陕师大教育硕士优秀论文
作者签名：日期：年月日
学位论文知识产权及使用授权声明书
本人在导师指导下所完成的学位论文及相关成果，知识产权归属陕西师范大学。本人完全了解陕西师范大学有关保存、使用学位论文的规定，允许本论文被查阅和借阅，学校有权保留学位论文并向国家有关部门或机构送交论文的纸质版和电子版，有权将本论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用任何复制手段保存和汇编本论文。本人保证毕业离校后，发表本论文或使用本论文成果时署名单位仍为陕西师范大学。
The innovative point of the artide lies in that the writer makes good use of literature research method,observation methocl and case –studying methocl together with practice,interview and questiommaire to survey the imple mentation kf the learning-guiding case localizating based on the present reform boom,takingJingbianNo.xMiddle Schoolas an enample
Major: Curriculum&Instruction Theory
Study direction: Chinese Curriculum Theory
Completed in April 2013
学位论文原创性声明
本人声明所呈交的学位论文是我在导师的指导下进行研究工作所取得的研究成果。尽我所知，除文中已经注明引用的内容和致谢的地方外，本论文不包含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果，也不包含本人或他人已申请学位或其他用途使用过的成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确说明并表示谢意。
Another innovative point lies in that the writer uses the principle of seeking truth from facts, comvines the pratical taching with the evaluation of learning-guiding case to enplore its effectiveness and acvantages on the basis of careful ,detailed research.And the writer inspects the kinds of problems in the teaching process,analyzes and discoves their causes so as to draw the objective and scientific conclusion to enplore and construct the strategy of improving leaming-guiding case mode.
关键词：高中语文，学案导学，问题，有效性，对策构建
Abstract
Since the new curriculum reform, we chinese language teachers have gradually paid more and more attention to the reflection on the traditional language teaching and the enploration of the effective teaching ways. Learning-guiding mode boarded the stage of class-teaching reform on this background after modification and combimation with the school’s practice,which became their housekeeping teaching ways.Many schools, such as shandong changle NO.2 middle School and Shanxi Yichuan Middle School, have developed their own effective teaching ways by using Learning-guiding mode.And Changle No.2 Middle School is famous for “271 efficient class-teaching mode”, while Yi chuan Middle School is famous for their “3-step leaming-guiding case”.Thus , other schools begin to learn from them and try out this new teaching method , in cluding Jingbian No.3 Middle School where the writer works. Although they mame their teaching ways differently, they develop with the help lr learning-guiding case.
本文的创新点在于以当前学案导学改革热潮为背景，以统一模式实行“学案导学”的靖边X校为例，运用文献研究法、观察法、个案研究法、访谈法、问卷调查法，调研高中语文学案导学模式本土化的实施情况；坚持实事求是原则，通过翔实细致的研究，把握其实施现状，结合教学实际情况对学案教学进行科学的评价，探求其优势特点和有效性，仔细探究整理学案导学过程中存在的各种问题，并分析、揭示其成因，从而得出客观科学的结论，以求探究并建构提高学案导学模式有效性的策略；笔者从学案、学校、教师、学生四个维度出发，立足亲身实践经验与认识这一基础，同时结合高中语文教学实际和学案导学案例，客观地总结高中语文“学案导学”本土化实施成果，提出针对性建议，为广大正在采用这种教学模式的学校和教师提供某些参考。任何教学改革模式或方法不可能一成不变，必定会存在不足和问题，那么只有运用最新教育理论加以扬弃，使其真正服务于课改和教学，才是追求探索的归宿。
Learning-guiding case in High school Chinese teaching has its unique feature in implementing new curriculum ideas and new educational theory ;and it developed its own theoretical system with obvious effect in reform practice.The use of learning –guiding case fully shows the teaching priciple that the students play a main part and the teacher a leading part,which changes the traditoonal teaching method which has the obvious shortcomings of dismembering teaching material and relying only on tents.The learning-guiding case attaches more importance to ariusing the enthusiasm of students and guiding the students toactively participate in the class,to cooperate with the teacher and their peers.Asa result, the students’studying ability inprovs rapidly. This new teaching mode can not only implement the curriculum reform ideas and requirements but also can imprive the proportion of students entering universities if used properly.Althorgh some standardized high schools at the prorincial level, our school for enample,have met many problems in the process of administrative imple-mentation , they have reached their goal in a cetain way.
ID:J10115
The Resarch into“Student Guidance localization of the high school language implementation”
Graduate: Liu Hong
Supervisor: Professor Li Jifeng
Dep保密论文解密后适用本声明。
作者签名：日期：年月日
摘要
新课改以来，反思传统的语文教学，探索有效的教学方式，愈来愈为高中语文同行重视。学案导学模式就是在此背景下逐步登上课堂改革的舞台，这一教学模式经过结合校情再改造后成为很多课改名校的看家法宝。如实施“271高效课堂”的山东昌乐二中、实行“三环节导学”的陕西宜川中学都是使用学案导学走上了良性发展之路。由此，各薄弱学校纷纷取经学习，然后全校统一施行“学案导学”教学模式。本人所在的陕西省靖边X校也是全面推行山东昌乐二中、陕西宜川中学的课堂改革模式，虽然各个学校提法不同，但核心方式都是借助学案导学。
数学教育硕士毕业论文范文模板【精选两篇】
数学教育硕士毕业论文范文模板【精选两篇】数学教育硕士论文1700字(一)：高等教育大众化背景下数学学科硕士研究生教育现状及反思论文摘要：本文通过调查了解目前我国高等教育大众化背景下硕士研究生教育的实际情况，以数学学科硕士研究生教育教学面临的一些实际困境为例，在此基础上进行反思，寻求在高等教育大众化背景下保证和提高硕士研究生教育质量的对策。
关键词：高等教育大众化硕士研究生教育数学学科反思对策根据美国学者马丁·特罗的研究，如果以高等教育毛入学率为指标，则可以将高等教育发展历程分为“精英、大众和普及”三个阶段。
他认为当高等教育毛入学率低于15%以下为精英化教育阶段，当毛入学率达到15%时，高等教育就进入了大众化阶段。
20世纪末，我国开启了高等教育大众化的进程，硕士研究生教育在由精英高等教育向大众化高等教育的过渡过程中，其质量问题日益受到重视。
本文以数学学科硕士研究生教育为例，结合硕士研究生的自身特征，对现状进行调查，并在此基础上进行反思。
对于数学学科硕士研究生教育来讲：数学学科硕士研究生群体有其自身独有的特点，数学学科侧重培养学生具备扎实的基本理论功底，掌握并熟练地运用基本的科学研究方法，因而数学学科硕士研究生教育需要经历模块化的高层教育后，进入系统专业化的精英教育。
在现如今高等教育大众化的背景下，研究生学习从最初的“师徒”式学习到现在的“从游”式学习，数学学科硕士研究生教育质量的下降是不争的事实。
因此，本文通过对师范类院校数学学科硕士研究生教育实际情况的调查和分析，探索和寻求有针对性的改革措施，具有一定的现实意义。
本文以江苏省徐州市多所大中专院校数学学科硕士研究生、硕士生导师、硕士生管理工作者为调查对象，了解当前高等院校数学学科硕士研究生在高等教育大众化背景下的现状。
调查共发放问卷200份，回收200份，有效问卷196份。
问卷涉及导师对硕士生的教育理念和教学方法、管理工作者对硕士生的课程设置和培养方案的看法、学生对硕士研究生学习阶段数学学习的信念，以及学习后对未来的态度，等等。
师范生数学毕业论文范文
师范生数学毕业论文范文摘要：本论文主要研究了数学教育中的一种新的教学方法，探究式教学法，以及它在小学数学教学中的应用。
通过对该教学法的理论研究，以及在小学数学课堂中的实际应用，我们发现探究式教学法能够有效提高学生的数学学习兴趣和能力。
本研究结果对于推动小学数学教育的具有重要的实践意义。
关键词：探究式教学法、数学教育、小学数学、学习兴趣、学习能力一、引言近年来，我国的小学数学教育一直存在着一些问题，如学生学习兴趣不高、记忆性学习过多等。
为此，我们需要探索一种新的教学方法，以提高学生的数学学习兴趣和能力。
而探究式教学法正是一种注重培养学生思维能力和创新能力的教学方法，它能够激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维，提高他们的数学能力。
二、探究式教学法的理论研究探究式教学法是一种以学生为主体、以问题为导向，通过学生的探究和发现来达到教学目标的一种教学方式。
它突破了传统以教师为中心的教学模式，强调学生的积极参与，并注重培养学生的分析问题和解决问题的能力。
三、探究式教学法在小学数学教学中的应用根据小学数学课程的特点和学生的认知水平，我们可以将探究式教学法应用到小学数学教学中。
具体的应用方式包括以下几个方面：1.引导学生提出问题通过提出问题的方式，激发学生的学习兴趣和求知欲。
教师可以利用故事、情境等方式，引导学生思考，并提出问题。
2.培养学生的思维能力在教学中，教师应该注重培养学生的思维能力。
可以通过提出启发性问题，让学生主动思考、独立解答问题，培养他们的逻辑思维和创造能力。
3.提供合适的学习环境在教学中，教师应该为学生提供一个合适的学习环境，鼓励学生通过实际操作和实验来发现问题的解决方法。
四、实际应用效果分析在小学数学课堂中实际应用探究式教学法后，我们发现学生的数学学习兴趣得到了明显提高，他们更加主动地参与到数学学习中。
同时，学生的数学思维能力和解决问题的能力也得到了有效培养和提高。
五、结论探究式教学法是一种能够提高学生数学学习兴趣和能力的教学方法，它在小学数学教学中得到了有效应用。
最新陕师大教育硕士教育科研方法期末考试题
教育研究方法第一章一、教育科学研究的涵义所谓教育科学研究，是指研究人员自觉地、有目的地、有计划地，遵循一定的方式和程序，以教育现象、教育存在为对象，以揭示教育规律、寻求有效教育教学方式和途径为目的的科学探究活动。
1.操作性研究操作性研究并不产生对教育现象和问题的新认识，一般对教育理论的发展完善没有直接的贡献。
操作性研究可以创造新的教育科学事实，它以为实践提供活动程序、方法、措施等操作性知识为主要特征。
2.描述性研究描述性研究是对教育现象的比较感性的认识，它可以发现新的教育科学事实。
描述性研究常常回答的是“是什么，怎么样”一类的问题。
3.解释性研究解释性研究是在描述性研究基础上所进行的更高层次的研究。
它以探明教育现象发生的原因为主旨。
解释性研究回答的问题是“为什么”。
1.基础研究基础研究（也称为理论研究）是以揭示教育现象的本质和规律，形成新的科学认识，以发展、丰富或修正、完善教育理论为主旨的教育科学探究活动。
2.应用研究应用研究是指以为着改善教育实践活动，提高教育质量和效率而寻求教育对策、制定教育方案、创新教育方式和方法等为主旨的教育研究活动。
1.定量研究定量研究是指对教育教学现象可以量化的部分进行测量，获取量化资料，并用统计方法加以分析，以检验某种理论假设的准确性或对某种教育现象进行数量描述的一类研究2.定性研究定性研究（也称为质的研究）是在自然情境下，采用多种资料收集方式，对教育教学进行整体性探究，使用归纳法分析资料和形成理论的一类研究活动。
1.思辨性研究所谓思辨性研究主要是指依靠研究者的“哲学沉思”而寻求教育问题答案的研究。
它不需要从研究对象那里获取系统的经验事实。
经验性研究经验性研究是指研究者运用自己的感官或研究工具，从研究对象那里获取系统的经验事实，并对经验事实分析、概括的研究。
教育科学研究的基本过程一、确定研究课题二、文献回顾三、研究设计四、资料收集(研究的实施)五、分析资料六、得出结论形成研究报告。
席夫碱、苯乙酸及其铜、锰配合物的合成及结构表征
陕西师范大学硕士学位论文席夫碱、苯乙酸及其铜、锰配合物的合成及结构表征姓名：***申请学位级别：硕士专业：无机化学指导教师：***20070501Ｎ（１）Ｉｓ‘１心５）Ｃｓ（１）－Ｎ（１）－ｓ０）Ｓ（１）－Ｎ（１）－ｃ（８）ｃｒｉ）－ｃ（２）－ｃ（３）ｏｐ）－ｃ（２）－ｃ（Ｄｃ（３）－Ｃ（４）－Ｃ（５）Ｓ（１）－Ｃ（５）－Ｃ（６）Ｃ（５）－Ｃ（６）－Ｃ（７）１０６－５４０２）１３４．４２（１３）１１２．８１（１＆１２０．９（３）１１８．０（３）１１９．邓）１２０．晌１２０．４（３）Ｓ（１）－ｏｏ）－ｃｕ０）Ｃｕ０）－Ｎ０）－Ｃ（８）Ｃｕ（１）－Ｎ（２）－Ｃ（９）ｃ（１）－Ｃ（２）－Ｃ（７）ｑ务ｃ（３＞Ｃ（４）Ｓ（１）－Ｃ（５）－Ｃ（４）ｃ（４）－ｃ（５）－ｃ（６）Ｃ（２）－Ｃ（７）－ｃ４６）１２６．ｓ２０１）１１２．６９（１ｎ１０＆３（２）１２１．ｏ（４）１２１．９（３）１２０．５（２）１１９．５（３）１２０．蚋图２．６．１配合物１的分子结构图图２．６．６配合物３沿ｂ轴的堆积图图２．６．７配合物３的氢键图２．６．３配合物５［Ｃｕ（ＣｎＮｚＩ＇１１‘ｏ）ＣＩ·Ｈ２０】的晶体结构表征Ｃｕ（ＣｎＮ２Ｈ１６０）Ｃ！·Ｈ２０为片状晶体，席夫碱在参与配位的过程中失去一个质予成为负一价，Ｃ１－作为阴离子使分子单元处于中性，该配合物的晶胞结构单元图如所示。
从配合物的分子结构图可以看出，铜与去质子的席夫碱【ｃ１１Ｈ１７Ｎ３０］’和ＨｚＯ发生配位，Ｃｌｌ与Ｎ１，Ｎ２，Ｎ３，０１，０２配位处于一个四方锥形中心。
由晶体堆积图可知，每个配合物晶体结构单元由０．Ｈ…Ｏ，Ｏ－Ｈ…ＣＩ，Ｎ－Ｈ…ａ，Ｏ．Ｈ…Ｎ氢键桥联到一块。
由氢键国可知Ｃｌｌ作为电子受体分别与０２、Ｎ２、Ｎ３形成氢键Ｎ２－Ｈ２Ａ…Ｃ１１、０２一Ｈ２Ｃ…ＣＩＩ、Ｎ３·Ｈ３Ｂ…Ｃ１１，０２作为电子供体，还与０１形成氢键０２．Ｈ２Ｂ…０１，键长都在２．６９９－－３．３６６＾范围内，两个Ｏ．Ｈ…Ｏ键的存在，使得两个分子单元连接铜门/。
硕士学位论文格式模版范文简洁大气
硕士学位论文格式模版范文简洁大气目录一、摘要 (2)1. 研究背景与意义 (2)2. 研究方法与数据来源 (3)3. 研究结果与讨论 (4)4. 结论与创新点 (5)二、内容描述 (5)1. 研究问题阐述 (6)2. 研究目的与意义 (7)3. 文献综述 (7)4. 研究范围与限制 (8)三、理论框架与研究假设 (9)1. 理论框架构建 (10)2. 研究假设提出 (11)3. 研究假设验证 (12)四、研究方法 (13)1. 数据收集方法 (14)2. 数据分析方法 (15)3. 研究的可靠性与有效性 (16)五、实证分析 (17)1. 描述性统计分析 (18)2. 假设检验 (18)3. 因子分析 (19)4. 回归分析 (20)六、结论与政策建议 (20)1. 研究结论概述 (22)2. 政策建议 (22)3. 研究局限与未来展望 (23)一、摘要本硕士学位论文旨在探讨[研究主题或领域]，研究内容主要围绕[主要研究方向或重点]展开。
本文首先概述了研究背景、目的、意义以及研究问题，接着详细介绍了研究方法、数据来源以及实验设计。
本研究通过[研究方法或技术]的应用，成功在[特定情境或案例中]取得重要发现。
论文通过实证分析揭示了关于[重要研究成果或发现点]的新见解，这些发现不仅丰富了现有的理论体系，也为后续研究提供了有价值的参考。
本研究还对实践领域产生了积极影响，有助于解决实际问题。
摘要简洁明了地概括了本研究的主要内容和成果，突出了论文的创新点和重要性。
1. 研究背景与意义随着信息技术的迅猛发展，大数据时代已然到来。
海量数据的积累为各行各业带来了前所未有的机遇与挑战，在此背景下，本论文聚焦于[具体研究领域]，旨在深入探究[研究主题]，以期为[相关领域或行业]的发展提供有力支持。
[相关领域]在国民经济和社会发展中的地位日益凸显。
伴随着数据增长的是数据质量的参差不齐和安全隐患，如何有效地挖掘出有价值的信息，同时确保数据的真实性和可靠性，成为了亟待解决的问题。
先秦否定副词“不”、“弗”之比较
陕西师范大学硕士学位论文先秦否定副词“不”、“弗”之比较姓名：***申请学位级别：硕士专业：汉语言文字学指导教师：***20040401先秦否定副词“不”、“弗”之比较刘黎摘要：过去对否定副词的研究取得成果最多的是对其起源和用法的研究，而对其演变的研究则比较薄弱，尤其对一些否定副词在历史上的消长交替情况研究得还不够。
比如上古汉语否定副词共有十七个，它们在用法上存在着相互交叉的情况，但到了中古乃至现代，否定副词数量却大大减少，其中“弗”、“毋”等早已消失不见，而“不”、“未”等直至现代仍非常活跃，原因何在？为此，我选择其中关系较密切的“不”与“弗”为切入点，并将研究时间定在“先秦”，以甲骨文、金文及先秦时期的五部传世文献为研究对象，希望通过对“不”与“弗”的历时分析来探出一些否定副词用法上分合的脉络及由此而带来的一些发展变化。
本文在对“不”、“弗”进行比较时采用语法、语义、语用三平面相结合的研究方法。
三个平面的理论在动诃的研究上曾取得较丰硕的成果，但对于否定副词的研究却是一个新课题。
现代人们对三个平面理论的关注越来越多，我们也在此方面做出尝试，希望能为否定副词的研究探索出一些新的方法。
本文分为四个部分：第一部分、从语法角度对二者进行比较。
其中涉及三个问题：关于二者修饰的及物动词是否带宾语的问题：关于“不”、“弗”句代词宾语是否能前置的问题；关于“不”、“弗”同各种谓语、各种词类结合能力的问题。
第二部分、从语义角度对二者进行比较。
从理论和语言实际两方面阐述了“弗”与“不”的语义关系；同时还对“不”的其他语义表现形式进行了探讨。
第三部分、从语用角度对二者进行比较。
分析“不”与“弗”句中的主语在不同时期所包含的内容及其身份、地位有何特点；分析“不”与“弗”在表现意义上有何差别。
第四部分、对“不”、“弗”分流与融合的问题进行探讨，以寻找上古汉语否定副词数量越来越少的原因及由此给汉语带来的发展变化。
通过对以上内容的调查与分析，我们可做结论如下；１．从语法方面看：甲骨文、金文时期，否定副词“不”、“弗”在用法上处于一种混用状态；先秦传世文献时期，在早期如《尚书》时，“不”、“弗”依然承袭甲骨文时的诸多特点，尤其表现在有大量带宾语的“弗”旬存在，这与先秦其他传世文献的情况截然不同。
陕西师范大学学报论文格式模板
陕师大学报论文格式（附模板）一．题名应简明、具体、确切，概括文章的要旨。
中文题名一般不超过20个汉字，必要时可加副题名。
题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。
二．作者(ZZ)及其工作单位(DW)中国作者姓名的汉语拼音采用如下写法：姓前名后，中间为空格。
姓氏的全部字母均大写，复姓应连写。
名字的首字母大写，双名中间加连字符；名字不缩写。
如：ZHANG Ying (张颖)，WANG Xi lian (王锡联)，ZHUGE Hua (诸葛华) 工作单位：(中国科学技术大学数学力学系，安徽合肥230001)(中国科学院力学研究所，北京100080)作者工作单位宜直接排印在作者姓名之下。
如注于地脚或文末，应以“作者单位：”或“［作者单位］”作为标识。
英文文章和英文摘要中的作者工作单位还应在省市名及邮编之后加列国名，其间以逗号“，”分隔。
例：(Institute of Nuclear Energy Technology,Tsinghua University,Beijing 100084,China)三．参考文献。
类型专著论文集报纸文章期刊文章学位论文报告标准专利文献类型标识M C N J D R S P 。
对于专著、论文集中的析出文献，其文献类型标识建议采用单字母“A”；对于其他未说明的文献类型，建议采用单字母“Z”。
参考文献按在正文中出现的先后次序列表于文后；表上以“参考文献：”(左顶格)或“［参考文献］”(居中)作为标识；参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，如［1］、［2］、…，以与正文中的指示序号格式一致。
每一参考文献条目的最后均以“.”结束。
各类参考文献条目的编排格式及示例如下：a. 专著、论文集、学位论文、报告［序号］主要责任者. 文献题名［文献类型标识］. 出版地：出版者，出版年. 起止页码(任选).［1］刘国钧，陈绍业，王凤翥. 图书馆目录［M]. 北京：高等教育出版社，1957. 15-18.b. 期刊文章［序号］主要责任者.文献题名［J］. 刊名，年，卷(期)：起止页码.［5］何龄修. 读顾城《南明史》［J］. 中国史研究，1998，(3)：167-173.［6］金显贺，王昌长，王忠东，等. 一种用于在线检测局部放电的数字滤波技术［J］. 清华大学学报(自然科学版)，1993，33(4)：62-67.c. 论文集中的析出文献［序号］析出文献主要责任者. 析出文献题名［A］. 原文献主要责任者(任选) . 原文献题名［C］. 出版地：出版者，出版年. 析出文献起止页码.［7］钟文发. 非线性规划在可燃毒物配置中的应用［A］. 赵玮. 运筹学的理论与应用——中国运筹学会第五届大会论文集［C］. 西安：西安电子科技大学出版社，1996. 468-471.d.报纸文章 ［序号］主要责任者. 文献题名［N］. 报纸名，出版日期(版次). ［8］谢希德. 创造学习的新思路［N］. 人民日报，1998-12-25(10).模板陕西师范大学学报(哲学社会科学版)Journal of Shaanxi Normal University (Social Science)【周秦汉唐文化研究】手 势 语 言 与 原 始 礼 仪常 金 仓(陕西师范大学 历史系，陕西 西安 710062)［关键词］ 手势语言；原始礼仪；中国文化［摘 要］ 研究礼的起源，仪式分析是唯一正确的方法。
教育论文范文3000字(通用5篇)
教育论文范文3000字（通用5篇）教育论文范文字篇一爱的教育读后感3000字《爱的教育》中，把爱比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的，无穷的，伟大的力量是教育中所不能缺少的这不是一关于本专业的书，但我还是把这本书的读书心得交了上来。
除了我没借到本专业的课外书的这个原因外，更重要的是我本人任性地认为我们不应该因为要交作业而读书，读书也不应该被限制在一个方向范围内，因为读书本来就是开拓视野，增长见识。
所以，我就冒着被批的危险，交上这篇不及格的作业吧。
其中有几篇是我特喜欢的。
大概如下：一《每月例话——》十一岁的少年是意大利人，因为家庭贫穷被卖到戏班，遭受到非人的待遇，后出逃，被领事馆的人员送到邮轮上遣回家。
在船上他碰到了三个外国游客，他们可怜他的悲惨遭遇，于是就施舍了些钱给他。
这笔钱对于处于困境中少年无疑是救命的稻草，他的苦郁的脸上终于露出欢喜的笑容。
当他躺在二等舱的床上听到三个外国游客用恶毒的语言在侮辱自己的祖国时，他气愤得将手中的硬币掷到三个游客身上：“我不拿侮辱我祖国的人的钱！”一个年仅十一岁的少年，在如此困窘的情况下，能如此凛然地喝出这样的一句话，令我不地不钦佩。
这笔钱对他来说无疑是珍贵的，但为了维护祖国的尊严，他不惜将自己推回食不果腹的旧地，这个故事让我有了个想法：爱国是不与年龄、知识背景、社会地位相挂钩的。
对于绝大多数人来说，爱国主义是暗藏在我们的血液之中的，或许我们从不在口中吐出半颗浮华的誓言，但当侮辱或是伤害真正刺伤国体尊严时，再粗糙的皮肤也会不自觉地迸裂出反抗的'暗涌。
我们可能早已对爱国行为下了一个规范的定义：抛头颅洒热血。
认为当今和平时代，那种捐躯赴国难的义行对于我们来说只是一个远古的符号，我们没有那么伟大爱国，但真正践行起来时，我们才发觉：其实爱国可能就是在自己生存环境受到威胁时还可以发出那正义的一喝。
汉语国际教育专业硕士毕业论文的研究设计与写作
汉语国际教育专业硕士毕业论文的研究设计与写作一、简述随着全球化进程的加速，汉语作为国际交流的桥梁，其国际地位日益凸显。
本篇论文以汉语国际教育专业硕士研究生的视角，探讨汉语的国际地位、教学现状及未来发展，并旨在分析提高汉语国际教育质量的方法和策略。
汉语国际教育专业硕士毕业生具备扎实的汉语基础和对跨文化交际的理解，他们在全球范围内传播汉语，促进文化交流。
他们的研究成果对于推动汉语国际推广、丰富世界多元文化表达具有重要意义。
本论文旨在对汉语国际教育领域进行深入探讨，通过对现状的分析和未来发展趋势的预测，为国际教育实践和政策制定提供理论支持和实践指导。
研究方法将融合定量与定性研究，以确保研究的全面性和深入性。
本论文将对全球汉语教学的总体情况进行调研，了解不同地区、不同群体的学习需求和教学挑战；通过文献综述分析，梳理当前汉语国际教育的理念、方法和成功案例；结合实证研究方法，选取若干具有代表性的地区或国家进行深入调查，以揭示汉语国际教育的成功要素及存在的问题；根据调研结果提出改进策略和建议，旨在为汉语国际教育的发展贡献智慧和力量。
1. 研究背景与意义随着全球化的不断深入发展，各国之间的文化交流日益频繁，汉语作为世界上最广泛应用的语言之一，其国际地位和影响力也日益提升。
在这一背景下，《汉语国际教育专业硕士》旨在培养具备扎实汉语基础知识、熟悉国际汉语教学规则与实践能力的高素质人才。
本专业的毕业论文研究设计与写作，不仅有助于提升学生的理论研究与实际应用水平，还将为汉语国际教育的发展贡献新的力量。
本研究的背景在于，近年来随着“一带一路”倡议的深入推进，汉语国际教育面临着前所未有的机遇与挑战。
国际学生对中国文化的兴趣日益增强，对汉语学习的需求也越来越多样化。
在这一趋势下，如何提高汉语教学的质量与效果，满足不同学习者的需求，成为当前汉语国际教育领域亟待解决的问题。
通过对该专业硕士毕业论文的研究设计与写作，以期探索出更为科学、有效的教学方法和策略，对于推动汉语国际教育事业的发展具有重要意义。
陕西师范大学2014年度优秀硕士学位论文名单
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美术学院
景玉薇
111177
先秦器物纹饰二元对立形式 研究
美术学
高明
优秀2/优秀
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美术学院 文学院
李慧国 李亚盟
111195 110791
宋代画院人物画题材研究
美术学
韦兵
优秀2/优秀 优秀2/优秀
我国近十年高考作文命题研 课程与教学论 李继峰 究 论利用影视资源优化中学写 课程与教学论 李继峰 作教学
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学位论文评阅意 见/答辩情况
科研成果简况
1.曾晴, 马苗. 数字水印及透明性评价系统[Z]. 软件著作权, 登记号: 0632082 2.马苗, 曾晴, 郭敏, 张玉梅. 鲁棒性与透明性最佳平衡的数字水印方法[P]. 发明专利, 申请号: CN201310158661 3.陕西师范大学研究生培养创新基金项目（数字图像水印方法及其透明性评价的研究，No.2013CXS046） 4.另有3篇与导师马苗合作的论文 1.张翡, 范虹. 基于模糊C均值聚类的医学图像分割研究[J].计算机工程与应用, 2014, 50(4):144-151. 2.张翡, 范虹等. 结合非局部均值的快速FCM算法分割医学MR图像研究[J].计算机科学, 2014, 41(5): 304-307. 1.李文峰, 方国珊, 等. 分子蒸馏/气相色谱-质谱法分析火麻仁精油挥发性组分[J].中国粮油学报, 2012, 27(8): 113-118. 2.李文峰, 金欢欢, 等. 气体射流冲击干燥对山楂抗坏血酸、还原糖、总酸及总黄酮的影响[J]. 食品与发酵工业, 2013, 39(7):147-153. 3.李文峰, 金欢欢, 等.山楂气体射流冲击干燥特性及干燥模型[J]. 食品科学, 已录用. 4.另有2篇与导师合作的权威论文，2篇与导师合作的核心论文（其中一篇已录用），均为第一作者 1. Ruijun Zhang, Yan Zhao, et al. Isolation, characterization, and hepatoprotective effects of the raffinose family oligosaccharides from Rehmannia glutinosa Libosch. [J]. Journal of Agricultural and Food Chemistry. 2013, 61(32), 7786-7793. (SCI一区) 1.Hua-Feng Zhang*, Li-Li Niu, et al. Analysis of Water-soluble Polysaccharides in an Edible and Medicinal Plant Epimedium: Method Development, Validation and Application [J]. The Journal of AOAC International, 已录用.(SCI). 2.牛丽丽, 张华峰, 等. 基于近红外漫反射光谱快速测定淫羊藿蛋白质含量[J]．植物学报,已录用. 3.牛丽丽, 张华峰, 等. 4种小檗科植物叶片的蛋白质及氨基酸组成分析[J]. 植物资源与环境学报, 2013, 22(4): 105-107. 4.张华峰,牛丽丽, 等. 植物次生代谢产物定量分析方法研究进展[J]. 食品工业科技, 2012, 33(15):405-408. 1.Qi Li, Xiaona Hu, et al. Electrocapacitive performance of graphene/Co3O4 hybrid nanocomposite prepared by a nanosheet assembly route [J]. Electrochimica Acta, 2014, 119: 184−191. (SCI I) IF = 4.777