深度访谈参考资料(11.15)
(整理)深度访谈技巧
咨询顾问调研访谈技巧就类别而言，根据访谈对象的不同，访谈可以分为焦点组访谈和深度访谈（个别访谈）。
深度访谈是指根据访谈提纲，通过直接的、单独的访问，在访谈过程中，由访谈人员对被访者进行深入访谈，以探求某一特定问题产生原因、潜在解决方案的关键信息。
一、访谈的功用（1）访谈是项目研发及推广过程经常运用的有效方法。
（2）通过访谈可以获得各种广泛而重要的信息具体而言，成功的访谈可以：收集信息/数据了解营销团队文化建立信誉和信任进一步了解相关议题、领域和团队现状找出推广中的障碍讨论下一步工作二、访谈的准备访谈准备的步骤（1）明确关键议题（2）形成初步假设（3）构建访谈提纲（4）沟通访谈内容（5）选择访谈对象（6）确定日程安排（1）明确关键议题关键议题是在达成项目推广目标过程中的重要问题，推广举措是达成关键议题的行动计划；“金字塔”式的目标分解；（2）形成初步假设形成初步假设是把关键议题导向解决方案的起点；构建访谈提纲是为了更为有效地为解决关键议题理顺思路、收集信息，验证假设；（3）构建访谈提纲重要提示：构建访谈提纲的要求：对于事实，追求“相互独立，完全穷尽”对于思考，力求系统化、结构化、条理化构建访谈提纲的具体方法访谈提纲=人+事访谈提纲是集体的智慧，访谈提纲是针对各类人员访谈问题的汇总（确定关键议题） 构建访谈提纲可以从某类人员先开始然后将各类问题汇总分类最后将各类人员的问题汇总再次归类（5）选择访谈对象只有选择到合适的访谈对象，才能获得最有效的信息，因此访谈之前，需要做好充分的事务准备：成立访谈小组沟通访谈需求拟定工作安排汇总访谈成果—提炼关键发现，撰写访纪要—分享访谈成果，推进推广过程推广项目组必须组建访谈小组☐重申访谈目标☐决定由谁进行访谈☐确定成员的角色谁做开场白，谁收场？谁负责记录；如何给小组成员分配不同的访谈议题访谈人必须事先整理思路☐明确访谈目的☐掌握时间安排（如：各议题的时间分配）深度重要还是广度重要？时间限制？☐区别“必须了解的信息”和“最好了解的信息”☐确定最终目标-“在访谈结束之前，我最想问的三个问题”三、访谈的实施1、营造良好的访谈氛围●自我介绍●感谢被访者，解释访谈的目的及时限●营造良好氛围，增加好感—说明访谈记录—保证严格保密—态度友好2、确定访谈方式（1）漏斗式（2）倒漏斗式避免落入典型的访谈陷阱☐双重问题☐关联性问题☐导向性问题☐尖锐问题3、选择正确的问题类型有效地聆听☐用关键词总结听到的信息☐从长篇大论中搜集到有价值的信息☐注意潜台词☐找出没有用语言表达的线索☐不断地总结、归纳并及时地与被访谈者核实有效聆听的障碍有哪些？☐主观印象打分☐喜欢争辩☐猜测对方想法☐个人感情因素☐对方讲时考虑下一个问题鼓励被访谈者●打消被访者的顾虑●畅所欲言●表示投合默契●认可/表扬●质疑并刺激●外部奖励或威胁如何做好互动式访谈鼓励被访谈者☐先花时间消除不确定性因素，打消被访者的顾虑——这将保证被访谈者能顺利回答所有问题。
深度访谈提纲
深度访谈提纲说明：此次调研主要研究目的是动感地带广告投放效果。
包括两个方面：品牌评价和广告评价。
主要调查对象：动感地带的目标受众和使用者。
访谈工具：笔记本、录音笔、相机（尊重受访者意愿进行拍摄）访谈问题：总体印象1、您有没有在校园里面看到过动感地带的广告？具体内容是什么？（出示给被访者动感地带校园投放广告的内容和形式）2、您见到过动感地带的这些广告吗？其中哪一个对您来说印象最深？为什么？3、这个广告对您的吸引力体现在哪些方面？缺点有哪些？4、总体来看，您怎样评价动感地带的广告？喜欢还是不喜欢？喜欢什么？不喜欢什么？内容传达5、您认为广告向您传达了哪些产品信息？（内容、特点等等）6、您对广告中的业务是否感兴趣？7、您认为广告中的内容可信吗？或者哪些可信，哪些不可信？为什么？表达方式8、对于这些广告的表达方式您是否接受？有哪些是您觉得反感的？为什么？竞争者比较9、跟竞争者相比（联通沃派，中国电信），中国移动动感地带的广告做得如何？（投放量、地点、内容、形式等方面）品牌认知和产品认知10、您认为动感地带通过广告树立了一个什么样的品牌形象？您从动感地带的广告中得到了哪些品牌信息？11、看完广告您觉得动感地带是一个什么样的产品？优缺点是什么？潜在消费意向12、看过动感地带广告之后，有没有想过去使用动感地带？（针对非动感地带用户）编号访谈时间访问地点访问员动感地带广告投放效果深度访谈表受访者姓名性别年级学院专业电话访谈内容速记欢迎您的下载，资料仅供参考！致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等打造全网一站式需求。
深度访谈指南
深度访谈指南评建办宣传组通过收集、整理、编写了《深度访谈指南》，以供各部门、单位全体教职员工学习、理解，并早做准备。
深度访谈，是评估专家在评估过程的现场考察阶段，依据调查提纲与调查对象进行口头交流，用以采集信息、调查核实的主要方法。
深度访谈法是一种无结构的、直接的、个人的访谈法，专家通常会采用追问法来掌握其需要了解的问题。
评估专家根据事先在“状态数据库”、“院长汇报”以及在现场考察过程中发现的问题，针对学校薄弱环节的核心问题，以学院领导、各部门中层领导、管理人员、教师、行政人员、学生等作为被访谈对象,对被访谈对象作启发式的交谈与询问，了解问题的实质，掌握学校人才培育工作的实际情况，以达到开阔思路、启迪思维、探究成因及解决问题的目的。
深度访谈的结果将对评估产生直接而重要的影响。
评估中，不同学校发现的问题和解决问题的侧重点不同，深度访谈的对象、询问的问题及重点也应不同，专家将视学校的具体情况而确定深度访谈的内容及访谈对象，所以无法事先掌握访谈的题目。
有时专家为证实某一问题，会从多个方面去了解，所以所问的问题不一定就是被访者负责的工作或内容。
虽然不能预先了解访谈的题目,但能通过做好充分的准备工作，就可以在评估过程中更好、更准确地回答专家的问题。
一、访谈准备工作总体上要注意的问题：1、要了解专家深度访谈的问题范围（访谈的要点）,认真阅读有关深度访谈的相关文件，根据文件中的访谈要点作准备。
2、要学习评估新方案以及16号文，掌握其内涵与实质，并溶入到日常的人才培养工作中去。
（要注意评估方案指标体系中各关键评估要素的说明，从中了解在人才培养工作中对各关键评估要素的要求）3、要掌握学校的概况，特别是与办学条件相关的各项指标情况及其相应的内容，防止口径不统一。
（例如校园是由哪几部分组成，面积有多大、办学指导思想是什么等等），特别是与自己工作、学习相关的内容要熟悉。
了解学校发展规划、目标。
4、要掌握与自己工作、学习相关的各项规章制度及其执行情况。
学生深度访谈问题举例
学生深度访谈问题举例1、当年你是通过什么渠道了解并报考这所学校的？能谈谈你为什么报考这所学校或专业吗？结合你通过各种渠道了解到的学校各方面情况，谈谈你对这所学校的看法和意见。
了解学校渠道主要为高考志愿报考指南和网络查找。
报考学校的主要原因：1.学校坐落在“美丽三亚，浪漫天涯”，环境优越，同时在三亚这所旅游城市，对外接触更多。
2.分数处于二本中层阶段。
3.网络关注度较高。
对于学校的看法：虽然现阶段我们学校知名度不是很高，学校发展速度很快，发展前景广阔（光明），尤其处于三亚这座发展中的城市。
同时我校环境很好，绿化率较高，在学习方面，图书馆建成后学习的地点更多了，大家信心很足！2、你是否了解所学专业的培养目标？如了解请简要说明，你所学的专业将来可以从事的职业岗位有什么？在获得一定工作经验后可升的职业岗位有什么？培养目标：见培养方案化学专业（教师.分析操作员.化学检验员.化工厂操作员等，获得经验后可升迁为中学骨干教师.高级教师.化工厂工艺流程工程师等），物理专业（中学教师.相关专业技工获得经验后可升迁中学骨干教师. 高级教师.高级技工）数学专业（中小学教师.会计员.金融管理员等.获得经验后可升迁为中学骨干教师. 高级教师.高级会计员等）食品专业（食品监管.食品工艺流程监督员等，可升迁为食品工艺流程设计员.高管.高级工程师.高级营养师等）环境专业（污水厂处理员.环境监管. 可升迁为高管.高级工程师等）3、入学后，有关教师是否对该专业的整体培养方案进行了详细介绍？有进行介绍方向主要包括毕业后就业方向.本专业现有情况.大学期间各阶段所需要学习的专业知识以及本专业可以报考的职业资格证和技能资格证有哪些等等。
4、你认为在专业课程中，由具有行业实践经验的“双师型”教师任教的大概占多少比例？通过教师讲课，你感觉有多少教师有实际行业方面的工作经验，上课时理论联系实际？哪些课程是由行业（企业）兼职教师授课的？实践性课程一般是由什么教师任教？理工学院“双师型”教师比例为19.32%，有不少教师有实际行业方面的工作经验，上课时能理论联系实际。
深度访谈提纲及范例
深度访谈提纲及范例深度访谈是一种通过对被访者进行详细的提问和探讨来获取更全面和深入的信息的采访形式。
它通常涉及主题或话题的研究，并以提供更具洞察力和实质性的内容为目标。
下面是一份深度访谈的提纲及范例，以帮助你进行有意义和高质量的深度访谈。
提纲：介绍：-介绍被访者的背景和相关信息。
-概述访谈的目的和主题。
个人经历和成就：-询问被访者的个人经历和成就，包括教育、职业生涯、志愿者工作等。
-了解被访者在相关领域内的专业知识和经验。
核心价值观：-探讨被访者的核心价值观和信念体系。
-了解他们对道德、人性、正直等问题的看法。
挑战和困难：-询问被访者在个人生活或职业生涯中遇到的最大挑战和困难是什么。
-询问他们是如何克服和应对这些困难的。
失败和教训：-询问被访者曾经经历过的失败，并了解他们从中学到了什么。
-探讨他们如何应对失败，并如何将其变成学习和成长的机会。
动机和激励：-询问被访者的动机和激励因素是什么。
-了解他们是如何保持动力和激情的。
未来目标和愿景：-探讨被访者对未来的规划和目标是什么。
-询问他们希望为社会做出什么样的贡献。
范例：题目：探索音乐对个人心理健康的影响介绍：我将采访本杰明•史密斯博士，他是一位心理学家，专注于研究音乐对个人心理健康的影响。
本次访谈的目的是了解音乐能够如何促进心理健康，并探索史密斯博士在该领域内的专业知识和经验。
个人经历和成就：-史密斯博士在哈佛大学取得了心理学博士学位，并于十年前开始研究音乐与心理健康的关系。
-他是几本重要学术期刊的编委会成员，也是多个国内外心理学会的会员。
核心价值观：-史密斯博士认为音乐是一种强大的情感表达和情绪调节工具，能够直接影响个人的心理健康。
-他坚信每个人都有权利通过音乐来提高自己的心理健康水平，无论他们的音乐技能水平如何。
挑战和困难：-史密斯博士在研究音乐与心理健康的关系时遇到了一些挑战，其中之一是如何评估音乐对个人情绪和情感的具体影响。
-他还面临了一些困难，例如让个体意识到音乐对他们的重要性，并在忙碌的日常生活中给予音乐一定的时间和空间。
深度访谈法——精选推荐
深度访谈法深度访谈法⼀、深度访谈的定义访谈（interview）是社会科学研究⽅法的⼀种，通过研究者和被研究者交谈的⽅式来收集研究资料和数据，被⼴泛应⽤于社会科学定量和定性的研究中。
深度访谈（In-depth Interview）是指拥有专门访问技巧的访问员对⼀个符合特定条件的访问对象，使⽤半结构式的⽅法进⾏个⼈对话式访问，以揭⽰潜隐的关于特定⾏为、动机、⽬的、态度、感受的报告并发现其内在的关联关系。
深度访谈具备解读受访者⾏为含义的强有⼒的作⽤。
深度访谈使得研究者有机会认识、了解当事⼈的经验、观察和体会，另外也有机会听到当事⼈对⾃⼰经验的解释（如求职就业及其经验和解释），了解当事⼈的世界观，对周遭的⼈、事、物的看法以及与周遭⼈、事、物的关系。
⼆、深度访谈法的特点深度访谈有如下特点：1.优势1.能更深⼊地了解被访者的内⼼思想与看法，常常能取得⼀些更多的，意外的信息资料。
因为⼀对⼀访谈相对⽽⾔交流时间较多，可以⿎励被访问者能提供更多的信息，同时⼀对⼀交流使被访问者感到⾃⼰是注意的焦点，更容易与访问者进⾏感情上的交流和互动，因⽽能获得被访问者切实的令⼈出乎意料的真实想法。
2.能进⾏⼀些涉及个⼈隐私⽅⾯的问题的研究。
因为⼀对⼀单独访谈消除了被访问者的群体压⼒，因为每个被访问者会提供更加真实的信息。
3.和群体访谈相⽐，排除了访谈对象之间的相互⼲扰。
4.适合访问者根据实际情况⾃由发挥。
因为是⽆结构访谈，访问者可以在访谈的过程中，针对被访问者的回答提出⼀些新的有效问题，从⽽获得更加全⾯的信息。
5.能够获得被访谈者的⾮语⾔信息。
由于是⾯对⾯访谈，相对于问卷访谈，访谈者可根据被访谈者的⾮语⾔信息（例如语⾳语调，⾯部表情，肢体动作等），便于评价所获资料的可信度。
6.访问的弹性很⼤。
在深度访谈中，访谈者可以重复询问，可以对问题作进⼀步的解释，以保证被访者明⽩问题的含义以及访问员明⽩被访者回答的真正意思。
2.劣势1.调查成本较⾼。
深度访谈提纲及范例
深度访谈提纲及范例深度访谈是一种专业的采访方式，可以更全面、深入地了解被采访者的话题。
一个成功的深度访谈必须充分准备，有针对性地构思问题以及能够引导被采访者深入思考和表达的技巧。
在本文中，我们将探讨深度访谈的提纲和范例。
一、提纲1. 开场白：深度访谈的开场白应该让被采访者感到舒适和尊重，适合轻松启动谈话，并尽可能打破尴尬和冷漠。
可以问候、介绍自己、简要说明采访主题，或对被采访者的背景和成就表示赞赏。
2. 搞清楚关键议题：在深度访谈中，一个能够规避小题大作的同时也能够保证考虑到读者感兴趣和能够产生社会反响的议题是非常重要的。
使被采访者感到他们正在分享重要知识或亲身经历也是必要的。
3. 快速回顾生平经历和背景信息：了解被采访对象的基本背景资料至关重要，对于主题、人物等议题展开探讨时有很大帮助。
这也需要记者具备执业道德，保护采访对象的隐私，要小心处理与私人生活有关的信息。
4. 深入讨论：深度访谈的核心是深挖被采访者的内心，深入讨论话题。
针对不同话题需要采取不同的讨论方式，例如敏感话题可以采用倾听、理解、共情的方式；对某些拥有专业性的话题需要做足功课，提出技术性问题来引导被采访者讲述其所应对的复杂难题；有些话题需要采用锐利的提问方式直接抓住被采访者的核心观点等。
5. 听取被采访者的观点和建议：一次成功的深度访谈应该包括对被采访者观点和建议的收集和整理。
这样有助于提高其可信度，且我们或许可以在被采访者的体验和知识中发现一些新颖的思路或解决方案。
6. 感谢和结束：一次深度访谈的结束应该是个周全、体面而感慨性的。
记者应该向被采访者表达感激和感谢，并询问是否愿意对深度访谈进行最后的编辑。
二、范例下面是一系列深度访谈的问题，这些问题可以向您展示深度访谈提纲中恰当问题和话题的选择。
问题1：您是如何形成这样一种工作积极向上的态度的？问题2：您的思维方式有什么特别之处吗？问题3：您如何保持身体健康和心理状况？问题4：您认为领袖与经理人员之间存在什么区别？问题5：对于哪些组织中由于您的工作使得您感到成就感最强？问题6：在您的事业中，您认为最大的挑战是什么？问题7：在您看来，最有必要改进的是哪个领域？问题8: 如何激励你的团队实现工作和人生的平衡?问题9：您的组织是如何应对人口老龄化和时代变化等挑战的？问题10：您在工作中遇到了什么样的挑战，是如何克服它们的？这些问题代表了深度访谈提纲中的典型问题，这些问题可以与访问者的特点和主题相结合，也可以与访问者之间的互动相结合。
深度访谈提纲及分析总结
深度访谈提纲及分析总结一、引言-介绍被访者的背景信息，包括姓名、职业、职务等；-说明为什么选择这个被访者进行深度访谈，以及对该访谈的目的和意义进行解释。
二、个人和职业背景-被访者的成长经历、教育背景等；-进一步了解被访者的职业经历，包括任职经历、专业特长等。
三、对于行业的认识和看法-探讨被访者对该行业的认识和了解，包括其在行业中的角色和影响；-了解被访者对行业发展趋势和前景的看法。
四、对于工作的态度和价值观-被访者对于工作的态度，包括对于工作的热情、投入程度等；-谈论被访者对于工作的价值观，包括对于责任感、专业精神等方面的态度。
五、面对挑战的能力和经验-进一步了解被访者在工作中面对的挑战，以及如何应对挑战的能力和经验；-探讨被访者对于挑战的态度和处理方式。
六、个人成就和发展规划-了解被访者在工作中的个人成就和出色的表现；-谈论被访者对自己的发展规划和未来目标。
七、对于成功的认知和理解-探讨被访者对于成功的理解和认知；-了解被访者认为自己成功的关键因素。
八、对于团队合作和领导力的看法-谈论被访者对于团队合作和领导力的重要性的理解；-探讨被访者在团队合作和领导力方面的经验和观点。
九、工作和生活的平衡-谈论被访者如何平衡工作和生活，以及对于工作与生活的看法；-了解被访者如何处理工作压力和个人需求之间的关系。
十、个人最大的收获和成长-探讨被访者在工作中获得的最大收获和个人成长；-谈论被访者通过工作获得的自我认知和提升。
十一、结语-对于此次深度访谈进行总结和回顾；-总结被访者的主要观点和观念，以及对于工作和生活的思考。
总结：通过深度访谈，可以更加全面地了解被访者的个人和职业背景，认识到他们面对挑战的能力与经验，以及对于工作和生活的态度与价值观。
深度访谈还能探讨被访者对于行业发展的认识和看法，以及对于团队合作和领导力的理解。
同时，通过讨论被访者的个人发展规划和对成功的认知与理解，还可以为其他人提供借鉴与启发。
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本科教学工作合格评估深度访谈参考资料一、深度访谈简介深度访谈，是评估专家在现场考察阶段，用以采集信息、调查核实的主要方法。
深度访谈法是一种无固定结构的、直接的、个人的访谈法，评估专家通常会采用追问的形式来掌握其需要了解的问题。
访谈中评估专家常常根据从“教学基本状态数据库”、“自评报告”以及在现场考察过程中发现的问题，针对学校的薄弱环节，以学校领导、各部门中层领导和管理人员、教师、学生等为被访谈对象,通过对被访谈对象作启发式的交谈与询问，了解问题的实质，掌握学校人才培育工作的实际情况，以达到探究成因及解决问题的目的。
深度访谈的结果将对学校评估产生直接而重要的影响。
二、如何准备深度访谈评估中，由于不同学校的问题不同，深度访谈的对象、询问的问题及重点也自然不同。
一般而言，评估专家将视学校的具体情况确定深度访谈的内容及访谈对象，所以一般无法事先掌握访谈的话题。
有时评估专家为证实某一问题，会从多个方面去了解，所以所问的问题不一定就是被访者负责的工作内容。
虽然评估专家访谈的问题不可预见，但是如有所准备还是可以比较好地回答专家的提问的。
而被访谈者要能更好、更准确地回答专家的问题，需注意做好如下准备：（一）认真学习“评估新方案”以及“高教三十条”等文件，掌握其内涵与实质，尤其应对合格评估指标体系各观测点的基本要求要十分熟悉，并能理解其核心内容。
（二）掌握学院基本情况，特别是与办学条件相关的各项指标情况及其相应的内容，例如校园面积、建筑面积、在校生、图书册数等，尤其对与自己工作、学习相关的内容要相当熟悉。
（三）了解学校“十二·五”发展规划、发展目标。
（四）应对自己所分管或承担的工作的岗位职责、工作内容和要求相当熟悉。
（五）熟悉自己分管或从事工作的各项规章制度及执行情况。
（六）对非本职工作，但与本职工作相关的情况、制度等内容应有所了解。
（七）熟悉了解学校自评报告中的相关内容。
（八） 注意维护学院的形象，顾全大局，不要把个人情绪带到访谈中去。
如果不是很清晰地知道的非本职工作信息，可以如实回答说“不太了解”。
三、深度访谈内容（问题）的侧重点（一）对校领导的访谈：主要侧重在办学定位、办学思路、办学成效、人才培养模式、教学计划落实情况、学风建设情况、存在的困难和问题等方面；侧重于问询学校领导在各自分管工作中如何围绕中心开展工作、有何感想体会等内容。
（二）对职能部门领导的访谈：主要侧重在如何围绕中心做好本职工作、工作中有何创新、有何亮点特色等方面；侧重于问询围绕应用型人才培养目标，做了哪些具体工作、成效如何、存在什么困难和问题等内容。
（三）对各教学分院人员的访谈：主要侧重在学校对各教学分院的支持情况、各教学分院人才培养方案的制定过程，以及各教学分院如何落实学校办学理念做好教学管理、学风建设等方面；侧重于问询质量监控、实验室建设、实验开出率、用人单位对毕业生满意度、实践教学基地建设情况等内容。
（四）专家走访实习（实践）基地时，主要侧重于了解实习（实践）活动的安排情况、实习学生的能力素质等内容。
四、深度访谈问题举例为便于学校师生员工做好访谈准备，特按被访谈对象的不同身份列举如下常见访谈内容及问题：（一）校领导1.学校升本以来取得了哪些主要成绩？2.目前学校存在的问题有哪些？学校现在最大的困难和问题是什么？学校对存在的问题准备如何解决？3.下一步学校发展的思路是什么？4.如何使学校办学的理念、思路贯彻到各部门、各分院及各位教职员工？5.学校在应用型人才培养方面有何思路和举措，目前成效如何？6.学校的人才培养如何主动融入地方经济社会的发展？7.学校如何解决师资队伍不足的问题？8.学校如何打造教学平台、实践基地？9.学校如何巩固提高师范类教育专业？10.学校发展的后劲是什么？您是如何考虑的？11.制约学校发展的因素有哪些？有何解决思路？12.学校学风建设的总体情况如何?13.学校的党建、宣传、统战工作是如何围绕人才培养开展？14.学校是如何落实教学工作的中心地位的？15.学校在管理中本、专科教学资源是如何分配的？16.学校教学质量保障体系如何构建？如何运行？（二）各级管理人员★共通性问题1.你知道学校的办学指导思想、办学定位是什么吗？谈谈你对这方面的认识？2.谈谈你对应用型人才培养的理解。
你校应用型人才培养模式改革具体采取了哪些做法？结合你的工作谈谈你是怎么做的？3.你校管理改革促进本科教学工作情况如何？各项管理工作是如何体现为教学中心工作服务的？具体到你们部门是怎么做的？师生对此反映如何？4.你校教学改革情况、措施及成效如何？培养的本科学生有什么特色？5.你校校风、教风、学风情况如何？谈谈你对教师风范的理解和你在这方面的做法。
6.你校本科教学经费、教学设施、实验及实习设备、图书资料等情况如何？7.你认为你校的教学中心地位在哪些方面得到了体现？8.你校教学质量保障体系是如何构建的？运作得如何？9.你校师资队伍建设，青年教师培养情况如何？10.你认为学校在教育教学方面和管理方面还存在哪些问题？应如何解决这些问题？★人事处1.学校师资队伍建设的举措、成效以及存在的问题有哪些?2.人事处在师资队伍建设方面的构想及下一步举措是什么？3.引进高层次人才的政策、措施有哪些?4.学校鼓励教师提高学历学位的政策有哪些？5.行政人员与教学人员工资待遇状况如何？6.绩效工资的构成分哪几个部分？学校奖励性绩效工资分配方案制定的原则是什么？7.教师编制如何管理？8.近几年教职工年度考核是否有不合格的人员？9.学校青年教师多、比例高，对此学校采取了什么措施？10.学校准备如何推进教师实践能力的培养？11.在“双师”素质教师培养上，学校近几年采取了哪些措施？取得了哪些成效？12.师资队伍中教师的学历学位与所从事的专业教学工作符合度如何？13.教学管理、学生管理等专职管理人员，专任教师、实验教师等师资建设状况如何？存在什么问题？准备如何改进？14.外聘教师人数是否属实？如何管理和考核？15.如何发挥外聘教师在应用型人才培养中的作用？★教务处1.组织机构、人员分工、教学管理制度、教学文件管理、专业人才培养方案管理、教学运行管理、考试考务管理等现状与存在的问题？（包括校院两级教学管理制度的落实情况）？2.与其它职能部门的分工及配合状况，存在的主要问题（特别是学生和师资管理方面）？3.实践教学管理状况及存在的主要问题？校内外实习实训状况及存在的主要问题？实践教学管理制度、实践教学文件管理、实践教学运行管理、技能考核、校企合作机制、实训设备管理等情况如何？4.专业建设与改革思路？5.课程体系与内容改革的思路？课程建设对学生职业能力与素质培养的针对性，采取的措施、取得的效果？主要教学方法/手段、考核方法的改革与效果？教学中存在的困难及解决办法？6.精品课程建设思路与成效？7.学生顶岗实习的落实情况？8.教师的教学情况？9.教师的专业素质状况？双师素质教师的培养情况？专业教师的技能水平？教师到企业进行实践锻炼情况？校企合作情况？专业教师的社会服务情况？向教学一线倾斜的政策、措施？学生对师资的认可度？10.教学仪器设备情况？生均数是多少？11.实验室、实训基地、计算机、语音室、多媒体教室等基本情况？12.学校强化学生职业能力训练的措施及效果？学生双证书的获取情况？13.青年教师非师范院校毕业的多，如何提高他们的教学能力？学校采取了哪些措施？14.教学质量保障体系的运行及效果？如何对二级学院进行监控？15.对教师的违规违纪，教学不合格处分有多少？采取哪些措施帮助教师？16.专业结构调整如何服务地方经济建设、社会发展？取得了哪些成效？17.教学改革推进情况如何？取了那些措施鼓励教师参与教学改革？取得了哪些教学改革成果？18.师范教育专业目前的转型情况如何？19.教务处如何落实学校的办学指导思想？请举例说明。
20.社团活动、第二课堂、社会实践有没有纳入学分计划？创新学分由哪个部门来认定？21.公选课开设情况如何？目前存在什么问题？准备如何改进？22.学生评教工作如何进行？是否有反馈、调控？与考评奖惩有否挂钩？23.学生信息员有多少人？他们怎么反馈信息？24.教师评学工作如何进行？是否有反馈、调控？25.如何处理教学管理与教学、科研之间的关系？26.专业申报或者设置的依据是什么？具备什么样的基础条件？27.编制人才培养方案的依据、原则以及程序是什么？28.如何实现校、院系两级管理的责任目标，权责是否匹配？29.学校教师的业务培训是哪个部门负责的？一年多少经费，如何开展的？30.你在教务处岗位感到的最大困难是什么？最大的满足是什么？★学生处1.学生管理工作的组织机构、人员分工、全校学生管理组织系统构成情况？2.学生管理规章制度的建立与执行情况，校院两级学生管理工作的开展情况？3.辅导员工作状况、日常思想教育工作开展状况？在学风建设和教学信息反馈方面所做的工作及其效果如何？存在的主要问题有哪些？4.学生日常行为管理与奖惩制度实施状况？与相关部门分工及配合情况（学生宿舍管理；校内外各类竞赛、活动的组织与管理等）？5.勤工俭学的困难学生资助及贷款工作情况，奖学金的发放情况？6.学生素质教育工作状况？7.大学生心理健康教育开展情况，心理健康课程的开展及建设情况？工作中存在的主要困难与问题是什么？8.学校如何开展毕业生就业指导工作、取得了哪些成效？学生就业去向与学校人才培养目标是否符合？9.学风建设开展情况及其特色和亮点有哪些？10.创业教育如何开展？有创业教育孵化基地吗？这几年是否有学生自主创业的典型？创业科技含量如何？11.每年招生计划与就业工作如何紧密结合？招生与就业工作有何亮点？12.学校招生省份有多少？省外生源比例占多少？★科研处1.学校科研经费有多少？纵向经费、横向经费各多少？2.学校采取哪些措施促进科研工作？3.学校采取的科研激励措施会不会影响教学中心地位？4.在鼓励教师开展产学研，服务社会方面学校采取了什么办法？5.对教师科研是否有要求？★计财处1.学校生均拨款情况如何？2.中央财政支持地方高校你校获多少经费？3.省财政经费拨款情况如何？4.学校化债情况，地方政府有什么具体计划？5.教学日常运行经费安排及学生实践经费安排情况？6.学校学科、专业、团队、课程、教材建设经费投入情况？7.学校固定资产总值是多少?教学科研仪器值是多少? 每年的投入金额是多少？8.购买仪器设备的质量如何？怎样保证新购仪器设备的现代化？★网络信息中心1.中心的职能是什么？2.每年投入的经费多少？中心人员多少？3.一卡通使用情况如何？具有什么功能？4.影响网络中心工作的因素有哪些？目前主要存在什么问题？★图书馆1.馆舍面积、藏书、阅览室座位数及开放情况？2.图书生均年流通量、现代管理技术应用情况？3.学校每年投入图书馆经费是多少？用于购买数据库的经费有多少？4.图书馆文献资源建设如何适应学科专业建设、教学与科研的需要？能在多大程度上满足需要？5.图书订购用什么方法？是由各部门、各单位推荐还是图书馆自行订购？6.图书馆管理人员有几个？全馆有多少职工？采编人员是否是图书馆学专业毕业？是否熟悉《中图法》？7.节假日、周末、晚上时间是否开放？8.图书馆是如何加强内涵与特色建设，为教学中心地位服务的？9.目前图书馆存在的最大困难或问题是什么？10.图书馆在为当地社会服务方面情况怎样？有何思考？★团委1.共青团工作如何服务、服从于学校中心工作和人才培养？2.部门工作有何特色和亮点？3.校园文化的特色和亮点？4.学生社团的组成、管理情况，社团活动的开展情况？学生课外活动情况？5.学生会及学生党、团组织及建设情况？★督导团1.督导团与学校教学指导委员会是什么关系？2.学校是否成立两级教学督导？学校督导团是否指导院系督导组开展工作？3.学校督导团的体制与机制是怎样？督导团如何开展工作？4.学校督导团的督导员的职责是什么？5.学校督导团听课信息如何反馈、如何加强整改？6.院系教学督导组的工作职责、组成人员范围以及职责？★各分院1.人才需求社会调研、专业建设和设置、专业方向、专业（群）建设规划与改革思路，专业教学资源的建设情况如何？2.专业职业能力、核心课程，专业定位，专业培养目标及培养模式的确定情况？本专业学生针对就业岗位的核心能力有哪些？哪些理论与实践课程来支撑？实践课程与能力训练是如何强化的？3.本专业人才培养方案是如何制订的？依据是什么？如何调研与论证？在本专业的人才培养方案中，如何体现学生的综合素质的培养？如何体现就业为导向、能力为本位？4.专业建设所做的主要工作及其效果，专业教学改革及试点工作的做法及阶段性成果有哪些？5.课程建设及课程体系构建落实培养目标的情况，教学内容、方法、手段改革情况与存在的主要问题？课程考核方式改革情况及效果？课程教学中存在的困难及改进的设想？6.教学研究立项与成果情况？7.本专业教学团队建设目标和建设思路，教学团队建设情况（双师素质教师、新教师的培养引进等）？8.院级教学管理和质量监控工作情况与问题，质量监控的环节有哪些？9.专业带头人应具备的素质及职责？10.职业技能训练体系的构建情况？学生职业资格证书的考取情况？学生顶岗实习情况？11.在素质教育方面所开展的工作及其效果？在就业指导与服务方面开展的工作及其效果？院内教学及学生工作的分工及配合状况？12.实践教学在专业课程体系整体设置中的状况？实践教学环节的管理与措施？校内、校外实训基地建设、管理与运行情况、实践教学环节运行中存在的问题和困难?13.产学研合作教育开展情况（社会服务、对外培训；校企合作开发课程、教材等情况）？14.本专业学生的就业情况，用人单位的评价如何？15.本专业的人才培养中，存在的突出问题有哪些？如何解决？你对本专业的发展是何思路？（三）教师1.你知道学校的办学指导思想、办学定位是什么吗？谈谈你对这方面的认识？2.谈谈你对应用型人才培养的理解。