三年级数学下册1.3商是几位数 PPT精品课件1北师大版
商是几位数
学习目标：
1、探索并掌握三位数除以一位数（首位不 能整除）的计算方法。 2、会判断三位数除以一位数商的位数。 3、通过动手操作，理解三位数除以一位数 （首位不能整除）的算理。
一、创设情境、提出问题
从北京到四平的铁路全长888千米，动车运 行时间约6小时。 思考（一）：根据数学信息，你能提出什么数学问题？
思考（二）：准确计算888÷6=的结果是多少？ 将 笔算方法进行展示。 要求：独立在练习本上进行计算，方法不一，然后 组内进行讨论，最后对估算的商和准确的计算结果 进行比较，然后举手说出自己的想法。
结合下图说一说竖式每一步的意思。
600÷6=100
240÷6=60 100+40+8=148
48÷6=8
四、梳理回顾、课堂总结
三位数除以一位数的口算方法： 三位数除以一位数的口算方法可以分为三步 ： 一分：把被除数这个三位数分成“几百+几十 +几”的形式； 二除：分别用分后得到的几百、几十与几除 以这个一位数； 三合：把第二步中得到的三个商分别相加。
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
思考（三）：先估一估商是几位数，再算一算。 565÷6= 465÷3= 784÷7=
要求：先独立思考，在练习本上进行计算，然后 采用一对一的形式进行提问竖式每一步的意义。
知识总结：
1、判断三位数除以一位数的商是几位数，主 要看被除数的最高位是几，如果等于或者大于 除数，那么商就是三位数，否则就是两位数。 2、三位数除以一位数的竖式计算方法：先用 一位数去除被除数百位上的数，商写在被除数 的百位上面；再用除数去除被除数十位上的数 ，商写在被除数的十位上面；最后用除数去除 被除数个位上的数，商写在被除数的个位上面 。哪一位除以除数有余数，就把余数和下一位 合在一起继续除。
平均每时运行多少千米？先估一估商是几位数，再算一算。
888÷6=
600÷6=100,888÷6肯定比100大， 商一定是三位数……
要求：先独立思考，然后组内交流讨论，最后 自由举手发言。
二、探究新知
思考（一）：先估算一下888÷6=的结果大约是多少？
要求：先独立思考，然后对子之间交流讨论，最 后自由举手发言。
三、巩固深化，应用新知
思考（一）：先估一估商是几位数，再算一算。 348÷2= 636÷4= 885÷5= 思考（二）：笑笑折了375颗幸运星，淘气折 了309颗幸运星，他们要把这些幸运星平均装 在6个爱心盒里，送给幼儿园的6个班，每个盒 子放多少颗？
要求：独立思考，在练习本上完成后 对子之间交流算法，最后自由举手展 示。
学习目标：
1、探索并掌握三位数除以一位数（首位不 能整除）的计算方法。 2、会判断三位数除以一位数商的位数。 3、通过动手操作，理解三位数除以一位数 （首位不能整除）的算理。
一、创设情境、提出问题
从北京到四平的铁路全长888千米，动车运 行时间约6小时。 思考（一）：根据数学信息，你能提出什么数学问题？
思考（二）：准确计算888÷6=的结果是多少？ 将 笔算方法进行展示。 要求：独立在练习本上进行计算，方法不一，然后 组内进行讨论，最后对估算的商和准确的计算结果 进行比较，然后举手说出自己的想法。
结合下图说一说竖式每一步的意思。
600÷6=100
240÷6=60 100+40+8=148
48÷6=8
四、梳理回顾、课堂总结
三位数除以一位数的口算方法： 三位数除以一位数的口算方法可以分为三步 ： 一分：把被除数这个三位数分成“几百+几十 +几”的形式； 二除：分别用分后得到的几百、几十与几除 以这个一位数； 三合：把第二步中得到的三个商分别相加。
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
思考（三）：先估一估商是几位数，再算一算。 565÷6= 465÷3= 784÷7=
要求：先独立思考，在练习本上进行计算，然后 采用一对一的形式进行提问竖式每一步的意义。
知识总结：
1、判断三位数除以一位数的商是几位数，主 要看被除数的最高位是几，如果等于或者大于 除数，那么商就是三位数，否则就是两位数。 2、三位数除以一位数的竖式计算方法：先用 一位数去除被除数百位上的数，商写在被除数 的百位上面；再用除数去除被除数十位上的数 ，商写在被除数的十位上面；最后用除数去除 被除数个位上的数，商写在被除数的个位上面 。哪一位除以除数有余数，就把余数和下一位 合在一起继续除。
平均每时运行多少千米？先估一估商是几位数，再算一算。
888÷6=
600÷6=100,888÷6肯定比100大， 商一定是三位数……
要求：先独立思考，然后组内交流讨论，最后 自由举手发言。
二、探究新知
思考（一）：先估算一下888÷6=的结果大约是多少？
要求：先独立思考，然后对子之间交流讨论，最 后自由举手发言。
三、巩固深化，应用新知
思考（一）：先估一估商是几位数，再算一算。 348÷2= 636÷4= 885÷5= 思考（二）：笑笑折了375颗幸运星，淘气折 了309颗幸运星，他们要把这些幸运星平均装 在6个爱心盒里，送给幼儿园的6个班，每个盒 子放多少颗？
要求：独立思考，在练习本上完成后 对子之间交流算法，最后自由举手展 示。
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北师大版 三年级下册 第一单元 除法 商是几位数课件PPT
你们知道“高 铁”吗？我国的 高速铁路拥有诸 多“世界之最”， 赶快了解一下这 个崭新的“世界 冠军”，与你的 同伴分享吧！
北师大版三年级数学下册第一单元第3课时
估一估
从北京到四平的铁路全长888千米，动车运行时间约6时。
方法一： 600÷6= 100 800÷6的商肯定比100大 方法二： 最小的三位数100×6=600,800比600多得多，所以商 一定是三位数。 方法三： 888÷6，百位上的8比6大。所以商一定是个三位数。
北师大版三年级数学下册第一单元第3课时
4.笑笑折了375颗幸运星，淘气折了309颗幸运星，他们 要把这些幸运星平均装在6个爱心盒里，送给幼儿园的6 个班，每个盒子放多少颗？
2020/3/24
北师大版三年级数学下册第一单元第3课时
2020/3/24
600÷6＝100
240÷6＝40 48÷6＝8
100＋40＋8＝148
北师大版三年级数学下册第一单元第3课时
565 ÷ 5 =
456 ÷ 3 =
784 ÷ 7 =
2020/3/24
北师大版三年级数学下册第一单元第3课时
1.分一分，并用竖式计算。结合分的过程，说一说每一 步的意思。
369÷3＝ 524÷4＝
北师大版三年级数学下册第一单元第3课时 商是几位数
2020/3/24
北师大版三年级数学下册第一单元第3课时
学习目标：
1.结合判断三位数除以一位数的商是几位数的过 程，深刻理解除法的意义。
2．借助两位数除以一位数的已有经验，探索并掌 握三位数除以一位数的竖式笔算的方法。 3.能用除法运算解决生活中的简单问题，发展应 用意识。
2020/3/24
导入新课：
北师大版三年级数学下册第一单元第3课时
估一估
从北京到四平的铁路全长888千米，动车运行时间约6时。
方法一： 600÷6= 100 800÷6的商肯定比100大 方法二： 最小的三位数100×6=600,800比600多得多，所以商 一定是三位数。 方法三： 888÷6，百位上的8比6大。所以商一定是个三位数。
北师大版三年级数学下册第一单元第3课时
4.笑笑折了375颗幸运星，淘气折了309颗幸运星，他们 要把这些幸运星平均装在6个爱心盒里，送给幼儿园的6 个班，每个盒子放多少颗？
2020/3/24
北师大版三年级数学下册第一单元第3课时
2020/3/24
600÷6＝100
240÷6＝40 48÷6＝8
100＋40＋8＝148
北师大版三年级数学下册第一单元第3课时
565 ÷ 5 =
456 ÷ 3 =
784 ÷ 7 =
2020/3/24
北师大版三年级数学下册第一单元第3课时
1.分一分，并用竖式计算。结合分的过程，说一说每一 步的意思。
369÷3＝ 524÷4＝
北师大版三年级数学下册第一单元第3课时 商是几位数
2020/3/24
北师大版三年级数学下册第一单元第3课时
学习目标：
1.结合判断三位数除以一位数的商是几位数的过 程，深刻理解除法的意义。
2．借助两位数除以一位数的已有经验，探索并掌 握三位数除以一位数的竖式笔算的方法。 3.能用除法运算解决生活中的简单问题，发展应 用意识。
2020/3/24
导入新课：
北师大版三年级下册数学课件1.3商是几位数 (共10张PPT)
888 ÷ 6 ＝ 148 （千米 ）
600÷6＝100， 888÷6肯定 比100大，商 一定是个三 位数……
答：平均每时运行148千米。
14 8 888 6
28 24
48 48
0
结合下图说一说竖式每一步的意思。
600÷6＝100
240÷6＝40
48÷6＝8
100＋40＋8＝148
先估一估商是几位数，再算一算。
北师大版三年级数学下册
商是几位数
计算。
30÷3= 10 40÷2= 20 80÷4= 20
从北京到四平的铁路全长888千米，动车运行时间约 6时。
你知道“高铁”吗？我国的高 速铁路拥有诸多“世界之最”， 赶快了解一下这个崭新的“世 界冠军”，与你的同伴分享吧！
平均每时运行多少千米？先估一估商是几位数，再算 一算。
375 ＋ 309＝ 684（颗）
684÷6＝ 114（颗）
答：每个盒子放114颗。
11 4 684 6
8 6 24 24
0
用竖式计算。
9 279
7 497
3 183
31 9 279
27
9 9 0
71 7 497
49
7 7 0
61 3 183
18
3 3 0
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
600÷6＝100， 888÷6肯定 比100大，商 一定是个三 位数……
答：平均每时运行148千米。
14 8 888 6
28 24
48 48
0
结合下图说一说竖式每一步的意思。
600÷6＝100
240÷6＝40
48÷6＝8
100＋40＋8＝148
先估一估商是几位数，再算一算。
北师大版三年级数学下册
商是几位数
计算。
30÷3= 10 40÷2= 20 80÷4= 20
从北京到四平的铁路全长888千米，动车运行时间约 6时。
你知道“高铁”吗？我国的高 速铁路拥有诸多“世界之最”， 赶快了解一下这个崭新的“世 界冠军”，与你的同伴分享吧！
平均每时运行多少千米？先估一估商是几位数，再算 一算。
375 ＋ 309＝ 684（颗）
684÷6＝ 114（颗）
答：每个盒子放114颗。
11 4 684 6
8 6 24 24
0
用竖式计算。
9 279
7 497
3 183
31 9 279
27
9 9 0
71 7 497
49
7 7 0
61 3 183
18
3 3 0
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
北师大版三年级数学下册《 商是几位数》PPT课件
692÷4 = 173（千米） 答：平均每时运行173千米。
三位数除以一位数的笔算方法: 从被除数的最高位百位除起,除得的商写在
百位的上面;然后将百位上的余数与十位上的 数合起来再除,商写在十位上;再把余下的数和 个位上的数合起来继续除,每次除得的余数要 比除数小。
课堂练习
先估一估商是几位数,再用竖式计算。商是三位数
商是三位数
1 13
5 565 5 6 5 15 15 0
456÷3＝152
商是三位数
1 52
3 456 3 15 15 6 6
0
784÷7＝ 112
商是三位数
1 12
7 784 7 8 7 14 14
0
判断三位数除以一位数的商是几位数：被除 数的最高位大于或等于除数，商是三位数， 否则商是两位数。
义务教育北师大版三年级下册
第一单元 除 法 第 3 课时 商是几位数
情境导入
你乘坐过高铁吗？
我国的高速铁路拥有诸多“世界之最”。
探究新知
从长白山到沈阳的高铁全长约692千米，列车运行 时间约4时。 平均每时运行多少千米？
692÷4＝
先估一估商是几位数，再算一算。
400÷4＝100， 692÷4肯定比100大， 商一定是个三位数。
685本
685÷5＝137（本） 答：每班分到137本书。
13 7 5 )6 8 5
5
18 15
35 35
0
笑笑折了375颗幸运星,淘气折了309颗幸运星,他们要把这
些幸运星平均装在6个爱心盒里,送给幼儿园的6个班,每个
盒子放多少颗?
这些幸运星一 共有多少颗?
求每个盒子装多少颗, 用总颗数除以6
三位数除以一位数的笔算方法: 从被除数的最高位百位除起,除得的商写在
百位的上面;然后将百位上的余数与十位上的 数合起来再除,商写在十位上;再把余下的数和 个位上的数合起来继续除,每次除得的余数要 比除数小。
课堂练习
先估一估商是几位数,再用竖式计算。商是三位数
商是三位数
1 13
5 565 5 6 5 15 15 0
456÷3＝152
商是三位数
1 52
3 456 3 15 15 6 6
0
784÷7＝ 112
商是三位数
1 12
7 784 7 8 7 14 14
0
判断三位数除以一位数的商是几位数：被除 数的最高位大于或等于除数，商是三位数， 否则商是两位数。
义务教育北师大版三年级下册
第一单元 除 法 第 3 课时 商是几位数
情境导入
你乘坐过高铁吗？
我国的高速铁路拥有诸多“世界之最”。
探究新知
从长白山到沈阳的高铁全长约692千米，列车运行 时间约4时。 平均每时运行多少千米？
692÷4＝
先估一估商是几位数，再算一算。
400÷4＝100， 692÷4肯定比100大， 商一定是个三位数。
685本
685÷5＝137（本） 答：每班分到137本书。
13 7 5 )6 8 5
5
18 15
35 35
0
笑笑折了375颗幸运星,淘气折了309颗幸运星,他们要把这
些幸运星平均装在6个爱心盒里,送给幼儿园的6个班,每个
盒子放多少颗?
这些幸运星一 共有多少颗?
求每个盒子装多少颗, 用总颗数除以6
三年级数学下册1.3商是几位数 精选教学PPT课件3北师大版
100＋40＋8＝148
结合下图说一说竖式每一步的意思。
600÷6＝100
240÷6＝40
48÷6＝8 100＋40＋8＝148
ห้องสมุดไป่ตู้
三位数除以一位数的口算方法： 三位数除以一位数的口算方法可以分为三步： 一分：把被除数这个三位数分成“几百+几十 +几”的形式； 二除：分别用分后得到的几百、几十与几除 以这个一位数； 三合：把第二步中得到的三个商分别相加。
知识总结：
1、判断三位数除以一位数的商是几位数，主 要看被除数的最高位是几，如果等于或者大于 除数，那么商就是三位数，否则就是两位数。 2、三位数除以一位数的竖式计算方法：先用 一位数去除被除数百位上的数，商写在被除数 的百位上面；再用除数去除被除数十位上的数， 商写在被除数的十位上面；最后用除数去除被 除数个位上的数，商写在被除数的个位上面。 哪一位除以除数有余数，就把余数和下一位合 在一起继续除。
868÷7＝124 396÷3＝ 132 896÷8＝112
1 24 868 7 16 14 28 28 0 132 396 3 9 9 6 6 0 11 2 896 8 9 8 16 16 0
1.分一分，并用竖式计算。结合分的过程，说一说 每一步的意思。 369÷3＝
524÷4＝
3.⑴ 每班分到多少本书？
565 5 ÷5＝
4 456÷3＝
784 7 ÷7＝
先估一估商是几位数，再算一算。
565÷5＝113 456÷3＝152 784÷7＝112
113 565 5 6 5 15 15 0 152 456 3 15 15 6 6 0 11 2 784 7 8 7 14 14 0
用竖式计算。 9 279 31 279 27 9 9 0 7 497 3 183
数学三年级下北师大版1-3商是几位数课件(18张)
G218 沈阳北—天津—北京南
天津站
天津三绝 狗不理包子 十八街麻花
耳朵眼炸糕
北京南站
Hale Waihona Puke 京天安门北京故宫北京长城
鸟巢、水立方
谢 谢！
888÷6 商是几位数？
方法一：被除数的最高位是8，比除数6大，够 商1，所以商是三位数。
方法二：600÷6=100,888÷6肯定比100大，商 一定是个三位数。
方法三：最小的三位数100×6=600,800比600多 得多，所以商是三位数。
算一算 888÷6 准确的商是多少？
小组合作交流： 1、先用自己喜欢的方式独立试算。 2、试算后在组内分享你的方法并解疑。
北师大版 三年级下册 第一单元 除法
我国高铁六项“世界之最”
1、发展最快 2、系统技术最全 3、集成能力最强 4、运营里程最长 5、运行速度最高 6、在建规模最大
从北京到四平的铁路全长888千米，动车运行时 间约6时。
888÷6＝
你能估一估 888÷6 商是几位数 吗？
小组讨论： 1、借助教材比一比谁估的准确？ 2、分享你的估算方法。 3、讨论结束，每组派代表汇报讨论结果。
除法竖式计算要注意：
1、从最高位算起。 2、除到哪一位，商就写在哪一位上。
565÷5＝113 456÷3＝152
113
5 565 5 6 5 15 15
0
15 2
3 456 3 15 15 6 6
0
784÷7＝112
112
7 784 7 8 7 14 14
0
坐着高铁去北京！
坐着高铁去北京！
天津站
天津三绝 狗不理包子 十八街麻花
耳朵眼炸糕
北京南站
Hale Waihona Puke 京天安门北京故宫北京长城
鸟巢、水立方
谢 谢！
888÷6 商是几位数？
方法一：被除数的最高位是8，比除数6大，够 商1，所以商是三位数。
方法二：600÷6=100,888÷6肯定比100大，商 一定是个三位数。
方法三：最小的三位数100×6=600,800比600多 得多，所以商是三位数。
算一算 888÷6 准确的商是多少？
小组合作交流： 1、先用自己喜欢的方式独立试算。 2、试算后在组内分享你的方法并解疑。
北师大版 三年级下册 第一单元 除法
我国高铁六项“世界之最”
1、发展最快 2、系统技术最全 3、集成能力最强 4、运营里程最长 5、运行速度最高 6、在建规模最大
从北京到四平的铁路全长888千米，动车运行时 间约6时。
888÷6＝
你能估一估 888÷6 商是几位数 吗？
小组讨论： 1、借助教材比一比谁估的准确？ 2、分享你的估算方法。 3、讨论结束，每组派代表汇报讨论结果。
除法竖式计算要注意：
1、从最高位算起。 2、除到哪一位，商就写在哪一位上。
565÷5＝113 456÷3＝152
113
5 565 5 6 5 15 15
0
15 2
3 456 3 15 15 6 6
0
784÷7＝112
112
7 784 7 8 7 14 14
0
坐着高铁去北京！
坐着高铁去北京！
三年级数学下册1.3商是几位数 PPT精品课件3北师大版
答：平均每时运行1运行 时间约6时。
148（千米） 888÷6＝ 1 48 6 888 6 28 24 48 48 0 答：平均每时运行148千米。
14 8 6 888 6 2 8 2 4 48 48 0
600÷6＝100
240÷6＝40
48÷6＝8
9
7
71 497 49 7 7 0
3
61 183 18 3 3 0
2.先估一估商是几位数，再计算。
348÷2＝
868÷7＝
636÷4＝
396÷3＝
885÷5＝
896÷8＝
2.先估一估商是几位数，再计算。
348÷2＝ 174 636÷4＝ 159 885÷5＝ 177
174 348 2 14 14 8 8 0 15 9 636 4 23 20 36 36 0 17 7 885 5 38 35 35 35 0
计算。
30÷3= 10 40÷2= 20 80÷4= 20
北师大版三年级数学下册
商是几位数
平均每时运行多少千米？先估一估商是几位数，再算 一算。 888 ÷ 6 ＝ 148 （千米 ） 600÷6＝100， 888÷6肯定 比100大，商 一定是个三 位数……
14 8 888 6 28 24 48 48 0
868÷7＝124 396÷3＝ 132 896÷8＝112
1 24 868 7 16 14 28 28 0 132 396 3 9 9 6 6 0 11 2 896 8 9 8 16 16 0
1.分一分，并用竖式计算。结合分的过程，说一说 每一步的意思。 369÷3＝
524÷4＝
3.⑴ 每班分到多少本书？
565 5 ÷5＝
4 456÷3＝
三年级下册数学课件-第一单元 第3课时 商是几位数 北师大版(共13张PPT)
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524÷4＝ 131
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4.笑笑折了375颗幸运星，淘气折了309颗幸运星， 他们要把这些幸运星平均装在6个爱心盒里，送给 幼儿园的6个班，每个盒子放多少颗？
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课堂小结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
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当堂训练
1．判断下面各题的商是几位数？ (1)257÷5的商是( 两 )位数 (2)804÷6的商是( 三 )位数 (3)183÷4的商是( 两 )位数 (4)317÷2的商是( 三 )位数
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先估一估商是几位数，再算一算。 565÷5＝ 113 456÷3＝ 152 784÷7＝ 112
三年级下册数学课件-第一单元 第3课时 商是几位数 北师大版(共13张PPT)
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4.笑笑折了375颗幸运星，淘气折了309颗幸运星， 他们要把这些幸运星平均装在6个爱心盒里，送给 幼儿园的6个班，每个盒子放多少颗？
三年级下册数学课件-第一单元 第3课时 商是几位数 北师大版(共13张PPT)
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当堂训练
1．判断下面各题的商是几位数？ (1)257÷5的商是( 两 )位数 (2)804÷6的商是( 三 )位数 (3)183÷4的商是( 两 )位数 (4)317÷2的商是( 三 )位数
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0
600÷6＝100
240÷6＝40 48÷6＝8
100＋40＋8＝148
先估一估商是几位数，再算一算。 565÷5＝ 113 456÷3＝ 152 784÷7＝ 112
11 3 5 565
5
6 5 15 15
0
15 2 3 456
3
15 15
6 6 0
11 2 7 784
78 Biblioteka 14 1401.分一分，并用竖式计算。结合分的过程，说一说 每一步的意思。 369÷3＝ 123
524÷4＝ 131
2.先估一估商是几位数，再计算。 348÷2＝ 174 636÷4＝ 159
885÷5＝ 177
174 2 348
2
14 14
8 8
0
1 59 4 636
4
23 20
数学三年级下北师大版1-3商是几位数课件(12张)
4
12 12
4 4 0
868÷7=
396÷3=
896÷8=
3.（1）每班分到多少本书？
（2）长颈鹿的身高是小青 蛙的多少倍？
把这些书平均 分给5个班
685本：每班分到137本书。答：长颈鹿的身高是小青蛙的
146倍。
4.笑笑折了375颗幸运星，淘气折了309颗 幸运星， 他们要把这些幸运星平均装在6 个爱心盒里，送 给幼儿园的6个班，每个盒子放多少颗？
一、创设情境、提出问题
从北京到四平的铁路全长888千米，动车运 行时间约6小时。
思考（一）：根据数学信息，你能提出什么数学问题？
平均每时运行多少千米？先估一估商是几位数，再算一算。
888÷6=
600÷6=100,888÷6肯定比100大， 商一定是三位数……
要求：先独立思考，然后组内交流讨论，最后 自由举手发言。
三、巩固深化，应用新知
分一份，并用竖式计算。结合分的过程，说一说每一步的 意思。
524÷4= 131 131
4 524 4 12 12
4 4
369÷3= 123 1 23
3 369 3 6 6 9 9 0
0
2.先估一估商是几位数，再算一算。
348÷2= 131 636÷4=
885÷5=
1 31
4 524
375+309=684(颗） 684÷6=114（颗） 答：每个盒子放114颗。
四、梳理回顾、课堂总结
三位数除以一位数的口算方法： 三位数除以一位数的口算方法可以分为三 步： 一分：把被除数这个三位数分成“几百+几 十+几”的形式； 二除：分别用分后得到的几百、几十与几 除以这个一位数； 三合：把第二步中得到的三个商分别相加 。