主题活动《在动物园里》
幼儿园中班主题教案《在动物园里》
幼儿园中班主题教案《在动物园里》一、教学目标1.了解不同动物的名称和特征2.培养学生对动物世界的兴趣和爱护动物的意识3.提高学生的观察能力和语言表达能力二、教学环节设计第一环节：动物园认识教学重点通过动物图鉴、橡皮、铅笔等教具，为学生呈现不同动物的图像和名称，引导学生在认识的基础上，能够在实物动物及其相关场景的基础上加深学习。
教学过程1.展示动物园内动物的图片，让学生通过名称和外貌特征来认识不同的动物。
2.引导学生回忆自己曾经参观过的动物园或者看过的动物相关的电视或书籍，了解不同动物的特点和习性，以及如何对待保护动物。
3.向学生介绍不同动物所处的生长环境及其与人类的生命密切相关的方方面面，安排学生分组发表。
教学扩展学生按照自己感兴趣的动物组织成小组，利用图书、互联网、电视等多种途径，进行了解、整理、发言。
第二环节：动物探险教学重点在动物园里寻找并观察动物们的行为和习性，通过感官观察、语言描述等多种形式活动，让学生加深对不同动物的认知和了解。
教学过程1.学生游览动物园，观察动物行为并进行描述。
2.由教师带领学生参观不同的栖息区，并引导学生利用不同的感官进行观察和感知，如听觉、视觉、触觉等感官，经过多重感官体验后，让学生了解动物的生活习性。
3.引导学生对动物的特征、行为、习性进行整理，创意发表。
教学扩展通过观察动物实际行为，引导学生制作自己的动物原型，增强学生的动物认知和手工制作能力。
第三环节：动物童话教学重点通过彩绘、剪纸和TPRS等形式，提高学生的语言表达和想象能力，让学生更好地了解和认知不同的动物。
教学过程1.引导学生阅读动物童话，让学生感受动物与人类之间的亲近关系。
2.让学生选取自己所喜欢的动物，进行相关彩绘或剪纸创作，并通过表演或朗读进行语言练习和想象力训练。
3.引导学生完成简单的T-PR(S)阅读理解题目，培养学生的阅读表达能力。
教学扩展引导学生通过故事创作形式，让学生更好地了解动物的外貌、特点以及与人类相处的方式和方法。
幼儿园中班社会课《在动物园里》教案
幼儿园中班社会课《在动物园里》教案一、教学目标1. 了解动物园中常见动物的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、教学内容1. 动物的外形特征和生活习性。
2. 动物园的环境和设施。
3. 爱护动物和保护环境的重要性。
三、教学重点1. 认识动物园中常见动物。
2. 学会观察和描述动物的特点。
3. 培养幼儿的环保意识。
四、教学难点1. 观察和描述动物的特点。
2. 理解和实践环保行为。
五、教学准备1. 动物园课件或图片。
2. 动物卡片。
3. 画纸、画笔等绘画材料。
4. 环保宣传册或视频。
六、教学过程1. 引入：通过展示动物园的图片或视频，引起幼儿对动物园的兴趣。
2. 认识动物：展示动物卡片，引导幼儿观察和描述动物的外形特征和生活习性。
3. 观察和描述：组织幼儿参观动物园，引导他们观察不同动物的特点，并鼓励他们用语言表达出来。
4. 环保教育：通过讲解和示例，让幼儿了解爱护动物和保护环境的重要性，并引导他们实践环保行为。
5. 总结：回顾所学内容，强调动物的特点和环保意识。
七、教学方法1. 直观展示：通过课件、图片、卡片等直观教具，帮助幼儿更好地认识动物。
2. 观察实践：组织幼儿参观动物园，亲身体验和观察不同动物的特点。
3. 小组讨论：鼓励幼儿在小组内交流观察到的动物特点，培养他们的合作能力。
4. 环保教育：通过讲解和示例，让幼儿了解环保的重要性，并引导他们实践环保行为。
八、教学评价1. 观察幼儿在动物园中的表现，了解他们对动物的认识和观察能力。
2. 评估幼儿在小组讨论中的参与程度和合作能力。
3. 调查幼儿对环保知识的掌握和实际应用情况。
九、教学拓展1. 组织幼儿进行动物角色扮演，让他们更深入地了解动物的生活习性。
2. 开展环保主题活动，如垃圾分类、节约用水等，增强幼儿的环保意识。
3. 邀请动物园工作人员进行讲解，让幼儿更专业地了解动物和环保知识。
在动物园里教案
在动物园里教案在动物园里教案1教案目的：1、能够根据分合式以及交换规律探索出8的加减算式。
2、熟练进行8的加减运算，提高幼儿思维的敏捷性。
教案准备：1、幼儿较熟练地掌握7以内各数的加减运算及8的组成。
2、教学挂图《热闹的动物园》。
3、加号、减号、等号、数字卡片每人1套，笔1支。
4、幼儿学习资源。
教案流程：1、引导幼儿利用双色卡片复习8的组成。
2、幼儿根据8的分合式自主探索摆出8的加减算式。
（1）创设情境“逛公园”，引发幼儿兴趣。
教师以“妈妈带晓晓逛公园，售票员阿姨说今天公园免费开放，但是小朋友必须通过一个智力关卡才能进入公园”的情景来激发幼儿兴趣。
（2）教师出示8的一组分合式：8可以分成1和7（7和1），1和7（7和1）合起来是8。
请个别幼儿演示，用数字和运算符号摆出8的四道加减算式。
（3）重点引导幼儿说一说自己摆的是什么算式。
引导全体幼儿观察两道加法算式和两道减法算式的相同点与不同点：两道加法算式的数字都相同，但加号两边的数字位置不同；两道剪发书按时是等号两边的数字位置交换了。
（4）全体幼儿进行操作活动，自主探索8的其他加减算式。
重点引导幼儿在摆算式的过程中能够熟练地运用交换规律（5）组织集体分享、验证。
3、出示教学挂图《热闹的动物园》，引导幼儿根据图片内容自编8的加减应用题，并列出算式、算出得数。
4、幼儿操作幼儿学习资源，熟练进行8以内数的加减运算，提高思维的敏捷性。
活动延伸：幼儿操作幼儿学习资源操作卡继续练习加减运算。
在动物园里教案2【设计意图】通过引导幼儿为可爱的小动物设计电话号码，让幼儿比较并发现电话号码和数字的关系，让他们感受到数字的乐趣，激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。
【活动目标】１、尝试将数字1-6进行6次不同的组合，排列成6个不同的号码。
2、能积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。
【活动准备】数字卡片1-6若干、贴有6种不同小动物的磁性黑板、6种不同小动物头像表格每人一张【活动过程】家中的电话号码——老师有事找小乌龟，拨通乌龟的电话号码是：123456。
幼儿园中班主题教案《在动物园里》含反思
幼儿园中班主题教案《在动物园里》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班主题教学《在动物园里》个别化
中3 班个别化学习活动方案（在动物园里）核心经验：1、观察了解动物的外形，关注它们不同的特征，并比较异同。
2、愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱。
情感与态度：1、能够运用绘画、制作、表演等方式表达自己喜欢的动物。
2、激发幼儿喜欢动物的积极情感。
认知与能力：1、观察动物的特征：外形、动作和声音等方面。
2、比较动物的不同特征，如：动物睡觉动作、尾巴功能、耳朵不同等。
动作与技能：能够运用常见材料：纸杯、扭扭棒、纸杯等材料，表现动物的不同特征。
内容一：各种各样的动物材料提供：各种彩色纸、剪刀、剪纸过程图。
玩法(层次)：1、能够用对折剪的方法，剪出动物的基本外形。
2、能够用镂空的方法剪出动物身上花纹。
观察要点：1、观察幼儿剪纸方法。
2、关注幼儿是否掌握镂空花纹方法。
内容二：动物翻翻乐材料提供：各种动物以及动物特征图片翻牌、自制隔板玩法(层次)：1、能够配对翻翻乐中动物以及它相关的特征，并且将两张牌翻过来。
2、能够和同伴说说动物的特征，先翻完的幼儿胜利。
观察要点：1、观察幼儿是否能够配对成功。
2、引导幼儿说出动物的特征。
内容三：动物的服装材料提供：动物底版、编织绳玩法(层次)：1、能够在根据动物的不同身体编织。
2、能够为多个小动物穿衣服。
观察要点：1、观察幼儿编织的方法。
2、观察幼儿能否用一根来回进行编制。
内容四：找找小动物材料提供：背景盒、小小动物、任务表、放大镜、记号笔玩法(层次)：1、使用放大镜根据任务卡找动物。
2、找到动物说出它的名字并做下相应记录。
观察要点：1、观察幼儿正确说出动物名称。
2、引导幼儿根据动物的生活习性找出动物内容五：小小动物园材料提供：纸杯、纸盘、光盘、扭扭棒、橡皮泥、双面胶、压图机等玩法(层次)：1、自主选择材料制作小动物。
2、能够有创意的运用多种材料制作小动物。
观察要点：1、幼儿与材料之间的互动性。
2、幼儿用材料制作的动物的造型能力。
内容六：颠倒歌材料提供：音乐、动物头饰玩法（层次）：1、根据录音进行大胆歌唱。
幼儿园中班社会课《在动物园里》教案
幼儿园中班社会课《在动物园里》教案一、教学目标：1. 了解动物园里常见的动物及其特征。
2. 学会与同伴分享观察到的动物特点。
3. 培养幼儿对动物的关爱意识。
二、教学内容：1. 认识动物园里的动物：狮子、老虎、长颈鹿、熊猫等。
2. 学习动物的特点：外形、生活习性、饮食习惯等。
3. 了解动物的生活环境及需求。
三、教学准备：1. 动物园图片或视频资料。
2. 动物卡片。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 引入话题：展示动物园的图片或视频，引导幼儿观察并说出自己认识的动物。
2. 认识动物：逐一展示动物卡片，让幼儿说出动物的名称，并简单描述动物的外形特点。
3. 分享观察：鼓励幼儿分组讨论，分享自己观察到的动物特点，如生活习惯、饮食习惯等。
4. 绘画活动：发给幼儿画纸和彩笔，让他们画出自己喜欢的动物，并简要说明动物的特点。
5. 总结：引导幼儿总结本节课学到的动物特点，培养幼儿关爱动物的意识。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿了解更多关于动物园里的动物知识，可以参观动物园或查阅相关资料。
2. 家长鼓励幼儿分享自己在动物园的所见所闻，培养幼儿的观察力和表达能力。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括观察、分享和绘画等活动。
2. 评估幼儿对动物园常见动物的认识程度及其特点描述的准确性。
3. 关注幼儿在绘画活动中表现出的创造力和表达能力。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对于动物知识的学习和分享情况。
七、教学拓展：1. 开展动物园实地考察活动，让幼儿亲身体验动物园的环境，观察更多的动物。
2. 与家长合作，举办家庭动物知识小竞赛，增进亲子关系，加深幼儿对动物的了解。
3. 组织幼儿参与动物保护的公益活动，如捐款、志愿服务等，培养幼儿的爱心和社会责任感。
八、教学注意事项：1. 确保教学内容符合幼儿的认知发展水平，避免过于复杂或难以理解的信息。
2. 注重教学过程中的安全性，特别是在实地考察活动中，确保幼儿的人身安全。
2023年《在动物园里》教案
2023年《在动物园里》教案2023年《在动物园里》教案1教学目标：1、能仔细观察图画信息，结合自身经验进行合理的想象、推断。
2、理解读本内容，喜欢阅读这本书，愿意表达自己的看法。
3、初步理解词“野生动物园”“草丛”“花花绿绿”拓展相关的知识经验。
教学准备：大书《野生动物园里怪事多》（遮住文字部分）教学过程：1、引入：小朋友，你们去过动物园吗？动物园里有什么动物呢？下面我们一起来看一本关于动物园的故事书，看看书里的小朋友在动物园里玩得怎样？2、逐页观察讲述：封面：故事的名称叫做什么？封面上的小朋友在做什么？他们上车要去哪啊？野生动物园和我们一般的动物园一样吗？在这个野生动物园里发生了什么奇怪的事情呢？我们一起来看看吧！P1：车开到什么地方啦？车上的人在做什么？他们看到动物了吗？（读文字）P2：我们赶紧跟着他们的车进去看看吧！咦！这是什么？你怎么知道是孔雀？除了可能是孔雀还会是什么呢？你们觉得这看起来像什么？车上的小朋友是怎么认为的呢？（读文字）这些草长得怎么样？（认识词：草丛）P3：这是什么？（读文字）刚才车上的人把孔雀身上的什么部位看成是扇子啦？孔雀的尾巴长什么样子？（引导幼儿从孔雀尾巴的形状、图案、颜色、排序上观察）P4：车开到了什么地方？河的中间有什么？河面上一圈一圈的是什么？河面上为什么会有波纹？（读文字）这真的是一块石头吗？P5：这是什么？鳄鱼长什么样子？（引导幼儿观察鳄鱼的嘴、爪子）你们知道鳄鱼是怎样捕食猎物的吗？车上的人看见这么凶猛又狡猾的鳄鱼心里觉得怎样？（观察车上人的表情）（读文字）P6：车上的人又看见了什么？他们的表情怎样？（观察动作和神态）如果他们只是看到树会显得这么惊奇吗？会不会是树上藏着什么有趣的东西呢？（观察树枝）（读文字）P7：原来树上藏着谁啊？（读文字）（模仿小猴的律动）P8：车上的人们又看到了什么？除了像蛇还像什么？车上的小朋友也是这么想的吗？（读文字）P9：这是什么？这条蛇长什么样子？（从颜色图案上观察，理解词：花花绿绿）（引导幼儿观察对比P8和P9的蛇的状态，知道蛇在遇到危险时会把脖子竖起来，吐出舌头，向靠近它的敌人发起攻击）是谁把蛇给吵醒啦？车上的小朋友看到蛇醒过来啦心里想什么？（观察车上人的表情）（读文字）P10车上的小朋友在野生动物园里还会看见哪些动物呢？他们是怎样进去野生动物园里参观的？为什么要坐车？（引出：野生动物园的定义，教育幼儿进入野生动物园参观要注意安全。
幼儿中班主题活动在动物园里：主题活动计划表
幼儿中班主题活动在动物园里：主题活动计划表一、教学内容主题活动：动物的住宅教材来源：《幼儿园主题活动指导手册》中班第二学期活动目标：1.让幼儿知道动物有不同的住宅，了解不同动物住宅的特点。
2.通过观察、操作、表达、创造等过程，培养幼儿的观察力、想象力及审美能力。
3.教育幼儿关爱动物，培养幼儿的爱心和同情心。
二、教学难点与重点重点：让幼儿了解不同动物住宅的特点。
难点：培养幼儿的观察力、想象力及审美能力。
三、教具与学具准备教具：动物住宅图片、视频、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程1.情境导入（5分钟）教师带领幼儿参观动物园，观察不同动物的住宅，引导幼儿说出动物住宅的特点。
2.观察与讨论（10分钟）教师出示动物住宅的图片，让幼儿观察并讨论：这些动物的住宅有什么特点？它们为什么选择这样的住宅？3.操作活动（10分钟）幼儿根据观察到的动物住宅特点，用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的动物住宅。
4.创意表达（5分钟）教师引导幼儿用语言描述自己绘制的动物住宅，培养幼儿的表述能力。
五、板书设计动物住宅特点1.适应环境2.独特结构3.安全保障六、作业设计1.观察周围环境的动物住宅，了解它们的结构和特点。
答案：略2.画出自己喜欢的动物住宅，并简要描述其特点。
答案：略七、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本次活动幼儿积极参与，表现出对动物住宅的兴趣。
在观察、讨论、操作、表达等环节，幼儿的观察力、想象力和审美能力得到锻炼。
同时，通过关爱动物的教育，幼儿的爱心和同情心得到培养。
但在活动中，部分幼儿对动物住宅的特点理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2.拓展延伸：组织幼儿参观动物园，深入了解不同动物的生活环境和住宅特点。
开展动物知识竞赛，提高幼儿对动物知识的掌握。
邀请动物专家进行讲座，让幼儿更加了解动物的生活习性。
重点和难点解析一、教学内容中的观察与讨论环节此环节中，教师出示动物住宅的图片，让幼儿观察并讨论：这些动物的住宅有什么特点？它们为什么选择这样的住宅？这一环节是整个教学过程的重点，旨在通过观察和讨论，让幼儿了解不同动物住宅的特点，并引导幼儿思考动物选择住宅的原因。
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主题活动：《在动物园里》
一、主题背景说明
动物世界充满了生机，充满了趣味。
孩子们面对形态各异的动物，常常会欢呼雀跃，用充满好奇的眼睛去观望，用充满灵性的耳朵去聆听，还会伸出活泼好动的小手去抚摸。
动物园里各种有趣的动物引发了孩子的好奇心，激发了孩子的探索欲望。
所以，我们将带着幼儿走进动物园，去结识各种动物，了解动物的有趣之处，让幼儿用一颗真挚的童心，去关注、体验动物的生活、聆听动物的声音，探索动物的秘密，从而融入动物世界，成为动物的好朋友。
二、主题目标：
1、观察了解动物的外形，关注它们不同的特征，并比较异同。
2、愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱。
三、家园共育：
1、鼓励孩子和家长一起查找有关动物的图片、图书等资料，引导孩子获得各种相关经验和信息。
2、与孩子一起用废旧材料制作小动物的头饰、尾巴等，使幼儿体验角色扮演的乐趣。
3、家长可以利用双休日带孩子到动物园，观察了解并说说自己喜欢的动物的主要特征、最大的本领。
5、让孩子带些小动物来园饲养。