江苏省2017-2018学年高中政治必修1教案：5.1企业的经营
5 目标 大 屏 幕 展 示 本 课 1. 巡 视 学 生 做 1. 小 考 本 上 作 检查学生 6 分钟 检测 环节 涉及到的习题， 并 答。 完 成 练 习 册 中 的 2.公布答案。 典型题。 答。 2.同桌互批。 对本课学 习目标的 掌握情况
3. 展 示 优 等 生 3.订正答案 正确率。 4. 评 价 学 生 作 答结果。
6 布置 自主学习任务 下 节 1. 学生背会本课知识点，下节课课前小考 课 自 2. 完成本课练习册习题，明天早上收 主 学 3. 自主学习第五课第二框《新时代的劳动者》 ，在书中画出重要知 习 任 识点，书上要有痕迹，并填写练习册中的“知识梳理” 。 务
3 分钟
7 板书 5.1 企业的经营 设计 一、企业 1. 含义 2. 地位 3. 责任 4. 主要组织形式 二、公司 1.含义 2.组织形式 三、企业的经营 1.直接目的 2.影响企业成功经营的因素 3.企业兼并 4.企业破产
2017—2018 学年度第一学期
渤海高中高一政治教案
时间：2017 年 10 月 25 日 课题 教学 重点 企业的经营 企业成功经营的因素 企业兼并的积极意义 企业破产的影响 课时 1 课型 新授课
依据：高一学生在平时的生活和学习 中积累了一定的经济生活知识，具备 了一定的分析经济现象的能力，可以 进一步培养他们的自主学习、合作探 究能力；
为 什 么 实 行 这 样 2. 评 价 总 结 听 2.接受听写检验 的基本经济制度； 写结果 怎么实行我国的 基本经济制度 2 承接 1. 核 对 练 习 册 上 1. 巡 视 检 查 学 1. 学生自己展示 验收学生 5 分钟 结 果 和 小 卷 上 的 习 题 生改正情况， 进 预习习题完成情 自主学习 环节 答案 行及时评价。 况。 的结果并
2. 小 组 同 学 或 同 2. 补 充 相 应 知 2. 其余学生互相 加强记忆 桌 检 查 作 业 改 正 识。 情况 补充并学生对所
3. 解 决 学 生 的 展示习题进行评 问题， 并达成共 价。 识。 3. 提出质疑，相 互解答。
3 做议 1. 学生完成课件 1. 指 导 学 生 理 1. 学生根据课件 1. 通过丰 20 分 讲 评 环节 中的典型题 解 本 课 知 识 点 上的问题，完成 富 多 的 能力。
4 课堂 同 学 列 出 本 课 知 1. 总 结 本 课 的 学生回忆、总结 巩固本课 总 结 识结构 提 升 环节 相关知识， 必要 本 节 课 所 学 内 所学，完 时补充 容，小组成员或 成学习目 3 分钟 标
2. 课 件 上 展 示 同桌进行补充。 本节课的知识 结构
学习 目标
企业兼并的积极意义； 企业破产的影响 公司的组织机构及其职责 2.能力目标： 学生能够运用本课知识点完成练习册习题
教具 教学 环节
多媒体课件、教材、练习册 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间
1 课前 抽取知识点听写
1.听 写 知 识 点 1. 对听写知识点 强化记忆 3 分钟
三 分 我 国 的 基 本 经 济 并 检 查 听 写 情 进行小组内或同 考纲规定 钟 制度是什么； 况 桌间批改 的知识点
8 课后 学生是学习的主体，教师只是引路人，因此，在教学中，我采用多种形式 反思 的教学方法，让学生主动去体验、去思考、去感悟；教学中要善于观察， 正确引导，巧妙应对，更要抓住生成性资源，促进教学有效开展。
2. 同学以小组为 2. 通 过 材 料 和 对材料的分析、 体、材料 单 位 讨 论 习 题 答 事 例 进 行 知 识 总结和整理 案 等展示，
点讲解， 并提出 2. 学生背会本框 给学生直 观 的 感
3. 小组派代表讲 问题， 让学生进 题重点知识点 解习题
行总结、 思考和 3. 学生以小组或 受，增强 同桌为单位讨论 学生思考
教学 难点
有限责任公司和股份有限公司的异 依据：学生对企业、公司、公司经营 同点 成功与企业的兼并和破产等有关知识 有所了解，但不全面，有待于进一步 深化。 1.知识目标： 学生能够背会 企业成功经营的因素； 理由：在教学时， 可以由浅入深，由 学生感兴趣、较熟 悉或比较简单的 事例谈起、逐步推 动教学环节的展 开和学生探究活 动的落实，激发学 生的创业梦想，知 道学生的创业行 为。
4. 评 价 各 小 组 讲 提升 解情况
3. 指 出 书 本 中 并总结老师提出 的 主 动 要 求 背 的 知 识 的问题 性。
点， 帮助学生总 4. 小 组 展 示 答 2. 完成能 结 抽 查 记 忆 情 案。 况。 力目标
5. 书上记录相关 3. 训练学 生整合分
4. 评 价 总 结 学 补充知识点。
人教版高中政治必修1精品教学设计8：5.1 企业的经营教案
企业的经营一、教学目标1、知识目标：识记：企业与公司的含义，有限责任公司与股份有限公司的含义和特点，公司的组织机构，公司经营成功的主要因素，企业兼并与破产的含义。
理解：有限责任公司和股份有限公司的区别和联系，公司制的优点，企业兼并、破产的积极意义。
2、能力目标：通过探究活动，分析不同公司形式的特点，讨论如何创办公司、如何经营公司。
3、情感态度价值观：初步形成对公司、经营公司的认知。
通过依法设立公司、依法经营公司等内容，培养学生的法律意识，提高学生诚实守信，合法经营，锐意进取的精神。
二、教学重、难点1、教学重点：公司经营成功的决定因素。
2、教学难点：股份有限公司与有限责任公司的区别和联系。
三、教学方法多媒体教学法；自主探究与合作探究相结合；讨论法；讲授法。
四、教学安排１课时五、教学过程（一）导入新课教师：你们能在一分钟内说出10个世界名牌或中国名牌吗？学生：……（图片展示：一些世界名牌或中国名牌。
）教师：这些名牌是哪来的？企业为我们提供丰富的商品和服务，那么，什么是企业？企业与“公司”是什么关系？为什么有的企业生意越做越大，有的企业却破产倒闭？这一节就让我们一起来探究这个问题——公司的经营。
（二）新授１、企业教师：什么是企业？它在经济生活中的地位如何？它有哪些类型？学生：阅读课文并思考回答。
（企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的组织。
企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞。
它分为国有企业、集体企业、私营企业以及混合所有制企业。
）教师：幻灯片显示--过关斩将：请判断下面哪些是企业？A、运河高等师范学校B、中国银行C、中国人寿保险公司D、大自然旅行社E、中国移动通信集团公司F、中国青年志愿者组织G、邳州华萍鲜花店H、邳州华联欢乐买超市学生回答，师点评。
教师：无论哪种企业都有一定的组织形式，在我国企业的组织形式：有个人独资、合伙制和公司制，请大家看P39“名词点击”。
教师：它们主要是依企业财产来源及股东承担的责任来划分的，公司制是现代企业主要的典型的组织形式。
人教版高中政治必修1精品教学设计15：5.1 企业的经营教案
企业的经营一、教材分析：本教材是人教版高中思想政治必修1经济生活第二单元第五课的第一框，第一单元介绍了“生活与消费”，为了满足人们日益增长的生活消费，必须提供更多更好的商品和服务，因此，第二单元就应该研究、分析“生产”。
物质资料的生产是人类生存和发展的基础，物质资料的生产是马克思主义政治经济学研究的出发点。
本单元的核心内容是“生产”。
要了解生产及市场经济这个整体，就必需了解构成它的“细胞”——企业。
它是生产和市场中最重要的主体，企业的生产和经营状况决定着市场经济的发展状况，没有强大的公司和企业，就不会有国民经济的持续快速增长。
因此，掌握有关企业、公司的知识，能对市场经济基本内容有一个轮廓性认识，对广大青少年今后从事经济建设有着启蒙性的指导作用。
二、教学目标（一）知识目标1.识记企业的含义和基本分类；公司的基本特征和分类；自然人和法人的区别；有限责任公司和股份有限公司的含义和特点；公司的组织机构；企业经营成功的主要因素；企业兼并、联合、破产的含义。
2.理解有限责任公司和股份有限公司的区别和联系；公司制的优点；企业兼并、联合、破产的意义。
3.运用所学知识解决实际生活中的问题：如何依法设立一个公司；我国国有企业改革为什么以建立公司制为目标。
（二）能力目标本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力。
在学习经营企业时，通过相关知识的介绍，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。
使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。
（三）情感、态度与价值观目标培养学生国家观念，使学生认识到创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展。
使学生深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值。
增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。
三、教学重点和难点1.重点：公司制；企业的经营与发展2.难点：正确认识企业的兼并和破产四、教学方法和手段：讨论法、举例法、讲授法，采用多媒体教学五、教学过程引入新课前面我们学习了多彩的消费，消费的商品和服务从哪儿来的？（企业生产的）那么，什么是企业，什么是公司，企业与“公司”是什么关系？为什么有的企业红红火火，而有的企业破产倒闭呢？这一节课我们就来探究这些问题。
5.1企业的经营教学设计高中政治人教版必修一
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解企业的概念、性质和类型，了解企业法人制度及其在市场经济中的作用。
2.掌握企业经营的基本原理，包括企业目标、经营战略、组织结构、管理职能等方面的知识。
3.学会分析企业外部环境，如市场竞争、政策法规、社会文化等因素对企业经营的影响。
b.基本理论：系统讲解企业经营的基本知识，结合案例分析，使学生在理解的基础上记忆。
c.实践环节：组织学生进行小组讨论和实践操作，培养学生的团队协作能力和实际操作能力。
d.总结与反思：对本节课的内容进行总结，强调重点，指出难点，引导学生进行反思，巩固所学知识。
3.教学评价：
a.过程性评价：关注学生在课堂讨论、实践操作中的表现，给予及时的反馈和指导。
1.请同学们结合课堂所学的企业经营基本原理，分析自己感兴趣的一家企业的经营战略、组织结构和市场环境，撰写一篇不少于800字的企业分析报告。
要求：报告结构清晰，观点明确，分析深入，能够结合实际案例进行阐述。
2.以小组为单位，设计一个模拟企业经营的游戏或活动，要求能够体现企业经营的核心要素，如市场竞争、资源配置、创新实践等。
2.小组讨论法：分组讨论企业经营中的实际问题，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.实践操作法：设计模拟企业经营的游戏或活动，让学生在实际操作中体验企业经营的过程，提高实践操作能力。
4.对比分析法：比较不同类型企业的经营特点，使学生了解企业经营的多样性，提高比较分析能力。
（三）情感态度与价值观
1.树立正确的企业观，认识到企业是市场经济的重要主体，为社会创造财富和就业机会。
b.运用小组讨论法，鼓励学生发表见解，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
人教版高中政治必修1精品教学设计3：5.1 企业的经营教案
公司的经营课标要求：识别公司的不同类型，描述公司的经营表现与发展状况，阐述锐意进取、诚实问题设计：河口一中西部快餐★河口区人民政府惠风文学社河口区农村合作银行★富海房地产开发有限公司★胜利油田胜大商饮公司★公司的日常管理是怎样开展的呢？假设你是一名企业构成的，以营利为目的的企业法人。
（公司制是现代企业主要的典型的组织形式。
）注意（1）“法”：经济法和公司法（2）公司是企业，不是国家机关、事业单位、社会团体（3）最基本的特征：由法定数额的股东所组成分清：法人分为企业法人和非企业法人法人与自然人的区别名词点击:法人：法人是具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织，是社会组织在法律上的人格化。
法人是相对于“自然人”而言的。
4、两种法定公司形式：有限责任公司和股份有限公司。
有限责任公司，是由两个以上五十个以下股东共同出资设立，股东以其出资额为限对公司承担责任，公司以其全部资产对公司的债务承担责任的企业法人。
股份有限公司，是由一定人数的股东发起设立，全部资产分为等额股份，股东以其所持股份为限对公司承担责任，公司以其全部资产对公司债务承担责任的企业法人。
5、两种公司共同特征：“有限”：指股东仅以其认购的股份对公司债务负有有限清偿责任。
“合股”：由若干人共同集资来建立一个公司，这笔资金被分成股份。
拥有股份的人叫股东，是公司的所有者。
6、两种公司的区别：有限责任公司股份有限公司公司的资本资本不划分为等额股份，股东转让资本须征得其他股东的同意，股本转让比较困难资本必须划分为等额股份，以股票形表现，上市公司股票可以自由流通转股东人数股东人数限制为50人以下股东人数2人以上,200人以下股东对本公司债务的责任股东以其出资额为限对公司债务负有限清偿责任股东以其认购的股份对公司债务负限清偿责任股东表决权按出资比例行使表决权一股一票公司财务不必向全社会公开上市公司须向全社会公开规模大小最低资本限额3万元注册资本额比较高，不低于500万元问题设计：小张、小王、小李三人合伙办了一家装潢有限责任公司，小王决定把股家，你你会设立什么部门和职位？ 国有企业公司制改造对增强公有制的主体地位有什么意义？ 活动设计：讨论：假设你是一家公司的老总或者经理，你如何是你的公司经营成功？ 活动：学生四人一组，展开讨论。
人教版高中政治必修1精品教学设计13：5.1 企业的经营教案
企业的经营一、教学目标：1.知识目标：了解企业的含义及其在社会生活中的功能和作用；了解企业开展生产经营活动必须遵守的基本法律、道德要求；了解公司的基本含义、基本特征及设立公司的基本程序要求；了解有限责任共和股份有限公司的含义以及它们的共同点和不同点；知道公司组织机构的基本构架及其职能；了解企业经营的直接目的；影响企业经营成功与否的基本要素；理解企业兼并与破产的积极意义与作用。
2.能力目标：本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力，在学习经营公司时，通过相关知识的介绍，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。
使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。
3.情感态度价值观目标：培养学生国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展；使学生深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值；增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。
教学重点：公司制企业；公司经营；树立正确的就业择业观。
教学难点：正确认识企业的兼并和破产；社会主义制度下，劳动者权利与义务是统一的二、预习导学（一）知识梳理问题1：公司的类型1.企业(1)含义:以营利为目的而从事生产经营活动,向社会提供商品或服务的经济组织。
(2)地位:企业是市场经济活动的主要参加者,是国民经济的细胞。
(3)企业的主要组织形式之一:公司制。
2.公司(1)含义:是依法设立的,有独立的法人财产,以营利为目的的企业法人。
(2)分类:我国法定的公司形式有有限责任公司和股份有限公司两种。
3.公司的组织机构通常由三个部门组成:(1)决策机构。
股东会或股东大会及董事会是公司的决策机构,负责处理公司重大经营管理事宜。
(2)执行机构。
董事会聘用的经理组成公司的执行机构,负责组织实施公司的日常经营管理事宜。
(3)监督机构。
监事会是公司的监督机构,对董事和高级管理人员的工作进行监督。
4.公司的组织机构的优点：这些机构之间权责明确、互相制衡,可以有效提高公司的运行效率和管理的科学性,使公司发展具有充分的活力。
人教版高中政治必修1精品教学设计5：5.1 企业的经营教案
公司的经营教学目标（一）知识目标1.识记企业的含义和基本分类；公司的基本特征和分类；自然人和法人的区别；有限责任公司和股份有限公司的含义和特点；公司的组织机构；公司经营成功的主要因素；企业兼并、联合、破产的含义。
2.理解有限责任公司和股份有限公司的区别和联系；公司制的优点，以及建立现代企业制度的意义；企业兼并、联合、破产的意义。
3.运用所学知识解决实际生活中的问题：如何依法设立一个公司；我国国有企业改革为什么以建立公司制为目标。
（二）能力目标本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力在学习经营公司时，通过相关知识的介绍，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。
使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。
（三）情感、态度与价值观目标培养学生国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展。
使学生深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值。
增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。
教学重点公司制企业公司的经营教学难点正确认识企业的兼并和破产教学过程引入新课师：通过第四课的学习，我们知道为了满足人们日益增长的生活消费，必须不断发展生产，完善基本经济制度。
其实我们所消费的所有商品，都是企业生产出来的。
大家都知道哪些世界著名的企业或者我们中国比较出名企业？生：。
图片展示：2011世界500强中国企业师：企业为我们提供了丰富的商品和服务，可是什么是企业？企业与“公司”是什么关系？为什么有的企业生意越做越大，能成为世界百强企业，而有的企业却破产倒闭？这一节课我们就来学习——公司的经营，一起探究这些问题。
进行新课一、公司的类型（一）企业师：我们来看一下企业的含义（P36），企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。
在这个含义中，我们要注意三点：第一，企业的目的是营利。
有了营利，企业才有运转的资本，这样才能购买新的生产资料，继续生产，为我们提供更多商品。
高中政治必修一教案：5.1企业的经营教案
《企业的经营》教学设计一、教学目标：1.知识与技能：识别公司的不同类型；理解公司经营与发展成功的主要因素，正确看待市场竞争所带来的企业兼并和企业破产现象。
2.过程与方法：教师是课堂教学的组织者和引导者，学生是课堂的参与者和主人翁。
教师创设情境，为学生提供一个展现自我梦想与智慧的舞台，学生在自主探究与合作学习中获得知识，发散思维，彰显个性，培养能力。
3.情感态度价值观：感受市场竞争的激烈，引导学生看到锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值，培养学生做锐意进取、诚实守信的人。
二、教学重点：企业的经营与发展（处理：引导学生关注经济生活，总结成功企业的成功经验，启发学生自主思考与探究。
）三、教学难点：公司的类型（处理：用知识过关的方式点拨疑难点。
）四、教学课时：一课时五、教学过程：本节课以“体验创业”主题活动为线索，带领学生尝试着成立公司、经营公司、理性对待公司经营发展成败。
活动过程：用“双11”马云的收入，激发学生创业的兴趣，导入新课，探究活动一：常识闯关（完成1--4）问题1 公司与企业是一回事么？他们有什么关系？问题2 法人与自然人是一回事么？有什么区别？问题3 有限责任公司与股份有限公司有哪些共同点？问题4 有限责任公司与股份有限公司最主要的区别是什么？（通过学生发言点拨疑难点，解决基础知识掌握问题。
）探究活动二：牛刀小试（完成1--5）小组成员可视各自资金、技术、实物等情况成立或加盟不同类型的公司。
（注：企业的含义、公司的含义及类型、组织结构等可参阅教材37，38页）1.我们准备成立的公司名称是：2.从公司的类型来看，这是一个（有限责任公司？股份有限公司？）3.我们主要生产、经营项目是：4.我们为什么经营这个项目？4.我们公司的组织结构是：（活动目的：第一目教材知识繁杂，一方面鼓励学生可多渠道获取知识，另一方面尊重学生的个体差异，在知识掌握上允许层次性，因此，设计第一步活动，引导学生自主学习，共同探究，了解公司的类型及成立不同类型公司应当具备的条件，对我国两类法定公司予以识别。
高中政治必修151《企业的经营》教学案
5.1《企业的经营》教学案班级姓名小组________第____号【学习目标】1.了解企业的含义、类型、组织形式；公司的含义、形式和组织机构。
2.能够区分有限责任公司和股份有限公司。
3.运用企业经营成功的主要因素分析问题。
4.理解企业兼并和破产的含义、意义。
【重点难点】重点：运用企业经营成功的主要因素分析问题。
难点：能够区分有限责任公司和股份有限公司。
【学情分析】对于本框企业、公司，学生们有一定的了解但是并不系统，在教学过程中要注意由浅入深、由表及里、逐步推进。
同时要联系要注意点到面，要分析知识点中的横纵联系。
使学生们对公司有全面的规范的认识。
【导学流程】自主学习内容一、回顾旧知：1．公有制经济的主体地位的体现2．国有经济的主导作用的体现3．坚持基本经济制度的原因二、基础知识感知（一）公司的类型1.企业（1）企业的地位：企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的________。
（2）企业的含义：是以__________为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的________组织。
（3）企业的类型：__________、__________、_______ __（4）企业经营的要求：守法经营、公平竞争、_______守约；承担社会责任，讲究社会效益。
（5）企业的组织形式：__________、___ _______、_______ __【探究】下列属于企业的是( )①中国人民银行②中国红十字会③宝钢集团④中国工商银行⑤河北省人民政府2.公司（1）公司的含义：是依法设立的，有独立的法人财产，以________为目的的企业法人。
【注意】法人：社会组织在法律上的人格化（组织）自然人：以生命为存在特征的个人（2）公司的形式：_____ _____、_____ _____（3）公司的组织机构：_____________机构__________机构和__________机构。
负责处理公司重大经营管理事宜的是_____________机构。
人教版高中政治必修1精品教学设计18：5.1 企业的经营教案
企业的经营课题：企业的经营课型：新授课教学目标：（一）知识目标1、识记企业的含义和基本分类；公司的基本特征和分类；自然人和法人的区别；有限责任公司和股份有限公司的含义和特点；公司的组织机构；企业经营成功的主要因素。
2、理解有限责任公司和股份有限公司的区别和联系；企业兼并、联合、破产的意义。
3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如何依法设立一个公司；我国国有企业改革为什么以建立公司制为目标。
（二）能力目标1、本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力。
2、在学习经营公司时，通过相关知识的介绍，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。
使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。
（三）情感、态度与价值观目标1、培养学生国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展。
2、使学生深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值。
教学重点：1、有限责任公司与股份有限公司。
2、企业经营成功的主要因素。
教学难点：1、公司制改革2、企业的兼并和破产教具准备：多媒体课件教学过程：导入新课：云南白药——历史篇教师活动：通过上课学习，我们知道为了满足人们日益增长的生活消费，必须不断发展生产，完善基本经济制度。
而生产主要是通过企业这一国民经济的细胞来进行。
企业不仅影响我们的生活，甚至会影响历史的发展。
有这样一家企业提供的某种药对台儿庄战役的胜利起到了至关重要的作用，这种药大大提升了中国军队的作战能力，呈白色粉末状由云南人研制。
猜猜看这是什么药？讲授：云南白药——创业篇1、企业的类型（1）企业的含义和作用教师活动：像云南白药这样的企业还有哪些？这些企业有些什么共同的特点呢？（历史篇）学生回答：结合生活实际，阅读教材，并回答。
教师总结：多媒体呈现本地的企业企业是以营利为目的的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。
教师活动：这些企业提供的商品或服务重不重要呢？教师总结：企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞。
学高中政治必修一导学案5-1公司的经营
第五课企业与劳动者第一框公司的经营（NO.9）一、学习目标1、公司的形式（A）2、企业经营成功的主要因素（B）二、教学重难点1、重点：公司的经营三、【自主学习区】（自主阅读教材P36--41完成填空题10分钟）1．企业(1)含义：企业是以________为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的________组织。
(2)地位：企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的________，是社会主义市场经济的______________。
(3)企业在生产经营活动中的责任：企业开展生产经营活动，必须________经营、公平竞争、诚信守约；承担________________，讲求社会效益。
（4）________________是企业的主要组织形式之一。
2．公司(1)含义：公司是依法设立的，有独立的法人财产，以________为目的的企业法人。
公司以其全部财产对公司的债务承担责任。
(2)我国法定的公司形式：________________公司和________________ 公司。
（结合教材P38页，比较有限责任公司和股份有限公司的相同点和不同点。
）有限责任公司的股东以其认缴的出资额为限，对公司的债务承担连带责任；股份有限公司的股东以其认购的股份为限对公司承担责任。
(3)公司的组织机构：________机构、________机构和________机构。
这些机构之间________________、互相制衡，可以有效地提高公司的运行效率和管理的科学性，使公司的发展具有充分的活力。
3．企业的经营与发展(1)直接目的：企业经营的直接目的是________。
利润表现为企业的经营________与生产经营________之间的差额。
(2)影响企业经营成功的主要因素①企业要制定正确的________________。
②企业要提高________________能力，依靠________________、________________等手段，形成自己的竞争优势。