青岛版小学四年级下册教案全册

学生以小组形式讨论出解决方案并完成操作，教师巡视指导。
三、学生练习。
根据本节课学习的内容，自主完善网页。
四、小结
课件显示问题
今天我们主要学了什么内容？
教后反思
个人初备案
二次备课
课题
规划布局网上家园
课时
第3课
授课类型
新授课
教学目标
1、为网页设计布局，画出草图
2、在网页中插入表格
3.通过单元格的合并与拆分，对表格进行修改
青岛旅游必去景点之崂山风景区2015.09
青岛旅游必去景点之青岛啤酒博物馆2015.09
青岛旅游必去景点之八大关风景区2015.09
青岛旅游必去景点之奥帆中心2015.09
2.将网站首页面上的标题文字“青岛旅游必去景点之老城区”连接到“laochengqu.html”网页上。
使用“插入”菜单中的“超链接”命令。
师：试一试还有什么方法可以打开网页。
2、添加背景
师：打开网页之后，只有文字，可以给网页添加漂亮的背景。
操作演示：1.使用“格式”菜单中的“背景”命令。在弹出的“页面属性”对话框的“格式”标签页中勾选“背景图片”。单击“浏览”，在弹出的“选择背景图片”对话框中选择“images”文件夹中国的“beijing。jpg”图片。单击“打开”按钮，返回“页面属性”对话框，最后单击“确定”。
生：把文章粘贴到网页中！
生：还有修饰网页的文字！
师：制作的网页要怎么打开？我们一起去研究研究。
（设计意图：通过回顾旧知识，引入新知识的学习）
㈡新授
1、（课件演示）：打开网页主要有3步：（1）打开软件。（2）使用“文件”菜单中的“打开”命令。（3）在“打开文件”对话框中，找到并选中需要打开的文件“default。htm”，单击“打开”。
小组讨论，尝试操作：在图片1的位置上添加图片，将第一段文字移动到图片上。
3、滚动的字幕
师：我们时常在电视屏幕下方看到一些缓慢行动的文字，这些文字被称为“滚动字幕”。滚动字幕通常用来发布一些通知和重要说明。网页中也可以添加滚动字幕，使我们的网页有动感。
任务（课件演示）：在单元格中插入滚动字幕：“欢迎您到青岛来！”
课件显示问题
今天我们主要学了什么内容？
板书设计
教后反思
个人初备案
二次备课
课题
图说青岛
课时
第4课
授课类型
新授课
教学目标
1、在网页中插入图片
2、在网页中插入字幕
教学重难点
在网页中插入图片和字幕
教学过程
㈠引入新知
上节课我们使用表格对网页布局进行了设计规划。从这节课开始，我们将在SharePoint Designer中添加多种网页元素。这节课我们要学习如何在网页中插入图片和字幕。
2.同样，我们需要双击Flash动画，或者在Flash动画上点击右键，找到“flash影片属性”命令，打开“Flash影片属性”对话框后，对影片外观、布局及大小等进行设置。
三、学生练习。
根据本节课学习的内容，自主完善网页。
四、小结
课件显示问题
今天我们主要学了什么内容？
板书设计
教后反思
个人初备案
二次备课
㈡新授
1、网页规划
师：我们在使用表格对页面进行布局之前，头脑中一定要对页面的构成有一个整体的构思。
（课件演示）：这是我们这学期要完成的网站首页。
小组讨论下：我们需要插入一个几行几列的表格？画出草图。
2、搭建网页主框架
（课件演示）任务：在网页中插入一个6行2列的表格来布局网页版面，是网页宽度为856像素，对齐方式为居中，表格被几个女生为白色。
这样，这两个控件就会出现在“选择控件”的对话框中了。
2、添加视频文件
师：我们已经添加上控件了，接下来要怎么插入视频呢？我们一起来试试吧！
任务：将介绍青岛风光的视频文件插入视频的单元格中。
1.在“选择控件”的对画框中选中Windows Media Player控件，单击“完成”。
2.这是，在单元格中会出现视频播放器。双击播放器，挥着在播放器上点击右键，找到“ActiveX控件属性”命令，在“Windows Media Player属性”对话框中点击“文件名或URL（U）”文本框右侧的“浏览”按钮。
2.在“网页属性”对话框的“格式”标签页中，我们发现除了可以用图片作为网页的北京姑娘，还可以将我们喜欢的颜色设置为网页背景。
3、添加背景音乐
师（课件演示）：添加背景音乐和添加背景图片一样，都要在“网页属性”对话框中进行设置。但是，他们分别在不同的标签页中，你能找到正确的标签页并未网页添加上背景音乐吗？
教学重难点
设置网页版面的布局
教学过程
㈠引入新知
表格除了可以用来在网页中制作课程表、成绩等一遍统计数据之外，还可以用来规划网页版面的布局——定位页面元素。这节课，我们就歇息如何咋SharePoint Designer中插入表格并进行编辑，从而规划我们的网页布局。
（设计意图：通过回顾旧知识，引入新知识的学习）
师：我们合计出简洁漂亮、图文并茂的网页后，怎样将这些网页有效的组织起来，使他们成为一个有机的整体呢？
课件演示：通过超链接来实现这个愿望。利用超链接，我们可以清晰地阻止网页，并让访问者方便、快捷地浏览相关信息。
操作步骤：1.在网页文字区域输入下列文字：
青岛旅游必去景点
青岛旅游必去景点之老城区2015.09
1、（课件演示）：制作网页主要有3步：（1）确立主题。（2）收集素材。（3）利用软件进行制作。我们现在就开始。
师：我们要制作网页的主题是什么？
生：介绍我们的故乡，美丽的青岛！
师：接下来要收集素材，找一些制作网站需要的图片、视频等素材。
让学生以小组为单位，寻找并整理素材。
师（课件演示）：1.在E盘新建文件夹并命名为“zuopin”，用来存放网页制作所需素材。
课题
链接青岛
课时
第6课
授课类型
新授课
教学目标
为网页文本添加超链接。
教学重难点
能把文字链接到电子邮箱
教学过程
㈠引入新知
师：通过点击超链接，我们可以从网站的一个页面跳转到另一个页面。少了超链接这个“灵魂人物”，网银就只是一个公告栏而已。
在网页中，我们可以为文本和图片添加超链接。
㈡新授
1、打进网页间的桥梁
2.进入“zuopin”文件夹，再次新建一个文件夹，命名为“images”。将制作网站需要的素材存放到这个文件夹中。
学生根据教师的演示，将小组搜集到的素材放入到文件夹中。
2、美化网页文字
师：（操作演示）使用以前学过的“复制”“粘贴”命令，将Word文件《青岛介绍》中的文字粘贴到你的网页中，放在标题的下方。并且美化网页中的文字。
教学过程
㈠引入新知
师（展示示例）：青岛风景优美，怎样能让跟多的小朋友在互联网上领略青岛的风光呢？
师（课件演示）：我们是用网页制作软件SharePoint Designer创建青岛的网上家园，这样就会有更多的小朋友能从网上了解青岛了！
生：太棒了！
（设计意图：通过学生认识观察网页，引入新知识的学习）
㈡新授
在弹出的“插入超链接”对话框的“连接到”一栏中，选择默认的“原有文件或网页”，在“查找范围”一栏中找到与题目对应的网页“laochengqu.htm”，单击选中，这个网页就会自动添加到地址对话框中。
这样超链接就设置好了。按住Ctrl键同时单击“青岛旅游必去景点之老城区”，就可以把这行文字连接到网页“laochengqu.htm”上了。
三、学生练习。
根据本节课学习的内容，自主完善网页。
四、小结
课件显示问题
今天我们主要学了什么内容？
板书设计
教后反思
个人初备案
二次备课
课题
直播青岛
课时
第5课
授课类型
新授课
教学目标
在网页中添加视频和Flash动画。
教学重难点
在网页中添加视频和Flash动画。
教学过程
㈠引入新知
在SharePoint Designer中插入视频或者Flsah动画可以使我们的网页更加生动、活泼，也可以让世界各地的朋友更直观的了解青岛。
找到哟插入的视频文件，并对播放器外观、视频声音及播放选项等进行设置，单击“确定”。
3.在预览状态下或者在IE浏览器中观看视频插入效果。
3、添加Flash动画
任务（课件演示）：将Flash动画插入图片2的单元格中。
1.与插入视频相同，我们要在“选择一个控件”对话框中选中Shockwave Flash Objecr控件，单击“完成”，然后选择要插入的Flash文件。
在“单元格属性”对话框中，勾选“指定宽度”和“指定高度”，设置为插入图片的宽度与高度，单击“确定”。
2.在网页中插入图片的方法与在Word、PowerPoint中插入图片的方法相同，我们来试试吧！
2、图文并茂话青岛
师：想一想，为什么我们可以在网页中的图片上既添加文字，又插入表格呢？那是因为我们是将图片作为网页的背景图片添加上去的。如果我们能将图片作为这个安远隔的背景图片进行添加的话，是不是就可以在它的上面添加文字了呢？
操作演示：1.还记得上节课我们插入的滚动字幕是所使用的“插入Web组件”对话框吗？现在我们也要先打开“插入Web组件”对话框，在“组件类型”中找到“高级控件”右侧的“Active控件”，单击“下一步”按钮。
2.在“选择一个控件”对话框中点击“自定义”按钮。
3.在弹出的“自定义ActiveX控件列表”对话框中，找到Windows Media Player控件和Shockwave Flash Object控件，在前面勾选，单击“确定”。
（设计意图：通过回顾旧知识，引入新知识的学习）
㈡新授
1、通过图片感知青岛

合集下载

青岛版五四制小学四年级数学下册全套教案

走进动物园——简易方程
走进动物园——简易方程
走进动物园——简易方程
教学内容走进动物园——简易方程——方程的性质二
教学目标
1．初步理解等式的性质，学会用等式的性质解ax=b形式的方程，能用方程表示简单情境中的等量关系。

2．明确等式的性质二的原理。

3．在教学活动中，培养学生学会检验的良好学习习惯。

教学重难点掌握形如ax=b形式的方程的解法。

利用等式的性质二解方程
教学过程一、回顾旧知，做好铺垫。

（一）回顾概念。

1．前面我们学习了方程的意义以及会解简单的方程，请举例说明方程的含义。

2．方程的解和解方程有什么联系和区别？
（二）复习训练。

判断下面哪些是方程并说明理由。

1．x+24=73
2．4x＜36+17
3．234÷a＞12
4．x-16=72
5．x+85
6．5+y=10.6
二、自主探究，学习新知。

（一）出示：教材猴子与鹦鹉的情境图。

1．看到这组信息，你能提出什么问题？
2．问题：鹦鹉重多少千克？提问：你能找到题目中的等量关系吗？
走进动物园——简易方程
生活中的多边形——多边形的面积。

2024年青岛版数学四年级下册教案大全

2024年青岛版数学四年级下册教案大全一、教案一：《认识三角形》教学目标：1.让学生掌握三角形的基本概念，能够识别三角形的各种类型。

2.培养学生运用三角形特性解决问题的能力。

教学重点：1.三角形的定义及分类。

2.三角形的特性。

教学难点：1.三角形的稳定性。

2.三角形的分类。

教学过程：1.导入利用多媒体展示各种图形，让学生找出其中的三角形。

2.新课导入讲解三角形的定义、分类及特性。

通过实例让学生理解三角形的稳定性。

3.实践操作让学生用小棒拼出三角形，感受三角形的稳定性。

4.课堂练习让学生识别各种三角形，并说出其特点。

回顾本节课所学内容，巩固三角形的基本概念。

二、教案二：《三角形的三边关系》教学目标：1.让学生掌握三角形三边的关系。

2.培养学生运用三角形三边关系解决问题的能力。

教学重点：1.三角形三边的关系。

2.三角形三边关系的应用。

教学难点：1.三角形三边关系的推导。

2.三角形三边关系的应用。

教学过程：1.导入利用多媒体展示三角形，让学生观察三角形三边的关系。

2.新课导入讲解三角形三边的关系，让学生理解三角形三边关系的重要性。

3.探究活动让学生通过实验，发现三角形三边关系的规律。

4.课堂练习让学生运用三角形三边关系解决问题。

回顾本节课所学内容，巩固三角形三边关系的应用。

三、教案三：《角的度量》教学目标：1.让学生掌握角的度量方法。

2.培养学生运用角度解决问题和进行推理的能力。

教学重点：1.角的度量方法。

2.角度在生活中的应用。

教学难点：1.角的度量方法的推导。

2.角度在生活中的实际应用。

教学过程：1.导入利用多媒体展示各种角度，让学生感受角度的魅力。

2.新课导入讲解角的度量方法，让学生理解角度的概念。

3.实践操作让学生用角度量具测量各种角度。

4.课堂练习让学生运用角度解决问题。

回顾本节课所学内容，巩固角的度量方法。

四、教案四：《平面图形的面积》教学目标：1.让学生掌握平面图形的面积计算方法。

2.培养学生运用平面图形面积解决问题的能力。

青岛版四年级数学下册教案(青岛版四年级数学下册教学设计全集)

青岛版四年级数学下册教案第一单元黄河掠影——————用字母表示数一、教材分析：本单元是在学生已经学习了整数加、减、乘、除四则运算以及常见的数量关系和几何计算公式的基础上进行学习的。

它是今后进一步学习代数知识的基础。

本单元的教学内容是：1、用字母表示数2、用字母表示常见的数量关系和计算公式3、用字母表示加法运算律以及减法的运算性质4、求含有字母的式子的值5、运用加法运算律进行简便计算。

二、教学目标：1、结合具体情境，体验用字母表示数的意义和作用，学会用字母表示数、表示常见的数量关系和计算公式。

初步学会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。

2、在解决问题的过程中，理解并掌握加法交换律、结合律以及减法的运算性质，并能用字母表示。

能够运用所学的运算律进行简便计算。

3、通过算式的变换，理解和掌握加减法各部分之间的关系。

4、在探索新知识的过程中，发展学生的抽象、概括能力，建立初步的代数思想。

5、在学习用字母表示数量关系和计算公式的过程中，感受数学语言表达的简洁性，体会数学的价值。

三、教学重点：用字母表示数，用字母表示数量关系和计算公式四、教学难点：理解字母表示数的意义。

五、课时安排：8课时六、教学过程第一课时教学内容：信息窗1：字母表示数的意义+-+教学目标：理解字母表示数的意义教学过程：一、导入（出示情景图）师：观察情景图，你看到了什么？从图中你得到了哪些信息？生：我知道了黄河三角洲目前的面积已达5450平方千米。

我知道了黄河三角洲形成的原因。

我知道了黄河三角洲平均每年向渤海推进2——3千米。

我看到了一望无际的黄河三角洲。

二、新授：师：根据上面的信息，你能提出什么数学问题？生：2年造地约多少平方千米？3年造地多少平方千米？4年呢？5年呢？师：怎样计算2年造地约多少平方千米？板书：3年？四年呢？造地年数造地面积2 25×2=503 25×3=754 25×4=100。

师：观察上面的算式你发现了什么？生：我发现造地面积和造地时间有关系我发现求几年的造地面积，就用25乘几。

小学四年级数学下册教案(优秀8篇)

小学四年级数学下册教案（优秀8篇）四年级下册数学教案篇一一、教案背景1、学科：数学（青岛版四年级下册）2、课时：13、学生课前准备：（1）预习教材第2~3页，了解“用字母表示数”的初步意义。

（2）小组合作，完成教材第4~5页自主练习题。

二、教学课题通过学习使学生了解“用字母表示数”是代数的基础知识，为以后学习方程打好坚实的基础。

1、结合“黄河掠影”图片说明，培养学生据图获取简单知识的能力。

2、会用含有字母的式子表示数量关系，学会含有字母的乘法算式的简写。

3、在探索用字母表示数的过程中，建立字母式子的模型，充分体会用字母表示数的方法，作用和优越性。

4、在教学中培养学生的爱国情感。

三、教材分析本节教材信息窗呈现的是黄河三角洲的美丽画面和文字说明。

主要呈现的信息是黄河三角洲面积和平均每年新增陆地面积。

拟引导学生通过研究黄河三角洲逐年造地面积的变化情况，引入“用字母表示数”和“求含有字母式子的值”的学习。

四、教学重点：在具体的情境中理解用字母表示数的意义，初步掌握用字母表示数的方法。

五、教学难点：学会用含有字母的式子表示数量。

教学之前用百度在网上搜索《黄河三角洲》的相关图片材料作参考。

通过研究教材了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。

然后根据课堂教学需要，利用相关的图片资料，课堂放给学生观看，加深印象。

、2、在具体的情境中理解用字母表示数的含义，初步掌握用字母表示数的方法。

、六、教学方法讲授法、自学观察法、分组讨论法教学时，可以让学生课前先搜集一些有关黄河三角洲的资料或图片，在课堂上上交流，。

然后通过课件，资料或图片介绍黄河三角洲的形成原因。

再让学生观察教材中的情境图，引导学生读懂图中提供的数学信息，提出有价值的数学问题，学习新知识。

七、教学过程【新课导入】1、师：哪位同学能说说我们的生活中哪些地方用到字母？（指名回答）生1：英语课本，学校名字的下面有英文字母。

生2：我家的车牌号里有字母。

生3：电脑键盘上。

青岛版四年级下册全册教案

2
仔细观察这三个算式，发现：任意的一个数依次与它数位倒过来的数相加，直到和是一个回文数，即将这个数的数字按相反的顺序重新排列后，所得到的数和原来的数一样。通过计算，让学生体会数学的内在美。 5.我学会了吗第 1 题。学生独立完成，并发现算式中的规律。 6. 我学会了吗第 2 题。 (1)学生独立完成，教师巡视。 (2)学生汇报，集体订正。 7.全课小结。通过这节课的学习，你们有什么收获？板书设计：用计算器探索运算中的规律 9999×11=109989 9999×12=119988 9999×13=129987 9999×14=139986 9999×19=189981 用字母表示数教学内容：青岛版小学数学四年级下册第 2——5 页《用字母表示数》第一课时教学目标： 1．在具体情境中理解用字母表示数的意义，初步掌握用字母关系，并会对“含有字母的乘法算式” 进行简写。 3．在探索“用字母表示数”的过程中，充分体会用字母表示数的方法、作用和优越性，体会数学内容的丰富、数学方法的灵活多样性。 4.在学习过程中逐步感受符号化思想，发展学生的数感，培养学生的抽象概括能力。 5.让学生在自主探索、合作交流中获得成功的体验，培养学生的团结协作精神。体验数学的简洁美，增强学生的数学情感。教学重点：理解用字母表示数的意义，掌握用字母表示数的方法。教学难点：学会用“含有字母的式子”表示数、式子、数量关系。教学准备：课件教学过程：一、创设情境，提出问题课前老师让同学们搜集一些有关黄河的资料或图片，现在谁先来汇报一下。学生汇报交流。师：同学们了解的知识真不少，其实，在我们中华大地上有成千上万条河流，其中，黄河被称为母亲河。下面我们来一起欣赏黄河的掠影，领略黄河的风采。（播放课件）随着课件的播放，画面定格在自然保护区——黄河三角洲，即教材情境图：引导学生观察情境图，从这段文字中你知道了什么？预设：我知道了⑴黄河三角洲目前的面积已达 5450 平方千米。

【4下】青岛版四年级下册数学全册教案

一、全册教学分析（一）名称、版本：数学四年级下册青岛出版社（二）全册教材简析：本册教材的教学内容包括“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、和“实践与综合应用”这四个方面。

“数与代数”领域的教学内容包括：用字母表示数乘法运算律、小数的意义和性质、小数的加法和减法这四个单元；“空间与图形”领域的教学内容又包括：角与三角形的认识、观察物体这两个单元；“统计与概率”领域包括统计这一个单元；“实践与综合应用”领域的教学内容包括：消费知多少、饮食与健康二部分。

（三）教材目的要求：数与代数：1.结合具体情境，体验用字母表示数的意义和作用，学会用字母表示数、表示常见的数量关系和计算公式。

初步学会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。

通过观察、类比等活动理解小数的意义。

理解小数加、减法的意义，学会小数加、减法及小数加减混合运算的计算方法，并能正确地进行计算。

2.在解决问题的过程中，理解并掌握加法、乘法运算律以及减法的运算性质，并能用字母表示。

学会比较小数的大小；能够运用所学的运算律进行简便计算。

通过算式的变换，理解和掌握加减法、乘除法各部分之间的关系。

结合具体事例探索小数的性质，并利用小数的性质解决问题；借助计算器探索并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。

经历小数加、减计算方法的探索过程，了解小数加、减法与整数加、减法之间的联系。

通过解决问题，学会十进制复名数与小数的改写。

会用“四舍五入法”求小数的近似数，会把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

3.在探索新知识的过程中，发展学生的抽象、概括能力，建立初步的代数思想。

体验猜想、验证、比较、归纳等数学方法。

在学习用字母表示数量关系和计算公式的过程中，感受数学语言表达的简洁性，体会数学的价值。

在学习小数意义和性质的过程中，培养探求知识的兴趣，提高合作探索知识的能力。

4.感受数学与科技知识的联系，培养爱科学的情感。

空间与图形：1.经历从具体物体中抽象出角和三角形的过程，认识角和三角形，知道角的大小关系。

青岛版五四制四年级下册数学教案全册

四年级下册数学全册教案一、学生现状分析：共有学生近200 人，大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正。

但也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业、上课精力不能集中等，对于学习数学有一定困难。

所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，培养他们良好的学习习惯，提高解决问题的能力，帮助孩子学到有价值的数学。

二、本册教材的知识系统及结构本册教材包括：简易方程，多边形的面积，因数与倍数，认识正负数，分数的意义和性质，对称、平移与旋转，分数加减法，统计，可能性教材的编写特点：1、素材的选取具有现实性、科学性和时代性，2、坚持：“情境串”带动“问题串”3、从学生的认知规律和解决问题的需要出发，优化知识结构。

4、注意数学思想方法的渗透，提高学生的数学素养。

5、注重数学与生活的联系，拓宽学生的视野。

三、教学目的1. 结合具体情境，理解方程的意义、等式的性质；会用方程表示简单情景中的数量关系，回佣等式的性质解简易方程；能够运用方程解决一些简单的实际问题2.结合具体实例，知道2、3、5的倍数的特征；能找出100以内地、3、的倍数；理解奇数、偶数、质数、合数的含义；会分解质因数。

3. 结合现实生活，理解正负数的意义；会用正负数表示日常生活中具有相反意义的量；借助温度计比较正负数的大小。

4、结合具体情境，理解分数的意义；理解分数与除法的关系；认识真分数、假分数，并能够将假分数化成带分数或整数；理解和掌握分数的基本性质，能运用分数的基本性质解决简单的实际问题。

5、结合具体实例，理解公因数、最大公因数及公倍数、最小公倍数的意义，会找两个数的公因数、最大公因数和公倍数、最小公倍数；结合现实素材理解约分的意义，会约分；会计算同分母分数加减法及加减混合运算；会进行分数与小数的互化。

6、初步了解简单的统筹法和优选法。

四、主要教改措施及思路1、切实加强基础知识和基本技能的教学，重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。

青岛版四年级语文下册全册备课教案

青岛版四年级语文下册全册备课教案授课目标
本教案旨在通过对四年级语文下册全册的备课，达到以下教学目标：
- 让学生在自主研究中提高阅读理解、写作能力和口语表达能力。

- 通过阅读，引导学生热爱生活、探究知识、增强思考能力和创造力。

- 培养学生使用语言文字表达自己心情、思想、感情的能力。

教学内容
本教案针对青岛版四年级语文下册全册的内容，分为以下几个模块：
模块一：散文阅读
1. 《新春到》
2. 《一本小小的书》
3. 《秋》
4. 《乡村篱笆》
5. 《村落的声音》
模块二：诗歌欣赏
1. 《秋浦歌》
2. 《梁祝》
3. 《满江红》
4. 《清平乐》
5. 《啊，我的故乡》模块三：课外阅读
1. 《袁隆平传》
2. 《动物世界的秘密》
3. 《孝感的春天》
4. 《从头开始》
5. 《我和地球有个约定》
模块四：写作
1. 自己编写一篇俗语故事。

2. 描述一张图片。

3. 介绍一位自己喜欢的人。

4. 乡村风光描写。

5. 整理自己的“词语宝典”。

教学方法
本教案中采用的教学方法主要有以下几种：
- 采用先导阅读法，激发学生的研究兴趣。

- 采用情境教学法，创造一个温馨熟悉的语言研究环境。

- 采用小组合作研究法，提高学生的口语表达能力。

- 采用多媒体教学法，增强研究的趣味性和互动性。

教学评价
通过学生的研究表现和考试成绩，评价本教学案的成功效果，并及时进行调整和改进。

教学案设计者：XXX
审核者：XXX。

青岛版小学数学四年级下册教案全册

2、3年造地约多少平方千米？4年呢？5年呢？……（三）怎样解决2年造地约多少平方千米？（学生回答，教师板书）造地时间（年）造地面积（平方千米）2 25×2＝503 25×3＝754 25×4＝100（四）观察上面的算式，你有什么发现吗？预设：1、我发现造地面积和造地时间有关系。

2、我发现求几年的造地面积，就用25乘几。

3、我发现求造地面积时，只有一个因数在变化。

……（五）能用一个式子简明地表示出任何年数的造地面积吗？小组讨论一下。

（讨论后，全班交流）预设：1、直接用25乘年数，就写成25×年数。

2、用△表示造地的年数，造地面积为25×△。

3、用□表示造地的年数，造地面积为25×□。

想一想，上面的△、□在这里可以代表几年？预设：1、可以代表2年。

2、可以代表3年。

3、可以代表4年。

4、可以代表任意年数。

（六）、大家说得很好，为了简洁、准确，在数学中我们经常用字母来表示数。

通常用字母t表示时间，那么，t年造地的面积怎样表示？生：t年造地的面积可表示为：25×t。

小结：你回答得非常对。

但有件事要说明：在含有字母的乘法式子中，“×”可以记作“．”三、灵活运用，拓展延伸1、省略乘号，写出下面各式。

（视频展示台展示）①α×χ②χ×χ③5×α④χ×3⑤α×b ⑥α×8 ⑦b×b ⑧α×12、书第4页 3 、4题。

先让学生独立完成，然后交流填写理由。

（1）t＝8表示什么意思？表示8年造地的面积。

（2）把t＝8代入式子5450＋25t求出结果。

板书过程：5450＋25t＝5450＋25×8＝5650（3）请同学们观察一下这个代入过程，应该注意什么问题？强调：求含有字母式子的值时，计算的结果一般不写单位名称。

三、拓展练习。

1、补充练习：学校体育组买了a个羽毛球，每个3元，买了20个排球，每个b元。

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