生产一线员工岗位培训体系地建立
生产员工岗位培训体系建立手册
生产员工岗位培训体系建立手册一、项目基本情况1、项目背景和意义随着公司发展步入新的阶段，为了进一步提升企业生产体系的运行效率和竞争实力,完善生产基础管理体系，为公司生产制造体系的持续发展提供坚实的人力资源保障,经生产部、行政部联合论证，报请公司批准，于2013年8月开始导入“生产员工岗位培训体系"的项目建设工作。
2、项目主要内容《生产员工岗位培训体系建立》包括以下六大模块。
按照“建设一个模块、夯实一个模块、完善一个模块"的顺序,分步完成所有模块的建设，即基本完成项目实施的第一个周期。
六大模块:（1）、岗位划分（2）、培训教材编写（3）、员工岗位分级(4）、100%上岗认证（5）、员工培训档案（6）、可视化培训矩阵二、1、 工作进程和主要工作内容2、 项目工作主要成果三、项目建设原则和项目技术创新点1、项目建设原则(1)、切合实际与引导发展相结合的原则“生产员工岗位培训体系"的建立，要立足于公司生产运行的实际,着力收集和提炼一线员工长期以来积累的宝贵经验,成为取长补短、互补提升、共同进步的有效工具。
（2）、自主建设与规范要求相结合的原则“生产员工岗位培训体系”的推进，要强化自信,以我为主,克服畏难情绪和敷衍思想，真正把这一项目作为管理改进的推手，荟萃生产线和相关部门最优秀的资源，高标准、严要求，主动加压,真抓实干。
（3)、突出特色与统一标准相结合的原则“生产员工岗位培训体系”的落实，要严格落实公司现行制度和标准的要求,确保对公司生产、质量和成本控制的有力保障;同时也要充分体现工序、工艺的特征要求，积极探寻制度标准最优的落实路径.2、项目技术创新点(1)、专业人才组建项目执行小组在项目筹备之初，协调评判组与各车间主管经反复讨论，明确了各车间执行小组的人员组成：要求车间主任作为第一责任人担任执行小组组长，各车间培训专员负责项目协调统筹，最重要的是明确要求各车间必须吸纳经验丰富的工段长、机长等生产一线骨干员工加入执行小组。
员工培训体系建设
员工培训体系建设随着企业竞争的加剧和员工素质的不断提升，员工培训成为企业管理的必然需求。
为了有效提高员工的工作能力和满足企业发展的需求，建立健全的员工培训体系显得尤为重要。
本文将探讨员工培训体系建设的重要性、步骤和关键要素。
一、员工培训体系建设的重要性员工培训体系建设是企业发展和员工成长的双赢之道。
一方面，良好的培训体系可以帮助员工提升专业技能，增强工作能力，提高工作效率。
另一方面，员工培训也是企业保持竞争力的重要手段，通过培训，企业可以不断引进新知识、新技术，促进创新和技术升级，为企业的持续发展提供有力支持。
二、员工培训体系建设的步骤1.需求调研和分析员工培训体系建设的第一步是进行需求调研和分析。
通过与员工、管理层以及业务部门的沟通和交流，了解员工的培训需求和企业的发展需求。
在这一阶段，可以使用问卷调查、面谈等方式收集信息，以便全面了解员工培训的方向和重点。
2.目标设定在明确了培训需求的基础上，制定明确的培训目标是下一步的关键。
将培训目标与企业战略目标相衔接，确保培训的针对性和有效性。
目标应该具体、可衡量，并与员工个人发展和企业长远发展相结合。
3.培训计划制定根据培训目标，制定详细的培训计划。
培训计划包括培训内容、方式、时间、地点和资源等具体安排。
在制定培训计划时，要充分考虑员工的工作时间和个人需求，确保培训计划的可行性和有效性。
4.培训资源准备培训资源的准备是培训体系建设的关键环节之一。
培训资源包括培训师资、培训设备、培训材料等。
在准备培训资源时，要根据培训计划的要求，选择合适的资源，并进行充分的准备和测试，确保培训的顺利进行。
5.培训实施和评估根据培训计划，进行培训的实施和评估。
在培训实施过程中，要注重培训的参与度和互动性，充分调动员工的积极性。
培训结束后，对培训效果进行评估和反馈，及时发现问题并进行改进，确保培训的连续性和持续性。
三、员工培训体系建设的关键要素1.领导支持领导支持是员工培训体系建设的重要保障。
生产岗位员工培训体系的建立PPT学习教案
位评分一览表 按照（相应比例）对所有岗位进行级别划分，
完成（岗位分级手册）
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实战案例3：岗位分级手册模板
岗位 岗位1
岗位2 岗位3
工位号 21,012
工位内容
工位等 工位分
级
数
支撑杆的焊接 A
5
21，011 横梁及侧板焊 A
公司级：公司概况、文化、规章制度和员 工手册等
部门级：部门概况、规章制度、部门内通 用技能及安全管理制度等
岗位（个人）级：本岗位操作内容、要求、 技能及问题处理流程等。
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制造业生产员工培训 体系的六大模块
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生产员工培训体系的六大模块
可视化培训矩阵 员工培训档案的建立
21,023 建立柜型
21.027 组装BET
21.028 充气
…
…
工位 等级
工位分 数
岗位评 分
岗位等 级
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生产员工培训体系的六大模块
怎样进行岗位划分 如何编写培训教材 如何进行岗位分级 100%的上岗认证 建立员工培训档案 在生产现场设立员工培训状况矩阵看板
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制造成本越来越成为大多数企业关注的焦 点
80后逐渐成为企业操作工主体 提高工厂管理水平的需求愈发明显
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高价值工厂/生产经理 的六项关键策略
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工厂/生产经理的六项管理体系
体 （人的品质
系
）
细节
（决定） 成 败
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工厂/生产经理的六项管理体系
如何建立一个高效的职工培训体系
如何建立一个高效的职工培训体系职工培训在现代企业中扮演着至关重要的角色。
一个高效的职工培训体系可以提升员工的技能水平、增强团队的整体素质，并促进企业的创新和发展。
然而，要建立一个高效的职工培训体系，并不是一件容易的事情。
本文将从目标设定、内容规划、培训方式和评估反馈等方面，探讨如何打造一个高效的职工培训体系。
一、目标设定职工培训的目标是为了提升员工的知识水平、技能水平和综合素质，以及满足企业的发展需求。
在建立职工培训体系之前，企业需要明确培训的目标，确定培训的重点和方向。
比如，目标可以是提升员工的专业技能，加强团队协作，提高沟通能力等。
明确的培训目标有助于制定相应的培训计划和内容。
二、内容规划在制定培训内容时，应根据企业的需求和员工的实际情况进行合理安排。
培训内容可以包括岗位技能培训、管理技能培训、领导力培训等多个方面。
此外，还可以根据员工的不同层次和不同需求，设计不同的培训课程。
培训内容应该具有针对性、实用性和可操作性，使员工能够学到实用的知识和技能。
三、培训方式在建立职工培训体系时，还需要选择适合的培训方式。
传统的培训方式包括面对面培训、讲座、研讨会等，这些方式可以帮助员工学习理论知识和技能。
与此同时，随着网络技术的发展，网络培训、在线课程等形式也逐渐流行起来。
这些方式可以帮助员工随时随地进行学习，提高培训的灵活性和效率。
在选择培训方式时，应根据目标需求、人员分布和预算等因素进行综合考虑。
四、评估反馈一个高效的职工培训体系需要不断进行评估和反馈。
培训结束后，可以通过考试、问卷调查等方式对培训效果进行评估。
评估的结果可以帮助企业了解培训的效果和问题，并及时进行改进。
此外，还可以通过定期的沟通、反馈会议等方式，听取员工的意见和建议，以提高培训的针对性和满意度。
评估反馈的过程是一个不断优化和改进的过程，有助于建立一个高效的职工培训体系。
总结要建立一个高效的职工培训体系，需要明确培训目标，合理规划培训内容，选择合适的培训方式，以及进行评估反馈。
员工培训方案培训体系建立方案
员工培训方案培训体系建立方案员工培训方案培训体系建立方案随着企业发展需求的增强，培训已经成为企业维系竞争优势的必要手段。
员工培训方案是保障企业员工业务能力与综合素质提升的机制。
可是对于一些企业来说，制定一套完整有效的员工培训体系建立方案也成为了一个难题。
本文将从建议制定员工培训体系建立的要点展开讨论。
一、背景1．我公司现在拥有员工培训方案，但是缺乏完整的培训体系。
2．逐年增加的人力成本对企业造成的负担，使企业需要更好地理解投资与返利之间的关系，并采取更合适的培训策略。
3．依据员工培训方案进行的培训繁琐、单一，难以实现完整多元素的学习进程，使培训效果受到影响。
4．培训师资构建成本相对较高，持续投入成为限制因素。
二、建立员工培训体系的必要性员工体系建设是企业培训战略的重点，是企业培训投入的重要领域。
企业管理人员必须建立一套科学⻛格的体系来开展工作，以保证员工培训持续、低成本高功效。
建立员工培训体系的必要性包括以下三个方面：1．提高人力质量企业员工能力倍增是企业持续发展的基础，采取体系化的员工培训将员工培育成企业所需人才，提高能力，提高工作质量。
2．降低成本有了体系化的培训，员工学习成本会降低。
此外，通过对培训师资的有效利用，可以降低培训的投资成本，实现同样效果的培训效果。
3．提高企业竞争力有了强有力的员工培训体系，企业自身的竞争力就会得到提升，员工的专业性和服务能力得到优化，企业品牌推广得到加强，不断增强企业的综合实力和竞争优势。
三、建立员工培训体系的建议方案1. 制定培训方针在制定员工培训体系时，需要有一套合理的方针，以规范和引导培训工作。
2. 技能培训在技能培训方面，可根据企业的业务特点，制定符合企业实际需要的培训计划。
3. 岗位培训岗位培训通常是为员工提供岗位必须具备的知识和技能，使得员工能更快的适应岗位的工作，提高工作效率4. 管理培训管理培训是为企业管理人员提供必要的管理知识和技能，提高管理人员的专业素质。
如何建立一线员工培训体系
如何建立一线员工培训体系如何建立一线员工培训体系人力资源价值计量是人力资源开发与治理的核心人类进入新世纪，知识经济迅猛发展。
下面是小编收集的关于建立一线员工培训体系的方法，希望大家认真阅读!1、工厂一线员工培训很多，但是更多是为应付公司培训任务而做的培训。
2、目前新员工的技能培训，都采用师傅带徒弟的方式，一方面师傅水平参差不齐;另一方面师傅和徒弟都不清楚岗位应掌握哪些知识和技能，师傅仅凭自己对岗位的理解及经验来指导新员工，导致同岗位新员工掌握的知识和技能有差异。
3、客户审核时经常会提到公司是否有每个岗位(尤其是关键岗位)员工的培训计划，有否做任职资格评定等4、尽管目前工厂培训比较多，但员工因为技能不熟练造成的产品报废及产品漏检率依然居高不下。
5、员工对翻来覆去的重复培训感到厌倦。
要解决这个问题，就必须要有一套简单实用的培训体系。
经过探索和实践，在工厂成功建立“岗位学习卡”并以此为依托建立一线岗位培训课程及考核体系。
培训体系共分三部分：岗位学习卡、培训课程体系、员工技能状态矩阵图。
岗位学习卡就是根据岗位的工作职责及任职要求，明确要胜任该岗位工作需具备的岗位知识和技能以及考核评价标准，为培训和员工任职资格评定提供依据。
其具体作用有：1、新员工清楚自己在岗期间应掌握的知识和技能。
2、为辅导老师明确辅导内容，并可按图索骥辅导新员工。
3、主管或领班按知识点考核标准对员工进行考核，更清楚员工岗位知识和技能的掌握情况。
4、为辅导老师在以后晋升考核中要求的培养过多少名新员工提供更准确的数据证明。
5、有利于员工个人培训档案的`建立。
6、为淘汰不合格员工提供证据，避免因淘汰员工引起法律风险。
7、可顺利通过客户对员工上岗资格的审查二、建立岗位学习卡的步骤如下：1、首先要进行岗位分类及分级。
2、通过岗位分析，细分每个岗位的知识点和技能。
知识点和技能可通过《标准作业指导手册》和《岗位说明书》提炼。
3、按作业流程顺序将知识点和技能列入岗位学习卡，并确定每个知识点和技能的考核标准。
员工培训体系建设
员工培训体系建设在现代企业管理中，员工培训体系的建设是非常重要的一项工作。
一个健全的员工培训体系能够提升员工的技能水平、增强团队的战斗力，对于企业的长期发展具有重要意义。
本文将从培训需求分析、培训计划制定、培训方法选择以及培训效果评估四个方面，探讨如何建设一个高效的员工培训体系。
一、培训需求分析任何一项培训工作的开展都需要基于明确的需求分析。
企业应该首先通过对员工群体的能力现状进行全面的调研和分析，了解他们的技能缺陷和培训需求。
可以通过定期的员工绩效评估、工作任务分析、岗位能力模型等方式来获取数据，并结合员工个人的职业发展计划，综合分析出培训的重点领域和目标。
二、培训计划制定在明确了培训需求之后，企业需要制定一份详细的培训计划。
培训计划应该包括培训的目标、内容、时间、地点、方式等方面的安排。
根据不同的培训目标，可以采用不同的培训形式，如内部培训、外部培训、在线培训等。
同时，还需要考虑培训资源的配置，以确保培训的质量和效果。
三、培训方法选择选择适合的培训方法对于培训成效的提升非常重要。
一般来说，培训方法可以分为以下几种：1. 面对面培训：这是传统的培训方式，通常在教室或会议室内进行，由专业的培训师进行授课。
这种培训方式适用于知识传授和技能训练，有利于互动和交流。
2. 实践培训：通过在工作岗位上亲身实践，结合实际工作情境进行培训。
这种培训方式强调实际操作和问题解决能力的培养，适用于技能类岗位的培训。
3. 线上培训：利用网络平台进行培训，包括在线课程、视频教学、网上讨论等形式。
这种培训方式具有时间和空间的灵活性，适合大规模培训和异地员工培训。
根据不同的培训目标和实际情况，可以综合运用以上不同的培训方法，以达到最佳的培训效果。
四、培训效果评估培训效果评估是培训体系建设中的一项重要环节。
只有通过科学的评估方法，才能够了解培训是否达到了预期的效果，并及时调整培训计划。
常用的培训效果评估方法有学员反馈评价、绩效指标评估、实际工作应用效果评估等。
如何建立生产员工岗位培训体系
如何建立生产员工岗位培训体系在建立生产员工岗位培训体系时，需要考虑以下几个方面：1.岗位分析：进行对生产员工岗位职责的深入分析，了解具体的工作内容、要求和能力要求。
这样可以为培训体系的建立提供一个明确的参照。
可以通过观察现有员工的工作和与相关部门的沟通来收集信息。
2.岗位能力要求：根据岗位分析的结果，确定生产员工岗位的关键能力要求，包括技术技能、专业知识、操作流程等。
这些能力要求将成为培训体系的主要内容。
3.培训计划制定：根据岗位能力要求制定详细的培训计划。
可以将培训内容按照不同的知识和技能进行分类，确定不同层次的培训内容和培训时间。
4.培训资源准备：确定培训所需的资源，包括培训师资、培训资料等。
可以考虑聘请外部专家进行培训，也可以利用内部员工开展培训。
5.培训方式选择：根据岗位特点和培训目标选择适当的培训方式，包括理论培训、实操培训、实地考察等。
可以采用面授培训、在线培训、实践案例等方式。
6.培训效果评估：培训结束后，进行培训效果的评估。
可以通过员工自评、考试、业绩评估等方式进行评定。
根据评估结果进行培训计划和方式的调整。
7.持续改进：根据培训效果评估的结果，不断完善和改进培训体系。
可以根据员工反馈和业务需求，调整培训内容和方式，保证培训体系的持续有效性。
在实施生产员工岗位培训体系时，还需要注意以下几个关键点：1.合理安排培训时间：生产员工通常工作时间较繁忙，需要合理安排培训时间，避免对工作的干扰。
2.强化实操培训：生产员工的工作涉及到具体操作，实操培训应占有较大比重。
可以通过模拟实践、实地观摩等方式提供实操培训。
3.培训内容与现实需求结合：培训内容应紧密结合实际工作需求，注重解决实际问题。
可以通过案例分析、工作研讨等方式提供实际操作经验。
4.提供学习支持：培训过程中，提供学习支持和学习资源，如学习资料、学习指导、学习群组等，帮助员工更好地完成培训。
5.考虑个体差异：不同员工的学习速度和学习方式存在差异，应根据员工的个体情况进行差异化培训，帮助每个员工充分发挥潜力。
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生产一线员工岗位培训体系的建立
课程背景：
强将固然重要，精兵尤不可少！！对于制造业而言，一线员工是企业发展的“基石”，是冲锋陷阵在企业安全生产和产品质量前线的士兵。
日本丰田汽车公司的“精益生产方式”、海尔的“T模式”都是因为注重对基层员工的培养，有着完善的基层员工岗位培训体系，从而创造出世界领先的劳动生产率和核心竞争力。
在当前经济形势下，一线员工离职率高，变动大成了普遍现象。
企业有没有有效而完备的岗位培训体系，将决定了基层员工的整体素质，决定企业的应变力和生产线的稳定性，然而我们调研过的绝大部分企业却普遍没有完备有效的岗位培训体系，常常面临以下的问题：
岗位培训工作耗费了大量时间、精力却事倍功半，出现问题后基层主管常抱怨“培训不到位”
培训周期长，效率低，员工离职了新人还没有培训出来
师傅带徒弟，员工操作一人一个样
员工接受培训缺乏主动性，不愿意学习更多岗位技能
生产线需要的岗位培训很多，每个岗位培训都想抓，但主管精力有限
刚刚培训过的员工又出问题了
多能工培养不够用，员工请假时主管不能自如安排替补岗操作
主管在安排哪些属下进行那些岗位培训时感到无从下手
本次课程不仅仅是一个课程，更是一套完备实用的解决方案：如何进行岗位分级、如何建立一线员工的激励体系、如何搭建完善的培训体系都将在课程中找到答案。
授课对象：
运营经理、高级生产经理、生产经理、生产主管、培训经理、HR培训主管、企业培训负责人
培训目标：
了解现代制造业生产员工培训体系发展前沿
从系统的角度掌握专业的生产员工培训体系
深刻领悟生产员工培训体系的六大模块
能够作为Team leader推动工厂内生产员工培训体系的建立
课程大纲：
现代制造业生产管理体系发展前沿
制造业面临的主要挑战
现代制造业的培训发展概况
认知培训的投资回报关系
建立制造业生产员工培训体系的意识
认识我们的员工
认识员工与企业的培训需求
企业对员工的三级培训
员工离职率与培训系统的关系
员工胜任能力模型（G-KASH Model）
制造业员工培训体系的六大模块
员工的岗位工作内容的划分
培训教材的编写
如何进行岗位等级的划分
100%的上岗认证
员工培训档案的建立
培训矩阵的编制与更新
员工培训体系建立过程中的技巧
认识不同人的不同学习倾向
标准作业的设定方法
高效能的技能教育训练
OJT培训过程中不同角色的不同作用
指导工作的方法：OJT培训六步法
制造业员工培训体系建立
组建推进生产员工培训体系的团队
培训项目的进度管制
定期的查核与调整
体系建立过程中的激励
行动计划书
编写行动计划书的方法
行动计划书的编写
讲师介绍：姜老师
专职讲师；天津大学工业工程学士，曾任施耐德生产部经理，索尼爱立信生产部经理，联想生产部经理，以及某外资企业工厂厂长，卡夫食品企业生产一线主管及生产技术经理，曾赴美、日深造生产管理技术和精益生产技术，具有12年以上的生产管理经验，擅长生产线员工岗位体系建立、生产管理体系搭建及生产绩效与执行力提升、5S实施与目视管理等。
在施耐德及联想任职期间，姜老师帮助企业内部建立起生产员工岗位培训体系，编写生产员工的全套标准培训教材，并对员工实行了岗位分级和规范化的上岗认证制度，建立起有效的激励体系，在车间里建立可视化
培训矩阵，大大缩短了新员工上岗前的培训时间，降低因为员工离职带来的品质风险，同时让提高了一线员工成为多能工的积极性和上进心。
除此之外，姜老师还具有丰富的现场改善经验。
作为联想集团缩短供应链制造周期项目北京厂leader(集团A 类项目),协调8个相关部门,通过近两年的项目改进过程,将联想台式电脑(在日单班产量10000台,300批次以上的情况下)的批次准时交付率从36自然小时近50%提升至24自然小时100%,连续4次被授予联想北京厂优秀Team。
姜老师在知名企业任职期间，一直担任生产管理方面高端课程的内部培训师，具有4年多的授课经验和将培训转化为生产力的经验。
课程中录相、案例讨论、角色扮演、动画模拟等占课程的40%，讲解占60%，能够深入激发学员的学习兴趣，寓教于乐。
曾培训过贝尔阿尔卡特、英资莱尔德、苏司兰能源、飞利浦、丹佛斯、雅士佳、珠海方正、伊利、柳州五菱、诺和诺德、恩布拉科、ITT等知名企业。