五年级英语上册复习教案
小学五年级英语复习教案5A教学计划一、全册教材分析本册教材的知识要求是掌握一定量的词汇，二十多个基本句子结构和一定量的日常交际用语.，包括：“位置关系”、“介绍地点”、“赠送物品”、“课堂实录”、“寻找人物”、“电话用语”、“询问去向”、“物品形状”，等等。
其中一部分与前几册课文有间接或直接的联系。
新授单元由七个板块组成：第一部分是Read and say情景对话板块。
该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。
第二部分是Look read and learn，主要呈现词汇。
第三、四板块中的句型是每个单元的教学重点。
第五板块Read and act的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。
第六板块Listen and repeat 是语音训练板块。
第七板块Fun house是一个活动板块，可利用它来提高学生对于英语的兴趣。
二、教学目标1、"双基"目标1 掌握每个单元的词汇和句型。
2 能在实际生活中运用达到学以致用的目的。
2、情意目标1 培养浓厚的学习兴趣。
2 培养良好的学习习惯。
3 培养同学间的协作精神和爱国主义精神。
三、班级学生情况分析经过两年的学习，学生已有一定的英语基础，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。
本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。
教学时应注意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放矢，把新旧知识结合起来。
四、改进教学方法，提高教学质量的措施1 重视书写教学，使学生能够正确地书写单词、句型，并养成良好的书写习惯。
2 重视语音教学，使学生能够准确流利朗读会话。
3 注重语言环境的创设，使学生能够灵活地运用所学单词、句子及会话。
4 注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。
5 结合教学内容，对学生进行思想品德教育。
《牛津小学英语5A》第一单元第一教时教学目标：1.复习巩固四年级所学知识。
2.能掌握词汇first, second, third... building, day, all, happy, glad, again3. 能正确运用对话中的日常交际用语。
4. 初步理解和掌握课文第一段:It is the first day of the new term.All the students are back at school.They are happy to see each other again.教具准备：l 录音机和磁带l 课文挂图l 歌曲“Two jackets”教学过程：1.Listen and sing a song “Two jackets”2.Free talkA. Revision.B. Greetings.Welcome back to school.Nice to meet you.(According to the real situation, the students practise )Then moving to the sentence Glad to see you. (students practise)2.Presentation and practiceT: What day is it today?S: It’s Monday.T: What’s the date today?It’s September 1st.It’s the first day of the new term.(new words: first, day, term)(amplify the structure of “the first ... of the…” )I’m happy. Today all the students are back at school.Glad to see you.We are happy to see each other again.(new words: all, back, back at school, glad, again, each other)(Read and practice them, eg: read, make phrases, etc.)(According to the situation, let the students understand the meaning of the key sentences.)3.Look at the picture of the text and answer the questions. (making clear the background)4.A. Read and say (Paragraph 1)1) Listen to the tape2) Read after the tape3) Read by together5.Look at Picture 2 , review “There is...”T: There is a new building in the picture.(new word: building)T: How many floors are there in this building?S: Four.(new word: floor)Learn the name of “the ground floor/the first floor/ the second floor...”T: What’s the name of the rooms in this building? We will learn them next class.6.Homework1) Talk about our school2) Copy the new words3) Some translations第二教时教学目标：1.复习四年级相关知识 a computer room, a music room, a tape recorder, a desk, achair等。
2.能掌握词汇any, a reading room, sure, a sports hall, garden, toilet, a tabletennis room等。
3.能正确理解、掌握对话内容，并能初步朗读对话。
4.能运用日常用语I'm not sure. Let's go and see. 等。
5. 初步掌握句型How many ... are there? There are(is) ... .以及Is there a ... in the ...?Yes, there is./No, there isn't.及其复数形式。
教具准备：l 磁带和录音机l 新大楼挂图l 一张校园平面图l 部分B look read and learn 单词图片l 歌曲“Two jackets”教学过程：1.Sing a song "Two jackets"2.Free talk and revisionIt's the second/third day of the new term.Today we see each other again.Greetings.3.Presentation and practiceT: Look at the picture of our school.How many buildings are there in our school?S: Three.T: How many floors are there in Building 3?S: Four.T: Where are we now?We are on the second floor.Grade 4 is on the ___ floor. (first)Grade 3 is on the ___ floor. (ground)(Review the name of each floor)2.Practise the sentence" There is (are) .... ."( review: a computer room, a music room ...)Gradually, teacher moves to the sentence" Is (Are) there a (any) ...?"(new word: any)e the above sentence to bring in the new words" a sports hall, a table tennis room, a garden, a toilet, a reading room", and showing the pictures.Read and practise the new words.When practising the sentences and new words, teacher presents "I'm not sure." "Let's go and have a look."4.Showing the picture of our school and talk about it in groups, then talk about it in class.5.Learn the dialogue1) Listen & think with questions (according to the dialogue)2) Answer some questions3) Read after the tape4) Role play5.Homework1) Copy the new words2) Act the dialogue第三教时教学目标：1.进一步掌握句型Is /Are there ... ? There is/ are... . & How many ... are there?及其回答。
2.能正确掌握词汇 a swing, a slide , a see-saw。
3. 熟读对话，并初步改编或扩充本单元所学的对话。
教具准备：l 磁带和录音机l 一张楼层示意图，上面有学过的专用室的名字l 单词图片l 课文挂图C&Dl 歌曲“Two jackets”教学过程：1.Sing “Two jackets”2.Free talk and revision1) Greetings.2) Look at the picture 2 of the text and answer the questions.What's on the first floor? ... ...3) Read the text together.4) Act the dialogue3.Presentation and practiceT: Is there a swing in our school? (showing the word picture)S: Yes, there is./ No, there isn't.T: How many swings are there in our school?S: There are two.(the same method to bring in new words: a slide, a see-saw)板书：Is there a ...in ...? Yes, there is./No, there isn’t.Are there any ... in ...? Yes, there are./No, there aren’t.How many ... are there ...? There is (are)... .( practise those sentences using the things in the classroom)4. Learn C & D1) Summarize the usage of the sentencesIs there a ...?Are there any...?How many ... are there ...?There is (are)....2) Students look at the sketch map of the floors and ask questions.3) Work in pairs to finish the pictures of Part C&D.5.Have a dictation of the words6.Homework1) Act out the text and recite it2) Make a new dialogue (talk about our school)3) Do some written work第四教时教学目标：1.复习本单元所学词汇。
五年级上册英语复习教案
课 题 Revision 教 1.Knowledge aims: 学 To learn fun Facts. 内 2.Ability aims: Try to read tቤተ መጻሕፍቲ ባይዱe text. 容 3.Emotion aims:To make the pupils’ to be interested 分 in English. 析 教 Read the text. 学 重 点 教 通过创设真实典型的语言情景，让学生在轻松、愉快的气 学 氛中，通过小组活动和完成任务的方式，自然运用所学知 难 识，提高语言运用能力。 点 课2 时 数
Step 1 Revision 1)Revise some words. 2)Let’s sing the old song. Step 2 Knowledge 1)Teach the new words. 2) Read and learn the text. 3)Let the pupils look at the pictures in your text books . 教 Step 3 Comprehension 学 1)Look at the slide picture and listen—Listen and 过 point—listen and follow— practise speaking in two 程 steps—pair work 2)Try to read the text. Step 4 Applications 1) Group work. Invite some pupils to read. Step 5 Homework 1) Listen to the tape at home. 2)Read the text. 3) Copy the new words three times. 课 后 反 思
五年级英语上册复习教案
五年级英语上册复习教案一、教学目标1. 知识目标：通过复习，使学生巩固和掌握本册书中的重点单词、重点句型和语法知识。
2. 能力目标：提高学生的英语听、说、读、写能力，培养学生运用英语进行交际的能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自信心，使学生能够在复习过程中感受到进步和成功。
二、教学内容1. 单词复习：本册书中的重点单词，如：family、friend、school、subject、animal等。
2. 句型复习：本册书中的重点句型，如：What's your name?、How old are you?、Where are you from?等。
3. 语法复习：一般现在时、一般过去时、一般将来时的用法。
三、教学重点与难点1. 重点：单词的认读和运用，句型的熟练掌握，语法的正确运用。
2. 难点：单词的拼写，语法在实际语境中的运用。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在完成任务的过程中复习和巩固所学知识。
2. 情境教学法：创设真实的语境，让学生在语境中运用英语进行交际。
3. 游戏教学法：通过英语游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
五、教学过程1. 热身（5分钟）：唱一首英语歌曲，如《Hello》，让学生放松身心，进入学习状态。
2. 复习单词（10分钟）：教师出示单词卡片，学生认读，并进行小组竞赛。
3. 复习句型（10分钟）：教师创设情境，引导学生运用所学句型进行对话。
4. 复习语法（10分钟）：教师设计语法练习题，学生回答，教师讲解。
5. 游戏复习（10分钟）：教师组织一个英语游戏，如“单词接龙”，让学生在游戏中复习单词和句型。
6. 总结与作业（5分钟）：教师对本节课的复习内容进行总结，布置作业，要求学生巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价方式：采用课堂表现、作业完成情况和测验成绩三种方式对学生的学习情况进行综合评价。
2. 评价内容：单词、句型的掌握程度，语法运用能力，听说读写技能的发展。
五年级上册英语复习教案人教版
五年级上册英语复习教案人教版教案标题：五年级上册英语复习教案（人教版）教案目标：1. 复习五年级上册英语课程所学的单词、句型和语法知识。
2. 提高学生的听、说、读、写能力。
3. 培养学生的英语学习兴趣和自信心。
教学重点：1. 复习并巩固五年级上册英语课程所学的单词和句型。
2. 练习运用所学知识进行口语交流和书面表达。
教学准备：1. 五年级上册英语教材和复习资料。
2. 多媒体设备和课件。
3. 学生练习册和笔记本。
教学过程：Step 1: 复习单词和句型（15分钟）1. 通过展示图片或使用多媒体设备，复习五年级上册英语课程所学的单词和句型。
2. 播放相关录音，让学生跟读和模仿。
Step 2: 口语练习（20分钟）1. 分组进行口语练习，让学生用所学知识进行对话练习。
2. 教师可以提供一些话题，如家庭、学校、周末活动等，引导学生进行对话。
Step 3: 阅读和理解（15分钟）1. 分发阅读材料，让学生阅读并回答相关问题。
2. 引导学生通过阅读理解来巩固所学的词汇和语法知识。
Step 4: 书面表达（20分钟）1. 提供一个写作任务，如写一篇关于自己周末活动的短文。
2. 学生根据所学知识进行写作，并互相交流修改。
Step 5: 温故知新（10分钟）1. 教师总结本节课的重点和难点。
2. 学生自主回顾所学内容，提出问题并进行讨论。
Step 6: 课堂小结（5分钟）1. 教师进行课堂小结，强调本节课的学习目标和重点。
2. 鼓励学生继续努力学习，并提供学习建议和指导。
教学延伸：1. 建议学生在课后继续进行相关练习，巩固所学知识。
2. 鼓励学生多听、多读、多说、多写英语，提高语言运用能力。
教学反思：本节课通过复习五年级上册英语课程所学的内容，旨在巩固学生的英语知识和能力。
通过口语练习、阅读理解和书面表达等多种形式的练习，培养学生的听、说、读、写能力。
在教学过程中，教师要注意激发学生的学习兴趣和自信心，提供积极的反馈和指导，帮助学生取得进步。
2024年人教版五年级英语上册教案(通用篇)
2024年人教版五年级英语上册教案（通用篇）五年级英语上册教案 1教学目标：1、在教师的引导下复习动词过去式的变化规则2、学习用do的过去式did引起的.一般疑问句及其应答。
3、熟读课文，并会进行对话。
教学重点：学习用do的过去式did引起的一般疑问句及其应答。
教学难点：熟读句子，并会进行对话。
教学过程：一、教师带领学生复习动词过去式的变化规则二、学生自学1、学生自由读listen and say栏目的句子，了解句子的汉语意思。
2、播放录音，学生看书听录音。
3、再放录音，学生边听边跟读。
4、学生自由朗读课文。
三、合作探究1、教师示范朗读句子。
2、学生结对练习对话。
3、请个别学生上前表演对话。
4、在小组内讨论do和did的用法有什么不同，教师作必要的指导。
四、学生展示教师将本节课所学的重点句型出示再黑板上，学生对重点句型进行操练并展示。
板书设计：Unit2 different noisesDid you like...?Yes.I did.No.I didnt五年级英语上册教案 2一、教学重点本课时的教学重点是Let’s learn部分的单词：old，short thin，tall，strong,young,funny,kind等，Unit1 My new teachers第一课时。
要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。
逐步学会听、说、读、写单词：old，short，thin，tall，strong。
二、教学难点本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。
Let’s start部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅垫作用，可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的变化。
三、课前准备1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的八张单词卡。
2．准备一些教师的照片或图片。
3．教师准备录音机及录音带。
五年级英语上册教案
五年级英语上册教案•相关推荐五年级英语上册教案（通用20篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的五年级英语上册教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
五年级英语上册教案篇1一、复习单词：g t schl, g t bed, get up二、能听、说、读、写有关时间的单词：（二）引入新课对照课本，边看边练习拼写与时间有关的单词。
（三）互助释疑1．学生集体听磁带跟读单词，要求指读。
2．个别学生展示，教师及时评价。
3．教师逐一对学生容易出错的单词进行有针对性的训练。
（四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。
三.展示交流（一）小组展示小组内练习用英语描述时间（二）班级展示1．指名小组上讲台做游戏，用英语描述时间。
2．补全单词。
教师出示单词，让学生口述出所缺字母。
四.点拨升华（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）学生开火车读单词。
五.课堂作业作业当堂清1.单词拼写五年级英语上册教案篇2一、教学目标与要求1、能读懂Read and write部分的对话，并能在情景中熟练运用。
2、能够听、说、读、写对话中四会句子。
3、了解Story time的故事内容。
二、教学重、难点分析1、了解sperm whale和killer whale的区别。
2、本课时的难点是对长度、重量、大小的单位区分以及表达三、课前准备1、教师准备一幅本课时的教学挂图。
2、教师准备一台录音机和相关录音带。
3、学生准备本课时的单词卡片。
四、教学过程1、Warm-up单词的练习以及句型的巩固。
2、Presentation Read and write(1)教师呈现本课时挂图，向学生提出问题说,这是两条生活在海里的动物，那么他们有什么不同的地方呢?让学生带着问题快速读对话，然后请学生尝试解答这一问题。
(2)跟录音读课文，注意理解和体会上下文的意思，然后完成填充的练习。
人教版五年级英语上册教案10篇
人教版五年级英语上册教案10篇人教版五年级英语上册教案内容10篇教案能够帮助教师在课堂上更好地引导学生思考和解决问题，培养学生的创新能力和实践能力。
下面是作者为大家整理的人教版五年级英语上册教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
人教版五年级英语上册教案（精选篇1）单元知识目标：一、复习单词：g t schl, g t bed, get up二、能听、说、读、写有关时间的单词：（二）引入新课对照课本，边看边练习拼写与时间有关的单词。
（三）互助释疑1．学生集体听磁带跟读单词，要求指读。
2．个别学生展示，教师及时评价。
3．教师逐一对学生容易出错的单词进行有针对性的训练。
（四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。
三.展示交流（一）小组展示小组内练习用英语描述时间（二）班级展示1．指名小组上讲台做游戏，用英语描述时间。
2．补全单词。
教师出示单词，让学生口述出所缺字母。
四.点拨升华（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）学生开火车读单词。
五.课堂作业作业当堂清1.单词拼写人教版五年级英语上册教案（精选篇2）一、学情分析这学期担任五(1)教学任务，五(1)共有学生人数56人，多数学生基础不够好，学习很吃力，学习积极性不高，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。
大部分学生上课表现还是很不错的。
总的来说，课堂上，老师容易掌控学生的学习进度。
二、教材分析五年级下册学生用书Let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。
这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。
与五年级上册相同，本册Let’s learn 中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握(即加粗的单词)。
用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’s find out等启发学生主动思考的活动。
五年级下册学生用书的Let’s try也是一项brainstorm式的活动，这一点与五年级上册相同。
另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。
五年级上册英语复习教案
五年级上册英语复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生能熟练掌握本册书中的重点单词、句型和语法，提高学生的英语听说读写能力。
2. 过程与方法：采用多样的复习方法，如游戏、歌曲、故事等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 情感态度价值观：培养学生的团队合作精神，使学生在复习过程中感受到英语学习的乐趣，增强自信心。
二、教学内容：1. 单词复习：根据本册书中的单词表，挑选出重点单词进行复习，可通过卡片、游戏等形式进行。
2. 句型复习：复习本册书中的重点句型，如一般现在时、一般过去时、一般将来时等，可通过情境表演、问答等形式进行。
3. 语法复习：复习本册书中的重点语法，如名词所有格、形容词副词比较级等，可通过练习题、讲解等形式进行。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：复习本册书中的重点单词、句型和语法。
2. 教学难点：单词的拼写、句型的运用和语法的理解。
四、教学方法：1. 采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中复习单词、句型和语法。
2. 运用情境教学法，创设真实的语言环境，让学生在实际情境中运用所学知识。
3. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
五、教学步骤：1. 热身活动：播放英语歌曲，让学生跟着歌曲一起唱，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 单词复习：通过卡片、游戏等形式，让学生复习本册书中的重点单词。
3. 句型复习：通过情境表演、问答等形式，让学生复习本册书中的重点句型。
4. 语法复习：通过练习题、讲解等形式，让学生复习本册书中的重点语法。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、互动表现，以及对所学知识的掌握程度。
2. 作业评价：检查学生作业的完成质量，关注学生的学习效果。
3. 单元测试评价：进行单元测试，评估学生的综合运用能力。
七、教学资源：1. 教学课件：制作精美的教学课件，辅助教学。
2. 单词卡片：制作单词卡片，帮助学生记忆单词。
五年级英语上册复习教案
五年级英语上册复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生能熟练掌握本册书中所学的英语单词、句型和语法知识。
2. 过程与方法：通过各种形式的练习，提高学生的听、说、读、写能力，使他们在实际运用中能够灵活运用所学知识。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极的学习态度和合作精神。
二、教学内容：1. 单词复习：动物、颜色、家庭成员、数字、食物、学校、季节、天气等。
2. 句型复习：一般现在时、一般过去时、一般将来时、There be句型、情态动词等。
3. 语法复习：主谓一致、名词所有格、形容词和副词比较级和最高级等。
三、教学重点与难点：1. 重点：复习本册书中所学的单词、句型和语法知识。
2. 难点：单词的拼写、句型的运用和语法的正确使用。
四、教学方法：1. 任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
2. 情景教学法：创设各种情境，让学生在实际运用中掌握所学知识。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，巩固所学知识，提高学生的学习积极性。
五、教学步骤：1. 热身（5分钟）：通过唱英语歌曲或简单的英语游戏，调动学生的学习氛围。
2. 复习单词（10分钟）：采用闪卡、接龙等游戏方式，让学生快速记忆单词。
3. 复习句型（10分钟）：通过角色扮演、情景对话等形式，让学生运用所学句型进行交流。
4. 复习语法（10分钟）：通过例句解析、练习题等方式，帮助学生理解并掌握语法知识。
教学评价：通过课后作业、课堂表现和单元测试等方式，评估学生的学习效果。
六、教学策略：1. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂活动，通过小组讨论、pr work等形式，增强学生的互动交流。
2. 差异化教学：针对不同学生的学习需求，给予个别化的指导，帮助每个学生都能达到学习目标。
3. 激励性评价：及时给予学生正面的反馈和鼓励，提高他们的学习自信心。
七、教学资源：1. 教材：人教版《英语》（PEP）五年级上册教材。
小学五年级上册英语教案设计【五篇】
小学五年级上册英语教案设计【五篇】课题Unit5 Is this your schoolbag?Lesson 29教学目标知识目标：能够进行物品归属的问话与答语，并能根据物体的远近，正确使用this和that。
能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子情感价值：进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。
能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。
教学重点学习和练习正确书写四会单词和四会句子．教学难点正确使用代词this和that。
课时数2教学过程1．热身 / 复习（Warming-up / Revision）1）播放课本附录中的歌曲I want to be your friend, 渲染课堂气氛。
2）把小动物面具挂在墙上，让学生说出它们是什么动词，是谁的。
2．新课导入（Presentation）1）展示本课教学挂图，让学生观察，并提出问题：What are Peter and Lisa doing?What are they talking about?2）播放本课录音，让学生听，然后讨论自己的猜测是否正确。
3）再放录音，让学生仔细听：谁扮演bear？谁的头饰找不到了？最后找到了吗？4）指导学生跟读录音。
5）让学生四人一组分角色表演会话。
6）鼓励学生戴面具到讲台上来表演。
3．趣味操练（Practice）1）教师将全班划分成6～8个小组，每组发一张白纸，每张白纸的最上面都写有“失物招领处”。
要求每组画出3～4种物品，供其它组认领。
2）每组分成两部分，一部分当失主去其它组找丢失物品，另一部分留在本组提供物品。
用所学句型进行交际活动。
3）播放本课投影片，让学生边看边配音。
4. 拓展活动（Additional activities）1）回家听本课录音，模仿语音语调。
2）把本课对话改编或故事，讲给父母听。
课后反思备课教师：课题Unit5 Is this your schoolbag?Lesson 30教学目标知识目标：能够听、说、读、写的单词和句子是：coat, jacket, jeans, shoes;Is this his coat? Yes, it is． Is that his jacket? No, it isn't．能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子情感价值：进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。
人教版五年级上册英语复习教案5篇
人教版五年级上册英语复习教案5篇在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。
对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者。
因此人们把“人类灵魂的工程师”的崇高称号给予人民教师。
以下是带来的人教版五年级上册英语复习教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您!人教版五年级上册英语复习教案11.教学设计学科名称人教版PEP课标小学英语五年级上册Unit1 My New Teachers第一部分单元教学提示2.所在班级情况，学生特点分析本班学45人，其中女生18人，英语学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。
3.教学内容分析4.教学目标1.能力目标：(1)能运用所学词汇简单描述自己老师的体貌特征及性格特点，如：We have a new English teacher.He’s tall andstrong.He’s very funny.(2)能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’s your English teacher?Mr.Carter.He’s fromCanada.What’s he like?He’s tall and strong.(3)能够听瞳一些描述人物特征的简单对话。
(4)能够听懂、会唱歌曲“晰Neu，Teacher-”，并能灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词。
2.知识目标：(1)能听、说、读A、B部分Let’s talk和Let’sread的“四会”单词和句型。
(2)能听、说、读、写A、B部分Let’s learn和Read and Write中的“四会”单词和“四会”句型。
(3)能读懂并理解A、B部分Read and write中的内容，并根据提示填充句子或回答问题。
(4)能了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读出例词。
(5)了解Story time，’rask time，Good t0 know等部分的内容。
3.情感目标：(1)培养学生热爱、尊重教师的情感;(2)注重培养学生观察、记忆、思维和想象能力;(3)培养学生在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务;(4)让学生了解西方国家对人的称呼方式，从而能尊重异国文化。