2012外研版英语七年级上册复习课1.2
名词所有格是表示“某人的”，一般在 名词后面加“ ’s ” 1.单数名词的所有格直接加’s Tony’s Betty’s Daming’s 2.如果是A和B共同拥有的。则在 A and B’s Tony and Linda’s father 3.如果是A和B分别拥有的。则在 A’s and B’s. Tony’s and Daming’s fathers.
复数名词的所有格 1.以-s结尾的名词的所有格 直接加 ’ 就可以了。 my parents’ friend 我父母的朋友 2. 不是以-s 结尾的复数名词的所有格 还是要加 ’s. Women’s Day 妇女节
Class 1 Class 2 Class One Class Two Grade Seven Grade 7 七年级一班
知识再现
Module 2 My English lesson Open / close your book. Listen / speak / read / write. 听 说 读 写 Listen to the teacher. 听老师（讲）。 Listen to me . 听我（说）。
speak English / Chinese. 说英语/ 汉语。 read books 读书 write it on the blackboard. 把它写在黑板上。 put up your hand. stand up . / sit down.
---Are you a new student here? ---Yes, I am .
---What class are you in ? ---I am in Class 3, Mr Mi’s class. 名词所有格表示“某人的”
1. This is ______ (Tony) father. He is a hotel manager. 2. This is ______________(Tony and Linda) father. 3. These are ______________(Tony and Daming) bedrooms. 4. Look at the two men. They are _______ (Tony and Daming) fathers. 5. The woman is my ________(parents) aunt. 6. Match 8th (三月八日) is _________(woman) Day.(妇女节)
Class 1 Grade 7 = ClБайду номын сангаасss One Grade Seven
---What’s your telephone number? ---It’s + 数字。
默写数字 1 ~ 12 13 ~ 19 20 ~ 90 21, 22, 23, 24, 25…29
---How old are you? ---I am twelve。(同义句) 我12岁了。 = I am twelve years old.
--- How many … are there?
boys / girls / desks / chairs / books / bags
--- 数字。 How many ______(library) are there in your school?
知识运用。
评讲《课堂作业》
外研版七年级英语单词默写打印版
外研版七年级英语单词默写打印版1. Unit 1: Greetings and Introductions1.1. Hello - 你好1.2. Hi - 嗨1.3. Good bye - 再见1.4. Thank you - 谢谢1.5. You're welcome - 不客气1.6. How are you? - 你好吗？1.7. I'm fine, thank you - 我很好，谢谢2. Unit 2: Classroom Language2.1. Sit down - 坐下2.2. Stand up - 站起来2.3. Open your book - 打开你的书2.4. Close your book - 关上你的书2.5. Listen - 听2.6. Read - 读2.7. Write - 写3. Unit 3: Numbers3.1. One - 一3.2. Two - 二3.3. Three - 三3.4. Four - 四3.5. Five - 五3.6. Six - 六3.7. Seven - 七3.8. Eight - 八3.9. Nine - 九3.10. Ten - 十4. Unit 4: Colors4.1. Red - 红色4.2. Blue - 蓝色4.3. Yellow - 黄色4.4. Green - 绿色4.5. Orange - 橙色4.6. Purple - 紫色4.7. Pink - 粉色4.8. Black - 黑色4.9. White - 白色4.10. Brown - 棕色5. Unit 5: Family5.1. Father - 父亲5.2. Mother - 母亲5.3. Brother - 兄弟5.4. Sister - 姐妹5.5. Grandfather - 爷爷 5.6. Grandmother - 奶奶 5.7. Son - 儿子5.8. Daughter - 女儿6. Unit 6: Pets6.1. Dog - 狗6.2. Cat - 猫6.3. Fish - 鱼6.4. Rabbit - 兔子6.5. Hamster - 仓鼠6.6. Bird - 鸟7. Unit 7: Food and Drinks 7.1. Rice - 米饭7.2. Noodles - 面条7.3. Bread - 面包7.4. Egg - 鸡蛋7.5. Chicken - 鸡肉7.6. Apple - 苹果7.7. Banana - 香蕉7.8. Milk - 牛奶7.9. Water - 水7.10. Juice - 果汁8. Unit 8: Time8.1. Morning - 早晨8.2. Afternoon - 下午8.3. Evening - 晚上8.4. Night - 夜晚8.5. Today - 今天8.6. Yesterday - 昨天8.7. Tomorrow - 明天以上是外研版七年级英语单词默写打印版的内容，按照单元进行了分类，包括了基本问候语、课堂用语、数字、颜色、家庭、宠物、食物和饮料、时间等方面的单词。
外研版英语七年级上册Module 2 Unit 2 课件
3. She and Daming’s mother are at the same hospital. 她和大明的妈妈在同一家医院工 作。
same用作形容词, 意为“相同的，同一的”, 修饰名词。 same前面要有定冠词the, 其后的名词要用单 数形式。
Translate：
我爸爸每晚都坐在同一把椅子上。 My father sits in the same chair every evening.
Unit 2 These are my parents.
48个国际音标
Let’s practise!
Learning objectives: By the end of the class, we should be able to 1. understand and use the following words and
_B_e_t_ty__is_f_r_o_m__A_m__er_i_c_a_a_n_d__sh_e__is_A__m_e_r_ic_a_n.
P11 6 Answer the questions. Write sentences.
1 What’s your father’s name? _M__y__fa_t_h_e_r_’_s_n_a_m__e_i_s_…__________
bus station hospital hotel police station school theatre
2 Label the people in Activity 1 with P10 the words and expressions from the box.
actor bus driver manager nurses policeman teacher
外研版英语七年级上册模块知识点归纳
外研版英语七年级上册模块知识点归纳外研版英语七年级上册模块知识点归纳：课本中的模块一共分为六个单元，包括Unit 1 Nice to meet you, Unit 2 Where's the post office?, Unit 3 What does she look like?, Unit 4 I have a pen pal, Unit 5 Do you have a soccer ball? 和 Unit6 I'm more outgoing than my sister。
Unit 1 Nice to meet you:这个单元主要介绍了一些问候语和自我介绍的表达方式。
学生们学会了用英语打招呼和回答，还学会了询问和告知自己的名字、年龄、国籍等个人信息。
Unit 2 Where's the post office?:这个单元主要介绍了一些问路和指路的表达方式。
学生们学会了询问和指示去某个地方的方法，学会了使用There be句型描述某个地方附近的事物。
Unit 3 What does she look like?：这个单元主要介绍了人物外貌特征的表达方式。
学生们学会了描述人物的身高、体型、头发颜色等，还学会了描述他人穿着。
Unit 4 I have a pen pal:这个单元主要介绍了一些谈论朋友和家人的表达方式。
学生们学会了介绍自己的朋友和家人，并描述他们的职业、爱好等。
Unit 5 Do you have a soccer ball?：这个单元主要介绍了一些谈论个人物品和所属关系的表达方式。
学生们学会了询问和回答关于所拥有物品的问题，以及描述这些物品的特征。
Unit 6 I'm more outgoing than my sister：这个单元主要介绍了一些比较人物特征的表达方式。
学生们学会了用形容词比较级来描述人物特征的差异，并学会了表达自己的个人喜好和特点。
外研版七年级英语上册 (Nice to meet you) 课件
3. Check ( ✓) the true sentences.
1. Ms Li is from Wuhan. √
2. Lingling is tthwiretleveen years old. 3. Daming is thtwiretleveen years old. 4. Tony is insot in Class Four.
4. —Is Betty English?
✓ —Yes, she is. / No, she isn’t.
5. —Are you from China?
✓ —Yes, I am. / No, I am not.
Post-listening
Complete the passage with the correct form of the words from the box.
Words and expression
Chinese
n. 中国人；汉语 adj. 中国的；中国人的
from
prep. 从……来，来自
where
adv. 在哪里，去哪里
year
n. 年龄；年
about
prep. 关于
adv. 大约；几乎
What about…? (询问其他人的情况)……怎么样？
Ms
n. 女士
✓ 1. —Is Daming from Beijing? —Yes, he is. / No, he isn’t.
✓ 2. —Is Lingling from Beijing? —Yes, she is. / No, she isn’t.
外研版七年级上册英语《Unit 2 What's the weather like？》教案
外研版七年级上册英语《Unit 2 What's the weather like?》教案教材分析：本节课是外研版七年级上册Starter Module 4 My everyday life《Unit 2 What's the weather like?》，主要围绕天气的话题展开。
学生已经学过一些基本的日常生活用语和表达方式，现在将学习如何用英语谈论天气。
通过教材中的对话、练习和活动，学生将掌握描述天气的词汇和表达方式，培养他们在日常生活中用英语交流天气的能力。
教学目标：1. 理解并掌握本单元的核心词汇和表达方式。
2. 能够用英语谈论天气，包括询问天气、回答天气情况以及表达个人喜好。
3. 能够根据实际情境进行角色扮演对话，运用所学内容进行交流。
教学重点和难点：重点：理解单元中的词汇和表达方式的含义和用法。
难点：用英语谈论天气。
学情分析：学生是七年级的初学者，对英语表达天气的方式可能还不熟悉。
他们已经学过一些基本的日常生活用语，具备一定的英语听说能力。
但在新的语境下，学生可能会遇到一些困难，如理解天气词汇的意义以及运用它们进行简单的对话。
教学过程：Step 1：导入与激发兴趣1.1 Greeting and Warm-up教师与学生互相问候，营造轻松的学习氛围。
教师：Good morning, class!学生：Good morning, teacher!教师：How are you today?学生：I'm fine, thank you. And you?教师：I'm great, thank you. Are you ready to learn about the weather today?学生：Yes, we are!1.2 Weather Flashcards教师使用天气图片卡片，向学生展示不同的天气情况，并引导学生口头描述这些天气。
教师：Look at these pictures. What's the weather like in each picture?学生：It's sunny/cloudy/rainy/windy/snowy.教师：That's right! Can you describe the weather in your own words?学生：I think it's a sunny day. The sun is shining brightly.Step 2：新词学习与模仿2.1 Presentation of New Words教师通过展示图片或使用多媒体等方式依次呈现新词汇，如sunny, cloudy, rainy, windy, snowy 等，并帮助学生理解词汇的含义和用法。
外研版七年级英语上册教案 M8U2
plet.th.table.
Name
What they like
Presents
Betty’s cousin
likes__________
and __________
1.在语境中理解并认读下列词汇: chocolate.sil.dress.T-shirt.cinema.ticket等词汇.
2.运用阅读策略，找出关键词、获取细节信息、正确填写表格。
3.根据图片、关键词和表格,简要复述文章,并制作海报。
4.通过读选择礼物的文章，明确选择礼物的基本原则，培养乐于交友、乐于与他人合作、健康向上的品格.
4.通过读选择礼物的文章,明确选择礼物的基本原则,培养乐于交友、乐于与他人合作、健康向上的品格。
4.通过读选择礼物的文章，明确选择礼物的基本原则，培养乐于交友、乐于与他人合作、健康向上的品格。
评价任务
评价标准
1.语境中认读本单元重点词汇（目标1）
能根据图片说出语段
2.多层阅读（目标2.3）
正确匹配、填空、完成表格
B:.wan.a...becaus..like.....often/usually/alway....
How do we choose presents for others?
学生能用新单词描述图片
能较为准确、流畅地说出自己喜欢的生日礼物并说明原因；
能较为流利地表达自己的观点
Step2
While-reading
学情
分析
学生已基本具备一定的阅读能力,能读懂关于生日这个话题的短文。学生对于生日比较熟悉,有相关的词汇和文化知识储备,也有自己的经历和想法,能正确使用一般现在时介绍家人或朋友的喜好并为其挑选生日礼物,但表达完整的句子时的流畅度和准确度还有待提高,需要给学生提供更多的自由表达的机会。
外研版英语七年级上册Module 2教案
外研版英语七年级上册Module 2教案Book1Module 2 My Family一、教学内容：Unit 1 Isthis your mum?二、课型：Listening and speaking三、教学目标：1. To talk about your familymembers2. To listen and understandfamiliar topic3. To learn some key words anduseful expressions四、教学重难点：1、单词和词组：brother, cousin, daughter, family, grandfather, parent, son, sister,uncle a photo of… in front of…on the left next to2、能听读有关介绍家庭的简短对话，辨认对话中的人物关系。
3、能用指示代词来介绍自己的家庭，询问他人的家庭情况。
五、教学准备：本课指导学生通过听力获取信息，培养学生听力技能。
课堂上采用多媒体手段辅助教学，在轻松愉快的氛围中，在较真实的语境下，并联系学生生活实际，结合已有的知识和经验，运用所学的语言基础知识自我学习、互相学习，让学生在语言实践中相互启发、生成，体验成功。
培养学生的合作精神,发展其思维和想象等能力。
在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。
因此，本节课需准备：PPT课件、挂图、录音机、课堂练习表格、奖品。
六、预习要求：根据音标自学本课新单词；达标训练题一、单词练一练。
祖父; 外祖父 gr_nd_ather祖母; 外祖母g_andm_ther父亲fa__er母亲moth__兄弟b__ther姐; 妹s_s_er姨; 伯母; au_t叔叔; 伯伯; un__e二、根据首字母完成单词。
1. It is a p____ of Tony’s family.2. How m___ people are there in Lingling’s family?3. Daming’s sister is on the l__.4. Tony’s a___ is next to his u____.三、根据汉语提示完成句子。
外研版初一上册课文翻译
外研版初一英语上册课文译文1.1李老师:你好,我是李老师。
我是一名老师并且我是中国人。
我来自武汉。
你叫什么名字?你来自哪里?玲玲:我的名字叫玲玲。
我来自北京。
我12岁了并且我是中国人。
这是大明。
他是我的朋友。
我们是学生。
大明:你好。
我的名字叫大明。
我是一名学生并且我12岁了。
我来自北京。
玲玲是我的朋友。
你叫什么名字?王辉:我的名字叫王辉。
我13岁了。
我来自上海并且我是一名学生。
我是中国人。
我在一般。
李老师:很高兴见到你,王辉。
王辉:我也很高兴见到你。
1.2 (1)我的名字叫大明并且我在一班。
我来自中国并且我是中国人。
我来自北京。
北京是一个大城市。
玲玲在我的班里。
她是我的朋友。
(2)我的名字叫玲玲。
我不是来自英国而且我也不是英国人。
我是中国人。
我在一班。
大明是我的朋友。
我们12岁了。
他来自北京并且他在我的班里。
我们是好朋友。
(3)我的名字叫王辉并且我是中国人。
我不是来自北京。
我来自上海。
我13岁了。
我和玲玲和大明在一班。
他们是我的朋友。
2.1李老师:请欢迎贝蒂和托尼来我们学校。
他们是从北京国际学校来的。
这是贝蒂。
贝蒂:大家好,我的名字叫贝蒂。
我来自美国。
我13岁了并且我是一名学生。
我会踢足球而且我会打篮球。
我会说英语,但是我不会说汉语。
这是托尼,他是我的朋友。
托尼、;大家好。
我的名字叫托尼。
我11岁了。
我来自英国并且我会说英语。
我会踢足球还会打乒乓球,而且我还会骑自行车。
玲玲:你会游泳吗?托尼:不,我不会,而且我不会说汉语。
2.2 (1)我的名字叫贝蒂.里克森。
我是美国人。
这些是我的父母。
我的父亲是北京国际学校的一名老师。
我的母亲在北京国际学校当秘书。
(2)我的名字叫李大明。
我是中国。
这些是我的父母。
我母亲是一家医院的医生。
我的父亲是一家工厂的经理。
(3)我的名字叫托尼.史密斯,而我是英国人。
这些是我的父母。
我母亲是北京一所大学的英语教师。
这是我父亲。
他是一家宾馆的经理。
(4)我的名字叫王玲玲。
我是中国人。
外研版七年级英语：语法详解
外研版七年级英语：语法详解第一章：名词1.1 名词的分类名词可以分为可数名词和不可数名词。
可数名词有单数和复数形式，而不可数名词没有复数形式。
1.2 名词所有格名词所有格表示某物属于某人或某物。
在英语中，名词所有格通常通过在名词后面加上 's 或 ' 来表示。
1.3 名词修饰语名词可以由形容词、代词和其他名词进行修饰。
修饰语通常放在名词之前。
第二章：代词2.1 代词的分类代词可以分为人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词和疑问代词。
2.2 人称代词人称代词包括 I、you、he、she、it、we 和 they。
它们用来代替人或其他事物。
2.3 物主代词物主代词包括 my、your、his、her、its、our 和 their。
它们用来表示所有关系。
第三章：形容词和副词3.1 形容词形容词用来修饰名词，表示事物的特征或性质。
形容词通常放在名词之前。
3.2 副词副词用来修饰动词、形容词或其他副词，表示程度或方式。
副词可以放在句子中的不同位置。
第四章：动词4.1 动词的分类动词可以分为实义动词、助动词和连系动词。
4.2 动词时态动词时态表示动作发生的时间。
常见的动词时态有现在时、过去时和将来时。
4.3 动词短语动词短语由动词和它的宾语、状语或其他成分组成。
它们可以表示一个动作或状态。
第五章：介词5.1 介词的分类介词可以分为地点介词、时间介词、方向介词、方式介词和其他介词。
5.2 介词短语介词短语由介词和它的宾语或其他成分组成。
它们可以表示地点、时间、方向等。
第六章：连词6.1 连词的分类连词可以分为并列连词、从属连词和关系连词。
6.2 并列连词并列连词用来连接两个或多个并列的词、短语或句子。
常见的并列连词有 and、or、but 等。
6.3 从属连词从属连词用来连接一个从句和一个主句。
常见的从属连词有because、when、if 等。
6.4 关系连词关系连词用来连接一个定语从句和一个主句。
七年级英语语法学习：外研版
七年级英语语法学习：外研版第一章：名词1.1 名词的分类- 专有名词：表示人、地点、组织、事物等专有名称。
如：China, Beijing, UN, Microsoft.- 普通名词：表示一类事物或抽象概念。
如：book, student, happiness.1.2 名词的数- 单数名词：表示一个事物。
如：cat, pen.- 复数名词：表示两个或两个以上的事物。
如：cars, pencils.1.3 名词的所有格- 单数名词的所有格：在名词后加's。
如：Tom's book.- 复数名词的所有格：在名词后加's，若名词以s、sh、ch结尾，则加'。
如：the students' books, the churches'.第二章：代词2.1 代词的分类- 人称代词：指代特定的人。
如：I, you, he, she, it, we, they.- 物主代词：表示所有关系。
如：my, your, his, her, its, our, their.- 反身代词：指代主语本身。
如：myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves.2.2 代词的数和格- 单数代词：与单数名词一致。
如：he, it.- 复数代词：与复数名词一致。
如：they.- 所有格代词：与名词所有格一致。
如：their, his.第三章：形容词和副词3.1 形容词- 形容词用来修饰名词，表示事物的特征、状态等。
如：big, tall, happy.3.2 副词- 副词用来修饰动词、形容词、其他副词或整个句子，表示程度、时间、地点等。
如：quickly, always, here.3.3 形容词和副词的比较级和最高级- 比较级：表示两个事物之间的比较。
如：bigger, taller.- 最高级：表示多个事物之间的最高程度。