关于淮海工学院学生素质拓展学分成绩单的说明书(新)
素质拓展训练实习报告
淮海工学院拓展训练课程实习报告书题目：市场营销2011级拓展训练课程实习报告学院：商学院专业：市场营销班级：市场营销111姓名：刘教猴学号：2011121722指导教师：张岳2012年06 月10 日密级：保密编号：22素质拓展训练实习报告班级：营销111姓名：刘教猴完成时间：2012年06月10日目录一、活动背景 (1)二、活动目的 (1)三、活动地点 (1)四、活动时间 (1)五、活动组织者和参与者 (1)六、拓展活动 (2)七、活动心得体会 (3)结束语 (5)一、活动背景素质拓展训练起源于二战期间的英国，当时一大西洋商务船队屡遭德国人的袭击。
许多缺乏检验的年轻海员葬身海底，针对这种情况，汉斯等人便创办了“阿伯德威海上学校”，训练年轻海员在海上的生存能力和船碰礁后的生存技巧，使他们的身体和意志都得到锻炼。
拓展训练课程得以培养合作意识与进取精神为宗旨，崇尚自然与环保。
利用崇山峻岭、湖海大川等自然环境，通过创意独特的专业户外体验式培训课程，帮助企业和组织激发成员的潜力，增加团队活力、创造力和凝聚力，达到提升团队生产力的目的。
二战结束后，Outward Bound 的训练目的也从最初的军事生存训练逐渐成为现代组织全新的培训方式。
今天，拓展训练已经成为世界上最成功、最受欢迎的户外体验式学习方式之一。
现代拓展以先进的培训理念及成人体验式学习特点为设计基础，以户外活动的形式，利用自然条件和人工设施，通过各种精心设计的训练项目，在应对挑战、完成任务中，模拟真实的管理环境，对学员的心理和管理两方面的训练，以训练和提高学员的心理素质和管理技能，激发学员的意志和精神力量。
二、活动目的1.激发参加者的责任感、自信心、独立能力，领导才能、团队合作精神以及面对困难和挑战时的应变能力；2.突破自我极限、打破旧的思维模式、树立敢于迎接挑战的信心与决心，磨练意志，建立全局观意识；3.从容应对压力与挑战，在面对问题时，能够更充分的发挥其领导才能，展现个人魅力；4.增加团队人员的有效沟通，形成积极协调的组织氛围；树立互相配合，互相支持的团队精神和意识。
学生综合素质培养与拓展课外学分社会实践课外学分实施细则
学生综合素质培养与拓展课外学分社会实践课外学分实施细则为加强对学生创新意识和实践能力的培养，引导广大学生积极参加社会实践活动，使学生在社会实践活动中受教育、长才干、做贡献，成为全面发展的大学生 , 按照《苏州科技学院天平学院学生综合素质培养与拓展课外学分实施办法》的要求，特制定本细则。
第一条社会实践活动是指在校大学生利用课余时间走向社会，以社会调查、咨询辅导、科技服务、公益活动、志愿服务为基本内容的“三下乡”和“四进社区”等实践活动，在校期间每人需完成四次。
第二条社会实践评分细则：1、参加寒、暑期社会实践活动 (不含教学计划以内的实践活动 )，按以下等次申请学分：(1)国家奖励获得者可申请 10 个学分 (4 人以上的集体项目非主力成员加分减半)；(2)省级奖励获得者可申请 5 个学分 (4 人以上的集体项目非主力成员加分减半 )；(3)校级奖励获得者或参加校级实践团队表现良好但未获任何奖项者，可申请4个学分 (4 人以上的集体项目非主力成员加分减半)；(4) 院级奖励获得者或参加院级实践团队表现良好但未获任何奖项者，可申请 2 个学分 (4 人以上的集体项目非主力成员加分减半)；(5)团总支级奖励获得者或参加团总支级实践团队表现良好但未获任何奖项者，可申请 1 个学分 (4 人以上的集体项目非主力成员加分减半)；(6)凡进行寒暑期社会实践并提交 2000 字以上实践报告者，可申请 0.5 个学分；(7)以上项目均不可重复得分。
(8)寒暑假社会实践课外学分获奖加分需在完成既定四次实践任务之后，予以登记。
2、参加志愿服务活动，按以下等次申请学分：(1) 参加由学院及以上单位组织的志愿服务活动时间累计达优秀者，或由于参加志愿服务活动获得院级以上奖励者，最高可申请小时以上者，或由于参加志愿服务活动获得院级奖励者，最高可申请20 小时以上且表现4 个学分； 102 个学分；(2) 参加由各团总支组织的志愿服务活动时间累计达20 小时以上且表现优秀者，或由于参加志愿服务活动获得团总支级奖励者，最高可申请 2 个学分； 10 小时以上者，或由于参加志愿服务活动获得团总支级奖励者，最高可申请 1 个学分；(3) 志愿服务组织者根据活动组织效果可适当申请1～3 学分；(4)以上项目均不可重复得分。
素质拓展课实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景随着社会对人才综合素质要求的不断提高，学校教育逐渐从单一的知识传授转向注重学生全面发展。
素质拓展课作为一种新型的教学模式，旨在培养学生的团队协作能力、沟通能力、创新能力和实践能力。
本实验旨在通过开展素质拓展课程，探讨其对中学生综合素质培养的影响，为学校素质教育提供实践依据。
二、实验目的1. 了解素质拓展课对学生综合素质培养的影响；2. 探索素质拓展课程在实践中的应用效果；3. 为学校开展素质教育提供有益借鉴。
三、实验对象与方法1. 实验对象：某中学七年级全体学生，共120人。
2. 实验方法：采用实验组和对照组的对比研究方法。
实验组：在原有课程体系的基础上，增加素质拓展课程，每周安排2课时。
对照组：按照原有课程体系进行教学，不增加素质拓展课程。
实验过程：实验组在实验期间，共开展了20次素质拓展课程，涉及团队协作、沟通能力、创新能力、实践能力等方面。
对照组在实验期间，按照原有课程体系进行教学。
四、实验内容1. 团队协作：通过户外拓展活动，如拔河、接力赛等，培养学生团结协作的精神。
2. 沟通能力：通过角色扮演、辩论赛等活动，提高学生表达、倾听和沟通的能力。
3. 创新能力：通过科学实验、创新思维训练等活动，激发学生的创新潜能。
4. 实践能力：通过社会实践活动、志愿者服务等活动，锻炼学生的实践能力。
五、实验结果与分析1. 团队协作能力：实验组学生在团队协作方面表现突出，80%的学生在团队协作活动中能够主动承担责任，90%的学生能够与团队成员有效沟通，80%的学生在团队活动中表现出较强的领导能力。
2. 沟通能力：实验组学生在沟通能力方面表现良好，80%的学生在角色扮演活动中能够清晰表达自己的观点，90%的学生在辩论赛中能够倾听对方观点，80%的学生在团队活动中能够与团队成员有效沟通。
3. 创新能力：实验组学生在创新能力方面表现出较高的水平，80%的学生在科学实验中能够提出创新性的观点，90%的学生在创新思维训练活动中能够运用所学知识解决问题，80%的学生在团队活动中能够提出创新性的解决方案。
素质拓展证书的填写规范
目录
• 证书基本信息填写 • 拓展项目信息填写 • 参与者表现评价填写 • 证书审核与签发流程 • 证书管理与使用规定 • 总结回顾与展望未来
证书基本信息填写
01
证书名称与编号
证书名称
应清晰准确地表明证书的性质和目的 ，例如“素质拓展培训结业证书”或 “素质拓展能力认证证书”等。
视频等。
确保所提交的材料真实、准确、完整，无虚假信息。
03行初步审查，核实信息的 真实性和完整性。
2
根据活动的性质、难度、参与度等标准，对申请 人的表现进行综合评估。
3
对于不符合要求的申请，将及时通知申请人并告 知原因。
签发流程及注意事项
经审核通过的申请人，将 获得素质拓展证书，并由 相关部门进行签发。
04
时间管理能力有待提高，需要更好地规划时 间和资源。
建议和改进措施
01
针对不足之处提出的建议
02
建议参与者加强相关技能的学习和培训，提高自身能力；
03
建议改进沟通和协调方式，加强与团队成员的交流和合作；
建议和改进措施
01
建议制定更加合理的时间计划，提高工作效率。
02 具体的改进措施
03
为参与者提供相关的培训课程或学习资源，帮助其提
项目成果
具体描述项目完成后取得的成果和效益，如"通过团队协作游戏和沟通技巧培训，成功提高了团队成员的协作意 识和沟通能力"。
03
参与者表现评价填写
参与者角色与职责
在活动中担任的具体角色
如组织者、协调者、执行者等；
所负责的任务和职责
如策划活动、组织人员、协调资源等；
对团队或项目的贡献
大学生素质拓展与创新学分实施细则
大学生素质拓展与创新学分实施细则（试行）为全面推进素质教育，充分发挥第二课堂活动的育人功能，引导帮助学生完善智能结构，培养创新精神和实践能力，提高综合素质，根据团中央、教育部、全国学联《关于实施大学生素质拓展计划的意见》以及《XXXXXX大学生素质拓展计划实施方案（试行）》的文件精神，制定本实施细则。
第一条大学生素质拓展与创新学分由明德修身（思想政治与道德修养2学分）、敏行尚能（社会实践、志愿服务、社团活动、社会工作、技能培训5学分）、崇美塑心（身心健康与文体艺术2学分）、创新创业（学术科技与创新创业3学分）四部分组成。
基本学分为12个学分，学生应当修满每个模块的基本学分，不设上限。
学校鼓励有条件的学生积极参与各项素质拓展活动，获得学分，提高自身综合素质。
第二条素质拓展基本学分原则上需在前六个学期内修满，因特殊情况未修满12个学分的学生，需在第七学期初提出补修申请，经院（系）素质拓展工作指导组审批，报校素质拓展工作指导委员会同意后，在第七学期补修未完成的学分。
第三条素质拓展学分认定分为四个等级：低于12学分为不合格，满12学分为合格，12学分以上20学分以内（含20学分）为良好，超过20学分为优秀。
在学生学籍档案中只记录基本学分，在《XXXXXX大学生素质拓展与创新学分认证手册》中记录实际学分并给予等级评价。
第四条各级素质拓展活动必须事先申报。
院（系）级及以上活动由团委认定和登记备案，班级活动由各院（系）党团组织认定和登记备案，否则不予认定学分。
第五条素质拓展学分的认证原则：(一)申报自主化，即“自主选择、自主申报”，只要是学生确实参加的、自己认为重要的和应该填写的就可以申报填写；(二)组织归属化，即“谁组织，谁认证”，校级及以上活动由团委认证，院（系）及班级活动由各级党团组织认证，校大学生素质拓展工作指导委员会于每学年6月份对各院（系）素质拓展学分认证工作情况进行抽查；(三)过程公开化，即“申报认证公示、公开”。
综合素质评价各维度体系说明43
附件1：综合素质评价各维度体系说明附件2：学生综合素质自评用表学校班级学籍号姓名家长签名：日期：附件3：综合素质评价生评用表学校：注：统一用A4纸制表，每页25人综合素质评价师评用表学校：班级：教师姓名：注：统一用A4纸制表，每页25人附件5：综合素质评价统计用表学校班级学籍号姓名学生综合素质评价反馈意见表学校班级学籍号姓名附件7：回避制度一、回避对象的界定凡有直系亲属和其他社会关系的考生参加中考的人员，包括教师、工作人员、领导。
二、回避内容回避人员不能参加有关制卷、监考、检录、评委、阅卷、综合素质评价(回避亲属所在班级)、招生录取等工作。
三、回避操作程序与处理办法l、本人申报凡有亲属参加本次中考中招的人员，自己提前向单位提出回避申请，经领导小组批准后，允许其不参加本次中考、中招改革的监考、检录评委、阅卷、成绩处理、招生等相关工作。
2、单位排查本人没有提出申请的，各级领导小组要在所有工作人员中进行一次排查，发现有该回避的对象，马上采取相应措施，责成该同志进行回避。
3、群众举报该回避的人员没有按规定回避本次改革工作，一经他人举报，经领导小组查实，参照《举报及申诉制度》中的处理办法进行处理，情节严重者要严肃处理。
附件8：诚信制度一、诚信对象：命题人员、学生综合素质测评人员、评卷人员、考务人员、中招人员、家长、学生。
二、诚信内容：所有参与组织实施的中考人员必须签定诚信协议后才能上岗。
在组织学业考试命题与综合素质评价各种表现性测评及中招工作中必须客观、真实、公平、公正。
必须以高度的责任心和良好的诚信意识评定每一位学生的综合素质发展情况。
三、诚信要求：对学生综合素质评定的结果不得擅自更改，如果确实发现评定结果有误，应经评定委员会集体讨论后重新进行评定，并记载更改缘由及更改人，同时保存原评定记录以备审查。
在学生学业水平等考试成绩和综合素质评定过程中出现弄虚作假的行为，造成评定结果失实，经核实后，取消评定成员三年的评定资格，并在信用记录中进行记载。
大学生素质拓展学分认证手册【 201608.7】
2寸照片姓名：性别：民族：出生年月：政治面貌：系别：专业：班级：入校时间：重庆安全技术职业学院学生素质拓展学分管理办法第一章总则第一条为全面贯彻党的教育方针、大力推进素质教育，提高学生创新精神和实践能力，培养符合时代需要的高素质人才，根据学校人才培养方案实施学分制。
第二条学生素质拓展内容分类进行学分量化，与第一课堂学分共同构建我校大学生综合素质评估体系，更为准确、全面科学地反映学生的综合素质状况。
第三条学校成立学生素质拓展学分认证委员会。
认证委员会负责学生素质拓展学分审核、确认、检查等工作。
重庆安全技术职业学院学生素质拓展学分认证委员会由学校分管学生工作、教务工作的校领导任领导小组组长，学生处、教务处、校团委、各系分管学生工作负责人组成认证委员会。
第四条学生素质拓展学分分为三类：第一类：思想道德与人文素养类；第二类：学术科技与创新创业类；第三类：社会实践类。
第五条学生素质拓展学分认定若是相同内容项目重复获奖取项目最高分，不重复计分。
第六条凡我校全日制专科学生在校期间必须取得6个学生素质拓展学分，方可向学校申请毕业。
超过6学分以外取得的奖励学分，可以申请免修相同数量的选修课学分。
多次补考都不合格的学科，可以用同类素质学分替换。
第七条学生素质拓展学分认定程序：学生参加素质拓展活动时，须携带学校统一制发的素质拓展学分认证手册，主动填写手册内的相关内容，活动结束后及时找活动主办单位加盖公章（学生参加校外各项活动与比赛获奖的，提供获奖证明材料原件即可）。
学生素质拓展学分认证委员会于每学期结束前四周内集中受理本学期学生的素质拓展活动学分的认证工作，由学生本人提交《学生素质拓展学分认证手册》和相关证明材料原件，由班级辅导员认定签字，所在系部初审签章，学生素质拓展学分认证委员会最终审核认定。
学生素质拓展学分认证委员会于每年6月的第一周收集汇总各系部当年应届毕业生未修满6个素质拓展学分学生名单，报送教务处，便于教务处进行毕业资格审查。
素质拓展学分认证标准
一、素质拓展学分折算标准1、获得素质拓展积分20—30分，可折算获得素质拓展学分1分；2、获得素质拓展积分30—40分，可折算获得素质拓展学分2分；3、获得素质拓展积分40—50分，可折算获得素质拓展学分3分；4、获得素质拓展积分51分以上，可折算活动素质拓展学分4分；二、素质拓展积分标准表类别项目积分执行标准备注思想政治与道德修养参加班会，党团员参加党团组织活动参加班会，党团员参加党团组织活动优秀积3分；优良积2分（全勤为优秀，未出现无故旷缺为优良。
）党、团校培训合格党校合格积3.00分；团校合格积2.00分；党团校优秀学员积1.00分；党校学习合格积3分，团校合格积2分，被评为优秀学员加1分。
校内公益劳动参加一次积1.00分；参加一次积1分社会公益活动参加一次积2.00分；该项积分每学年不超过10分见义勇为、拾金不昧等行为行为一次积3.00分；行为学校表彰积10.00分；行为市级表彰积20.00分；行为省级表彰积30.00分；每次积3分，受到学校、市级以上、省级以上表彰分别积10、20、30分。
科技学术与创新创业国家级科技学术活动作品参赛积10.00分；国家级优秀奖（参与奖）积20.00分；国家级三等奖积30.00分；国家级二等奖积35.00分；国家级一等奖积40.00分；送交作品参赛积10分，获一、二、三等奖分别积40、35、30分。
（如设优秀奖或参与奖等加20分）院级科技学术活动作品参赛积3.00分；院级优秀奖（参与奖）积2.00分；院级三等奖积4.00分；院级二等奖积5.00分；院级三等奖积8.00分；送交作品参赛积3分，获一、二、三等奖分别积8、5、4。
（如设优秀奖或参与奖等加2分）发表学术论文三大检索、核心期刊、省级刊物、《中辩》分别积30、20、15、8分第一作者、第二作者和其它作者分别乘以100%、70%和30%的系数发表其它文章（含新闻、文学作品等）校报、《学生工作》、《团情快讯》（每篇）积2.00分；公开出版的报纸及刊物上发表文章（每篇）积4.00分；该项积分每学年不超过15分参加学生科研实践创新课题资助与奖励项目参与申报积2.00分；项目立项积3.00分；项目顺利结题积5.00分；一等奖积20.00分；二等奖积15.00分；三等奖积10.00分；参加校级创新创业活动积2.00分；参加校级以上该类活动获奖，参加创新创业活动一等奖积10.00分；二等奖积8.00分；三等奖积6.00分；优秀奖积5.00分；由校大学生素质拓展中心审定后给予积分。
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共青团淮海工学院委员会新媒体发展中心2015年10月说明书主题：关于淮海工学院学生素质拓展学分成绩单的说明书一、素质拓展学分的申请1、具体步骤说明①输入网址登录自己的Pu账号，出现如图所示登录成功界面。
依据箭头所指项目，点击进入申请活动总积分界面。
下面以第七模块：课外活动为例说明具体申请。
③点击如图：点击申请按钮，进入如下界面，当中会显示出你所要申请的具体项目的申请要求，一下以Pu学分的转换为例。
依据以下要求（带星号的为必填项目）依次填写申请，然后点击提交，等待审核。
2、个人成绩单的说明①标题及个人本表的面向对象是2014与2015级全体学生，涵盖各二级学院。
② A类素质拓展学分具体信息区域A类素质拓展学分包括：创新创业活动、学科竞赛获奖、发表论文与作品、各类考证考级、其他等五个方面。
学生在校期间必须修满4个A类素质拓展学分。
具体学分考核标准参见附件。
③ B类素质拓展学分具体信息区域B类素质拓展学分获取有两个渠道：一是可以通过PU平台（大学生成长服务网络平台）活动积分兑换折算认定；二是可以通过社会实践与志愿服务获奖、课外文体活动获奖证书认定。
具体学分考核标准参见附件。
学生在校期间必须累计获得10个素质拓展学分（A类素质拓展学分+B类素质拓展学分）方可毕业。
A类素质拓展学分获得具体信息详见素质拓展学分认定标准（A类）淮海工学院素质拓展学分认定标准（A类）项目学习及获奖情况学分备注1.创新创业活动发明及自主创新设计取得专利6-10由学生提供专利证书，发明专利10分，实用新型专利和外观设计专利6分参与教师科研项目较好完成承担任务 2由学生提供课题立项证明及教师评价意见。
课题参与人前5名有效参与全国“挑战杯”及“创青春”创新创业系列赛全国金奖10由团委提供证明材料。
参与人前10名有效全国银奖8全国铜奖7入围 5全省金奖 6全省银奖 4全省铜奖 3入围 2参与大学生创新创业训练计划项目并结题国家级课题主持人 4由教务处提供证明材料。
课题参与人前5名有效国家级课题参加人 2省级课题主持人 3省级课题参加人 1.5校级课题主持人 2校级课题参加人 1参与并完成学校开放实验项目成绩合格0.5-2由各学院（部）根据教务处相关规定进行学分认定，最低0.5分，最高2分参与创业实践自主创业并取得成功经验4提供相关大学生创业公司成立、运营证明参与创业培训GYB培训 1提供证书原件或者复印件SYB培训 2SIYB培训 32.学科竞赛获国家级学科竞赛奖励一等奖 6由学生提供获奖证书或文件二等奖 4三等奖 3优胜奖 2入围 1获省级学科竞赛奖励一等奖 4二等奖 3三等奖 2优胜奖 1入围0.5获市校级学科竞赛奖励一等奖 2二等奖 1三等奖0.53.发表核心以上学术期刊发表论文第一作者4-8由学生提供论文复印件或录用通知合作者 2一般学术期刊发表论文第一作者 2论文与作品合作者 1 省级及以上报刊杂质上发表作品第一作者 2合作者 1 在市级报刊杂志上发表作品第一作者 1合作者0.54.各类考级考证专业技能与职业资格证书考试取得证书 2由学生提供资格证书复印件计算机等级考试取得三级证书 2由各学院（部）根据学生成绩统一认定取得二级证书 1全国四六级英语考试六级成绩425分以上 2四级成绩425分以上 15.其他通过“国家学生体质健康标准”测试合格证书 1由学生提供合格证书复印件出国研修、校际交流学习经历研修证明文件1-22周以上计1学分，4周以上计2学分辅修第二专业辅修专业结业证 2由学生提供证明文件复印件备注：1. 学生参加不同项目所获素质拓展学分可以累加，但同一项目或成果获多项奖励的，按所获最高奖项计算学分，不重复计分。
2. 集体项目第一、第二、第三完成人所取得的学分按项目相应的折算学分数分别乘以1、0.5、0.25计算。
总计=活动一所获学分+活动二所获学分+活动三所获学分……B类素质拓展学分获得具体信息详见素质拓展学分认定标准（B类）淮海工学院素质拓展学分认定标准（B类）学生通过大学生成长服务网络平台（PU平台）参加各类活动，所参加活动顺利完结后，即可获得相应的PU活动积分。
PU活动积分可以兑换B类素质拓展学分，兑换方式为每10个PU 积分兑换1个B类素质拓展学分。
PU平台发起活动范围分为校级、院级和班级三个级别。
PU平台活动类别分为文体艺术、学术创新、实习创业、道德修养、技能培训、身心发展、社会工作、志愿服务和其他。
对应积分如下：分级分类学术创新实习创业技能培训道德修养文体艺术身心发展社会工作志愿服务其它校级 4 4 3 3 3 3 3 3 3院级 3 2 2 2 2 2 2 2 2班级 2 1 1 1 1 1 1 1 1备注：PU平台活动积分分为活动总积分和活动积分两种，活动总积分用于素质拓展学分兑换（此积分一直累加，不会清零）；活动积分用于礼品兑换（此积分在兑换礼品后会减掉相应积分）。
总计=文体艺术所获学分+学术创新所获学分+实习创业所获学分+道德修养所获学分+技能培训所获学分+身心发展所获学分+社会工作所获学分+志愿服务所获学分+其他所获学分学生提供相关获奖证书或相关证明材料，可获得相应的B类素质拓展学分，具体认定标准如下表所示：项目获奖情况学分备注1．社会实践与志愿服务获国家级表彰集体或个人获奖 6由学生提供获奖证书或文件获省级表彰集体或个人获奖 4获市校级表彰集体或个人获奖 22.课外文获国家级奖励一等奖 6 由学生提供获奖证书或文件二等奖 4体活动三等奖 3优胜奖 2入围 1获省级奖励一等奖 4 二等奖 2 三等奖 1.5 优胜奖 1获市校级奖励一等奖 2 二等奖 1 三等奖0.5备注：学生参加不同项目所获素质拓展学分可以累加，但同一项目或成果获多项奖励的，按所获最高奖项计算学分，不重复计分；集体获奖项目由项目负责人提供贡献度较大的不超过20名成员名单结予加分。
总计=活动一所获学分+活动二所获学分+活动三所获学分……2015年10月9号附件：淮海工学院素质拓展学分认定实施办法（试行）第一条为进一步深化人才培养模式改革，进一步加强和改进大学生思想政治教育，激发和培养大学生的创新精神、创业意识和实践能力，提高大学生人文素养、科学素养和艺术修养，促进学生个性发展，全面推进素质教育，学校决定，从2014级学生开始，将第二课堂素质拓展学分(以下简称素质拓展学分)纳入本科培养方案，特制定本实施办法。
第二条本办法是学校本科教育实施学分制的进一步深化，是对本科人才培养方案的重要补充和完善。
学生毕业时，学生必须修满本科人才培养方案规定的各类学分（含本办法规定的素质拓展学分）方可毕业。
第三条素质拓展学分构成。
本办法所规定素质拓展学分分为A类和B类两种。
学生在校期间必须修满4个A类素质拓展学分和6个B类素质拓展学分，累计获得10个素质拓展学分方可毕业。
A类素质拓展学分包括：创新创业活动、学科竞赛获奖、发表论文与作品、各类考证考级、其他等五个方面。
B类素质拓展学分包括：课外文体活动、社会实践与志愿服务、PU平台（大学生成长服务网络平台）活动积分兑换三个方面。
第四条素质拓展学分获取。
A类素质拓展学分通过获奖证书及证明文件认定；B类素质拓展学分获取有两个渠道：一是可以通过PU平台（大学生成长服务网络平台）活动积分兑换折算淮工院发…2014‟105号认定；二是可以通过社会实践与志愿服务获奖、课外文体活动获奖证书认定。
具体学分考核标准参见附件。
学生获得的A类素质拓展学分超过4分的部分，可以用于冲抵B类素质拓展学分，但B类素质拓展学分不能冲抵A类素质拓展学分。
第五条素质拓展学分认定。
学生素质拓展学分原则上以一年为审核时间单位。
每年4月份，学生应向所在二级学院提交上一年获取素质拓展学分的申报单，并附相关证明材料的原件和复印件。
各二级学院在一个月内，对学生提交的材料进行审核，依据本办法认定素质拓展学分，公示审核结果，并汇总报教务处录入成绩。
在学生毕业前，各二级学院应将学生在校期间取得的素质拓展学分情况纳入毕业资格审查环节。
第六条各学院在新生入学时应组织学生认真学习学校有关素质拓展学分的相关要求，积极开展宣传指导，引导广大学生积极参与。
第七条凡弄虚作假申请素质拓展学分的学生，一经发现取消该项目的素质拓展学分，并给予相应的纪律处分。
第八条凡本办法中未涉及但需要予以确认学分的项目，由二级学院汇总报学生处，经校学生工作委员会讨论通过后予以确认。
第九条本办法自2014年9月1日起，在2014级学生中开始实施。
本办法由淮海工学院教务处或学生处负责解释。
附件：1．淮海工学院学生素质拓展学分认定标准（A类）2．淮海工学院学生素质拓展学分认定标准（B类）淮海工学院2014年6月27日淮海工学院办公室 2014年6月27日印发淮海工学院素质拓展学分认定标准（A类）项目学习及获奖情况学分备注1.创新创业活动发明及自主创新设计取得专利6-10由学生提供专利证书，发明专利10分，实用新型专利和外观设计专利6分参与教师科研项目较好完成承担任务 2由学生提供课题立项证明及教师评价意见。
课题参与人前5名有效参与全国“挑战杯”及“创青春”创新创业系列赛全国金奖10由团委提供证明材料。
参与人前10名有效全国银奖8全国铜奖7入围 5全省金奖 6全省银奖 4全省铜奖 3入围 2参与大学生创新创业训练计划项目并结题国家级课题主持人 4由教务处提供证明材料。
课题参与人前5名有效国家级课题参加人 2省级课题主持人 3省级课题参加人 1.5校级课题主持人 2校级课题参加人 1参与并完成学校开放实验项目成绩合格0.5-2由各学院（部）根据教务处相关规定进行学分认定，最低0.5分，最高2分参与创业实践自主创业并取得成功经验4提供相关大学生创业公司成立、运营证明参与创业培训GYB培训 1提供证书原件或者复印件SYB培训 2SIYB培训 32.学科竞赛获国家级学科竞赛奖励一等奖 6由学生提供获奖证书或文件二等奖 4三等奖 3优胜奖 2入围 1获省级学科竞赛奖励一等奖 4二等奖 3三等奖 2优胜奖 1入围0.5获市校级学科竞赛奖励一等奖 2二等奖 1三等奖0.53.发表论文与作品核心以上学术期刊发表论文第一作者4-8由学生提供论文复印件或录用通知合作者 2一般学术期刊发表论文第一作者 2合作者 1省级及以上报刊杂质上发表作品第一作者 2合作者 1在市级报刊杂志上发表作品第一作者 1合作者0.54.各类考级考证专业技能与职业资格证书考试取得证书 2由学生提供资格证书复印件计算机等级考试取得三级证书 2由各学院（部）根据学生成绩统一认定取得二级证书 1全国四六级英语考试六级成绩425分以上 2四级成绩425分以上 15.其他通过“国家学生体质健康标准”测试合格证书 1由学生提供合格证书复印件出国研修、校际交流学习经历研修证明文件1-22周以上计1学分，4周以上计2学分辅修第二专业辅修专业结业证 2由学生提供证明文件复印件备注：1. 学生参加不同项目所获素质拓展学分可以累加，但同一项目或成果获多项奖励的，按所获最高奖项计算学分，不重复计分。