三年级游戏作文教学设计(贴鼻子)
《贴鼻子》幼儿园教案（精选6篇）
《贴鼻子》幼儿园教案（精选6篇）《贴鼻子》幼儿园教案篇1活动目标1、在玩游戏中，了解和感受盲人的无助。
2、激发幼儿帮助弱者的情感。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
教学重点、难点了解和感受盲人的无助，激发幼儿助人为乐的情感活动准备缺少鼻子的小叮当挂图、磁力鼻子和红领巾各一条活动过程：1、出示小叮当挂图，引入活动。
指着小叮当的眼睛、嘴巴分别问：这是什么？提问：你们发现这个小叮当少了什么？（鼻子）2、给小叮当贴鼻子。
（1）拿出鼻子，分别请几个幼儿来贴鼻子。
（幼儿很快并且很好的贴好鼻子，表扬鼓励）（2）拿出红领巾，再请几个幼儿蒙着眼睛来贴鼻子。
（这下幼儿把鼻子贴在了眼睛、头、嘴巴上）（3）提问，让幼儿讨论：为什么把鼻子贴歪了？（因为眼睛看不见）（4）要怎样才能让看不见的人把鼻子贴好？3、游戏：“帮助盲人”玩法：让一个幼儿蒙住眼睛当“盲人”，再用幼儿的椅子不整齐的摆在场地上做障碍物，另外两个幼儿帮助“盲人”平安走过去。
得到帮助的盲人也不要忘了说：“谢谢”教学反思《贴鼻子》的教学反思：1、在活动设计上，我体现了幼儿乐于接受新事物新思想。
2、在活动过程中，我设计了问题情境的进入激发了幼儿自主探索的兴趣，从中激发幼儿想去、要去盲人的良好行为习惯。
但是在活动中也有很多不足之处，比如;1、没能实行多样化的活动方式。
2、幼儿没能全部参与活动中。
《贴鼻子》幼儿园教案篇2和宝宝玩一玩亲子游戏，你会发现宝宝在游戏中，是那么开心，同时，你也会发现，你自己的工作和生活压力，也会一扫而光了。
游戏准备：画架、脸部游戏贴片、手绢游戏过程：1.幼儿园老师将家长和孩子进行小组编号；2.每个小组分得一个画架，一幅脸部贴片；3.游戏开始，家长和宝宝迅速找出脸部的器官鼻子，然后，将其放在一边；4.然后，布置好画架，宝宝和妈妈一起将脸部除了鼻子之外的部分贴好；5.贴完之后，妈妈和宝宝同时退后，并且，妈妈给宝宝用手绢蒙住眼睛；6.根据妈妈上下前后左右的指示，宝宝去给小人贴鼻子；7.当妈妈感觉宝宝贴的位置合适的时候，吩咐宝宝将鼻子贴下；8.最先完成游戏的家庭获胜。
贴鼻子游戏作文
贴鼻子游戏作文贴鼻子游戏是一种非常有趣的亲子互动游戏，不仅能够增进亲子关系，还能够提高孩子们的专注力和动手能力。
这个游戏的玩法非常简单，只需要一些基本的道具就可以进行。
首先，每个参与者都需要一张纸和一支胶水，然后在纸上画上一个鼻子。
接着，参与者需要戴上一块眼罩，然后尽量准确地贴上自己画的鼻子。
最后，看谁能够贴得最接近原本位置的鼻子，谁就是赢家。
这个游戏不仅适合家庭聚会，也可以在学校的活动中进行。
在家庭聚会中，家长可以和孩子一起玩这个游戏，增进亲子关系，让孩子感受到家庭的温暖和快乐。
而在学校活动中，老师可以组织学生们进行贴鼻子游戏，增强班级的凝聚力，培养学生们的团队合作意识。
贴鼻子游戏不仅仅是一种娱乐活动，更是一种教育意义的游戏。
通过这个游戏，孩子们可以培养自己的专注力和动手能力。
在贴鼻子的过程中，孩子们需要集中注意力，准确地控制手部动作，这对于他们的发展是非常有益的。
同时，这个游戏也可以让孩子们感受到成功的喜悦，培养他们的自信心和勇气。
除此之外，贴鼻子游戏还可以锻炼孩子们的团队合作意识。
在游戏中，孩子们可以分成小组进行比赛，他们需要相互协作，共同完成任务。
这样不仅可以增强他们的团队合作能力，还可以培养他们的集体荣誉感和责任感。
总的来说，贴鼻子游戏是一种既有趣又有教育意义的游戏。
家长和老师可以通过这个游戏，增进亲子关系，培养孩子们的专注力和动手能力，锻炼他们的团队合作意识。
因此，我认为贴鼻子游戏是一种非常值得推荐的游戏，希望更多的家庭和学校能够重视这个游戏，让孩子们在快乐中成长。
贴鼻子的游戏作文
贴鼻子的游戏作文贴鼻子的游戏。
贴鼻子的游戏是一种非常有趣的儿童游戏，它不仅能够锻炼孩子们的动手能力，还能够培养他们的耐心和合作精神。
这个游戏的玩法非常简单，只需要一些基本的道具和几个小伙伴就可以进行了。
首先，我们需要准备一张大的纸板，然后在纸板上画上一个大大的笑脸，接着再准备一些鼻子的造型，可以是纸做的，也可以是塑料的，总之要有一定的厚度和质感。
接下来，每个参与游戏的小朋友都会被蒙上眼睛，然后轮流去贴鼻子在笑脸上，最后看谁贴得最准确。
这个游戏看似简单，但实际上需要一定的技巧和耐心。
因为小朋友们都是被蒙上眼睛的，所以他们需要依靠自己的手感和观察力来确定鼻子的位置。
有时候，他们可能会贴得偏了一点，但只要他们能够耐心地调整位置，最终还是能够成功地贴上去的。
在这个过程中，小朋友们还会学会合作和沟通。
因为他们需要相互帮助，告诉对方鼻子的位置，这样才能够更准确地贴上去。
而且，他们还会学会等待和尊重他人，因为每个人都有机会去贴鼻子，所以需要等待自己的轮次，同时也要尊重其他人的表现。
贴鼻子的游戏不仅适合在家庭中进行，也可以在学校和幼儿园中进行。
在这个过程中，老师可以引导孩子们学会观察和思考，同时也能够培养他们的团队合作精神。
而且，这个游戏还可以激发孩子们的创造力，他们可以自己设计笑脸和鼻子的形状，让整个游戏更有趣味性。
总的来说，贴鼻子的游戏不仅是一种娱乐活动，更是一种教育方式。
它能够锻炼孩子们的动手能力和观察力，同时也能够培养他们的耐心和合作精神。
希望更多的家长和老师能够重视这个游戏，让孩子们在玩乐中学到更多的东西。
贴鼻子游戏活动教案3篇
贴鼻子游戏活动教案贴鼻子游戏活动教案3篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的贴鼻子游戏活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
贴鼻子游戏活动教案1教学目标：1、按活动顺序记叙游戏全过程。
希望能写一点观众的反应、现场的气氛；2、对于写作水平较低的学生，只要他们能把活动经过记录下来，有一些动作描绘，就算达标；3、激发相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。
教学重点：是指导学生按顺序记叙游戏过程；教学难点：是引导学生描写游戏动作, 观众的反应、现场的气氛；教学方法：自主、合作、教具准备：课件教学过程：1、教学导入。
2、出示图画。
请同学们描绘图画内容。
注意条理清楚，用词优美。
3、说游戏规则：用手帕蒙上眼睛，原地转三圈，再走到上台上把鼻子贴在图上正确的地方。
4、请同学贴鼻子。
老师注意夸张动作，便于学生记忆。
如老师把学生带到站立处，可以大声说：“这是金黄色的猪鼻子，请你拿好。
”转的时候可以大声说：“现在开始转圈了，大家一起数！”转完后，可以大声说：“好了，你现在正对着小猪，开始走过去贴吧！”5、说说这位同学贴的过程。
注意引导学生抓住人物的动作、表情以及教室里热闹的气氛说具体。
可以按“首先……然后……再……接着……最后……”的顺序来说。
可以请几位同学说。
可以请贴的同学说说自己的心理变化。
也可以“首先……然后……再……接着……最后……”的按顺序说。
6、再请同学贴鼻子。
贴完后，同桌之间说说贴的过程。
7、继续请同学们贴鼻子，增加学生亲身体验的机会。
同时也告诉同学们，因为时间关系，不可能每个人都贴到。
你看着同学贴，也是参与了活动。
如果极为想玩又没有玩到，可以回家了与家人玩，也可以到学校后与同学玩。
8、说说你刚才这么多贴鼻子的同学中，你印象最深的那个同学。
9、给文章取个题目。
“贴鼻子”可以，还可以取个什么题目呢？“让我贴个猪鼻子”“一次有趣的作文课”等，都可以。
小学作文《贴鼻子游戏》教学设计
小学作文《贴鼻子游戏》教学设计第一篇：小学作文《贴鼻子游戏》教学设计[小学作文《贴鼻子游戏》教学设计] 教学目标：1、通过组织学生游戏，指导学生按顺序记叙游戏过程：2、在描写游戏动作时，注意刻画人物心理，小学作文《贴鼻子游戏》教学设计。
3、让学生在玩中观察，玩中体验，玩中思考，在玩中练习表达，在玩中创造。
教学过程：一、谈话导入：1、这节语文课，老师要领大家做个游戏，你们高兴吗？（师板画缺鼻子的小猪图）猜一猜我们要玩什么游戏？（贴鼻子）你是怎么猜到的？对我们就玩一玩贴鼻子游戏，小学三年级语文教案《小学作文《贴鼻子游戏》教学设计》（板书课题）2、提出要求明确目标二、师交代游戏规则：用手帕蒙上眼睛，原地转三圈，再走到上台上把鼻子贴在图上正确的地方。
三、开始游戏：1、请一或两名同学上台贴鼻子，其他学生注意观察这个同学是怎么玩的。
等贴鼻子人看清楚黑板上小猪鼻子位置后，老师用红领巾把其双眼蒙住，并在脑后系成结。
（指名说说这位同学贴的过程。
）2、分组竞赛“贴鼻子” 交待要求：（1）每一竖排为一组，每组推荐一名同学参赛。
[1][2]下一页第二篇：《贴鼻子》游戏教学设计《贴鼻子》游戏教学设计设计理念：作文教学应贴近学生实际，引导学生从自己的生活写起，本文以“做做——说说——写写”的顺序设计了些次作文训练。
教学过程：一、激情导入，明确要求1、导入：同学们你们喜欢做游戏吗？那么你们都做过哪些游戏？同学们今天的“游戏快车”老师将为大家推出一个新的游戏——贴鼻子，你们一定会想，我们有鼻子呀？为什么还要贴鼻子呢？别急，听老师慢慢道来，这个游戏的工具特别简单，缺鼻子头像一个，先把它贴在黑板上。
玩法也很有趣，参赛者首先把眼睛蒙上，然后在原地转两圈为这个头像贴鼻子，谁贴的最准，谁就是胜利者。
不过老师有个小小的建议，在做游戏时用你们智慧的双眼认真观察游戏的过程，要用你手中的笔记下自己的真实体验，让大家分享你的游戏快乐。
二、交待什么是活动课贴鼻子这节课，是一节活动课。
《游戏作文贴鼻子》课件
四、如何操作游戏作文贴鼻子
1
游戏过程中需要注意的事项
确保游戏的公平性和秩序性，督促参与者按规定完成作文和粘贴鼻子。
2
游戏的技巧和策略
分享一些游戏作文贴鼻子的技巧和策略，帮助参与者提高作文质量和游戏表现。
3
常见的错误和解决方法
介绍一些常见的错误和解决方法，帮助参与者避免常见的失误。
六、结语
游戏作文贴鼻子的 教育意义
游戏作文贴鼻子不仅可 以提高儿童的语文能力， 还可以培养他们的观察 力、想象力和创造力。
游戏作文贴鼻子的 未来发展趋势
随着教育领域的不断进 步和创新，游戏作文贴 鼻子将在未来得到更广 泛地应用。
推荐学习资源
推荐一些相关的学习资 源和参考文献，供对该 主题感兴趣的人进一步 学习和研究。
3 激发儿童的Leabharlann 象力和创造力游戏作文贴鼻子通过 创造性的游戏场景和 题材，激发儿童的想 象力和创造力。
三、游戏规则
游戏开始前的准备工作
确定好游戏的主题和要求，并为每个参与者准备好所需的写作工具。
游戏的基本规则
根据游戏主题，参与者需要在限定的时间内完成一篇作文，并粘贴鼻子到作文上。
游戏的奖励规则和惩罚规则
游戏的发展历程
游戏作文贴鼻子经过多 年的实践和研究，逐渐 形成了一套完整的教育 模式和教学方法。
二、游戏作文贴鼻子的好处
1 提高儿童的语文
能力
通过游戏的方式进行 作文创作，培养儿童 的写作技巧和语文素 养。
2 增加儿童的观察
力和抓握能力
游戏中的创作要求儿 童观察周围环境并快 速抓住重点，培养其 注意力。
五、游戏作文贴鼻子的变形
作文范文之贴鼻子作文指导
贴鼻子作文指导【篇一：贴鼻子作文教案设计】作文教案设计场面描写------“贴鼻子”[设计思路]：理解场面描写要注意点面结合，留心观察身边的人和事，学会观察的方法。
激发学生的写作热情，使学生能释放心灵，张扬个性，自觉进入写作的亢奋状态，进而有感而发地实现自由表达，写出颇具特色的文章来。
[教学目标]：1、通过贴鼻子游戏活动的开展，引导学生学习用点面结合的方法描写场面。
2、通过贴鼻子游戏活动的开展，引导学生学会观察，留心身边的生活。
[教学重点]：点面结合，进行描写场面。
[教学难点]：1、点面结合，进行描写场面；2、学会观察，留心身边生活。
[课前准备]：1、搜集有关场面活动的好词佳句；2、大头娃娃画像一个（可以简笔画于黑板上），橡皮泥鼻子一个。
[指导过程]：一、激发兴趣，明确目标师：同学们，今天老师给大家带来了一个有趣的游戏，游戏的名称叫做“贴鼻子”。
你们一定会想，我们有鼻子呀？又怎么去贴呢？别急，听老师慢慢道来。
这个游戏的工具特简单，缺鼻子的头像一个，先把它贴在黑板上。
玩法也很有趣，参赛者先把手帕蒙着眼睛，然后走上去为这个头像贴鼻子，谁贴得最准，谁就是胜利者。
（学生的兴趣马上被调动起来，一个个露出了兴奋的神色。
）这个游戏不仅好玩有趣，还能培养机智灵活的能力。
运用你的智慧与计谋去贴鼻子，体验胜利者的兴奋与激动。
用你的笔记录下自己的真实体验，让大家分享你游戏的快乐。
同学们要注意观察：当老师宣布贴鼻子游戏开始了，大家的情绪怎么样？老师贴在黑板上的头像是什么样的？老师是怎样宣布游戏规则的？第一个上场的是谁？他是怎么贴的？结果怎样？大家的表现如何？同学们陆续上来贴鼻子，他们都是怎么样贴的？当时教室里的场面怎样？二、展开游戏，进行观察老师将头像贴在黑板上，重申游戏规则。
师：我宣布游戏开始。
谁先来？（同学们积极参与，可多找几人进行游戏。
教室里不时爆发出阵阵笑声；至此，学生的情绪已经非常饱满。
）三、留心生活，学生初步讲述1、师：同学们玩得真开心啊。
贴鼻子游戏作文500字
贴鼻子游戏作文500字【篇一：《贴鼻子》游戏习作指导课】《贴鼻子》游戏习作教学设计宏育小学刘桂顺教学目标：1．感受游戏的快乐，并在游戏中学会作文，激发学生对作文的兴趣。
2．游戏过程中仔细观察、体会，把所见、所想、所做写成一篇内容具体的习作。
教学过程：一、激趣导入，快乐互动1．师：快乐的游戏时间又到了，今天我们要玩的游戏叫“贴鼻子”。
一听到要玩游戏，你们一定很高兴，说说你们心里的感受吧!2．学生谈感受。
二、现场游戏，感受快乐1．.出示图画，请同学们描绘图画内容。
注意条理清楚。
2．宣布游戏规则：用手帕蒙上眼睛，原地转三圈，再走到上台上把鼻子贴在图上正确的地方。
3.进行游戏：学生依次接龙，等待或已经玩过游戏的同学可以动笔写一写几句自己的心里感受，也可以写一写其他同学的表现。
三、乐说游戏，畅谈感受1．师：同学们，这个“贴鼻子”的游戏好玩吗？你能把这个游戏的过程说给别人听，让他们也来分享我们的快乐吗？2．说说游戏过程：指导同学们把游戏过程说说注意引导学生抓住人物的动作、表情以及教室里热闹的气氛说具体。
可以按“首先……然后……再……接着……最后……”的顺序来说。
也可以请贴的同学说说自己的心理变化。
除了说贴鼻子的经过，还要注意整个场面，例如：如果鼻子贴歪了，同学们有什么反应？（如：哈哈大笑，前仰后翻、捧腹大笑，笑出眼泪，眼睛眯成一条线……）3．师：有一班孩子也玩了我们这个游戏，下面看看他们是怎样向我们介绍他们游戏的经过的。
出示范文《一次快乐的游戏》。
四、指导起稿，快乐作文1．指导拟题目：“贴鼻子游戏”可以，还可以取个什么题目呢？（“快乐游戏”、“一次有趣的作文课”……）2．指导写好开头：可以开门见山，直接开头；可以用同学们的笑声、叫喊声开头；可以设置悬念开头，可以描写高潮部分开头……只要这个开头与文章内容密切相关，同时对读者有很强的吸引力，能牢牢地吸引读者往下读，就是好的开头。
3．指导写好中间部分：谁是第一个贴鼻子的？他是怎样贴的？教室里的气氛怎么样？在玩游戏的过程中，哪个同学给你的印象最深？他是怎样贴鼻子的？你贴了吗？说说你是怎么贴的？贴的过程中，心里有哪些想法。
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三年级作文教学设计
教学目标：
1、让学生感受游戏的快乐，并在游戏中学会作文，激发学生对作文的兴趣。
2、让学生学会观察，培养观察周围事物的能力。
3、指导学生作文，把游戏的过程写下来，重点写好动词，做到语句通顺，按一定的顺序记叙。
教学重、难点：能把观察到的人物语言、动作用文字表达出来。
教学用具：课件小猪头饰
教学过程：
一、课件激趣导入，快乐互动
1、谈话：同学们，你们玩过游戏吗？喜欢玩游戏吗？
2、课件出示一些小朋友在玩游戏。
（师述：游戏给我们带来了无穷的乐趣，使我们的生活多姿多彩，能给我们的童年留下美好的回忆。
现在我们就来玩一个游戏，好吗？）
二、现场游戏，感受兴趣
1、老师出示一只小猪（故意不画鼻子）问：小猪缺少了一个什么？（鼻子）
2、老师明确要玩的游戏，《贴鼻子》。
3、游戏过程：指名一位同学上台，老师用红领巾蒙住他的眼睛，让他把鼻子贴到小猪相应的位置上。
（提醒学生留心观察人物的语言、
动作、神态）
三、乐说游戏
1、师述：同学们，这个游戏好玩吗？你能把这个游戏的过程说给别人听，让他们也来分享我们的快乐吗？（能）
2、这里也有一班同学玩了游戏，看他们是怎样把游戏经过告诉别人的，出示范文《一次游戏》
3、指导同学们把游戏过程说说，必要时重现游戏时的动作。
（动词有：拿、蒙、走、贴、打开、看等等）
4、除了说贴鼻子的经过，还要注意整个场面，例如：如果鼻子贴歪了，同学们有什么反应？（注意说好“笑”的情景，如：哈哈大笑，前仰后翻、捧腹大笑，笑出眼泪，眼睛眯成一条线等等）
5、同位交流，说说评评。
6、小结：要把游戏经过说清楚，必须要抓住人物的语言、动作、神态说具体。
（还要注意动词的用法，把句子说通顺。
）
四、指导起稿，快乐作文。