光的色彩、颜色13
光的色彩实验报告
一、实验目的1. 了解光的色彩现象，理解光的色散原理。
2. 通过实验验证光的色散现象，观察不同颜色的光在介质中的传播特性。
3. 掌握使用三棱镜进行光的色散实验的方法和步骤。
二、实验原理光的色散是指白光通过某种介质（如三棱镜）时，由于不同频率的光在介质中的折射率不同，导致光分解成不同颜色的现象。
白光实际上是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的复色光。
在实验中，通过观察三棱镜将白光分解成七色光的现象，验证光的色散原理。
三、实验器材1. 三棱镜2. 白纸3. 太阳光或人造光源4. 刻度尺5. 记录本四、实验步骤1. 将三棱镜立放在白纸上，调整三棱镜与白纸的垂直距离，确保三棱镜的底面与白纸平行。
2. 将太阳光或人造光源照射在三棱镜的一个侧面，使光线垂直射入三棱镜。
3. 观察三棱镜后方白纸上的光斑，调整三棱镜的倾斜角度，直到观察到白光分解成七色光带。
4. 使用刻度尺测量七色光带的长度，记录数据。
5. 重复实验，改变三棱镜的倾斜角度，观察光带的长度变化，记录数据。
五、实验现象与分析1. 实验现象：在调整三棱镜的倾斜角度后，观察到白光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光带。
2. 分析：根据光的色散原理，白光通过三棱镜后，不同频率的光在介质中的折射率不同，导致光分解成七种颜色的光带。
红光折射率最小，紫光折射率最大，因此七种颜色的光带依次排列。
六、实验结论1. 白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的复色光。
2. 光的色散现象可以由三棱镜实现，通过调整三棱镜的倾斜角度，可以观察到七种颜色的光带。
3. 不同颜色的光在介质中的折射率不同，导致光分解成七色光带。
七、注意事项1. 实验过程中，确保三棱镜的底面与白纸平行，以便观察光带。
2. 实验时，光线应垂直射入三棱镜，避免产生误差。
3. 调整三棱镜的倾斜角度时，要缓慢进行，以便观察光带的变化。
八、实验拓展1. 研究不同介质（如水、玻璃等）对光的色散现象的影响。
太阳的光的颜色描写
太阳的光的颜色描写
太阳的光，是一种独特的美丽色彩。
当太阳升起时，它的光线
是柔和的金黄色，温暖而舒适，给人一种宁静和安详的感觉。
这种
金黄色的光线，仿佛是大自然为我们准备的温暖的拥抱，让人感到
无比的温暖和安慰。
而当太阳逐渐升高，它的光线变得更加明亮，呈现出耀眼的橙色。
这种橙色的光线，充满了活力和热情，让人感到充满活力和生机。
在夕阳西下的时候，太阳的光线又变成了深红色，如同一抹绚
丽的晚霞，给人一种浪漫和温馨的感觉。
太阳的光线还有时会呈现出明亮的白色，如同一抹洁白的光芒，给人一种清新和纯净的感觉。
而在特殊的天气条件下，太阳的光线
还会呈现出五彩斑斓的彩虹，给人一种神奇和奇妙的感觉。
太阳的光，有着多种不同的颜色，每一种颜色都给人不同的感
受和情绪。
它如同大自然的调色板，用不同的颜色为我们呈现出美
丽的画面，让人感受到大自然的神奇和美妙。
愿我们能够珍惜太阳
的光，感受它带来的温暖和美好，让这种美丽的光芒永远照耀着我
们的心灵。
初二物理光的色彩知识点
初二物理光的色彩知识点
一、光的色彩颜色。
（一）光源。
1. 定义。
- 自身能发光的物体叫做光源。
例如太阳、点燃的蜡烛、发光的电灯等。
2. 分类。
- 天然光源：像太阳、萤火虫等自然界中本身就能发光的物体。
- 人造光源：像电灯、蜡烛等由人类制造出来的发光物体。
（二）光的色散。
1. 实验现象。
- 牛顿用三棱镜将太阳光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光的现象叫光的色散。
这表明太阳光是由多种色光混合而成的。
2. 彩虹的形成。
- 彩虹是太阳光传播过程中被空气中的水滴色散（折射）而产生的现象。
（三）色光的混合。
1. 色光的三原色。
- 红、绿、蓝三种色光按不同比例混合，可以产生各种颜色的光，所以把红、绿、蓝叫做色光的三原色。
例如，红光和绿光混合可以得到黄光；红光和蓝光混合可以得到品红；绿光和蓝光混合可以得到青光；红、绿、蓝三种色光混合在一起就得到了白光。
（四）物体的颜色。
1. 透明物体的颜色。
- 透明物体的颜色是由它透过的色光决定的。
例如，红色玻璃只能透过红光，蓝色玻璃只能透过蓝光。
2. 不透明物体的颜色。
- 不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。
例如，红色的衣服只能反射红光，吸收其他色光；白色物体能反射所有色光，黑色物体能吸收所有色光。
八年级物理上册 3.1《光的色彩、颜色》
物体颜色的判断：①确定物体是透明物体还是不透明物体；② 明确物体被什么色光照射；③明确物体透过什么色光或反射什 么色光；④确定射入人眼睛的光是什么色光，则物体就是什么 颜色.
光能
内容
说明
光具有能量，这 光能
种能叫作光能
光能可以转化为其他形式的 能，地球上大部分能量来自 太阳的光能
光能可以转化为电能、内能、化学能等.例如， 知识 太阳能热水器把光能转化为内能；太阳能电池 解读 板把光能转化为电能；植物通过光合作用把光
我们把一个点向各个方向发射 光的光源叫点光源（如电灯发 点光源和平行 出的光）；把射出的是一束平 光源 行光的光源叫平行光源（如手 电筒射出的光）
光源
举例或说明
知识 解读
光源是能够自行发光的物体，有些 物体本身不发光，但由于它们能反 射太阳光或其他光源射出的光，就 好像它们也在发光一样，因而被误 认为是光源，如月亮
能转化为化学能
例5 光具有能量，这种能叫作光能.通过某种方式，光能 可转化为其他形式的能.如：（1）太阳能汽车是将___光____能 转化为__机__械___能；（2）植物的光合作用是将___光____能转 化为__化__学___能；（3）人造地球卫星上的太阳能电池板是将 ___光____能转化为__电_____能.
例13 阅读短文，回答下列问题. 无知的代价
栖山区一王姓蔬菜大棚种植户突发奇想，将大棚原来使用的 白色塑料薄膜换成了绿色薄膜，结果棚内种植的蔬菜生长缓慢， 甚至枯萎，造成了巨大的经济损失.
老王喜欢观察与思考，他注意到蔬菜的叶子多数呈现绿色， 由此他猜想，蔬菜的叶子是绿色的，可能是蔬菜喜爱绿色光的缘 故，假若将温室的白色薄膜换成绿色的，只让阳光中的绿色光通 过并照射蔬菜，这样蔬菜就会生长得更快，产量更高，有了这样 的想法，于是他就将大棚全部用上了绿色薄膜,结果造成了悲剧.
3-1《光的色彩、颜色》知识梳理
苏科版八年级上册第三章《光现象》3.1光的色彩颜色【知识梳理】一、光源1．本身发光的物体叫做光源。
2．光源可分为：天然光源（水母、太阳等）、人造光源（灯泡、火把等）；自然光源人造光源二、光的色散1．太阳光通过三棱镜后，依次被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，这种现象叫色散（由英国物理学家牛顿发现）；光的色散的发生的原因：不同颜色的光穿过三棱镜时的偏折角度不同，红色光偏折程度最小，紫色光偏折程度最大。
2．光的色散现象表明白光（太阳光）是由各种色光混合而成的复色光。
拓展：单色光：不能再分解的色光称为单色光，光的色散分解出的七色光都是单色光；复色光：由多种单色光混合而成的光称为复色光。
3．光的色散现象：彩虹日晕4．色光的三原色是：红、绿、蓝；其它色光可由这三种色光按照不同比例混合而成，三原色光本身是不能用其他的色光混合而成的。
等量的红、绿、蓝三种色光可以混合出白光。
光的三原色颜料三原色拓展：颜料的三原色：红、黄、蓝是颜料的三原色，其他颜料的颜色可以由这三色颜料按不同比例混合而成。
光的三原色的应用：手机、电视屏幕手机、电视屏幕是由若干个像素点组成的，每个像素点都由红、绿、蓝三色发光点组成，这些发光点在电路的控制下发出不同强度的三原色光，从而产生不同的色彩。
三、物体的颜色1．透明体的颜色由它透过的色光决定（什么颜色的透明体透过什么颜色的光，吸收其他颜色的光）；2．不透明体的颜色由它反射的色光决定（什么颜色的物体反射什么颜色的光，吸收其它颜色的光，白色物体反射所有颜色的光，黑色物体吸收所有颜色的光）例：一张白纸上画了一匹红色的马、绿色的草、红色的花、黑色的石头，现在暗室里用绿光看画，会看见黑色的马，黑色的石头，还有黑色的花在绿色的纸上，看不见草（草、纸都为绿色）。
四、光能光具有能量。
太阳能电池板可以把光能转化为电能，植物的光合作用可以把光能转化为化学能，太阳能热水器可以把光能转化为内（热）能。
【易错点】1．月亮等自身不发光、只能反射光的物体不是光源。
八年级物理上册 光的色彩 颜色教案三 苏科版
一、光的色彩颜色
一、设计思想
本节是光学部分的首节内容，主要包括五个内容：光源、光的色散、色光混合、物体的颜色和光具有能量。
本节教学活动的设计主要想体现两个特点：一是突出了“从生活进向物理，从物理走向社会”的新课程理念。
二是强调了研究自然现象的基本方法——观察和实验。
由于教学的素材来自于学生的生活，因此教学设计中通过多种情境的创设，多媒体图片的展示和实验的探究，激发学生的兴趣。
通过声现象和物态变化两章的学习，学生们已经初步具备探索新知的能力和探究过程的体验，具备了一定的实验能力和思考讨论的习惯，但对刚接触的光现象的认知仍然比较浮浅。
因此在探究过程中学生们遇到的困难主要有如何设计实验探究，实验时对仪器的使用和调整及实验条件的控制等。
从这一点上来说，本节内容不应以掌握知识为目的，而应注重学生的探究过程，重视探究方法的指导。
如何让学生成功地观察到实验现象，顺利地完成本课的几个探究活动是本节教学的难点。
如果教学当天的天气不佳，就会影响到实验的效果，对顺利进行课堂教学不利。
因此教师可以根据学校条件预先准备好投影仪（至少两台），利用投影射出的白光代替太阳光进行实验。
如果学校没有投影仪，可以利用两度较高的手电筒发出的光代替。
二、教学准备
学生分组：三棱镜、手电筒、红色、绿色、蓝色的玻璃纸、放大镜
三、教学流程
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光的色彩_颜色练习题40道
七年级科学光的颜色姓名：_______________班级：_______________考号：_______________一、选择题（每题？分，共？分）1、下列现象，属于光的色散现象的是（）Ａ．小孔成像Ｂ．水中月亮Ｃ．雨后彩虹Ｄ．海市蜃楼2、我国唐朝的张志和在《玄贞子》中记载了著名的“人工虹”实验：“背日喷乎水，成虹霓之状．”形成这种现象是由于 ( )A．光的直线传播 B．光的色散 C．光的反射 D．凸透镜成像3、在没有其他光照的情况下，舞台追舞灯发出的红光照在穿白色上衣、蓝色裙子的演员身上，观众看到她（）A.全身呈蓝色B.全身呈红色C.上衣呈红色，裙子呈蓝色D.上衣呈红色，裙子呈黑色4、在各种色光中，被称为三原色光的是（）A．红、绿、蓝 B．红、黄、蓝C．红、黄、绿 D．黄、绿、蓝5、晴朗的天空为什么是蓝的，下列各种说法中正确的是（）A．太阳光穿过大气层中，除蓝光以外的其它色光都被大气层吸收掉了B．太阳光穿过大气层中，除蓝光以外的其它色光都被反射回去了C．空中漂浮着大量的微小物或小水滴，太阳光通过大气层时，太阳光遇到这些微小物或小水滴发生散射，太阳光中的红光等色光散射较小穿过了大气层，而蓝光散射较大D．以上说法都正确6、下列说法中，正确的是（）A. 黑纸上写红字，在红色的灯光下很难辨认；B. 白纸在黄色灯光的照射下看起来仍然是白色的；C. 彩色电视机的色彩是用红、绿、蓝三种颜色按不同的比例混合得到的；D. 颜料的三原色是红、黄、青；7、下列现象中属于光的色散现象的是（）A. 雨后天空的彩虹B. 水中的月亮C. 黑板“反光”D. 小孔成像8、下列现象中属于白光色散的是A．太阳光经过棱镜后，分解成各种颜色的光B．红、绿、蓝三种色条合成电视画面的颜色C．红、绿、蓝三色光按一定比例混合成白光D．红、蓝、黄三色颜料按一定比例混合成黑色9、（09威海）．在太阳光下我们能看到鲜艳的黄色的花是因为：A．花能发出黄色的光 B．花能反射太阳光中的黄色光C．花能发出白色的光 D．花能吸收太阳光中的黄色光10、在“五岳”之一泰山上，历史上曾多次出现“佛光”奇景。
第三章 光现象 第一节 光的颜色 色彩-纯答案用卷
第三章光现象第一节光的颜色色彩答案和解析【答案】1. A2. D3. A4. C5. D6. B7. ABC8. 色散；绿光9. 反射10. 绿红黑11. 红；绿12. 大；色散13. 直线传播红绿蓝14. 答：因为黑色可以吸收所有色光，白色可以反射所有色光，所以同等情况下，黑色瓶子吸热多，水的温度高.由于蒸发的快慢与液体的温度有关，那么一样情况下，黑色瓶子中的水蒸发快，故一段时间后，黑色瓶子中的水的质量明显少于白色瓶子．15. 解：(1)梳头发时梳子和头发互相摩擦，发生了电荷的转移，使梳子和头发上带了不同的电荷而互相吸引，所以是摩擦起电现象；(2)雨后太阳光照在空气中的小水滴上发生折射而形成彩虹，即发生了光的色散；故答案如下表：现象物理知识例如衣柜里的樟脑球过段时间变小升华1在枯燥的天气里，梳头发时头发随梳子飘起摩擦起电2雨后的天空出现彩虹光的色散16. 解：太阳光通过三棱镜后，被分解成各种颜色的光，在白屏上形成一条彩色的光带，因为这条彩色的光带颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，所以最上面的是红光，最下面的为紫光，那么绿光的折射光线，如下图：【解析】1. 解：色光的三原色是：红、绿、蓝．应选A．根据对于色光三原色的认识来作答．此题考察了色光的三原色，是一道光学根底题．2. 解：白色物体可以反射所有色光，其他颜色物体反射与其一样的色光.当红色灯光照在白色上衣上时，白色上衣反射红色光，即看上去是红色；当红色灯光照在蓝色裙子上时，蓝色裙子将红色光吸收，没有色光反射，即看上去是黑色的．应选D．(1)不透明物体的颜色由物体反射的色光决定，不透明物体只能反射和它一样的色光，其他的色光被它吸收．(2)白光是复色光，包括各种颜色的光，白色物体反射所有的色光，不反射任何色光的物体看起来是黑色的．第 1 页此题考察了物体的颜色由所它反射的色光决定的特点，白光中包括各种颜色的光，是复色光．3. 解：不透明物体的颜色是由它反射的色光决定，绿色植物只反射绿光，其它色光全部吸收，所以用绿光照射时，绿色植物将绿光反射掉，植物不能进展光合作用，效能最低；应选A．不透明物体的颜色是由它反射的色光决定．此题主要考察物体的颜色，属于根底知识，应当掌握．4. 解：周杰伦在舞台上演出时，身穿红衣服，绿裤子和红白鞋子，当只有红光照来时，红衣服会反射红光，故衣服是红色的；绿裤子吸收红光，不反射光，故是黑色；白色的鞋子可以反射所有色光，故鞋子反射红光，显示红色。
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三棱镜
光谱
英国著名物理学家、 天文学家、 数学家 经典力学体系的奠基人。1666年牛顿首 先用三棱镜使太阳光发生色散.
牛顿的故事
NO.1
三棱镜色散
NO.2
分解太阳光
以前用过吗？
一种思维方法
通过实验观察、分析 找出研究对象的相同点与不同点
你能描述它吗？
太阳光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫光组成的
彩虹形成的原因
对比 太阳光照到像三棱镜一样的水滴上发生的色散现象
交流与评估
在三棱镜对太阳光 的色散实验中，红光一定 在上、紫光一定在下吗？
放大镜中的电视屏幕
用放大 镜观察彩电 屏幕可以看 到什么？
光的三原色
红光
绿光
蓝光
红 显示 绿 显示 蓝 显示
清除 清除 清除
你知道吗？
暗盒中是 什么？
?
透明物体的颜色
反馈练习 1.课本P53-54，第2、3题 2.教室用的投影银幕为什么做成白色？
边为什么是黑色的？
课后作业
做一做 一 查找颜料的三原色； 二 运用喷水法，做一个“自己的彩虹”； 三 自制一个“七色板”。
谢谢
南京市 营防中学物理组
汗水是成功的润滑剂。 是非和得失，要到最后的结果，才能评定。 吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更多的，才会享受的比别人更多。 每一片绿叶都有向阳的需要，每一朵花都有盛开的理由，每一个孩子都需要教师的呵护。（刘玉春） 累不是一种无能，而是一种担当。没有人永远十七岁，但永远有人十七岁。因为依赖一份只有我记得的回忆，我已经长大。长到可以勇敢的面 对人间所有的风风雨雨。 创造机会的人是勇者。等待机会的人是愚者。 当你用烦恼心来面对事物时，你会觉得一切都是业障，世界也会变得丑陋可恨。 愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。 再高深的学问也是从字母学起的。 萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。
不透明物体的颜色
吸收 吸收
物体的颜色
原因是？
透明物体 不透明物体
• 透射光的颜色 • 反射光的颜色
考验考验你
颜料混合和色光混合一样吗？
用红色、 蓝色为例验 证你的猜想
视频:色光的混合
颜料混合和色光混合现象不同
在研究颜料混合与色 光混合的现象时，用到了 哪种物理思维方法？
课堂小结
课堂练习
友情提示
人眼直接观察强光
时，会对眼睛有损伤， 实验时禁止用太阳光直 射自己或他人眼睛！
光的三种传播方式
你知道吗？
图你中对哪彩一虹段有是了彩解虹吗？？
天空中为什 么出现彩色 光带呢？
南京市教研室徐志 摄
2.5 光的色散
南京市营防中学物理组
2011.7.8牛顿的“彩虹” Nhomakorabea白光
牛顿（1643～1727）
身体健康，学习进步！