申论之分析题
申论综合分析题
申论综合剖析题————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期 :?一、医疗卫生例题：当人们患上重病重病无钱救治时，常常求援于社会放心捐助,固然爱心无穷，但获救者毕竟是少量,特别在乡村 ,一些农民常常是小病拖成重病再治, 并且经常“因病返贫” ，请你说说对这种问题的见解。
现在社会“看病难、看病贵”现象已成为常态,固然我们惊喜地看到社会救援能够缓解一部分人看病的压力，但社会的爱心力量是有限的 ,不过依赖社会救援解决看病问题其实不是一项长效体制。
这一现象产生的原由有以下双方面:一方面 ,当前在我国就医成本较高，没有医保的支持 ,农民以致一般公众难以负担得起昂贵的医疗花费 ,这说了然我国现有的医疗系统仍旧不够完美，未能赐予弱势集体以政策上的照料，医疗改革的成就尚不可以惠及全部人；另一方面 ,就医不方便，也致使了农民不肯去就医。
乡村地域的医疗水平有限，医疗点的布局也不合理,未能覆盖全部的乡镇。
针对以上现状，我以为能够有以下整顿措施:就国家而言 ,一方面急需深入医疗系统改革,缩短医药等商品的流通环节，促使药厂与医院的无缝对接，降低公众的就医成本,另一方面，成立完美的社会保障系统,把基层人群拉入保障范围 ,保证农民的就医能力；从地方政府来说，应合理分派医疗资源，增添医疗服务点，全面覆盖广大的乡镇地域，保证公众就医的便利;从社会层面来讲，一方面 ,要多鼓舞医疗卫生方面的人材投身乡村,壮大乡村的医疗队伍，增强乡村的医疗服务资源,另一方面，也要鼓舞社会各界人士踊跃参加慈善，完美社会救援系统。
我相信，经过这些踊跃的整顿措施,能够有效改良我国“看病难、看病贵”的现状。
二、食品安全最近几年来 ,我国“毒奶粉、苏丹红、地沟油”等食品安全事件频发,需要惹起国家、政府和社会各界人士的高度重视和深刻反省。
这些事件的发生我以为有以下几点原由：1. 我国对于食品安全的法律法例不够完美，一方面,在我国食品德业的准入门槛较低,缺乏明确严格的准入标准，另一方面，违纪成本过低，致使一些商家不惧挑战法律的底线。
公务员申论考试对策题分析
公务员申论考试计策题分析公务员考试重点是关注考生分析问题的能力，很多时候通过选项的比较，问题的设问就可以够锁定正确答案了。
下面作者给大家带来关于公务员申论考试计策题分析，期望会对大家的工作与学习有所帮助。
公务员申论考试计策题分析一、题型认知在试题中需要明确提出计策题型的特点，若题干中有“针对……,提出解决建议/应对措施/解决方法”等初步可以判定为提出计策题型，但也需要结合要求中的特别要求，如：有针对性、可行性、可操作性、所提措施具体等。
例：根据给定资料，概括当前我国立法存在的问题，并给出科学立法的建议计策。
要求：概括准确，有条理，建议公道、可行、针对性强。
字数不超过400字。
二、作答思路1、审题虽然只有短小的题干和要求，但是审题是否全面直接决定了作答的效率和质量，因此需要重点掌控审题的细节。
(1)作答对象在提出计策题中必须明确需要大家针对什么问题去提出计策，如果题干中显现“针对材料所反应的问题，提出你的解决建议”等类似表述时，需要到材料中去定位问题，再进行有针对性的作答。
例1：根据给定资料，概括当前我国立法存在的问题，并给出科学立法的建议计策。
——题干表明对象：立法存在的问题。
例2：根据给定资料中所反应的问题，提出你的解决方案。
——题干未明确对象需到材料中概括。
(2)问数提出计策题型一样会显现两种考核方式：1问或者2问，1问基本会让我们直接提出计策，2问会让我们先概括问题再进行提出计策。
它们之间的区分在于是否需要概括问题，如何判定：关注题干中的关联词：并、且、和等表示并列的辞汇;同时关注作答对象是否明确，若不明确就需要问题简单进行概括书写。
(3)身份若题干中未明确作答身份，则默认为政府工作人员的身份，材料中的计策均可提及。
若题干限定身份时，需要关注两个方面：一是作答者自身的身份。
例：“假设你是某工作人员，针对……问题，提出解决建议”;二是以谁的角度替计策/为谁提计策。
例：“假设你是某市场监管局的工作人员，针对……问题，请从政府角度提出解决方案。
申论-综合分析题-词句理解题型
申论-综合分析题-词句理解题型【示例1】请根据给定资料 2 阐述你对“种下满地金黄的庄稼，才是为旷野除草的最好办法”这句话的理解。
（20分）要求：（1）准确全面；（2）逻辑性强；（3）不超过300 字。
【分析】本题要求“阐述……这句话的理解”，是典型的综合题之词句解释题。
一般作答格式是“释义+分析+总结”，如果字数允许，最好将各部分单独成段。
在分析部分，最好对各要点进行分条撰写，标清序号。
此外，本题要求“逻辑性强”，所以还要对要点进行合理分类。
【答案呈现】这句话指村民李姐自费创办微光书苑，推广阅读，驱赶村民心灵的荒芜。
表现为：1.鼓励村民阅读。
不要证件、不办手续、不收钱，零门槛借阅；给予物质奖励，形成带动效应，营造阅读氛围。
2.增加书籍供给。
想方设法补充书籍，面对质疑坚定信念，获取家人支持；接受机构、公益组织、爱心人士的捐赠。
3.扩大受众数量。
发展合作伙伴，走进超市、旅店、诊所、幼儿园等单位；组建基层阅读推广志愿服务队，各尽所能，提供多元化服务。
4.丰富书苑内涵。
举办演讲、旧物改造、科学实验、民俗传承等活动，形成固定项目，打造第二课堂。
因此，要加大建设乡村图书馆，积极推广乡村阅读，让心温暖心，让光点亮光。
【2019 年国考地市】“给定资料4”中的座谈会上，主持人说：“如果不能打破这种‘遮蔽’，就拿不出有份量的作品。
”请谈谈你对“种种‘遮蔽’”的理解。
（15 分）要求：观点明确，紧扣资料，准确全面。
不超过200 字。
【参考答案】遮蔽是指被现实、自我、技术、金钱迷惑，不能全面、真实揭示时代精神的错误文艺创作行为。
【释义】具体为：一、被现实遮蔽，掩盖历史，创作娱乐化，对时代命运缺乏严肃思考。
二、被自我遮蔽，对他人缺少同情，对人民生活缺少感知力。
三、被技术遮蔽，沉迷虚拟世界，无视现实生活、社会实践。
四、被城市金钱物质遮蔽，对农村缺少认识，对精神缺乏关注。
因此，文艺创作应该抵御各种诱惑，联系实际，贴近生活，反应社会所需所求，这样才能创造出优秀的作品。
申论练习题(综合分析题)
天津公务员《申论》真题材料1:1.经典话剧《雷雨》在北京人艺进行新一轮演出时，一场低票价、针对大中学生的公益场遭遇“意外”,学生们的“哄堂大笑贯穿全剧”,出演周朴园一角的着名演员杨立新对此发出感慨，“文学上的精致，人物关系的复杂，台上所有年轻人全部死亡的悲剧结尾，使得《雷雨》毋庸置疑的成为了中国戏剧经典的开山之作。
曹禺先生故去多年，《雷雨》仍然在中国的戏剧舞台上多有演出。
但像这样的哄堂大笑贯穿全剧实是少见……”他最后甚至表示，“《雷雨》的‘公益场’真令人失望，这样的‘公益场’不演也罢！”此事件一出，迅速在网上引起了激烈的讨论。
其中关于青少年传统文化的缺失显得尤为“抢眼”.尽管文化经典早笑场，原因必定是多方面的，而且有些专家剖析出的“文化语境失衡”,“60年不变，表演僵化”,“文化审美的扭曲”等原因确实存在，但是我们不得不承认，年轻观众文化素养的失落和对尊重经典的缺乏已成不争的事实，更是亟待解决的问题。
如今，“娱乐至上”甚至“娱乐至死”已成为了年轻人的信条，对传统文化缺乏敬畏，甚至拿传统文化里的一些元素进行嘲讽，成为一些年轻人彰显“个性”的做法，但娱乐应有边界，面对传统文化要懂得敬畏和传承。
某知名学者直言，这是一个娱乐至死的年代，娱乐扭曲了意义。
中国国家话剧院导演田沁鑫曾说：“不是因为有了莎士比亚才有了现在的文学英国，而是因为它本身就是一个注重文学的国家，所以才有了莎士比亚”.青少年传统文化的缺失直接说明了文化氛围的“稀薄”.北京人艺演出的《雷雨》，无论是对原剧本的挖掘还是人物表演上，并无失当之处，不断地哄笑体现出了年轻观众的艺术修养的缺乏。
在一些高雅演出中，即使你不一定非常认可演员的演出，但一定的艺术礼节必不可少，例如古典音乐会中，什么时候该鼓掌，什么时候该起立，包括穿着、表情等，都有一些约定俗成的“仪式”,甚至于显得“刻板”,但就是在这样的仪式中，艺术才能够得到最好的尊重与诠释。
显然在年轻观众中这方面的知识是缺乏的，在加强传统文化教育的同时，提升青少年的艺术品位和艺术修养也是需要学校和政府努力的方向。
国考申论综合分析题作答策略
国考申论综合分析题作答策略在省考中，很多小伙伴会忽视提出申论计策题目,认为它考的少，不如归纳概括、贯彻实行重要。
但其实，提出计策应当引发大家的重视。
下面作者给大家带来关于国考申论综合分析题作答策略，期望会对大家的工作与学习有所帮助。
国考申论综合分析题作答策略一、审题之题型判定综合分析题在题干中一样会显现“谈看法”“谈知道”“谈启示”等词语。
例如：1.给定资料中划线句子写道：“人在制物的进程中，总是要把自己和自己的手艺融到里头去，在前人的基础上，留一点新的痕迹，这样这门手艺才能历久弥新”，根据给定资料,谈谈你对这句话的知道。
2.“结合资料，谈谈你对企业发展速度的认识。
”3.“资料集中介绍了国外井盖管理的做法。
这些做法，为我们提供了哪些有益的启示?”从题干中能较明显看出综合分析题型的问法特点。
从这些问法中，可以将综合分析细致的分为几种题型：说明型综合分析、评论型综合分析、启示型综合分析。
说明型综合分析：即一样题干给了一句话、一个词，让谈知道谈认识。
答题思路：1.说明含义;2、多角度分析;3.总结或提出计策。
评论型综合分析：即一样题干让结合社会现象谈认识谈看法。
答题思路：1.亮明观点;2.多角度分析;3.总结或提出计策。
启示型综合分析：即一样题干告知通过其他地方的成功体会，谈启示。
作答思路：启示有：1.在……方面(表述不唯独，有总结即可)。
……2.在……方面。
……虽然都是综合分析，但具体类型的不同，在具体作答环节略有差异，因此，我们在审题时要明确这一点。
二、材料之要点寻觅分析题干的目的是为了更精准的从材料中寻觅要点。
综合分析相比较于其他题型，题干信息较少，从材料中获取的要点并不是很明确，但一定与题干信息密切相干。
而且综合分析答题思路是明确的：1.综合(亮明观点或说明含义)2.多角度分析(包含但不限于问题、原因、影响、现状......)3.综合(总结或提出计策)，因此有时我们也称综合分析的答题思路是“总分总”(启示型综合分析除外)。
江苏近5年申论分析评价类相关题目总结--公务员考试材料
江苏近5年申论分析、评价类相关题目总结2015年第二题：“给定资料5”中描述了农村政策实施过程中的一些事例，请对这些事例进行评析。
（15分）要求：分析透彻，观点正确。
篇幅不超过250字。
盛光农业园区，保护了基本农田；部分解决农村剩余劳动力；农民可以获得出租土地和打工两份收入，成为土地流转的受益者。
而一些房地产老板开发的“新园区”，是为了跑马圈地，与保护基本农田相背离；虽然短期内农民可以获得更高的租金，但长远看农民则利益受损。
综上，盛光农业园区做法符合政策要求，体现出当前土地流转政策适应农业发展大趋势，能保障农民长远利益。
而“新园区”的做法则与政策相违背，给以后发展留下隐患。
未来，在政策推行中要注重向农民的宣传政策的实质，同时对借土地流转之名违规搞非农建设的做法依法治理。
2016 A卷二、“给定材料2”中M妈妈与“给定材料3”中的N教授在面对世俗习惯与社会潮流时采取了不同的应对方法，请对此进行比较分析。
（15分）要求：分析透彻，观点正确，篇幅250字左右。
M妈妈为孩子入学而教欺骗，违背了道德底线是错误的。
面对世俗习惯的没有底线做法短期内也许能有一定好处，但父母若无以身作则，言传身教，长期会对孩子的价值观，道德观产生无法磨灭的负面影响，得不偿失。
M教授在坚守道德底线的前提下顺势做出调整，该做法值得肯定。
M教授面对新生事物网络红包时，坚守师德底线，并且在不违背道德的情况下，根据时代发展做出自我调整，缩小了教师与学生之间的距离感和隔阂感。
两事例启发我们面对世俗习惯与社会潮流时，要坚守道德底线，不能违背道德原则，最终才能赢得别人的尊重与肯定。
2016 B卷二、“给定资料6”中说，“道德传家，十代以上；耕读传家，次之；诗书传家，又次之；富贵传家，不过三代。
”请结合“给定资料”，谈谈你对这句话的理解和认识。
（15分）要求：分析透彻，观点正确。
篇幅250字左右。
这句话是说，相比较财富而言，道德家风可以恒久流传。
公考申论备考综合分析题思路
公考申论备考综合分析题思路近年来,提到公务员考试复习，很多人第一反应就是行测要刷题，对于申论复习就无从下手了。
下面作者给大家带来关于公考申论备考综合分析题思路，期望会对大家的工作与学习有所帮助。
公考申论备考综合分析题思路一、整体思路以下(一)作答思路作答逻辑：先综合，再分析整体逻辑：综合-----分析------综合是什么--为何--怎么办(二)作答步骤1、审题①题型：说明型：说明划线句子/词的意思，谈谈知道/含义②范畴:③对象：特别词语---联系材料高频词/主题词④问数：⑤字数：2、找点说明型：从划线句子出处段开始寻觅要点(划线句子前后可能有“是什么”，显现于划线句子意思相等或可代替的句子)(是什么)找原因、现状、影响、意义、问题、趋势词(为何)计策词(怎么办)(结论)3、加工说明型：基本说明+具体说明+计策/结论4、书写序号：汉字序号/逻辑词(第一、其次、最后)(一方面、另一方面) (一是;二是;三是)根据字数公道分段二、试题示例根据给定资料3，请你对画线句子“借用人的‘慧’，打造物的“智””加以分析。
(15分)要求：(1)观点明确，紧扣资料，有逻辑性;(2)不超过300字1、审题范畴：给定资料3题型：说明型综合分析对象：借用人的‘慧’，打造物的“智”字数：300思路：说明型综合分析2、找点【材料示例】“现在，已经不是科技推动设计的时期，而是设计推动科技的时期。
”此次设计创新高峰论坛上，著名设计顾问H教授做了主题演讲，谈到了作为典型的工业大市，D市要学会用设计推动技术创新、产品创新，借用人的“慧”，打造物的“智”，将工业技术和设计创新深度融会。
H认为，好的设计师应当摸索满足人们的实际需求，改进人的生活质量。
而更高明的设计师，则要关注人类，关注生存环境，应当摸索人与产品、与大自然的关系。
谈到中国设计的发展，H指出，中国的设计师应当多研究吸取中国人的传统文化，比如在设计中国的传统建筑或家具时，应当更多地去中国传统文化中寻觅灵感。
省考申论综合分析题答题思路
省考申论综合分析题答题思路申论考试不同于我们在学校重复了十几年的考试，申论的终究思维是要落实到发觉问题、分析问题、解决问题上来。
下面作者给大家带来关于公考申论综合分析题答题思路，期望会对大家的工作与学习有所帮助。
省考申论综合分析题答题思路一、明晰题型，肯定作答思路综合分析题可以细分为启示型、说明型和评论型综合分析题，其中说明型综合分析题在各类公考中显现频率最高。
这里就教大家如何肯定说明型分析题以及说明型分析题的常规解题思路。
如果题干中显现了“说明、知道、含义、见解”等辞汇时，基本可以肯定该题为说明型综合分析题。
说明型综合分析题的常规作答思路是：提出观点→论证观点→落实观点。
二、回来材料，找出答案要点公务员申论永久是材料为王，综合分析题同样如此。
一样来说，考生提出的观点和论证观点需要的论据都可以从给定材料中找到。
比如202X年公考真题谈谈对“制造业是未来经济繁华的关键”的认识，题干本身就可以作为考生的观点，而论证观点部分的内容是分析制造业对未来经济繁华的意义，论述为何制造业是未来经济繁华的关键。
最后，落实观点时可以从给定材料的事例中提取，比如如何发展制造业。
三、加工整理，规范出现答案考生从材料中提取出答案要点后，就需要对要点进行整理、加工。
加工主要环绕两个方面，第一是逻辑，将答案要点的先后顺序进行整理，依照综合分析的一样思路出现;然后是含义，将含义相同或相近的要点进行合并，如果要点超过三条，建议考生分条书写、标明序号。
拓展：申论复习体会我去年参加的北京公务员考试，成功上岸，记得去年从报名开始准备公考到上考场，中间还夹着一个春节，算下来也就1个月的时间，本人资质无能，也没有学习到废寝忘食的境域，140分可能并不是什么高分，但对于我来说已经是个惊喜了，我承认有运气的成分在里面，但是如果没有这一个月的复习我肯定也拿不到这么多分数，这世界上本来就没有绝对的公平，做最好的自己，别给人生留遗憾就好，心态真的很重要!由于本身是文科生，写作这事儿不是很犯怵，而且申论拿到了70+自己也挺意外的，由于在申论上面的复习没有行测那么用心，不过我觉得可能就是无心插柳柳成荫，没有太多套话，也没有太多模板，反而考官喜悦了~ 申论的复习我觉得很重要的是一定要动笔写，就算大作文犯懒不写，那前三道题也一定要写，落笔和只在头脑里想真的是不一样的，写完之后要反复该，跟答案比对，看看自己的差距在哪里，为何我没有答上这点，是我阅读的不细，遗漏了重点，还是我觉得这点不重要所以没写，为何我会觉得这点不重要可是答案里却写了，是不是我的思维方式有问题，想偏了，还是太主观化了，还是对内容的知道跑偏了.....对于大作文，我也是比较懒的人，看的比写的多，看人家是咋写的，框架、思路和方向，人家是咋分析问题的，从哪些角度，做个总结和梳理，自己写文章的时候等于提纲和框架就都出来了，往里填肉就行了，我不建议背范文，由于在考场上，一旦猜测中了，真的是背的那个范文的话题，肯定高兴，极可能不仔细读题就写，把自己背的全搬上去，跟材料也不贴，一看就是事先准备的，没准角度还跑题了，如果背的东西完全用不上，极可能头脑一下就蒙了，没想法了，由于头脑里全是之前背的那些东西，别的一概想不起来了，反而限制了自己的发挥，所以我不建议背范文，背几句套话倒是可以，适可而止就好，不然文章就是假大空，自己看着都反胃是吧。
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申论之分析题
（桂平中沙李剑光）
第一节题型概述
要点一：（学习目标）
（1）理解综合分析能力的定义，具备综合分析能力；（2）进一步熟悉勾画关键词的方法技巧；
（3）能够通过题目特征迅速辨识分析题；
（4）能够顺利区分常规分析题、词句分析题、评价题、比较分析题；
（5）掌握分析题的审题方法和常见要求的含义；
（6）掌握分析题各题型的基本做法和答题逻辑，强化分类的能力。
要点二：（考情）
（1）考试频率高；
（2）分值不等；
（3）出题形式灵活：认识、理解、见解、解释、阐释、反驳、谈谈、比较等；
（4）难度较大，是备考重点。
要点三：（题型特点）
对材料中的要素进行分析、谈认识；解释、阐释、理解等
一个/两个词、一个句子的意思等；对观点、现象进行评价，谈看法、见解、认识、理解、比较等。
要求中多出现：全面、准确、观点明确、分析透彻、逻辑清晰、有理有据等。
观点明确：直接明了的表达自己的观点，在不同的题型
里观点的表述不完全一致，既可以是对某个观点或现象的
判断，也可以是对全部答案的总结。
分析透彻：指能够对于分析对象有由表及里、由点到面、
系统周全的分析方法与要求，一般体现在对要素的推断和
提炼。
逻辑清晰：表述观点或者事实时能理清观华图网点校或
事实之间以及其内部的关系，一般而言其关系有并列、递
进、包含、转折等。
有理有据：表明观点的同时能进行充分的论证，一般将
关键词和资料中的案例结合起来论证。
第二节常规分析题
要点一：（常规分析题考情特点）
（1）考试频率较低，分值多为 10-15 分；
（2）对材料中的要素进行分析、谈认识。
要点二：（作答思路）
（1）问什么答什么;
（2）注意对答案信息分类总结;
（3）注意对材料的推断。
旁推：借相似对象推断。
如由他人或者国外推理。
反推：由好到坏，由坏见好的推断。
如由对策推问题，问题推意义，成绩推危害。
顺推：找到出题人意图，总结。
第三节词句分析题
要点一：（词句分析题考情特点）
1. 考试频率较高；分值为 10—15 分；
2. 问法为解释、阐释、理解某个词或两个词或一句话。
要点二：（作答思路）
总体思路：词句的字面意思+词句的深层意思
（1）采用拆句、词、字的方法解释词句的字面
意思。
（2）对要素的引申，包括意图、原因、影响、
对策。
第四节评价分析题
要点一：（评价题考情特点）
1.考试频率相对高，尤其副省级经常出现；
2.分值一般为 15-20 分；
3.题干中会直接或间接提出观点或者社会现象，请你对这个观点或社会现象谈看法、认识、见解等；
4.要求中多有观点明确。
要点二：（作答思路）
1.表达观点
（1）正确：支持、赞同、正确、理解、很重要等；
（2）错误：片面、偏激、不科学、不支持、反对、存在……问题等；
（3）部分正确或不能判断：不完全正确、需辩证看待、有利有弊、尚需观察、尚不能确定。
（注：如果明确要求判断正误必须写出对或错）
2.论证观点
判断观点的理由：材料中的对表态有利的信息都是理由。
3.得出结论
可针对观点或现象提出简单对策；或可再次对观点进行肯
定或总结。
第五节比较分析题
要点一：（比较分析题考情特点）
1.比较……的不同；对……作比较分析。
2.考试频率不高，近几年国考中未出现。
3.分值多为 15-20 分。
要点二：（作答思路）
1.确定比较对象：不同/相同与不同
2.梳理相同点与不同点
（1）常见比较对象：主体、客体、目的、
影响、评价、效果等。
（2）采用总分的格式作答，
如相同点：①……相同，都是……；②……
相同，都是……
不同点：①……不同，A……，B……；②……不同，A……，B……
（3）得出结论：比较对象的优劣好坏，我们该如何做。