牛津英语二年级下册MY ROOM 课件
牛津英语二年级下册MYROOM课件
牛津英语二年级下册MY ROOM 课件一、教学内容本节课选自牛津英语二年级下册的MY ROOM章节，详细内容包括房间物品的英文表达、描述房间的简单句型和日常对话。
具体内容包括：学习单词bed, desk, chair, window, door, book, toy等；掌握句型This is，I have，以及日常对话如What's in your room? How manydo you have?二、教学目标1. 能够正确认读并运用本课的单词和句型。
2. 能够用英语简单描述自己的房间。
3. 培养学生的观察力和口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：单词和句型的正确发音，以及句型的灵活运用。
教学重点：掌握房间物品的英文表达，能够用英语简单描述自己的房间。
四、教具与学具准备教具：课件、卡片、磁铁、录音机等。
学具：单词卡片、练习册、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个房间的图片，引导学生观察并说出房间内的物品。
学生用中文描述房间，教师逐步引导用英文表达。
2. 例题讲解（15分钟）教师讲解单词和句型，并举例说明。
学生跟随教师一起朗读单词和句型。
3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，用本课单词和句型进行对话练习。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 小组活动（15分钟）学生分成小组，每组画出一个房间的图片，并标注出房间内的物品。
各小组用英语介绍自己的房间，其他小组猜测房间内的物品。
教师带领学生回顾本节课所学内容。
学生分享自己的学习心得和拓展内容。
六、板书设计1. 牛津英语二年级下册MY ROOM2. 单词：bed, desk, chair, window, door, book, toy3. 句型：This is, I have, What's in your room? How manydo you have?七、作业设计1. 作业题目：(1) 抄写本课单词，每个单词写五遍。
牛津英语二年级下册MYROOM课件
牛津英语二年级下册MY ROOM 课件一、教学内容本节课选自牛津英语二年级下册的第六单元“MY ROOM”。
教学内容主要包括教材的第三章“Let’s Look at My Room”，详细内容涉及房间物品的英文表达，如床（bed）、桌子（table）、椅子（chair）等；介绍房间的简单句型，如“This is my”和“Where is the？”等。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握房间内常见物品的英文表达。
2. 学生能够运用介绍房间的简单句型进行口语交流。
3. 学生能够借助图片，运用所学知识描述自己的房间。
三、教学难点与重点教学难点：房间物品的英文表达和介绍房间的句型。
教学重点：使学生能够熟练运用所学知识进行口语表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、卡片。
2. 学具：单词卡片、彩色笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一张图片，让学生观察并描述图片中的房间，引导学生用英文表达房间内的物品。
2. 例题讲解：通过PPT展示例句，如“This is my bed.”和“Where is the table？”等，引导学生模仿并跟读。
3. 随堂练习：发放单词卡片，让学生两人一组，互相提问并回答，巩固所学知识。
4. 小组活动：学生分组，每组选择一个房间物品进行介绍，如床、桌子等，其他组成员猜测物品名称。
六、板书设计1. MY ROOM2. 主要内容：Room items: bed, table, chair, desk, bookshelf, etc.Sentence patterns:This is myWhere is the?七、作业设计1. 作业题目：Write down the English names of the items in your room.Make a dialogue with your partner about your roomusing the sentence patterns learned.2. 答案：Example dialogue:A: This is my room. Look, this is my bed.B: Where is the table?A: The table is near the window.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与程度，了解学生对房间物品英文表达和句型的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
牛津英语二年级下册MYROOM课件
牛津英语二年级下册MY ROOM 课件一、教学内容本节课我们将学习牛津英语二年级下册中的"MY ROOM"单元。
具体内容包括：第二章的单词和短语，如bed, desk, chair, window, door等，以及描述房间物品位置的表达方式，如"next to", "in front of", "behind"等。
二、教学目标1. 能够认识和运用本章的单词和短语。
2. 能够用英语描述房间内物品的位置。
3. 能够运用所学知识进行简单的情景对话。
三、教学难点与重点教学难点：描述物品位置的表达方式。
教学重点：掌握房间相关单词和短语，以及进行情景对话。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、房间图片、单词卡片。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张房间的图片，引导学生用中文描述房间内的物品和位置，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：呈现PPT课件，逐一学习单词、短语和句型。
结合图片和动作，让学生理解和掌握单词和短语。
3. 例题讲解：给出几个情景，让学生用所学知识描述物品位置，并进行讲解和示范。
4. 随堂练习：学生两人一组，根据提供的房间图片，进行情景对话练习。
六、板书设计1. 单词：bed, desk, chair, window, door,2. 短语：next to, in front of, behind,3. 句型：What's in your room? Where is the ?七、作业设计1. 作业题目：请用英语描述你的房间，包括至少5个物品和它们的位置。
答案：My room has a bed, a desk, a chair, a window and a door. The bed is next to the window. The desk is in front of the bed. The chair is behind the desk. The door is opposite the window.2. 作业题目：根据所给情景，完成对话。
牛津英语二年级下册MYROOM课件
牛津英语二年级下册MYROOM课件一、教学内容1. 学习房间内的常见物品词汇：bed, chair, table, desk, door, window等。
2. 学习描述物品位置的词汇：in, on, under, near等。
3. 运用所学词汇和句型描述自己的房间。
二、教学目标1. 学生能够掌握房间内常见物品的英文名称及描述物品位置的词汇。
2. 学生能够运用所学词汇和句型描述自己的房间。
3. 学生能够听懂并能够运用所学知识进行实际场景描述。
三、教学难点与重点重点：掌握房间内常见物品的英文名称及描述物品位置的词汇。
难点：能够运用所学词汇和句型描述自己的房间，并进行实际场景描述。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、教室里的实物（如桌子、椅子等）、房间图片等。
2. 学具：学生课本、练习册、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，如询问学生姓名、年龄、爱好等，引导学生进入英语学习氛围。
2. 引入（10分钟）教师展示一些教室里的实物，如桌子、椅子、门、窗等，引导学生用英语表达这些物品。
然后教师出示一张房间的图片，引导学生观察并说出房间内的物品。
3. 新课呈现（15分钟）教师通过课件展示Pages 2728的内容，引导学生学习房间内常见物品的英文名称及描述物品位置的词汇。
教师讲解词汇和句型，并用实物或图片进行展示，让学生直观地理解。
4. 课堂练习（10分钟）学生分组进行练习，运用所学词汇和句型描述自己的房间。
教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励。
六、板书设计板书设计如下：1. 房间内常见物品词汇：bed, chair, table, desk, door, window等。
2. 描述物品位置的词汇：in, on, under, near等。
七、作业设计1. 作业题目：用英语描述自己的房间。
答案示例：My room is small but clean. There is a bed, a desk, a chair and a window in my room. The bed is near the door. The desk is in front of the window. I like my room very much.2. 作业题目：找出课文中未出现的房间物品词汇，并试着用英语描述它们的位置。
牛津英语二年级下册MYROOM课件
牛津英语二年级下册MYROOM课件一、教学内容本节课我们将学习《牛津英语》二年级下册的“MY ROOM”单元。
具体内容包括：单元中的第一、二章节，重点学习房间内各种物品的英文表达，如床（bed）、桌子（table）、椅子（chair）等，以及简单的描述性词汇，例如大的（big）、小的（small）、高的（tall）、低的（low）。
二、教学目标1. 学生能够听懂并准确说出关于房间的物品及描述性词汇。
2. 学生能够使用所学词汇简单介绍自己的房间。
3. 学生通过小组合作，培养团队精神和交流能力。
三、教学难点与重点难点：对房间物品及描述性词汇的准确发音和使用。
重点：学会用英文介绍自己的房间，掌握基本的描述性词汇。
四、教具与学具准备1. 教具：教科书、PPT、卡片、录音机。
2. 学具：练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：展示一个充满各种物品的房间图片，引导学生用中文描述图片内容，进而引出本节课的主题“MY ROOM”。
2. 新课内容：通过PPT展示和录音机播放，学习第一、二章节的内容，让学生跟读并模仿。
3. 实践情景引入：邀请一位同学上台，用英文介绍自己的房间，其他同学进行评价。
4. 例题讲解：给出一个关于房间的描述性句子，如“My bed is big and soft.”，引导学生理解并模仿。
5. 随堂练习：让学生分成小组，用所学词汇描述自己的房间，并进行组间交流。
六、板书设计1. MY ROOM2. 主要内容：Chapter 1: Bedroom items（房间物品）Chapter 2: Describing words（描述性词汇）3. 重点词汇：bed, table, chair, big, small, tall, low七、作业设计1. 作业题目：用英文描述自己的房间，不少于5句话。
2. 答案示例：I have a big bed in my room.There is a small table near the window.The floor is clean and shiny.I love my room very much.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的发音和词汇运用情况，针对问题进行个别指导。
牛津英语二年级下册MYROOM课件
牛津英语二年级下册MYROOM课件一、教学内容本节课我们将学习《牛津英语》二年级下册的第三章“MY ROOM”。
具体内容包括房间物品的英文表达、描述房间布局的句子以及相关单词的拼写。
二、教学目标1. 让学生掌握房间内常见物品的英文表达，如：bed, desk,chair等。
2. 培养学生用英文描述房间布局的能力。
3. 提高学生单词拼写和口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：房间布局描述句子的构建。
教学重点：房间物品英文单词的掌握及运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、磁带、录音机。
2. 学具：单词卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张房间的图片，引导学生用中文描述房间内的物品和布局，为新课内容做铺垫。
2. 新课内容展示：利用PPT课件，展示房间内各种物品的英文表达，引导学生跟读并模仿。
3. 实践活动：将学生分成小组，每组选择一个房间图片，用英文描述图片中的物品和布局。
4. 例题讲解：讲解如何用英文描述房间布局，并提供示例句子。
5. 随堂练习：让学生根据所给房间图片，编写英文描述句子。
六、板书设计1. 板书My Room2. 内容：房间物品英文单词、描述房间布局的句子、例句。
七、作业设计1. 作业题目：请用英文描述你的房间，至少包含5个物品和1个句子。
2. 答案示例：My room is small but cozy. There is a bed, a desk, a chair, a bookshelf and a wardrobe in it.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，针对不同学生的发音、语法错误进行个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察自己家庭的房间布局，用英文进行描述，并与其他同学分享。
可推荐学生观看英文动画片，提高英语听说能力。
重点和难点解析1. 教学难点：房间布局描述句子的构建。
2. 教学过程：实践活动、例题讲解、随堂练习。