不能飞到高空。

D.南堡人民经过一个冬天的苦战,使一道十米高、七十米长的拦河大坝巍然屹立在天目山旁边。

二.阅读欣赏(45分)(一)阅读下面的文段,完成6-9题(24分)我欣赏着米洛斯的维纳斯,一个奇怪的念头忽地攫住我的心——她为了如此秀丽迷人,必须失去双臂。

高中语文第8课米洛斯的维纳斯专项测试同步训练

高中语文第8课米洛斯的维纳斯专项测试同步训练

高中语文第8课米洛斯的维纳斯专项测试同步训练2020.031,下列各句中加点的虚词使用正确的一项是A.我们要办好一批重点学校,以便为了国家培养更高质量的专门人才。

B.我们的朋友为了我们的胜利而高兴是可以理解的。

C.说得更为正确些,她是为了自己的丽姿,无意识地隐藏了那两条玉臂,为了漂向更远更远的国度,为了超越更久更久的时代。

D.我认为医学院不该让他这样的学者为了这种事情操心。

2,下列句中加点词语解释不正确的一项是A.无论是她的秀颜,还是从她那丰腴的前胸伸延向腹部的曲线,或是她的脊背,不管你欣赏哪儿,无处不洋溢着匀称的魅力,使人百看不厌。

丰腴:丰满。

B.这一方是包孕着不尽梦幻的“无”,而那一方却是受到限制的、不充分的“有”,哪怕它是何等地精美绝伦。

绝伦:独一无二,没有可以相比的。

C.当然,那些方案对丧失了的原形是做过客观推定的,所以,为复原所做的一切尝试,都是顺理成章的。

顺理成章:写作遵循事理,自成章法。

D.比如,也许她的左手掌上托着一只苹果,也许是被人柱像支托着,或者是擎着盾牌,抑或是玉笏?抑或:连词,表示选择关系。

3,“我欣赏着米洛斯的维纳斯,一个奇怪的念头忽地攫住我的心--她为了如此秀丽迷人,必须失去双臂。

”句中“奇怪的念头”指什么?理解不恰当的一项是A.借舍弃部分以获取完整。

B.人不可能是完美无缺的,正因为她这样秀丽迷人,所以必须给她留下点缺憾。

C.双臂残缺本是一种遗憾,但美感却正由此而来。

D.艺术作品的魅力往往由特殊而转向普遍。

4,传记是一种实录性的文学。

在理论上,我也承认那些飞腾的想象在文学作品中的重要位置。

可是实际上,我总偏爱那些事实气味比较浓重的作品。

在那里,我仿佛更能够接触到一种真实生命的呼吸和表情。

但是,传记所取材的人物和作家写作的态度方法,是很不一致的。

有些传记作品中的人物,只叫我们钦敬,甚至于只叫我们畏惧。

他不叫我们怜爱,不叫我们反省。

在罗曼•罗兰的传记中,许多人物,虽然性格十分差异--例如米开朗琪罗,既不和贝多芬相近,也和米勒有着分别--可是,读了总叫人感动、反省和振奋。

(完整word版)米洛的维纳斯练习

(完整word版)米洛的维纳斯练习

《米洛斯的维纳斯》测试题一、选择训练1.下列加点字的读音正确的一项是( )A.攫住(jué)毋庸赘言(zhuì)匀称(chēnɡ)抑或(yì)B.发掘(jué)变幻无穷(huàn)脊背(jí)擎着(qínɡ)C.回溯(sù)销魂勾魄(pò)胳膊(bó)玉笏(hù)D.丰腴(yú)一览无遗(yí)臂膊(bó)驰骋(chí)2.下列词语(成语)中没有错别字的一项是( )A.标新立异出神入化顺理成章B.出乎意料完好无损精美绝纶C.烘云托月百看不厌驰聘想象D.不可思议骄揉造作擎着盾牌3.下列句中加点词语解释不正确的一项是( )A.无论是她的秀颜,还是从她那丰腴的前胸伸延向腹部的曲线,或是她的脊背,不管你欣赏哪儿,无处不洋溢着匀称的魅力,使人百看不厌。

(丰腴:丰满。

)B.这一方是包孕着不尽梦幻的“无”,而那一方却是受到限制的、不充分的“有”,哪怕它是何等地精美绝伦。

(绝伦:独一无二,没有可以相比的。

)C.当然,那些方案对丧失了的原形是做过客观推定的,所以,为复原所做的一切尝试,都是顺理成章的。

(顺理成章:写作遵循事理,自成章法。

)D.比如,也许她的左手掌上托着一只苹果,也许是被人柱像支托着,或者是擎着盾牌,抑或是玉笏?(抑或:连词,表示选择关系。

)4.下列各句破折号的用法与其它句子不同的一项是( )A、我欣赏着米洛斯的维纳斯,一个奇怪的念头忽地攫住我的心──她为了如此秀丽迷人,必须失去双臂。

B.而且可以进一步驰骋想象──会不会其实她不是一座单身像,而是群像中的一个人物,她的左手搭放在恋人的肩头。

C.我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他──有什么看头啊!D.我只是想强调胳膊──说得更确切些,是手──在人的存在中所具有的象征意义。

5.下列句子中没有使用修辞手法的一项是( )A.那时候,维纳斯就把她那条玉臂巧妙地遗忘在故乡希腊的大海或是陆地的某个角落里,或者可以说是遗忘在俗世人间的某个秘密场所。

粤教版必修4练习:第2单元8米洛斯的维纳斯 同步练习Word版含解析

粤教版必修4练习:第2单元8米洛斯的维纳斯 同步练习Word版含解析

8米洛斯的维纳斯世间没有完美,完美是一个方向而不是一个地方。

但也许正因为如此,才点燃了人们探索追求的激情。

所以面对人生中的不如意,我们应有一颗平常心去面对,苏轼词云:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。

”其实当我们学会正确对待残缺时,我们就会发现,月圆是画,月缺是诗。

美字体维纳斯失去了双臂,美变得更神秘。

赏美文残缺的美古人云:金无足赤,人无完人。

“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。

”这是苏轼写给他弟弟的《水调歌头》,词中表达了作者旷达的胸襟,表现了作者感悟人生哲理对人世悲欢离合的解释。

艺术残缺的美是让人流连忘返的,悲剧就是一种思维残缺的艺术美,它以悲惨的结局,来揭示生活中的罪恶,用鲁迅先生的话说,悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看,从而激起观众的悲愤及崇敬,达到提高思想情操的目的。

所以观众看悲剧时会痛哭流涕捶胸顿足,情节记忆犹新为主人公而鸣不平,看来艺术的【课内挖掘】这个半裸的女性雕像,虽然优美、健康、充满活力,可是并不给人柔媚或肉感的印象。

它的转折有致的身姿,显得大方甚至“雄伟”;沉静的表情里有一种坦荡而又自尊的神态。

她不是他人的奴隶,所以无须故意取悦或挑逗别人;她也不想高踞于人们之上,故也毫无装腔作势盛气凌人之感。

在她的面前,人们感到的是亲切、喜悦以及对于完美的人和生命自由的向往。

——这也许就是屠格涅夫把她和《人权宣言》相比的理由吧。

[写作运用]可用于“美”“残缺与美”“另一种力量”等写作话题或题目中。

【课外运用】示例:有时候,我甚至相信:只有残缺的东西才是美丽的。

我看着断树残桩,枯枝败叶;看着旧寺的斑钟颓墙;我看着深深庭院里的一蓑积草;看着一个沉默老人走街串巷拾破烂;看着一个有缺口的酒瓶,或一只被踩扁了的易拉罐在地上默默地滚动又停止。

每当我看到这一切,我总是很专注地凝视他们,直到把他们望到很远很远的境界中去。

我不知道这是为什么,但我确确实实地相信,这一切更为真实,更为深刻,虽然是那样的平常、那么落魄,甚至有些狼狈。

北京版高中语文必修一米洛斯的维纳斯同步练习2

北京版高中语文必修一米洛斯的维纳斯同步练习2

米洛斯的维纳斯同步训练设计:欧阳光生课堂练习篇一、基础部分1.选出字形全对的一项A.罗浮宫玉臂矫揉造作舍弃B.博物馆俊美身才匀称故宫C.羞答答赞颂出神入画希腊D.米洛斯玉笏消魂勾魄交涉2.选出加点字读音有误的一项A.飞跃(yuè)偶然(ǒu)烘托(hōnɡ)背负(fù)B.髋部(ɡuān)妩媚(mèi)婚姻(yīn)日本(rì)C.梦幻(huàn)延长(chánɡ)程度(dù)确切(qiè)D.象征(zhēnɡ)手段(duàn)严肃(sù)比喻(yù)3.下列句中加点词语解释不正确的一项是A.无论是她的秀颜,还是从她那丰腴的前胸伸延向腹部的曲线,或是她的脊背,不管你欣赏哪儿,无处不洋溢着匀称的魅力,使人百看不厌。

丰腴:丰满。

B.这一方是包孕着不尽梦幻的“无”,而那一方却是受到限制的、不充分的“有”,哪怕它是何等地精美绝伦。

绝伦:独一无二,没有可以相比的。

C.当然,那些方案对丧失了的原形是做过客观推定的,所以,为复原所做的一切尝试,都是顺理成章的。

顺理成章:写作遵循事理,自成章法。

D.比如,也许她的左手掌上托着一只苹果,也许是被人柱像支托着,或者是擎着盾牌,抑或是玉笏?抑或:连词,表示选择关系。

4.下列句中加点词语使用正确的一项是A.使人不能不感到,这座丧失了双臂的雕像中,人们称为美术作品命运的、同创作者毫无关系的某些东西正出神入化地烘托着作品。

B.我并不是想在这里玩弄独树一帜之说。

C.人们从考证的角度,从想象的角度,提出五花八门的复原试案。

D.文学竭力赞颂初次捏握情人手掌时的幸福感受的述怀,才会拥有不可理喻的严肃力量。

5.对“如果发现了真正的原形,我对此无法再持一丝怀疑而只能相信时,那我将怀着一腔怒火,否定掉那个真正的原形,而用的正是艺术的名义”这句话解说正确的一项是A.作者实际上不相信会有真正的原形出现。

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米洛斯的维纳斯同步练习题(有答案)《米洛斯的维纳斯》练习一、积累•整合 1、下列加点字读音有误的一项 A.飞跃(yuè)丰腴(yú)烘托(hōn�溃�矫揉造作(jiǎo) B.妩媚(wǔ)气氛(fēn)髋部(kuān)毋庸赘言(wú) C.玉笏(hù)攫住(jué)匀称(chèng)迥然不同(jiõng) D.譬如(pì)脊背(jǐ)调和(tiáo )驰骋想像(chěng) 2、下列项中字形全对的一项是 A.必须孕育不可思议顺理成张 B.抑或俊美标新立异变幻无穷 C.赞颂质疑出神入画形形色色 D.回溯典型消魂勾魄一览无遗 3、下列句中加点词语使用正确的一项是 A.使人不能不感到,这座丧失了双臂的雕像中,人们称为美术作品命运的、同创作者毫无关系的某些东西正出神入化地烘托着作品。

B.我并不是想在这里玩弄独树一帜之说。

C.人们从考证的角度,从想象的角度,提出五花八门的复原试案。

D.文学竭力赞颂初次捏握情人手掌时的幸福感受的述怀,才会拥有不可理喻的严肃力量。

4、对“如果发现了真正的原形,我对此无法再持一丝怀疑而只能相信时,那我将怀着一腔怒火,否定掉那个真正的原形,而用的正是艺术的名义”这句话解说正确的一项是 A.作者实际上不相信会有真正的原形出现。

B.作者会以艺术的名义否定掉即将出现的真正的原形。

C.作者对否定真正的原形的行为怀着一腔怒火。

D.作者不希望有真正的原形出现,因为它会破坏断臂的维纳斯的神秘美。

5、下列各句中没有语病的一句是 A.他马上召开常委会进行研究,统一安排了现场会的内容、时间和出席人员,以及会议中应注意的问题。

B.我们并不是完全否认这首诗没有透露出希望,而是说这希望非常渺茫。

C.当前和今后一个相当长的时间内,每年进入劳动年龄的人口数量很大,安排城镇青年劳动力就业是一项相当繁重的任务。

D.在古代,这类音乐作品只有文字记载,没有乐谱资料,既无法演奏,也无法演唱。

6、下面各项中,与上文衔接得最恰当的一项是在这里,从别的意义上讲,令人饶有兴趣的是,除了两条胳膊之外,其他任何部分都丧失不得。

假定丧失的不是两条胳膊,而是其他的肉体部分,恐怕也就不会产生我在这篇文章中谈到的魅力了。

譬如说,眼睛被捅坏了,鼻子缺落了,或是乳房被拧掉了,而两条胳膊却完好无损地安然存在着,那么,。

A. 这座雕像就不可能放射出变幻无穷的生命光彩了。

B. 这座雕像兴许就不可能放射出变幻无穷的生命光彩了。

C. 这座雕像兴许就放射不出变幻无穷的生命光彩了。

D. 这座雕像又怎么可能放射出变幻无穷的生命光彩呢?二、感受•鉴赏阅读下面文段,完成文后问题。

(一)据说,这座用帕罗斯岛产的大理石雕刻而成的维纳斯像,是19世纪初叶米洛斯岛的一个农人在无意中发掘出来的,后被法国人购下,搬进了巴黎的罗浮宫博物馆。

那时候,维纳斯就把她那两条玉臂巧妙地遗忘在故乡希腊的大海或是陆地的某个角落里,或者可以说是遗忘在俗世人间的某个秘密场所。

不,说得更为正确些,她是为了自己的丽姿,无意识地隐藏了那两条玉臂,为了漂向更远更远的国度,为了超越更久更久的时代。

对此,我既感到这是一次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作的飞跃,也认为这是一次借舍弃部分来获取完整的偶然追求。

1、对文中加点的“据说”二字的理解和分析正确的两项是() A.是句子中的独立成分――据说,交代材料的来源。

B.表明作者对没有留下确切的历史事实而深感遗憾和惋惜。

C.说明维纳斯像只是一个农人发掘出来的。

D.要说明的是法国人把维纳斯像买下并搬到罗浮宫。

E.引起下文,交代要说明的内容有:一是维纳斯像是农人发掘出来的,二是法国人买下并搬到罗浮宫。

2、(1)画横线句子中“为了漂向更远更远的国度”的意思是什么?_____________________________________________________________________ (2)“为了超越更久更久的时代”的意思是什么?_____________________________________________________________________ 3、文中“对此”的“此”指代的是什么?(不超过15个字)□□□□□□□□□□□□□□□□□□。

4、文章最后作者说“这是一次借舍弃部分来获取完整的偶然追求”,这“偶然追求”的意思是____________________________________ __ 5、对于米洛斯的维纳斯,作者从不同层面进行了评价:①对她本身所作的评价是:□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。

(不超过20字)②“丢失玉臂”的好处是:□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 。

(不超过25字)③作者概括了自己的感受,揭示了“双臂残缺”的两个意义,即: a.□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。

(不超过25字) b.□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 。

(不超过20字) 6、用课文中的其他语句解释末段最后一句话的含意。

7、结合全文,说明下面句子的含意:“人们只要一度被这神秘气氛所迷,必将暗自畏惧两条一览无遗的胳膊会重新出现在这雕像上。

哪怕那是两条如何令人销魂勾魄的玉臂”。

三、思考•领悟阅读下面文段,回答问题毋庸赘言,米洛斯的维纳斯显示了高贵典雅同丰满诱人的惊人的调和。

可以说,她是一个美的典型,无论是她的秀颜,还是从她那丰腴的前胸延伸向腹部的曲线,或是她的脊背,不管你欣赏哪儿,无不洋溢着匀称的魅力,使人百看不厌。

而且,和这些部分相比较,人们会突然觉察到,那失去了的双臂正浓浓地散发着一种难以准确描绘的神秘气氛,或者可以说,正深深地孕育着多种多样可能性的生命之梦。

换言之,米洛斯的维纳斯虽然失去了两条由大理石雕刻成的美丽臂膊,却出乎意料地获得了一种不可思议的抽象的艺术效果,向人们暗示着可能存在的无数双秀美的玉臂。

尽管这艺术效果一半是由偶然所产生,然而这却是向着无比神妙的整体美的奋然一跃呀!人们只要一度被这神秘气氛所迷,必将暗自畏惧两条一览无遗的胳膊会重新出现在这座雕像上。

哪怕那是两条如何令人销魂勾魄的玉臂!因此,对我来说,关于复原米洛斯的维纳斯那两条已经失去了的胳膊的方案,我只能认为全是些倒人胃口的方案,全是些奇谈怪论。

当然,那些方案对丧失了的原形是做过客观推定的,所以,为复原所做的一切尝试,都是顺理成章的。

我只不过是自找烦恼而已。

然而,人们对丧失了的东西已经有过一次发自内心的感动之后,恐怕再也不会被以前的、尚未丧失的往昔所打动了吧。

因为在这里成问题的,已不是艺术效果上的数量的变化,而是质量的变化了。

当艺术效果的高度本身已经迥然不同之时,那种可以称之为是对欣赏品的爱的感动,怎能再回溯而上,转移到另一个不同对象上去呢? 1、第一段中所说的“神秘的气氛”是怎样产生出来的?(请用自己的话回答)答: 2、对第一段的最后一句话,应怎样理解?答: 3、有人力图复原维纳斯雕像失去的双臂,他们与本文作者(清冈卓行)在观念上有什么不同?答: 4、作者对复原维纳斯两条胳膊的方案,提出了自己的看法。

①作者认为,这些方案□□□□□□,□□□□□□。

(每格一字)②作者没有完全否定提出上述方案的人的良苦用心,而是持客观态度从构想与实践的角度作了两点评价,即:a.□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(不超过20字)b.□□□□□□□□□□□□□□□□□□。

(不超过18字) 5、作者发挥想象,为复原维纳斯失去的玉臂设计出4种方案,请概述之。

6、在叙写上述种种设计时:①作者产生的感受是□□□□□□□□□□□□。

(不超过12字)②想象中倘若维纳斯真的有胳膊,作者产生的感受是□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。

(概括不超过25字)四、应用•拓展(一)语言运用 1、根据不同的要求,将原文的句子变成不同的单句。

据说,这座用帕罗斯岛产的大理石雕刻而成的维纳斯像,是19世纪初叶米洛斯岛的一个农人在无意中发掘出来的,后被法国人购下,搬进了巴黎的罗浮宫博物馆。

(1)突出维纳斯像的发掘情况:(2)突出维纳斯像的最后结局: 2、将下面句子变为陈述句。

当艺术效果的高度本身已经迥然不同之时,那种可以称之为是对欣赏品的爱的感动,怎能再回溯而上,转移到另一个不同对象上去呢?(二)写作训练课文作者在文中反复强调的一个观点就是维纳斯必须失去玉臂,才能获得美学上的永恒。

请以“得与失”为题,写一篇不少于800字的作文,文体不限。

参考答案一、积累•整合 1、C.匀称(chèn) 2、B(A顺理成章,C 出神入化,D销魂勾魄) 3、C 4、D. 5、C(A“安排应注意的问题”搭配不当。

可改为“交代了应注意的问题”。

B项一共有三个否定词“不是、否认、没有”,“不是完全否认”等于“承认”,则句子的前半部分是“没有希望”,而句子的后半部分又提到“希望渺茫(这就是有希望)”,前后矛盾。

D项“在古代”引起歧义,可删掉“在古代”,将“这类音乐作品”改为“这类古代音乐作品”。

) 6、C 二、感受•鉴赏 1、.AE (B、C两项没有表达这种感情,作者是客观的叙述;D项只说了其中一部分内容) 2、(1)让更多国家的人认识她、了解她。

(2)让自己的审美价值不因时间久远而泯灭。

(或答“让每个时代的人们都赞美她”。

) 3、隐藏那两条玉臂的目的和愿望。

4、失去(或说“舍弃”)手臂是偶然的,但因此使维纳斯表现出的无与伦比的残缺之美是人们追求的。

5、①为了自己的丽姿,无意识地隐藏了那两条玉臂②可以漂向更远更远的国度,超越更久更久的时代③a.这是一次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作的飞跃。

b.也是一次借舍弃部分来获取完整的偶然追求 6、“米洛斯的维纳斯虽然失去了两条由大理石雕刻成的美的臂膀,却出乎意料地获得了一种不可思议的抽象的艺术效果,向人们暗示着可能存在的无数双秀美的玉臂。

尽管这艺术效果一半是由偶然所产生,然而这却是向着无比神妙的整体美的奋然一跃呀!” 7、这句话的含意是玉臂的恢复,表面看似完整,实际上会破坏断臂所散发的神秘气氛,限制人们的想象,也就失去了抽象意义上的天地神妙的整体美。

三、思考•领悟 1、人们在欣赏堪称“美的典型”――维纳斯雕像时,会感受女神身体各个部位“无不洋溢着匀称的魅力”,此刻那失去了的双臂与看到的“完美”相比较,变会觉察“失去了的双臂”有一种神秘的气氛 2、答案要点:①失去了的双臂的维纳斯雕像有一种不可思议的抽象的艺术效果,能诱发欣赏者无尽的美好联想。

②作者认为,复原双臂的想法是绝不可取的;“复原”,将使维纳斯雕像的特殊审美价值荡然无存。

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