幼儿园小班语言小兔乖乖
幼儿园小班语言《小兔乖乖》教案
幼儿园小班语言《小兔乖乖》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第三单元《可爱的小动物》章节，详细内容为故事《小兔乖乖》。
通过讲述小兔子与妈妈之间温馨的小故事，引导幼儿学会表达情感，培养幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，能够复述故事内容。
2. 培养幼儿用简单的语言表达情感，增进亲子之间的感情。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够用自己的语言复述故事。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小兔子玩偶、头饰、录音机。
学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子妈妈，与幼儿进行亲子互动，引导幼儿进入故事情境。
2. 故事讲述（10分钟）教师播放故事课件，讲述《小兔乖乖》的故事，引导幼儿关注故事情节，感受小兔子与妈妈之间的情感。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个情节，引导幼儿用简单的语言表达小兔子的情感。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的小动物，并尝试用语言描述。
5. 小结与拓展（5分钟）教师引导幼儿分享自己的作品，鼓励幼儿用语言表达对小动物的喜爱。
六、板书设计1. 故事《小兔乖乖》2. 关键词：小兔子、妈妈、情感、表达、倾听七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小动物，并用语言描述它的特点。
答案示例：我喜欢小兔子，因为它很可爱，有两只长长的耳朵。
2. 家庭作业：与家长一起复述故事，增进亲子感情。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿学会了表达情感，提高了语言表达能力。
在课后，教师可以组织家长参与亲子活动，让幼儿在家庭环境中继续巩固所学知识，培养幼儿的语言表达能力。
同时，教师还可以根据幼儿的表现，适当拓展相关教学内容，如：学习其他小动物的特点，丰富幼儿的词汇量。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 教师应提前准备头饰、玩偶等道具，增强角色扮演的真实感。
小班《小兔乖乖》教案三篇
小班《小兔乖乖》教案三篇小兔乖乖是一个非常经典的故事，孩子们非常喜欢，以下是职场和大家分享的小班《小兔乖乖》教案三篇参考资料，提供参考，欢迎你的参阅。
小班《小兔乖乖》教案1猜你正在找小班《小兔乖乖》故事教案的怎么写？那么就给你这篇范文参考。
一、活动目标：1、爱听童话故事，能够模仿故事中的角色表演儿歌。
2、愿意复述故事中的对话，知道不能给陌生人开门。
二、活动准备：1、兔子头饰四个，狼头饰一个。
2、《小兔乖乖》语言CD（盒带）、教学挂图及教师教学资源。
3、幼儿学习资源⑤第1~7页。
三、活动过程：1、结合教学挂图讲述第一遍故事，引导幼儿认真倾听并理解故事内容。
（1）认真观察教学挂图，引出故事题目。
（2）听故事，理解故事内容。
2、运用教师教学资源，讲述第二遍故事，引导幼儿学会复述故事中的对话。
（1）当讲到“把门关得紧紧的，谁来叫门都不开”时，教师用“关门、摆手”的动作，引导幼儿参与朗诵。
（2）当讲到大灰狼“一边敲门一边唱，”再次提问幼儿：“小兔子会开门吗？陌生人敲门怎么办？”（3）当讲到“妈妈一边敲门，一边唱......”时，教师又一次敲门的动作，引导幼儿学习复述故事中的对话。
（4）幼儿与教师一起再次重复狼和小兔、兔妈妈和小兔的对话。
3、模仿故事中的角色表演故事。
（1）请幼儿带上头饰，与教师一起用对答的方式表演故事。
（2）幼儿分组自由表演故事。
四、活动延伸：幼儿自由阅读幼儿学习资源⑤第1~7页。
小班《小兔乖乖》教案2教材内容分析：歌曲《小兔乖乖》是一首在民间留传至今的歌曲，歌词内容非常富有故事性，人物性格鲜明，情节紧张吸引并且富有教育意义。
歌曲的旋律舒缓简洁歌词单一易记，孩子们从小就听着爷爷奶奶、爸爸妈妈和在幼儿园的时侯就经常听这个故事和哼唱这首歌了。
所以在歌曲教学时我没有采用一字一句的传统教学，而是采用音游课的形式让孩子们在玩乐中表现自己对歌曲内容的'理解，在进行教学时着重激发和鼓励孩子们对歌曲内容的表现力，教会他们善于和学会用自己的动作、表情比如：微笑或生气等表情来表达自己的情绪。
幼儿园小班语言教案《小兔乖乖》含反思
幼儿园小班语言教案《小兔乖乖》含反思幼儿园小班语言教案《小兔乖乖》一、教学目标：1. 能听懂并理解故事《小兔乖乖》的内容。
2. 能仿照故事中显现的语言表达方式，如询问“谁在这里？”，表达本身的心情。
3. 能运用故事中显现的词汇，如兔子、狼、森林等，进行简单的口语交流。
4. 能体验和感受故事中小兔子的英勇和机灵，培育英勇、自信、机灵的品质。
二、教学准备：1. 故事书《小兔乖乖》。
2. 故事中显现的道具，如小兔子、狼、森林等。
3. 班级活动区。
三、教学过程：1. 热身活动：魔术师游戏要求幼儿围成一个圈，走动时不停吟唱“魔术师在哪里？”游戏开始，一位幼儿停下来，其余幼儿随后也停下，并在魔术师问话时错位应答，魔术师最后要猜出那位幼儿是本身的“助手”。
这个游戏可以让幼儿在有趣味的氛围中放松身心，加强互动交流本领。
2. 教学主题：《小兔乖乖》（1）老师首先问幼儿是否听说过《小兔乖乖》这个故事，并询问幼儿如何理解其中的内容。
（2）老师读《小兔乖乖》这个故事，并通过语音、语调等方式带领幼儿进入故事情境中，激发幼儿的爱好。
（3）老师带领幼儿仿照故事中显现的语言表达方式，如询问“谁在这里？”，表达本身的心情，“我畏惧”，“我不想被狼吃了”。
（4）老师引导幼儿运用故事中显现的词汇，如兔子、狼、森林等，进行简单的口语交流。
（5）老师反复强调小兔子英勇、机灵的品质，激励幼儿在生活中迎难而上，不退缩。
3. 游戏活动：经典游戏—“狼来了”让一位幼儿扮演狼，另外几位幼儿扮演小兔子，狼在一边不断喊道“狼来了”，小兔子则听到后就要想方法躲避，但要谨慎，不要太早躲到安全的地方，否则狼就没有回来找小兔子的机会了。
这个游戏可以培育幼儿的英勇、智慧和协作精神。
四、反思《小兔乖乖》这个故事生动形象，富有教育意义，基本符合了幼儿园小班阶段的语言表达的要求，帮忙幼儿增长词汇量，提高口语表达水平，同时也引导幼儿学会英勇、机灵应对困难，这些都是幼儿园小班的必备本领。
小兔子乖乖的语言教案优秀8篇
小兔子乖乖的语言教案优秀8篇小班《小兔乖乖》故事教案篇一活动目标：1.喜欢听故事，能记住故事中的角色，初步了解故事内容。
2.理解故事内容，具有初步的善恶观。
3.乐于参与扮演游戏，体验与小朋友一起游戏的快乐。
活动准备：1.挂图；2.兔妈妈、小兔、大灰狼头饰；3.多媒体课件。
活动过程：一、播放《小兔乖乖》音乐，引出课题。
师：小朋友们都知道这首歌吗？这首是什么歌呢？引导幼儿一起回答。
今天李老师就给小朋友讲小兔乖乖的故事。
二、教师边讲述故事边逐幅出示挂图，引导幼儿理解故事内容。
提问：故事的题目叫什么呀？故事里的动物有哪些啊？兔妈妈的三个宝贝分别叫什么名字呢？兔妈妈去地里拔萝卜了，出门前，跟兔宝宝们说了什么呢？兔妈妈回家时，唱了什么歌请小兔子开门的？（教师可以引导幼儿一起用唱歌的方式回答）那大灰狼是怎么做的呢？它想了什么办法？（引导幼儿唱出大灰狼捏着鼻子粗粗的声音）听到大灰狼的歌声，小兔子们都是怎么做的呢？聪明的小兔子们想出了什么办法来对付大灰狼？三、教师播放故事视频，请幼儿完整欣赏。
四、教师跟幼儿一起玩扮演游戏。
教师扮演兔妈妈，请四位小朋友分别扮演三个兔宝宝，一个大灰狼，引导幼儿能用肢体语言和简单的台词表演出来。
小兔子乖乖的语言教案篇二设计背景针对小班的小朋友，他们对音乐的认识非常的简单。
就是跟着音乐哼唱，甚至是字眼都吐不清楚，所以我们针对这个小故事让小朋友们记住一些简单的词句，和简单的故事内容。
同时运用音乐让小朋友提高想象力的动作能力活动目标1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。
2、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐3、提高幼儿的表演能力。
教学重点、难点重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。
难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈，并且尝试用不同的表演来表现歌曲。
活动准备1、背景图一幅(房、树、草、花)，小兔形象各一个。
2、“小兔乖乖”的音乐一首。
幼儿园小班语言活动教案《小兔乖乖》含反思
幼儿园小班语言活动教案《小兔乖乖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小兔乖乖》的故事。
通过讲述小兔子与兔妈妈之间温馨感人的故事，引导幼儿了解动物的生活习性，培养幼儿对语言的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解小兔子的生活习性，知道兔子是可爱的动物。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能简单描述故事中的情节。
3. 培养幼儿的道德情感，学会关爱家人。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用语言描述故事情节，培养其表达能力。
重点：让幼儿了解小兔子的生活习性，感受家庭的温暖。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔子玩偶、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、小兔子头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察小兔子玩偶，引导幼儿说出小兔子的特征。
（2）邀请幼儿扮演小兔子，进行互动游戏，让幼儿感受小兔子的可爱。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放故事磁带，让幼儿倾听《小兔乖乖》的故事。
（2）教师用挂图展示故事情节，引导幼儿关注小兔子和兔妈妈之间的情感。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问，让幼儿回答故事中的情节。
（2）幼儿用彩笔和画纸画出自己喜欢的小兔子。
（2）教师邀请幼儿戴上小兔子头饰，进行角色扮演，培养幼儿的表达能力。
六、板书设计1. 小兔子玩偶2. 故事挂图3. 关键词：小兔子、兔妈妈、关爱、可爱七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小兔子，并简单描述它的特点。
答案示例：我喜欢的小兔子是白色的，毛茸茸的，长长的耳朵，短短的尾巴，非常可爱。
2. 家长协助幼儿完成作业，并签字确认。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《小兔乖乖》的故事，让幼儿了解了小兔子的生活习性，感受到了家庭的温暖。
在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的语言表达能力，通过多种形式的实践活动，提高幼儿的语言水平。
同时，教师还可以拓展延伸相关内容，如介绍其他可爱的动物，引导幼儿关爱大自然。
幼儿园小班语言教案《小兔乖乖》3篇
幼儿园小班语言教案《小兔乖乖》3篇幼儿园小班语言教案《小兔乖乖》1活动目标：1、看图欣赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。
2、通过讨论，感知聪明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保护的意识3、乐于参与表演，体验与同伴一起表演的乐趣。
活动准备：小兔子乖乖flash一套，幼儿用书人手一册，小兔子，兔妈妈，狼的头饰活动过程：一、欣赏视频小兔乖乖，引出主题，引起幼儿兴趣师：今天老师带来了一首歌曲，一起来听一听。
师：这首歌曲讲了一件什么事情？二、看图欣赏故事《小兔子乖乖》，感知理解故事。
（一）完整欣赏故事，初步理解故事。
教师：故事里面有谁？三只小兔子叫什么名字？(二)分段欣赏，理解内容，学习对话。
1、妈妈不在家的时候，三只小兔子是怎么做的？教师：兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的'？小兔子听见妈妈的声音，他们会做什么？幼儿一起学唱：小兔子乖乖的歌。
说一说：小兔子呼唤妈妈回家了的语言2、第二天发生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏着鼻子唱）小兔们又是怎么说的？想到了什么办法对付大灰狼？三、围绕重点进行讨论、帮助幼儿感知理解故事，学会自我保护教师：当妈妈外出不在家的时候，为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢？教师：你喜欢小兔子吗？三只小兔子是勇敢的聪明的小兔子吗？教师：爸爸妈妈不在家的时候，我们小朋友应该怎么做？四、表演《小兔子乖乖》。
幼儿园小班语言教案《小兔乖乖》2活动目标：1、看图欣赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。
2、通过讨论，感知聪明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保护的意识3、乐于参与表演，体验与同伴一起表演的乐趣。
4、理解故事内容，丰富相关词汇。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：小兔乖乖PPT，小兔子，兔妈妈，狼的头饰活动过程：一、出示兔子头饰，引出小兔乖乖的故事。
师：今天班上来了一只小动物，它有长长地耳朵，爱吃萝卜和青菜，它是谁啊？二、看图欣赏故事《小兔乖乖》，感知理解故事。
小班小兔乖乖教案8篇
小班小兔乖乖教案8篇一、教学内容本节课选自教材《小班主题活动指导手册》第四单元“可爱的动物”，具体内容为第二章“认识小动物”，第一节“小兔乖乖”。
通过本节课的学习，学生将了解小兔的外貌特征、生活习性，学会关爱小动物。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识小兔，描述小兔的外貌特征，了解小兔的生活习性。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等方式，提高观察力、表达力和合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱小动物的意识，激发学生对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：小兔的外貌特征、生活习性的认识。
难点：如何引导学生观察、表达小兔的特点，培养关爱小动物的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：（1）创设情境：以小兔子过生日的形式，引出本节课的主题。
（2）观察小兔：展示小兔模型、图片，引导学生观察小兔的外貌特征。
2. 新课内容：（1）教师讲解：介绍小兔的生活习性、外貌特征等。
3. 实践活动：（1）画小兔：学生用画笔、彩泥等学具，创作小兔的形象。
（2）表演小兔：分组进行小兔的故事表演，培养学生的合作能力。
（2）拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他小动物，了解它们的特点。
六、板书设计1. 小兔乖乖外貌特征：长耳朵、短尾巴、白毛等生活习性：吃草、跳跃、胆小等2. 关爱小动物七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：以“我眼中的小兔”为主题，创作一幅画。
（2）写一写：介绍小兔的特点，不少于50字。
2. 答案：（1）画作：学生发挥创意，画出自己心目中的小兔形象。
（2）介绍：学生用自己的语言描述小兔的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对学生的表现进行调整。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观动物园，观察其他小动物。
（2）开展“关爱小动物”主题活动，提高学生的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践活动的具体设计3. 作业设计的针对性与答案的指导性4. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定在本教案中，教学的重点是小兔的外貌特征和生活习性的认识，而难点则在于如何引导学生观察、表达小兔的特点，并培养关爱小动物的意识。
幼儿园小班语言教案《小兔乖乖》6篇
幼儿园小班语言教案《小兔乖乖》幼儿园小班语言教案《小兔乖乖》精选6篇（一）教学目标：1. 让幼儿能够正确拼读故事中的词汇，提高语言表达能力；2. 培养幼儿的观察力和记忆力；3. 增强幼儿对家庭、父母亲人的认知和理解；4. 提升幼儿的听说能力和想象力。
教学准备：1. 教具：小兔乖乖绘本；2. 课件：包含故事图画和教学内容的PPT；3. 手指玩偶、小木棒等可用于故事情节表演的道具；4. 小兔乖乖歌曲的音乐。
教学过程：一、导入：1. 引导幼儿回忆小兔乖乖这个故事，询问他们对里面小兔子的特点和家庭情况的理解。
2. 播放小兔乖乖的歌曲，让幼儿跟着歌曲动作抓耳和揉眼。
二、故事讲解：1. 准备好故事图画PPT，向幼儿展示故事中的场景和人物，让他们观察并回答提问。
2. 逐步讲解故事情节，帮助幼儿理解故事内容。
加深幼儿对小兔乖乖和父母的认识，并与他们讨论小兔乖乖的表现和行为是否乖巧。
三、语言学习：1. 教师告诉幼儿，小兔乖乖有一些特殊的表达方式，例如“又摸又抓”、“还老想他妈妈”。
引导幼儿发表自己对这些表达方式的理解和联想。
2. 分角色阅读故事书，教师扮演小兔乖乖的角色，幼儿担任其他角色的配音。
通过语言表达的互动，培养幼儿的口语表达能力。
四、情感教育：1. 让幼儿思考小兔乖乖为什么会想妈妈。
引导幼儿从自身或他人的情感出发，表达对父母亲情感的理解和感激之情。
2. 通过讨论家庭中互相关心、扶持、帮助的场景，激发幼儿对家庭温暖的回忆和情感。
五、故事表演：1. 教师组织幼儿进行小兔乖乖故事的表演活动。
可以利用手指玩偶或小木棒扮演角色，幼儿根据故事情节和老师的引导表演出故事中的场景和角色。
2. 帮助幼儿选择合适的语言表达，提醒他们注意语音语调和动作表情的配合。
鼓励幼儿通过表演来展示他们对故事的理解和想象力。
六、反思总结：1. 与幼儿一起回顾故事的内容和情节，询问幼儿对故事的理解和感受。
2. 概括和总结本节课的学习内容，以及幼儿从中学到的知识和技能。