部编版一年级语文下册语文园地二
部编版一年级下册《语文园地二》+和大人一起读《阳光》知识点
部编版一年级下册《语文园地二》+和大人一起读《阳光》知识点1、部编版一年级下册《语文园地二》+和大人一起读《阳光》知识点第2单元知识小结一、生字吃(chī)水村(cūn)子主(zhǔ)席乡亲(qīn) 战(zhàn)士(shì)告诉(su)走(zǒu)出升(shēng)旗非常(chánɡ)壮(zhuànɡ)观再(zài)见各种(zhǒnɡ)各样送(sònɡ)给尝(chánɡ)尝温(wēn)暖二、多音字三、近义词带领—率领时刻—时时想念—怀念远—近想念—忘记弯—曲走—行遥—远非常—十分壮观—壮丽睡觉—休息伙伴—朋友快乐—开心各种各样—各式各样清凉—凉爽温暖—暖和到处—处处邀请—约请请加梅子老师微信chufuzhe1四、反义词春—秋冬—夏出—入降—升好—坏害虫—益虫爱护—破坏左—右喜欢—讨厌纯净—浑浊有—无升—降去—回睡着—醒来快乐—烦恼有趣—无趣清凉—炎热温暖—寒冷香甜—苦涩邀请—拒绝请加梅子老师微信chufuzhe1五、词语积累[含有“井”字的成语]井底之蛙井井有条背井离乡落井下石坐井观天临渴掘井井然有序六、词语搭配(很远的)地方(领导革命的)时候(弯弯的)小路(遥远的)新疆(美丽的)天山(洁白的)雪莲(各种各样的)梦多么(开心)(金黄的)太阳(红红的)太阳(金黄的)落叶(水果的)香甜(多彩的)季节2、部编版语文二年级下册《语文园地七》创新教案部编版语文二年级下册《语文园地七》创新教案作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
如何把教案做到重点突出呢？以下是我整理的部编版语文二年级下册《语文园地七》创新教案，希望对大家有所帮助。
【教学设想】写字教学既有实用价值，也是继承和发扬我国优秀传统文化，向学生进行美育，陶冶学生情操的重要手段。
对于促进学生全面发展，提高科学文化水平，具有一定的意义。
部编新人教版语文一年级下册 《语文园地二：单元拓展》
活学活用
心猿意马
归心似箭 爽心悦目
5.早上公园的空气真好啊，人们在这里散步，真 是（ 爽心悦目 ）。
6. 爸爸出差一周后终于可以回家了，他急急忙 忙往家赶，真是（ 归心似箭 ）。
7.我们在上课时不要（ 心猿意马 ），要不都不 知道老师讲到哪里了。
4
活学活用
山清水秀 接踵而至 鼓乐喧天 8.今天和妈妈去超市，超市里搞活动，这里真 是（ 鼓乐喧天）。 9.森林里举行动物演唱会，所有的动物都 （接踵而至 ），排起了长队。 10.星期天我去小沟背玩，那里（ 山清水秀 ）， 我下次还想再去。
5
第六集：黄字龙
黄粱美梦 梦笔生花 花红柳绿 绿叶成阴 阴 差阳错
错综复杂 杂七杂八 八仙过海 海源自百川 川 流不息息息相关 关怀备至 至理名言 言过其实 实 事求是
是非曲直 直抒己见 见缝插针 针锋相对 对 牛弹琴
琴棋书画 画蛇添足 足智多谋 谋事在人 成 事在天
天荒地老 老泪纵横 横躺竖卧 卧薪尝胆 胆
战心惊
6
课前大练兵
1：诗词背诵 《木兰辞》 《爱莲说》 《陋室铭》 《相鼠》 《木瓜》 《螽斯》 《忆江南三首》 2：飞花令
1
登鹳雀楼
白日依山尽 ， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
2
活学活用
目不斜视 昂首阔步 说长道短 大获全胜
1.上课的时候，我们都（目不斜视 ）地盯着黑 板，一个个听得聚精会神。 2.我们站路队行进时，要（ 昂首阔步 ）向前走。 3.我和爸爸比赛背五首古诗，结果我 （ 大获全胜 ），全都背会了，哈哈！ 4.在别人背后（ 说长道短 ）的行为很不好，你 可一定要改掉！
部编版一年级语文下册第二单元《语文园地二》集体备课教案(含2课时)
部编版一年级语文下册第二单元《语文园地二》集体备课教案一、教学目标1.知识目标：学生能够掌握生字词“青蛙”、“深秋”、“野菜”、“个个”。
2.能力目标：培养学生观察思考的能力，提高学生的语文表达能力。
3.情感目标：培养学生对大自然的热爱和保护意识，培养学生的合作意识和集体荣誉感。
二、教学重点与难点•重点：生字词的领读与默写。
•难点：情感目标的培养与引导。
三、教学准备•教材：部编版一年级语文下册《语文园地二》第二单元。
•教具：黑板、教辅资料、笔、纸、图片等。
四、教学过程第一课时1. 导入（5分钟）教师出示图片或真实青蛙让学生看，引出本课教学内容。
2. 学习生字词（10分钟）教师领读并解释生字词“青蛙”和“深秋”，要求学生跟读。
3. 课文阅读（15分钟）教师带领学生朗读课文，讲解生字词的意思，要求学生朗读。
4. 生字词默写（10分钟）要求学生拿出纸和笔，听读“青蛙”、“深秋”这两个生字词，然后默写在纸上。
第二课时1. 复习生字词（5分钟）让学生交换纸张，相互改正生字词的拼写。
2. 学习新生字词（10分钟）教师领读并解释新生字词“野菜”和“个个”，要求学生跟读。
3. 听写新生字词（10分钟）教师播放相关录音或说出新生字词，要求学生听写在纸上。
4. 小组合作（15分钟）将学生分成小组，让他们共同讨论大自然中常见的生物和植物，激发学生对大自然的兴趣。
五、课堂小结通过本课的学习，学生掌握了新的生字词，并对大自然有了更深的了解，提高了语文表达能力和合作意识。
希望学生们能够珍惜自然资源，爱护环境。
以上是本次《语文园地二》第二单元集体备课教案的所有内容，希望老师和同学们能够共同努力，取得更好的学习成效。
人教部编版一年级语文下册第二单元 识字表《语文园地二》
《语文园地二》·识字表语文园地二：辆匹册支铅棵架辆，篆书为，本义是车的两个轮子。
辆，古时车有两轮的含义。
匹，是四丈的长度。
匹的记法是，比四少一笔。
册，甲骨文字形像是用穿绳串连起来的大量竹片或木片。
造字本义：用竹片或木片串成的书简。
金文、篆文、隶书续甲骨文字形。
晚期隶书有所变形，穿绳的形象消失。
册的字形就像是用绳子穿起来的竹简。
支，籀文（“竹”的上下结构写法，像断开的竹子）（又，抓），表示从整根竹子中截取一段作为拄杖。
竹子由于其空心的结构，而产生重量轻、韧性强的特点，适宜作山野路途的临时柱杖，撑持身体，平衡重心，以减轻崎岖山路上上下下时的腰膝负担。
造字本义：山路旅行者用竹杖撑持身体，平衡重心。
篆文省去籀文字形中下端的半个“竹”。
隶书误将篆文的半个“竹”写成“十”。
当“支”的“竹杖、竹条”义项消失后，篆文再加“木”另造“枝”代替。
支是用手（又）抓着木棍（木）保持平衡。
铅，篆文（金，金属）（“沿”，顺着、依循），表示金属熔液顺着铸模流动。
中国从商殷到汉代的青铜器铸造中，增加合金中铅的含量，以提高合金熔液的流动性，使铸件的纹饰细节更加精确清晰。
造字本义：古代常用于浇铸的低熔点金属，重而柔软、有延展性、可塑性而没有弹性，可以提高合金熔液的流动性，进而提高青铜器造型细节的精确与流畅。
铅是一种金属（钅），字音同（）。
棵，篆书写作，本义是未劈开的木头疙瘩。
棵的记法是，一棵树（木）上结果实（果）。
架，篆书写成，本义是搭设，构筑。
架，一般是木制的，读加音。
部编版小学一年级下册语文《语文园地二》教案三篇
【导语】"语⽂园地"除了帮助学⽣对所学的语⽂知识、技能进⾏系统地梳理、整合、巩固以外，更注重在学⽣⼼中培养学习语⽂的兴趣和⾃信。
准备了以下内容，希望对你有帮助!篇⼀ 教学⽬标 1.通过各种⽅式识记⽣字，并初步了解什么是量词，积累词语。
(重点) 2.进⼀步熟记字母表中的⼤⼩写字母，并能⼀⼀对应。
(重点) 3.初步学会通过加偏旁的⽅法识记⽣字。
4.正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画⼤致了解古诗描述的内容，背诵古诗。
5.和⼤⼈⼀起朗读《阳光》这个⼩故事，明⽩⽂章主要写的是什么内容，并知道阳光的⽆私和珍贵。
(难点) 课前准备 1.带有"⼀辆车、⼀匹马、⼀册书、⼀⽀铅笔、⼀棵树、⼀架飞机"这些插图的课件。
(教师) 2.了解阳光的作⽤。
(教师) 教学过程 第⼀课时 ⼀、谈话引⼊，激发兴趣 师：今天，⽼师要和⼩朋友们⼀起去语⽂园地⼆学习，这个园地⾥有好多漂亮的图画，你们想看吗？(想)我们不能只看，还要能⽤⼀句话说⼀说图⽚上画的是什么，你们有信⼼吗？ 设计意图：上课伊始，教师从图画⼊⼿，⽤充满诱惑⼒的语⾔，针对⼩学⽣具有强烈的好奇⼼和好胜⼼的特点，激发学⽣积极参与体验的热情和学习的积极性，使学⽣迫不及待地想去看⼀看，使学⽣带着积极快乐的情感投⼊到课堂学习活动中来。
⼆、图⽂结合，识记⽣字 1.识字加油站。
(1)指名让学⽣说⼀句话，教师相机纠正。
(课件出⽰：⼀辆车、⼀匹马、⼀册书、⼀⽀铅笔、⼀棵树、⼀架飞机。
) (2)出⽰量词词组，学⽣认读。
导学：句⼦⼤家说得不错，⽼师这还有⼏组词语，你们能读准吗？ ①根据拼⾳读准字⾳，重点指导读准"匹""册""⽀"。
②说⼀说怎样识记这些字。
(3)知道什么是量词，并能⾃⼰说⼏组量词词组。
预设：⼀朵花、⼀块橡⽪、⼀根跳绳…… 2.展⽰台。
(1)说⼀说你除了在课堂上跟⽼师学习了⼀些⽣字，还在什么地⽅认识了⽣字。
人教部编版一年级语文下册教案设计《语文园地二》
人教部编版一年级语文下册教案设计《语文园地二》一、教学目标1.能正确、流畅地朗读教材中所学内容。
2.理解生字词的含义，并能正确使用。
3.能够简单描述故事情节。
4.培养学生的语感和审美情感。
二、教学重点1.生字词的认读和运用。
2.识记故事情节。
3.通过朗读培养语感。
三、教学难点1.适当运用生字词。
2.理解故事内容。
3.通过朗读表达情感。
四、教学准备1.教材：《语文园地二》第三课。
2.PPT课件。
3.生字卡片。
4.课堂朗读材料。
五、教学过程第一步：导入1.利用图片、动作引入故事背景，激发学生学习兴趣。
2.通过问题导入，引出本节课要学的内容。
第二步：学习新词1.教师逐个呈现生字，并进行解释和示范。
2.学生跟读，注意发音和语调。
第三步：学习文本1.教师朗读故事，学生跟读。
2.分段理解故事情节，解释生字词意思。
第四步：小组讨论1.学生分组讨论故事中的重要情节，准备小结报告。
第五步：课文表演1.每组进行课文情节表演，包括角色扮演和情感表达。
2.教师进行点评，激励学生表现。
第六步：课后作业1.背诵课文，准备朗读。
2.完成生字卡片的复习。
六、板书设计•生字词：XX、XX•课文内容概括•课后作业七、教学心得在本节课教学中，通过生动有趣的导入，有效地引起了学生学习兴趣。
学生在学习新词和理解故事情节的过程中，积极参与，表现出色。
课文表演环节，让学生能够更好地理解课文并表达情感。
为了巩固学生对故事的理解，我设计了小组讨论和课后作业，希望学生能够在课外进行延伸学习。
通过本节课的教学，我发现学生们在语文学习中展现出了浓厚的兴趣和潜力，我将继续努力，激发他们对语文学习的热情，提高他们的语文能力。
人教部编版一年级下册语文教案 -《语文园地二》
人教部编版一年级下册语文教案 -《语文园地二》一、教学目标1.能理解课文的大意，了解故事情节。
2.能正确朗读生字及课文。
3.能简单描述课文内容，运用简单的语句进行表述。
二、教学重点和难点重点1.生字的认读。
2.文中关键段落的理解。
难点1.理解课文的情节，并用自己的语言描述。
2.运用生字进行句子构建。
三、教学准备1.课文《语文园地二》教材。
2.黑板、彩色粉笔/白板、马克笔。
3.教学PPT。
四、教学过程第一节课1. 导入通过与学生互动，引导学生回忆上节课的内容，为本节课的学习做铺垫。
[课堂活动]老师：上节课我们学习了什么内容呢？2. 学习新课[课堂活动] 1. 让学生快速浏览课文《语文园地二》，理解大意。
2. 指导学生逐段朗读课文，纠正发音错误。
3. 解释课文中生字的意思，带领学生学习生字笔顺。
3. 练习[课堂活动] 1. 学生个别或小组朗读课文，提高语言表达能力。
2. 让学生根据课文内容，进行问答练习。
第二节课1. 复习通过快速复述上节课内容，巩固学生对课文的理解。
2. 拓展[课堂活动] 1. 让学生根据课文内容进行情景表演，培养语言运用能力。
2. 引导学生自由创作一段类似的故事情节，展示想象力和创造力。
课堂小结通过课堂小结，总结学生在本节课的学习收获，强化学生对知识点的记忆和理解。
五、课后作业1.背诵课文《语文园地二》。
2.完成《语文园地二》课后习题。
3.自主阅读一篇小故事，准备下节课分享。
六、教学反思本节课引导学生通过课文理解和词汇练习，提高了他们的语言表达能力。
但在课堂引导学生自由创作环节，部分学生表现欠缺创造力，需要在后续课程中加强启发和引导。
语文园地二《和大人一起读：阳光》PPT课件-部编版一年级语文下册
3 早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。
阳光 溜进房子里 抱着被子（ 睡觉 ） 在每件衣服上（ 亲亲） 和书柜，椅子们玩（捉迷藏）
4 谁也捉不住阳光，阳光是大家的。 5 阳光像金子，阳光比金子更宝贵。
让太阳长上翅膀
真想让太阳长一对翅膀， 天上就多了一只太阳鸟。 让它在蓝天里自由飞翔， 一边飞，一边自由鸣叫。
1 阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。
2 田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。பைடு நூலகம்山上的小树，因为有了阳光，更高了。 河面闪着阳光，小河就像长长的锦 缎了。
小知识
有阳光植物才能进行光合作用，才 能开花、结果；动物、人类都需要阳 光；阳光会使水蒸发，形成雨，滋润 大地，孕育生命；适量的日光浴，对 人体的健康有很大的帮助。
《春的消息》获中国作协首届全国优秀儿童文学奖；《快乐的节 日》获全国第一届幼儿图书二等奖；《会飞的花朵》获中国新时 期优秀少儿文艺读物一等奖；《在我和你之间》获国家教委新闻 出版署等八部委全国优秀少儿读物一等奖，中国作协第二届全国 优秀儿童文学奖。《林中月夜》获中国作协第三届全国优秀儿童 文学奖。1992年获国际安徒生奖提名。
部编教材一年级下语文园地二
你发现了什么？
谜语 ◆ 专题讨劳论动：英假雄如面没孔有红阳，光，世界
将会怎么样？ 天一亮来就出工。
假如没有从阳东光到，西禾忙苗不…停…， 假如没有直阳到光傍，晚小才树收…工…。
谜底：太阳
◆ 专题讨论：假如没有阳光，世界 将会怎么样？
假如没有阳光，禾苗…… 假如没有阳光，小树……
miàn
gèng 面 yě 更 jīn 野 金 xiàng yáng 像 阳
1阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。 2 田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。 山上的小树，因为有了阳光，更高了。河面 闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。 3 早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的 家。 4 谁也捉不住阳光，阳光是大家的。 5阳光像金子，阳光比金子更宝贵。
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学习目标
1.认识量词。 2.继续熟练地识记大写小写字母。 3.读读想想，认识带有“日”“寸”字旁的汉字。 4.通过其他课本认识更多的汉字。 5.诵读《春晓》，积累古诗。 6.诵读《阳光》，感受阳光的珍贵。
识字加油站
量词
liàng
pǐ
一辆车 一匹马
cè
zhīqiān
一册书 一支铅笔
kē
jià jī
和大人一起读
阳光
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，不 会的字多读几遍！
课外拓展
◆ 专题讨论：假如没有阳光，世界 将会怎么样？
假如没有阳光，禾苗…… 假如没有阳光，小树……
语文园地二
趣味识字
辆匹 册 支 铅棵 架
趣味识字
一辆车 一册书 一棵树
一匹马 一支铅笔 一架飞机
字词句运用 找一找，连一连
读一读，想一想。
星早
时对
明 日 阳过 寸 村
日晴 音 春 晚 昨 寸树 寺 导 讨 夺
拓展练习 生字计算题。
星生 十早 过辶 又
明月 阝
时
村
晴
音
权 日时
展示台
jiǎn fǎ
减法
jì suàn suàn shì pái liè pǐn dé
计算 算式 排列 品德
jiā tíng zī shì zūn zhòng jīng lì
夜来风雨声， 昨天夜里风声雨声一直不断， 花落知多少。 那娇美的春花不知被吹落了多少？
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
首句破题，写春睡的香甜；也流露着 对朝阳明媚的喜爱； 次句即景，写悦耳的春声，也交代了 醒来的原因；
三句转为写回忆， 末句又回到眼前，由喜春翻为惜春。
诗人抓住春天的早晨刚 刚醒来时的一瞬间展开联想， 描绘了一幅春天早晨绚丽的 图景，抒发了诗人热爱春天、 珍惜春光的美好心情。全诗 语言平易浅近，自然天成， 言浅意浓，景真情真，深得 大自然的真趣。
家庭 姿势 尊 重 经历
yù fáng
预防
从其他课本 中你认识了 哪些字呢？
píng xíng rèn shí fēn lèi zhěng lǐ
平行 认识 分类 整理
guī lǜ
规律
fā xiàn guān chá yù cè dòng wù
发现 观察 预测 动物
tè zhēng tuō lā fēn xiāng jiā wù
作业 和大人一起读 和爸爸妈妈一起阅读《阳光》。
一棵树 一架飞机
liàng
一辆车
pǐ
cè
一匹马 一册书
zhī
kē
jià
一支铅笔 一棵树 一架飞机
liàng
pǐ
cè
zhī
辆匹册支
车辆 马匹 画册 支付
qiān
kē
jià
铅棵架
铅笔 一棵树 书架
一口井 一块石碑 一条路 一个村子 一朵雪莲 一个梦 一条雪山 一座公路 一双手 一个太阳 一片清凉 一首歌 一位老师 一件衣服 一张纸 一只小狗 一头大象
随堂练习
册架棵支辆颗匹
课外拓展 看图说量词短语
一条河 一座桥 一丛花 一条路 一缕烟 一扇门 一间房子 一片树林
字词句运用 找一找，连一连。
NRDTLABGHQE
bd l egnq r t ah
随堂练习 找出对应的水果放到盘子里。
GB J F QT
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f
l
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D gK jb q
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NRDTL A BGH E Q
b d l eg nq r t a h
字词句运用 读一读，想一想星早时对明 Nhomakorabea阳过
村
日
寸
你发现了什么？
展示台
减法 计算 算式 排列 品德 家庭 姿势 尊重 经历 预防
日积月累
春晓
[唐]孟浩然
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
日积月累
孟浩然(689--740),是盛唐山 水田园诗派的代表诗人之 一。他的一生基本上是在 隐居与漫游中度过的,代表 作是《过故人庄》。
特征 拖拉 分享 家务
xí guàn
习惯
日积月累
春晓 [唐]孟浩然
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
孟浩然(689--740), 盛唐山水田园诗派的 代表诗人之一。他的 一生基本上是在隐居 与漫游中度过的,代表 作是《过故人庄》。
春眠不觉晓， 春日里贪睡不知不觉天已破晓， 处处闻啼鸟。 搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。